演講屬于現(xiàn)實(shí)活動(dòng)范疇。它是演講家通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的判斷和評(píng)價(jià)，直接向廣大聽眾公開陳述自己主張和看法的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來(lái)看一看吧。
線上教育的演講稿篇一
大家早上好！今天我們演講的主題是努力學(xué)習(xí)，只爭(zhēng)朝夕。
年輕是搏擊風(fēng)浪的航船，昂揚(yáng)瀟灑。知識(shí)是青春航船的動(dòng)力，永不衰竭。處在花季中的我們，應(yīng)該抓緊時(shí)間，持之以恒，努力學(xué)習(xí)，只爭(zhēng)朝夕。
為理想而努力，為將來(lái)而奮斗，先輩們?yōu)槲覀冏龀隽税駱印?/p>
因?yàn)榕Γ餐缴鷱囊粋€(gè)鞋匠的兒子成為童話王子；因?yàn)榕Γ_曼。羅蘭二十年的心血凝結(jié)成《約翰。克里斯多夫》；因?yàn)榕Γ蜖栐私o人類留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》；還是由于努力，愛迪生才有一千多項(xiàng)偉大的科學(xué)發(fā)明；愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論；先賢古哲才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。
愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮“；卡萊爾更是激勵(lì)我們：“天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的能力“。長(zhǎng)江后浪推前浪，就是我們的雄心；強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，這是我們的豪情。讓處于學(xué)習(xí)階段的我們，像愛迪生、巴爾扎克那樣刻苦努力、不懈追求，只有這樣，我們才能在學(xué)習(xí)的道路上將一點(diǎn)一滴的知識(shí)積累，才能在人生的旅途中將一方一寸的風(fēng)景珍藏；只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，讓生命放射出燦爛耀眼的光芒。
然而，奮發(fā)進(jìn)取并不能只是一朝一夕，要持之以恒，貴在“當(dāng)下“。
中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人李大釗曾說(shuō)過(guò)：“我以為世界上最寶貴的是“今”，最容易喪失的也是“今”。正是因?yàn)樗钊菀讍适В愿X得它寶貴。“是啊，昨天已經(jīng)過(guò)去，明天尚未到來(lái)，我們所能做的只有把握今天。
著名教育家班杰明曾接到一個(gè)青年人的求教電話，并約好了見面的時(shí)間和地點(diǎn)。待那個(gè)青年人如約而至?xí)r，眼前的景象卻令他頗感意外，大教育家的房間里竟然亂七八糟，狼藉一片。沒等青年人開口，班杰明就招呼道：“你看我這房間，太不整潔了，請(qǐng)你在門外等一分鐘，我收拾一下你再進(jìn)來(lái)吧。“說(shuō)著，他就關(guān)上了門。一分鐘后，班杰明又打開了房門，并熱情地把青年人讓進(jìn)客廳。這時(shí)，青年人的眼前展現(xiàn)出另一番景象——房間內(nèi)的一切已變得井然有序。可是，沒等青年人把問(wèn)題講出來(lái)，班杰明就非常客氣地說(shuō)：“好吧，你可以走了。“青年人一下子愣住了，既尷尬又非常遺憾地說(shuō)：“可是，我，我還沒向您請(qǐng)教呢。““這些，難道還不夠嗎？“班杰明一邊掃視著自己的房間，一邊微笑地說(shuō)，“你進(jìn)來(lái)已有一分鐘了。““一分鐘？一分鐘，“青年人若有所思地說(shuō)，“噢，我懂了，您讓我明白了一分鐘的時(shí)間可以做許多事情，也可以改變?cè)S多事情的深刻道理。“向班杰明道謝后，青年人開心地走了。
