范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
啞巴渡讀后心得篇一
我讀了《小英雄雨來》這一課，我最喜歡文中的雨來，因?yàn)樗麢C(jī)智勇敢。
有一次，他掩護(hù)李大叔被鬼子看見了。雨來把李大叔藏在他家的地洞里，鬼子來到他家問了半天雨來也沒有說，鬼子便生氣 的走了。
后來，雨來又上夜校，看見他爸爸背著步槍從山上回來了 ，說鬼子又要到我們村了。
第二天，媽媽去買菜了，家里只有雨來一個(gè)人，鬼子來到他家找一個(gè)人，鬼子把雨來家翻的亂七八槽的，也沒有找到，鬼子看到雨來手里拿著一本書，鬼子把雨來揪過來，把他的書撕了。鬼子問雨來說：你看見一個(gè)人過來嗎?雨來說：“沒有”。鬼子打了雨來幾個(gè)巴掌，見雨來還是沒有說，鬼子說把他拖到河邊槍斃，就在鬼子要開槍的時(shí)候雨來趁機(jī)跳到河里了。
鄉(xiāng)親們都到河邊去找雨來，大家看到遠(yuǎn)處露出一個(gè)小腦袋，過去一看原來雨來沒有死，所以我們一定要貢獻(xiàn)祖國。
啞巴渡讀后心得篇二
啞巴繪本是一種特殊的繪本教材，它將語言的限制轉(zhuǎn)化為圖像的表達(dá)，以此幫助兒童提升觀察力、思維能力和表達(dá)能力。近日，我參加了一次啞巴繪本的培訓(xùn)課程，通過學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了啞巴繪本的獨(dú)特魅力，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。以下是我對啞巴繪本的心得體會(huì)的五段式文章。
首先，啞巴繪本能夠?yàn)閮和瘎?chuàng)造一個(gè)純粹的藝術(shù)沉浸環(huán)境。繪本通常以具有表達(dá)能力的文字結(jié)合圖像來傳達(dá)故事，而啞巴繪本則主要依靠圖像來講述故事，消除了語言的限制。孩子們通常很難通過文字完全理解故事，特別是對于年齡較小的孩子來說。而啞巴繪本的圖像鮮明而簡潔，可以激發(fā)孩子們的想象力。在培訓(xùn)課程中，我看到了許多孩子專注地觀看繪本，他們面對豐富多樣的圖像，自由地猜測和思考故事情節(jié)，這種純粹的藝術(shù)沉浸環(huán)境讓他們獲得了更加直觀的認(rèn)知體驗(yàn)。
其次，啞巴繪本培養(yǎng)了我的觀察力和思維能力。通過觀察圖像，我們需要運(yùn)用自己的想象力來猜測故事情節(jié)、揣摩人物心理和情感。在培訓(xùn)課程中，我們進(jìn)行了一次觀察比賽，每人只能觀察一張啞巴繪本圖像，然后描述出故事情節(jié)。這個(gè)比賽對我來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)槲也粌H需要準(zhǔn)確地觀察圖像，還需要運(yùn)用邏輯思維將圖像轉(zhuǎn)化為文字，但正是這樣的挑戰(zhàn)讓我鍛煉了我的觀察力和思維能力。通過不斷地學(xué)習(xí)和嘗試，我逐漸提高了我的觀察力和思維能力，更加敏銳地捕捉到細(xì)節(jié)并能夠準(zhǔn)確描述故事情節(jié)。
第三，啞巴繪本促進(jìn)了我的表達(dá)能力的提升。啞巴繪本中的圖像是作者對故事的表達(dá)，我們需要通過觀察圖像理解并將其轉(zhuǎn)化為文字來表達(dá)出我們自己的理解。在培訓(xùn)課程中，我們進(jìn)行了多次繪本故事創(chuàng)作活動(dòng)，每個(gè)人都需要選擇一幅啞巴繪本圖像，然后自己編寫故事。這個(gè)活動(dòng)對我來說是一個(gè)表達(dá)能力的鍛煉，通過自己的思維和表達(dá)，我將自己對圖像的理解轉(zhuǎn)化為文字，然后與他人分享。這樣的創(chuàng)作過程讓我不斷地思考和反思，提高了我的表達(dá)能力。
