演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇演講稿吧,我們一起來(lái)看一看吧。
小演講稿三分鐘篇一
1、運(yùn)用不同的圖形組合,用蠟筆涂畫(huà)出不同的動(dòng)物特征。
2、能根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),大膽地想像和創(chuàng)造。
活動(dòng)準(zhǔn)備:彩色水筆、蠟筆;先用水筆畫(huà)輪廓后用蠟筆涂色。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示范例,引起興趣:
——“今天天氣真好,有個(gè)小動(dòng)物想出去玩,猜猜它是誰(shuí)?”
2、觀察發(fā)現(xiàn),提問(wèn)討論:
——“小豬碰到了誰(shuí)?它長(zhǎng)得怎么樣?”
“小豬出去又碰到了誰(shuí)?它長(zhǎng)得和小貓什么地方不一樣?”(耳朵一換就變成小兔了)
“小豬回家去洗手背,應(yīng)該怎么洗?”(請(qǐng)一位幼兒示范,其余幼兒在下面呼應(yīng))
“小豬這次出去找朋友,碰到了一只耳朵不在頭頂也不在兩角的朋友,在位朋友有是誰(shuí)呢?”(請(qǐng)幼兒為小狗添畫(huà)耳朵)
“現(xiàn)在小豬能找到朋友 了嗎?”
3、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo):
鼓勵(lì)幼兒大膽想像小豬可能會(huì)碰到哪些動(dòng)物的主要特征和簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
及時(shí)出示動(dòng)物特征明顯、有創(chuàng)造性的幼兒作品,給其他幼兒以提示。
4、評(píng)價(jià):
大家一起看看、說(shuō)說(shuō)、小豬干凈嗎?
它找到了誰(shuí)做朋友?
小演講稿三分鐘篇二
1、通過(guò)反復(fù)欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲,懂得做個(gè)講衛(wèi)生的孩子。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出與他人不同的動(dòng)作表現(xiàn)同伴間的親熱。
3、體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。
:錄音磁帶;動(dòng)物頭飾(小豬頭飾,豬媽媽,小羊;小兔);大班幼兒情境表演。
一、感知欣賞1、猜謎引出:肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺(jué),走路搖著小尾巴,唱起歌來(lái)哼哼叫2、欣賞大班哥哥姐姐的表演,感知歌曲中的角色、事件3、再次欣賞表演,感知歌曲中的對(duì)白等。
二、學(xué)唱新歌
1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌,提醒間奏、尾奏處的等待
2、理解歌詞,啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲引導(dǎo)幼兒用跳躍和連貫的方法表現(xiàn)小豬高興、傷心的樣子。
三、交流表現(xiàn)
1、幼兒自由表現(xiàn)歌曲,自由創(chuàng)造出與同伴親切的動(dòng)作教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒自由協(xié)商角色,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與別人不同的動(dòng)作。
2、個(gè)別組合表現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)好看的動(dòng)作四。
在區(qū)角活動(dòng)中自由組合表現(xiàn)。
小演講稿三分鐘篇三
小演講稿三分鐘篇四
你們好!
