范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有關適合自己的心情語錄(推薦)一
不是每一條河流都可以注入海洋，除非找到了合適的道路;不是每一只鳥兒都能夠飛上天空，除非他有一雙適合自己的翅膀。人生之路也是如此：適合自己的才是最好的。
古時候有一戶人家，生了五個兒子，一個質樸忠厚，一個聰明機敏，一個雙目失明，一個天生駝背，還有一個天生跛腳。父母便讓質樸忠厚的務農(nóng)，讓聰明機敏的經(jīng)商，讓雙目失明的學按摩，讓天生駝背的搓繩編筐，讓天生跛腳的在家防線織布，后來五個兒子的生活都幸福美好，各自事業(yè)有成。
五個兒子都有了適合自己的職業(yè)并取得成功。假如讓天生跛腳的去務農(nóng)，讓天生失明的去紡線織布，那他們的命運恐怕就不會這么好了吧!
在現(xiàn)實生活中，父母都希望子女成龍成鳳，讓孩子從小就忙碌于各種提高班，奔波于各個家教中心，整日在題海中遨游，企望孩子成為音樂大師，奧數(shù)精英，外語天才，可到頭來真的能如愿么孰不知，適合自己的，才是最好的!
籃球皇帝喬丹，打籃球之前先打橄欖球，可因為身體不夠強壯，始終未取得一金半銀，隨后又打棒球，但因為球感不成，于是成績也不理想，最后，他改打了籃球。因為他發(fā)現(xiàn)自己身高臂長，動作靈活，是塊打球的好料。果不其然，喬丹在籃球場上締造了一個又一個神話。于是，便有了在歷史上永遠閃光的公牛王朝，也有了地球人都知道的籃球皇帝飛人喬丹。
這個世界上沒有對所有人都相同的、最好的東西。只有那些真正適合自己的，才能說是最好的!錦衣玉食不一定能裝飾出最美的自己，學會量體裁衣方能展現(xiàn)風采。人生之途盡管漫長，但我們總要找到捷徑揚長避短，走適合自己的路。
有關適合自己的心情語錄(推薦)二
1、一個人旅行的確會有些寂寞，但那種寂寞也應當存在于旅途中。
2、看著太陽從海的這一邊回到海的另一邊，揮霍著不屬于自己的青春。享受著寂寞如同死寂般的沉默!
3、天氣晴朗的上海陽光暖和春意盎然，第一次一家人集體出游幸福感滿滿
4、柔軟的銀光閃閃的海，同南方那邊的春天交溶在一起，安睡得很熟，反映出了一些透明的綾羅似的羽毛狀的云彩。
5、適合海邊旅游發(fā)的朋友圈
6、我愛你大海，愛你的浩瀚無際，也愛你的美麗，更愛你的神秘感。大海你是一位寬容的母親。大海，你的寬容大度，是我們學習的榜樣。
7、海邊的一切，讓我感覺到了一種幸福，人生的路上，充滿著奇跡，有最美好的結局。
8、這瞬息萬變的大海，無邊無際地展開來，它有時成了嫩紫色，有時成了煙白色，有時罩著一層藍色。
9、海上日出一直被列入日出中的奇跡。我小時在海邊一直都是大清早起床的。所以每次都有幸看到名副其實的海上日出，而且都是一整幕的升起來。
10、層層海浪手拉手似的，一排又一排地向岸邊滾來。
11、海的魂,以博大浩瀚所著稱,幾千年不變的`姿態(tài)與胸懷,幾千年不變的熱血與潮汐擊蕩,擊蕩如雪之浪,拍打著幾千年沉默如初的巖石
12、不管變老變丑我都愛著你。海邊沙灘散步牽手看電影。
13、我想去海邊，因為你說海是深藍色像及了你心里的夢。
14、特別喜歡大海，難得有時間，漫步海邊，望著遠處的白帆，傾聽著大海的波濤聲，讓自己放松一下心情吧!面朝大海，春暖花開!
