無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

保護(hù)環(huán)境篇一

大家好！這天是3月21日，第6周的星期一。這天，我在國(guó)旗下講話(huà)的主題是——《保護(hù)環(huán)境》。

每一天清晨，當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)校，每個(gè)人都能感受到她的美麗、整潔。瞧：校門(mén)口兩棵粗壯挺拔的榕樹(shù)像兩位忠于職守的衛(wèi)士，日夜不停地守衛(wèi)著學(xué)校；操場(chǎng)東西兩邊高大結(jié)實(shí)的鳳凰樹(shù)像朝氣蓬勃的小孩，貪婪地吮吸著春天的甘露；校雕下一株株嬌嫩的小草在微風(fēng)中輕輕地?fù)u曳著，歡快地向我們招手；平整舒適的塑膠跑道更是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)……在這樣整潔優(yōu)雅的學(xué)校環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光，吸取著營(yíng)養(yǎng)。我們滿(mǎn)懷活力，暢想未來(lái)。

曲格平曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一個(gè)清潔完美的環(huán)境，再優(yōu)裕的生活條件也無(wú)好處?！睂W(xué)校是我們的家，我們是學(xué)校的主人，學(xué)校環(huán)境的美化要靠大家的共同努力。保護(hù)我們的學(xué)校就從我做起，從身邊的小事做起，從力所能及的事情做起。參與環(huán)?；顒?dòng)，培養(yǎng)環(huán)保素養(yǎng)，人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。不要把它想象成很難的事情，其實(shí)環(huán)保就在我們身邊。當(dāng)你撿起別人掉下的一張紙時(shí)；當(dāng)你記得及時(shí)關(guān)燈，不浪費(fèi)用電時(shí)；當(dāng)你用好水龍頭能及時(shí)關(guān)掉，而不是讓水白白流掉；當(dāng)你下課、集會(huì)時(shí)能做到有秩序、有禮貌，而不是高聲喧嘩、嬉鬧；當(dāng)你不亂涂亂畫(huà)，不踐踏草坪，不攀折樹(shù)枝；你就已經(jīng)在做著環(huán)保衛(wèi)士就應(yīng)做的事情了。諸如此類(lèi)的太多太多小事，我們其實(shí)都能做到。我相信，只要我們?nèi)巳藵嵣碜詯?ài)，個(gè)個(gè)遵守公德，我們的學(xué)校必須會(huì)更加干凈、整潔、美麗！

同學(xué)們，學(xué)校是我家，環(huán)保靠大家！

為了大家能有一個(gè)更優(yōu)美、更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了我們能更加健康茁壯地成長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自我的力量吧！

保護(hù)環(huán)境篇二

保護(hù)環(huán)境，是我們的責(zé)任要不然，空氣就會(huì)被污染，地上都臭烘烘的，連河水都變得渾濁了。那樣，我們?nèi)祟?lèi)將無(wú)法生存。所以，我們要保護(hù)環(huán)境，不能讓他受到破壞，即使它受到破壞，我們也要保護(hù)它。

保護(hù)環(huán)境就相當(dāng)于保護(hù)自己。因?yàn)?，環(huán)境一但受到破壞，我們將會(huì)受到大自然得報(bào)復(fù)。比如：會(huì)引來(lái)沙塵暴、樹(shù)木都沒(méi)了等……大自然警告我們，不要破壞環(huán)境。否則還會(huì)來(lái)報(bào)復(fù)我們。