第四，啞巴繪本在培養(yǎng)孩子的情感和社交能力方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢。孩子們在觀看啞巴繪本時(shí)，可以通過自己的表演、猜測和討論來表達(dá)自己的情感和想法，激發(fā)了他們的情感共鳴和社交需求。在培訓(xùn)課程中，我親眼目睹了孩子們在觀看啞巴繪本時(shí)的熱情和活力，他們積極參與到表演和猜測中，與其他孩子一起分享并交流自己的想法。這樣的互動(dòng)讓孩子們不僅在情感上得到了滿足，還培養(yǎng)了他們的合作精神和交流能力。
最后，啞巴繪本不僅對于兒童的成長有益，也對于教師的教學(xué)有很大的借鑒意義。通過學(xué)習(xí)和體驗(yàn)啞巴繪本，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師應(yīng)該提供多樣化的教育教材和方法，激發(fā)學(xué)生在觀察、思維和表達(dá)方面的潛能。作為教師，我們需要從學(xué)生的角度出發(fā)，通過創(chuàng)造性和互動(dòng)性的教學(xué)方法，幫助學(xué)生充分發(fā)展他們的綜合素養(yǎng)。
綜上所述，啞巴繪本是一種獨(dú)特而有魅力的教材，它能夠幫助兒童提升觀察力、思維能力和表達(dá)能力，并培養(yǎng)孩子們的情感和社交能力。通過參加啞巴繪本的培訓(xùn)課程，我獲得了很多寶貴的心得體會(huì)，對啞巴繪本有了更加深入的了解和認(rèn)識(shí)。相信在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將能夠更好地運(yùn)用啞巴繪本來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
啞巴渡讀后心得篇三
在這個(gè)世界上值得我們感恩的人有很多，但是其中，最值得我感恩的就是我的母親。因?yàn)槲业哪赣H是啞巴，啞巴是我的母親。
母親是天生的啞巴。聽大人說，在生下我之前，她沒有歡樂，沒有笑容，整天干粗重的活兒，做粗糙的飯菜，像一頭辛勤耕作的老牛。那時(shí)，村子里調(diào)皮的孩子，經(jīng)常指著我的鼻尖，叫我“啞巴崽子!”我只好整天趴在我的啞巴母親的背上，做夢，撒尿。我的啞巴母親，用她僅有的笑，用依依呀呀的情感，養(yǎng)育了我的幼年。
哦，我的啞巴母親。
那次上學(xué)我忘了帶雨具，小雨淅淅瀝瀝的下著，我坐在教室里，希望有人給我送雨具，可我又怕是我的啞巴母親。我知道她的到來，會(huì)給我?guī)硎裁矗晌矣稚钪业膯“湍赣H，永遠(yuǎn)在為我活著，永遠(yuǎn)在深愛著我。
后來，班主任知道了我有一位啞巴母親，找我談話，我心頭掠過一絲恐懼。然而老師卻以此為例，在班上講了我的身世，并要全班同學(xué)互相團(tuán)結(jié)，互相幫助。我當(dāng)時(shí)怕極了，我怕同學(xué)們的鄙夷，我怕同學(xué)們的嘲笑，然而，我錯(cuò)了，同學(xué)們下課后，一個(gè)個(gè)都圍上了我，向我送來贊嘆和敬佩的目光。
隨著時(shí)間的推移，我覺得我欠了母親好多好多，我開始期望她——我的啞巴母親，她若再一次給我送雨披，我定會(huì)毫無顧忌的撲上去，吻她削瘦的臉頰。