故事講完了，很簡(jiǎn)單，卻很耐人尋味。正像故事里所說(shuō)的那樣“一分鐘里，我們可以丟掉很多事，一分鐘里，我們也可以完成很多事。“一分鐘看起來(lái)并不起眼，可是我們的人生就是這樣由一個(gè)個(gè)一分鐘組成，現(xiàn)在的一分鐘很快就會(huì)成為過(guò)去，將來(lái)的一分鐘也很快就會(huì)變成現(xiàn)在。所以同學(xué)們，珍惜時(shí)間，就必須從珍惜你的每一分鐘做起，從現(xiàn)在做起。只有把握好你生命的每一分鐘，你才能踏上成功之路，攀上理想之巔。到達(dá)成功的彼岸。
“早歲哪知世事艱“，由于我們的生活環(huán)境過(guò)于舒適，有些同學(xué)走向了生活的誤區(qū)：拋開學(xué)習(xí)，恣意攀比，沉迷幻想，徘徊不前。孰不知世界上最快又最慢，最長(zhǎng)又最短，最平凡而又最珍貴，最易忽視又最易令人后悔的是時(shí)間。古今中外，凡是為人類做出杰出貢獻(xiàn)的人，都是從把握今天起步的。
謝謝大家！
線上教育的演講稿篇二
大家早上好！
我今天的話題是“考試與學(xué)習(xí)”，不是考前動(dòng)員，也不須動(dòng)員。期中來(lái)了，檢查一下學(xué)習(xí)效果，總結(jié)一下學(xué)習(xí)方法，是自然而然的事。我想告訴你們的是：不能為了考試而學(xué)習(xí)。
對(duì)中學(xué)生而言，考試大致可分為兩類：階段性考試和終結(jié)性升學(xué)考試。升學(xué)考試的重要性在于它對(duì)個(gè)人前途起決定性作用，而升學(xué)考試的成績(jī)來(lái)自于階段性考試經(jīng)驗(yàn)的積累和應(yīng)考心態(tài)的調(diào)整。所以，長(zhǎng)期來(lái)看，單元檢測(cè)、期中期末考試、模擬考試這些階段性考試決定了升學(xué)考試的效果，也就更為重要。也許在階段性考試中會(huì)出現(xiàn)知識(shí)上的低級(jí)錯(cuò)誤、或者思維不慎、或者情緒急燥等等，所謂“聰明人不會(huì)兩次犯同樣的錯(cuò)誤”，只要善于總結(jié)、反思、及時(shí)補(bǔ)救，一次次歷練，一次次補(bǔ)救，學(xué)習(xí)形成了良性循環(huán)，駕馭考試的能力逐漸增強(qiáng)，這就決定了升學(xué)考試的高水平發(fā)揮。對(duì)考試有了這樣的認(rèn)識(shí)，相信同學(xué)們會(huì)正確對(duì)待考試，不會(huì)“過(guò)渡緊張”，也不會(huì)“滿不在乎”了。
其實(shí)，學(xué)習(xí)不等于考試。考試只是檢查知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力的一種手段，由于考試技術(shù)的局限性，不能完全考查到學(xué)生的素質(zhì)。因而，學(xué)校不會(huì)把考試成績(jī)作為衡量學(xué)生素質(zhì)的唯一指標(biāo)，同學(xué)們也不必把分?jǐn)?shù)作為追求的唯一目標(biāo)。同學(xué)們來(lái)到學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么呢？從長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)，要學(xué)習(xí)良好品行，學(xué)會(huì)集體生活，學(xué)會(huì)掌握知識(shí)的方法，學(xué)習(xí)審美，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)……，為將來(lái)走向社會(huì)打好身心、品行、知識(shí)、學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。在一個(gè)社會(huì)團(tuán)體中，那些身心健康、品行端正、誠(chéng)懇待人、追求真理、知識(shí)全面、做事踏實(shí)的人，往往是最受歡迎的，也是最快樂(lè)最成功的人。所以，人最根本的素質(zhì)在于身心、品行和學(xué)習(xí)能力，而不是分?jǐn)?shù)。具備這樣的學(xué)習(xí)觀念，并付諸行動(dòng)，也就不會(huì)為分?jǐn)?shù)而懊惱，“素質(zhì)高，何愁考不好？！”而是快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地享受學(xué)生時(shí)代的美好時(shí)光。