要想有一個(gè)美好的環(huán)境，罵道跟我們分得開(kāi)嗎？美好的環(huán)境是我們自己爭(zhēng)取來(lái)的，不是要就有的。

所以，我們要更好的保護(hù)環(huán)境，不讓別人破壞它！

為了更好的保護(hù)環(huán)境，我來(lái)教教大家吧！

1、不隨手扔垃圾。

2、不亂吐痰。

3、不亂砍伐樹(shù)木。

4、經(jīng)常打掃衛(wèi)生

5、……

這樣，就可以保護(hù)環(huán)境了！

保護(hù)環(huán)境篇三

保護(hù)環(huán)境篇四

地球是茫茫宇宙間已知的一艘載有生命的航船，我們?nèi)祟?lèi)是這艘船上的乘客。當(dāng)船艙漏水的時(shí)候，誰(shuí)能說(shuō)這艘船的沉沒(méi)與自己無(wú)關(guān)?面對(duì)地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)實(shí)，任何一個(gè)有良知的人都會(huì)明白：保護(hù)環(huán)境、拯救地球，是我們?nèi)祟?lèi)共同的責(zé)任。生態(tài)不分民族，環(huán)?？缭絿?guó)界。保護(hù)地球家園是我們?nèi)祟?lèi)的責(zé)任，我們決心投身保護(hù)環(huán)境、建設(shè)地球美好家園的崇高事業(yè)中去。

現(xiàn)在，某些地方即使是在公園，人們也沒(méi)有保護(hù)好環(huán)境。例如，今天早晨，我到四海公園去呼吸新鮮空氣，一位小朋友在前面一邊走著一邊吃著香蕉，吃完香蕉之后，他隨手就把香蕉皮扔到路邊。路邊已不僅僅是一兩處骯臟的地方，果皮紙屑引來(lái)了蒼蠅嗡嗡地吵鬧。雖然環(huán)衛(wèi)工人每天都要清掃公園的小路，可是每天的垃圾仍然不見(jiàn)減少。

一位老奶奶走了過(guò)來(lái)，她蹣跚的腳步走得有點(diǎn)吃力?？吹铰放缘南憬镀?，她佝僂著身子蹲下來(lái)，想把香蕉皮撿起來(lái)?？吹竭@一幕，我三步并作兩步跑過(guò)去，把香蕉皮撿起來(lái)，往垃圾箱里狠狠一扔。再回轉(zhuǎn)身扶著老奶奶到一邊的長(zhǎng)椅上做著。

老奶奶對(duì)我說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子?！甭?tīng)了這話(huà)，我有點(diǎn)臉紅，因?yàn)樵谄綍r(shí)，我也不是很在意環(huán)境衛(wèi)生的。

除了亂扔垃圾，還有讓人頭疼的問(wèn)題。就是一次性餐具。

具我所知，每天產(chǎn)生的184萬(wàn)只一次性飯盒大多還只能混在其它垃圾中，通過(guò)填埋的方式處理。這些不能降解的塑料終究會(huì)越積越多，人們賴(lài)以生存的環(huán)境將會(huì)被越來(lái)越多的廢舊塑料所占領(lǐng)。用可降解飯盒是一種有效方法，但其分解不徹底，還存在一些危害。

而一次性筷子情況同樣不容樂(lè)觀(guān)。一棵生長(zhǎng)了20年的大樹(shù)，僅能制成3000至4000雙筷子。我國(guó)的一次性筷子產(chǎn)業(yè)每年要向日本和韓國(guó)出口150億雙木筷。全國(guó)每年生產(chǎn)一次性筷子耗材130萬(wàn)立方米，減少森林蓄積200萬(wàn)立方米。

一次性餐具百害而無(wú)一利，有什么好的、可行的方案避免一次性餐具的`使用嗎?網(wǎng)友們提出了各種方法：自帶碗筷，使用折疊餐具，筷子盡量用久一點(diǎn)，停止一次性餐具供應(yīng)，全面使用循環(huán)餐具等等。這些方法種停止一次性餐具供應(yīng)，全面使用循環(huán)餐具比較具有可行性。我們對(duì)此方案能否接受問(wèn)了一些網(wǎng)友?！艾F(xiàn)在鐵餐盤(pán)幾乎每家餐廳都有供應(yīng)，也還可以接受，但是循環(huán)筷子的話(huà)感覺(jué)衛(wèi)生不能保障?！薄斑@是個(gè)誠(chéng)信問(wèn)題。老板說(shuō)循環(huán)餐具，尤其是筷子，很衛(wèi)生，可實(shí)際誰(shuí)知道呢。很多消毒柜是當(dāng)擺設(shè)的，根本不開(kāi)。這是雙方面的問(wèn)題，僅僅我們一方作努力是不夠的?！边@值得我們思考。

