在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
教育工作心得字篇一
我?guī)Ыo了學(xué)生一些新鮮的體驗，例如上課都精心預(yù)備了課件，他們覺得和年喜歡看。上體育課，我和學(xué)生一起踢毽子，教他們圍成一圈來踢的玩法，大家覺得新鮮又好玩，而且覺得我很厲害，懂很多，于是他們大多數(shù)都很尊重我。對于他們喜歡玩的跳大繩，我雖然沒有玩過，但也鼓起勇氣和大家一起玩。從不會玩到會跳幾次，學(xué)生覺得老師很親切，漸漸喜歡和我一起玩了。課余我還和學(xué)生打乒乓球，彼此加深了了解，也增進了感情。實習(xí)臨結(jié)束，有好多學(xué)生紛紛送禮物給我，并表現(xiàn)出依依不舍。在我要離校的那一天早上，有兩個學(xué)生早早來我宿舍樓下等我，就是為了送禮物給我。我很感動，覺得收獲了學(xué)生的友誼。
再來說說實習(xí)中發(fā)現(xiàn)的不足
一 、 缺乏魄力，不敢大刀闊斧地嘗試和行動。一開始對學(xué)生不是很敢管敢抓，顯得比較軟弱。辛好我熟悉到這一點對做班主任工作是很不利的，于是我有意識地去改變。我觀察了其她老師的做法，也向班主任請教經(jīng)驗。慢慢地我敢管了，對學(xué)生違反課堂紀(jì)律我也有招了。我會先警告他們，假如他們再犯，我就果斷記下來，課下再處理。
二、我上語文課缺乏緊密聯(lián)系生活。
我深知語文課是最和生活密切相關(guān)的，語文只有與生活相聯(lián)系才有生命力。但我上課時候，只顧著講課文內(nèi)容，把聯(lián)系生活這回事給忘得一干二凈。課后反思我才猛地注重到，后悔自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時，我有意識得把教學(xué)內(nèi)容和生活聯(lián)系起來。這樣一來，我上課時候，充分調(diào)動了學(xué)生思考和說話的愛好，他們聯(lián)系校園里以及平時日常生活的見聞和感受，說得很有興致。那一節(jié)語文課我上得輕松，因為我不用講那么多了，也不用擔(dān)心學(xué)生沒有愛好聽了，而且學(xué)生聽得輕松，因為他們有話說，而且覺得語文課原來是這么貼近生活，如此生動!
所以，我覺得上語文課，老師要懂得引導(dǎo)學(xué)生走出課本，走進生活，這才能夠上出一堂好課。
教育工作心得字篇二
一、狠抓條令條例的落實，努力提高大隊正規(guī)化建設(shè)管理水平狠抓條令條例的落實，對增強部隊凝聚力和戰(zhàn)斗力，具有重大意義。首先，我們在嚴(yán)格落實“條令條例”學(xué)習(xí)月活動的基礎(chǔ)上,堅持做到“四學(xué)”(一是干部帶頭學(xué)，二是搞好發(fā)動激勵學(xué)，三是見縫插針隨時學(xué),四是靈活多樣學(xué))以增強官兵條令條例的積極性和自覺性。其次，抓重點，解決弱點、難點問題。強化管理，在查找條令條例薄弱環(huán)節(jié)上求突破，建立嚴(yán)格的責(zé)任制。在部隊管理工作上明確職責(zé)，形成一級抓一級，一級管一級，一級向一級負(fù)責(zé)，層層抓落實的工作格局。
二、狠抓士官隊伍建設(shè)，發(fā)揮骨干帶頭作用。
隨著士官隊伍的逐漸壯大，士官隊伍管理的重要性明顯突出，只有把士官隊伍管好，才能發(fā)揮他們在部隊建設(shè)的作用。在管理士官工作中，我們主要抓了以下三方面工作：一是強化“士官”是“兵”的意識，在管理上士官同其他戰(zhàn)士一個標(biāo)準(zhǔn)，一個尺度。做到生活作息一個樣，公差勤務(wù)一個樣，執(zhí)勤訓(xùn)練一個樣。并教育他們嚴(yán)格要求自己，尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從管理、模范遵守規(guī)章制度。二是大膽使用，充分發(fā)揮其特長。在使用過程中敢于把急、難、險、重的任務(wù)交給士官去完成，以充分發(fā)揮士官政治思想骨干、專業(yè)技術(shù)骨干、訓(xùn)練骨干、部隊管理骨干的作用。三是認(rèn)真貫徹落實《士官管理規(guī)定》，從源頭抓起，切實做好士官選取，使用和管理工作。
三、狠抓安全防事故，確保部隊安全穩(wěn)定。
