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加強管理提高執行力篇一
執行力是什么?所謂執行力――把目標轉化為結果的`能力。指的是貫徹戰略意圖，完成預定目標的操作能力。它是企業競爭力的核心，是把企業戰略、規劃轉化成為效益、成果的關鍵。執行力差是企業的最大內耗，不僅會消耗企業的大量人力、財力，還會錯過機會，影響企業的戰略規劃和發展。要提高企業的執行力，首先要強調“沒有任何借口”!當然，企業要具有很好的執行力，一定要將其三個核心流程良好的運用，相互融合，三個核心流程是：戰略流程、運營流程、人力資源流程。一定要有合理的企業目標、高效的規范制度、精英型的管理團隊。
首先要明白執行力就是接到的任務要按時、按標準、按目標的去完成每項工作，那么團隊執行力我覺得由以下三個方面入手。
團隊執行領導，是團隊的領航者，首先要做到以身作則，領導的執行力將員工產生強大的震撼力，員工也樂意服從和跟隨，并還要具備很高的執行威信，領導在員工心目中的威信高，員工就會高度信耐領導，嚴格落實領導安排的各項工作任務。
工作是靠團隊中每個成員去完成的，就領導的執行力還遠遠不夠，我覺得首先挖潛團隊中員工的悟性，悟性高的員工能夠迅速領會領導的意圖，知道自己需要做什么以及工作的目標和追求的效果，只有掌握這些員工才會知道做什么，如何做，才會引起員工的重視及追求執行的速度，落實到力度以及完成的效果。
提高計劃能力，工作千頭萬緒如何保證按時完成，就必須掌握工作的輕重緩急，要科學規劃，合理計劃明確各項工作的主次和時間限制，便于進行合理的便籌，實現有效管理及提高工作效率，保證員工明確工作的進度、標準，及時的對自己的工作進行總結和調整，并增強指揮能力，引導員工指揮自我，管理自我，這樣既能提高員工的協調能力，又增強員工合作意識和團隊意識。還要加強過程控制，對執行的檢查、監督，技能促使員工從思想上給予重視，強調執行速度，又能促使團隊內部的交流和溝通，明確掌握工作進度和工作標準，控制的過程即使抓落實，講考核的過程，又是增強溝通，統一思想的過程。一個團隊如果沒有共同的目標，沒有凝聚力。他們就會缺乏關愛，缺乏付出，勾心斗角；而一個優秀的團隊，他們有共同的目標，他們追求共贏，勇于創新，永遠把團隊的利益放在第一，愿意去付出，去鼓勵，去支持別人。
那么，如何把一個團隊打造成一個優秀的團隊?一個優秀的團隊如何更進一步堅持下去?這就離不開團隊所體現的價值和堅持做好的信念，當團隊的每一個成員都愿意發自內心把自己當作一個執行者來要求自己做好每一項工作時，其團隊必將發揮前所未有的戰斗力。強化團隊成員執行力素質，讓員工發現并切實具備強大的執行能力，激發起對生命的熱愛和激情，從而在工作中和生活中不再找借口，不再推卸責任、凡事積極主動、全力以赴、感恩付出。
執行力，顧名思義就是執行的效力，也就是把目標和想法變成結果的能力。對于企業而言，執行力是企業競爭力的核心，是把企業戰略、規劃轉化成為效益、成果的關鍵。眾所周知，執行力與企業各個層級有著密不可分的聯系，也有著很多相互制約的因素。究竟該如何提高執行力，在眾多因素中，下面三點最為重要：
制度的作用就是讓員工按照規定的要求和流程高效地處理各自的工作。任何一項任務、流程，都應該把“誰做、怎么做，做到什么程度”等相關問題在制度上加以明確，分清責任，理順程序，能簡則簡，務求實效，這樣才能提高辦事效率，提高執行力。否則，冗繁的制度流程只會阻礙高效的執行力度。