我們只有一個(gè)家園，失去了不會(huì)再有。愛(ài)國(guó)的公民，請(qǐng)首先愛(ài)護(hù)這個(gè)民族賴(lài)以生存的根基，請(qǐng)從一點(diǎn)一滴的環(huán)保行為作起。

在未來(lái)的世紀(jì)里，中國(guó)，是由于可持續(xù)的發(fā)展立足于世界民族之林，還是因?yàn)樽詺Ъ覉@的短期行為亡國(guó)滅種。在很大程度上，取決于整個(gè)民族能否建立起環(huán)境意識(shí)，取決于你、我、他，我們每一個(gè)人的行動(dòng)。

綠色環(huán)保，匹夫有責(zé)。

保護(hù)環(huán)境篇五

聽(tīng)說(shuō)今天是世界地球h，我不禁想起了著名攝影師邁克爾·諾蘭在觀(guān)察北極冰川融化倒塌時(shí)拍攝到的“哭泣的人臉”。照片上，地球媽媽皺著眉，進(jìn)去的地方就是地球媽媽的眼睛，從“眼睛”里流下的水，似乎就是地球媽媽流下的失望的眼淚。

地球媽媽為什么要哭泣？地球媽媽為什么會(huì)失望？這都是人類(lèi)千的好事！

化學(xué)工業(yè)導(dǎo)致“酸雨污染”；二氧化碳過(guò)量排放導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”；氟氯烴類(lèi)化合物導(dǎo)致“臭氧層被破壞”；肆意破壞草原植被導(dǎo)致“上地沙漠化”；毀林開(kāi)荒導(dǎo)致“森林面積減少”；狂捕濫殺野生動(dòng)物導(dǎo)致“物種滅絕”；人口激增導(dǎo)致“水資源危機(jī)”；破壞森林導(dǎo)致“水土流失”；工業(yè)垃圾和生活垃圾導(dǎo)致“垃圾成災(zāi)”；排放大量污染物和汽車(chē)尾氣導(dǎo)致“城市大氣污染”。當(dāng)今“卜大環(huán)境問(wèn)題”愈演愈烈，讓脆弱的地球媽媽變得遍體鱗傷。

地球媽媽為什么要哭泣？地球媽媽為什么會(huì)失望？

地球媽媽因?yàn)槿祟?lèi)對(duì)她肆無(wú)忌憚的傷害而哭泣，地球媽媽因?yàn)槲覀儾徽湎瞰I(xiàn)給人類(lèi)的一切而失望。人類(lèi)??！醒悟吧！難道你們就忍心讓地球媽媽繼續(xù)傷心直至絕望嗎？我們雖然不能挽回已造成的傷害，但我們可以立即停止對(duì)地球媽媽的進(jìn)一步傷害。

讓我們攜起手來(lái)，讓地球媽媽哭泣的汨變成欣慰的笑！

點(diǎn)評(píng)：張雷同學(xué)寫(xiě)的這篇習(xí)作，以小學(xué)生獨(dú)特的視角向大家展示了其富有個(gè)性的思想。小作者關(guān)注身邊的環(huán)境問(wèn)題，倡導(dǎo)環(huán)保的理念。字里行間無(wú)不表達(dá)了小作者對(duì)環(huán)保的深深憂(yōu)慮。山美、水美，人應(yīng)該更美，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜和保護(hù)我們賴(lài)以生存的家園。