啞巴渡讀后心得篇四
在學(xué)習(xí)英語的過程中，很多學(xué)生面臨的一個(gè)難題就是作文。盡管閱讀、聽力、口語的能力有所提升，但是寫作依然是一道難以逾越的坎。這個(gè)問題的存在使得一些學(xué)生陷入了“作文啞巴英語”境地，無法把自己的想法準(zhǔn)確地表達(dá)出來。作文啞巴英語給學(xué)習(xí)者帶來了困擾，同時(shí)也啟發(fā)學(xué)生尋找解決之道。
第二段：原因分析
為什么會(huì)出現(xiàn)“作文啞巴英語”的現(xiàn)象呢？首先，英語的語法結(jié)構(gòu)和漢語有著很大的差異，而學(xué)生受母語影響，常常在句子結(jié)構(gòu)和語法使用上出現(xiàn)錯(cuò)誤。其次，不同文章類型的寫作風(fēng)格也是學(xué)生的困難之處。學(xué)生缺乏寫作經(jīng)驗(yàn)，無法熟練運(yùn)用各種寫作技巧和表達(dá)方式。再者，有些學(xué)生雖然掌握了一定詞匯量，但是對于如何合理運(yùn)用這些詞匯卻缺乏思考和實(shí)踐。
第三段：問題的解決
如何解決“作文啞巴英語”的問題呢？首先，學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)語法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，掌握英語中的基本句子結(jié)構(gòu)和常見語法規(guī)則。其次，學(xué)生需要多讀多寫，尤其是閱讀一些高質(zhì)量的英文材料，學(xué)習(xí)他人的寫作方式和表達(dá)技巧。同時(shí)，培養(yǎng)寫作習(xí)慣也非常重要，可以通過模仿優(yōu)秀的文章來提高自己的寫作水平。最后，寫作中要注重詞匯的積累和運(yùn)用，學(xué)生可以多背一些常用的詞匯和短語，同時(shí)在寫作中要靈活運(yùn)用，提高表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利度。
第四段：體會(huì)與感悟
在克服“作文啞巴英語”過程中，我體會(huì)到了一些重要的東西。首先，寫作不僅僅是語言表達(dá)的能力，更是思維和邏輯的能力。通過寫作，我們可以訓(xùn)練自己的思維方式和思考問題的深度。其次，寫作是一個(gè)積累的過程，需要不斷地閱讀和學(xué)習(xí)，才能夠提高自己的寫作水平。最后，寫作的過程中要注重審題和構(gòu)思，要有一個(gè)清晰的寫作目標(biāo)和框架，這樣才能夠更好地展開內(nèi)容。
第五段：總結(jié)
在日常的學(xué)習(xí)和生活中，遇到問題是常有的事情，但是我們不能因?yàn)閱栴}的存在而放棄。對于“作文啞巴英語”這個(gè)問題，我們可以通過加強(qiáng)語法學(xué)習(xí)、多讀多寫、注重詞匯積累和思維訓(xùn)練等方式來解決。克服這一問題不僅可以提高寫作的能力，也可以培養(yǎng)自己的思維和邏輯能力。在解決問題的過程中，我們也可以領(lǐng)悟到一些關(guān)于學(xué)習(xí)和成長的道理，這將對我們未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。因此，無論遇到怎樣的問題，只要我們保持積極的態(tài)度和刻苦的努力，就能夠找到解決之道。
啞巴渡讀后心得篇五