安全工作是一項經(jīng)常性的工作，也是維護部隊穩(wěn)定，完成各項工作任務(wù)的重要保證，為確保落實部隊高度穩(wěn)定，教育廣大官兵，樹立安全工作只有啟程，沒有終點的意識，并把安全措施落實到部隊各項任務(wù)、活動、工作和日常生活中去。一是樹立超前的意識，我們結(jié)合自身實際，對安全防事故工作，做到早預(yù)測、早教育、早防范，針對自身存在的隱患和薄弱環(huán)節(jié)，提前防范，把措施定在先，力求做到有“病”早治，無“病”早防，提前打“預(yù)防針”，克服了在抓安全工作中跟著“問題跑”的被動局面。二是抓好重點人員的管理。在抓重點人員的管理過程中，我們按各級各類人員的職責(zé)分工，層層劃定安全范圍，把安全責(zé)任具體到每個人，切實做到事故苗頭一露頭就有人抓，異常情況一出現(xiàn)就有人管。
四、當(dāng)前部隊管理及安全工作中存在的主要問題
(一)部分干部和戰(zhàn)士不能夠嚴(yán)格要求自己，遵守條令條例，認(rèn)真落實一日生活制度，作風(fēng)紀(jì)律松散、紀(jì)律松弛，在沒有監(jiān)督管理的情況下，就把部隊的條令條例拋之腦后想干什么就干什么，為部隊的正規(guī)化建設(shè)帶來了負(fù)面影響。
(二)部分干部及班長在部隊管理及安全工作中存在“等、靠”現(xiàn)象，管理松懈、安于現(xiàn)狀，不能創(chuàng)造性的開展工作。
(三)個別干部、士官工作中積極性、主動性、計劃性不強，存在工作中領(lǐng)導(dǎo)交代什么，就干什么的現(xiàn)象，不能合理、科學(xué)的安排各項工作。
五、下一步工作打算
(一)根據(jù)支隊近期紀(jì)律作風(fēng)整頓活動安排，深入查找我大隊在日常生活、工作中，干部戰(zhàn)士存在的紀(jì)律作風(fēng)方面問題，并針對出現(xiàn)的問題分階段、分任務(wù)、分人員制定切實有效的針對性整改計劃。大隊將把此次紀(jì)律作風(fēng)整頓放在大、中隊干部身上做到有則改之，無則加勉，確實把此次紀(jì)律作風(fēng)整頓活動落到實處，為今后部隊正規(guī)化建設(shè)創(chuàng)造良好環(huán)境。
(二)提高認(rèn)識，將部隊管理與安全工作貫穿于部隊防火、滅火救援、正規(guī)化建設(shè)的各個方面。對于部隊管理及安全工作將經(jīng)常抓、抓經(jīng)常，反復(fù)抓，抓反復(fù)，一刻也不能放松，不能間斷。
(三)提高能力，加強干部管理能力、水平的建設(shè)。大隊將通過選派干部參加在職輪訓(xùn)、短期培訓(xùn)和實際鍛煉的方式，教育各級干部提高管理素質(zhì)，尤其是提高五種能力(即運用條例條令帶兵的能力、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力、嚴(yán)格管理與說服教育相結(jié)合的能力、以身作則親自動手的能力、做好個別人思想轉(zhuǎn)化工作的能力)，使他們成為精通條令、貫徹落實條令的帶頭人、組織指揮的能手、科學(xué)管理的標(biāo)兵，真正建立起一支想管、敢管、善管、素質(zhì)高、形象好、作風(fēng)硬的部隊管理骨干隊伍。
(四)全員參與，不斷深化執(zhí)勤崗位大練兵。針對年內(nèi)即將開展的基層指揮員比武競賽和等級戰(zhàn)斗員達(dá)標(biāo)評定活動，大隊將加強全體指戰(zhàn)員的基本業(yè)務(wù)訓(xùn)練、體能訓(xùn)練、滅火救援演練、器材裝備熟悉、操作及應(yīng)用性組合訓(xùn)練。為有效落實基層指揮員比武競賽和等級戰(zhàn)斗員達(dá)標(biāo)評定活動做好充分準(zhǔn)備。
(五)全力貫徹落實建筑消防設(shè)施專項測試行動的深入開展。大隊將根據(jù)支隊關(guān)于建筑消防設(shè)施專項測試的文件要求，結(jié)合轄區(qū)單位實際，細(xì)化工作時間、任務(wù)，合理調(diào)配人員，保障各階段的工作任務(wù)順利開展。并在完成各個階段工作的同時探尋好的工作方法，力爭使整體工作能夠順利完成，為以后滅火救援工作的有效開展奠定堅實的保障。
教育工作心得4
教育工作心得字篇三