企業文化是一種氛圍、是一種環境、更是一種準則。導向正確的企業文化是提高執行力的基礎。企業是由職責不同的眾多部門組成，各個部門又是由分工不同的員工構成。只要有了導向正確的企業文化，每個員工的目標才可能都是一致的，也才可能做到講求速度、崇尚行動、團隊協作、有責任心、拒絕無作為、相互尊重、相互鼓勵、樂于分享、共同成長。
企業在在提高執行力的同時，要特別注重對員工的激勵。激勵就是動力，有了好的激勵措施，員工才會自發的提高執行力。如果沒有激勵，則員工后勁不足、有始無終。建立公正、科學的激勵措施至少應該做到：獎要立刻獎，不拖欠、不克扣；罰要立刻罰，不心慈、不手軟，獎罰分明才是真正的執行力。一項激勵措施，一旦制定，就要一以貫之地執行下去，不要開始時大張旗鼓、轟轟烈烈，到后來避而不談、不了了之了，這本身就不符合執行力的思想要求。
總之，提高執行力是一項系統工程，需要企業從上到下認真貫徹和落實。如果企業的執行力不強，應該全面、深層次地加以分析和應對，而不能頭痛醫頭、腳痛醫腳；只有理性、客觀地看待每一個細節問題，才是提高企業執行力之道。
加強管理提高執行力篇二
所謂執行力，也就是實現既定目標的手段和能力，是對目標執著跟進的態度和精神。執行力主要是調查研究的能力、系統規劃的`能力、溝通協調的能力、突破難題的能力、把握細節的能力等。在過去的工作中，我們養成的大而化之，浮而不實的作風，以及事業心、責任感弱化，心浮氣躁，靜不下心，沉不下身。這些與科學化、精細化管理很不適應。把握細節需要有責任意識，把握細節需要有務實作風，把握細節更需要有奉獻精神。
通過系統回顧和認真總結，在工作落實、制度落實和責任落實上存在以下不足：
2、在制度的落實上不出問題就行的現象。一是對自己的要求不夠嚴格，只滿足與不違反制度，而沒有思考如何更好的在自身落實各項制度；二是對工作存在只要不出事兒就默許的態度，缺乏執行制度的鐵心腸、鐵手腕。
3、在責任落實方面存在應付、自己負責工作不出問題就行思想。一是在責任落實上存在“這個問題我不知道”、“這個事情應該不是我負責”等推諉思想；二是缺乏大局意識，不能在考慮自己工作的同時更好的考慮到整體的工作。
以上種種不能發現自己在執行力方面存在很大的問題和不足，如何提升自身執行能力、加強自身能力素質提升是今后工作和學習的重要內容。
一是加強學習豐富自身素質、改善自身思維模式。“思維方式只有通過學習才能獲得”，學習使人清心明目，使人思維敏捷，使人思路清晰，使人方向明確，學習是工作的最高境界，學習是提高能力的基本途徑和手段；堅持理論聯系實際，如果不聯系工作實際和思想實際，理論也是空洞的，灰色的，當理論與實際相結合就會產生火花，就賦于理論極強的生命力和巨大的指導作用；改進學習方法，增強學習力。當今社會知識日新月異，我們僅僅重視自己所占有的知識是不夠的，更要注重增強自己的學習能力，不斷學習，不斷更新。
二是加強實踐鍛煉。加強實踐鍛煉是提升能力的基本方法，通過實踐鍛煉，加速知識向能力的轉化，進而提升能力。一要用科學的實踐態度，自覺地把改造客觀世界與改造主觀世界有機統一起來，在實踐中不斷運用已掌握的知識，又不斷獲得新的知識，提高對社會的認識水平和各種能力。二要運用解放思想，實事求是，開拓創新。解放思想實事求是是馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論活的靈魂。就是要在尊重客觀規律的基礎上，不斷開拓創新。