顧客進(jìn)店并不是誰都跟“打了雞血”似的那般興奮，有的顧客性格內(nèi)斂，不但不會(huì)主動(dòng)搭腔，甚至還會(huì)一言不發(fā)，有的顧客一進(jìn)店就讓人能感覺到他的疲憊……面度這些顧客，導(dǎo)購該怎么“撬開”他的金口呢?下面是小編為大家收集關(guān)于五招秒殺啞巴顧客，歡迎借鑒參考。
顧客進(jìn)店通常都處于比較疲憊的狀態(tài)，很可能顧客在來到你的店里以前，已經(jīng)在其他門店逛了很長一段時(shí)間，這種情況下他不愛說話是因?yàn)樗哿恕?/p>
這樣的顧客進(jìn)店，如果是一個(gè)人來店，他們看起來很疲憊而且情緒不高，任何產(chǎn)品都難以引起顧客的興趣，因?yàn)樗呀?jīng)逛了很多家店了，所以店員再滔滔不絕地介紹產(chǎn)品通常會(huì)遭到顧客的逆反，甚至挑釁。如果是兩人以上顧客結(jié)伴來店的情況，就要認(rèn)真傾聽顧客之間的對話，他們兩人之間會(huì)有一人表現(xiàn)出很不耐煩的狀態(tài)。
顧客進(jìn)店雖然不說話，但是遞一杯水給他，他總是要接的。在為某家電連鎖企業(yè)培訓(xùn)的時(shí)候，他們公司就推廣了叫做“一杯水”工程的顧客服務(wù)項(xiàng)目，在這個(gè)項(xiàng)目推廣的過程中，有一位賣彩電的店員給我們講了這樣一個(gè)故事：有一位女顧客帶著小孩來到店里，起初她一言不發(fā)，誰知道小孩一不小心把桌子上的水杯打翻了，水灑了小孩一身，他大聲哭了起來，由于當(dāng)時(shí)是冬天，天氣很冷，店員擔(dān)心濕衣服會(huì)讓小孩感冒，便從三樓跑到一樓的小家電專柜借了個(gè)電吹風(fēng)來，把小孩的衣服給吹干了。女顧客被店員的這個(gè)舉動(dòng)深深地感動(dòng)了，沒有和店員兜圈子直接說出了自己的購買要求和預(yù)算，最終在他們家買了一臺(tái)彩電。這名店員總結(jié)說，有的時(shí)候，真誠服務(wù)才是打開顧客心門的一把鑰匙。
有些強(qiáng)勢型的顧客進(jìn)店同樣不喜歡說話，原因就是他們根本就沒把銷售人員當(dāng)回事，這些人都有強(qiáng)烈的占有欲和控制欲，他們看中的產(chǎn)品馬上就能做出購買決定，因?yàn)樗麄儚膩砭筒徊铄X。但是這些強(qiáng)勢型的顧客有一個(gè)很大的問題，就是他們其實(shí)并不專業(yè)，有些時(shí)候買產(chǎn)品完全是一時(shí)沖動(dòng)，如果他覺得不好在店里逛上一圈馬上就會(huì)走，你要知道這種單子的銷售金額很大，作為銷售人員應(yīng)該想盡各種辦法挽留顧客讓他開口說話。
肖大姐是某門店的導(dǎo)購，她曾經(jīng)這樣搞定了那些不愛講話的強(qiáng)勢型顧客。一天，一位中年婦女走進(jìn)了門店，肖大姐仔細(xì)觀察了一下這位顧客的穿著打扮，判斷出她是位有錢的主兒，便熱情地上前打招呼，誰知道被顧客冷冷地回了一句，“你不要跟著我，我自己先看看，有需要了我叫你。”一副領(lǐng)導(dǎo)吩咐下屬的樣子，沒辦法，肖大姐只好不緊不慢地跟在了顧客后面。可是逛了一圈，這位太太一句話也沒說，看樣子對肖姐家的哪款產(chǎn)品都不太滿意，肖姐再不出手顧客就要出門了。怎么辦?情急之中，肖大姐張口說了一句，“美女，你這玉鐲是在哪里買的啊?”一句話終于打開了顧客的話匣子，肖大姐對顧客的玉鐲子贊不絕口，女顧客更是喜笑顏開，兩人相談甚歡。銷售最忌諱的就是只談生意不談感情，銷售不關(guān)注人就想成交，不管你的產(chǎn)品有多好都很難辦到，所以肖大姐從顧客身上的鐲子下手，適度地贊美了一下顧客，從而順利地撬開了顧客的金口。
