學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
河南鄉村振興心得體會篇一
近年來，鄉村振興成為中國經濟發展的重要戰略。作為我國重要的農業大省，河南省積極響應國家號召，加大力度推進鄉村振興戰略。通過深入研究調研，我對河南的鄉村振興工作有了一些心得體會。在這篇文章中，我將結合自身所見所聞，分析河南鄉村振興取得的成績和面臨的挑戰，并提出個人的建議。
首先，河南省鄉村振興工作取得了顯著的成績。近年來，河南省在農村基礎設施建設方面下了很大功夫。農村道路、供水、電力等基礎設施的改善，為農民提供了更好的生產生活條件，促進了農村經濟的發展。此外，河南省還積極鼓勵農民創業致富，推動農業產業化發展。通過農產品深加工和農旅融合等發展模式，農民的收入得到了有效提高。鄉村振興工作的成果不僅在數量上可見，更重要的是農民的獲得感和幸福感得到了顯著提升。
然而，河南省鄉村振興工作面臨著一些挑戰。首先，人才流失是一個亟待解決的問題。隨著城市規模的擴大和發展的需求，一些有技術、有經驗的農民紛紛外出打工，導致農村勞動力短缺。其次，農村金融服務體系還不夠完善。農村金融機構數量少、服務范圍窄、服務能力弱等問題制約了農村金融服務的發展。此外，環境保護和農村生態建設也存在問題，一些地方存在亂占耕地、亂建房屋等現象，破壞了鄉村的生態環境。這些挑戰需要堅決應對和解決，才能保持鄉村振興工作的良好勢頭。
在鄉村振興工作中，個人認為有幾個方面需要特別關注和努力。首先，應加大對農村人才的培養和引進力度。通過開展技能培訓、提供就業機會等措施，吸引更多的年輕人留在鄉村發展，同時吸引外地人才來到鄉村投資創業，以解決農村人才流失的問題。其次，需要加強農村金融服務體系建設。加大金融機構對農村的支持力度，提升金融服務的能力和覆蓋面，為農村創業者提供更為便捷的金融支持。此外，加強對農村環境保護的管理和監督，嚴格執行相關法律法規，打擊違法行為，保護鄉村的生態環境。
綜上所述，河南省在鄉村振興工作中取得了顯著成績，通過農村基礎設施建設和農業產業化發展，農民的生活條件得到了改善。然而，鄉村振興工作仍面臨人才流失、金融服務不完善、環境保護等諸多挑戰。為了推動鄉村振興工作取得更大成績，我們應加大對農村人才的培養和引進力度，加強農村金融服務體系建設，加強對農村環境保護的管理和監督。只有全面解決這些問題，才能實現鄉村振興工作的可持續發展，讓廣大農民過上更加幸福美好的生活。
河南鄉村振興心得體會篇二
為認真貫徹落實xxx中央、xxx《關于實施鄉村振興戰略的意見》和xxx中央辦公廳、xxx辦公廳《農村人居環境整治三年行動方案》精神，做好x年農村人居環境整治建設工作，根據x市農村人居環境整治工作動員部署會議精神和《x市住房和城鄉建設局關于做好x年農村人居環境整治工作的通知》（x建村〔x〕22號）工作要求，為進一步做好x年美麗鄉村建設工作，結合我區實際，特制定本方案。
《x省住房和城鄉建設廳、x省財政廳關于公布x年“千村整治、百村示范”美麗鄉村建設工程村莊名單的通知》（x建村函[x]44號）的部署要求，我區x鎮x村、x南鎮x村、x鎮x村、x鎮大x村為x年美麗鄉村；其中x鎮x村為美麗鄉村示范村。按照美麗鄉村“五清楚”的整治要求，突出治理環境臟亂差、裸房整治和配套不完善等問題，提高農村人居環境質量，確保村莊各項整治成果達到省、市驗收標準。
（一）抓好村莊整治建設
1.改善村莊環境面貌
河南鄉村振興心得體會篇三
為切實解決當前我市鄉村教師(包括鄉中心學校、村莊學校教師，下同)隊伍存在的資源配置不均、隊伍結構不優、補充渠道不暢、整體素質不高等制約鄉村教育持續健康發展的問題，吸引優秀人才到鄉村學校任教，縮小城鄉師資水平差距，提升鄉村教育質量，促進城鄉教育均衡發展，根據《湖南省人民政府辦公廳關于印發〈湖南省鄉村教師支持計劃(2015-2020年)實施辦法〉的通知》(湘政辦發〔2015〕114號)，結合我市實際，制定本實施細則。
一、總體目標和要求
堅持“師德為先、以德化人，規模適當、結構合理，提升質量、提高待遇，改革機制、激發活力”的原則，著力優化鄉村教師隊伍結構，提高鄉村教師待遇和提升鄉村教師能力素質，力爭到2017年，使全市鄉村學校優質教師來源得到多渠道補充，教師資源配置明顯改善，教師隊伍整體結構更加合理，教育教學能力水平穩步提升，教師待遇得到較好保障，職業吸引力明顯增強，逐步形成“下得去、留得住、教得好”的良好局面。到2020年，努力培育一支師德高尚、素質優良、結構合理、甘于奉獻、扎根鄉村的教師隊伍，為建設教育強市、基本實現教育現代化提供強有力的師資保障。