三是在總結中提高。今后在學習和工作中認真總結自己的工作和思想，通過調查研究，思考提煉出實踐中的大量真知灼見。一要以調查研究為基礎，要通過調研取得大量的第一手資料，要開門調研，不能閉門造車，不能將工作和思想上的總結與寫文章劃等號。二要運用馬克思主義唯物辯證法基本觀點、方法和原理，去認識分析事物，總結出反映事物全面情況、本質聯系、帶有規律性的正確結論。
通過上述方式、方法，努力改變自身不足，不斷改進個人的思維模式、不斷提升自身的執行能力。
加強管理提高執行力篇三
榕城區婦幼保健院
胡錦濤同志在中央紀委第七次全會上的重要講話中，強調要全面加強新形勢下的領導干部作風建設，大力倡導八個方面的良好風氣。即：“勤奮好學、學以致用；心系群眾、服務人民；真抓實干、務求實效；艱苦奮斗、勤儉節約；顧全大局、令行禁止；發揚民主、團結共事；秉公用權、廉潔從政；生活正派、情趣健康”。
什么是執行力？執行力，是指一個團隊貫徹戰略意圖、完成預定目標的操作能力。一個單位就是一個團隊，提高工作效率，做好各自的工作，全面完成既定的工作目標，靠的就是這個團隊的執行力。
那么，一個單位較強的執行力從何而來呢？毫無疑問，它來自于平時的培養和造就。一個執行力強的團隊，必然是一支高素質的員工隊伍，而隊伍的高素質來自于的管理和培養，所以說，不斷加強和改進單位作風建設，是提高團隊執行力的根本所在。
改進和加強單位作風建設，有許多工作要做，但基礎工作不容忽視，那就是要建立起良好的約束機制和激勵機制，用嚴格的制度和紀律約束人，用良好的風氣帶動和激勵人，從而培養和造就一支紀律嚴明、作風扎實、勤奮工作、團結向上的隊伍。
制度，實際上就是對某件事情所規定的標準或所限定的范圍，是一種要求大家共同遵守的辦事規程和行為準則，它是一個單位精神、文化、價值觀念、群體意識以及組織原則的外在形式。
1 人類的全部組織都需要靠一定的制度來維系。一家企業、一個單位只有制定出一系列行之有效的規章制度，才能協調全體員工的行為，從而保障單位內部各項工作健康有序的順利進行。在現實中，那些效益好、凝聚力強的企業，雖然各有特色，但其中一個共同點，就是嚴格執行規章制度，各項工作管理有序。
實際上，任何一個單位，都明白制度的重要性，都制定有一套又一套的規章制度，問題的關鍵在于，這些制度是否得到了有效的執行。加強作風建設，首要的是嚴肅制度的約束力，使單位的每一個員工都能自覺的遵守規則，按章辦事。要達到這點，一是要加強對制度的宣傳教育，維護制度的權威性。通過多種形式的宣傳教育，把執行制度的理念滲透到每個員工的行為準則、價值理念、道德標準之中，不斷提高員工貫徹執行制度的自覺性。二是堅持領導帶頭。任何一個領導干部都不能不受制度的約束，領導干部要把執行和維護制度視為自己的基本職責，增強帶頭學習制度、模范執行制度的自覺性，以尊重和維護制度的模范行為，來推動形成全體員工崇尚制度、嚴格執行制度的良好氛圍。三是抓好經常性的監督檢查，采取定期檢查和不定期抽查等多種方式，加大對違規行為的查處力度，做到令行禁止，違者必究，保證各項制度真正落到實處。
2 有通過優秀的領導行為的策動，才能對其發展產生積極的意義，所以說，領導以身作則，是加強作風建設，提高團隊執行力的關鍵。
領導干部以身作則，最起碼的一點就是領導干部要以一個普通黨員的身份，帶頭執行黨的路線、方針、政策，帶頭遵紀守法，帶頭執行單位的各項規章制度，做到不讓群眾做的事，自己先不做，倡導群眾做的事，自己先做到，努力用自己的覺悟去提升別人的覺悟，用自己的熱情去激發別人的熱情，用自己的信念去堅定別人的信念，用自己的力量去凝聚別人的力量，用自己的成功去造就別人的成功。