15、夜幕下，幽藍的海水里，點點星光揉碎了的身影，那是大海于神秘的海邊夜色里給人們編織的神秘深邃的夢境。
16、陽光，沙灘，海浪，老船長。這是兒時對沙灘和大海的美好向往，隨著年齡的增長，這些向往都變成了記憶。
17、魚兒輕輕地在海洋游泳，悠悠的在海邊找尋了誰的蹤跡。
18、我喜歡海邊的天，不可謂不藍，我喜歡它的遠，這時候我有音樂。
19、只想牽你的手看你的眼光著腳丫子在海邊漫步只有你只因你。
20、人生，猶如一片汪洋大海，看不完。
21、看海聽海，真的很治愈呢。繃著的神經(jīng)終于放松了一點。
22、海邊的煙火，絢爛著我的寂寞。也把我的回憶，慢慢觸痛了。
23、好多年沒在海邊游泳了，大陰天的雖然不曬，但是好冷啊。
24、腹肌練壞還是阻止不了我去海邊去游泳的熱情。
25、大海：未來的你會感謝，現(xiàn)在奮斗的你。
26、起個大大早想看日出，結果看等到了失望，還是海邊游泳給力！
27、我一個人，漫步在海邊，走走停停。海風吹過，腳印只剩下了一半。
28、很漂亮，很平靜，大海很美。
29、面朝大海，春暖花開，面對如此波濤洶涌，不會有悲傷。
30、陽光藍天大海白婚紗我們攜手步婚姻殿堂。
31、安靜緩慢的地方曬著太陽無所事事。五一快樂！
32、想呼吸著每座城市的空氣，想感受著每座城市的人兒，想看著每座城市的風景。
33、有多少和我一樣，坐在不足平米的空間里，看著書里九萬五千公里的絢麗。又或是和我一樣，擁有一顆比九萬五千公里還遼闊的心，卻坐在不足一平米的椅子上。
34、人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
35、旅行，就是去不同的地方，然后帶著不同的自己回來，繼續(xù)過以前的生活，也許，自己的生活就這樣漸漸地與之前不大相同了。
36、旅行的迷人之處正是在這里，扛著不輕不重的今生，到處瀏覽自己的前生和來世。
37、我現(xiàn)在已經(jīng)不會再想你，只是偶爾會懷念，曾經(jīng)那個奮不顧身的自己。
38、旅游和旅行的最大區(qū)別在于：旅游僅僅是用雙腳與眼晴，而旅行還要帶上靈魂和夢想。
39、旅行是消除仇恨和無知的最好方法。
有關適合自己的心情語錄(推薦)三
甲方：
乙方：
丙方：
根據(jù)《民法典》等有關法律、法規(guī)的規(guī)定，甲乙雙方本著平等、自愿的原則就乙方為甲方提供保姆服務有關事宜，達成如下協(xié)議：
一、服務內(nèi)容
1.負責每日早、中、晚餐
2.家務。
3.其他事宜由甲方與乙方協(xié)定而定。
二、服務要求
乙方在服務期限內(nèi)按照協(xié)議規(guī)定服務內(nèi)容履行服務職責，如臨時需要請假或休息需要提前告知甲方，具體請假或休息時間由雙方共同商定。
三、服務費用
服務費用為月甲方于每月日前付給乙方。
四、甲方權利與義務
1.甲方要求乙方按照上訴服務內(nèi)容提供服務;
2.甲方發(fā)現(xiàn)乙方患有疾病等不適合繼續(xù)予以留用的情形，有權隨時解除合同;
3.甲方有義務按時支付服務費用。
五、乙方權利和義務
1.乙方有權利要求按時支付服務費用;
2.乙方有權利要求甲方為其工作提供必備設備或條件;
3.乙方須自覺履行上訴服務項目;
4.乙方不得隨意將他人帶入甲方家中，不得隨意甲方家中物品，如有偷竊等違法行為，甲方將移送司法機關處理;
5.乙方如遇親友生病等急事，需臨時離開時，應征得甲方同意;
6.乙方工作期間，如因其過錯造成甲方及其家人的人身傷害或財產(chǎn)損失，應付賠償責任;
7.乙方如欲解除合同，則需提前30天通知甲方，乙方不得擅自不辭而別，否則，甲方將追究其違約責任。
8.乙方在服務期間所發(fā)生的一切安全責任事故，皆屬工商，甲方應按照《中華人民共和國勞動法》中的相應規(guī)定實施賠償。
六：丙方權利和義務
1.丙方有權利要求甲乙在合同簽訂后付給丙方所產(chǎn)生的服務費用。
七：合同的生效
1.本合同自雙方簽字時生效。
2.本合同一式三份，各執(zhí)一份
甲方：
乙方：
時間：
有關適合自己的心情語錄(推薦)四
目的：
練習在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調本事。
準備：
三張桌子，一個大球。
玩法：
將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒；對面的幼兒接到球后，再從桌子下頭把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲能夠反復進行。
提議：
提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。
目的：
練習退爬，發(fā)展身體的協(xié)調性。
準備：
將幾張桌子縱向拼接擺放。
玩法：
幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向后倒退著爬到桌子的另一端，然后下來。游戲能夠反復進行。
提議：
幼兒熟悉游戲的玩法以后，能夠將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角形等。
目的：
①練習鉆、攀爬，發(fā)展動作的靈活性。
②發(fā)展四肢的協(xié)調本事。
準備：
兩張桌子拼接起來為一組，設計兩三組，間隔擺放。桌子下頭鋪設海綿墊子。
玩法：
幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來從第二組的桌子上頭爬過去……游戲能夠反復進行。
提議：
桌子的間隔距離要適當，不宜太小。...展開全部》《收起
1、手指游戲確實是很不錯的選擇！我們班孩子異常喜歡和我做手指游戲
2、講一個小故事！孩子們喜歡聽故事！我們班有很多養(yǎng)成方面的故事書！我有時間就會給孩子們講一個故事！他們愛聽也讓他們明白了有些事情應當怎樣做！
3、玩一個音樂游戲！如果要是上課，上一個音樂游戲最好玩！你上網(wǎng)去找一個游戲叫做《碰一碰》，這回我們幼兒園開放我就上這個課！孩子喜歡又好玩。教研組的人也說小班孩子就是讓她玩的開心就對了！
