人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

人物篇一

姥爺是我最喜歡的人，他永遠(yuǎn)是那么和藹可親。姥爺一頭白發(fā)，彎彎的眉毛，大大的眼睛。

姥爺堅(jiān)持環(huán)保，不準(zhǔn)人亂丟垃圾，他一有時(shí)間就去河邊撿垃圾。

一次，我將喝完的飲料瓶隨手一扔，剛好姥爺走過來。他臉上和藹的笑容消失了，取而代之的是嚴(yán)肅的面孔。我低下頭，姥爺卻出乎意料地只是用手輕輕撫摸了一下我的頭，說：“小玲子，以后可不能這么亂丟亂扔了。你想啊，如果這一片全是垃圾的話，那多臟啊，附近居民的生活都會受到影響的?！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

但在那一瞬間，我看到了姥爺一絲微妙的表情，雖然我不知道那代表著什么，但是我暗暗下定決心，要聽姥爺?shù)脑?，不再亂丟垃圾，還要幫忙收拾垃圾。想到將因此而受到姥爺表揚(yáng)，我感到了幸福。

姥爺?shù)尼烎~技術(shù)也是一流的。他釣到過很多魚，我也以此為驕傲。可令我不解的是，每次釣魚過后，姥爺把釣來的魚都放掉。我忍不住問姥爺。姥爺笑了笑，將魚兒溫柔地摸了兩下又放回水中，說：“魚兒也有家呀?！闭f完就轉(zhuǎn)身走了。

那時(shí)我不懂這句話的意思，現(xiàn)在才明白，他有顆慈善的心，對任何生物都懷抱仁慈之心。

雖然姥爺已經(jīng)不在了，但他永遠(yuǎn)活在我的心中！

人物篇二

我在西游記里最熟悉的人物、也是本書主人公的，便是齊天大圣孫悟空了。

孫悟空——本是石猴，拜師學(xué)藝，大鬧天宮，壓在山下，保護(hù)唐僧，西師學(xué)藝之時(shí)，孫悟空固執(zhí)要學(xué)長生之道，祖師佯裝氣憤，拿戒尺將悟空頭上打了三下，倒背著手關(guān)上中門。他立刻就明白三更時(shí)分從后門進(jìn)步，最終獲取長生之道。

我喜歡孫悟空的仗義勇敢。

孫悟空從菩提祖師那兒回去后，得知有妖怪占了水簾洞，還傷害了小猴子。悟空不天取經(jīng)。

我喜愛他的智慧聰穎。

找菩提祖師拜打聽妖怪有多么厲害，直接沖上去與他搏斗，最終勝利。

我喜歡孫悟空的忠心耿耿。

悟空從不像豬八戒，動不動就要散伙。他從沒有一句怨言，保護(hù)唐僧，什么時(shí)候都顧及自己的師傅。他去化齋之時(shí)，仍不忘師傅，在他周圍用金箍棒畫了一圈，可以保護(hù)唐僧不受野獸侵害。

孫悟空，智慧聰穎，仗義勇敢，忠心耿耿，我喜歡這個(gè)人物。

人物篇三

摘要：《呼蘭河傳》創(chuàng)作于1940年12月，是蕭紅逝世的前一年。在當(dāng)時(shí)，這部小說多受到批評。茅盾對小說的評價(jià)是“沒有貫穿全書的線索，故事和人物都是零零碎碎，都是片段的，不是整個(gè)的有機(jī)體”。但是，蕭紅在《呼蘭河傳》中塑造的人物形象之間還是有差異的，如小說中“我”的祖父、有二伯、馮歪嘴子是著墨較多的人物，他們的性格突出，是比較獨(dú)立的人物，本文稱其為“性格”人物。在這三個(gè)“性格”人物中，有二伯、馮歪嘴子是兩個(gè)小人物，他們之間既有區(qū)別又有聯(lián)系。在小說中，大泥坑附近的人們、看野臺子戲的人、漏粉的、養(yǎng)豬的、拉磨的、到胡家看“熱鬧”的人是“群像”人物。本文主要談小說中的“性格”人物，對于“群像”人物，已經(jīng)有

人物篇四

轉(zhuǎn)眼間，已到了22世紀(jì)，我成為了發(fā)明家，并且發(fā)明了“空間轉(zhuǎn)換器”。“空間轉(zhuǎn)換器”可以在許多不同的空間快速轉(zhuǎn)換，以最快的速度到達(dá)其他的地方。