顧客不說話的原因有很多種，并不是所有的顧客進(jìn)門不說話都是強(qiáng)勢型的顧客，也有些人不說話是出于心理上的需要，在進(jìn)入陌生環(huán)境時(shí)，人們?yōu)榱诉m應(yīng)新環(huán)境尋找安全感，通常就不愿意主動(dòng)發(fā)言。如果你能夠認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，那么大部分人進(jìn)門不愿意說話似乎是再正常不過的事情了，問題就出在一旦顧客要出門了，他還沒說話而你也沒說話，那么成交的機(jī)會(huì)就變得極其渺茫了。
在走訪門店的過程中，我們還見到過這樣的超級，她說，“這位大哥，麻煩您說句話吧，從您到店都快15分鐘了，您還一言沒發(fā)。我們店里有規(guī)定，顧客進(jìn)店15分鐘還不說話的話，說明我們銷售顧問的接待有問題，我們會(huì)被扣工資的。大哥，幫個(gè)忙為了讓我不要被扣工資，您能告訴我您今天是想看看什么樣的衣服嗎?”門店銷售人員采用示弱的方式讓顧客開口說話，雖然難登正統(tǒng)銷售的大雅之堂，但是我個(gè)人覺得只要是能夠搞定的顧客的絕招、狠招，都可以拿出來分享，因?yàn)檫@名店員為了撬開顧客的金口肯定也花了不少心思，值得給予肯定。
顧客不說話不代表客戶就沒興趣不動(dòng)心，顧客說了話也不代表他就真的想買，所以顧客進(jìn)門，如何引起顧客的興趣讓他在店里逗留的時(shí)間更久才是問題的關(guān)鍵。產(chǎn)品同質(zhì)化越來越嚴(yán)重的今天，想要通過產(chǎn)品吸引顧客越來越難，但是厲害的銷售人員知道，在產(chǎn)品銷售時(shí)還有一個(gè)絕招，那就是產(chǎn)品演示差異化。
用產(chǎn)品吸引一言不發(fā)的顧客，陳列也可以起到吸引顧客的作用，好的陳列就是沉默的推銷。因此，想要留住顧客的腳步，有必要自己要突出的產(chǎn)品上面做出一些差異化的陳列來，比如借助道具、燈光、pop、跳跳卡等方式都能起到這樣的作用。
有些顧客進(jìn)門不說話是因?yàn)樗裉爝€不想買，今天來店里就是要逛一逛了解一下，在這種情況下顧客抱著較強(qiáng)的防備心理，擔(dān)心自己一說話就暴露了自己的底牌。面對這樣的顧客，銷售人員可以用促銷活動(dòng)來刺激顧客，比如邀請顧客參加抽獎(jiǎng)活動(dòng)，不管顧客來店買不買都可以參加免費(fèi)的抽獎(jiǎng)活動(dòng)，這樣的話既能夠引起顧客的興趣，同時(shí)還能為門店聚集人氣。
啞巴渡讀后心得篇六
近日，我參加了一項(xiàng)特殊的體驗(yàn)活動(dòng)——啞巴體驗(yàn)。通過這次體驗(yàn)，我深切感受到了沉默的力量和溝通的重要性。以下是我對這次體驗(yàn)的心得體會(huì)。
第一段：入門體驗(yàn)
在開始啞巴體驗(yàn)之前，我對這個(gè)活動(dòng)充滿了好奇和期待。當(dāng)我一進(jìn)入活動(dòng)現(xiàn)場，便發(fā)現(xiàn)一片靜謐。主持人解釋說，在接下來的一小時(shí)里，我們將不能使用任何語言進(jìn)行溝通，只能通過手勢、肢體動(dòng)作和面部表情來傳遞信息。剛開始時(shí)，我感到十分不適應(yīng)。我意識(shí)到平時(shí)與他人交流時(shí)信手拈來的交談技巧在這里變得無效。但是，我逐漸感受到了通過肢體語言傳遞信息的樂趣。
第二段：溝通的藝術(shù)
