總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得詳細(xì)、具體。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

班級教養(yǎng)工作總結(jié)篇一

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在校委會的領(lǐng)導(dǎo)支持下，經(jīng)過師生的共同努力，基本完成了本期教育教學(xué)任務(wù)。學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律、行為習(xí)慣有一定程度的轉(zhuǎn)變和提高。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，進(jìn)一步做好班級管理工作，特對本期班務(wù)工作做如下總結(jié)。

1、營造積極、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建和諧、民主的師生關(guān)系

工作中嚴(yán)格按《師德規(guī)范》要求自己，認(rèn)真履行教師職責(zé)，做到嚴(yán)于律己、以身作則，處處做學(xué)生的表率。關(guān)心學(xué)生的成長激勵學(xué)生進(jìn)步。建立了和諧平等的師生關(guān)系，贏得了學(xué)生的信賴為其它工作奠定了基礎(chǔ)。

2、重視組織和培養(yǎng)班集體

要組織好一個富有活力的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任。在平時的班務(wù)管理過程中，根據(jù)他們的性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，精心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)們的火車頭。大膽放手讓班干部自抓自管，不但提高了班干部的.組織能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，而且減輕了教師的負(fù)擔(dān)，使之本班成為團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的班集體。

3、確立制度、落實(shí)責(zé)任、堅持實(shí)施保證班務(wù)工作正常開展開學(xué)初制定了各種管理制度，分工落實(shí)了責(zé)任，做到了事事有人管，樣樣有人抓，形成了齊抓共管的局面，為班級工作順利開展打下了基礎(chǔ)。

4、做好差生轉(zhuǎn)變工作

通過上學(xué)期檢測和觀察了解，確定了差生輔導(dǎo)對象，經(jīng)常輔導(dǎo)。經(jīng)過有計劃的課余輔導(dǎo)，差生在學(xué)習(xí)上有一定的進(jìn)步。同時和家長取得聯(lián)系，贏得了家長的支持和信賴。

5安全工作常抓不懈

平時利用班會、思品課以及其他有利時機(jī)，經(jīng)常開展安全教育活動，真正做到安全工作警鐘長鳴，牢固樹立“安全第一”的思想意識。

制定了各種管理制度，分工落實(shí)了責(zé)任，做到了事事有人管，樣樣有人抓，形成了齊抓共管的局面，為班級的養(yǎng)成教育打下了基礎(chǔ)。

1、班級管理管理措施不嚴(yán)，手段松軟。少數(shù)學(xué)生目無校紀(jì)班規(guī)，屢生事端。

2、家訪工作不夠經(jīng)常化，出現(xiàn)了一些被動局面。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性沒有徹底調(diào)動起來，致使一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不用功，自由散漫，上進(jìn)心不強(qiáng)。

4、班務(wù)活動有待于制度化，科學(xué)化。

總結(jié)全期工作，雖然取得了一些成績，這是與領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的支持分不開的，也是師生共同努力的結(jié)果。但失誤也不容忽視。今后工作中要揚(yáng)長避短，努力提高。

班級教養(yǎng)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我班成員能認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，關(guān)心時事，積極參加園組織的各項(xiàng)活動。認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)計劃與要求，熱愛本職工作，嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)工作制度，履行《教師崗位職責(zé)》，牢記《教師職業(yè)道德規(guī)范》，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，時刻將集體的利益放在首位。有較強(qiáng)的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。能團(tuán)結(jié)、互助、密切配合，樹立一切為了孩子的原則，使得班級工作得以正常有序地開展。

能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),了解并把握本班幼兒的發(fā)展水平,積極引導(dǎo),把握好教育的時機(jī),并組織生動,有趣的教學(xué)計劃,為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，有針對性地培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣。全班老師通過讀書、觀摩、培訓(xùn)、專家講座等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。根據(jù)新《綱要》的要求，制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計劃，認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)知識，掌握技能。注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育、品德教育，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。開學(xué)時加班布置班級活動室；春季開展了“春天來了”的主題教學(xué)活動；開展了節(jié)日主題活動，如：“三八節(jié)”、“清明節(jié)”、“端午節(jié)”、“六一兒童節(jié)”，通過一系列活動，孩子們了解到有關(guān)節(jié)日的知識；開展了迎六一游戲活動；戶外音樂活動讓幼兒在一物多玩中充分發(fā)揮自己的想象、大膽創(chuàng)新；開展了表演游戲《下雨的時候》、《金色的房子》。幼兒在活動中受益匪淺、樂此不疲；還開展了主題區(qū)角活動，并收到了良好的成效。這為幼兒動手操作、動腦思考、積極探索提供了機(jī)會，使幼兒有了交往的平臺，學(xué)會了分享，得到了快樂。孩子們之間能友好相處，在幼兒出勤率居高不下時，依然能安全、有序地進(jìn)行各項(xiàng)教育活動。提高安全防范意識是我們一貫的方針，每次戶外活動都強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，讓孩子知道危險的事情不能做。由于三位老師的緊密配合，班上孩子有條不紊，全學(xué)期不一例事故發(fā)生。

