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英語隨機(jī)演講內(nèi)容篇一
從城里來到鄉(xiāng)下教英語,感受完全不一樣。學(xué)生的學(xué)習(xí)基本上依靠教師,農(nóng)村的家長(zhǎng)們幾乎只管孩子生活,學(xué)習(xí)上管不到(在校住讀十天后才能回家),也不會(huì)輔導(dǎo)。在城里,可以說每生都有復(fù)讀機(jī)和磁帶,絕大多數(shù)家長(zhǎng)都很重視,布置的鞏固作業(yè)家長(zhǎng)大致能督促到位。這里的孩子有復(fù)讀機(jī)和配套磁帶的很少,回家后還要幫忙做農(nóng)活,懂英語的家長(zhǎng)簡(jiǎn)直是鳳毛麟角。
為了調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性,初來乍到,我就宣布:不僅上英語課表現(xiàn)好可以得獎(jiǎng),學(xué)完的對(duì)話、課文在老師或組長(zhǎng)那里讀、背也能換獎(jiǎng)!
孩子們睜大了眼睛望著我,似乎在說:太好了,什么獎(jiǎng)品?
“若積攢到十個(gè)銀獎(jiǎng)(我刻的印章)就可以換一個(gè)金獎(jiǎng),五個(gè)金獎(jiǎng)?chuàng)Q一張貼畫,三張貼畫就可以得到老師的禮物了。”我告訴他們:禮物是從城里帶來的,有好幾樣,可自己挑選哦!
孩子們聽了我的話,有些意外:怎么,我們這么偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)居然還有英語口語考試,從來沒聽說過。我心里暗自有些得意,兵不厭詐呀!
這下子,孩子們的胃口被調(diào)起來了。
“老師,什么人能免考?”一個(gè)孩子的問話代表了眾多弟子的心聲。是啊,做學(xué)生的沒有幾個(gè)喜歡考試,除非他學(xué)得特棒!
“老師,那什么時(shí)候考口語呢?”孩子們又問。
我心里一愣,還沒想呢!一時(shí)間,我的腦袋飛快地盤算起來:考早了,學(xué)生就松氣了,比筆試時(shí)間早兩天是最合適的。“看哪一天進(jìn)行期末考試,那么前三天就進(jìn)行口語測(cè)查!
這項(xiàng)政策很有吸引力,一連幾天,來找我背書的、兌獎(jiǎng)的絡(luò)繹不絕,很有些忙不過來,不過,我很高興。看著忙著讀書、背書的孩子,心中得意之極。
又過了兩天,是我的晚自習(xí),孩子們紛紛打聽明天口語怎么考。
為了防止孩子們平時(shí)不落實(shí),考試僅憑機(jī)會(huì)取得高分,我眉頭一皺,一計(jì)又浮現(xiàn)在腦海里。
這一下子,平時(shí)口語完成不多的學(xué)生有點(diǎn)兒慌神了,一冊(cè)書,口語作業(yè)有100多次,差的多了,那太不劃算了。一時(shí)間,有幾個(gè)孩子在扳著指頭算,還有幾天可以補(bǔ)多少次口語作業(yè)。
“如果補(bǔ)口語作業(yè),一直可以到筆試的頭一天。”(為了增加英語接觸頻率,我讓孩子們一個(gè)內(nèi)容兩天或三天各讀背一次,這樣比一天讀背兩三次記憶效果要強(qiáng)一些。)
“萬一差一點(diǎn)兒,老師做個(gè)記號(hào),最遲筆試頭一天要全部過完。”
幾個(gè)孩子掐指一算,嘿,還來得及!
我準(zhǔn)備了多張小紙條,每張小紙條上面有三道考題。
雖說平時(shí),有好些學(xué)生對(duì)老師布置的口語作業(yè)不以為然,但一說到和考試掛鉤,幾乎99%的學(xué)生都急了。
晚自習(xí)前,我走進(jìn)教室,通知今晚考口語的學(xué)生,胖胖的徐勇來到了辦公室。
“老師,我會(huì)讀68面的英語。”說著,沒等我說話,他便自個(gè)兒讀了起來。我忍不住笑了,這孩子,學(xué)習(xí)特別吃力,也很有些懶,記憶東西奇慢。
旁邊的同學(xué)白了徐勇一眼:“哪是你想讀什么就讀的,要在老師那里抽簽決定讀的內(nèi)容。”一聽這話,徐勇趕緊擠上前來,要抽簽。沒想到,又要清點(diǎn)書上的口語作業(yè)次數(shù)。
等辦公室的五個(gè)孩子清點(diǎn)完書上的讀背作業(yè),抽簽開始了。徐勇抽到的第一道題是讀書上60面內(nèi)容。“老師,這個(gè)我不會(huì)讀。”一翻開書,孩子叫到。
“那不會(huì)就扣掉30分。”我故意嚇?biāo)?/p>
“嗯!”