通過這次體驗(yàn)，我對溝通的藝術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在無法說話的情況下，我學(xué)會(huì)了更加仔細(xì)地聆聽他人。當(dāng)我向別人表達(dá)自己的意思時(shí)，我不再依賴語言，而是要通過用力度、速度和肢體語言的組合來傳達(dá)自己的情感。這需要我們更加觀察對方的反應(yīng)，細(xì)心地研究他們的表情和動(dòng)作，以便更好地理解彼此。
第三段：彼此的理解
與普通的交流相比，啞巴體驗(yàn)的溝通更加純粹和直接。在這個(gè)環(huán)境中，沒有了語言的限制，我們能夠更加自由地表達(dá)自己的情感。身體的語言傳遞著純粹的信息，給人一種真實(shí)而直接的感覺。我發(fā)現(xiàn)，即使沒有語言的工具，我們依然能夠通過肢體語言感受到他人的喜怒哀樂。這讓我深信，情感的交流并不僅僅依賴于言語，而是更多地在于我們對他人的敏感度和理解力。
第四段：意識(shí)的覺醒
通過啞巴體驗(yàn)，我對自己的意識(shí)產(chǎn)生了覺醒。在無法說話的時(shí)候，我不再慣于簡單地用語言表達(dá)。我開始更加細(xì)致地思考和感受周圍的環(huán)境。我注意到，其他參與者之間通過眼神交流時(shí)所傳達(dá)的信息非常豐富而深刻。我也意識(shí)到，在平時(shí)的交流中，我們往往只是追求回應(yīng)，而忽略了真實(shí)的理解。通過這次體驗(yàn)，我意識(shí)到與人交流并非一味追求表面上的符合，而是要發(fā)現(xiàn)他人的內(nèi)心世界。
第五段：語言的尊重
啞巴體驗(yàn)讓我重新審視了語言的重要性和尊重它的價(jià)值。語言是人類文明的重要產(chǎn)物，通過語言，我們才能傳遞思想和感情，分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。也正是由于語言的存在，我們才能建立起共同的文化和價(jià)值觀。在這次體驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到了沒有語言溝通的局限性和不便之處。因此，我對于能夠交流的能力更加珍惜和感激。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了更好地傾聽他人的聲音，提高對他人言語的敏感度和理解力。
通過這次啞巴體驗(yàn)，我意識(shí)到溝通并不僅僅依賴于語言，我們可以通過肢體語言和面部表情建立深刻的聯(lián)系。在沉默和溝通的交織中，我更加珍視和尊重語言的力量。這次體驗(yàn)讓我更加注重細(xì)致入微地去觀察他人，用心去傾聽他人的聲音，以便更好地理解他們的內(nèi)心世界。正是通過這種交流方式，我們可以建立更加真實(shí)和深入的連接，促進(jìn)心靈間的交流與交融。
啞巴渡讀后心得篇七
從前，東非地區(qū)有一位很有名望的醫(yī)生，啞巴學(xué)生作文。他的醫(yī)術(shù)很高明，不過從來不肯把自己的醫(yī)術(shù)傳授給別人；后來他年紀(jì)大了，才答應(yīng)只收一個(gè)學(xué)生，而且這個(gè)學(xué)生必須是個(gè)啞巴。
在醫(yī)生居住的那座城市里，有一位貧苦的女人。這一天，她對自己惟一的兒子說：“孩子，媽媽沒有錢供你念書，你裝成啞巴去學(xué)醫(yī)。學(xué)了好醫(yī)道，好為人們解除病痛。記住不論醫(yī)生怎樣考驗(yàn)?zāi)悖愣家酥谱∽约海f萬不可以說話。”孩子答應(yīng)了母親的要求，第二天就去求拜醫(yī)生。醫(yī)生問孩子的母親：“你的孩子生下來就是啞巴嗎？”“是的，醫(yī)生。”母親回答說。
