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教育管理的寫作技巧大全(13篇)

時(shí)間:2025-07-24 作者:薇兒

范文范本是指在某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)具有代表性和典型性的優(yōu)秀作品,它可以作為參考和借鑒的樣本。范文范本囊括了各種文體和題材的優(yōu)秀作品,它們展示了不同作者的獨(dú)特風(fēng)格和個(gè)人魅力。

教育管理的寫作技巧大全(13篇)篇一

比如:圖書館投資書還是計(jì)算機(jī)話題,有人說(shuō)買計(jì)算機(jī)好是因?yàn)椋河?jì)算機(jī)的屏幕看起來(lái)很舒適,而且可以越做越大(圖書館是用來(lái)獲得的,大屏幕計(jì)算機(jī)有點(diǎn)奢侈吧?不是主要理由);有人說(shuō)計(jì)算機(jī)對(duì)現(xiàn)代人很重要找工作都要求計(jì)算機(jī)能力,所以投資計(jì)算機(jī)。(這個(gè)干脆就跑題了。他應(yīng)該是用來(lái)說(shuō)明大學(xué)里開始計(jì)算機(jī)課是必須的這個(gè)話題的。)

比如:用計(jì)算機(jī)打字好還是筆寫好,有人說(shuō)打字好,這樣寫恐嚇信不會(huì)被警方識(shí)破。為錢工作還是為愛好工作,有人說(shuō)為愛好工作,認(rèn)為錢根本不重要,只要自己感愛好,完全可以不要錢,全心全意為人民服務(wù)了,好象連basic necessaties 都不要,餓著肚皮就可以工作了。(應(yīng)該說(shuō)錢不是首要目的,有一些能夠滿足生活的基本需要就行了,不能成為工作的唯一目的。)

比如:圖書館投資書還是計(jì)算機(jī)話題, 有人說(shuō)我們圖書館早已經(jīng)配備好的全新的pii了,不用再投資計(jì)算機(jī)了,全部去買書吧。 這就違反了話題的愿意:把兩種的媒介對(duì)比優(yōu)勝劣汰。

比如:讓你重新生活一次,你選擇何時(shí)何地有人說(shuō),選擇科索沃,要成為一位杰出將領(lǐng),重創(chuàng)北約......

有些話題可以寫,但需要周密思維,兩者能夠有機(jī)的協(xié)調(diào)在一起,還良好語(yǔ)言功底,一般同學(xué)成功幾率只占20%,所以不建議寫。如:室內(nèi)、室外活動(dòng)哪個(gè)你喜歡,為什么。有人描述了各自好處,結(jié)尾綜合提到他們共同決定人的健康,一個(gè)physically, 一個(gè)spiritually. 要注重兩面的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)都有所涉及,并提出可行的折衷辦法。

有些話題是絕對(duì)不可以折衷的。比如投資一類的,買書還是買計(jì)算機(jī),總不能買舊書和二手電腦吧。

教育管理的寫作技巧大全(13篇)篇二

了解清楚雅思寫作要求是大家需要重點(diǎn)關(guān)注的,小編希望同學(xué)們能夠認(rèn)真積累雅思寫作題目,那么下面呢小編就來(lái)給大家介紹一些都有哪些,希望能給同學(xué)們帶來(lái)幫助。

拿官方網(wǎng)站最新公布的留學(xué)類第一篇作文樣題為例,兩個(gè)圖表分別顯示的是1985年到1995年日本國(guó)民海外游的數(shù)量變化以及其中去澳大利亞旅游的人數(shù)的變化。在寫這篇文章時(shí),考生應(yīng)首先將十年來(lái)日本國(guó)民海外游的數(shù)量變化趨勢(shì)以及去澳大利亞的人數(shù)變化趨勢(shì)概括出來(lái),然后進(jìn)行細(xì)化,看其趨勢(shì)的變化有沒(méi)有起伏、如何表現(xiàn)等,再對(duì)兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,最后進(jìn)行總結(jié),這樣才能充分涵蓋題目的要求。如果只是簡(jiǎn)單的羅列堆砌,不做任何的分析、概括和比較,扣分就難以避免了。所以說(shuō)小編還是要提醒大家注意要明確雅思寫作要求,多總結(jié)雅思寫作題目。