二、主要措施
(一)全面加強鄉村教師師德建設。把理想信念教育放在師德教育的首位，引導鄉村教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，堅持不懈地用中國特色社會主義理論體系武裝鄉村教師頭腦，不斷提高教師的理論素養和思想政治素質。開展多種形式的師德教育，將教師職業理想、職業道德、法治教育、心理健康教育、中華傳統美德和公序良俗教育作為鄉村教師培訓的重要內容，融入職前培養、準入、職后培訓和管理的全過程。健全學習制度，建設信息化學習的平臺，通過報告會、座談會、研討會、讀書會、培訓班等多種形式，增強理論學習的吸引力和感染力，提高學習質量。切實加強鄉村中小學黨建工作，重視從優秀鄉村教師中發展黨員，加強教師黨員日常管理，嚴格黨內組織生活，充分發揮鄉村教師黨員的先鋒模范作用。完善師德建設長效機制，培樹師德典型，開展宣傳活動，使廣大教師學有榜樣，趕有標兵。突出師德考核結果的運用，將師德考核結果作為教師聘用、晉職晉級、評優評先的重要依據。嚴格查處師德失范行為，落實教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的師德建設長效機制。
(二)有效拓展鄉村教師補充渠道。完善鄉村教師公開招聘補充機制，規范招聘條件和程序，加強聘后教師管理，優先補充英語、音體美等緊缺學科教師，依法加強新進教師招聘管理，縣級教育行政部門根據核定的教師編制總量和當年教師減員情況，制定教師招聘計劃和招聘方案，報當地政府批準后，在有關部門指導和監督下，按照相關部門制定的`辦法組織實施。新招聘教師由縣級教育行政部門優先安排到鄉村中小學任教。高校畢業生取得教師資格并到我市農村中小學和公辦幼兒園任教的，按照中央和省有關規定予以學費補償和國家助學貸款代償。積極爭取“特崗教師計劃”招聘名額，特崗教師全部安排到鄉村學校任教。實施“特崗教師計劃”的區縣(市)，要按規定將三年服務期滿、考核合格且愿意留任的特崗教師入編，做好崗位、人事、工資等關系接轉工作。鼓勵退休特級教師、高級教師到鄉村學校支教講學，落實有關補助政策，市、縣兩級財政給予適當支持。
創新教師培養體系，逐步擴大公費定向師范生培養規模，到2020年，公費定向培養師范畢業生成為我市義務教育階段鄉村教師補充的主渠道。各區縣(市)要根據鄉村學校教師“退一補一”的實際需要，制訂好公費定向師范生中長期需求計劃和年度培養計劃，報省、市教育行政部門統籌組織實施。從2017年開始，啟動市級小學全科教師和初中教師定向免費培養工作，培養經費由生源所在地區縣(市)人民政府(管委會)統籌解決，畢業后由生源地縣級教育行政部門安排，任教服務期不少于6年。優化鄉村教師隊伍結構，逐步實現男女教師比例相對均衡，滿足學生健康成長的需要。
(三)統一城鄉教職工編制標準。鄉村中小學教職工編制按照城市標準統一核定，其中村小學、教學點編制按照生師比和班師比相結合的方式核定。縣級教育部門在核定的編制總額內，按照班額、生源等情況統籌分配各校教職工編制，并報同級機構編制部門和財政部門備案。通過調劑編制、加強人員配備等方式，進一步向人口稀少的村小學、教學點傾斜，重點解決合格教師全覆蓋問題，確保鄉村學校開足開齊國家規定課程。進一步完善中小學教職工編制動態管理體制，根據學校布局結構調整、不同學段學生規模變化等情況及時進行調整。按照“嚴控總量、盤活存量、優化結構、增減平衡”的要求，通過對教職工編制的動態管理，合理利用結余編制，為科學核定公辦幼兒園教職工、逐步配齊公辦幼兒園教職工創造條件。深化中小學校后勤服務管理，逐步壓縮非教學人員編制。對適合社會力量提供的工勤和教學輔助等服務，探索采取政府購買服務方式解決。嚴禁在有合格教師來源的情況下“有編不補”，嚴禁聘用1年以上的臨聘教學人員，嚴禁任何部門和單位以任何理由、任何形式占用或變相占用鄉村中小學教職工編制。