當(dāng)然，我這樣說(shuō)并非是否定考試，這種公平的方法全世界通用，而且不會(huì)簡(jiǎn)單地取消，只會(huì)在形式和內(nèi)容上進(jìn)行變革。我這樣說(shuō)的目的是希望同學(xué)們更清醒地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)與考試，更清醒地認(rèn)識(shí)自我，更好地掌握快樂(lè)學(xué)習(xí)的能力，更好地駕馭考試。
期中考試來(lái)了，還是要提醒幾點(diǎn)：
1、考前認(rèn)真準(zhǔn)備，以積極的心態(tài)面對(duì)，但要充分保證睡眠。
2、遵守考試紀(jì)律，考出誠(chéng)實(shí)的分?jǐn)?shù)。不能帶任何資料、電子用品到試室座位。違反考試紀(jì)律要受處分，凡攜帶手機(jī)進(jìn)試室都是違紀(jì)行為。
3、老師評(píng)講度卷后要認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺漏要及時(shí)補(bǔ)上，為下階段的學(xué)習(xí)掃清障礙。
4、教學(xué)情況調(diào)查（即評(píng)教）是學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)工作，目的是了解全校各班的教學(xué)過(guò)程中的情況，指導(dǎo)各班教學(xué)方案的調(diào)整，關(guān)系到每位同學(xué)的學(xué)習(xí)權(quán)益，希望大家理性對(duì)待，如實(shí)反映情況。
最后，祝愿同學(xué)們快樂(lè)學(xué)習(xí)，從容應(yīng)考！考出滿意的成績(jī)！
線上教育的演講稿篇三
大家好！
中國(guó)有一句話：活到老，學(xué)到老。這就說(shuō)明了學(xué)習(xí)的重要重要性。一生中無(wú)時(shí)無(wú)刻不處于學(xué)習(xí)之中，學(xué)習(xí)之前要明白，學(xué)習(xí)的目的是什么？有人說(shuō)學(xué)習(xí)是為了掙更多的錢，我個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了解決明天的問(wèn)題而學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)猶如一水行舟，不進(jìn)則退。
10年過(guò)去了，那個(gè)昔日的窮人變得非常富有了，而以前那個(gè)富人相比之下，就顯得寒酸了，于是昔日的富人向昔日的窮人說(shuō)：我愿意出50萬(wàn)買你成功經(jīng)驗(yàn)。那位窮人說(shuō)，我是在你那兒學(xué)到的呀《經(jīng)驗(yàn)》。賺上了大筆錢，而如今你要買我的成功經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)故事告訴我們，智慧源于學(xué)習(xí)，觀察和思考，變成富人的捷徑是向富人學(xué)習(xí)。在富人的言傳身教中，能學(xué)到富人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，有一句話說(shuō)得好，要想變得富有，必須向富人學(xué)習(xí)即使在富人堆里站一會(huì)兒也能夠聞到富人的氣息。
過(guò)去的失敗不等于現(xiàn)在失敗，過(guò)去的輝煌不等于現(xiàn)在輝煌。所以說(shuō)過(guò)去的成功與失敗不重要，因?yàn)槟切┒歼^(guò)去了，重要的是現(xiàn)在和將來(lái)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要說(shuō)講究方式方法，時(shí)間與成功不成正比。日本這所在強(qiáng)大，源來(lái)好學(xué)，有這樣一個(gè)故事，中國(guó)一位學(xué)者去美國(guó)會(huì)見一位朋友，路過(guò)富翁區(qū)，中國(guó)學(xué)者對(duì)美國(guó)人說(shuō)，朋友你看，這些富人住高樓，開豪華轎車。你有什么感受？