醫(yī)生收了孩子，可他仍不放心，使用各種方法進(jìn)行拭探，但孩子始終沒說一句話。最后醫(yī)生確信這是一個(gè)“啞巴”，便開始向他傳授醫(yī)術(shù)。“啞巴”學(xué)生勤奮聰明，伶俐好學(xué)，老師感到很滿意。幾年過去了，孩子學(xué)到了很多“絕招”，不少疑難病癥他都可以獨(dú)自處理了。
說完，他接過老師手里的鉤子，放在火上烤了烤，拿過來挨近蠕蟲。蠕蟲被炙熱的鉤子燙著了，開始蠕動(dòng)起來，很快就爬出了病人的腦子。接著，“啞巴”學(xué)生縫合了刀口。醫(yī)生聽啞巴學(xué)生突然開口說話了，驚奇萬分，但他還是允許學(xué)生做完了手術(shù)。
“你不是啞巴。為什么欺騙我？”手術(shù)后，老師質(zhì)問自己的學(xué)生，并打算趕他走。
啞巴渡讀后心得篇八
一、引言：盲人和啞巴，作為兩類特殊的人群，雖然面臨著身體殘疾的困擾，但通過他們的努力和積極面對生活的態(tài)度，他們都能夠發(fā)現(xiàn)心靈的力量，展現(xiàn)出與眾不同的精神世界。
二、盲人的心得體會(huì)：遭遇了失明的打擊后，盲人面臨著對外界認(rèn)知和生活適應(yīng)的巨大挑戰(zhàn)。然而，許多盲人通過借助其他感官，如觸覺、聽覺和嗅覺，改變了自身對世界的感知方式。令人驚嘆的是，盲人甚至能夠通過手指的觸覺來辨認(rèn)不同的顏色，并通過聽聲音、嗅氣味等方式來感知事物。這些極具創(chuàng)造力和適應(yīng)能力的做法展示了盲人們非凡的智慧和戰(zhàn)勝困難的毅力。
三、啞巴的心得體會(huì)：啞巴面臨的是與人交流和表達(dá)的難題。雖然無法借助于聲音來進(jìn)行交流，但啞巴通過其他手段來表達(dá)自己的想法和感受。他們使用手勢、動(dòng)作、眼神和面部表情等非語言方式與人溝通，這種方式雖然不同于常規(guī)的口頭交流，但同樣能夠?qū)崿F(xiàn)信息傳遞和心靈的交流。啞巴們善于用紙筆書寫，畫畫描繪，甚至通過嘴唇語言進(jìn)行清晰的交流。啞巴們以積極、樂觀的心態(tài)擁抱生活，不為疾病所困擾，努力在其他方面展現(xiàn)自己的才華和個(gè)性。
四、心得體會(huì)的啟示：從盲人和啞巴的心得體會(huì)中，我們可以看到他們積極向上的人生態(tài)度和對困境的堅(jiān)毅抗拒。他們告訴我們，無論我們面對怎樣的挑戰(zhàn)和障礙，都應(yīng)該始終堅(jiān)信，內(nèi)心強(qiáng)大的力量會(huì)幫助我們戰(zhàn)勝一切困難。同時(shí)，盲人和啞巴們的經(jīng)歷也告訴我們，人類的能力是無限的，只要我們愿意探索和嘗試，就能夠發(fā)現(xiàn)驚人的潛力和創(chuàng)造力。
五、總結(jié)：盲人和啞巴雖然身體受到了天生或后天的限制，但他們通過積極向上的人生態(tài)度和自身的努力，展示出強(qiáng)大的心靈力量和獨(dú)特的精神世界。他們的心得體會(huì)告訴我們，在面對困境時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)定信念，積極適應(yīng)，用內(nèi)心的力量去戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。通過這樣的探索和實(shí)踐，我們將不僅為自己帶來更多的成長和收獲，也能為他人提供感動(dòng)和啟示。