本人于2012年6月從母校西南大學(xué)畢業(yè)，于2012年7月正式踏上工作崗位，時至今日，一學(xué)期已悄然而過。學(xué)期開始就被委以一個班的班主任管理工作和五個教學(xué)班的教學(xué)工作，同時還擔(dān)任生物奧賽指導(dǎo)老師，陽光特色體育俱樂部指導(dǎo)老師，對于毫無經(jīng)驗的我而言，急需學(xué)習(xí)班級管理知識和專業(yè)發(fā)展知識。為了把班級帶領(lǐng)好，把學(xué)生的學(xué)習(xí)效果提高，一直以來，認(rèn)真向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，向教學(xué)能手學(xué)習(xí)教學(xué)方法，認(rèn)真聽課備課批改作業(yè)，認(rèn)真總結(jié)反思。時間流逝，感受到了逐步的成長。

半年以來，多次參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課比賽并取得較好成績，參加全國優(yōu)秀班主任培訓(xùn)，聆聽眾多優(yōu)秀班主任有關(guān)班級管理的介紹并最終形成了自己的一套班級管理體系；與此同時，作為班主任，我班的學(xué)習(xí)成績、德育考評一直位于年級前列，所帶的生物教學(xué)班生物成績也位于年級前列。

回想過去，付出了很多，收獲了很多，也渴望重新回到母校，繼續(xù)深造，從而創(chuàng)造更漂亮的成績。為此，在此做一個任教工作總結(jié)和研究計劃報告。

一、任教工作總結(jié)

在學(xué)校，我主要的工作就是班主任管理工作和生物學(xué)科教學(xué)工作，下面就從這兩個方面來對我的任教工作做一個總結(jié)。

1.班主任管理工作

班主任是一個班集體的組織核心，戰(zhàn)斗在學(xué)校管理工作的最基層，在學(xué)校實施教育、教學(xué)工作計劃中有著極其重要的作用。作為一個班主任，要想管理帶領(lǐng)好一個班級，必須要有合理高效的管理體系，我主要從班級發(fā)展的指導(dǎo)思想、班級管理系統(tǒng)的健全、班風(fēng)建設(shè)、人性化關(guān)懷四個方面入手加強班級的具體化管理，通過實踐發(fā)現(xiàn)，這種管理體系比較科學(xué)有效，確實能夠為班級的發(fā)展做出一定積極地影響。

時代在進步，班主任的管理方法也得與時俱進，以前班主任“統(tǒng)領(lǐng)一切”的專制管理在今日已經(jīng)很難適應(yīng)社會的發(fā)展需求了，而現(xiàn)在倡導(dǎo)的就是實現(xiàn)學(xué)生的自主管理，自我式服務(wù)，以便培養(yǎng)學(xué)生自主生活和學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生成長的同時，教師也從疲于奔波中得到解脫，這種雙贏模式實現(xiàn)了學(xué)生和教師的共同成長。作為一名工作經(jīng)驗缺乏的新老師，必須要有饑渴的學(xué)習(xí)欲望和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，盡早的成長起來，為學(xué)生更好的服務(wù)，早日實現(xiàn)自己的教育理想。為此，近半年來，不斷地學(xué)習(xí)班主任班級管理經(jīng)驗，認(rèn)真研讀了李鎮(zhèn)西、魏書生、陳宇、付全新、吳非等眾多優(yōu)秀班主任的班級管理書籍以及俞敏洪、李開復(fù)等優(yōu)秀教育大家的教育理論，參加了“2012全國班主任秋季研修班”的學(xué)習(xí)，多次聆聽學(xué)校優(yōu)秀班主任介紹的班級管理方法，收獲頗多。本著“學(xué)以致用”的原則，也將多種班級管理方法運用到實踐中，結(jié)合班級實際情況，不斷改進，形成了自己的一套班級管理體系。