領導干部帶頭，還體現在要堅持原則，敢于負責，帶頭解決實際問題。要在努力解決實際問題上下功夫，把是否解決了本單位的突出問題和群眾是否滿意，作為衡量干部的標準。許多問題表現在基層，而解決問題的總開關在領導那里。領導要從嚴要求自己，努力查找本單位在工作作風、服務質量、辦事效率等方面存在的突出問題，只有通過領導帶頭，真正把自身存在的、群眾關注的、通過努力又能得到解決的突出問題解決了，才能得以群眾的真心擁護和支持。
作風建設，是一項長期的工作，在這項長期的工作中，最重要的就是要不斷的激勵員工的價值觀念，讓員工牢固樹立起價值觀、是非觀、榮辱觀，明確提倡什么，反對什么，怎樣做是正確的或是錯誤的，什么是成功，怎樣才能功能，等等，并使這些值觀變成自覺的行動，從而在本單位形成一種奮發向上、積極進取的良好狀態。
在激勵措施中，一方面是信念激勵，它屬于精神激勵的范疇。在
3 革命時期，無數仁人志士為了民族的解放、大眾的幸福，拋頭顱、灑熱血，前仆后繼，創建了驚天動地的偉大業績。“砍頭不要緊，只要主義真”，這是信念的力量化為無窮無盡的動力。在社會主義建設時期，為了改變中國“一窮二白”的落后面貌，共產黨人帶領人民群眾艱苦奮斗、奮發圖強，成千上萬的王進喜、焦裕祿、雷鋒等等，在各條戰線、各個行業、各種崗位上不為名、不為利、一不怕苦、二不怕死，默默無聞地奉獻著自己的一切，他們的力量從何而來？來自于信念，那就是共產黨員全心全意為人民謀福利的信念。
信念激勵是一種很重要的激勵手段，但不是唯一的激勵手段。在做好信念激勵的同時，還應該做好獎勵激勵，運用物質手段，獎勵單位優秀員工，從而在單位上形成一種倡導正確價值觀的導向作用。與此同時，要健全監督制約機制，獎勤罰懶，獎優罰劣，扶正祛邪，使正確的價值觀成為員工崇尚的目標和自覺的行動，努力在單位上下建立起一種勤奮務實、團結和諧的良好環境。
改進作風建設，提高團隊執行力，是一項系統工程，不是以上三點就可以解決的，但是，萬丈高樓離不開堅實的基礎，一個單位，如果制度健全并且執行有力，如果領導發揮好了表率作用，如果建立起了一種有效的激勵機制，那么，整個工作就有了良好的基礎，作風建設就會不斷加強，團隊執行力也就會得到不斷的提升！
加強管理提高執行力篇四
１打造一個和諧融洽環境
人的一生工作的時間是最長的，如何讓員工在企業中找到家的感覺，直接影響到工作的熱情，最終會影響到工作的執行力。日本人的執行力非常的好。有很大一部分原因就是日本企業對員工采取的是終生雇傭制，企業的興衰直接和員工的利益相關。正如我們問日產專家巖永老師，“你會買別的公司的車嗎？”他很果斷的說不會，并且作了一個自殺的動作，從這個小的動作中，已經足以看出企業和員工之間不可割舍的關系。因此打造一個和諧融洽環境，讓員工找到歸屬感，是一個團隊擁有執行力的前提。
２、領導要以身作則
是團隊擁有執行力關鍵。
３.追求完美
有關。
４、明確的目標和良好的溝通
５.良好的激勵和監督
合理。
好的執行力。
綜上所述，提高團隊的執行力，要從團隊的建設開始，打造一個和諧融洽環境讓團隊成員有歸屬感；要從領導做起，主動的承擔和發現執行過程中的偏差；要有追求完美的心態，事事做到精益求精；要有明確的目標并且通過溝通很好的傳遞下去，避免做二傳手；要建立激勵和監督機制，既要激勵員工的主觀能動性，也要監督整個過程的有效性。當我們做到了以上幾點，一個團隊的執行力將得到很大的提高。