(四)全面提升鄉村教師能力素質。到2020年前，對全體鄉村教師、校(園)長進行360學時的培訓。各區縣(市)人民政府(管委會)要切實履行實施培訓的主體責任，把鄉村教師培訓納入基本公共服務體系，保障經費投入，確保鄉村教師培訓時間和質量。加大教師培訓經費投入，市、區縣(市)按照不低于幼兒園、中小學和中等職業學校教職工工資總額(含績效工資)的1.5%安排培訓經費，列入財政預算，并逐步提高;農村學校應按不低于年度公用經費預算總額的8%安排教師培訓經費，確保培訓工作的實際需要。各區縣(市)要進一步加強縣級教師發展中心建設，到2017年全部完成教師培訓、教育科研、電教、儀器裝備等機構的實質性整合，形成促進教師專業發展的合力，發揮教師培訓的整體效益。
全面提升鄉村教師信息技術應用能力，積極利用遠程教學、數字化課程等信息技術手段，破解鄉村優質教學資源不足的難題，促進信息技術與教育教學深度融合，同時建立支持學校、教師使用相關設備的激勵機制并提供必要的保障經費。按照鄉村教師的實際需求，采取頂崗置換、網絡研修、送教下鄉、跟班學習、專家指導、校本研修等多種形式，增強培訓的針對性和實效性。加強鄉村骨干教師的培養，積極爭取“國培計劃”和“省培計劃”，重點支持鄉村教師與校長培訓，在益陽名教師、青年骨干教師培養等項目實施中重點向鄉村教師傾斜。
(五)切實提高鄉村教師生活待遇。鄉鎮及以下學校在職在崗教師一律納入鄉鎮工作補貼實施范圍(特崗教師參照執行)。繼續落實武陵山片區農村教師人才津貼。從2017年開始，鼓勵有條件的區縣(市)設立鄉村教師人才津貼，逐步提高偏遠艱苦地區(鄉村)教師待遇。鄉鎮工作補貼不得沖抵原已享受的績效工資中的農村學校教師補貼和武陵山片區農村教師人才津貼。依法依規落實鄉村教師工資待遇政策，依法為教師繳納住房公積金和各項社會保險費。逐步提高鄉村教師班主任津貼，將班主任工作計算工作量，學校在績效工資分配中向班主任傾斜。繼續實施農村學校教職工周轉宿舍建設，將符合條件的農村學校教職工周轉宿舍建設統籌納入當地保障性住房建設范圍。積極實施鄉村教師幫扶計劃，對因遭遇突發事故或突患重大疾病，造成家庭生活特別困難的鄉村教師進行救助幫扶。關心教師身心健康，落實定期對鄉村教師進行免費身體健康檢查制度，相關經費按照學校隸屬關系由同級財政負擔，列入當年財政預算。各地醫療機構要加強與教育部門合作，積極制定適合鄉村教師需求的體檢方案，加強對體檢教師的跟蹤指導，保證體檢質量。鄉鎮以上人民政府要定期組織開展走訪、慰問鄉村教師工作，采取有效措施，積極幫助他們解決工作、生活中的實際困難，包括大齡未婚鄉村教師婚姻難等問題，重點加大救助特困教師力度。支持省、市、縣教育基金，建立三級聯動救助特困教師機制。
(六)全面落實鄉村教師職稱評聘優惠政策。嚴格落實省中小學教師職稱(職務)評聘條件和程序辦法，堅持育人為本、德育為先，注重師德素養，注重教育教學工作業績，注重教育教學方法，注重教育教學一線實踐經歷。從2016年開始，鄉村教師職稱申報時不作外語成績(外語教師除外)、發表論文的剛性要求，持有計算機等級證書和信息技術應用能力提升工程結業證書的教師，不再重復參加計算機應用水平培訓與考試。適當調整鄉鎮及以下學校教師崗位結構比例，中級增加5個百分點，高級增加3個百分點，重點用于解決在鄉村學校工作滿20年和30年，目前分別還是初級、中級職稱、符合評審條件與標準的鄉村學校教師。
(七)建立鄉村教師榮譽制度和表彰制度。國家、省對在鄉村學校從教30年以上、20年以上的教師頒發榮譽證書。區縣(市)對在鄉村學校從教10年以上的教師給予鼓勵。加大對長期扎根農村、為農村教育事業做出突出貢獻鄉村教師的獎勵，獎勵對象原則上在鄉村學校從教15年以上的在職農村教師和教育工作者。鼓勵和支持教育基金會等社會力量建立專項基金，開展“周谷城教育獎”、“最可愛鄉村教師”評選等表彰獎勵活動。在評選表彰各級教育系統先進集體和先進個人、確定特級教師評選指標和評選條件等方面，向鄉村教師傾斜。區縣(市)人民政府(管委會)要逐步加大支持力度，并積極鼓勵引導企業、社會團體捐資助學，對長期在鄉村學校任教的優秀教師、特崗教師給予獎勵。
