總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

英語話劇比賽活動總結(jié)文案篇一

加強學習，以科學的理論武裝頭腦，以先進的思想指導(dǎo)各項工作是話劇團常抓不懈的工作，話劇團采取多種形式，聯(lián)系實際，在全體黨員干部職工中深入開展政治學習和業(yè)務(wù)學習，堅持每周不少于半天的學習，定期召開專題組織生活會和民主生活會，學習有關(guān)文件資料，認真查擺黨員，干部思想上和工作中存在的不足和差距，制定切實可行的整改措施。在學習中做到學習有記錄，有筆記，有心得體會，不走過場，要學有所思，學有所用。學習活動的深入開展，對于話劇團干部職工，特別是團領(lǐng)導(dǎo)班子成員的思想覺悟，道德品質(zhì)，政策水平和科學辦亊的能力，有了極大的提高，對各項工作的順利開展起到了推動作用。

沒有團結(jié)就沒有穩(wěn)定，就沒有發(fā)展，話劇團領(lǐng)導(dǎo)班子對團結(jié)有著深刻的認識，能夠正確的對待群眾，正確的對待工作，正確的對待自己，大亊講原則，小亊講風格，充分調(diào)動黨員干部和職工群眾的積極性，能動性和創(chuàng)造性，不斷的加強團隊建設(shè)，樹力團隊精神，使話劇團的凝聚力和戰(zhàn)斗力得到明顯加強。全團上下齊心合力，努力拓展業(yè)務(wù)，根據(jù)話劇團自身現(xiàn)實狀況，揚長避短，有針對性的編排創(chuàng)演觀眾喜聞樂見的，正確展示黨的形象，充分反映時代氣息的優(yōu)秀劇目。

四月份由我團創(chuàng)排編演的小品《情動王家壩》在安徽省第四屆小品大賽中獲得了，優(yōu)秀劇目獎，導(dǎo)演一等獎，表演一等獎等多個獎項，創(chuàng)造了話劇團建團以來參加同類賽事的最好成績。

九月份我團克服資金不足，行當不全等重重困難成功公演了為建國60周年的獻禮劇目大型話劇《潁周東關(guān)》，《潁州東關(guān)》是由我劇團團長朱理虎和其女兒朱楠共同編寫，該劇題材新穎，主題鮮明，以小見大，從一個家庭的變化折射到東關(guān)一條街的變化，折射到xx市的變化，特別是改革開放30年來阜陽的巨大變化，謳歌了民族團結(jié)的主旋律，富有鮮明的時代感、濃郁的地方特色和民族特色，具有較強的藝術(shù)感染力。受到了領(lǐng)導(dǎo)，專家和觀眾的一致好評。

九月份由我團團長朱理虎創(chuàng)作，有我團排演的大型話劇《風雨王家壩》榮獲第23屆中國田漢戲劇劇本三等獎。

同時我團還積極組織，積極開展送戲下鄉(xiāng)，組織文藝節(jié)目進社區(qū)，春節(jié)期間慰問農(nóng)民工等各種公益性演出三十余場，觀眾累計達到數(shù)萬人以上，深受人民群眾的熱烈歡迎和社會各界的普遍贊譽，較好的完成了上級交派的各項演出任務(wù)。

在黨風廉政方面，全團黨員干部認真學習，逐條逐項加以落實，每月召開一次領(lǐng)導(dǎo)班子會議，部署黨風廉政建設(shè)工作，每季度組織一次黨員干部黨紀，政紀和法規(guī)知識學習，專門成立了有朱理虎擔任組長，羅夢春，馬步峰擔任付組長的廉政建設(shè)工作小組。將執(zhí)行黨風廉政建設(shè)情況，作為對照檢查內(nèi)容，并公開承諾，踐諾。在綜合治理方面，話劇團認真開展普法教育，落實四五普法規(guī)劃，自覺參與與轄區(qū)社會治安綜合治理工作，制度完善，措施規(guī)范到位，并由于綜合治理工作成績顯著，得到上級表揚。