結(jié)構(gòu)清楚,從文章整體來(lái)說(shuō)是講一篇文章起碼要有開頭、中間和結(jié)尾,每個(gè)中間段要有一句主題句總領(lǐng)整段,下面依次展開,最后有一句話收尾。結(jié)構(gòu)合理則是指文章的論證結(jié)構(gòu)合理,特別是高分作文,立場(chǎng)要非常清晰。

最新公布的留學(xué)類第二篇作文的題目是有關(guān)于對(duì)兒童兼職的不同看法。在寫這篇文章時(shí),考生首先就要鮮明地提出自己是否支持兒童做兼職,之后在過(guò)渡段里提及與自己意見不同的論點(diǎn),說(shuō)明理由是什么,其后放主要的筆墨論證自己的觀點(diǎn),可以結(jié)合親身經(jīng)歷或了解到的`實(shí)例來(lái)證明觀點(diǎn)的正確性,最后進(jìn)行總結(jié)陳述,進(jìn)一步確認(rèn)對(duì)于兒童應(yīng)不應(yīng)該做兼職的觀點(diǎn)和意見。

新評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)最大的改變是把老評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的第三方面“詞匯和語(yǔ)法”分解成詞匯和語(yǔ)法兩個(gè)細(xì)則。這樣一來(lái),詞匯和語(yǔ)法、任務(wù)完成或任務(wù)反應(yīng)、連貫與銜接在評(píng)分時(shí)的權(quán)重是一樣的。所以,要獲得雅思作文高分,同時(shí)也要在詞匯上狠下功夫才行。

教育管理的寫作技巧大全(13篇)篇三

作文為什么寫不長(zhǎng)?都是成語(yǔ)惹的禍!有家長(zhǎng)說(shuō)多用成語(yǔ)不才顯得作文有文采嗎?其實(shí)不然,如果在寫作中,只是按照套路使用成語(yǔ)時(shí),文章的細(xì)節(jié)就沒(méi)了。與其這樣,還不如讓學(xué)生把自己內(nèi)心的真實(shí)感受寫出來(lái)。

例:寫春天不用“風(fēng)和日麗”可以這樣寫:風(fēng)兒拂過(guò)林梢,原本平靜的湖面泛起了圈圈漣漪,湖邊的柳樹輕輕擺動(dòng)細(xì)長(zhǎng)的枝條,我也忍不住張開雙臂,任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚,暖暖的,癢癢的。想辦法用具體的句子替換掉被人用濫的成語(yǔ),解決學(xué)生作文寫不長(zhǎng)的難題。

投石問(wèn)路有備無(wú)患。

讓學(xué)生比較以下三句話:

小明說(shuō):“......”;。

小明無(wú)可奈何地說(shuō):“......”;。

小明攤了攤手,一副無(wú)可奈何的樣子:“......”

顯然,讓人物說(shuō)話有多種方式,寫語(yǔ)言可以不用出現(xiàn)“說(shuō)”而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài),通過(guò)一定的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握了這樣的技巧,學(xué)生的寫作水平才會(huì)切實(shí)提高。讓學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫,不再只會(huì)干巴巴地寫“某某說(shuō)”

對(duì)于文章寫不長(zhǎng)的學(xué)生,可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是:遇到“很”和“非?!毕胍幌耄?dāng)學(xué)生遇見這些高頻字詞的時(shí)候,請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子,不要輕易下筆,停下來(lái)想一想,是不是一定要出現(xiàn)這些字眼?比如寫熱,別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字,學(xué)會(huì)用其他描寫來(lái)體現(xiàn)熱。例:驕陽(yáng)似火,感覺不到一絲風(fēng),樹葉低垂毫無(wú)生氣,小草蜷縮著身體......這樣寫,文章自然能寫長(zhǎng)。

平凡的植物,不平凡的歷程!

文章要一波三折才好看,現(xiàn)在的孩子生活都很平淡,我們就不能要求他們寫出一波三折的內(nèi)容,那就讓學(xué)生學(xué)會(huì)一波三折的動(dòng)作。就要學(xué)會(huì)動(dòng)連著動(dòng)——學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞,某學(xué)生寫一場(chǎng)乒乓球。比賽:“他發(fā)了一個(gè)球,讓人看得眼花繚亂?!?一句話就把場(chǎng)景寫完了)。

學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后:

例:“只見他高高地將球拋起,眼睛死死盯著,球碰觸到球拍的一瞬間,他手腕輕輕地一抖,腳一跺,球高速旋轉(zhuǎn)著,向?qū)Ψ斤w去,你來(lái)我往,讓人看得眼花繚亂。”原本一個(gè)動(dòng)詞,此時(shí)瞬間成倍增加,文字立刻靈動(dòng)豐富起來(lái)了。

很多學(xué)生不會(huì)用標(biāo)點(diǎn),寫作中只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào),有的學(xué)生甚至一句到底只出現(xiàn)句號(hào),把老師讀到斷氣為止。針對(duì)這些問(wèn)題,可以讓孩子進(jìn)行一段話里至少出現(xiàn)5種標(biāo)點(diǎn)。比如,。?!......“”

家長(zhǎng)想一想,這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)學(xué)生文章中都有嗎?多訓(xùn)練訓(xùn)練,你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生意味深超的句子會(huì)寫了、人物語(yǔ)言會(huì)加進(jìn)去了,心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了,還會(huì)用反問(wèn)了,這些句子加進(jìn)去了,文章自然而言就生動(dòng)起來(lái)了。

寫作一定是:真情實(shí)感。

還是針對(duì)作文寫不長(zhǎng)的一種技巧訓(xùn)練,用三百字描寫一秒鐘內(nèi)發(fā)生的事情。如關(guān)于打破校運(yùn)會(huì)跳高記錄瞬間的描寫,原本只有一二十字:“只見某某縱身一跳,一下子飛過(guò)橫桿,新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了!”

教育管理的寫作技巧大全(13篇)篇四

我們說(shuō),生活中的一些偶然都是有其內(nèi)在的必然,所以,生活中的很多事情都有其內(nèi)在的事理所在,只要我們?nèi)フJ(rèn)真仔細(xì)地思考,一定會(huì)給我們以感悟、以啟迪。這樣的東西是我們大家共同的財(cái)富。抓住這樣的感悟點(diǎn),用文學(xué)的語(yǔ)言描述,然后畫龍點(diǎn)睛地議論幾句,一定是一篇極富哲理的好文章。這樣的文章同樣能使自己感動(dòng),讓別人也受益。

如我們所學(xué)的課文《敬畏生命》《紫藤蘿瀑布》。

每個(gè)人的生活并不僅僅每天就是刻板的工作與學(xué)習(xí),天天的柴米油鹽,許多時(shí)候我們的生活正是一些情趣讓我們沉醉其中,樂(lè)此不疲。這些情趣正是我們生活中的調(diào)料,讓我們生活得有滋有味,所以,人們都希望在生活之中多一點(diǎn)這樣的東西,讓自己的生活更豐富、更滋潤(rùn)一些。正如此,作為我們的作文這種表情達(dá)意的載體如果能抓住這樣的情趣點(diǎn),也一定是能讓喜愛的。

如我們所學(xué)的課文《變色龍》、《范進(jìn)中舉》

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息交流非常暢達(dá)的社會(huì),這也正是因了人們的好奇心和關(guān)注度,并且,我們每一個(gè)人生在這樣的社會(huì)中,有很多的東西是我們所必須關(guān)注的。所以,當(dāng)這樣的熱點(diǎn)、交點(diǎn)出現(xiàn),會(huì)吸引很多人的眼球,也會(huì)有很多的人希望聽到或者讀到更多的見解或者是感情的寄托,這時(shí),我們選中它們,用我們自己的理性思維,思考它們、挖掘它們,提煉出我們自己獨(dú)特的東西,寄托我們自己真善美的感情,也同樣是一種極富生命力的作文。

教育管理的寫作技巧大全(13篇)篇五

素材積累不只是用特定的時(shí)間通過(guò)特定的平臺(tái)來(lái)獲取才可以的,完全可以是做過(guò)的往年試題、練習(xí)題材料中的例子整理。首先,做過(guò)的材料記憶深刻、理解到位,能夠把握每個(gè)例子的針對(duì)性用處,以及例子的整體內(nèi)容;其次,材料中的例子語(yǔ)言整潔、完善、有文采,屬于成熟的例子表達(dá)。因此,我們完全可以摘取適合的作為積累即可,這樣不僅能解決積累缺乏時(shí)間,也能夠解決自己描述語(yǔ)言匱乏、更能保證每個(gè)例子的針對(duì)性。