1.1?班級發(fā)展的指導(dǎo)思想。班級的穩(wěn)步良好發(fā)展必須要有一個良好的指導(dǎo)思想。只有在內(nèi)部的思想上，整個班級的學(xué)生達成共識，在行動上學(xué)生們才能目標(biāo)一致，共同前進。“內(nèi)圣才能外王”正是此理，所以說一個班級指導(dǎo)思想的重要性在此無需贅言。不同的老師可以根據(jù)班級的實際情況制定不同的指導(dǎo)思想。我是帶高一新生，學(xué)生才進校，主要需要培養(yǎng)的是他們良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，適應(yīng)高中快節(jié)奏的生活和學(xué)習(xí)，為此，我指定的指導(dǎo)思想就是：目標(biāo)堅定，態(tài)度端正，行動到位。然后，將這一指導(dǎo)思想打印出來，粘貼在班級外墻的進門處，讓每個學(xué)生進門的時候都能看見，同時班會的時候也經(jīng)常給學(xué)生強調(diào)、講解，這樣常看常講，從而將這一指導(dǎo)思想深入人心。班會課上，反復(fù)強調(diào)理想和目標(biāo)要堅定。我們有緣相聚在一起，目的是為了并肩戰(zhàn)斗，共同進步，經(jīng)過三年的磨練進入自己理想的大學(xué)。班上每個同學(xué)都必須認(rèn)識到我到學(xué)校來的目的是追求知識和真理，追尋人生理想，實現(xiàn)人生價值，在價值觀上我們必須達成一致。物以類聚，人以群分，只有價值觀一致的時候，我們才能團結(jié)一致，齊力并進。高考這根指揮棒左右著我們，所以價值觀必須要圍繞它建立，除此之外，價值觀還應(yīng)以學(xué)生的全面發(fā)展、長期發(fā)展為導(dǎo)向。比如倡導(dǎo)“t字型”人才的培養(yǎng)，對于要參加高考的學(xué)生們而言，一“橫”表示所有的高考科目都要均衡的發(fā)展、學(xué)好，一“豎”就表示每個學(xué)生都要有專長，這個專長可以是某門學(xué)科，比如說特別擅長英語、數(shù)學(xué)或者是物理，也可以是其它某項專長，比如籃球打得特別好、或者唱歌唱得特別好、或者手工制作做的特別好等等。以特長來長自信、長能力，然后再用收獲的自信和能力來補足自己的弱項，最終實現(xiàn)全面發(fā)展和特長發(fā)展。其次，態(tài)度要端正，一句話說得好：“你的態(tài)度將決定你人生的高度”，所以說一個人對待生活、對待學(xué)習(xí)的態(tài)度是非常重要的。首先，就是要明確我讀書主要是為了自我的長遠(yuǎn)發(fā)展，不是為了別的其它目的。認(rèn)真學(xué)習(xí)是自己為自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，只有這樣你學(xué)習(xí)的動機是正確的，你才會從內(nèi)心深處主動地去端正學(xué)習(xí)態(tài)度，主動去學(xué)習(xí)；其次就是在待人上，對待老師要尊敬，雖然說老師要公平的對待每個學(xué)生，但是老師也總是傾向于多關(guān)心尊敬老師，聽從老師安排的學(xué)生。對待同學(xué)、朋友要真誠，要有同理心，學(xué)會換位思考，不要不顧他人的感受，否則會傷害其他同學(xué)脆弱的心靈。處理事情，學(xué)習(xí)上，一定要認(rèn)真務(wù)實，埋頭苦干，循序漸進，切忌好高騖遠(yuǎn)，走馬觀花，企圖一步登天。最后，需要多給學(xué)生提醒的是要持續(xù)不斷的付出大量的行動。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，每天的學(xué)習(xí)時間確實很長，時間久了，肯定會有所松懈，這個時候就要經(jīng)常給學(xué)生提供精神食糧，讓他們用行動說話，用行動來信守自己的諾言，用行動來不斷地接近自己的理想并最終實現(xiàn)自己的理想。每天第一節(jié)班務(wù)自習(xí)的時候，學(xué)生都必須從自己的價值觀，態(tài)度，行動三個方面對自己一天的生活、學(xué)習(xí)進行總結(jié)，做得較好的繼續(xù)發(fā)揚，做得不好的盡快改進。

1.2?班級管理系統(tǒng)的健全。班級的管理系統(tǒng)主要涉及班干部隊伍建設(shè)、學(xué)生考評系統(tǒng)的建設(shè)、項目承包制度建設(shè)、值日班長制度建設(shè)、班級管理監(jiān)督建設(shè)等。

1.2.1 班干部隊伍建設(shè)

班干部隊伍建設(shè)上，由學(xué)生投票選舉產(chǎn)生班級干部，再根據(jù)特長和自愿意向賦予一定的職權(quán)。其中，班長總領(lǐng)全局，行使班主任的職責(zé)；副班長協(xié)助班長開展工作；下設(shè)紀(jì)律委員、清潔委員、學(xué)習(xí)委員、體育委員等職位，所有工作都圍繞紀(jì)律、清潔、學(xué)習(xí)、體育四大方面開展，紀(jì)律委員狠抓班級紀(jì)律，清潔委員狠抓班上清潔，學(xué)習(xí)委員就為班級的學(xué)習(xí)做好服務(wù)和指導(dǎo)，體育委員就好好帶好班級隊伍，組織好相應(yīng)的活動出席。學(xué)生在進行自我檢討的時候，思想上從價值觀、態(tài)度和行動三大方面進行反思，具體項目上就從紀(jì)律、清潔和學(xué)習(xí)上進行反思。