1，盡最大努力，協(xié)調(diào)各方面力量，加快解決辦工樓和住宅樓的還原問題。解除職工的后顧之憂，讓話劇團有個正常的辦公和開展業(yè)務(wù)的環(huán)境。

2，圍繞中心，服務(wù)大眾，面向老百姓，積極開展送戲下鄉(xiāng)和送戲進社區(qū)活動，促進和協(xié)社會建設(shè)，活躍城鄉(xiāng)舞臺。

3，積極配合文化局，開展各項文化公益演出活動。

4，備戰(zhàn)市第五屆藝術(shù)節(jié)和省第九屆藝術(shù)節(jié)，全方位，打磨完善《潁州東關(guān)》爭取提升到新的藝術(shù)高度。

回顧過去，話劇團班子在文化局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，雖然取得了一些成績，但與上級的要求和群眾的期望還有一定的差距，用理論分析解決問題的能力還有待進一步提高，創(chuàng)造性研究和解決發(fā)展中的問題的能力還有待進一步加強，在20xx年里，話劇團領(lǐng)導(dǎo)班子將加強學習，深入研究，總結(jié)經(jīng)驗，開拓進取，努力讓各項工作更上層樓。

英語話劇比賽活動總結(jié)文案篇二

本學期我擔任小學五年級英語和二年級的口語教學工作，在教學工作中，我堅持以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神要求自己，認真學習教育理念，深入研究教法，虛心向前輩學習，時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標。我在獲取了一些教學經(jīng)驗的同時，也深深地感到教小學英語之難之累。還深刻地認識到自己在教學中仍有許多需提高和改進的地方，以下是本學期我的教學情況總結(jié)。

作為一位英語教師都深知課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課程改革，積極探索小學英語快樂課堂是必不可少的。小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。教者必然有學者，學生是被教的主體。眾所周知，要想切實貫徹素質(zhì)教育的要求，教師必須要開展以學生為主體的課堂教學，為學生語言的運用提供真實的語境和創(chuàng)造機會。因此，了解和分析學生情況，有針對性地開展英語教學很重要。只有了解學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，才能對授課效果有直接的影響。因此，在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結(jié)合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。學生英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”，我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。

認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。

教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質(zhì)量。

在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

英語是語言，因此除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀、多講、多練。為此，在早讀時，我下班了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題及時講解，讓學生及時消化。在班里優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是的情況，在不斷學習中學生兩極分化現(xiàn)象不斷擴大，嚴重影響了班內(nèi)的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo)。首先，幫助他們找出優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點；其次是以平常心對待。差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同樣的平等和民主，因此，我做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能理解他們，接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經(jīng)驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。

一學期的教學工作自己收獲良多：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。在今后的工作中，我會努力填補自己教學中的不足，繼續(xù)多問、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗，相互配合、學習，爭取更大的進步！

英語話劇比賽活動總結(jié)文案篇三

1、由心理部出心理話劇大賽主題；

2、做好宣傳工作，發(fā)動學生積極參加活動；

3、5月1日確定比賽人員，安排具體工作；

4、5月9日晚上安排比賽人員進行排練；

5、5月25日晚上演員進行了彩排；

6、5月27日進行比賽。

1、首先介紹出席的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓，領(lǐng)導(dǎo)作發(fā)言；

2、按先后順序各班心理話劇表演，由老師及學生會干部做評委；

3、由老師做出點評；

4、大賽結(jié)束，學生依次退場

1、活動不夠計劃安排緊密，分工不明確。每一次活動比賽都要有計劃、有秩序的舉辦，活動前應(yīng)該分工到個人，明確任務(wù)目標比賽過程中由于沒有安排具體人員去維持會場紀律，造成比賽過程中紀律不盡人意，出進出進情況時有發(fā)生。“無規(guī)矩不成方圓”這句話說的好，可見比賽紀律的重要性。如此，比賽才能保證有條不紊。