做到整體管理，目標(biāo)一致、力爭用靈活多樣教育方法培養(yǎng)孩子的各種常規(guī)，積極配合醫(yī)務(wù)室做好衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度。本學(xué)期各種流行病滋生，為了防患于未然，我經(jīng)常發(fā)校校通告知家長需要配合及防范的措施。每周做到讓家長拆洗、晾曬被褥一次。做好晨檢、午檢工作，每天早上逐一對入園的幼兒進(jìn)行晨檢，做到一看、二摸、三問、四查。中午檢查幼兒的腳心，并讓幼兒學(xué)會自查。加強(qiáng)幼兒衛(wèi)生教育，逐個教會幼兒洗手六步驟。提醒幼兒飯前、便后肥皂洗手，及時向家長宣傳和講解防疫部門的衛(wèi)生常識，提高家長的衛(wèi)生預(yù)防意識和能力。保證幼兒二小時的戶外活動，督促幼兒多喝水，讓幼兒學(xué)會根據(jù)天氣情況穿脫衣服，并知道將自己的衣服疊好放入自己的柜子。堅持每天對未來園幼兒進(jìn)行電話了解并做好記錄。幼兒的生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)做到循序漸進(jìn)、日漸提高，健康和諧地發(fā)展。

本學(xué)期定期、不定期的召開班會、家長會、家長委員會，讓家長及時了解本學(xué)期的教學(xué)計劃、幼兒各方面進(jìn)步等。每月更換家園專欄，每周更換課程表，隨時保持與家長教育思想達(dá)成共識。常常以校信通、博客、電話、qq等形式與家長及時溝通，及時反饋幼兒的.發(fā)展情況。家長理解了我們的工作，積極的配合我們開展各項(xiàng)活動，對我們班工作的順利開展功不可沒。

我們班老師齊心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，全心全意、盡心盡責(zé)的完成級工作。經(jīng)常利用休息時間指導(dǎo)家長如何幫助孩子轉(zhuǎn)變不良行為，針對孩子所存在的問題指導(dǎo)家長進(jìn)行家庭教育。指導(dǎo)家長傳染病的預(yù)防和護(hù)理等。家長對我們的工作非常滿意，收到了表揚(yáng)信和好評。

在今后的工作中，我們班老師將更加努力的做好本職工作，使我們的孩子健康、快樂的成長！

班級教養(yǎng)工作總結(jié)篇三

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫忙下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

我們?nèi)甓喙灿?4人，其中男生37人，女生27人。男孩多，并且淘氣，男孩中差生也多。但班級凝聚力強(qiáng)，班級團(tuán)體榮譽(yù)感強(qiáng)。

其次，對班級的各個部位實(shí)行崗位職責(zé)制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習(xí)、職責(zé)區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、打水、站隊(duì)、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生，家長就必須支持教師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗖艠?gòu)成一個團(tuán)結(jié)、向上、進(jìn)取進(jìn)取的班級。

在我的班級里，從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了!

這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué)，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每一天批改學(xué)生的家庭作業(yè)，作到批后讓學(xué)生及時改錯誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說，紀(jì)律很好，學(xué)生的聽課狀態(tài)很好，也很愛發(fā)言。在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭先恐后，可是學(xué)生發(fā)言很進(jìn)取，可是學(xué)生發(fā)言很進(jìn)取，可是動手卻很懶，不愿意算，針對本班的實(shí)際情景，我堅持每一天的早自習(xí)時間讓學(xué)生做幾道計算題，為的是能提高學(xué)生的計算準(zhǔn)確率;每周二的午時第二節(jié)看護(hù)的時間我還讓學(xué)生帶來家里的課外書在課堂上看，為的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀的本事和習(xí)慣;班級成立了圖書室，利用課余時間能夠看課外書，曾大閱讀量。平時利用業(yè)余時間經(jīng)常出練習(xí)卷，做到一課一清。我堅信只要我努力，必須會使我們班的學(xué)習(xí)成績是最棒的!

學(xué)生的提高是值得驕傲的，取得的成績更是讓人高興的，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中，我們班也是從不甘落后的。在校春季運(yùn)動會上，我們班取得了第二名的好成績。班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每一天學(xué)生們都能及時徹底的完成掃除任務(wù)，把學(xué)校和班級當(dāng)成了自我的家。

另外，在本學(xué)期我還利用空閑時間寫了多篇省、市級的論文，還獲得了諸多的榮譽(yù)。我想我所做的一切，領(lǐng)導(dǎo)是認(rèn)可的，我的付出沒有白費(fèi)，學(xué)生的提高和取得的成績就是最好的回答，不是嗎!