2.多例并舉排成隊(duì),形式語(yǔ)言內(nèi)外兼修。

例如:論證分論點(diǎn)“踐行群眾路線,有利于保障和改善民生,贏得民心?!?/p>

如今“送溫暖”活動(dòng)深入民心,將溫暖送到群眾心窩。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”,群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態(tài)化“送溫暖”,志愿服務(wù)從不間斷;湖北省當(dāng)陽(yáng)市的長(zhǎng)效化“送溫暖”,教授百姓脫貧技能,這些心系民生的“溫暖”與百姓深惡痛絕的“慰問(wèn)秀”相比無(wú)疑是對(duì)群眾的雪中送炭,也是我國(guó)扶貧路新的里程碑,更是對(duì)精準(zhǔn)扶貧政策的積極響應(yīng)。因此政府要針對(duì)群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問(wèn)題,深入群眾了解真正需求,務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效。千方百計(jì)地抓好民生工程落實(shí),讓發(fā)展成果更多更公平惠及人民群眾,這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng)。

3.為例子與論點(diǎn)搭建“橋梁”,相互呼應(yīng)。

如今“送溫暖”活動(dòng)深入民心,將溫暖送到群眾心窩。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”,群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態(tài)化“送溫暖”,志愿服務(wù)從不間斷;湖北省當(dāng)陽(yáng)市的長(zhǎng)效化“送溫暖”,教授百姓脫貧技能,這些心系民生的“溫暖”與百姓深惡痛絕的“慰問(wèn)秀”相比無(wú)疑是對(duì)群眾的雪中送炭,也是我國(guó)扶貧路新的里程碑,更是對(duì)精準(zhǔn)扶貧政策的積極響應(yīng)。因此政府要針對(duì)群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問(wèn)題,深入群眾了解真正需求,務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效。千方百計(jì)地抓好民生工程落實(shí),讓發(fā)展成果更多更公平惠及人民群眾,這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng)。

4.善用正反“例證”,為“理證”取長(zhǎng)補(bǔ)短。

理證:目前我國(guó)部分官員在改善民生上存在形式主義,對(duì)困難百姓的慰問(wèn)變成一場(chǎng)“作秀”,不僅沒(méi)有真正解決百姓貧困問(wèn)題,反倒被群眾詬病,損害政府的形象。因此政府要針對(duì)群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問(wèn)題,推進(jìn)各項(xiàng)民生工程,務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效。千方百計(jì)地抓好民生工程落實(shí),讓發(fā)展成果更多、更公平惠及人民群眾,這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng)。

例證:如今“送溫暖”活動(dòng)深入民心,將溫暖送到群眾心窩。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”,群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態(tài)化“送溫暖”,志愿服務(wù)從不間斷;湖北省當(dāng)陽(yáng)市的長(zhǎng)效化“送溫暖”,教授百姓脫貧技能,這些心系民生的“溫暖”與百姓深惡痛絕的“慰問(wèn)秀”相比無(wú)疑是對(duì)群眾的雪中送炭,也是我國(guó)扶貧路新的里程碑,更是對(duì)精準(zhǔn)扶貧政策的積極響應(yīng)。因此政府要針對(duì)群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問(wèn)題,深入群眾了解真正需求,務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效。千方百計(jì)地抓好民生工程落實(shí),讓發(fā)展成果更多更公平惠及人民群眾,這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng)。

作文寫作的好與壞,一定程度上反映出應(yīng)試者的能力水平,文學(xué)底蘊(yùn)、對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)知、分析深度與廣度等,所以作文的論證還要提起重視,將論證的內(nèi)容與方法靈活運(yùn)用,去除作文常見弊病,贏得高分。

教育管理的寫作技巧大全(13篇)篇六

間接抒情的特點(diǎn)是抒情含蓄婉轉(zhuǎn),富有韻味,感染力強(qiáng)。間接抒情一般可以通過(guò)敘述抒情,作者在敘述時(shí)加上自己主觀感情色彩,根據(jù)感情的流動(dòng)來(lái)敘述,使讀者在敘述的過(guò)程中感受作者的思想感情;也可以通過(guò)議論抒情,作者在議論中,表達(dá)強(qiáng)烈的愛憎、褒貶之情,這種記敘中的議論一般是利用判斷來(lái)進(jìn)行;還可以通過(guò)描寫來(lái)抒情,作者在描寫的過(guò)程中,滲透自己的情感。采用間接抒情的方法,要做到語(yǔ)言美麗而又富有感情色彩。