美國(guó)朋友說(shuō)，你沒有什么，也不羨慕他們，只不過(guò)是他們得到了一個(gè)好的信息，把握了一次好的機(jī)會(huì)罷了，如果那一天我把握了一次機(jī)會(huì)，或許比他們生活得更好。同樣這位學(xué)者去了日本考查市場(chǎng)，同樣去了日本富翁區(qū)，我不羨慕他們，更不嫉妒他們，反而我要找機(jī)會(huì)靠進(jìn)他們，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾螔甑腻X，從而超過(guò)他們。當(dāng)這位學(xué)者回國(guó)后，去了廣東，同樣和一位朋友路過(guò)富翁區(qū)，學(xué)者同樣問(wèn)廣州朋友，你看到這些有錢人，你心中是如何想的呢？廣州的朋友說(shuō)，我恨不得拿把刀砍死他們。我們不難看出中國(guó)為什么落后了，為么外國(guó)人看不起中國(guó)人，我有一位朋友是臺(tái)資公司高級(jí)主管，有次他代表公司請(qǐng)一位臺(tái)灣朋友進(jìn)餐，酒過(guò)三循，這位臺(tái)灣老板有點(diǎn)醉了，拍得他肩膀說(shuō)，小包啊，你們大陸人長(zhǎng)得賤，這時(shí)他也不能做什么？只好聽著。臺(tái)灣老板接說(shuō)，小包啊，你不要生氣，你好好的想想你們大陸人，在20歲之前的人理想，抱負(fù)當(dāng)經(jīng)過(guò)社會(huì)磨練之后，理想沒有了，抱負(fù)沒有了，也就相當(dāng)于20歲死了，80歲才埋罷了，這件事值得我們?nèi)ド钏及。慨?dāng)我三年再見這位朋友，他已經(jīng)在廣東開了公廠，成為了一個(gè)小老板。
你多學(xué)少挫，少學(xué)多挫，少挫多學(xué)，多挫少學(xué)，所以說(shuō)失敗與學(xué)習(xí)有很大的聯(lián)系，要想有一個(gè)好的學(xué)習(xí)，那么必須有一個(gè)空懷和歸零的心態(tài)。想嘗到更多更多知識(shí)。
1、首先要像一塊海綿吸水
2、要想成為最好的教練，必須跟最好的教練學(xué)習(xí)
堅(jiān)持你新學(xué)到的東西來(lái)指導(dǎo)我們的行動(dòng)，并讓這新的行動(dòng)成為我們習(xí)慣！久而久之，我們就會(huì)改變我們命運(yùn)！讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，讓思考成為一種習(xí)慣，讓堅(jiān)持成為一種習(xí)慣，讓改變成為一種習(xí)慣，我們必須做到！
線上教育的演講稿篇四
大家好！
在這個(gè)秋高氣爽的日子里，我們即將迎來(lái)祖國(guó)的第xx個(gè)國(guó)慶節(jié)。
我們的祖國(guó)正在一步步變得更加強(qiáng)大。隨著祖國(guó)的繁榮昌盛，我們同學(xué)的學(xué)習(xí)條件發(fā)生了翻天覆地的變化。有寬敞明亮的教室，芬芳的校園和現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)設(shè)備。
所以親愛的同學(xué)們，我們?cè)撛趺崔k？怎樣才能報(bào)效祖國(guó)？其實(shí)我們身邊有無(wú)數(shù)的小事可以做。
一個(gè)熱愛祖國(guó)的人，也應(yīng)該是一個(gè)熱愛自己的班級(jí)和學(xué)校的好學(xué)生。我們應(yīng)該弘揚(yáng)中華美德，學(xué)會(huì)寬容，禮貌待人，遵守法律，尊敬父母和長(zhǎng)輩，問(wèn)候老師，撿垃圾，使用禮貌的語(yǔ)言，用良好的行為習(xí)慣回報(bào)祖國(guó)。
一個(gè)熱愛祖國(guó)的人，也應(yīng)該熱愛自己的身體，熱愛自己的生活。國(guó)慶節(jié)假期即將開始。在假期里，我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該運(yùn)用在學(xué)校學(xué)到的安全知識(shí)，注意防火、防電和防溺水，在事故發(fā)生時(shí)保持冷靜和鎮(zhèn)定，以便及時(shí)正確地逃生。應(yīng)該特別注意交通安全。我們小學(xué)生要養(yǎng)成自覺觀察的好習(xí)慣，不要在路上跑，不要在路中間騎自行車，過(guò)馬路要看、停、過(guò)三遍。
