我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
剪紙研討心得體會(huì)篇一
剪紙班心得體會(huì)可以成為一篇關(guān)于剪紙班學(xué)習(xí)經(jīng)歷的文章，下文將以五段式來(lái)展開(kāi)描述。
第一段：介紹剪紙班的背景
作為一門(mén)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)傳統(tǒng)手工藝，剪紙藝術(shù)在民間流傳已久，并且自古以來(lái)就在中國(guó)人民的日常生活中占據(jù)重要位置。近年來(lái)，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注和學(xué)習(xí)剪紙，這也促使了剪紙班的開(kāi)設(shè)。我很幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)參加了一門(mén)剪紙班，開(kāi)始了我的剪紙學(xué)習(xí)之旅。
第二段：描述剪紙班的教學(xué)內(nèi)容和方式
在剪紙班中，老師首先向我們展示了剪紙的基本技巧和步驟，包括如何選擇紙張、用剪刀剪出不同形狀的圖案等等。然后，老師帶領(lǐng)我們一起動(dòng)手實(shí)踐，教我們?nèi)绾芜M(jìn)行較為復(fù)雜的剪紙制作。在教學(xué)過(guò)程中，老師還會(huì)耐心解答我們遇到的問(wèn)題，并提供一些實(shí)用的技巧。同時(shí)，剪紙班還組織了一些聚會(huì)活動(dòng)，讓大家有機(jī)會(huì)交流心得和展示自己的作品。
第三段：剪紙從中帶給我的收獲
通過(guò)參加剪紙班，我不僅學(xué)會(huì)了一門(mén)傳統(tǒng)的手工藝，還收獲了許多其他方面的驚喜。首先，剪紙需要細(xì)心和耐心，這讓我更加注重細(xì)節(jié)，并學(xué)會(huì)耐心面對(duì)困難。其次，剪紙作品可以培養(yǎng)我的審美意識(shí)和創(chuàng)造力，以及對(duì)美的追求。還有，剪紙班的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我結(jié)交了一些朋友，我們一起交流學(xué)習(xí)心得，互相激勵(lì)和鼓勵(lì)，這使我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第四段：剪紙班帶來(lái)的樂(lè)趣和放松
除了學(xué)習(xí)到技巧和提高自身能力外，剪紙班還帶給我很多樂(lè)趣和放松。在剪紙的過(guò)程中，我可以暫時(shí)擺脫瑣碎的事務(wù)和壓力，集中精力完成手中的作品。剪紙的動(dòng)作可以很簡(jiǎn)單而且流暢，這讓我感到一種和諧的美。而且，每次完成一張剪紙作品后，都會(huì)感到一種成就感和滿足感，這也讓我更加喜歡這門(mén)手工藝。
第五段：總結(jié)并展望未來(lái)
通過(guò)剪紙班的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了剪紙的技巧，還培養(yǎng)了自己的耐心和細(xì)致。剪紙給我?guī)?lái)了樂(lè)趣和放松，同時(shí)，我也收獲了在團(tuán)隊(duì)中合作和交流的經(jīng)驗(yàn)。未來(lái)，我將會(huì)繼續(xù)鉆研剪紙藝術(shù)，不僅是為了提高自己的技術(shù)水平，也希望通過(guò)剪紙的傳播，讓更多的人了解和喜愛(ài)這門(mén)傳統(tǒng)藝術(shù)。
通過(guò)這篇1200字的剪紙班心得體會(huì)，我對(duì)剪紙的背景、教學(xué)內(nèi)容和方式，以及我從中所收獲的樂(lè)趣和對(duì)未來(lái)的展望進(jìn)行了描述。剪紙班的學(xué)習(xí)使我在技術(shù)與心靈上都獲得了提升，也感受到了中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力與價(jià)值。相信這篇文章能夠讓讀者感受到我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并對(duì)剪紙班產(chǎn)生興趣。
剪紙研討心得體會(huì)篇二
剪紙是中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一，我從小就對(duì)剪紙產(chǎn)生了濃厚的興趣。在過(guò)去的幾年里，我一直在學(xué)習(xí)剪紙，并逐漸提高了自己的技藝。在這篇心得體會(huì)中，我將分享我的學(xué)習(xí)過(guò)程、體驗(yàn)和收獲。
一開(kāi)始，我嘗試著剪一些簡(jiǎn)單的圖案，如圓形、方形和三角形等。雖然這些簡(jiǎn)單的圖案看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但實(shí)際上需要仔細(xì)的構(gòu)圖和精確的剪裁。通過(guò)不斷地練習(xí)，我逐漸掌握了剪裁直線、弧線和鏤空等技術(shù)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了剪紙的樂(lè)趣，并越來(lái)越喜歡這門(mén)藝術(shù)。
在學(xué)習(xí)剪紙的過(guò)程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)榧舨玫貌粷M意而感到沮喪。這時(shí)，我會(huì)重新調(diào)整構(gòu)圖，或者重新剪裁，直到達(dá)到自己的要求。另外，剪紙需要耐心和細(xì)心，需要花費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間來(lái)完成一個(gè)作品。這些困難讓我更加珍惜自己的成果，也讓我更加努力地學(xué)習(xí)剪紙。
剪紙不僅是一門(mén)藝術(shù)，更是一門(mén)技術(shù)。在學(xué)習(xí)剪紙的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何構(gòu)圖、如何使用剪刀和如何剪裁。這些技能不僅可以用在剪紙上，還可以應(yīng)用到其他領(lǐng)域，如手工制作和繪畫(huà)等。通過(guò)剪紙，我不僅提高了自己的藝術(shù)水平，還拓展了自己的視野和技能。
在剪紙的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作。有時(shí)候，我需要與其他人一起完成一個(gè)大型的剪紙作品，這需要我們共同構(gòu)圖和剪裁。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何尊重他人的意見(jiàn)，并如何協(xié)調(diào)我們的工作。
總之，剪紙是一門(mén)充滿樂(lè)趣和挑戰(zhàn)的藝術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)剪紙，我不僅提高了自己的藝術(shù)水平，還學(xué)會(huì)了如何構(gòu)圖、剪裁和與他人合作。剪紙讓我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，也讓我更加熱愛(ài)這門(mén)藝術(shù)。在未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)剪紙，并希望能夠在剪紙的世界中不斷探索和創(chuàng)新。
剪紙研討心得體會(huì)篇三
剪紙作為中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的瑰寶，一直以來(lái)都受到人們的喜愛(ài)和傳承。為了加深對(duì)這門(mén)藝術(shù)的了解，我參加了學(xué)校開(kāi)設(shè)的剪紙班。在這期間，我深入學(xué)習(xí)了剪紙的基本技法和創(chuàng)作方法，并領(lǐng)悟到了其中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。剪紙班給我?guī)?lái)了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，在剪紙班中，我學(xué)到了剪紙的基礎(chǔ)技法。剪紙的技法主要包括平剪和陽(yáng)剪兩種，分別以剪刀和刀片為工具，剪出各種形態(tài)各異的圖案。通過(guò)老師的指導(dǎo)和示范，我逐漸掌握了這些技法，并能夠利用它們創(chuàng)作出一幅幅美麗的剪紙作品。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了一些剪紙的特殊技巧，如折紙、壓線等，這些技巧使我的剪紙作品更加精致細(xì)膩。