以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營造一個簡便、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)!我也時時切記：勤能補(bǔ)拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!付出就有收獲。

班級教養(yǎng)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，我擔(dān)任實(shí)二（1）的班主任。按照校園和少先隊(duì)總部的工作要求，結(jié)合班級的實(shí)際狀況，大力推進(jìn)體驗(yàn)教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《規(guī)矩集—學(xué)生篇》為管理、教育主線，開展班級各項(xiàng)工作，使班級學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛，每個學(xué)生都能做到用心向上，個性充分的發(fā)展，班級凝聚力不斷增強(qiáng)。

要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個團(tuán)結(jié)向上，工作潛力強(qiáng)，有必須凝聚力號召力的班干組織。開學(xué)初，我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉，透過競選演講、自主投票，學(xué)生充分行使自己的權(quán)利，選出了他們信任的小干部，并且根據(jù)這些小干部的特點(diǎn)，給他們明確職責(zé)，讓他們進(jìn)行班級自主管理，一級對一級負(fù)責(zé)，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的潛力，班級秩序井然。

本學(xué)期，結(jié)合校園少先隊(duì)每周工作安排，我利用晨會、班會時間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，透過學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和校園《規(guī)矩集》，讓每個學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則，教育他們在學(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動中做到團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮群眾的力量，為班為校爭榮譽(yù)。同時，利手班級輿論的力量，對一些行為不合規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學(xué)生。

豐富多彩的活動是增強(qiáng)班級凝聚力，提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。本學(xué)期，我鼓勵學(xué)生積極參加校園組織的各項(xiàng)活動，在校園組織的科技節(jié)活動和英語節(jié)活動中，本班學(xué)生均有不俗的表現(xiàn)。另外，我們還組織了各項(xiàng)班級活動：算２４點(diǎn)比賽、查字典比賽、寫字比賽、跳繩比賽等，學(xué)生在活動中不僅僅體驗(yàn)到了無窮的樂趣，而且鍛煉了潛力，更重要的是學(xué)生從此愛上了校園生活，班組凝聚力大大增強(qiáng)。

回首本學(xué)期工作，有喜有憂，取得了一些成績，孩子們的茁壯成長令我欣喜，但同時，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐心，有時對學(xué)生的錯誤過于茍責(zé)，造成一些負(fù)面影響，這些將在今后的工作得以改正，以期來年的工作能上一個新的臺階。

班級教養(yǎng)工作總結(jié)篇五

對于低年級的孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時表揚(yáng)和鼓勵他們。當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又獎勵了他幾朵小紅花，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。因此，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn)，一方面，開展火炬接力賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生”活動。每個星期五班會課我都請本周值日生與其他小朋友一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué)，并成為下周值日生。這樣一來，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果。不管哪一位值日生，我都嚴(yán)要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的`，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流。一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳??我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。

這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。我又給他們講了“52=1”的故事，一個集體，好比一臺機(jī)器，52個同學(xué)就好像機(jī)器上的52個零件。52個零件都好，機(jī)器才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，如果有一個同學(xué)不好，就好像機(jī)器壞了一個零件，使整個機(jī)器受到了影響，不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。孩子們聽了，眼睛都亮亮的，我不知道他們有沒有聽懂，但是他們真的很愛我們班這個大集體。一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，作為一名年輕的教師，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！

班級教養(yǎng)工作總結(jié)篇六

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

二、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周二、四的晨會，對學(xué)生加強(qiáng)思想教育。

三、班級管理，培養(yǎng)習(xí)慣，鍛煉能力

1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。

2、清潔衛(wèi)生由區(qū)域衛(wèi)生干部和教室衛(wèi)生干部兩人負(fù)責(zé)。

衛(wèi)生由每個衛(wèi)生小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，固定學(xué)生本期打掃范圍，因?yàn)槊课粚W(xué)生打掃的范圍小、難度差不多，由各塊衛(wèi)生干部分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，檢查合格方可，課間還由值日生隨時監(jiān)督與管理。

3、有些好動的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閑著，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動。

4、讓學(xué)生展示自我，樹立自信

二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：口算比賽，奪紅旗，講故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。

5、對特殊學(xué)生的教育

一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些。我通過頭幾周輕松簡單的班級任務(wù)及學(xué)習(xí)任務(wù)增強(qiáng)學(xué)生自信，逐步增加難度。我還會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。此外經(jīng)常性的鼓勵是離不了的。

6、家校溝通，攜手共進(jìn)

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用電話等通訊工具、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流并作好各項(xiàng)記錄。

當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了一些不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。我會加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，同時總結(jié)本期工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下期更好的開展班級工作，培養(yǎng)優(yōu)秀班集體而努力。