總之，要用良好的習(xí)慣、優(yōu)異的成績(jī)、健康的身體感謝祖國(guó)，為祖國(guó)未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。
線上教育的演講稿篇五
周五一位孩子的家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校幫助我們監(jiān)考，她也是我的一位同行，要是在以前我們總會(huì)就她的孩子談很長(zhǎng)時(shí)間，可是這次她一直是躲躲閃閃，有幾次見到我都是欲言又止。我一直很愧疚，因?yàn)樗暮⒆舆@次考得非常糟糕，我也沒有想好如何面對(duì)。
星期天上午，我去參加了快樂(lè)學(xué)習(xí)高二家長(zhǎng)和學(xué)生備戰(zhàn)高考的公益講座。會(huì)上，快樂(lè)學(xué)習(xí)董事長(zhǎng)張浩的演講，深深觸動(dòng)了我的'神經(jīng)，我一直困惑和思考的問(wèn)題，終于找到了方向。回家我就擬定在周一班會(huì)上做一次關(guān)于“為什么要非常努力學(xué)習(xí)”的演講。
當(dāng)我用紅筆在“非常努力”四個(gè)字下面劃上橫線，成竹在胸，得意洋洋看著他們時(shí)，學(xué)生們一時(shí)靜了下來(lái)。不過(guò)很快，下面有熱鬧起來(lái)：學(xué)習(xí)那么難，不努力能高懂嗎；作業(yè)那么多不努力老師能通過(guò)嗎；競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，不努力能戰(zhàn)勝對(duì)手嗎……表情是那么狠，怨氣是那么重，一切都好像在說(shuō)：他們的努力都是被迫的，都是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)強(qiáng)加給他們的，這些都是我們這些大人們傷害的結(jié)果，現(xiàn)在還要來(lái)問(wèn)為什么。
我沒有直接回答，就問(wèn)學(xué)生：你們努力學(xué)的知識(shí)將來(lái)有用嗎？孩子又是茫然不知如何回答。我接著說(shuō)：就我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，我從小到大，努力學(xué)習(xí)了英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等等，這些知識(shí)和我的工作以及生活幾乎沒有太大的關(guān)系。現(xiàn)在我回過(guò)頭在想，我的這些努力，除了學(xué)到了那些所謂的知識(shí)之外，我還收獲了些什么呢？以下就是我反思的結(jié)果，當(dāng)然這些不全是我個(gè)人的成果，也借鑒了很多人的智慧，現(xiàn)在在這里和大家一起分享。
名詞來(lái)源：美國(guó)兩位暢銷書作家，丹尼爾?科伊爾的《一萬(wàn)小時(shí)天才理論》與馬爾科姆?格拉德韋爾的一本類似“成功學(xué)”的書《異數(shù)》，其核心都是“一萬(wàn)小時(shí)定律”，就是不管你做什么事情，只要堅(jiān)持一萬(wàn)小時(shí)，基本上都可以成為該領(lǐng)域的專家。
一萬(wàn)個(gè)小時(shí)是怎么算出來(lái)的？
格拉德韋爾一直致力于把心理學(xué)實(shí)驗(yàn)、社會(huì)學(xué)研究，對(duì)古典音樂(lè)家、冰球運(yùn)動(dòng)員的統(tǒng)計(jì)調(diào)查改造成流暢、好懂的文字。在調(diào)查的基礎(chǔ)上，他總結(jié)出了“一萬(wàn)小時(shí)定律”，他的研究顯示，在任何領(lǐng)域取得成功的關(guān)鍵跟天分無(wú)關(guān)，只是練習(xí)的問(wèn)題，需要練習(xí)1萬(wàn)小時(shí)――10年內(nèi)，每周練習(xí)20小時(shí)，大概每天3小時(shí)。每天3小時(shí)的練習(xí)只是個(gè)平均數(shù)，在實(shí)際練習(xí)過(guò)程中，花費(fèi)的時(shí)間可能不同。上世紀(jì)90年代初，瑞典心理學(xué)家安德斯?埃里克森在柏林音樂(lè)學(xué)院也做過(guò)調(diào)查，學(xué)小提琴的都大約從5歲開始練習(xí)，起初每個(gè)人都是每周練習(xí)兩三個(gè)小時(shí)，但從8歲起，那些最優(yōu)秀的學(xué)生練習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)，9歲時(shí)每周6小時(shí)，12歲8小時(shí)，14歲時(shí)16小時(shí)，直到20歲時(shí)每周30多小時(shí)，共1萬(wàn)小時(shí)。