有一次，我不小心按了一下放在《那個(gè)騎輪箱來的密兒》這本書上面的“空間轉(zhuǎn)換器”的紅色按紐，我就覺得眼前藍(lán)光一閃，我就被《那個(gè)騎輪箱來得密兒》這本書吸了進(jìn)去。

藍(lán)光消失后，我就站在了仙女湖旁，我看到了一個(gè)人，她穿著長裙，戴著耳環(huán)，穿著繡花鞋，手拿仙女棒，那個(gè)人就是密兒。

我跑上去對密兒說：“你好，我是從22世紀(jì)來的，你是不是密兒？”

密兒覺得奇怪極了，說：“你怎么會認(rèn)識我？”

“我當(dāng)然認(rèn)識你，你是一本童話書中的人物?！蔽艺f。

密兒更是疑惑不解：“什么，我是書中人物？！”

密兒說：“你怎么知道人家是仙女啊？”

“當(dāng)然可以啦！”我爽快地答應(yīng)了。

“我在孟小喬家里的時(shí)候，看見現(xiàn)在的孩子都很不快樂，孩子們在22世紀(jì)生活得快不快樂??？”密兒問。

密兒走后，我也按下了“空間轉(zhuǎn)換器”的紅色按紐，我眼前藍(lán)光一閃，轉(zhuǎn)眼間我就到了22世紀(jì)，我回想起我的這次旅行，笑了一笑。

人物篇五

二、情感、這一人類與生俱來的元素在一代仁人賢士的一生中抒寫得淋漓盡致。他們將真情吐露，活得滿滿灑灑，坦坦蕩蕩，屈原便是這樣一位真性情的人。他高唱"長太息以掩涕今，哀民生之多艱"。他高呼"亦余心之所善今，雖九死其猶末悔"，他將一個(gè)臣子的心掏出來呈現(xiàn)在眾人面前，不矯飾，不造作，終于，他的性情鑄就了他的英名，他從此不朽。

三、"眾人皆醉我獨(dú)醒"，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"的愛國志士屈原，"雖九死其猶未悔"，面對支離破碎的祖國，面對饑寒受苦的老百姓，作為士大夫卻束手無策，縱身躍入滔滔江水中，為后世可歌可泣之人。他找準(zhǔn)了自己的位置，他是一名為黎民百姓謀幸福生活的士大夫，面對朝廷的腐落束手無策，只好投身于海，為祖國獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。

人物篇六

當(dāng)生命之花凋謝在二十六歲的年少有為之時(shí)，這未嘗不是一種遺憾與傷痛。流星般滑過文學(xué)的天空，卻留下永恒的光芒，這又未嘗不是一種生命的奇跡。

從“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”中，讀到了他的樂觀與曠達(dá)；從“長江悲已滯，萬里念將歸”中，讀到了他的纏綿與深情。

而真正的他，是歷史中那場盛大的宴會中的他。秀麗如畫的風(fēng)景，蕩氣回腸的歌聲，懷才不遇的悲涼．勃進(jìn)取的人生態(tài)度，震人心弦，啟人心扉。生動細(xì)膩的山川景、人文景、宴會景與強(qiáng)烈真摯的賓主情、壯志情融一體，，讓人不能不為之動容。

他用近乎唯美的文筆敘說著他的所見所想，述說著他的歡樂與苦悶，失落與追求。

落霞孤鶩、秋水長天、漁舟唱晚……呈現(xiàn)在我們面前的是他用精美的語言、飛揚(yáng)的文采、極具個(gè)性的文學(xué)才情，為我們營造的一片令人心馳神往的文學(xué)天空。

然而，在滕王閣永不褪色的壯麗圖畫中，我們卻隱隱捕捉到他豪放超逸情致之外的些許無奈；我們讀到了那份縈繞在他心頭的個(gè)人宦途失意的低沉感慨。

可王勃畢竟是王勃，他不會沉陷于懷才不遇的泥潭不能自拔。他把人生的得失看作常態(tài)?！袄袭?dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”，我們看到他在困難與挫折面前，化悲涼為曠達(dá)的豪邁，他用堅(jiān)韌不拔的意志、樂觀開朗的情懷和潔身自好的品質(zhì)，撥動了生命的最強(qiáng)音，奏出了與命運(yùn)抗?fàn)帯⒉桓食翜S、積極進(jìn)取的交響曲。