先敘后議是先敘事后議論,因此議論要起總結(jié)上文,點(diǎn)膽中心的作用。議論時(shí),要對(duì)事件的主要內(nèi)容,或事件的主要人物,或主要事物進(jìn)行議論。這樣才能做到敘事和議論的統(tǒng)一。議論的方法,可以通過(guò)文章的人物的語(yǔ)言、心理活動(dòng)進(jìn)行議論,也可以以第三者的身份進(jìn)行議論。

采用先議后敘的方法,首先開門見山地提出記敘的要點(diǎn)和中心,并以此統(tǒng)全文,使全文所記事件的意義,通過(guò)議論之后,顯得清楚明白。在敘事的時(shí)候,要根據(jù)議論的中心,抓住重點(diǎn)進(jìn)行寫作。

夾敘夾議的特點(diǎn)是敘事和議論穿插進(jìn)行,寫法上靈活多變,作者可以自由自在表情達(dá)意。采用夾敘夾議的方法寫作要注意敘事的連貫性,議論插入要自然。

在敘事的過(guò)程中,讓某一物品在事件的各個(gè)階段重復(fù)出現(xiàn),并通過(guò)各種手段加強(qiáng)它的形象。這種物件往往起過(guò)渡作用或象征和點(diǎn)明中心思想。

以人為線索敘事,要注意不同時(shí)間、不同環(huán)境人物性格的統(tǒng)一,還要注意人物年齡特征、外貌、動(dòng)作、地方和民族特征、生活習(xí)慣等方面的統(tǒng)一。否則,容易造成混亂。

這種寫法,思想發(fā)展的主線要分明。思想變化的各個(gè)階段貫要自然,對(duì)照要清楚。

主要事件記敘突出,次要事件交代清楚,主次搭配合理,敘述井然有序。這種寫法,事件再?gòu)?fù)雜,也可繁而不亂。

學(xué)習(xí)畫畫,要從寫生、素描學(xué)起;學(xué)習(xí)書法要從描紅臨帖練起;學(xué)習(xí)狀物也需從寫生素描練起。我們作文時(shí),如果能把看到的物品用文字描繪出來(lái),讀者看了文章,如見其物,我們的作文就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。用寫生法描寫物品要注意描寫的順序,或由上到下,或由下到上,或從左到右,或從右到左,或先中間后兩邊,或先兩邊后中間,或先整體后部分,或先部分后整體。其次要注意細(xì)部的描繪,使讀者留下深刻的印象。

采用轉(zhuǎn)動(dòng)法描寫物品要有一定的順序,不能顛來(lái)倒去。其次要準(zhǔn)確地運(yùn)用方位詞如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等,在轉(zhuǎn)換物品的方向時(shí),要用方位詞標(biāo)明。此外要有詳有略,能反映物品特點(diǎn)的'一面要詳細(xì)描述,其他作簡(jiǎn)略交代,切忌面面俱到,平均使用力量。

教育管理的寫作技巧大全(13篇)篇七

當(dāng)你想要掌握一門語(yǔ)言,看再多的書也不夠。

開始看非母語(yǔ)的英文書,最簡(jiǎn)單的方法是挑選一本關(guān)于你熟悉且感興趣的話題的非小說(shuō)類作品。非小說(shuō)類作品比小說(shuō)更容易讀懂(因?yàn)樾≌f(shuō)家們通常用一些狡黠的詞匯來(lái)引起讀者的共鳴),而在不怎么理解作者用詞的情況下,閱讀熟悉的話題讓你更容易猜到作者想要表達(dá)的意思。若非必要,不要使用字典——跳過(guò)你不理解的部分。假如你把看書當(dāng)成作業(yè),就會(huì)樂(lè)趣全無(wú),看書的習(xí)慣也不能持久。

假如你沒(méi)有一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境,通過(guò)聽英文歌,英文廣播,電影等等將是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。如今通過(guò)網(wǎng)絡(luò),我們可以獲得很多英文電影及演講等等。選擇你喜歡的演說(shuō)者或者話題,聽聽他們?nèi)绾蝹鬟_(dá)信息。不單能學(xué)習(xí)他們使用語(yǔ)言的方法,還可以學(xué)習(xí)怎樣吸引觀眾,并對(duì)正在討論的這個(gè)話題產(chǎn)生一定的了解。