1.2.2 學(xué)生考評系統(tǒng)建設(shè)

學(xué)生考評系統(tǒng)建設(shè)上，我將班上學(xué)生按照一定的進班成績、性別比例、性格特點、城鄉(xiāng)戶口等因素分為八個小組，每個小組設(shè)立一個總指揮，負(fù)責(zé)管理小組各項事務(wù)。其它成員分別擔(dān)任小組的學(xué)科委員，本著興趣等導(dǎo)向?qū)⒐ぷ骶鶆蚍峙洌姑總€人都有事做。然后再建立學(xué)生的考評評分系統(tǒng)，制定相應(yīng)的獎賞和懲罰措施，立功加分，違紀(jì)扣分，每天對學(xué)生的表現(xiàn)進行考評記載，月末對小組成員的考評進行匯總，選出最優(yōu)秀個人以及最優(yōu)秀小組，并給與一定的物質(zhì)獎勵。

1.2.3 項目承包制度建設(shè)

項目承包制度建設(shè)上，為了促使每個學(xué)生都參與班級管理，感受到自我的存在感，特建立項目承包制，讓學(xué)生主動承包事務(wù)，主動為班級付出。同時，盡量不讓一個同學(xué)負(fù)責(zé)多個項目，使得項目分配均勻，人人有事做，事事有人做。月末根據(jù)項目承包的質(zhì)量，對項目承包人進行一定得加分鼓勵，計入個人及小組考評。用這種方法就很顯著的提升了學(xué)生們管理班級的積極性，能使學(xué)生們主動地發(fā)現(xiàn)班級管理的紕漏，主動地要求承包項目。比如黃舉同學(xué)、李妮娜同學(xué)主動承包負(fù)責(zé)早上喊男生、女生寢室的所有同學(xué)起床的任務(wù)；劉文照同學(xué)主動承包早上早自習(xí)前十分鐘的考勤任務(wù)；陳慧敏同學(xué)主動承包中午督促同學(xué)守時下課的任務(wù)；董憲豪同學(xué)主動承包中午一點督促同學(xué)睡午覺并關(guān)燈的任務(wù)；李進同學(xué)主動承包中午午睡醒后喊醒同學(xué)的任務(wù)；廖振威同學(xué)主動承包晚自習(xí)督促學(xué)生盡快離開教室的.任務(wù)；伍洋、劉文照同學(xué)主動承包擦講桌的任務(wù)；楊奇同學(xué)主動承包督促同學(xué)們做操時服裝統(tǒng)一的任務(wù)……同學(xué)們的眼睛是最有洞察力的，自己發(fā)現(xiàn)紕漏并隨時補充到位，這樣班級管理就人人都參與，事事有人干了，也大量減輕了班委及班主任的工作壓力。

1.2.4 值日班長制度的建設(shè)

值日班長的建設(shè)上，根據(jù)一定的順序（比如學(xué)號順序）安排學(xué)生進行值日，行使班長的職權(quán)。作為當(dāng)天的值日班長，須負(fù)責(zé)好班上各項事務(wù)的管理和記載，課間經(jīng)常到辦公室找班主任，傳達學(xué)校及年級組相關(guān)的信息和通知，于此同時，班主任還可以利用這個機會好好地和當(dāng)天的值日班長進行交流溝通，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，解除心靈和思想上的一些困惑。這樣兩個月下來，基本上就可以和每個學(xué)生有一次比較深層次的談話。每天晚上第一節(jié)班務(wù)自習(xí)的時候，值日班長需要在講臺前面當(dāng)著全班同學(xué)的面做工作總結(jié)，對于表現(xiàn)優(yōu)異者提出表揚，給與加分，對于表現(xiàn)不甚理想者提出批評，給與提醒。每天的值日記載都必須給班主任審閱簽字，避免個別同學(xué)徇私舞弊。任何部門行使職權(quán)都需要有一個機構(gòu)來專門做好監(jiān)督工作，為了加強監(jiān)督的力度，班主任可以在班上挑選正義感比較強的學(xué)生來組建紀(jì)檢委，對班級工作的公正、公平做一個很好的監(jiān)督和評價作用。每周需要上報工作小結(jié)，對徇私舞弊，暗箱操作等不公平現(xiàn)象提出嚴(yán)厲的批評，并對相關(guān)負(fù)責(zé)人進行雙倍處罰，扣雙倍的評分。