其次，剪紙班讓我懂得了剪紙藝術(shù)的歷史淵源和傳統(tǒng)文化。剪紙起源于中國(guó)古代，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在班上，老師通過(guò)講解和展示剪紙作品的發(fā)展歷程，讓我們了解到剪紙?jiān)谥袊?guó)文化中的獨(dú)特地位。剪紙作為中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一種重要形式之一，它不僅有著獨(dú)特的審美價(jià)值，還承載著豐富的民俗文化和民間故事。通過(guò)學(xué)習(xí)剪紙，我更加深入地了解了傳統(tǒng)文化的魅力和博大精深。
再次，剪紙班培養(yǎng)了我的創(chuàng)作能力和審美能力。剪紙既是一門(mén)手藝，也是一門(mén)藝術(shù)。在剪紙班中，我們不僅學(xué)習(xí)了剪紙的技法，還進(jìn)行了一些創(chuàng)作活動(dòng)。這些活動(dòng)要求我們靈活運(yùn)用所學(xué)技巧，結(jié)合自己的創(chuàng)意和想法，設(shè)計(jì)并完成一幅自己的作品。通過(guò)這些創(chuàng)作活動(dòng)，我逐漸培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，同時(shí)也提高了自己的審美品味。我學(xué)會(huì)了欣賞和鑒賞剪紙作品，從中獲得美的享受和思考的啟示。
最后，在剪紙班中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。因?yàn)閷?duì)剪紙的共同興趣，我們相互交流、切磋，共同進(jìn)步。在班上，我們一起學(xué)習(xí)、玩耍，感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。每個(gè)人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，互相幫助和鼓勵(lì)，使我們的剪紙技藝有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。與同學(xué)們一起度過(guò)的時(shí)光，成為我珍藏的美好回憶。剪紙班不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，還給我?guī)?lái)了友誼和快樂(lè)。
總的來(lái)說(shuō)，剪紙班給我?guī)?lái)了豐富多彩的經(jīng)歷和深刻的體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)剪紙的基礎(chǔ)技法和創(chuàng)作方法，我不僅培養(yǎng)了實(shí)踐能力和審美素養(yǎng)，還了解到了剪紙的歷史淵源和傳統(tǒng)文化。與此同時(shí)，我還結(jié)識(shí)了一群志同道合的朋友，與他們一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。剪紙班讓我在學(xué)習(xí)的同時(shí)也享受到了創(chuàng)造與交流的快樂(lè)。這段剪紙之旅使我收獲頗豐，也激發(fā)了我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的更深層次的研究。我相信，剪紙藝術(shù)將伴隨著我一生，為我的生活增添無(wú)窮的樂(lè)趣和美麗。
剪紙研討心得體會(huì)篇四
剪紙，這個(gè)看似簡(jiǎn)單卻蘊(yùn)含無(wú)數(shù)藝術(shù)智慧的中華傳統(tǒng)工藝，給我?guī)?lái)了深深的震撼和感悟。初次接觸剪紙，是源于那一片片栩栩如生、活靈活現(xiàn)的剪紙作品。剪紙起源于民間，用于寄托祝福和美好的愿望，歷經(jīng)千年的洗禮，成為了一門(mén)集繪畫(huà)、設(shè)計(jì)、手工藝術(shù)于一體的藝術(shù)形式。
初次開(kāi)始嘗試剪紙，我便被它所散發(fā)出的獨(dú)特魅力所吸引。一張普通的紙，一把平凡的剪刀，卻能創(chuàng)造出如此美妙的藝術(shù)。我開(kāi)始了自己的剪紙之旅，每一張作品都傾注了我對(duì)剪紙的熱愛(ài)和探索。我嘗試著將生活中的場(chǎng)景、動(dòng)物、人物等元素融入其中，通過(guò)剪紙的巧妙組合，使得畫(huà)面充滿生動(dòng)和立體感。
在學(xué)習(xí)剪紙的過(guò)程中，我遇到了許多困難。每次嘗試都不可避免地會(huì)出現(xiàn)許多失敗的作品，但我卻從中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和耐心。我了解到，剪紙不僅僅是對(duì)藝術(shù)的展現(xiàn)，更是一種對(duì)生活的態(tài)度和感悟。每一次的嘗試，都在不斷地提高自己的技藝，同時(shí)也讓我更加深入地理解了剪紙背后的文化內(nèi)涵。
剪紙不僅讓我學(xué)會(huì)了欣賞生活中的美好，更讓我學(xué)會(huì)了如何去感受和表達(dá)內(nèi)心的情感。每一次剪紙，都是一次自我對(duì)話的過(guò)程。通過(guò)剪紙，我可以將自己的情感和思緒轉(zhuǎn)化為可視化的藝術(shù)作品，從而更好地理解和接納自己。
剪紙心得體會(huì)的核心就是剪紙給我?guī)?lái)的思維轉(zhuǎn)變，通過(guò)剪紙，我學(xué)會(huì)了如何將內(nèi)心情感與生活美好結(jié)合，提高了對(duì)生活的感悟和理解。剪紙是一門(mén)具有獨(dú)特魅力的藝術(shù)形式，我深深地愛(ài)上了它。
剪紙研討心得體會(huì)篇五
剪紙社是我大學(xué)生活中參加的一項(xiàng)有趣的社團(tuán)活動(dòng)。在這個(gè)社團(tuán)中，我學(xué)到了許多關(guān)于剪紙藝術(shù)的知識(shí)和技巧，同時(shí)也收獲了友誼和成長(zhǎng)。在這篇文章中，我將分享我在剪紙社的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)剪紙的樂(lè)趣
剪紙是一門(mén)博大精深的藝術(shù)，我第一次接觸到它時(shí)，被美麗的紙花和形狀五彩斑斕的效果所吸引。在剪紙社的課堂上，老師們會(huì)耐心教授剪紙的基本技巧和常用造型。每一堂課都讓我感到充實(shí)和快樂(lè)。通過(guò)不斷的練習(xí)，我的剪紙水平也逐漸提高，我開(kāi)始能夠制作出復(fù)雜的剪紙作品。這種學(xué)習(xí)的樂(lè)趣激發(fā)了我對(duì)剪紙的熱情，讓我在剪紙社中取得了進(jìn)步。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在剪紙社中，團(tuán)隊(duì)合作是十分重要的，因?yàn)橹挥袌F(tuán)隊(duì)的合力才能完成一些大型的剪紙作品。我和社團(tuán)里的其他成員一起參加了許多比賽和展覽，我們一起商討設(shè)計(jì)方案，分工合作，互相幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和溝通的藝術(shù)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我不僅學(xué)到了更多的剪紙技巧，還建立了深厚的友誼。
第四段：剪紙社的社團(tuán)活動(dòng)
剪紙社積極參與各種社團(tuán)活動(dòng)，例如在學(xué)校的文化藝術(shù)展覽中展示剪紙作品，舉辦剪紙比賽等。這些活動(dòng)不僅提升了我們的技能水平，也增加了社交關(guān)系。我還記得一次我們?nèi)ヒ凰钦蟽和＠航毯⒆觽兗艏埖慕?jīng)歷。在這次活動(dòng)中，我們和孩子們一起制作剪紙，并給他們留下了美好的回憶。這些社團(tuán)活動(dòng)讓我們的剪紙作品能夠被更多人欣賞和了解，也為我們的剪紙之旅增添了色彩。
第五段：剪紙社的收獲和成長(zhǎng)