保護(hù)環(huán)境篇六

五一假期前，我借了一本叫《龍卷風(fēng)》的書(shū)。藍(lán)色封面上有一張龍卷風(fēng)穿過(guò)田野的照片。龍卷風(fēng)從云層底部延伸到地面，就像巨大的旋轉(zhuǎn)漏斗從天空落下，摧毀地面上的一切。我能感覺(jué)到龍卷風(fēng)的力量，只要看這張龍卷風(fēng)的圖片，它看起來(lái)像是在0+撕裂。但是為什么會(huì)形成龍卷風(fēng)呢？我有疑問(wèn)。

書(shū)中有一段寫(xiě)道:“旋轉(zhuǎn)的云像一個(gè)白色的漏斗一樣從云的底部垂下來(lái)，搖晃著落在地上。一個(gè)黑暗的物體包圍了它的底部，然后向上伸展，使整個(gè)云層變暗......氣象學(xué)家估計(jì)龍卷風(fēng)的內(nèi)部速度接近每小時(shí)483公里。”是的，這是龍卷風(fēng)。這是地球上最強(qiáng)的風(fēng)暴。1974年4月的一場(chǎng)龍卷風(fēng)在20分鐘內(nèi)摧毀了900棟房屋。同一天，另一場(chǎng)龍卷風(fēng)在較短的時(shí)間內(nèi)摧毀了俄亥俄州弗吉尼亞的大約3000棟建筑。20xx年3月20日，澳大利亞?wèn)|北海岸經(jīng)歷了幾十年來(lái)最猛烈的龍卷風(fēng)，風(fēng)速為每小時(shí)290公里。

然而，造成如此可怕的龍卷風(fēng)的主要原因不僅是氣流，還有臭氧層的破壞。我們都知道美國(guó)有最多的龍卷風(fēng)。1950年，有201次龍卷風(fēng)。然而，在1999年，龍卷風(fēng)襲擊美國(guó)多達(dá)1342次。是什么造成了如此大的差異？一些作者認(rèn)為，當(dāng)高濃度低溫蒸汽運(yùn)動(dòng)受阻時(shí)，龍卷風(fēng)就可能發(fā)生。這與地球溫度的上升和日益嚴(yán)重的氣體污染有關(guān)。表面溫度越低，高空水蒸氣的濃度越大。煙霧濃度越高，阻擋水蒸氣運(yùn)動(dòng)的能力就越強(qiáng)?？偠灾?，因?yàn)槊绹?guó)是世界上二氧化碳排放量最高的國(guó)家，所以美國(guó)有很多龍卷風(fēng)。

從這個(gè)角度來(lái)看，環(huán)境保護(hù)和龍卷風(fēng)也是相關(guān)的。如果我們排放太多的二氧化碳，環(huán)境被破壞，也許有一天中國(guó)會(huì)有那樣的龍卷風(fēng)。雖然我們只是能力有限的中學(xué)生，但我們?nèi)杂泻芏嗫梢宰龅?。旅行時(shí)，你可以通過(guò)少開(kāi)車(chē)、選擇節(jié)能燈或保持冰箱無(wú)霜來(lái)減少二氧化碳排放。

我們都走在路上，只有幾輛車(chē)。路邊有一排排的槐樹(shù)。樹(shù)上的樹(shù)葉交錯(cuò)在一起，陽(yáng)光斑駁在地上。然而，今天的道路看起來(lái)如此先進(jìn)，一切似乎都是電子的。黑色的柏油路有一股嚴(yán)重的氣味。即使有綠化帶，它們也沒(méi)有過(guò)去的自然氣息。汽車(chē)堵塞，紅燈......天空很暗。

雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，大自然是一位慈愛(ài)的母親，也是一位殘忍的屠夫。是的，當(dāng)我們觸怒大自然，沒(méi)能很好地保護(hù)環(huán)境時(shí)，她會(huì)給我們應(yīng)得的懲罰。

保護(hù)環(huán)境篇七

地球是人類(lèi)的母親，也是各種生物的家。保護(hù)環(huán)境也就是保護(hù)地球的一部分。保護(hù)環(huán)境也分為好幾類(lèi)，例如說(shuō)：節(jié)約水資源、保護(hù)森林資源、要把垃圾分類(lèi)扔到各自相應(yīng)的垃圾桶里、不要隨地吐痰。