加強管理提高執行力篇五
xx月二十五日下午，我們去參觀xxxx區民族小學。xx區民族小學歷史悠久，自1890年辦學至今，已有120年的歷史。學校占地面積23000平方米，環境幽雅，教學設施先進，是一所公辦的高質量、現代化、具有民族特色的學校。
一進校園，我就被學校的文化氛圍給吸引住了，該校在學校的文化氛圍上很動了一番心思。馬校長帶領下，以文化建設為主線，努力打造學校的辦學特色。以“高質量、現代化、民族特色、人民滿意”為目標，提出了“和而不同，快樂成長”的辦學理念以及“做最好的我”的校訓，得到了師生、家長的一至認同。
此外，進一步挖掘民族教育的文化內涵，提出了“學習中華傳統文化，蘊底氣；知曉少數民族文化，鑄和氣；了解世界多元文化，成大氣”的“三氣精神”，成為了學校開展民族教育的指導思想。樹立了學校的育人目標：“培養未來社會的合格公民，為幸福人生奠基。”將育人目標分解為“健康之體、規范之行、關愛之心、聰慧之腦、多才之身”五項指標，并構建了學校的“幸福公民”課程體系，一方面對課堂教學進行改革，另一方面加大校本課程的實施，同時將學生活動經典化、課程化，成立了多個學生社團。一系列的課程體現出了全面育人、為學生成長服務的教育觀。
在師資方面，馬校長認為，合格教師是在學校培養的，不是師范院校培養的。學校擁有一支高素質的教師隊伍。教師中碩士研究生學歷占4%，大學本科學歷為92%，大學專科學歷為4%。并擁有xx市優秀教師3人，xx市紫禁杯班主任2人，xx區學科帶頭人、骨干教師7人，學區級學科帶頭人5人。教師團隊愛崗敬業、無私奉獻、業務精湛、勇于創新，人人爭當“學生喜歡、家長滿意、同行佩服、自我認同、領導賞識”的明星教師。
一個好的學校來源于學校的校長會經營學校。這其實就是尋找文化的附著。校長經營學校不是為了掙錢，經營最重要的是人生經營。人生經營的核心是讓每一個教師和學生感受到幸福和精彩！他要求所有老師都要關注弱勢學生，關注每一個孩子，激發他們生命的火花。要求教師要給學生搭建舞臺，給每一個孩子以展現自己的機遇，賞識和鼓勵孩子“做最好的我”。能讓每一個孩子做最好自己的教育就是好的教育，就是教給孩子一種終身有益的方法——創造。
然而，在我們學校，雖然學校規模不大，但是，我應著手去思考象馬校長那樣去用心思為學校經營；象民族小學那樣把學校所有能利用物體、空間哪怕是學生的走道也去想辦法給用起來；在自己的腦海中，追求卓越的思想。
通過參觀xx民族小學，使我認識到：學校的管理一要實，二要新；要做到這一點，關鍵是要加強師資隊伍建設，提高教師的執行力，校長要努力地去經營好學校。
加強管理提高執行力篇六
質量是學校教育的生命線，如何提高教學質量是學校教育永恒的主題。教學管理是學校日常事務管理的重要環節，是維持教學秩序、提高教學質量的重要保障。加強教學管理對于教學質量的提升具有重要的意義。
在學校管理的諸多要素中，教師管理是第一要素，作為校長要樹立“以教師為本”的管理思想，教師的才能得到充分發揮。近年來，我校牢固樹立以人為本的管理理念，體現在具體實踐中，便是學校管理人員以普通教師的身份深入到教師群體中。
（1）以人格為示范，學校管理人員必須率先垂范，以身作則，在日常工作中恪盡職守，任勞任怨；在專業發展中身先士卒，成為學科的帶頭人。