通過(guò)參加剪紙社，我不僅學(xué)到了剪紙的技能，還發(fā)展了自己的創(chuàng)造力和審美觀。剪紙藝術(shù)有時(shí)需要我們自己的想象和創(chuàng)造，我學(xué)會(huì)了從不同的角度去審視問(wèn)題，并將自己的想法付諸實(shí)踐。同時(shí)，剪紙的過(guò)程需要耐心和細(xì)致，這培養(yǎng)了我的耐性和集中力。通過(guò)剪紙社的經(jīng)歷，我也更加了解了社會(huì)的多樣性和包容性。在與不同背景的人交往中，我學(xué)會(huì)了互相尊重和寬容。
總結(jié)：參與剪紙社的經(jīng)歷讓我收獲了許多，不僅提升了自己的剪紙技能，還結(jié)交了志同道合的朋友。我相信，這些經(jīng)歷將在我的人生中產(chǎn)生積極的影響。無(wú)論未來(lái)的道路如何，我都會(huì)將剪紙的美麗和樂(lè)趣帶到更多的人們中間，并且繼續(xù)追尋自己對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和探索。
剪紙研討心得體會(huì)篇六
剪紙是一項(xiàng)富有藝術(shù)感的活動(dòng)。通過(guò)剪紙，我可以將二維平面上的紙張轉(zhuǎn)化為各種形態(tài)，讓我感受到了藝術(shù)的無(wú)限可能。
首先，剪紙需要細(xì)心和耐心。每一次的剪刀動(dòng)作都需要精確細(xì)致，才能避免破洞和撕裂。而且，每一幅作品都需要經(jīng)過(guò)多次嘗試和修改才能成功。
其次，剪紙能夠鍛煉我的觀察力和創(chuàng)造力。在剪紙的過(guò)程中，需要仔細(xì)地觀察圖像和形狀，才能把每一個(gè)細(xì)節(jié)都呈現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，剪紙也鼓勵(lì)創(chuàng)新和想象力，讓我的思維變得更加開(kāi)闊。
最后，剪紙也讓我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。剪紙是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，蘊(yùn)含著豐富的民間文化和歷史底蘊(yùn)。通過(guò)剪紙，我可以傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓更多人了解和欣賞剪紙藝術(shù)。
總之，剪紙讓我在動(dòng)手的過(guò)程中也獲得了更多的思考和收獲，它不僅僅是一項(xiàng)技能，更是一種生活態(tài)度和藝術(shù)追求。
剪紙研討心得體會(huì)篇七
剪紙是中國(guó)傳統(tǒng)的一種工藝，它通過(guò)剪裁紙張創(chuàng)造出美麗的圖案和形象。剪紙不僅是一種藝術(shù)表達(dá)方式，更是一種文化傳承。剪紙社是由一群熱愛(ài)剪紙的學(xué)生組成的社團(tuán)，旨在傳承和發(fā)揚(yáng)剪紙藝術(shù)。我很幸運(yùn)地加入了這個(gè)社團(tuán)，并有了與他們一起學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的寶貴機(jī)會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)技能和傳承文化
在剪紙社的活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了如何使用剪刀和紙張來(lái)制作剪紙作品。每次的活動(dòng)都有資深社員對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)，教我們?nèi)绾握_使用剪刀、剪紙的技巧和注意事項(xiàng)。通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐和訓(xùn)練，我不僅掌握了剪紙的基本技能，還學(xué)會(huì)了一些復(fù)雜的剪紙花樣。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到剪紙的難度和技巧，更加珍惜這項(xiàng)傳統(tǒng)藝術(shù)，并希望能夠?qū)⑺鼈鞒邢氯ァ?/p>
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)作
參加剪紙社的活動(dòng)，最大的收獲之一是經(jīng)歷了團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)作的過(guò)程。在創(chuàng)作剪紙作品時(shí)，我們需要共同商量、研究和分工，共同完成一個(gè)優(yōu)秀的作品。每個(gè)人都發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)意，通過(guò)互相交流和協(xié)作，我們能夠?qū)⒏髯缘南敕ㄈ诤显谝黄穑瑒?chuàng)造出獨(dú)特而美麗的作品。這個(gè)過(guò)程不僅鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，還提高了我們的創(chuàng)作能力和創(chuàng)新思維。
第四段：感受與收獲
參加剪紙社的活動(dòng)讓我感受到了剪紙藝術(shù)的獨(dú)特魅力和無(wú)窮魅力。通過(guò)剪紙，我能夠表達(dá)自己的情感和思想，創(chuàng)作出屬于自己的作品。每一次的活動(dòng)都讓我充滿了成就感和滿足感。與此同時(shí)，我也更加了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化，對(duì)剪紙的歷史和傳承有了更深刻的體會(huì)。我相信，通過(guò)我們的努力和傳承，剪紙藝術(shù)將會(huì)繼續(xù)在今后的歲月中發(fā)揚(yáng)光大。
第五段：展望未來(lái)
剪紙社的心得體會(huì)不僅僅是一次短暫的經(jīng)歷，更是對(duì)人生的一次影響和啟示。在剪紙的路上，我遇到了志同道合的朋友，也結(jié)識(shí)了一些在剪紙藝術(shù)領(lǐng)域有很多經(jīng)驗(yàn)和天賦的人。通過(guò)他們的分享和指導(dǎo)，我更加明確了自己對(duì)剪紙的追求和熱愛(ài)。我希望能夠?qū)⒓艏埶囆g(shù)融入到我的日常生活中，并將其傳承下去，讓更多的人了解和喜愛(ài)這項(xiàng)傳統(tǒng)工藝。
總結(jié)：
參加剪紙社的活動(dòng)是我大學(xué)生活中一段美好的回憶。學(xué)習(xí)剪紙的技巧和理念不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，更培養(yǎng)了我的創(chuàng)作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)剪紙，我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深的了解和認(rèn)識(shí)。剪紙社的心得體會(huì)讓我明白了一個(gè)道理，那就是只要懷著熱愛(ài)和堅(jiān)持，任何一門(mén)藝術(shù)都能夠成就非凡。我會(huì)將剪紙作為一種承載情感和思想的方式，繼續(xù)探索和創(chuàng)造，在創(chuàng)作中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
剪紙研討心得體會(huì)篇八
剪紙是中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一，我對(duì)其產(chǎn)生了深深的熱愛(ài)。從學(xué)習(xí)剪紙到熟練掌握，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在分享一些我的心得體會(huì)。
首先，剪紙讓我感受到了手工藝的魅力。每一次握剪刀，都讓我感到我是自己命運(yùn)的主人。在紙上刻劃，通過(guò)剪刀的舞動(dòng)，我可以創(chuàng)造出豐富的形狀和紋理。每一次的剪紙過(guò)程，都是一種獨(dú)特的藝術(shù)體驗(yàn)。
其次，剪紙教會(huì)我耐心和細(xì)心的重要性。無(wú)論是復(fù)雜的圖案還是簡(jiǎn)單的花紋，都需要仔細(xì)地一刀刀刻畫(huà)。稍有不慎，可能就會(huì)前功盡棄。因此，我學(xué)會(huì)了在工作中保持冷靜和專(zhuān)注，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地完成每一幅作品。