這是區(qū)別外語(yǔ)寫作者水平優(yōu)劣的最關(guān)鍵因素之一。糟糕的作者用母語(yǔ)思考,然后試圖將他的想法翻譯成英文。但顯然這行不通:習(xí)慣用語(yǔ)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和文化差異使這種方式寫出來(lái)的文章看起來(lái)拙劣而不自然。

最好的學(xué)習(xí)方法就是全身心地投入其中,然后不斷練習(xí)。事實(shí)上,即使在用母語(yǔ)寫作方面,我也會(huì)給你同樣的建議。但當(dāng)然,用其他語(yǔ)言寫作時(shí),這點(diǎn)更重要。

人類的大腦是一臺(tái)不可思議的機(jī)器。

這起先也許會(huì)讓人有些慌亂,因?yàn)槟悴恢雷约菏褂玫恼f(shuō)法和詞匯是怎么學(xué)會(huì)的,也無(wú)法確定它們正確與否。不確定是你想自然地使用這門語(yǔ)言所要付出的代價(jià)。當(dāng)你甚至不知道自己認(rèn)識(shí)的詞匯不斷地冒出來(lái)時(shí),你只要跟著自己的感覺走,相信自己的大腦就行了。

寫完作文了,你覺得它看起來(lái)很完美,下一步便是檢查有沒(méi)有錯(cuò)字、有沒(méi)語(yǔ)法錯(cuò)誤以及一些看起來(lái)就是怪怪的句子。

最后是最重要的一點(diǎn)建議:放松一點(diǎn),享受寫作。要想寫好一篇文章,你必須多加努力,而且不可能一蹴而就。因此,在練習(xí)的時(shí)候不要慌張。用你現(xiàn)有的技巧寫出最好的文章吧。

教育管理的寫作技巧大全(13篇)篇八

我們生活在大自然中,雄奇的山峰,廣袤的原野,歡快的溪流,深沉的海洋,都會(huì)引起我們深思;朝暉夕陽(yáng),寒來(lái)暑往,花開葉落,鳥語(yǔ)蟲鳴,都會(huì)引起我們遐想,感悟自然類作文寫作指導(dǎo)。在沉思和遐想中,我們會(huì)有所感悟。

一花一世界,大概意思都是說(shuō)任何微物,放大了看,都可以看作一個(gè)廣闊無(wú)垠的世界,從任何微物中都可以發(fā)現(xiàn)和得到安寧快樂(lè)高山無(wú)語(yǔ),但閱盡世事滄桑;大海怒吼,卻源自細(xì)流無(wú)聲。鮮花綻放,枯葉凋零,金蟬脫殼,蜘蛛結(jié)網(wǎng)。

大自然的一山一水,一草一木,無(wú)不充滿智慧,深蘊(yùn)哲理,富有靈性。崇尚自然,親近自然,感悟自然,我們的生活才會(huì)更加和諧,我們的情感才會(huì)更加豐富,我們的人生才會(huì)更加精彩!

生活中并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛和善于思考的頭腦。

感悟自然就要從大自然中汲取營(yíng)養(yǎng),汲取科學(xué)的啟示,人類因而走向更美好的未來(lái)。

朱熹詩(shī)云:“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。”朱熹從半畝方塘的清澈而想到源頭活水,由此感悟出了人生的哲理。同學(xué)們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中,面對(duì)大自然的絢麗多彩和千變?nèi)f化,聯(lián)系到自己的人生經(jīng)歷,也一定會(huì)發(fā)出許多感慨,得到許多人生的哲理,作文指導(dǎo)《感悟自然類作文寫作指導(dǎo)》。

比如以花開花落為例:含苞欲放時(shí),你能感悟到花朵的勃勃生機(jī),感悟到要從小樹立遠(yuǎn)大的理想,準(zhǔn)備著將來(lái)為國(guó)家為民族作出應(yīng)有的貢獻(xiàn);絢麗燦爛時(shí)你會(huì)聯(lián)想到人生的美麗,感悟到要珍惜青春年華,勤奮學(xué)習(xí),讓生命發(fā)出燦爛的光輝;隨風(fēng)飄落時(shí)你會(huì)聯(lián)想生命的奉獻(xiàn),感悟到“化作春泥更護(hù)花”的崇高精神境界。

“感悟自然”這個(gè)話題就是讓我們深入生活,去觀察自然景物與現(xiàn)象,融入自己的感情,表達(dá)自己對(duì)生活的理解和思考。“感悟自然”這一話題是相當(dāng)寬泛的。材料提供的意境,令我們馳騁遐想的空間十分廣闊。