20__年7月8日至19日，我非常幸運地參加了株洲市生物教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聆聽了專家與名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了諸多疑惑。
在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。通過這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我們的能根據(jù)《綱要》的要求，給我們展示了一堂堂別開生面的優(yōu)質(zhì)示范課，給了我們?nèi)碌母杏X。我深深地感受到，作為一名教師，尤其是一線教師，主要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象。
株洲師專附中的張鑫老師關(guān)于實驗教學(xué)的講座，引導(dǎo)我們挖掘校本課程，發(fā)揮現(xiàn)有實驗設(shè)備器材的作用。我深深地感到教學(xué)要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動。要因人而異，要因生而異。要針對學(xué)生，因材施教，不可照搬照套。教學(xué)有法，但無定法，_報告匯報絡(luò)去獲取。以前，我只能通過土豆等極少的網(wǎng)站獲取視頻下載資源，通過培訓(xùn)后，我利用新的網(wǎng)站，能夠從網(wǎng)上獲取一切視頻資源了，這讓我異常興奮。在這次培訓(xùn)中，我們還現(xiàn)場利用網(wǎng)上資源，設(shè)計了《開花和結(jié)果》一節(jié)的教學(xué)ppt，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。
陳捍東院長關(guān)于中考生物命題的講座，讓我對新課改的總體目標(biāo)、生物中考命題趨勢變化有了更深入的了解。我們嘗試著進行了中考命題的模擬訓(xùn)練，這樣能為我們自己今后的教學(xué)與中考全面接軌帶來很大的益處。作為一名優(yōu)秀的教師，必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。所以，作為教師在教學(xué)過程中不但要應(yīng)用教材，還要活用教材、補充教材，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容。只有這樣，才能更好地搞好教學(xué)工作，才能有效地應(yīng)對中考試題的.千變?nèi)f化，才能讓自己執(zhí)教的學(xué)生在中考中取得更好的成績。
通過這次學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識到：專家與名師之所以能成為專家與名師，關(guān)鍵在于他們的那種主動精神、廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。專家和名師能夠恰當(dāng)把握教學(xué)生成，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思。在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，爭做一個專家型、學(xué)者型的教師。
21世紀(jì)是一個知識大爆炸的世紀(jì)，社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷創(chuàng)新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育，首先是要提高教師的素質(zhì)。教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。人的一生就是學(xué)習(xí)的一生，所以，我們沒有理由不具備特殊技能知識，沒有理由不學(xué)習(xí)，不提高自身素質(zhì)。我們在職的每位教師都應(yīng)該不斷地用知識來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。