(八)有序推動城鄉教師合理流動。加強縣域內義務教育教師的統籌管理，在試點基礎上推進“縣管校聘”管理體制改革，為教師交流輪崗提供制度保障。區縣(市)要建立并實行義務教育學校教師校長定期交流輪崗制度，積極推動教師校長在縣域內城區學校之間、城區與農村學校之間、優質學校與薄弱學校之間、中心小學與村小(教學點)之間的合理流動，普通教師交流比例由各地結合實際情況確定，其中骨干教師交流應不低于交流總數的10%縣域內要重點推動縣城學校教師到鄉村學校交流輪崗，鄉鎮范圍內重點推動中心學校教師到村小學、教學點交流輪崗。強化城市教師支援鄉村教育工作制度，城市中小學教師評聘中級職務應有，1年以上農村學校工作經歷，評聘高級職務應累計有2年以上農村學校工作經歷;鄉村學校教師評定為特級教師和高級專業技術職務，應服務5年后方可流動。到2017年，各區縣(市)要全面實施縣域內教師校長交流工作;到2020年，實現縣域內教師校長交流的制度化、常態化。各地還要結合本地實際，探索通過定期交流、跨校競聘、學區一體化管理、學校聯盟、對口支援、鄉鎮中心學校教師走教等方式，提高鄉村教育教學水平，縮小城鄉教育資源差距。
三、工作要求
(一)加強組織領導。各級人民政府是實施鄉村教師支持計劃的責任主體，要認真謀劃，統籌安排，切實將鄉村教師支持計劃落到實處，將實施鄉村教師支持計劃的情況納入2016-2020年市人民政府對區縣(市)人民政府的績效評估工作指標體系，加強考核和監督。各級教育、發改、編制、人力資源社會保障、財政、住房城鄉建設、房管、國土資源、規劃等部門要加強銜接溝通，密切協調配合，形成有效合力，統籌推進實施細則的貫徹落實。教育部門要總體謀劃和部署鄉村教師發展工作，為精準支持提供依據;編制部門要加強鄉村學校編制保障，確保鄉村中小學教職工編制滿足教育教學實際需求;財政部門要將提高鄉村教師生活待遇所需經費納入財政預算;發改部門要加快編制教職工周轉宿舍規劃，以進一步改善鄉村教師工作和生活條件;人力資源社會保障部門要完善并督促落實鄉村教師補助政策，進一步完善落實鄉村教師職稱評聘改革辦法，加大對鄉村教師傾斜支持力度;住房保障主管部門要切實落實鄉村教師保障性住房優先政策。
(二)落實經費保障。各級人民政府要積極調整財政支出結構，加大投入力度，大力支持鄉村教師隊伍建設。要把資金和投入用在鄉村教師隊伍建設最薄弱、最迫切需要的領域，切實用好每一筆經費，提高資金使用效益，促進教育資源均衡配置。要制定嚴格的經費監管制度，規范經費使用，加強經費管理，強化監督檢查，堅決杜絕截留、克扣、虛報、冒領等違法違規行為，充分發揮資金使用效益。要著力改革體制，鼓勵和引導社會力量參與支持鄉村教師隊伍建設。
(三)積極宣傳引導。各地要加強宣傳引導，爭取廣大教師和社會各界對鄉村教師支持計劃的理解和支持，著力形成良好的工作氛圍;要大力宣傳廣大鄉村教師為人師表、愛崗敬業、無私奉獻的崇高精神，積極營造全社會關心支持鄉村教師和鄉村教育的濃厚氛圍，努力在全社會形成尊師重教的良好風尚。
(四)嚴格督導考核。市人民政府教育督導機構會同有關部門對各地貫徹落實鄉村教師支持政策情況進行檢查督導，并納入對縣級政府教育工作督導評估重要內容，及時通報督導結果并適時公布。對在鄉村教師支持工作中成績突出的，要及時推廣經驗做法并按照有關規定予以表彰;對工作不力、政策落實不到位的，要依紀依規嚴肅問責。
各區縣(市)人民政府(管委會)要制定具體實施細則，精準把握支持重點，因地制宜提出符合自身實際的鄉村教師支持政策和有效措施。各區縣(市)要于2016年7月底前將本地的實施辦法報市教育局備案，同時向社會公布，接受社會監督。
河南鄉村振興心得體會篇四
尋找最美鄉村教師不圖名利，扎根鄉村辦教育，下面是我看了他的事跡后寫的一篇關于學習最美鄉村教師張偉的心得體會范文。
河南周口鄲城縣秋渠鄉一中的校長張偉因為腦出血猝死。20xx年間，他兩次放棄去市里縣里工作的機會，就是為了讓鄉里的孩子在家門口上好學。。
張偉的妻子一直在學校干著給老師燒水送水的臨時活，學校至今還欠著她3500元的工資。學校經費緊張，韓春英能理解，可當縣里私立中學想以年薪二十萬的薪酬挖張偉去時，張偉卻婉拒了，韓春英表示不能理解。
為了讓鄉里的孩子能在家門口上好學，張偉一心撲在學校里， 就連女兒高考自主招生的事都給耽誤了。今年年初，女兒張晗上高三，學校按照成績排名，實名推薦她參加北京科技大學的自主招生考試。
如今，女兒張晗已經順利被高校錄取。張偉離世后，家人在他錢包里發現了兩張銀行卡，一張上的余額是1塊錢，一張為1742.88。
最美鄉村教師張偉美在心有大愛，心系學生，他就像一個辛勤的園丁，在播撒著希望，播撒著心中的愛，這些愛，就像小草的生長，讓你看不到，但是有一天你會發現已經滿眼碧綠，葉茂枝繁。
河南鄉村振興心得體會篇五
第一段：引言（概述河南鄉村扶貧的背景和意義）