再者，剪紙也讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在剪紙過(guò)程中，我們需要相互協(xié)作，共同完成一個(gè)大型的作品。這讓我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的想法，同時(shí)也讓我學(xué)會(huì)了如何與他人有效地溝通。
最后，剪紙讓我認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的無(wú)國(guó)界，無(wú)年齡，無(wú)性別。無(wú)論是我還是其他人，無(wú)論是我還是其他任何人，都可以通過(guò)剪紙來(lái)表達(dá)自己的情感，展示自己的創(chuàng)造力。剪紙是一種情感的釋放，是一種心靈的溝通。
總的來(lái)說(shuō)，剪紙不僅讓我學(xué)會(huì)了手藝，也讓我學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)心，更讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)的力量。在未來(lái)，我將繼續(xù)探索剪紙的奧秘，希望能用剪紙創(chuàng)造出更多美好的事物。
剪紙研討心得體會(huì)篇九
剪紙虎是中國(guó)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)中的一個(gè)經(jīng)典形象，它具有豐富的寓意和深遠(yuǎn)的文化內(nèi)涵。通過(guò)剪紙虎的制作過(guò)程，我深刻體會(huì)到了剪紙藝術(shù)背后的智慧和美感。在這篇文章中，我將從對(duì)剪紙虎的初次接觸、剪紙虎的制作過(guò)程、剪紙虎背后的寓意、剪紙虎的美感以及剪紙虎對(duì)我個(gè)人的啟發(fā)等五個(gè)方面，來(lái)分享我對(duì)剪紙虎的心得體會(huì)。
首先，讓我談起對(duì)剪紙虎的初次接觸。在我上小學(xué)的時(shí)候，老師為我們安排了一次剪紙活動(dòng)，我們要剪出一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物。當(dāng)時(shí)，我對(duì)剪紙并不了解，心里充滿了緊張和好奇。我選擇了剪紙虎作為我的作品，因?yàn)榛⒕哂杏旅秃透?bào)的象征，我覺(jué)得它是最能表達(dá)自己的形象。當(dāng)我完成第一只剪紙虎后，我被它的美麗和精致所深深吸引，決心要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)剪紙虎的制作過(guò)程。
剪紙虎的制作過(guò)程需要耐心和細(xì)致，這也是我在剪紙虎中所體會(huì)到的。首先，我們要準(zhǔn)備一張紅色的剪紙作為底紙，然后根據(jù)虎的形態(tài)，將紙疊折出一個(gè)具有立體感的模型。接著，我們需要用剪刀將虎的形狀剪出來(lái)，這需要我們靈活的手指和準(zhǔn)確的眼力。最后，我們可以使用彩筆在剪紙虎上作上一些點(diǎn)綴，增添一些個(gè)性化元素。整個(gè)制作過(guò)程需要耐心和細(xì)致，一絲不茍。我通過(guò)這一過(guò)程學(xué)會(huì)了如何把握細(xì)節(jié)和堅(jiān)持不懈的精神，這對(duì)我的日常生活起到了很大的啟發(fā)和幫助。
剪紙虎背后蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和寓意。虎在中國(guó)文化中具有許多象征意義，如力量、勇猛和吉祥等。剪紙虎作為虎的具象化形態(tài)，傳達(dá)了中國(guó)人對(duì)這些美好寓意的追求和向往。虎的形象豐滿而富有立體感，正是因?yàn)榛⒌男蜗蟪錆M了力量和活力。每一張剪紙虎都是一種藝術(shù)的體現(xiàn)，它通過(guò)簡(jiǎn)潔而精確的線條勾勒出虎的形象，為觀者帶來(lái)了視覺(jué)上的享受和美感。
美感是剪紙虎所傳達(dá)的核心價(jià)值之一。剪紙虎的獨(dú)特之處在于它的線條簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確，形象鮮明而富有感染力。當(dāng)我們仔細(xì)觀察一張剪紙虎時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含著生命力和創(chuàng)造力。剪紙虎作為一種藝術(shù)形式具有鮮明的審美特點(diǎn)，它使我們能夠欣賞到細(xì)致而準(zhǔn)確的工藝和創(chuàng)作過(guò)程，感受到其中蘊(yùn)含的美麗和智慧。
剪紙虎不僅僅是一種藝術(shù)形式，對(duì)于我個(gè)人而言，它還有很深的啟發(fā)和幫助。在剪紙虎的制作過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何耐心和細(xì)致地完成一項(xiàng)任務(wù)，如何把握細(xì)節(jié)和堅(jiān)持不懈的精神。這些品質(zhì)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義。此外，剪紙虎也教會(huì)了我欣賞藝術(shù)和美麗的能力，使我對(duì)生活充滿了更多的美好和樂(lè)趣。
通過(guò)對(duì)剪紙虎的初次接觸、剪紙虎的制作過(guò)程、剪紙虎背后的寓意、剪紙虎的美感以及剪紙虎對(duì)我個(gè)人的啟發(fā)等五個(gè)方面的探索，我深刻體會(huì)到了剪紙虎所具有的智慧和美感。剪紙虎作為中國(guó)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)中的一個(gè)經(jīng)典形象，不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種文化的傳承和載體。通過(guò)剪紙虎的制作和鑒賞，我們可以感受到中國(guó)文化的深厚底蘊(yùn)和藝術(shù)的獨(dú)特魅力。希望剪紙虎的美麗能夠繼續(xù)傳承下去，為我們的生活帶來(lái)更多的智慧和美感。
剪紙研討心得體會(huì)篇十
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）
剪紙是中國(guó)傳統(tǒng)的民間手工藝，歷史悠久。近日，我參加了一堂剪紙課，這給了我一個(gè)很好的機(jī)會(huì)親自了解并學(xué)習(xí)這門(mén)古老的手工藝。通過(guò)這次課程，我深刻認(rèn)識(shí)到剪紙的魅力和藝術(shù)價(jià)值，同時(shí)也體會(huì)到了剪紙所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵與審美意境，這讓我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深的理解。
第二段：展開(kāi)一（字?jǐn)?shù)：200字）
在剪紙課上，老師首先向我們展示了一些剪紙作品，這些作品精美絕倫，形態(tài)各異、寓意深刻，令我驚嘆不已。接著，老師耐心地為我們示范了剪紙的基本技巧和步驟。通過(guò)觀察老師的示范和仔細(xì)學(xué)習(xí)，我掌握了一些基本的剪紙技巧，如折疊、剪裁、刻畫(huà)等。
第三段：展開(kāi)二（字?jǐn)?shù)：300字）
在接下來(lái)的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我跟著老師的步驟，親自動(dòng)手制作剪紙作品。創(chuàng)作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)剪紙需要耐心和細(xì)致的心思，只有將心思放入手指的動(dòng)作中，才能使作品更加精致和有靈性。我喜歡用美麗紙張來(lái)創(chuàng)作，通過(guò)色彩的運(yùn)用，讓剪紙作品呈現(xiàn)出獨(dú)特的視覺(jué)效果。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何在紙上運(yùn)用不同的剪法和形式，創(chuàng)造出各種豐富多樣的圖案。