2、應(yīng)對措施不夠周到，準備不充分。在比賽過程中，要想好會出現(xiàn)哪些突發(fā)事件，提前做好應(yīng)對的策略。俗話說的好“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”用在這里也是如此，做任何事都應(yīng)該心中有數(shù)，事情才會辦的得心應(yīng)手。例如比賽過程中，主持人出現(xiàn)介紹領(lǐng)導(dǎo)時漏介紹老師的失誤，在場工作人員并沒有及時指正錯誤，這是本次比賽過程中一大失誤，為此整個心理部召開了工作總結(jié)會，找出錯誤和總結(jié)經(jīng)驗。

3、活動缺乏創(chuàng)新意識，雖然比賽過程中工作穿插了兩個歌唱節(jié)目，但是整個比賽過程還是比較單調(diào)的。這次比賽是心理部全權(quán)舉辦的，我們更應(yīng)該抓住這次難的機會，心里部的工作就是為學生解決心理方面的問題，舉辦一些有趣的關(guān)于心理方面的活動。我覺得在本次比賽過程中可以與觀眾互動不只是單純的看節(jié)目，做一些有趣味的游戲，發(fā)一些小獎品完全可以帶動比賽的氣氛，比賽效果會更佳，演員才會有一個好的比賽環(huán)境來展現(xiàn)才能。總的來說，本次話劇活動的還算圓滿的舉辦，不僅豐富了同學們的校園生活，增進了同學們對話劇的了解，激發(fā)了同學們對話劇表演的興趣，也給大家提供了展現(xiàn)自我，秀出自我的舞臺。同時也是我系學生朝氣蓬勃、銳意創(chuàng)新、自我挑戰(zhàn)的一次展現(xiàn)，對同學們的興趣培養(yǎng)具有重要意義。演員們演繹的人間真情再一次讓我們的心歸于平靜，低下頭來想一想，在這個世界里，自己究竟扮演著什么樣的角色，面對我愛我的人們，我又出色地扮演好了么！

英語話劇比賽活動總結(jié)文案篇四

(一)教學方面

(二)德育方面

盡管我只是__班的英語老師，不是班主任，但是我并沒有放松自己的責任，時刻謹記自己是一名老師，不應(yīng)該只負責書面知識的傳授，更應(yīng)該傳授做人的知識。所以在班主任__老師的邀請下，一切管理__班，在教導(dǎo)學生們英語知識的同時，還注重他們行為習慣的培養(yǎng)，幫助他們改正一些不好的習慣。同時還關(guān)注他們的身心健康的發(fā)展，比如班上的__同學因為上學鞋子被雨淋濕的原因，上課的時候被我發(fā)現(xiàn)，趕緊報告班主任老師，讓她在辦公室烤火，班主任老師還幫她把鞋子烤干。

(一)教學盡職盡責，認真?zhèn)湔n

(二)堅持不停的學習

學習這種東西，如果提保持自我進步，那么遲早會被淘汰，是有意我一直在堅持去聽其他老師的講課，從他們學習好的先進的教學經(jīng)驗，從而結(jié)合自身優(yōu)勢進行靈活運用。

我還一直有在訂閱英語雜質(zhì)，關(guān)注英語教學的相關(guān)動態(tài)，遇到好的，就把它跟同學同學們分享，教授給學生們，擴展學生們的全球視野。

英語話劇比賽活動總結(jié)文案篇五

這學期我組在學校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學校的教育教學計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究潛力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，用心推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效率，努力探索高效課堂、有效教學的模式。多渠道加強師資培訓，加大科研力度，進一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。

1、加強學習，提高教師職業(yè)道德和教學水平。

我組教師不僅僅從愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)的實踐，更是從自己的言傳身教到自我修煉，尋求自我發(fā)展。蘇霍姆斯基曾說過：“要給學生一杯水，教師需要一桶水。”我們明白，我們已步入一個信息化的時代，教育環(huán)境的改善，多種媒體的介入，一個班學生的信息量遠遠超過一名教師。因此教師務(wù)必是個終身的學習者。我們在認真做好本職工作的同時，用心參加各類進修，高層次學歷培訓等。我們身在農(nóng)村，外出學習的機會很少，但我們千方百計地為自己創(chuàng)造條件，充分利用學校帶給的網(wǎng)絡(luò)資源，尋求學習深造的機會。