近年來，中國政府一直致力于減貧工作，而鄉村扶貧成為廣大農村地區關注的焦點。作為中國最大的省份之一，河南省的鄉村扶貧工作取得了顯著成就。筆者近期赴河南考察鄉村扶貧工作，深感河南的成功經驗值得與大家分享。本文將從河南鄉村扶貧的政策舉措、資源整合、產業發展、農民培訓以及社會支持五個方面談談對于鄉村扶貧的心得體會。
第二段：政策舉措有效推動鄉村扶貧
在河南省，政府出臺了一系列扶貧政策，幫助貧困家庭獲得更多的幫助和資源。政策覆蓋了農民的住房、醫療、教育等多個方面。同時，政府也鼓勵農民參與鄉村旅游、生態農業等新興產業，以增加他們的收入來源。這些政策的有效實施，為貧困農民提供了保障和機會。在深入了解河南的鄉村扶貧政策后，我開始深刻理解到，政策的落地才是真正改善貧困地區的生活的關鍵。
第三段：資源整合促進鄉村扶貧的可持續發展
鄉村扶貧的關鍵之一是整合各種資源，為貧困農民提供充足的幫助。河南省在這方面取得了顯著的成就。通過整合資金、人力、技術等多種資源，他們成功地實施了一系列的扶貧計劃。例如，引進了優質的土地資源，支持農民發展高效農業；提供科學的種植方案和技術指導，幫助農民提高收成；還充分利用當地特色資源，發展鄉村旅游等可持續的產業。這些措施不僅幫助農民解決了經濟困難，也為他們提供了更多的就業機會，促進了鄉村扶貧的可持續發展。
第四段：產業發展提升鄉村經濟水平
在推動鄉村扶貧工作中，產業發展起到了至關重要的作用。河南省通過發展特色農業，打造農產品品牌，提升鄉村的經濟水平。例如，在農產品的加工方面，他們致力于發展農特產品加工業，利用當地農產品，開展深加工，推出一系列高品質的農產品。同時，還鼓勵農民創辦農家樂、農產品直銷店等形式，增加銷售渠道，提高農產品的附加值。這些舉措不僅帶動了農民的收入增長，也拓寬了他們的就業途徑，有效推動了鄉村經濟的發展。
第五段：農民培訓和社會支持不可或缺
在鄉村扶貧中，農民的能力提升和社會支持的重要性不可忽視。河南省通過舉辦各種農民培訓班，提供必要的技術和管理知識，幫助農民提高生產能力和經營水平。與此同時，社會各界也積極參與鄉村扶貧活動，在資金、技術、市場等方面提供了支持。這種廣泛的參與和支持，為河南的鄉村扶貧工作奠定了堅實的基礎。
結論：
河南鄉村扶貧的成功經驗為我們提供了許多值得借鑒的教訓。政府的扶貧政策、資源整合、產業發展、農民培訓和社會支持的綜合推動，為河南農村地區的貧困家庭帶來了希望。同時，我們也可以從中看到，鄉村扶貧需要各方的共同努力，只有政府、農民和社會各界的合力參與，才能夠取得更為顯著的成效。相信在河南鄉村扶貧工作的成功背后，是人們對美好生活的向往和對夢想的追求。筆者希望能夠將這些心得體會分享給更多人，共同推動鄉村扶貧的成功實現。
河南鄉村振興心得體會篇六
學習了“最美鄉村教師”的感人事跡。我的心久久未能平靜，看著那一個個平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。這些鄉村教師，在不同的環境中，卻發揚著最偉大的民族精神——無私奉獻，他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。
提及這些最美鄉村教師，無論是身體殘疾，還是在大山底下堅守了三四十年，還是自己一人扛著整個學校的擔子，既當老師，又當學生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯失了美好的愛情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們為了那一雙雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識、自己的愛心與責任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。我要向“最美教師”學習：
第一是忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了她們敢于負責，敢于擔當的精神。向她們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。
第三、學習他們敬業愛崗、高度責任感、使命感