“一萬(wàn)小時(shí)法則”在成功者身上很容易得到驗(yàn)證。作為電腦天才，比爾?蓋茨13歲時(shí)有機(jī)會(huì)接觸到世界上最早的一批電腦終端機(jī)，開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程，7年后他創(chuàng)建微軟公司時(shí)，他已經(jīng)連續(xù)練習(xí)了7年的程序設(shè)計(jì)，超過(guò)了1萬(wàn)小時(shí)。
為什么是一萬(wàn)個(gè)小時(shí)？
“一萬(wàn)小時(shí)法則”的關(guān)鍵在于，一萬(wàn)小時(shí)是最底限，而且沒有例外之人。沒有人僅用3000小時(shí)就能達(dá)到世界級(jí)水準(zhǔn)；7500小時(shí)也不行；一定要10000小時(shí)――10年，每天3小時(shí)――無(wú)論你是誰(shuí)。這等于是在告訴大家，一萬(wàn)小時(shí)的練習(xí)，是走向成功的必經(jīng)之路。
音樂(lè)神童莫扎特，在6歲生日之前，他音樂(lè)家的父親已經(jīng)指導(dǎo)他練習(xí)了3500個(gè)小時(shí)。到他21歲寫出最膾炙人口的第九號(hào)協(xié)奏曲時(shí)，可想而知他已經(jīng)練習(xí)了多少小時(shí)。象棋神童鮑比?菲舍爾，17歲就奇跡般奠定了大師地位，但在這之前他也投入了10年時(shí)間的艱苦訓(xùn)練。
在大量的調(diào)查研究中，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是在對(duì)作曲家、籃球運(yùn)動(dòng)員、小說(shuō)家、鋼琴家還是象棋選手的研究中，這個(gè)數(shù)字――一萬(wàn)，反復(fù)出現(xiàn)。
這是“一萬(wàn)小時(shí)法則”被提出的事實(shí)論據(jù)。這也和中國(guó)的所謂“十年一劍”有異曲同工之妙。
作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，一個(gè)普通家庭的普通孩子，我們沒有上述發(fā)達(dá)國(guó)家教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和投入。在這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)背景之下，中國(guó)絕大多數(shù)家庭培養(yǎng)孩子的場(chǎng)所主要是學(xué)校。在學(xué)校的學(xué)習(xí)過(guò)程中，文化知識(shí)能力的培養(yǎng)當(dāng)然是學(xué)校的教育重點(diǎn)，但是更重要的是對(duì)孩子的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。而在情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)中一個(gè)重要的方面就是這種對(duì)一件事、一個(gè)感興趣的問(wèn)題、自己的一個(gè)目標(biāo)和理想持續(xù)關(guān)注、專注能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。試著想想，一個(gè)孩子能從幼兒園到高中乃至大學(xué)能持續(xù)專注那些對(duì)很多人來(lái)說(shuō)是無(wú)聊和無(wú)意義的所謂知識(shí)，他將來(lái)到社會(huì)上，去干事還有什么他不能克服、還有什么更讓他感到無(wú)聊的。因此，孩子努力學(xué)習(xí)，不僅是努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)和能力，也是培養(yǎng)自己持續(xù)專注的能力和習(xí)慣的過(guò)程。