1.3 班風(fēng)建設(shè)一個班級的良好發(fā)展必須有好的指導(dǎo)思想，好的管理制度，也必須要有好的班風(fēng)。而我在班風(fēng)建設(shè)上，主要圍繞“靜”和“實”來開展工作，將“靜”和“實”兩個字打印出來粘貼在教室內(nèi)墻壁的左右中柱上，時刻提醒學(xué)生做到安靜，務(wù)實。靜中孕育著偉大，安靜是自古以來古代圣賢對弟-子的教誨：非寧靜無以致遠(yuǎn)，非淡泊無以明智。佛教也告訴我們靜能生慧。安靜的環(huán)境可以讓學(xué)生內(nèi)心平靜，沉淀，避免浮躁；實即務(wù)實，做工作要實實在在，不懂就問，不懂就學(xué)，步步穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進;不要眼高手低，好高騖遠(yuǎn)。我們需要認(rèn)真做好每一件小事，將最簡單的事情做到極致，我們便收獲了成功。1.4 人性化關(guān)懷部分學(xué)生在學(xué)校生活學(xué)習(xí)不可避免的要違反某些紀(jì)律，這個時候我們作為班主任除了做好賞罰分明外，我們還要給與學(xué)生一定的人性關(guān)懷，特別是那些很反感學(xué)校紀(jì)律而自制力又不是很強的學(xué)生，當(dāng)他們犯錯后，值日生進行了記載或者是受到了學(xué)校老師的批評，這個時候他們也許就會有委屈或者怨言，甚至有抵觸情緒等，那么這個時候班主任老師就要及時發(fā)現(xiàn)，抽時間對學(xué)生進行心理按摩和開導(dǎo)。首先簡短的說明一下錯誤的嚴(yán)重性，要求今后不要再犯同樣的錯誤，然后更多的是在學(xué)習(xí)和生活上對學(xué)生進行一定的關(guān)心，讓他覺得規(guī)矩的存在是必要的，無規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩?zé)o情，但人性關(guān)懷充滿著愛意。從而促使學(xué)生將消極負(fù)面的情緒轉(zhuǎn)化為積極正面的情緒，更好的配合老師開展工作，更好的自主學(xué)習(xí)和生活。這樣，有一個良好的指導(dǎo)思想來指揮班級的前進，有一個良好的管理體系來規(guī)范學(xué)生的言行，有一個良好的班風(fēng)來影響并督促學(xué)生良好地生活學(xué)習(xí)，再加上有一個好的人性化關(guān)懷措施讓學(xué)生感覺如沐春風(fēng)，生活有趣，班級有愛，那么班級便會穩(wěn)步發(fā)展，取得進步。如此這般，學(xué)生在思想道德形成方面、日常的行為規(guī)范方面，學(xué)習(xí)成績進步方面以及和老師的感情交流方面等都會有很大收獲，老師也會在教育教學(xué)成績方面、班級有效管理方面，以及和學(xué)生的情感交流方面有很大的收獲，從而實現(xiàn)雙贏，達到共同進步的目的。

班級管理是一門很深的藝術(shù)，作為一名青年教師，我更是應(yīng)該要勤觀察、勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤總結(jié)，不斷地豐富自己的管理經(jīng)驗，將自己的管理經(jīng)驗系統(tǒng)化，純熟化，最終能夠成為執(zhí)教的立身之本，更有效地為學(xué)生服務(wù)，為班級服務(wù)。

2.教學(xué)工作總結(jié)

作為一名才踏上工作崗位的新老師，我擔(dān)任高一年級的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力。

半年以來我心中最大的感受便是要做一名合格的教師不難，但要做一名優(yōu)秀的教師就難于上青天了。我認(rèn)為：一名好的教師不僅要為人謙和正直，對事業(yè)認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上、業(yè)務(wù)能力上更要專研。我，作為一名年輕的教師需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。

2.1 為了上好課，我積極在課前備好課。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。同時，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2.2 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。高一的學(xué)生愛動、好玩，自律性不強，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＿@樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。

2.3 積極參與聽課、評課。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

總而言之，在自己的不斷努力之下，教學(xué)水平有了顯著提高，也取得了一定的成績，增強了自己的信心，我想只要堅定自己的目標(biāo)，堅持不懈的努力，一定會把班級帶的更好，一定會取得更好地成績。

二、研究計劃

在職攻讀教育碩士是對自身綜合素質(zhì)的一個提高，為了在有限的比較短的時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的專業(yè)知識，提高自身素養(yǎng)，必須要有一個好的規(guī)劃。在職讀研的最大特點就是工作的同時攻讀碩士學(xué)位，這一點決定了我研究計劃的基本模式。