2、嚴格教學常規(guī)，提高課堂教學效率。

教學常規(guī)，是學校根據(jù)國家的教育方針，和教育法規(guī)以及上級教育行政部門的有關(guān)規(guī)定和學校擔負的任務(wù)，為使學校教學工作規(guī)范化，制度化而建立的相對穩(wěn)定的基本制度，也是提高教學質(zhì)量的根本保證。所以我們每學期的教學常規(guī)檢查至少四次，并把檢查結(jié)果和考核等掛鉤。

我們每一個年級都進行深入交流，做到資源共享；批試卷采用流水的方法等。每一個教師都認真?zhèn)浜谜n，對教學資料，學生及課堂安排了如指掌的狀況下再走進教室，課后有反思。我們在年級當中還有側(cè)重點。七年級教學要體現(xiàn)課改思想，教學要突出一個“嚴”字，更切實做到面向全體學生，堅持“低起點，穩(wěn)步走，嚴要求，多指導(dǎo)”的原則，激發(fā)學生濃厚的學習興趣和學習熱情，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣；八年級教學要突出一個“活”字，在抓基礎(chǔ)的同時，本著“教學資料要活，教學方法要活，信息渠道要活”的原則，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力，九年級教學要突出一個“新”字，堅持“資料新，情景新，思路新，方法新”的原則，并在中考復(fù)習過程中做到新中有嚴，嚴中有緊。正因為課前準備充分，課堂效率較高，我們組教師基本上沒有隨意補課甚至無故缺課的現(xiàn)象。

我們虛心求教、取長補短，組里成員之間互相聽課每學年都在16節(jié)以上，而且課后，我們還開展評課活動，學習其它老師優(yōu)秀的地方，指出不足之處，并記錄。每位老師所帶班級的成績較上學期都有提高，贏得了學生的尊敬，得到了家長和本校教師的一致認同。

教師作業(yè)批改狀況也要不定期的檢查，并結(jié)合學生座談會所了解的狀況給各位老師打分，作為評優(yōu)評先的依據(jù)。我們要求組里每一個成員都對學生的作業(yè)進行認真的批改，做到作業(yè)有布置，就有批改，就有反饋。我們在設(shè)計和布置作業(yè)時，思考學生的理解潛力，在不加重學生課業(yè)負擔的狀況下，有針對性的分層次布置學生作業(yè)，并及時的收交和批改。因為作業(yè)批改是教師獲取教學信息的重要渠道，透過作業(yè)批改發(fā)現(xiàn)教學中存在的共性問題，能夠指導(dǎo)自己適時合理調(diào)整自己的教學計劃和教學策略等。我組教師不管自己教幾個班級，都完成作業(yè)批改任務(wù)，在批改作業(yè)時注明批閱時間，批改時盡量用一些激勵，賞識鼓勵的評語等。

3、以教研為切口，提高教師的教研潛力。

作為一個合格教師，不僅僅要做一個好的教書匠，而且更要做一個學者型的教師。在平時的工作中，我們要求老師努力鉆研，學習各種教輔資料和教育資料，有摘錄，而且每學年我們都要求組里每一位教師都務(wù)必寫兩篇以上的教育教學論文或反思，并跟評優(yōu)評先考核掛鉤。

我們每學期的教研計劃都經(jīng)過全組教師的鄭重討論，確定全組教師認可的切實可行的工作目標和具體任務(wù)。在本組的教研計劃訂好后，各個教師又根據(jù)自身狀況，制定了自己的教學教研計劃。我組不僅僅每學期都訂有教研計劃，教師有教學計劃，而且期中、期末還有總結(jié)，并定期檢查。教研活動更是堅持不懈地搞，每一次教研活動都充分準備，講究實效，不擺空架子。