日本道德教育專家金井肇先生曾痛心地說(shuō)：“如今的青少年普遍感染了一種叫‘無(wú)力感動(dòng)’的疾病，他們對(duì)感人的故事持有一種懷疑態(tài)度。他們拒絕感動(dòng)，更排斥流淚。”日本青少年如此，在我國(guó)中小學(xué)生中，“冷漠”現(xiàn)象也并不少見。
造成當(dāng)代青少年社會(huì)冷漠的原因有很多，其中一個(gè)原因是不可忽視的：那就是當(dāng)代中國(guó)的父母長(zhǎng)輩過(guò)于溺愛自己的孩子什么事都幫孩子辦，對(duì)孩子的要求也會(huì)盡自己所能去滿足孩子的。長(zhǎng)期以往，孩子就會(huì)對(duì)一切事物麻木不仁。因?yàn)樗麄儧]有付出，他們當(dāng)然就不懂得珍惜。試想想，孩子游戲號(hào)、游戲裝備丟失孩子會(huì)有的表現(xiàn)。為什么？因?yàn)檫@個(gè)游戲號(hào)和游戲裝備，他們投入了很多時(shí)間和精力，一旦丟失他們就會(huì)瘋狂。
孩子努力學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是這樣。他在學(xué)習(xí)中投入了很多的時(shí)間和精力，他們就會(huì)懂得珍惜，就會(huì)懂得愛與恨。成績(jī)比較差的同學(xué)總是認(rèn)為那些他們認(rèn)為已經(jīng)考得很好的同學(xué)仍然不滿意、甚至流眼淚，總認(rèn)為他們是精神有問(wèn)題或者是矯情。其實(shí)他們不知道，那些同學(xué)在該學(xué)科中投入的精力和時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了他們，因此，他們也就無(wú)法體會(huì)那種愛與恨。
數(shù)年前，北大畢業(yè)生陸步軒當(dāng)屠夫的新聞曾一度傳遍大江南北，并引發(fā)了人們關(guān)于此行為是否浪費(fèi)人才的大討論。數(shù)年之后，另一位北大才子陳生也悄悄進(jìn)入養(yǎng)豬行業(yè)，并在不到兩年的時(shí)間在廣州開設(shè)了近100家豬肉連鎖店，營(yíng)業(yè)額達(dá)到2個(gè)億，被人稱為廣州“豬肉大王”。
不是北大教會(huì)了他課本上的知識(shí)，因?yàn)槟鞘撬腥硕寄苷业降臇|西，別人不能成功，他能成功。本人認(rèn)為主要是他能考上北大就是他成功的最主要原因。試想中國(guó)每年有多少人參加高考，又有多少人能考上北京大學(xué)。那些能考上北京大學(xué)的學(xué)生們就是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中養(yǎng)成了遇到問(wèn)題能比別人解的更快，解的更好地習(xí)慣和能力，也在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)了他們面對(duì)同伴和問(wèn)題時(shí)高度的自信。努力學(xué)習(xí)的過(guò)程，使自己超越同伴，就是培養(yǎng)自己解決問(wèn)題的能力和培養(yǎng)自己高度自信的過(guò)程。
如果你想像雄鷹一樣翱翔天空，那你就要和群鷹一起飛翔，而不要與燕雀為伍；如果你想像野狼一樣馳騁大地，那就要和野狼群一起奔跑，而不能與鹿羊同行；正所謂“畫眉麻雀不同嗓，金雞烏鴉不同窩。”這也許就是潛移默化的力量和耳濡目染的作用。如果你想聰明，那你就要和聰明的人在一起，你才會(huì)更加睿智；如果你想優(yōu)秀，那你就要和優(yōu)秀的人在一起，你才會(huì)出類拔萃。
我們大家都知道這個(gè)道理，關(guān)鍵是你怎么才能雄鷹和野狼在一起呢？反過(guò)來(lái)想，如果你是鹿羊，你和野狼在一起只會(huì)被吃掉，而不會(huì)變成野狼；你是一只土雞，你想和雄鷹一起飛翔，只會(huì)被被雄鷹吃掉或者摔得粉身碎骨。所以，只有你努力地學(xué)習(xí)，每一次成績(jī)和學(xué)歷以及學(xué)校的提升，自己的眼界和身邊的人員都會(huì)進(jìn)化。你也才有可能接觸到野狼和雄鷹。
你想孩子會(huì)生存嗎？你想自己的孩子愛你愛生活嗎？你想自己的孩子成為雄鷹和野狼嗎？如果你想，你就必須讓孩子學(xué)會(huì)努力非常努力地學(xué)習(xí)！