第四段：展開(kāi)三（字?jǐn)?shù)：300字）
剪紙雖然看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際操作卻充滿了挑戰(zhàn)。每一刀的角度和力度都需要掌握得恰到好處，過(guò)猛或者不夠則可能破壞整個(gè)作品。與此同時(shí)，創(chuàng)作的過(guò)程中也需要靈活運(yùn)用想象力，令作品不僅僅是機(jī)械地剪紙，還要表達(dá)出自己的創(chuàng)意和個(gè)性。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的鍛煉，讓我在剪紙中培養(yǎng)了耐心和專(zhuān)注的品質(zhì)。
第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200字）
通過(guò)這次剪紙課，我不僅學(xué)到了剪紙藝術(shù)的技能和知識(shí)，更重要的是，我體會(huì)到了剪紙所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化精髓和審美情趣。剪紙不僅僅是一門(mén)手藝，更是一種表達(dá)情感和審美的形式。通過(guò)剪紙，我能夠感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力和生命的美好。課程結(jié)束后，我開(kāi)始自己動(dòng)手制作剪紙作品，愉快地享受著剪紙帶來(lái)的創(chuàng)作樂(lè)趣。我相信，在未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索剪紙這門(mén)古老而美麗的藝術(shù)。
剪紙研討心得體會(huì)篇十一
《民間剪紙藝術(shù)鑒賞與制作》學(xué)習(xí)體會(huì)
這一學(xué)期，選修了《民間剪紙藝術(shù)鑒賞與制作》這門(mén)課程。曾經(jīng)一直對(duì)剪紙這門(mén)藝術(shù)抱有憧憬，覺(jué)得那些剪紙藝人太神了。一張彩紙，一把剪刀，便是他們的戰(zhàn)場(chǎng)與工具，而經(jīng)過(guò)一番游走之后，一件件精美絕倫的藝術(shù)品就神奇般的誕生了。
剪紙，作為一種民間藝術(shù)，由來(lái)已久，是華夏五千年?duì)N爛文化中濃墨重彩的一筆。選修這門(mén)課程，一方面是抱著對(duì)傳統(tǒng)文化的敬仰去的，另一方面是因?yàn)橄霃闹幸桓Q剪紙這門(mén)古老藝術(shù)的廬山真面目。這門(mén)課程雖然只有短短的10多個(gè)課時(shí)，但確實(shí)也了解到了一些東西，知道了一些剪紙技法，剪紙技巧，了解了從何種角度去欣賞剪紙藝術(shù)作品。
特別是田老師還邀請(qǐng)著名剪紙藝術(shù)家謝志平到課堂上為我們親自展示高超的剪紙技法，向我們介紹他創(chuàng)作的作品。真的是讓我們大開(kāi)眼界，可能平時(shí)我們也接觸過(guò)剪紙作品，但是聽(tīng)著謝志平老師對(duì)自己所創(chuàng)作作品的詮釋?zhuān)秃孟裆砼R其境一樣，對(duì)作品有了更深層次的認(rèn)識(shí)。
在課堂上我們還學(xué)習(xí)到了些基本的剪紙技法，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí)，也掌握了些技巧，如：月牙紋、云紋、如意紋等。
覺(jué)得還是挺有幫助的。這對(duì)平常的生活調(diào)劑也是有用的，平時(shí)生活中剪些小玩意兒，自我欣賞，自我?jiàn)蕵?lè)，不亦樂(lè)乎。另一方面，剪紙需要的是全身心的放松，剪紙可以讓我們?cè)陝?dòng)的內(nèi)心得以平靜！
對(duì)于這門(mén)課程的建議，希望老師能夠更多的邀請(qǐng)藝術(shù)名家來(lái)現(xiàn)場(chǎng)
剪影或者創(chuàng)作，這對(duì)于廣大同學(xué)們來(lái)說(shuō)具有非常大的誘惑力。廣泛激發(fā)大家的興趣，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化！
剪 紙 學(xué)習(xí)心 得
姓名：張一祎 學(xué)號(hào)：111014086 班級(jí)：20xx級(jí)美術(shù)學(xué)三班
剪紙學(xué)習(xí)心得
在本學(xué)期的開(kāi)學(xué)第一、二周，我們學(xué)習(xí)了剪紙。由李海濤老師代課，上剪紙課使用的工具很簡(jiǎn)單，一把剪刀，一把刻刀，一張紅紙貫穿了我們兩周的課程。
開(kāi)始，主要學(xué)習(xí)的是使用剪刀剪紙，剪動(dòng)物花卉等，并且學(xué)習(xí)了團(tuán)花的剪法。后來(lái)學(xué)習(xí)了刻紙，使用刻刀，在紙上刻出各種各樣的圖案，熟練地可以一次性刻出十幾張。在第一節(jié)課，老師講解了剪紙的理論知識(shí)，讓我們受益匪淺。
元六世紀(jì)。當(dāng)時(shí)人們使用薄片材料，通過(guò)鏤空雕刻的技法制程工藝品，在紙還有出現(xiàn)的時(shí)候已經(jīng)廣為流行，當(dāng)時(shí)人們使用金箔、絹帛甚至樹(shù)皮作為材料，使用雕、鏤、剔、刻、剪的技法去剪刻紋樣。
剪紙的內(nèi)容很多，寓意很廣。祥和的圖案期望吉祥辟邪，娃娃、葫蘆、蓮花等圖案寓意著多子，中國(guó)的農(nóng)民認(rèn)為多子多福，家禽瓜果蔬菜等因?yàn)榕c農(nóng)民的生活息息相關(guān)，也是剪紙的主要表現(xiàn)內(nèi)容。剪紙可以充分地反映百姓生活的內(nèi)涵，具有濃郁的民俗特色，從對(duì)剪紙的了解中，可以便捷的了解中國(guó)民間美術(shù)的其他方面。
我國(guó)民間剪紙手工藝術(shù)，猶如一株常春藤，古老而長(zhǎng)青，它特有的普及性、實(shí)用性、審美性成為了符合民眾心理需要的象征意義。
我學(xué)習(xí)剪紙的收獲與體會(huì)
醫(yī)學(xué)院 20xx級(jí)護(hù)本二班 20xx081008朱志勇
記得第一次課田老師跟我們講過(guò)，說(shuō)：“選我的課是你們幸運(yùn)，不來(lái)上我的課是你們的損失。”確實(shí)說(shuō)這話一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)，在每次上課前老師都會(huì)請(qǐng)不同風(fēng)格，不同專(zhuān)注的老師給我們授課，其中包括專(zhuān)職的老師、剪紙協(xié)會(huì)的金牌、民間的藝術(shù)家等等。通過(guò)這一門(mén)選修課程讓我學(xué)會(huì)了很多，更讓我收獲了很多。
在老師授課的過(guò)程中，讓我深刻的明白成功的背后沒(méi)有偶然，努力才是成名的代價(jià)這樣一個(gè)道理。是的，不管你現(xiàn)在是怎么樣的，以后是怎么樣的，可一定要記住沒(méi)有誰(shuí)一出生就是什么都會(huì)，都是經(jīng)過(guò)生活之中一點(diǎn)一滴積累下來(lái)的，相信自己沒(méi)有做不到的。在教做花的課程中，我學(xué)會(huì)的不只是簡(jiǎn)單而又不簡(jiǎn)單的做花，有的是制作過(guò)程中的那一份耐心、細(xì)心與一雙靈巧的雙手。有了這幾樣我們才能夠制作出好的作品。
這樣的一門(mén)選修課是值得開(kāi)、值得上，那都是我們的祖先幾百年留下來(lái)的藝術(shù)，我們都應(yīng)該要知道、要了解、要傳承不應(yīng)該將其沉于大海，將其發(fā)揚(yáng)光大。各個(gè)老師都來(lái)到了這個(gè)課堂，帶著那樣簡(jiǎn)單而又那么容易被滿足的愿望和理想，在民族文化傳承的道路上，艱難的行走著。面對(duì)老師我們沒(méi)有理由忽視，沒(méi)有理由拒絕本應(yīng)該就有的責(zé)任。
對(duì)于一個(gè)包括自己在內(nèi)的民族的未來(lái)，對(duì)于一個(gè)不朽文化的重生
璀璨的未來(lái)，我必須跟老師們一起，主動(dòng)地，樂(lè)觀的面對(duì)一個(gè)有民族文化多樣的夢(mèng)想。一個(gè)民族的光榮，只能來(lái)自這個(gè)民族對(duì)文化傳統(tǒng)的傳承，更來(lái)自一種與時(shí)俱進(jìn)的勇氣。可滋養(yǎng)我們整個(gè)民族的歷史傳統(tǒng)文化卻以我們都難以想象的速度流失著。
使我印象最深的是謝老師那個(gè)貼紙的作品，再配上田老