敬業與愛崗都是一種責任、更是一種使命，教師只有愛這個職業，才能珍惜這個職業；只有日復一日，年復一年，幾十年如一日的堅守才能不辱于使命。教育不是一人的事業，而是整個中華民族的事業，因此教師要具備高度責任感、使命感，把這個工作當作一種事業的追求，全身心的投入到工作中，敢于擔當、勇擔重任、盡心盡責，在平凡的崗位上創造不平凡的業績。
總之，作為在教育事業中默默無聞的我們，更應該奉獻自己的一片愛心，去關愛那些需要關注的孩子。當他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手；當他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育；當他們取得進步時，我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子，這就是教師精神的`真世界寫照。
河南鄉村振興心得體會篇七
在過去的幾年里，河南省積極推動鄉村扶貧工作，取得了顯著的成績。作為直接參與扶貧工作的一員，我深刻體會到了鄉村扶貧的重要性和挑戰。以下是我對鄉村扶貧工作的心得體會。
第一段：了解貧困現狀，精準施策
鄉村貧困是一項復雜的問題，了解貧困現狀對于制定合適的扶貧政策至關重要。我們在工作中深入走訪貧困戶，了解他們面臨的困境和需求。我們發現，盡管很多貧困戶生活在資源豐富的地區，但他們并沒有獲得合理的利益分享。因此，我們在制定扶貧政策時，注重精準施策，確保每一個貧困戶都能夠得到實質性的幫助。
第二段：注重發展產業，增加收入來源
貧困戶的收入來源有限，很難擺脫貧困的困境。在鄉村扶貧工作中，我們注重發展當地的產業，通過提供種植技術培訓、提供貸款支持等手段，幫助貧困戶增加收入來源。例如，在某個貧困村，我們幫助他們發展了草莓種植業，引進了先進的種植技術和市場渠道，使得貧困戶的收入翻了番。通過發展產業，貧困戶增加了收入，也增強了他們的發展能力。
第三段：改善基礎設施，提供便利條件
貧困地區的基礎設施狀況較差，給貧困戶的生活帶來了很多不便。為了解決這個問題，我們努力改善基礎設施，提供便利條件。例如，在某個貧困村，我們修建了新的道路和橋梁，解決了村民出行難的問題。修建完善的基礎設施不僅方便了貧困戶的生活，也為發展產業和吸引外來投資創造了良好的環境。
第四段：加強教育培訓，提高技能水平
教育是脫貧的關鍵因素之一。我們意識到，提高貧困戶的技能水平可以幫助他們獲得更好的就業機會和收入來源。因此，我們在鄉村進行了多次培訓活動，培訓貧困戶的職業技能。通過培訓，貧困戶學習到了新的技能，提高了他們的競爭力，有些人還自主創業，成功擺脫了貧困。
第五段：加強組織建設，推動可持續發展
鄉村扶貧工作需要長期堅持，而組織建設是推動可持續發展的關鍵。我們在工作中注重培養鄉村扶貧的干部隊伍，通過培訓、交流等方式，不斷提高他們的管理和組織能力。同時，我們鼓勵貧困戶建立合作社和農民專業合作社，通過組織的力量推動鄉村經濟的發展。通過加強組織建設，我們能夠使鄉村扶貧工作更加有序和高效。
總結起來，鄉村扶貧工作的需要我們全方位、多角度的參與和努力。了解貧困現狀，精準施策；注重發展產業，增加收入來源；改善基礎設施，提供便利條件；加強教育培訓，提高技能水平；加強組織建設，推動可持續發展，這些都是鄉村扶貧工作的重要環節。只有不斷總結經驗，學習新的方法，我們才能更好地推動鄉村扶貧工作，幫助更多的貧困戶走出困境，實現可持續發展。
河南鄉村振興心得體會篇八
“三農”工作，在中央會議上、在調研考察中，他多次就“三農”問題發表重要講話。此次集體學習前兩個月，就曾作出重要指示，強調把實施鄉村振興戰略擺在優先位置。
定戰略、明思路、論辦法，主席就實施鄉村振興戰略的系列重要講話，為開啟城鄉融合發展和現代化建設新局面指明了方向。
鄉村振興，是關乎中國廣大農村群眾的切身利益，是國家在全面實現小康社會下的一項偉大工程，在黨中央的高度重視和積極引導下，正逐步成為現實，一步一步的向著目標邁進。
振興鄉村，聚焦三農，需要解決面對的問題很多，這時候就要嚴格按照黨中央的決策部署，從上抓起，嚴格落實《鄉村振新戰略規劃（20xx—20xx）年》的行動綱領。實施鄉村振新戰略是建設現代化經濟體系的重要基礎；是建設美麗中國的關鍵舉措；是傳承中華優秀傳統文化的有效途徑；是健全現代化社會治理格局的固本之策；是實現全體人民共同富裕的必然選擇。