4、請孩子講講自我在家的小故事或者出去玩所看到的！讓他們自由游戲！
5、和小朋友一齊看看班里活動區(qū)！自然角什么的！了解班里環(huán)境！我們班孩子有時候喝完水就喜歡扎敦自然角！討論一下！
以上除了第3個是一個活動以外！其余的都是過度環(huán)節(jié)！
幼兒相對小。所以不適合在室內(nèi)做一些激烈的游戲，研究到安全問題，能夠玩一些簡單的游戲，手指游戲，還能夠玩一些簡單的美術游戲。
有關適合自己的心情語錄(推薦)五
學期教學教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素質教育的理念。從學習的意義上來說，教師也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教育教學方式、學習方式和教研方式的轉變，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。
一、研修目標和內(nèi)容：
1、進一步研讀《語文、數(shù)學課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。
3、結合學情，探索語文教學的有效途徑，提高語文教學質量，培養(yǎng)學生學習語文的能力。
4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。
5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。
二、研修方式
(1)專題培訓
交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。
(2)專題總結
結合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結。對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。
(3)網(wǎng)上學習
充分利用我校網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。
三、研修內(nèi)容
(一)積極參加教師集體學習活動。
1、認真參加每周一次的教研活動，做好學習筆記，與專家、學者、其他教師主動交流。
2、參加教師讀書活動。補充新知識，改變理念，開拓眼界，并做好讀書筆記。
3、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。
(二)進行自主研究
1、在研讀《語文、數(shù)學課程標準》的基礎上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。
2、要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。
3、在傳授知識的同時，更要注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。
4、認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學水平。
(三)進行自我剖析
1、堅持每學期高質量地完成三節(jié)公開課。
2、每節(jié)課后認真完成反思。
3、積極與組內(nèi)老師交流。
(四)參加各種形式的校本培訓
1、教育教學課題研究活動。
2、以學校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。
3、專題培訓。
4、收看教育教學的光盤、錄像。
為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人研修計劃。
一、指導思想
以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。
二、研修要求
1、提高自身素質。
具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。
2、加強理論學習。
通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。
3、立足常規(guī)教學。
潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
4、注重經(jīng)驗積累
積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。
三、研修內(nèi)容
按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。
1、研讀課標
研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。
2、鉆研教材
鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結出本學段習作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。
3、課堂教學
設計一節(jié)本年段習作指導課，上一節(jié)作文研討課，可結合區(qū)域合作體教研活動進行。
4、案例分析
對習作課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。
5、撰寫經(jīng)驗
撰寫關于作文教學的經(jīng)驗論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關于習作的文章一篇。
6、研修總結
在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。
7、參與論壇
必須具有參與意識，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個，無條件參與小學教研部組織的論壇里每一次教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流。