每個(gè)被保護(hù)、節(jié)約的資源都有個(gè)小故事：有一次，我經(jīng)過(guò)一個(gè)賣(mài)魚(yú)攤，看到鐵槽里的水都臟了，賣(mài)魚(yú)的人把臟水都倒了，換了新水?？墒撬麆偘逊潘墓茏臃旁谒劾?，就聊天去了，直到水溢出來(lái)他才回來(lái)。哎!這要浪費(fèi)多少水呀!我覺(jué)得你應(yīng)該放水的時(shí)候就在旁邊看著，等到水接的差不多的時(shí)候就把管子拿出來(lái)，這樣一滴水也不浪費(fèi)。

告訴大家一個(gè)節(jié)約水的方法：把淘米的水、洗臉?biāo)?、涮拖把的水都存起?lái)，可以沖馬桶，就不再浪費(fèi)那么多水了?？刹灰屪詈笠坏嗡蔀槿祟?lèi)的眼淚喲!

森林資源也需要保護(hù)。我聽(tīng)說(shuō)了一個(gè)童話(huà)故事：一個(gè)人在森林里伐木，一只啄木鳥(niǎo)站在了他的肩上，啄著他的腦袋說(shuō)著：“這段木頭里一定有蟲(chóng)子!”啄木鳥(niǎo)說(shuō)著句話(huà)的意思是：這個(gè)人在毀壞綠色資源，腦袋里有“蟲(chóng)子”，有毛病的意思。

植樹(shù)節(jié)馬上就要來(lái)到了，我們要多植樹(shù)，綠化我們的家園!

讓我們一起快快行動(dòng)起來(lái)保護(hù)環(huán)境吧!

保護(hù)環(huán)境篇八

一件件小事雖然都很不起眼，但卻體現(xiàn)了你強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，高尚的道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

再來(lái)看看我們的校園，我們的校園真的很美，無(wú)愧于“全國(guó)綠色學(xué)?！边@一稱(chēng)號(hào)。你看，校園里五彩繽紛，百花爭(zhēng)艷，誘人的花香在校園中肆意彌漫，一排排樹(shù)木也都積極向上生長(zhǎng)，一片欣欣向榮。你聽(tīng)，歡快的小鳥(niǎo)正在枝頭高唱贊曲熱情謳歌，我們的校園，它的樂(lè)園;每一處的音律都充滿(mǎn)著新的希望，那既是往事留下的一點(diǎn)一滴的精彩，也是勇往直前的號(hào)角聲。

然而，在我們的身邊，在我們的校園，也有一些不和諧的因素：每天早晨起床后，細(xì)心的同學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，校園里一次性餐具、方便面盒隨處可見(jiàn)，少數(shù)同學(xué)廢紙亂扔亂丟。盡管垃圾箱近在眼前，我們卻偏偏吝惜自己的腳步。同學(xué)們都希望自己成為一個(gè)有氣質(zhì)、有修養(yǎng)的人，但這些習(xí)慣卻阻斷了我們邁向高尚情操的步伐。我們都是一中學(xué)子，我們都應(yīng)該熱愛(ài)我們的校園。那么就讓我們攜起手來(lái)，把環(huán)保當(dāng)作自己的天職，共同建造一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的和諧校園吧!

我相信：只要我們從自己做起，從小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能為校園，也為大家留下一片碧水藍(lán)天!

保護(hù)環(huán)境，我們的天職!讓我們都來(lái)關(guān)愛(ài)自然，熱愛(ài)地球，手挽手，肩并肩，心連心地鑄起一道綠色環(huán)保的大堤，捍衛(wèi)環(huán)境，捍衛(wèi)校園，捍衛(wèi)我們美好的家園!

朋友們，我們還在猶豫什么?let’s go from now on!