寒暑假回到母校參加集中授課時，主要做好兩方面的工作：一是，認(rèn)真上課，進一步增加專業(yè)知識的深度和寬度，認(rèn)真研讀有關(guān)要點，在教育管理，教育心理學(xué)，生物專業(yè)發(fā)展等方面好好深造，為在高中從事班主任管理工作和生物教學(xué)工作做好理論基礎(chǔ)。二是，利用很多大學(xué)同學(xué)回歸母校讀研這一機會，好好和他們探討在教育教學(xué)工作中遇到的問題和解決的辦法，互相傳授經(jīng)驗，為從事班主任管理工作提供一定的依據(jù)。

平時在職期間，做好本職工作的同時，將所學(xué)習(xí)的理論知識投入實踐中來，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐檢驗理論，達到理論和實踐的有機結(jié)合，不斷地摸索和改進中，形成自己的一套高效的管理體系和教學(xué)體系。

此外，不管是寒暑假在讀期間還是在中學(xué)在職工作期間，都要抓住身邊的一切機會好好學(xué)習(xí)，比如聆聽大師的演講，和德高望重的老師、優(yōu)秀的同事交流，看積極進步，有思想深度的書籍等等，通過這些方式增強自身的文化沉淀，促使自己早日成為一名學(xué)問淵博，師德高尚的老師。

為了成為一名對祖國有用的人，為了成為眾多孩子成長的指引者，為了追尋自己的人生理想，實現(xiàn)自己的人身價值，我的奮斗，一直在路上！

轉(zhuǎn)眼間，我已走出象牙塔為人師半年的時間了，這半年的歷程，是忙碌的半年，是充滿 艱辛的半年，這也是收獲喜悅的半年。還記得剛站上講臺時的緊張與羞澀，如今，在學(xué)校的 培養(yǎng)下、在老教師的指導(dǎo)下、在和學(xué)生的交往中，我漸漸地武裝著自己，變得從容不迫。不 積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。為了使自己盡快的成長，每一天我都在調(diào)整 和適應(yīng)，每一天我都在總結(jié)和反思，每一天我都要求自己有所進步。

一、思想方面 “做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，更是我的目標(biāo)。自踏上那神圣的講臺 到現(xiàn)在已經(jīng)半年了，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)自 己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘要求自己，完成了從學(xué)生到 老師的思想角色的轉(zhuǎn)變。所以，在思想認(rèn)識方面，我從來不敢有絲毫的懈怠，不僅是因為剛 剛參加工作， 有很多的東西要去學(xué)習(xí)， 更多的是這份工作賦予我的責(zé)任感和使命感要求我去 這么做。

二、德育方面 中學(xué)生處在心理從幼稚走向成熟的時期，充滿著不穩(wěn)定的因素，他們既渴望交流，期待 找到傾訴情感的對象，又崇尚獨立，表現(xiàn)出強烈的自我為中心的“封閉“心理。所以他們在 待人處事中一般總懷著戒懼的心理，對老師更是如此。如果教師高高在上，成天扳著臉，以 權(quán)威自居，說話總是帶著教訓(xùn)的口吻，那么學(xué)生只能消極地敬而遠(yuǎn)之。其實“人愛和-諧，渴 求和-諧” ，在青少年身上都有一種追求進步、發(fā)展自我、實現(xiàn)自我的內(nèi)在需求。要讓學(xué)生暢 所欲言，說出真心話，學(xué)會分析和判斷，必須要營造出平等、和-諧、民-主的班級氛圍。

1 身教重于言教， 實現(xiàn)民-主和-諧的班級化， 必須從教師自身做起， 教師應(yīng)該從權(quán)威的 “講 臺”上走下來，主動地親近學(xué)生，做一個“平民”班主任。就拿對待錯誤的態(tài)度來說吧，老 師也是人，難免會犯錯誤，犯錯誤并不可怕，可怕的是掩蓋錯誤，如果能做到有錯就及時糾 正，學(xué)生不但不會輕視你，相反能拉近學(xué)生和老師的距離。