師精彩的講解，不同的色彩、不同的設(shè)計(jì)、不同的想法，也就造就出不一樣作品，給人的感覺(jué)很親切、很溫馨。那種空間立體的感覺(jué)與花草樹(shù)木，人鳥(niǎo)房屋融為一體。
通過(guò)這次剪紙課學(xué)習(xí)，我充分體會(huì)到了民族藝術(shù)的魅力。對(duì)于剪紙這門(mén)課，我是一名初學(xué)者，我好奇心和求知欲是我事前都沒(méi)有想到的，同時(shí)，我也深深的明白這是考驗(yàn)一個(gè)人的細(xì)心和耐心。
剪紙研討心得體會(huì)篇十二
剪紙，在中國(guó)古老的傳統(tǒng)藝術(shù)中占有重要地位。剪紙藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。當(dāng)我第一次接觸剪紙時(shí)，被它獨(dú)特的魅力所吸引。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深體會(huì)到了剪紙藝術(shù)的魅力和樂(lè)趣。下面我將分享我在剪紙中的心得體會(huì)。
首先，剪紙給我?guī)?lái)的第一個(gè)感受是寂靜與安寧。在創(chuàng)作剪紙的過(guò)程中，我需要凝神聚氣，專(zhuān)注于修剪紙片的每一個(gè)細(xì)節(jié)。這種專(zhuān)注讓我忘卻了外界的喧囂和紛擾，心靈得到了片刻的安寧。剪紙需要靜謐的環(huán)境，也需要完全的專(zhuān)注，只有這樣才能做出精美的作品。我在剪紙過(guò)程中感受到心靈的突破和內(nèi)心的寧?kù)o。
其次，剪紙給我?guī)?lái)的是對(duì)細(xì)致和耐心的追求。剪紙作品的完成需要大量的時(shí)間和心思。在紙片上細(xì)微的交叉和出竅，都需要我耐心地修整和調(diào)整。每一次剪下去的剪刀，都代表著我對(duì)作品的獨(dú)到見(jiàn)解和細(xì)膩處理。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了耐心的重要性，更加理解了細(xì)致工作帶來(lái)的成就感。只有在細(xì)致和耐心的過(guò)程中，才能讓作品呈現(xiàn)出最完美的狀態(tài)。
第三，剪紙讓我意識(shí)到了色彩的重要性。最早的剪紙作品只有黑白兩種顏色，但隨著時(shí)間的推移，人們加入了更多的色彩，使得剪紙作品更加豐富多彩。我在創(chuàng)作過(guò)程中嘗試使用各種顏色的紙片，通過(guò)對(duì)比和拼湊，讓作品更加生動(dòng)。色彩的運(yùn)用不僅讓作品更加美觀，也能傳達(dá)更多的情感和意義。我在剪紙中通過(guò)色彩的運(yùn)用，體會(huì)到了它對(duì)作品的影響和表達(dá)能力。
第四，剪紙是一種溝通和表達(dá)的方式。通過(guò)剪紙，我能夠把自己的思想和情感通過(guò)圖案和形狀轉(zhuǎn)化為視覺(jué)形象，與觀者產(chǎn)生共鳴和交流。作為傳統(tǒng)藝術(shù)形式的一種，剪紙承載著豐富的文化內(nèi)涵和歷史意義，通過(guò)作品的創(chuàng)作和傳播，我能夠與前人和后人連接起來(lái)，形成一種傳承和延續(xù)。剪紙讓我認(rèn)識(shí)到藝術(shù)不僅是美的追求，更是一種表達(dá)和交流的方式。
最后，剪紙喚起了我對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。剪紙作為中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的重要組成部分，是中國(guó)文化瑰寶的一部分。在現(xiàn)代社會(huì)的沖擊下，傳統(tǒng)文化正逐漸消失，受到越來(lái)越多的冷落。作為學(xué)習(xí)和傳承剪紙藝術(shù)的人，我當(dāng)然希望能夠更多地宣傳和保護(hù)這一文化遺產(chǎn)。通過(guò)剪紙，我深刻地認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)文化的價(jià)值和魅力，也更加珍視和保護(hù)了它。
在剪紙的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我獲得了很多。剪紙藝術(shù)不僅是一種獨(dú)特的文化現(xiàn)象，更是一種獨(dú)特的情感體驗(yàn)和表達(dá)方式。通過(guò)剪紙，我感受到了藝術(shù)的力量和樂(lè)趣，也有機(jī)會(huì)和別人分享自己的想法和感受。剪紙讓我更好地了解自己，也是一種對(duì)傳統(tǒng)文化的致敬和傳承。
剪紙研討心得體會(huì)篇十三
剪紙作為中國(guó)傳統(tǒng)民間工藝已有了上千年的歷史，作為傳統(tǒng)的民間技藝，它受到了許多人的喜愛(ài)，下面是本站帶來(lái)的剪紙教學(xué)心得，歡迎大家參考。
剪紙是我國(guó)民間藝術(shù)，它有著兩千多年的歷史。剪紙以它的獨(dú)特風(fēng)格，優(yōu)美形象，表現(xiàn)出了群眾的審美愛(ài)好。一把剪刀，幾張彩紙，美好的生活理想可盡融其中。唐代大詩(shī)人杜甫的詩(shī)中有： 暖水濯我足，剪紙招我魂。的句子，體現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)剪紙藝術(shù)的鼎盛。
我活動(dòng)中心設(shè)置剪紙課的宗旨是讓學(xué)生了解我國(guó)民間藝術(shù)的博大精深，發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感。
在校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同幫助下，我的創(chuàng)意手工 剪紙教學(xué)已開(kāi)展一個(gè)月了，通過(guò)這一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，我深深地體會(huì)到要想上好一節(jié)剪紙課絕非容易的事。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是 對(duì)稱(chēng)剪紙 從簡(jiǎn)單的圖形開(kāi)始學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步產(chǎn)生興趣，從而達(dá)到教學(xué)目的。我精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，從選紙 折紙 勾圖 剪紙 粘貼，一節(jié)課完成一件作品來(lái)。可是，第一節(jié)課我就大失所望，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能獨(dú)立完成作品。原因很多，年級(jí)的不同，孩子們各方面的能力存在差異，最主要的是他們沒(méi)有繪畫(huà)基礎(chǔ)，甚至有些學(xué)生連剪刀都不會(huì)使用。針對(duì)這些問(wèn)題，我馬上重新設(shè)計(jì)教學(xué)，把重點(diǎn)放在繪畫(huà)和剪紙技法上，一個(gè)一個(gè)的輔導(dǎo)勾圖，手把手的教他們使用剪刀，對(duì)那些遇到困難就放棄的學(xué)生，我采取多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，幫助他們樹(shù)立自信心。雖然我年紀(jì)大，體力差，當(dāng)我看到孩子在我的耐心輔導(dǎo)下，一個(gè)一個(gè)稚嫩的作品誕生，我非常欣慰和自豪。
雖然孩子們的作品還存在著許多問(wèn)題，這就需要教師加強(qiáng)在美術(shù)專(zhuān)業(yè)方面不斷學(xué)習(xí)和提高。在繪畫(huà)和剪紙的技法上加強(qiáng)輔導(dǎo)，使他們盡快在一個(gè)起跑線上。
借用著名教育家魏書(shū)生先生的一句話做為結(jié)束語(yǔ)：要把學(xué)生看成一個(gè)宏大的世界，去研究他，開(kāi)發(fā)他，塑造他，描繪他，這樣你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，一名教師的工作真是苦中有樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮。我愿意用余生教會(huì)孩子們用靈巧的雙手剪出他們的幸福人生!