我是來(lái)自____,很高興今天能夠站在這里,代表所有來(lái)到華政的新生們演講。此前,我們經(jīng)歷了對(duì)于我們?nèi)松允种匾囊粓?chǎng)考試——高考。高考前的我們,或許彷徨過(guò),失落過(guò),卻也咬牙堅(jiān)持著,追逐著自己的大學(xué)夢(mèng)。高考讓我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng),懂得了擔(dān)當(dāng),明白了堅(jiān)持。我相信,每一個(gè)經(jīng)歷過(guò)高考的人絕不會(huì)忘記自己當(dāng)初的汗水,并且一定會(huì)感謝當(dāng)初那個(gè)拼命的自己。如今,當(dāng)我們手握著華政的錄取通知書(shū),站在這里時(shí),我們已經(jīng)為自己的中學(xué)生活畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。迎接我們的,是嶄新的,豐富多彩的大學(xué)生活。
以前,我曾無(wú)數(shù)次地憧憬大學(xué)生活。在我印象中,大學(xué)生活的中心詞就是:自由。不可否認(rèn),大學(xué)給了我們太多的選擇,而決定權(quán)就在我們的手上,生活是空洞,還是充實(shí),完全是在我們的一念之間。貼吧上有許多熱心的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們給我們分享了他們的經(jīng)歷和想法。一個(gè)學(xué)長(zhǎng)寫(xiě)的關(guān)于學(xué)是人的文章讓我深有感觸。大學(xué)四年,不是用來(lái)?yè)]霍的,四年的時(shí)間,可以改變很多很多。我們要問(wèn)問(wèn)自己,大學(xué)四年,什么樣的生活的我們想要的。恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,我們有放飛夢(mèng)想的資本,有慎思明辨的能力,有奮發(fā)圖強(qiáng)的信念,有博學(xué)篤志的責(zé)任!只有給自己設(shè)立一個(gè)明確的目標(biāo),今后我們才有了努力的方向!
這過(guò)程中,收獲的不僅是成就感,更是并肩作戰(zhàn)的友誼。因而社團(tuán)活動(dòng)在每個(gè)人的大學(xué)生活中都留下了濃墨重彩的一筆,同時(shí)也正等待著我們?nèi)ンw驗(yàn)它們的魅力。
然而,大學(xué)不僅僅是一所學(xué)校,更是一個(gè)小社會(huì),在這里,沒(méi)有人會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻地提醒我們,手把手地教我們,所以我們要學(xué)會(huì)自制,自學(xué),在一次次的挑戰(zhàn)中讓自己成熟起來(lái),為了成為綜合型人才付出更多努力,從而我們今后能更好地在社會(huì)中闖蕩。
在大學(xué)這一新起點(diǎn)上,這充滿更多機(jī)遇與挑戰(zhàn)的地方我們更是憧憬著未來(lái),而今天,我們的大學(xué)生活正式開(kāi)啟,我們一定會(huì)積極向上,努力進(jìn)取,朝著自己的目標(biāo)堅(jiān)定不移地前進(jìn),因?yàn)?,我們是華政人!
今天,我們?cè)谶@里,因?yàn)槲覀兪侨A政人而感到自豪。四年后,我們定成為華政的驕傲!
小演講稿三分鐘篇五
1、喜歡欣賞并理解故事的內(nèi)容,知道不講衛(wèi)生的人是不受歡迎的;
2、能用自己的話講述圖片;
3、喜歡欣賞故事,大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)。
《豬小弟》的歌曲錄音。
小豬、小兔、小羊、豬媽媽的圖片和背景圖(有小豬的家、水塘)
1、欣賞故事《豬小弟》,理解故事的內(nèi)容:
你們看著這是一只什么樣的小豬?
他身上那么臟,會(huì)碰到什么樣的事情呢?
完整連貫的講述故事的內(nèi)容;
2、分片段講述圖片,理解圖片的內(nèi)容;
(1)豬小弟是一只什么樣的小豬?
(2)大家為什么不喜歡和豬小弟玩?小兔用什么表情會(huì)怎樣說(shuō)?
(3)豬小弟改了嗎?怎樣改的?
(4)豬小弟變干凈了,大家愿意和他交朋友嗎?
教師運(yùn)用歌詞進(jìn)行小結(jié)。
3、欣賞歌曲《豬小弟》
歌曲:《豬小弟》(2)
1、通過(guò)反復(fù)欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲,懂得做個(gè)講衛(wèi)生的孩子。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出與他人不同的動(dòng)作表現(xiàn)同伴間的親熱。
3、體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
錄音磁帶;動(dòng)物頭飾(小豬,小兔頭飾)
一、感知欣賞
2、再次欣賞個(gè)別幼兒的表演,進(jìn)一步感知歌曲中角色的對(duì)話和心理變化;
“小兔為什么不和豬小弟玩?小兔是怎樣說(shuō)的?”