這要求我們要從以下兩點(diǎn)來(lái)思考:一是“化抽象為萬(wàn)象”。要讓“大自然”變成可觸可感的萬(wàn)千形象,奔涌到我們的眼底。二是“萬(wàn)象之中取一象”?!叭 弊匀恢?,讓自然與自己的心靈碰撞,撞擊出思想的火花。要能從自然之“象”中獲得“美”的享受、“真”的感悟、“善”的啟迪。感悟自然,要有較深的內(nèi)涵,古人說(shuō),“意高則文勝”。總之,用自己的心去與自然溝通,用真情去擁抱自然,就會(huì)“在細(xì)微處顯出才華”(老舍語(yǔ)),就會(huì)寫出獨(dú)特的感悟。

當(dāng)然,感悟自然,思考人生,所“感”所“悟”,不能漫無(wú)邊際,或浮光掠影,要注意角度小而集中,有意蘊(yùn)。如果能從一朵平凡的花中看到整個(gè)宇宙人生的真想和道理,去發(fā)現(xiàn)生命的本質(zhì),那么我們的心靈會(huì)變得豐富,生命因此而變得有滋味。不管生命遇到怎樣的凄風(fēng)冷雨,為了光明,花兒都能耐得住寂寞;為了理想,花兒都能蓬勃地綻放。

那么,我們?nèi)祟悶槭裁床荒芟褚欢浠▽W(xué)習(xí),讓我們的生命之花怒放呢?

教育管理的寫作技巧大全(13篇)篇九

“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,“巧婦難為無(wú)米之炊”古人這些總結(jié),從正反兩方面說(shuō)明了“積累”在寫作中的重要性?!捌綍r(shí)靠積累,考場(chǎng)憑發(fā)揮”,這是考場(chǎng)學(xué)子的共同體會(huì)。

(一)語(yǔ)言方面要建立“語(yǔ)匯庫(kù)”。語(yǔ)匯是文章的細(xì)胞。廣義的語(yǔ)匯,不僅指詞、短語(yǔ)的總匯,還包括句子、句群。建立“語(yǔ)匯庫(kù)”途徑有二:第一是閱讀。平時(shí)要廣泛閱讀書籍、報(bào)刊,并做好讀書筆記,把一些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段摘錄在特定的本子上,也可以制作讀書卡片上。第二是生活。平時(shí)要捕捉大眾口語(yǔ)中鮮活的語(yǔ)言,并把這些語(yǔ)言記在隨身帶的小本子或卡片上,這樣日積月累、集腋成裘,說(shuō)話就能出口成章,作文就會(huì)妙筆生花。

要把自己鍛煉成一個(gè)目光敏銳永不罷休的觀察家!——要把自己鍛煉到觀察簡(jiǎn)直成習(xí)慣,仿佛變成第二個(gè)天性?!卑延^察鍛煉成習(xí)慣,鍛煉成第二天性,這是一種很需要時(shí)間去磨練的功夫,是很有作用,很了不起的功夫。

要留心觀察身邊的人、事、景、物,從中獵取你作文時(shí)所需要的材料:你要對(duì)一些看似不大實(shí)則很有意義的事情產(chǎn)生興趣,注意觀察起因、過(guò)程和結(jié)果;你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色,學(xué)會(huì)刨根問(wèn)底,弄清這些變化的來(lái)龍去脈;你要走向社會(huì),同更多的人接觸,觀察他們的一言一行,要思索一些東西,隨時(shí)將它們匯入自己思想的長(zhǎng)河。這就是觀察的過(guò)程,觀察過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn):

(一)觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實(shí)際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動(dòng)起來(lái):用耳朵去聆聽,用身體去感受,更重要的是要用心、用腦去思索,這樣的觀察才會(huì)更加細(xì)膩、深刻。

文章最忌隨人后,人云亦云,新穎的角度是作文創(chuàng)新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習(xí)慣思維或原有的心理定式進(jìn)行立意構(gòu)思,而是以獨(dú)到的視角去審視題目中所蘊(yùn)涵的另類內(nèi)容,避開他人所常寫,寫別人所未寫。即使同一寫作對(duì)象,總是可以從許多角度切入,只要我們打破思維的定式,站在時(shí)代的高度,避“俗”求“異”,多角度、多側(cè)面思考,或聯(lián)想、或擴(kuò)展、或類比、或逆向,發(fā)人之所未發(fā),就能在五顏六色的天空里構(gòu)筑屬于你的最美的彩虹。