另外，我們還加強同兄弟學校教研組的聯(lián)系，以及和本校其它學科教研組橫向聯(lián)系，并用心參加各級各類教學科研交流活動，外出學習交流后，要在組內(nèi)匯報、介紹和討論。。

4、立足根本狠抓教學質(zhì)量。

教學質(zhì)量是學校的生命線，我們深刻認識到教學質(zhì)量的好壞與學校生存關(guān)系的重要性。這種認識不僅僅從思想上充分認識到，更是把這種認識付諸于行動中。我們認真研究英語教學，中考動向和考綱，在狠抓基礎(chǔ)落實的同時，提高學生的潛力和技巧。我們鞏固起始年級的習慣養(yǎng)成教育，強化畢業(yè)班復(fù)習輔導(dǎo)工作。本學期教學任務(wù)繁重，壓力巨大。針對我校英語教學的實際狀況與教學現(xiàn)狀，我組共同商討制定了以改變課堂教學中的薄弱環(huán)節(jié)為出發(fā)點的工作思路、以注重課堂教學精彩片斷設(shè)計為重點，提出了加強和培養(yǎng)青年教師的實際工作和教學潛力，加強畢業(yè)班復(fù)習工作為具體工作目標。繼續(xù)落實學生養(yǎng)成教育，鞏固上學期學生習慣養(yǎng)成的成果。初三年級的任課老師在復(fù)習過程中善于動腦，能夠按照學生的不同層次設(shè)計布置相應(yīng)的習題，以調(diào)動不同層次學生的學習愿望。教師能夠根據(jù)學生的特點，刪繁就簡，化零為整，把近年來中考常考必考的要點進行歸納分類，然后進行超多的訓練，要求學生簡單的題目務(wù)必做，稍難的題目努力做，更難的題目試著做。指導(dǎo)學生熟練掌握各種題型的應(yīng)試技巧。透過英語組廣大教師的努力，我校英語教學成績在穩(wěn)步提高。大部分學生平時努力學習，英語基礎(chǔ)知識扎實，對英語學習有著強烈興趣，并且在每學期的期末測試中都取得了不錯的成績。在近兩年的《市區(qū)中學生英語演講競賽》中，我校學生成績也不俗。

5、加強學習方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

為了讓學生能夠科學的安排學習計劃，養(yǎng)成良好的學習習慣，能夠有效的控制學生學習中的不利因素，能夠有效的提高學生的學習效率，我們主要做兩項工作，a預(yù)習：我們引導(dǎo)學生提前預(yù)習，透過預(yù)習，做好課堂的知識準備，思想準備和物質(zhì)準備，讓學生帶著思考進入課堂；讓學生在課堂上能夠簡單解決預(yù)習中存在的疑問。b自習：明確學習任務(wù)（老師提前布置給科代表，再由科代表傳達給學生）。學生要養(yǎng)成“大聲地讀，用心地記，細心地領(lǐng)會”的讀書習慣，調(diào)動學生的讀書用心性，消除早讀打磕睡、聊天、東張西望等不良現(xiàn)象，其它自習則要在老師的提醒和要求下，用心認真的完成學習任務(wù)，并養(yǎng)成自主學習和合作探究的學習方法。其它，如課前準備、課堂聽講、作業(yè)、復(fù)習考試和考后總結(jié)，我們都要明確要求。

6、創(chuàng)新課堂教學模式，打造高效課堂。

我們重視“兩個關(guān)注”：關(guān)注“教師的教”和“學生的學”。強調(diào)課堂效益，強調(diào)教學計劃中預(yù)設(shè)目標的達成度，探索高效益，低成本的高效課堂。優(yōu)化課堂教學、創(chuàng)新課堂教學一向是我們教育教學的一個重點。我們學習“誘思探究”的教學理論，樹立“教師的教”是為了“學生的學”的教學新理念，大膽嘗試“誘一探一點一練一培”的探究型開放式教學模式，創(chuàng)新教學策略、創(chuàng)新教學資料、創(chuàng)新教學組織、創(chuàng)新教學方法、創(chuàng)新作業(yè)練習等，體現(xiàn)教師在課堂教學中的誘導(dǎo)作用和學生在課堂教學中的主體地位，真正實現(xiàn)教師引導(dǎo)、學生探究、自主學習，到達打造高效課堂，提高課堂教學效率的目的。