也許當(dāng)我們的生活滿目瘡痍的時(shí)候，我們在他那里找得到精神的支持。

王勃，他是永遠(yuǎn)的……

人物篇七

我母親的弟弟叫馬蒂亞斯 ， 今年六十三歲。現(xiàn)在他跟老婆住在不來梅市附近的小村里，門前馬路上車輛很少，一個(gè)僻靜極了的地方。雖然離漢諾威不遠(yuǎn)，但是我們來往不多，有時(shí)候我打電話給他，跟他聊聊天；說說工作方面的事情，也說說家里的情況。打電話的時(shí)候，如果他一開口，能說個(gè)不停，跟他聊一個(gè)鐘頭也是常常的事。

我舅舅個(gè)子不高，一米六的樣子，身體偏胖，西瓜臉。最明顯的特征是他右眼重度斜視：眼球往外看，左眼還正常。假如他看著我說話，我根本不曉得哪一個(gè)眼球?qū)χ?，哪一個(gè)不看我。據(jù)我記得，斜眼的毛病已有許多年，不知道他以前為什么沒找醫(yī)生看過。

我小的時(shí)候特別喜歡看米老鼠和唐老鴨的卡通雜志，每個(gè)月我拿到父母給我的十塊馬克的零花錢后，主要是買唐老鴨的期刊。我舅舅也是看卡通故事的愛好者，家里書架上，箱子里有數(shù)不清的大小的卡通雜志。他的家對我來說是個(gè)小天堂。我大約十歲的時(shí)候，記得有一天， 媽媽讓我一個(gè)人坐公交車去他家，給我多看唐老鴨卡通的機(jī)會。我下午到他家后，立刻開始看書，該睡覺的時(shí)候我繼續(xù)看，因?yàn)樗臅媸翘嗔耍灰苟伎床煌辍Ｎ铱吹桨胍?，眼皮上住滿了瞌睡蟲，抱著唐老鴨的書就入睡了。

我舅舅二十來歲時(shí)開始談戀愛。當(dāng)他決定娶一位智障的姑娘時(shí)，我們大家都不理解，但最后還是不得不接受了他的決定。我們對精神病人當(dāng)然沒有什么成見，但是兩個(gè)人身體情況截然不同，感情能不能長久，我們覺得這個(gè)婚姻不一定有什么好結(jié)果。幾年后，我們的預(yù)感應(yīng)驗(yàn)了，他們的婚姻果然不幸結(jié)束了。法院判決離婚后舅舅每個(gè)月要付贍養(yǎng)費(fèi)給她，不知道多少錢，估計(jì)至少幾百馬克。后來他終于找到了我們認(rèn)為比較合適的伴侶，一位個(gè)子比他還矮的很善良的女人。至今他們還在一起。

三十年前他在電話簿出版社工作過，因?yàn)楣旧獠缓茫蝗黄飘a(chǎn)了。不到四十四歲時(shí)他就失業(yè)了。一般來說，四十多歲的職員不算老，肯定還能找到別的工作。當(dāng)時(shí)他寫了無數(shù)的求職信，去過不少公司與老板面談，但最后他只收到了拒絕的回信和敷衍的談話，公司唯一的答復(fù)是：“你已經(jīng)太老了”。后來當(dāng)?shù)貏趧泳纸o他轉(zhuǎn)學(xué)會計(jì)師的機(jī)會，但是結(jié)業(yè)后情況沒有好轉(zhuǎn)，一直找不到工作。八年前他自己開了個(gè)小公司，給學(xué)生在文字上修改論文，給慕尼黑一家雜志出版社校對。雖然他從來沒有上過大學(xué)，但是他德語水平不錯(cuò)。不來梅大學(xué)里有個(gè)德語文學(xué)家?guī)啄昵翱催^他修改的論文，承認(rèn)舅舅的德語水平真是很高。

大約四十五年前，我第一次碰到他的時(shí)候，感覺到我的舅舅真是好玩兒。他很幽默，喜歡說笑話，喜歡跟我們?nèi)齻€(gè)小孩——姐姐，妹妹和我——，一起玩耍。他說的笑話經(jīng)常使我們哈哈大笑。

記得某年的夏天，我們?nèi)以诰司说幕▓@里團(tuán)聚，吃蛋糕，喝咖啡。大人嘮著嗑，我們?nèi)齻€(gè)小孩無聊得慌，舅舅就主動提出玩游戲的主意。我們在花園玩捉迷藏，有時(shí)他也會把我們捉弄的哭笑不得。我覺得，他有一顆孩子般的心，他是一個(gè)喜歡玩耍的“大小孩”。