剪紙作為中國(guó)傳統(tǒng)民間工藝已有了上千年的歷史，作為傳統(tǒng)的民間技藝，它受到了許多人的喜愛(ài)，我班把剪紙活動(dòng)作為班級(jí)特色來(lái)進(jìn)行研究，是因?yàn)榧艏埣饶芘囵B(yǎng)幼兒動(dòng)作及小肌肉的發(fā)展，又能促進(jìn)幼兒多種智慧潛能的開(kāi)發(fā)，尤其是想象力、創(chuàng)作力的形成，為幼兒具有創(chuàng)新意識(shí)打下基礎(chǔ)。通過(guò)剪紙學(xué)習(xí)活動(dòng)，把剪紙作為表達(dá)美，傳遞美，創(chuàng)造美的表現(xiàn)形式，從而起到培養(yǎng)幼兒審美能力的作用，剪紙活動(dòng)還適合于個(gè)別化的指導(dǎo)，在區(qū)域活動(dòng)中的個(gè)別指導(dǎo)使每一位孩子都能得到發(fā)展，真正體現(xiàn)出針對(duì)每一位幼兒的教育理念。前蘇聯(lián)著名教育家霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)： 兒童的智慧在他的手指尖上。的確，動(dòng)手動(dòng)腦有利于開(kāi)發(fā)幼兒的智力，有利于萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。現(xiàn)在幼兒正處于人生求知欲望最強(qiáng)的啟蒙階段，剪紙活動(dòng)抓住了幼兒好奇的心理特征，對(duì)于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維、敢想敢干的精神以及豐富的想象力大有益處，因此，我在班級(jí)特色教育中開(kāi)展了剪紙活動(dòng)。
要想使幼兒的剪紙技巧獲得發(fā)展，重要的是激發(fā)其興趣。
由于剪紙是我國(guó)民間的傳統(tǒng)藝術(shù)，對(duì)于現(xiàn)代的孩子來(lái)說(shuō)平時(shí)接觸的不是很多，所以作為老師首先就要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的剪紙氛圍，為了使幼兒能夠更好的在活動(dòng)中得到充分的發(fā)展，感受濃郁的民族氣息與氛圍，感受剪紙藝術(shù)的魅力，我便在教室墻面上布置了一幅典型的剪紙畫(huà)，在窗上貼著各種各樣的窗花，而天花板墜的是幼兒自己動(dòng)手做的花鏈;平時(shí)，經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒欣賞一些我國(guó)著名剪紙藝人的作品，感受濃郁的民族氣息與氛圍，感受剪紙藝術(shù)的魅力。平時(shí)孩子們了解最多的是 窗花 和在嫁娶時(shí)看到的各種各樣的 喜 字。窗花 有圓形、三角形、五角形、六角形;而 喜 字有圓形的，方形的，心形的，他們也特別感興趣。因此我發(fā)動(dòng)幼兒收集了這些 喜 字和窗花，帶來(lái)后相互交流分享，他們紛紛都要求我能夠教他們剪這些 喜 字，于是我便讓他們跟我學(xué)習(xí)了一種最簡(jiǎn)單的雙喜剪法。活動(dòng)后，每個(gè)幼兒都拿著他們的作品，臉上洋溢著愉悅的笑容。從這開(kāi)始，他們便對(duì)剪紙產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常在區(qū)域角剪各種各樣的窗花。剪紙雖然是以幼兒自發(fā)為主的一種活動(dòng)，但是，如果沒(méi)有適宜于幼兒自主活動(dòng)和自我表現(xiàn)的環(huán)境，幼兒就難以在活動(dòng)中充分的發(fā)展，因此，在剪紙活動(dòng)中還要為幼兒創(chuàng)設(shè)一些必要的準(zhǔn)備。
為了使幼兒能夠更好地在活動(dòng)中得到充分的發(fā)展，必要的物質(zhì)準(zhǔn)備是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，在幼兒剪紙時(shí)，除了提供剪刀、手工紙外，還要為幼兒準(zhǔn)備充足的輔助材料，如宣紙、顏料、膠水、毛筆等，通過(guò)適當(dāng)?shù)妮o助材料的提供，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣，豐富主題情節(jié)，并引導(dǎo)幼兒剪出最高水平。如：幼兒根據(jù)需要選擇適宜作品的染紙圖案，經(jīng)精心折疊后巧妙地利用原來(lái)的圖案色彩，將它剪成一幅幅生動(dòng)有趣、圖案別致的剪紙作品，通過(guò)對(duì)圖案設(shè)計(jì)、色彩的配置和對(duì)種種技法的掌握，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造意識(shí)和審美情趣。在剪紙活動(dòng)中，我還經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒拼貼和老師范例不一樣的作品。如在練習(xí)剪三角形、正方形時(shí)，當(dāng)幼兒能說(shuō)出三角形、正方形能拼成小房子后，還應(yīng)激發(fā)并豐富幼兒的想象力。
《新綱要》指出： 提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。在平時(shí)指導(dǎo)幼兒剪紙中，要常常鼓勵(lì)幼兒毫無(wú)拘束地表現(xiàn)自己的內(nèi)心情感，重視每個(gè)幼兒的個(gè)性及藝術(shù)創(chuàng)作，并及時(shí)給予贊揚(yáng)。如： 你剪的這個(gè)小朋友太可愛(ài)了，你能舉起來(lái)讓大家欣賞一下嗎? 你剪的這個(gè)窗花太漂亮了，你真了不起。
由于我給予每個(gè)幼兒被認(rèn)可的快樂(lè)，使他們?cè)讷@得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐步形成良好的意識(shí)，使他們由此而更加喜歡剪紙活動(dòng)，更富有創(chuàng)造勇氣。
剪紙是一種民間藝術(shù)，它的題材都來(lái)源與生活，來(lái)源與大自然。因此，當(dāng)幼兒在創(chuàng)作剪紙時(shí)，他首先就需要有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，這就需要幼兒在平時(shí)生活中學(xué)做一個(gè)有心人，要學(xué)會(huì)觀察，善于觀察。在教學(xué)中，我們注重引導(dǎo)幼兒通過(guò)積極參與感受，發(fā)現(xiàn)剪紙作品中的形式美和內(nèi)容美。
在剪紙的教學(xué)中，我先教幼兒剪直線和曲線，練習(xí)最基本的線條。等有了一定的基礎(chǔ)，我讓他們學(xué)習(xí)剪簡(jiǎn)單的圖形，從圓形開(kāi)始。在剪的過(guò)程中，我逐漸教授一些技巧。例如在剪圓的時(shí)候可以將正方形的紙對(duì)折，然后剪出半圓，打開(kāi)后即成為一個(gè)圓形。通過(guò)多次的折紙，剪一刀就可以成為五角星等等。整個(gè)教學(xué)進(jìn)程的難度逐漸增加，十分適合幼兒的發(fā)展水平。經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期，孩子們就掌握了對(duì)邊折剪、左右對(duì)稱(chēng)剪、對(duì)邊二折剪等一些基本方法。到了大班，就要讓幼兒掌握剪紙過(guò)程中比較講究陰陽(yáng)對(duì)比，折法上講究對(duì)折，多折和平面剪。通過(guò)一段時(shí)間的折剪，孩子們已經(jīng)能夠在已有的基礎(chǔ)上自己進(jìn)行創(chuàng)作出各種有趣的作品了。三年來(lái)，我通過(guò)一系列的組織活動(dòng)，孩子們剪紙活動(dòng)的技能得到了很大的提高，練出了一雙雙靈巧的手，而手巧往往意味著心靈，這是因?yàn)槭植考∪馊旱挠?xùn)練有利于大腦的開(kāi)發(fā)，同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)，剪紙還能促進(jìn)幼兒多種智慧潛能的開(kāi)發(fā)，尤其是想象力、創(chuàng)作力，為幼兒具有創(chuàng)新意識(shí)打下基礎(chǔ)，具體表現(xiàn)為：