當前，中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。當前，最突出的發展不平衡，是城鄉發展不平衡；最顯著的發展不充分，是農村發展不充分。實施鄉村振興戰略是時代的呼喚，是解決新時代社會主要矛盾的需要。解決新時代社會主要矛盾，必須堅持。對于實施鄉村振興戰略來說，就是要切實“三農”作為行動指南和根本遵循。應認識到，如期全面建成小康社會，進而全面建設社會主義現代化國家，最艱巨最繁重的任務在農村，最廣泛最深厚的基礎在農村，最大的潛力和后勁也在農村。在實現新型工業化、信息化、城鎮化的進程中同步實現農業農村現代化，這樣的小康社會和社會主義現代化才能經得起歷史和人民的檢驗。
鄉村振興要想取得突破性進展，遵循國家策略，提高農村的經濟收入是十分關鍵的，要想讓農民提高收入，一方面是加強農業的幫扶和現代化農業作業的發展，讓鄉村的土特產有銷路，打開市場。另一方面是可以積極發展鄉村旅游，帶動經濟收入。在發展的同時，同樣要貫徹國家的政策要求，強化環境保護意識，可持續發展。
國家重視農民，特設了農民豐收節，由此可以看出，國家重視農民的辛勤勞作，同時也為了農民的豐收帶來了許多好的政策，大力發展現代化農業生產的同時也要保留綠水青山，大力發展鄉村旅游業，提高農民的收入。在此同時，農村也要大力引進發展需要的人才，引入資金，大力發展具有代表性的、產業化的特色農產品。同時在互聯網的助推下，開拓網絡市場，將市場擴大化。
要以科學、全面、實用、精準為原則，大力發展鄉村事業，圍繞中央一號文件和鄉村振興戰略規劃提出的約束性指標、重大工程、重大項目、重大政策和重要改革任務，落實好鄉村振興的計劃，未全面實現小康生活努力，為了讓鄉村城鎮共同發展努力。
河南鄉村振興心得體會篇九
20xx年9月10日晚，我觀看了河南省最美教師頒獎晚會，本會旨在進一步加強全省教師隊伍建設，激勵廣大教師爭當愛崗敬業、業務精良、務實創新、積極進取的表率。看過大會，我感受頗深。
作為一名普通的教師，他們感人至深的高尚品格讓我感到震撼。他們高尚的人格和無私的敬業精神，鼓舞著我，激勵著我。他們懷著對學生的熱愛，對教育事業的執著追求，把自己的青春獻給自己熱愛的教育事業。他們在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，在他們身上，有著優秀教師那種愛崗敬業、無私奉獻、對事業無限忠誠的高尚品質；有著對學生、對教育對學生高度負責的高尚的職業道德。他們的事跡感人肺腑。
作為一名教師，我為他們感到驕傲！也為他們的精神所鼓舞，他們的精神激勵著我，為我們樹立了光輝的榜樣。通過學習，我深刻體會到，要用真心的關愛感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。讓學生在快樂中學習，在快樂中成長。教師要精心備課，不上無準備之課，把握教學重難點，科學合理安排各個環節；了解每個學生的情況，因材施教，分層次提出要求，最大化發揮40分鐘的課堂效率。在課堂教學中，為學生提供寬松和諧的學習環境，與學生平等相處，讓學生學得愉快。 要精心設計每一個教學環節，要合理指導學生開展小組合作學習、探究活動。充分調動學生的學習積極性。在課堂上，教師不能“滿堂灌”或總是“滿堂問”，要根據目標要求，采取多種方式進行教學。如可以通過游戲、唱歌、競賽等各種學生感興趣的活動和多種媒體的現代化教學手段來完成。
我們應當學習優秀教師以學生為本，以育人為首的精神。教師在教育中一定要有有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。不放過每一個細節，從細微之處觀察學生，了解學生，把愛心傳遞給每一個學生，讓他們在關愛中健康快樂的成長。
我和這些優秀教師相比，有很大的差距。作為教師，教書育人是我們的責任。只有在工作中任勞任怨，付出耐心和愛心，踏踏實實做好每一項工作，時時以愛心、耐心去關心每一位學生，才能促進學生全面發展。
在今后工作中，我們應該以優秀教師為榜樣，愛崗敬業、忠于職守、愛生如子，熱愛自己的工作，扎扎實實地干好自己的本職工作，以實際行動為我校的發展奉獻自己的力量。
河南鄉村振興心得體會篇十
黨支部書記是基層黨組織建設的組織者和帶頭人，是基層黨建工作的“靈魂”，黨支部的創造力、凝聚力和戰斗力，很大程度上取決于黨支部書記的綜合素質，作為黨支部書記，一定要牢記自己的職責，明確自己的角色定位。在公司機構體制改革之后，作為一名新黨員，有幸被選舉為保定公司北部片區黨支部書記，通過本次黨建培訓班的學習，感觸頗深，收獲良多。