2 傾聽八方聲音，傾聽是一種非常有效的教育手段。教育者要善聽，即對教育對象的任 何想法要聽得進去，表示理解，在傾聽中因勢利導(dǎo)，讓教育對象自己得出正確結(jié)論。班級學(xué) 生的題來源于各方面，如上課分心；過于貪玩；性格內(nèi)向，不善交流；還有學(xué)生與老師存在 心與心之間的距離??面對這種種題，如何正確處理好學(xué)習(xí)與興趣愛好的關(guān)系， “ 加強學(xué)生、 教師與長的溝通和理解？”我們進行了“我的成長和煩惱“”學(xué)會感恩，收獲幸福” ，以談 話為主要形式，展開對中學(xué)生人生觀、價值觀的探論” ，在討論和分析中明辨是非。 3 寬容愛護學(xué)生，讓每一個人都具有健康的心理。蘇霍姆林斯基曾說： “如果我一生的 教育經(jīng)驗是什么，一句話，就是尊重學(xué)生！ ”我們可以對一個優(yōu)秀學(xué)生的錯誤采取諒解的態(tài) 度，但我們往往不能對一個題學(xué)生采取寬容的方式。其實，那些題學(xué)生的心理更脆弱，他們 是班級的 “弱勢” 群體， 關(guān)心愛護他們， 把他們真正視為集體中的有機組成部分， 共同進步， 才能真正實現(xiàn)整個班級平等、和-諧、民-主的氛圍的形成，也才能使他們在未來的人生路程中 不會過于偏激，而能理智的面對復(fù)雜的社會現(xiàn)象。

（1）基本情況?

1、備課 備課分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，互相影響。這半年以來，我堅持深入細(xì) 致的備好每一節(jié)課，不讓自己由于備課原因而留下上課不好的遺憾。在備課中，我先是熟讀 教材，把教材上課后的練習(xí)題全部做一遍，然后閱讀各類教案和參考書，明確每節(jié)課的知識 結(jié)構(gòu)和重難點， 然后根據(jù)學(xué)生的實際情況開始寫教案， 每次的教案我都是以詳案的形式寫出 來的，包括上課要說的每一句話我都會寫下來，過渡的地方我會用紅色的筆標(biāo)出來。詳案寫 完以后我會先給指導(dǎo)老師蔡老師看一遍，指出我的不足之處，然后去聽蔡老師的課，進行修 改和二次備課。上課前的十五分鐘我都會再把教案熟悉一遍，理清自己的思路。上完課后， 我會把自己在課堂上出現(xiàn)的題及時記下來， 進行教學(xué)反思， 同時也要請教師傅和老教師我在 課堂上碰到的困難和疑惑，逐步完善自己。除了備教學(xué)內(nèi)容以外，備學(xué)生學(xué)情也是很有必要 的。盡量關(guān)注學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)興趣，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和形式。

2、上課 上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的 實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困 生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的題找優(yōu)等生；一般題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。 ，積 極引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、動手，加強歸納與總結(jié)，課后及時整理。 剛上講臺時，我最大的毛病就是喜重復(fù)說過的話，主要是怕學(xué)生無法理解，但是后來發(fā) 現(xiàn)這樣效果并不好，只會顯得啰嗦。后來我時刻提醒自己上課的語言組織，課前自習(xí)琢磨， 課后認(rèn)真反思，努力地改正自己身上的缺點，并揣摩其他老師的風(fēng)格特點，加以吸收內(nèi)化， 逐步建立自己的風(fēng)格。

（2）成功的經(jīng)驗：

1、教學(xué)中能從學(xué)生的生活實際出發(fā)，讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義與價值。 由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過分注重機械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理， 而忽視與生活實際的 聯(lián)系，以致于使許多學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無用、神秘難懂的印象，從而喪失學(xué)習(xí)的興趣和 動力。 而我是一名課改教師通過學(xué)習(xí)和實踐， 基本上能摒棄過去 “斬頭去尾燒中段” 的做法， 課堂教學(xué)中努力做到從生活中導(dǎo)入，在生活中學(xué)習(xí)，到生活中運用。如：我在上等比數(shù)列一 課時， 不再像傳統(tǒng)教學(xué)那樣采取直接從概念導(dǎo)入， 而是提前讓學(xué)生進行課前預(yù)習(xí)有關(guān)細(xì)胞分 裂若干次以后的細(xì)胞總數(shù)題，獨立探索，由此知道細(xì)胞在整個分-裂過程中不斷增加個數(shù)，而 這一題可以由等比數(shù)列來處理， 再讓學(xué)生驗證自己估計的是否準(zhǔn)確。 讓學(xué)生在活動中捂出等比數(shù)列數(shù)學(xué)模型與實際的細(xì)胞分-裂題的關(guān)系， 建立了數(shù)學(xué)中等比數(shù)列的概念。 在學(xué)習(xí)的過程 中學(xué)生就明白了等比數(shù)列的重要性，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然， 也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點， 克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該 享有同其它學(xué)生同樣的平等和民-主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，其次做到“接受” ，即能感 受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤 的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼 睛看事物。