（2）以制度為保障，規范行為，凝聚人心，保障學校持續發展。在職稱評定、績效考核、骨干教師評比中，牢固樹立制度第一的原則，以制度維系公平公正。學校堅持“以人為本”的學校管理取得了顯著成績，先后被評為宜興市先進學校、宜興市優秀家長學校、宜興市校園文化建設先進學校等。
提高教師隊伍素質是提高教學質量的關鍵。對于基礎相對薄弱的農村學校來說，提高教師素質、加強師資隊伍建設勢在必行。
（1）加強師德建設，通過開展形式多樣的師德教育活動，培育教師的職業道德情感。
（2）在教師評價機制中注重對師德、師風的評價，通過正面宣傳、表彰先進、激勵教師愛崗敬業、教書育人。
（3）抓好教師專業培訓，充分發揮現代信息技術在教師培訓中的作用，不斷提高農村學校教師的業務水平。近年來，我校大力推進現代化教學工作的使用，為教師專業發展搭建平臺，尤其加強對青年教師的培養，采取老教師傳幫帶的方式，組織開展新教師的上崗考核；對于敢于創新、教法新穎、教學效果好的教師給予表彰獎勵。學校還努力改善辦學條件，投入巨資創建攝錄播教室，讓更多的教師有條件運用靈活多樣的教學方法，提高教學質量。
常規管理是學校管理的基礎工程，教學常規是常規管理的核心，直接關系到學校的教學質量。為使教育教學管理有的放矢，我校有四個舉措：
（1）加強集體備課；
（2）打造高效課堂，改進教學方法，堅持向40分鐘課堂要質量；
（3）是實行領導推門聽課制度；
（4）是規范作業布置，著重培養學生良好的學習習慣，著力提高學生的學習效率，并要求教師嚴格控制學生的作業量，切實減輕學生的課業負擔。
學校成立教學督導組，由長期從事教學工作、經驗豐富、有一定科研能力、師德高尚的教師組成，對教學質量進行抽查。同時教導處也進行聽課檢查，發現問題及時處理。每月一次的教師教學常規檢查做到定時間，定人員、定地點，有檢查、有考核、有反饋。
加強管理提高執行力篇七
我工作3個年頭，對于質量的認識，我最初也是很膚淺的，認為只要在質量符合法定的標準要求，就一定是合格的、安全的、滿意的。隨著知識的不斷增長和經驗的逐漸積累，慢慢的讓我改變了這種狹義的質量觀。
我們生產的是一種特殊的產品——藥品。藥品與人民的生命健康息息相關，那么什么又是藥品的質量呢？我認為藥品的質量就是藥品的內在質量與外在質量的完美統一。內在的質量就是藥品的成份及各項技術指標符合法定的標準要求，確保其安全、有效、穩定、均一，我們時常貫穿一瓶水一條命的觀念，例如齊二藥事件的發生，就是藥品的內在質量出現了問題，試想，如果，當初有人負責任一點，對質量執著一點，也不會出現9人死亡的悲慘局面。一個人的心中裝著質量，也就是裝著一份忠誠，裝著一份責任。質量工作，以誠為本。每個人的工作都有可能出錯，關鍵是如何對待錯誤。在錯誤面前我們一定要敢于承認，敢于改正，否則，簡單就會復雜，質量就會沒有保障。因為承認的背面是隱瞞，隱瞞的前頭是虛假，虛假的上面是狡詐，狡詐的頂端是人性道德天良的滄喪與毀滅。因此，要確保我們產品是內在質量，就必須抓源頭，管過程，精細管理，全程控制，人人心中都應裝著一份重于泰山的責任。
有一句成語叫做“秀外惠中”，也就是內外都好，表里如一。那么，藥品的質量也應注重外的質量，例如藥品的外觀、裝藥的數量，包裝上的印字及外觀等等，這一系列問題都是藥品質量的組成部分，同樣不可忽視，否則一樣會造成嚴重的后果。因為有專家研究提醒說：憑藥品的外包裝就有可能達到鑒別藥品的真偽。可見質量是生產過程的積累，只有生產過程中做到層層把關，嚴格控制，這樣生產出來的產品才有可能保證質量，任何一個崗位的疏忽和輕視都會對企業的整體質量造成不同程度的影響。我有一位在藥店工作的同學，一次無意間的聊天中，談到了我們的亞邦生緣的注射液，她說：你們亞邦生緣注射液在我們那邊銷路不錯，主要還是外包裝比別的單位都漂亮。這也許就是在產品同質化的條件下，我們產品的外質量優于別人，因此才得已占得了先機。