“豬小弟怎樣洗干凈的?”
“最后小兔愿意和豬小弟一起玩了嗎?他們見(jiàn)面怎樣高興的打招呼的?”
二、學(xué)唱新歌
1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌,提醒間奏、尾奏處的等待;
2、理解歌詞,啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲;
“第一段,小兔不和豬小弟一起玩,豬小弟是什么心情?表情是怎樣的?”我們一起來(lái)唱一唱。
“最后一段豬小弟洗得干干凈凈的,心情是怎樣的?為什么?它會(huì)是怎樣的表情?”我們一起來(lái)唱一唱。
引導(dǎo)幼兒用跳躍和連貫的方法表現(xiàn)小豬高興、傷心的樣子;
三、交流表現(xiàn)
1、幼兒自由表現(xiàn)歌曲,自由創(chuàng)造出與同伴親切的動(dòng)作
2、個(gè)別組合表現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)好看的動(dòng)作和表情。
四、聽(tīng)磁帶集體展示歌曲表演《豬小弟》;
五、在活動(dòng)區(qū)中播放歌曲《豬小弟》,并引發(fā)幼兒相互學(xué)習(xí)創(chuàng)編新的動(dòng)作進(jìn)行歌曲表演。
小演講稿三分鐘篇六
大家好!
人生無(wú)畏奮斗,在風(fēng)雨前行,在夢(mèng)中幻想,總想實(shí)現(xiàn)與成功。
走在歸途,總想著成功而不奮斗,那就是妄想。
奮斗過(guò)了,才知道夢(mèng)想成真的感覺(jué),就算是夢(mèng)不偉大,又奈何?
航船離開(kāi)港灣,就不懼風(fēng)暴,海不是無(wú)邊的天涯,另一端的陸地還待你踏上。不要放棄,奮斗才是人生的意義。我因奮斗,踏上了海的彼岸。
謝謝。
小演講稿三分鐘篇七
小演講稿三分鐘篇八
大家好!
大家都知道,由于人類向自然界過(guò)度的索取,已經(jīng)導(dǎo)致了大自然無(wú)情的報(bào)復(fù):颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲(chóng)害、酷暑、森林大火、地震等災(zāi)情不期而至,全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù)計(jì)到20xx年達(dá)到1億人。
慘痛的生態(tài)教訓(xùn),已經(jīng)引起世界各國(guó)和全人類的重視,國(guó)際奧委會(huì)評(píng)估團(tuán)視察申奧城市,就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。我國(guó)高度重視環(huán)保工作臺(tái),先后出臺(tái)了許多保護(hù)環(huán)境的政策和法規(guī),開(kāi)展了許多保護(hù)環(huán)境的工作和活動(dòng)。
我國(guó)同時(shí)也非常重視保護(hù)環(huán)境的教育,“綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)”就是其中重要的內(nèi)容之一,我校的環(huán)境保護(hù)和綠化工作已取得豐碩的成果。
我們經(jīng)??吹皆S多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是,我們?nèi)匀淮嬖谥恍┎蛔悖喝匀挥腥藖y丟紙屑、食品袋廢棄物;仍然有人在草坪上肆意踐踏;學(xué)校的綠化帶中,不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。
同學(xué)們,我們是21世紀(jì)的主人,環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹(shù)立起時(shí)代責(zé)任感。心系全球,著眼身邊,立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑,首先是不要隨地亂扔亂丟;多走幾步,不要穿越綠化帶,踐踏綠地?!拔鹨陨菩《粸?,勿以惡小而為之”,從我做起,從小做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起。保護(hù)地球母親,凈化綠色校園。讓我們的校園更加美麗吧!
我的演講完畢!謝謝大家!