四、研究計劃報告

一、總體計劃： 全面學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)教育碩士的所有專業(yè)課程基本知識， 深入解析研究領(lǐng)域的前沿學(xué) 科， 努力使自己成為掌握現(xiàn)代教育理論、 具有較強的教育教學(xué)實踐和研究能力的高素質(zhì)的中 小學(xué)教師。 階段計劃：在整個的碩士學(xué)習(xí)過程中，我會安排課程學(xué)習(xí)，論寫作以及課外實踐活動這 三大板塊。

1、熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。

2、每月撰寫一篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思或研究心得；堅持將課堂中靈光一閃的精彩以及 對教育教學(xué)的思考記錄下來。

3、在平時的學(xué)習(xí)階段中，就要求自己搞好課外閱讀，積累更多的知識，以便提高自身 素養(yǎng)，同時有達到寫好論的要求。每學(xué)期認(rèn)真閱讀兩本教育教學(xué)理論專著，平時廣泛閱讀教 育教學(xué)類雜志論并認(rèn)真做好讀書筆記。

二、研究方向探究 《國中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2015-2020 年)》指出，確保到 2020 年我國基本 實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進入人力資源強國行列。 教育現(xiàn)代化涉及方面很多， 在學(xué)科教學(xué)當(dāng)中如何引入信息技術(shù)手段， 是中小學(xué)教師乃至 大學(xué)教師普遍關(guān)注和關(guān)心的題。 不同學(xué)校的不同教師， 根據(jù)各自的教學(xué)需要以及各自的條件 進行了多種形式的探索與應(yīng)用，但仍然存在著很多困惑。 信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的性質(zhì)和作用， 在學(xué)科教學(xué)過程中何時需要引入信息技術(shù)， 在哪 些方面引入信息技術(shù)， 如何引入信息技術(shù)等題都非常具有研究意義。 在研究生學(xué)習(xí)階段我暫 定的的研究題：信息技術(shù)與課程整合的方法研究。

各位成員大家好：

今天第一批面試工作已經(jīng)結(jié)束，在這里，我要對所有物流協(xié)會的老成員表示深深的感謝，我要對新成員的到來表示熱烈的歡迎。在這里，我要感謝老師、領(lǐng)導(dǎo)、朋友對物流協(xié)會的關(guān)心和幫助，在這里，我還要感謝各個部長長期以來的不懈努力，因為有了你們，協(xié)會才有了今天的成績。

貴州財經(jīng)學(xué)院物流協(xié)會。在貴州財經(jīng)學(xué)院社團聯(lián)合會的支持下于xx年5月1日正式成立了。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)走過了五年。我們本著“傳播物流經(jīng)濟理念，把握時代經(jīng)濟脈搏”的宗旨。全心全意為會員服務(wù)，提高會員對物流專業(yè)的興趣，更好地促進會員學(xué)習(xí)有關(guān)物流方面的知識，提高社會實踐能力。一屆屆人來了，得到了鍛煉，也畢業(yè)走了。新的成員進來了，鍛煉自己成為骨干。謝謝你們來到物流協(xié)會，你們將是物流協(xié)會里永遠(yuǎn)閃爍的一顆恒星，未來的道路，物流協(xié)會將見證者你們的成長。未來的人生，物流協(xié)會將創(chuàng)造鍛煉你們的平臺。

努力不為別的，是為了自己過的更好，努力不為別的，是為了將來少走彎路，努力不為別的，是為了大學(xué)走出去走進了企業(yè)崗位后，會有人稱贊你們說：“這個人是干實事的”那我就高心了，謝謝大家、謝謝每位成員、謝謝!

最后的面試結(jié)果還是失敗了。這是一個可以預(yù)料到不過也挺令人失望的結(jié)果。畢竟，我為了這個面試付出了很多的努力，畢竟，我曾經(jīng)對這個面試十分有信心。

不過，雖然最后沒有被錄取，我始終不覺得，這段時間的努力是白費。同時，我也覺得這次的面試讓我學(xué)到了很多。印證了我的一直以來的宗旨：只要付出就一定會有收獲。哪怕那收獲并不是你最初想要達到的那個，你總能收獲到其他的'一些什么。

從這次的面試，到面試完成的整個過程。我真的感受到很多。

我所學(xué)到的：

準(zhǔn)備一個面試最基本要準(zhǔn)備什么：

在準(zhǔn)備的過程中，我作了思想上的準(zhǔn)備，我深刻的思考了我想通過這個機會來鍛煉自己的什么能力，我有哪些優(yōu)點和能力是符合這個工作，我又有什么不足是需要改進的。另外，我還了解了我要面試的這個公司、這個部門、這個職位，這對于我在面試中的回答也是相當(dāng)?shù)挠杏谩Ａ硗猓嬖囈欢ㄒ砗梅b等，要帶好個人簡歷等注意細(xì)節(jié)。以前我沒有到企業(yè)中去面試過，可是經(jīng)過了這次我覺得我增長了很多知識。