對于我們人類而言，沒有什么東西比生命更可貴，“質量是企業的生命”，對于我們的制藥企業而言，沒有什么東西比藥品質量更為可貴。讓我們都 能站到企業發展的高度，充分認識到提高 藥品質量的極端重要性，用心做藥，精益求精，認真負責，一絲不茍。要知道：確保藥品質量是我們的責任和榮耀，而因為我們的不負責任導致藥品質量，則是我們的恥辱和罪惡。
沒有最好，只有更好，愿我們都能明確自己肩上的重任，牢記自己的神圣使命，樹立“質量對內是品德，對外是承諾”的質量觀，扎扎實實，認認真真的做好本職工作，用我們的智慧，用我們的汗水，用我們的心血，共同開創更加輝煌的明天！
輸
液
二
車
間
陳吉梅
質檢員崗位職責
1.在職保部和車間主任的領導下開展工作。
2.負責車間中間產品的理化檢驗,并出具中間體檢驗報告單。3.負責監督清場工作,對生產記錄的檢查并確認簽字。4.負責包裝材料領用.使用中的復核工作。
5.配合車間主任.工藝員做好現場管理工作,加強對可見異物的檢查控制工作。
6.對生產環境，對工藝衛生進行監測保證生產環境符合gmp要求。7.負責對本車間質量控制點進行檢測，嚴格執行“質量三不準”原則，對重大質量問題及時采取必要的措施并立即向上級部門匯報。8.分析產品存在的質量問題，及時研究原因，分析和制定相應的糾正或預防措施。
9.加強業務學習，提高質量意識和檢測水平，以適應企業不斷發展的需要。
10.參加公司的各項質量活動，并提出自己的意見和建議。11.完成領導交辦的其它工作。
張躍云
2007年12月27日
加強管理提高執行力篇八
3月19日，參加了縣教研室組織的“提高教學質量”座談交流會。參會的各中學業務校長、各鄉鎮教研組長就如何提高教學質量談了各自的一些做法，會上大家各抒己見，妙招不少，我本人收獲頗多，受益匪淺。
中小學教學管理中大家比較認同但或許不被專家認可的真理就是“三分教七分管”。在座談中，幾乎所有的學校都談到了對學生的管理問題。高層次的學生管理，不僅僅停留在制度管理至上，他應該是用親情、人性化的管理，為學生營造良好的學習環境，從而達到提高教學質量的目的。
“教育是一項慢的藝術”，立竿見影的教學方法幾乎是不存在的。從常規管理方面說，各個學校幾乎大同小異，不外乎加強集體備課、提高課堂效率等等，但因過程操作出現差異，因而便出現了不同的教育效果。因此，要提高教學質量，把各項措施真正落到實處且持之以恒，向堅守要質量，這是我們教學管理人員必須明白的鐵的道理。
要讓各種措施、或者說是小妙招出成果，缺少了教師的奉獻，再好的方法也是擺設。在交流過程中，各鄉鎮幾乎都在想辦法給學生減負，擴大教師工作的范圍，延長教師工作的時間長度，如周期輪流到社區輔導學生作業、早中晚教師輪流值班等等，這些需要的是教師無怨無悔的奉獻。還有在教學方法上，有些學校周檢測、日監測等，更需要學科教師每天都要付出比常規工作多得多的精力，如果缺少了奉獻精神，即使有了措施，因教師層面的應付，也只會流于形式。
交流就有收獲，與別人分享永遠比閉門造車要好得多。讓我們打開大門，真誠分享，全面提高我們的教育教學質量。