有一次我們在外婆花園玩耍的時(shí)刻。舅舅拿五毛錢在花園里藏起來，誰能找到它，誰就“賺了”五毛錢。因?yàn)榛▓@比較大，我們尋找硬幣的時(shí)間很長。假如舅舅提示說：“冷，更冷，寒冷” (2)，我們知道，找到硬幣的方向不對，越來越遠(yuǎn)。如果他說：“暖，更暖，熱，燙”我們就明白，離目標(biāo)越來越近了，最后找到了它。對我們?nèi)齻€(gè)小孩也是一個(gè)小比賽，誰跑得快，誰拿到錢。五毛錢拿到手里以后，在小賣部可買到我們所喜歡的糖果和小玩具。

我舅舅是一個(gè)實(shí)在很討人喜歡的人，我非常喜歡他。

(1) matthias 德國男孩名字

人物篇八

人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌，就是人物的.外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫。人物的語言包括人物的獨(dú)白，對話，交談以及語氣?！把詾樾穆暋?。人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。描寫人物語言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。描寫人物的動作時(shí)，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。心理活動是無聲的語言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動的手段。描寫人物的心理活動時(shí)，要注意把心理活動產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結(jié)合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。

詳細(xì)分解：

一、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。

二、人物語言的描寫，力求反映人物的特征。成功的對話描寫，不僅要符合人物的身份、年齡、職業(yè)等特點(diǎn)，而且也要能反映出人物的思想感情，表現(xiàn)人物的性格特征。

三、人物語言要力求簡潔，避免有話必錄和拖泥帶水的現(xiàn)象。

四、具有鮮明個(gè)性的人物語言描寫，并不是垂手可得，而要通過艱辛的努力才能獲得。同學(xué)們?yōu)樽约汗P下的人物設(shè)計(jì)語言，更應(yīng)該如此。

b、心理描寫：是對人物內(nèi)心活動的描寫。深入描寫人物的內(nèi)心活動，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活動的引起是有原因的，把心理活動的起因?qū)懬宄?，對于展示人物形象是必不可少的。通過心理描寫來展示人物形象，一定要把心理活動的過程展現(xiàn)出來。不然，人物的形象無論如何都會顯得蒼白無力。

心理活動的展現(xiàn)和其它事物的發(fā)展一樣，都是有層次的。我們把人物心理活動的層次逐漸寫出來，人物形象的展示也會越來越具體。寫心理活動時(shí)，有一點(diǎn)要特別注意：用第一人稱寫人時(shí)，可以寫“我”的心理活動，但不能寫別人的心理活動。因?yàn)閯e人心里是怎樣想的，“我”是無法知道的呀！

在現(xiàn)實(shí)生活中，不同人物之間的性格特征，或同一人物在不同環(huán)境下內(nèi)在性格的變化，常常處在不協(xié)調(diào)的矛盾狀態(tài)之中。為了顯示人物性格的差異，寫作文就必須通過對比加以表現(xiàn)，將他們面對相同的事物作出不同的反應(yīng)抖落出來，從而突出人物的形象。

c、外貌描寫：描寫人物的外貌就是指對人物的容貌、身材、衣著和表情的描寫，叫做外貌描寫。我們有的同學(xué)一寫到以記人為主的作文時(shí)，往往是作這樣的描寫：高高的個(gè)子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一個(gè)模樣。其實(shí)，世界上的人有千千萬萬，沒有完全相同的外貌。關(guān)鍵的問題是沒有根據(jù)表達(dá)的需要，去描寫人物的外貌。

第一、根據(jù)表達(dá)的需要，描寫人物的外在特征。每個(gè)人物都有他（她）自己的特有外貌，總是在一定的程序上表現(xiàn)出內(nèi)在狀態(tài)。由于人們的出身、經(jīng)歷、素養(yǎng)、社會環(huán)境的影響，同時(shí)自己鮮明的個(gè)性，這些在他（她）的表情、姿態(tài)、服飾等方面都能流露出來。

第二、根據(jù)表達(dá)的需要，有重點(diǎn)地描寫外貌。

有的同學(xué)他們不分主次，不根據(jù)中心思想的需要，面面俱到地進(jìn)行描寫。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢？羅里羅嗦，讓人看半天也不會知道特征在哪里。

第三、根據(jù)表達(dá)的需要，安排好外貌描寫的順序。對于一個(gè)人的外貌，作者往往是從多方面進(jìn)行的。這些方方面面，哪些先寫，哪些后寫，應(yīng)該遵循一定的順序。但是，有時(shí)為了表達(dá)的需要，或者觀察角度的變化，外貌描寫的順序也會有變化。