面試時一定要自信：

其中一個面試官提到他之所以很欣賞那個人的原因是她表現(xiàn)出一種自信。的確，自信的態(tài)度，堅定的信念對一個面試來說是十分重要的，也是看出一個人是否有能力的很重要的體現(xiàn)。一個真正有能力的人，她同時就會自然而然的體現(xiàn)出一種自信出來。而我反思一下，自己正是缺乏這種自信，也缺乏一種主動的沖勁。

有人說，面試時很重要的一點是要看出你的誠意和認(rèn)真的態(tài)度。可是其實這種東西每個人在面試時候都可以表現(xiàn)出來，你說得多了，每個人都這么說了，面試官聽了也覺得很厭煩，效果反而是不大，甚至?xí)锤小＞退隳闶钦嫘倪@樣說的，或許也會被面試官認(rèn)為你只是在吹。其實，面試官更看重的是做事的方式和思維的方式，與其說太多的誠心誠意的話，不如說具體的一件事讓他了解你到底是怎樣做事的。或許收獲會更大。

面試時的語言表達很重要：

回答問題時一定要緊緊圍繞面試官的問題來開展，不要扯得太遠(yuǎn)，時刻留意面試官的表情和反應(yīng)，根據(jù)他的表情和反應(yīng)調(diào)整自己的答案，努力讓他獲得共識。不要打斷面試官的講話。用簡潔清晰的語言表達你的觀點，不要說得很繁雜，那樣會讓人覺得你的思路不清晰，語言表達概述能力不強。

這是我在面試的準(zhǔn)備和面試的過程中，針對自己犯下的一些錯誤還有面試官的一些評價中吸取的一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。或許這次的面試真的不是很成功，真的有很多需要改進的地方。可是我還是覺得十分的值得，也十分的慶幸自己有幸參加了這樣一個面試。我從中收獲了很多。

另外，今天除了去面試與師兄交流之外。我還和更為聊了一下。其實一直覺得更為是一個很了不起的人，他總是能用很好的語言去表述自己的觀點，而且他一直很致力于提升自己各方面的能力，很積極很上進！！所以他是我一個很崇敬很欣賞的一個人。

我覺得他說得很對，一個人不能總生活在懊惱后悔中，未來才是最重要的，每個人總會遇到這樣那樣的挫折，問題在于自己的心態(tài)怎樣，自己要怎樣看待這個失敗。是把它當(dāng)成一個包袱，還是把它作為一次難得的經(jīng)驗。這次的面試是失敗了，我懊惱過一秒中，可是很快我就平伏了，也接受這個結(jié)果。畢竟我真的是能力不如他人，我真的還有很多地方需要去提升去改進，而且我現(xiàn)在大一，還是有時間讓我去不斷的鍛煉。我一定會吸取教訓(xùn)，卷土重來的。

另外一個就是，我告訴他:我最大的缺點就是不夠主動，我很少會主動的找人交流。而他告訴我：有個師兄告訴我，在大學(xué)很重要的是三樣?xùn)|西，一個提升自己能力，二個學(xué)好專業(yè)知識，三是人脈關(guān)系。我也覺得，在現(xiàn)在這個人與人的社會中，很多咨詢，很多機會其實都是通過人脈關(guān)系來換取回來的。沒有人脈，等于失去很多的機會。而我既然知道了自己的缺點，就一定要爭取去克服自己的這個弱點，努力的逼自己多與人交流，不要太膽小。的確，優(yōu)秀有時是一種習(xí)慣。而這次的面試，對我來說本來就是一次的挑戰(zhàn)，以前，我從來不會會主動追求一樣?xùn)|西，特別是對于一件自己完全沒有接觸過的新事物。不過這次我鼓起勇氣去接受這個挑戰(zhàn)，而且很積極的為它做準(zhǔn)備，我覺得這種感覺真的是很好。其實很多東西，都要去開始，去感受你才會有收獲的。

還有很多很多的道理，我今天通過面試的經(jīng)驗，通過與師兄的交流，通過與更為的談話，學(xué)到了很多。真的覺得今天是特別有意義的一天。面試已經(jīng)結(jié)束了，結(jié)果已經(jīng)知道了，收獲的東西已經(jīng)裝進心里，失去的已經(jīng)過去。希望以后會比這次做得更好！