“老師,我會(huì)唱第四單元的歌曲。”說完,便演唱了起來。看著他嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子,聽著他跑到麥子坡的曲調(diào),夾著幾句含糊不清的歌詞,我的心里笑個(gè)不停,可臉上依然是一副看不出任何表情的考官像。好不容易一曲完畢,他等著這道題到底得了多少分。
“這道題你開口了,得了20分。”
……
其實(shí),教了孩子們半年了,哪個(gè)學(xué)生的口語我沒一點(diǎn)兒底呢!看著認(rèn)真復(fù)習(xí)備考口語的弟子,我心里暗暗笑道:中我計(jì)焉!
英語隨機(jī)演講內(nèi)容篇二
一、指導(dǎo)思想。
在當(dāng)今信息化、知識(shí)化的社會(huì),英語教學(xué)必須響應(yīng)國家基礎(chǔ)教育課程的改革政策,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn),小學(xué)英語教學(xué)主要應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣,著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力,循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力。
二、教學(xué)原則以聽為首,以助聽說,聽說整合,聽說領(lǐng)先,讀寫跟上,廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂,建立新型的師生關(guān)系創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍,高質(zhì)量的上好每一堂英語課,使知識(shí)、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體,讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識(shí),在玩中體驗(yàn),在體驗(yàn)中享受成功,在成功中激發(fā)潛能。
三、教材應(yīng)有如下特點(diǎn):
1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。
3、注重中外文化的雙向交流。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透。
6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
四、學(xué)生情況分析:這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于少年時(shí)期,孩子們具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,對(duì)陌生語言的好奇心能激起他們對(duì)外語的興趣。他們的記憶力好,形象思維好、模仿力、可塑性強(qiáng),但缺乏理性思維,邏輯思維不強(qiáng)。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過英語了,有的是剛開始學(xué),但對(duì)英語都有著濃厚的興趣。
英語隨機(jī)演講內(nèi)容篇三
金棕色的頭發(fā),炯炯有神的碧眼,來自xxx的x歲的小伙子xxx。xxx機(jī)靈活潑,他還有一個(gè)十分響亮的中國名字——xxx。xxx來石家莊六周了,過了寒假,他就是石家莊某學(xué)校的英語教師了,目前他通過河北省國際教育交流協(xié)會(huì)的安排,住進(jìn)了省會(huì)市民孫先生的家,正因如此,他在中國度過了有生以來第一個(gè)難忘的中國春節(jié)。
“離過節(jié)還有一段時(shí)間,家中就忙碌起來了,大掃除、貼福字、采買食品”,xxx被孫家的過節(jié)氣氛感染了,他雖然在家鄉(xiāng)看到過華人如何過春節(jié),但第一次到中國,借住在中國家庭,第一次近距離感受中國的春節(jié),xxx內(nèi)心有說不出的興奮和期待,他盼望著春節(jié)早早到來。
“大年三十終于到了,孫家來了一大幫親戚朋友,大家一邊包餃子,一邊說說笑笑”,xxx在加拿大讀大學(xué)時(shí),曾利用假期時(shí)間到意大利和英國學(xué)過廚師,看到新奇的食物做法,他都想學(xué)。這次來中國,趕上過年,xxx學(xué)著包餃子,慢慢地他包了十幾個(gè)餃子,雖然和別人包的餃子比起來,xxx包的餃子顯得奇形怪狀,但這是他第一次包餃子,他感到興奮。吃完餃子,xxx又到外面去放煙花爆竹,一直玩到大年初一凌晨1時(shí)許,才睡下。xxx說,年三十晚上他玩得最開心。
“其實(shí),我在中國過的這個(gè)春節(jié)可以用四個(gè)字來描述”,xxx用不太熟練的漢語說出“吃、喝、玩、樂”。在中國過春節(jié),他愛上了孫家的魚香肉絲、蒜薹炒肉和蛋炒飯。
這兩天,xxx已經(jīng)把他在中國過春節(jié)的經(jīng)歷和照片用郵件傳給了加拿大的父母和妹妹,他的家人都為之興奮,xxx想讓家人也過來感受一下中國的年節(jié),家人同意了。
“孫家邀請(qǐng)我過鼠年的`春節(jié),我答應(yīng)了”,xxx說自己永遠(yuǎn)也忘不了在中國度過的第一個(gè)春節(jié),并期待著第二個(gè)春節(jié)的到來。
英語隨機(jī)演講內(nèi)容篇四
本學(xué)年,我擔(dān)任初一x班和初一x班的英語教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