總之，外貌描寫要有利于文章的中心思想的表達(dá)，有利于人物內(nèi)心世界的展示，只有這樣，才可以說文章的外貌描寫是成功的。

人物篇九

我的外公是一位高中退休老教師，今年六十七歲了。他中等個(gè)子，皮膚白白的，頭發(fā)少少的，做事多多的，走路快快的。黑頭發(fā)中穿插著一些白色的頭發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛，顯得很有精神。他臉上總掛著滿意的笑容，是一位可親的老人。

外公的生活樸素，也十分節(jié)儉。他的工資不低，但是，他從來不為自己多花一分錢，吃的是粗茶淡飯，總是穿著洗得干干凈凈的舊衣服。樸素得有點(diǎn)寒酸。

外公又是一個(gè)勤勞的人，他總是以自己辛勤的付出，得到應(yīng)有的回報(bào)。他在家里總是閑不住，一會兒拖拖地，一會兒擦擦窗戶，一會兒下地種種菜，一會兒又上山扒扒柴。外公可真是他家的一大“忙人”呀!在外公的影響下，我也從小就養(yǎng)成了愛勞動、不怕吃苦的好習(xí)慣。我也要像他一樣，成為一個(gè)愛勞動的人。

外公特喜歡我們孫輩吃好點(diǎn)、穿好點(diǎn)，但不愿我們太貪玩。他愛節(jié)約，做什么事都講節(jié)約，上廁所用紙取最小值，襪子底穿破了，再破處朝上穿。他說他節(jié)儉、勤勞、勤奮，是因?yàn)樗鞍胼呑尤兆樱嗯铝?、窮怕了、餓怕了、冷怕了。而節(jié)儉、勤勞、勤奮，能給人一生創(chuàng)造財(cái)富!

外公愛我，我更愛超級外公。

人物篇十

《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫是我最喜歡的書中人物，他一個(gè)人漂流到一個(gè)孤島上，在那里生活了28年，在這28年中，魯濱孫克服了沒有食物、沒有住處、沒有衣服、身患疾病等種種困難，堅(jiān)強(qiáng)的活了下來。他這種不向困難低頭、勇于與命運(yùn)抗?fàn)幍木窳钗揖磁澹?/p>

在我的生活中，也遇到過一些困難，可不是每一個(gè)困難我都能積極的面對，有的`時(shí)候很想放棄，可是每次我想放棄的時(shí)候，我都強(qiáng)迫自己和魯濱孫比一比，把我的困難和魯濱孫的困難比一比，再用我的做法和魯濱孫的做法比一比，這樣一比，我就真的感到無地自容，馬上打起精神勇敢的去面對了。

有一次，老師讓做一個(gè)能裝很多東西的容器，要求第二天交?；氐郊依铮已杆俚淖鐾炅似渌鳂I(yè)，就開始制作我的小容器了。開始的時(shí)候，我情趣盎然，按照我腦子里想的努力去實(shí)施，可是，想得容易，真正做起來可就不是那么回事了，做來做去總是不理想，就是做不出自己所想的那個(gè)效果。嘗試了幾次，我終于不耐煩了，干脆把工具往桌子上一扔，身子往后一仰，像一個(gè)泄了氣的皮球倒在沙發(fā)里。心想：不做了！大不了明天挨批評。坐了一會兒，心情很煩躁，就在腦子里和魯濱孫對話：喂，魯濱孫，如果你是我你會放棄嗎？放棄？你的困難有我的困難大嗎？如果你像我一樣漂流到一個(gè)孤島上，面對困難是放棄了，想想后果會是什么？是呀，與魯濱孫的困難相比，我的困難算得了什么？面對那么大的磨難，魯濱孫都沒有放棄呀！如果他當(dāng)時(shí)放棄了，面對他的會是什么？恐怕只有死亡。今天，面對這么一點(diǎn)點(diǎn)困難我就放棄了，將來怎么可能迎接更大的挑戰(zhàn)？想到這里，我靜下心來重新拿起工具認(rèn)真的做了起來。時(shí)間一分一秒的過去了，而我在一次次的嘗試之后，終于做出了自己滿意的作品。

第二天，我的作品得到了老師的表揚(yáng)、同學(xué)的贊嘆，我的心里甜滋滋的，那是一種戰(zhàn)勝了自我之后的喜悅。我仿佛也看到了魯濱孫那贊賞的微笑。

魯濱孫，我的好榜樣，你那種永不言棄的精神時(shí)時(shí)激勵著我，我也要向你一樣做一個(gè)勇往直前、堅(jiān)持不懈的人。