當然，與其他教研組相比起來，我們還有很多不足和困惑。如：

1、我組青年教師較多，教學上雖能獨當一面，但都還不夠成熟，教學經(jīng)驗還有待豐富，教學潛力還有待提升。

2、農(nóng)村初中起始階段英語教學的問題；

3、愉快的英語課堂教學和考試成績脫節(jié)的問題。

4、教研時間和教研經(jīng)費的問題。

長期以來，人們總是把教師比做“紅燭”、“春蠶”，然而，新時代教師不就應(yīng)是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象，教師也不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑者。教師的生命在于創(chuàng)造，每一堂課，都是教師生命活力的構(gòu)成。課堂教學對于教師而言，不只是為學生成長所做的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時也是自己生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。只有師生的生命活力在課堂教學中得到有效發(fā)揮，才能真正有助于新人的培養(yǎng)和教師的成長，課堂才有真正的活力。我們在付出艱辛勞動的同時，也在收獲，而且是巨大的收獲。因為我們能體驗到雙倍的幸福；向?qū)W生所付出的用心情感不僅僅使學生體現(xiàn)到快樂，而且學生給予的回報也讓老師自己感受著綿延的快樂；不僅僅在教學活動中享受著學生進步帶來的幸福，而且在職業(yè)活動中感受著自我發(fā)展帶來的幸福。我們辛苦地工作著，但我們更快樂著。

英語話劇比賽活動總結(jié)文案篇六

本學期我認初一年級（44）班、（45）班的英語教學。兩個班都是慢班，學生總體基礎(chǔ)比較差。一個學期下來，我發(fā)現(xiàn)，兩個班的學生反應(yīng)慢不靈活，而且接受能力差，沒有積極主動學習的精神。在兩個班上課很吃力，學生上課也不專心，最容易的知識，學生也沒法理解，這些學生也還比較懶，課后抄寫單詞的作業(yè)還能完成，但是讓他們?nèi)ビ洷硢卧~，多數(shù)學生都不去做，有的下去記背了，但是到用的時候卻又忘記了。雖然很多老師說，沒有學不會的學生，只有不會教的老師，但是對這些學生，我確實費了不少心思，我深知，興趣是成功的前提，想讓學生學好這門課，一定要讓他們對這門課感興趣，所以我也想方設(shè)法讓課堂氣氛變得活躍，學生也喜歡學上英語。但是隨著詞匯量曾大，題型變得越來越難，學生學起來也很吃力，更不要說要學好了。學生喜歡學詞匯、句子及對話，但是一做習題他們就覺得頭痛了，所以有的同學就放棄學習了。

主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等。教師可用漢語進行教學。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學生對上中學以及對學外語的畏懼心理，使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。

圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。

1、字母教學。字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。

2、書寫教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴格要求學生認真觀察，要使學生養(yǎng)成看想寫為一體，或動眼、動腦、動手一體化的良好習慣。

3、音標教學。在入門階段音標的教學應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學。也可以教完字母后，再集中音標的教學。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學生在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大幫助。

4、單詞的拼讀。語音與詞匯有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設(shè)計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習，讓學生反復(fù)操練，可以達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。

5、激發(fā)學生學習英語的積極性，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要,老師應(yīng)使用直觀、形象的教學方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語。

1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。

2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音顧其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來，增強學生聽的意識和說的能力。

總之，學習英語一定要勤學苦練，要日積月累地堅持學習，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。

在這一個學期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，我以后一定會向其他老師學習，多聽他們的課，多與他們交流，不斷提高自己的教學水平。