幼兒剪紙活動(dòng)改變了以往教師教什么幼兒就學(xué)什么的被動(dòng)狀態(tài)，讓幼兒在掌握一定技能的基礎(chǔ)上能自由地選擇自己喜愛(ài)的物體進(jìn)行剪紙，由于這是幼兒自己所選擇的，則必然會(huì)抱著認(rèn)真的態(tài)度去主動(dòng)地探索，克服一定的困難去完成，每當(dāng)完成一件作品時(shí)，他們就感到十分高興，真正體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，也為下一次的剪紙?jiān)鎏砹藘?nèi)驅(qū)力。
幼兒剪紙就是要求幼兒在掌握了一個(gè)系列的基礎(chǔ)上，自己開(kāi)動(dòng)腦筋，克服困難，剪出各種不同的其它物體，每一件作品，往往需要幼兒經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐，反復(fù)推敲才能成功，這就要求幼兒有不怕困難，迎難而上的精神和意志力。
在剪紙過(guò)程中，也可培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，使他們明白做事必須按順序進(jìn)行。
一般的剪紙活動(dòng)，我們大多以孩子個(gè)人動(dòng)手剪紙為主，但在創(chuàng)作過(guò)程中，以五六個(gè)孩子為一組同進(jìn)行集體創(chuàng)作剪，在活動(dòng)前讓每個(gè)幼兒都參加討論、研究，再進(jìn)行合作剪，效果則更佳。如在分組前，讓能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)小組長(zhǎng)，讓他去請(qǐng)幾位小朋友，然后老師參與他們的討論活動(dòng)，在剪紙活動(dòng)中再適宜地指導(dǎo)他們進(jìn)行自由剪出自己喜愛(ài)的形象來(lái)，并協(xié)調(diào)地布置畫(huà)面。雖然在前幾次發(fā)現(xiàn)孩子們不遵守規(guī)則，剪貼出來(lái)的作品也雜亂無(wú)章，但幾次下來(lái)以后，孩子們也喜歡與同伴合作了。綜上所述，足以證明剪紙活動(dòng)對(duì)于幼兒的各方面發(fā)展都具有一定的促進(jìn)作用。通過(guò)三年的實(shí)踐研究，我們覺(jué)得剪紙藝術(shù)是一門(mén)藝術(shù)，讓幼兒了解我國(guó)民族文化，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，思維的發(fā)展起著一定的影響作用。
總之，幼兒剪紙藝術(shù)是一項(xiàng)實(shí)用性強(qiáng)、表現(xiàn)力豐富、流行最為廣泛的民間藝術(shù)，它歷史悠久，在我國(guó)有著深厚的傳統(tǒng)基礎(chǔ)，體現(xiàn)了中華民族最基本的審美觀念和生活情趣，具有鮮明的本土藝術(shù)特色，探討和研究方面的問(wèn)題還很多，我們只有找到剪紙藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)教育理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，用現(xiàn)代教育方法與手段來(lái)傳授剪紙藝術(shù)知識(shí)和技能，使剪紙教育穿越時(shí)間，取得更好的成績(jī)。
中國(guó)的習(xí)俗，結(jié)婚門(mén)前貼雙 喜 字窗花，家家如此，甚至有些少數(shù)民族也因循此習(xí)俗。有很多人，還把雙 喜 字格外精心裝扮一下，有的紅底金字，有的在雙 喜 字旁邊配以鴛鴦戲水等花樣，喜氣洋洋。可是，在正式的字盤(pán)中沒(méi)有它，查遍《辭海》，也無(wú)蹤影。
在民間，相傳宋朝時(shí)，王安石進(jìn)京趕考，路一個(gè)門(mén)樓，上帖著一張告示： 走馬燈，燈走馬，燈熄馬停步。
原來(lái)是一位員外為其獨(dú)生女招婿，對(duì)出下聯(lián)者，便將其女許配于他。許多人圍著，無(wú)一以對(duì)。
王安石走上前去看了一下，自言自語(yǔ)道: 好對(duì)，好對(duì)。仆人聽(tīng)了馬上說(shuō)： 請(qǐng)你稍候片刻，我去察報(bào)我家員外。王安石趕路心切，沒(méi)等仆人回來(lái)便徑自走了。
第二天，王安石進(jìn)了考場(chǎng)，考官指著廳外旗桿上的旗說(shuō): 飛虎旗，旗飛虎，旗卷虎藏身。
命他應(yīng)對(duì)。王安石心中豁然一亮，順口答道: 走馬燈，燈走馬，燈熄馬停步。
考官大為喜悅。
回去時(shí)又經(jīng)過(guò)那個(gè)門(mén)樓，見(jiàn)許多人還圍在那里。仆人見(jiàn)他來(lái)了，拉著就走，員外吩咐家人拿出筆硯，要他寫(xiě)出來(lái)，王安石順手一揮：飛虎旗，旗飛虎，旗卷虎藏身。員外驚喜不已。
標(biāo)，其前提條件必定是所傳授的或指導(dǎo)學(xué)生探究的知識(shí)與技能是學(xué)生經(jīng)過(guò)努力能學(xué)會(huì)掌握的、感興趣的、愿意學(xué)的。現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下： 1.選擇適合學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容 針對(duì)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，在選材時(shí)，我們盡量做到面廣、有趣，盡量讓學(xué)生通過(guò)剪紙課接觸到各種常見(jiàn)的剪紙式樣，充分發(fā)揮校本課程的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生的能力發(fā)展。2.一學(xué)期剪紙課的學(xué)習(xí)，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積性。因?yàn)榧艏埲の缎暂^強(qiáng)，剪出的作品很精美，并且學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)也很多，符合低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的個(gè)性特征，小朋友們?cè)谕嬷袑W(xué)到知識(shí)與制作技能，使小學(xué)生的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調(diào)動(dòng)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3.一學(xué)期剪紙課的學(xué)習(xí)，使小學(xué)生的雙手與大腦的思考得協(xié)調(diào)起來(lái)。剪紙需要?jiǎng)邮郑忠粍?dòng)，就會(huì)引起大腦的積極思考，小學(xué)生先欣賞漂亮的剪紙，再自己動(dòng)手剪一剪。動(dòng)手剪時(shí)，他們就要思考：如何折疊，如何畫(huà)出合理漂亮的圖案，怎樣才能剪好，貼好。一件作品的完成，使他們的小手變得更靈巧，腦的思考變得更敏捷。
4.通過(guò)剪紙課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了小學(xué)生的毅力和耐力 。現(xiàn)在小學(xué)生都是獨(dú)生子女，并且他們的耐力和毅力都很差，依賴性較強(qiáng)。在剪紙課上，他們過(guò)的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學(xué)生變得爭(zhēng)強(qiáng)好勝，加上老師正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，一些難做的剪紙，他們靠著爭(zhēng)強(qiáng)好勝的信念，也能獨(dú)立完成。這樣，長(zhǎng)此以往就使小學(xué)生的毅力和耐力加強(qiáng)了。在以往的剪紙興趣小組活動(dòng)中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不注意衛(wèi)生，把一些碎紙等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生剪紙比較粗心，剪出來(lái)的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中，我們將更加努力爭(zhēng)取把工作做得更好。（故縣學(xué)校 李俊麗）