1、課前備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的措施。
2、課堂上努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場(chǎng)所,鼓勵(lì)學(xué)生多講英語,并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說能力,又深化了教材內(nèi)容。在課堂上多提問英語成績(jī)不怎么理想的學(xué)生,避免他們?cè)谏险n時(shí)走神。
3、課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,有的不能按時(shí)完成作業(yè),有的抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。如在一個(gè)topic的聽寫中沒有達(dá)到80分的學(xué)生,我會(huì)給他們兩次重新聽寫的機(jī)會(huì),并叫他們到辦公室背誦__。
4、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。在匯報(bào)課上得到了其她老師的積極肯定。
5、學(xué)生的成績(jī)。在期中考試和月考中,我所教的兩個(gè)班的平均分和優(yōu)秀率基本上都在前十名以內(nèi)。尤其是x班,在第二次月考中的英語平均分年級(jí)第三,優(yōu)秀率第一,有2個(gè)不及格。
1)堅(jiān)持興趣教學(xué),加強(qiáng)課堂的組織管理。
2)新授課文中對(duì)知識(shí)點(diǎn)講解還不夠細(xì),不夠透。
3)課后檢查還不夠。
4)還要繼續(xù)加大對(duì)學(xué)生的能力訓(xùn)練。
1)揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷改善課堂教學(xué)。
2)多向同事請(qǐng)教。
3)特別注重目標(biāo)教學(xué),因材施教,要讓優(yōu)等生吃得好、又要讓差生吃得了。
上學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束了,作為一名新教師我缺乏經(jīng)驗(yàn),需要學(xué)習(xí)的還有很多很多。但無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
英語隨機(jī)演講內(nèi)容篇五
1.興趣是學(xué)習(xí)的老師,對(duì)英語有興趣能夠讓學(xué)習(xí)事半功倍。喜歡看英文電影,聽歌,收集英語優(yōu)美語句,或者想要讓英語脫口而出,這些不僅都是對(duì)英語有興趣的表現(xiàn),而且也可以通過這些來培養(yǎng)對(duì)英語的樂趣。有了興趣,就有了想要學(xué)習(xí)英語的想法。就我自己而言,我喜歡收集英語優(yōu)美語句,所以在謄寫的時(shí)候,我就很自然地記住了一句句的英語。對(duì)英語的喜歡和平時(shí)的考試沒有必然的關(guān)系,所以不要因?yàn)榭荚嚦煽?jī)而認(rèn)定英語是不惹人喜歡的。
2.英語學(xué)習(xí)的基本便是單詞。單詞在英語中的作用相當(dāng)與漢字在中文中的作用,我們用了六年的時(shí)間初步掌握了漢字的運(yùn)用,單詞亦然。背單詞不要太過著急,記得牢比背得多要好,而且也要經(jīng)常復(fù)習(xí)。記得要多書寫,單詞不能拼寫錯(cuò)誤。現(xiàn)在很多中文錯(cuò)別字就是因?yàn)闆]有經(jīng)常用所以才出現(xiàn)。這道理對(duì)英語單詞也是適用的,況且單詞中的字母更是繁雜,特定的順序才有一個(gè)單詞。通過句子背單詞是一個(gè)很好的辦法,不僅記住單詞,而且在語法及句子結(jié)構(gòu)上都有很大的幫助,便于我們組織語言。背單詞不要求一次性背誦太多的意思,以免混亂,這樣效果更差。
3.好的記憶是英語學(xué)習(xí)的助力。對(duì)于文字,最無聊也最有用的方法便是背誦。有了背誦,才能記住那些文字,在頭腦中永久儲(chǔ)存,這樣,我們運(yùn)用起來便是得心應(yīng)手。所以,不要怕背書,想要加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力,就要加強(qiáng)記憶能力,這樣也方便聯(lián)系與總結(jié)。背書一定要到一字不錯(cuò)的地步,最好要會(huì)默寫,這樣印象更深刻。
4.多聽聽力,最好是voa等短文的聽力。剛開始會(huì)有點(diǎn)困難,但是久了之后,效果是十分明顯的。這是與口語明顯相關(guān)的方面,是日常生活中最直接接觸英語的方面。在聽的時(shí)候一定要認(rèn)真,最好試著記錄下來文中的關(guān)鍵詞。試著試著總是會(huì)有結(jié)果的。一定要把一篇短文給聽熟,這樣在你的意識(shí)里,已經(jīng)有那種短文的感覺了。
5.在考試中,聽力關(guān)鍵在于平時(shí)的訓(xùn)練及單詞的發(fā)音;閱讀在于理解,要站在作者的角度去做題,從文中推理出來,對(duì)于不懂的單詞,最好記下來背誦,這樣效果最好。而且平時(shí)也要多背誦單詞,避免通篇下來,絲毫不理解;翻譯的關(guān)鍵在于句子的背誦,因?yàn)樵诒痴b句子的同時(shí),你一定會(huì)對(duì)它的意思進(jìn)行翻譯理解。
以上是我對(duì)英語學(xué)習(xí)的個(gè)人方法及看法,希望能幫助到大家。