《中庸》里說，博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之，這就要求我們要學思結合，層層遞進，達到融會貫通的目的。培訓過程中，老師帶領我們系統學習了黨史、黨章、十九大精神、工會工作等日常工作內容。在此之前，對黨建工作的認識還是膚淺，總認為做好黨員管理、活動組織和宣傳報道就完全足夠，但通過對這些基礎知識的學習，切實發現自身在專業理論知識方面有很大欠缺，可以說是越學越不自信，越學越豐富，進一步消除了過去個人在黨群工作實務中的一些思想誤區和理解錯誤，更加深刻認識到要成為一名合格的支部書記，還有很長的路要走，還需要下大功夫來補強知識，刷新技能。
培訓過程中，通過河北公司黨委工作人員的講解，和兄弟單位黨支部書記交流，發現我們在黨支部基礎工作方面還存在不小的差距，尤其是我們新成立的黨支部，在支部建設、規章制度和基礎工作方面存在短板，諸如基層黨組織相關機制，黨支部書記職責履行和黨支部達標晉級管理、黨員量化考核等方面亟待具體落實。看似繁復瑣碎的基礎工作，但我想只要我們運用本次培訓所得，充分發揮黨支部的作用，這些基礎工作的建立和完善，應該是一勞永逸的過程。律己足以服人，身先足以得人，通過此次培訓學習，我會在黨支部書記的工作角色中，積極組織，認真落實，嚴格按照三會一課、三化三一等內容的要求，在公司黨委的幫扶指導下，扎實規范基礎流程，逐步夯實黨支部的基礎工作。
黨建文化活動是黨組織建設的重要精神支撐，為黨員群眾相互認識、加強交流、增進理解、形成友誼搭建了穩固平臺，有助于形成良好的價值引領和社會示范，培養黨員群眾對黨組織和企業的認同感和歸屬感，進而為增強企業黨組織凝聚力、戰斗力提供重要保障。培訓過程中，相關領導為我們親自授課，從自身工作經驗出發，對黨工團文化活動的開展、履行黨支部書記職責等工作進行了講解，讓我認識到黨建文化活動的重要性和迫切性。
在統計調查事業踏上新征程之際，我們把聚焦數字質量，緊密聯系廣大隊員，梳理危機意識、擔當意識和責任意識，圍繞業務抓黨建，抓好黨建促業務，積極的投身到黨建文化活動當中去，通過組織形式多樣的黨工團活動，形成共識，凝心聚力，苦干實干，吹響新時代的統計沖鋒號。
河南鄉村振興心得體會篇十一
在為期x天的全市村黨組織書記集中培訓中，我聆聽了多位專家和教授的精彩授課，學習了先進村的典型做法。x天的學習時間雖短，但是我受益匪淺，提高了認識，明確了重點，學習到了經驗。本人有以下幾個方面體會：
做黨建工作的責任人
“火車跑得快，全靠車頭帶”。村黨總支是帶領全村人民致富的火車頭。村級黨支部戰斗力強不強，關鍵看村書記。x天的學習使我深刻領悟到加強支部建設是做好各項工作的關鍵和保證。
做落實政策的明白人
近幾年國家惠農政策越來越多，也越來越實，黨在農村的每一項方針政策，都涉及每家每戶，與群眾的衣食住行息息相關。各項政策能否在村里有效落實，主要靠村兩委一班人，關鍵是看支部書記。政策落實的好，支部在村民中就有威望；執行不好，群眾就不滿意，就會引發干群矛盾，工作無法開展。作為與村民天天接觸的村干部，我將要認認真真、踏踏實實的學習，弄通、學懂各項政策，并執行好政策，將上級精神落實到具體工作中去。
做鄉村振興的領路人
鄉村振興是中央重要的戰略部署，如何在農村開展鄉村振興，說到底，村干部是主要執行者。作為村書記，強村富民是工作的重中之重，將一心一意為村民謀發展，在發展中實現強村夢。近年來，xx村先后流轉農業用地5323。8畝，用于發展水產、家禽、生豬養殖及休閑農業。按照“生態興村，生態建村”的工作理念，開展農村人居環境整治，引進社會化管理模式，與有花木管護能力的單位簽訂管護協議，明確管護責任與管理標準。為進一步提升農村環境管護水平，今年初，我村對原有保潔隊伍進行了改革，重新優選保潔員，配置專用保潔車輛，全天候實行保潔，真正達到農村環境常態長效管護的效果。
我將以這次培訓為契機，帶領村兩委成員鼓足干勁，進一步關注民評民說、重視民訴民求、解決民困民惑，緊緊圍繞鄉村振興戰略要求，深入推進人居環境整治及產業結構調整工作，重規劃，抓重點、攻難點，實事實做，以黨建為引領，努力把曾鈺村打造成生態宜居、生活宜業的新農村！