(四)立意要深刻。

立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理,而要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),挖掘出更深層的意蘊(yùn)。

(五)立意要巧妙

讀了一篇好文章,你一定很受感動(dòng)吧?要是你想把這個(gè)故事簡(jiǎn)單的介紹給別人,就可以用縮寫的形式。

(一)要留主干、去枝葉。在縮寫課文時(shí),我們要?jiǎng)h減次要的人物、次要的事件,以及說(shuō)明、交代等地方,留下課文的主要內(nèi)容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考:敘利奧是在什么情況下開始幫爸爸工作的,他為什么要偷偷地做,怎樣做的,結(jié)果怎樣,把最使你感動(dòng)的地方畫下來(lái)。然后把幫爸爸抄寫的事情經(jīng)過(guò)寫下來(lái),而把當(dāng)他被爸爸誤解后是怎樣想的等無(wú)關(guān)緊要的刪除。

(二)要直接簡(jiǎn)化任務(wù)語(yǔ)言。在敘述中,我們要把直接敘述變成間接敘述,盡可能簡(jiǎn)化人物語(yǔ)言。這樣,既使情節(jié)連貫,又使語(yǔ)句“簡(jiǎn)練”。

(三)要保持文章脈絡(luò)清晰??s寫課文要注意保持文章主要脈絡(luò)的清晰和完整,特別是

教育管理的寫作技巧大全(13篇)篇十

正所謂萬(wàn)事開頭難,不過(guò)只要開了個(gè)好頭,這篇作文就會(huì)很好寫了。

鳳頭:是作文的首段,是閱卷老師首先入眼的地方,一定要做好整篇作文的中心把握,要做到下文與首段上下連貫,緊密結(jié)合,要通過(guò)開頭使下文有可寫之處,開頭要達(dá)到讓閱卷老師耳目一新的。例如,巧用排比,比喻,擬人等修辭手法,并且通過(guò)這些修辭手法,而統(tǒng)領(lǐng)全文主旨。

豬肚:在一篇上好的作文中,分段都會(huì)恰到好處,而當(dāng)文章中只有一大段或兩三段時(shí),這篇文章即使文采再出眾,也不會(huì)有太高的分?jǐn)?shù),因?yàn)殚喚砝蠋熢谥锌寂芯頃r(shí),每三分鐘就要判出一份作文,工作量相當(dāng)大,如果不善于分段,閱卷老師可能失去耐心,從而看不完,就會(huì)草草的給出分?jǐn)?shù)。

所以,在我看來(lái),一篇作文至少要分6—8個(gè)段,但不是一行或幾行一段,而是要看起來(lái)像豆腐塊,一塊塊整齊的排列在一起,使文章緊中有松,松弛有度。要看上去整篇文章是一個(gè)整體,而不是零散的。

豹尾:在作文的比較后處,應(yīng)當(dāng)讓主題更突出鮮明,升華主題思想,使豹尾抽起來(lái)!或讓人感到峰回路轉(zhuǎn),柳暗花明或更進(jìn)一步的特殊。在文章末尾,應(yīng)當(dāng)再次點(diǎn)題,緊扣中心思想,讓貫穿始終的中心思想繼續(xù),引人深思。特別是要在結(jié)尾處,與開頭形成呼應(yīng),對(duì)比,遞進(jìn)等等,來(lái)引發(fā)閱讀老師的共鳴!

不管是記敘,議論還是散文;不管是寫人寫事還是寫景。都要用細(xì)膩的文筆呈現(xiàn)出來(lái),使作文中點(diǎn)更突出,讓閱卷老師在看試卷的過(guò)程中,有深思,放慢閱讀速度和重復(fù)閱讀的情況出現(xiàn),讓閱卷老師身臨其境,從而使文章更具靈性。

在一篇布局格式上很得當(dāng),錯(cuò)落有致的文章上,還必須要有一條貫穿始終的思想路線,這條線就像魚的脊椎一樣重要,這條線一定要清晰,明確,千萬(wàn)不可含混不清。

把握好這幾點(diǎn),一篇好的中考作文已經(jīng)大致成型,不過(guò)要想在中考中脫穎而出,這僅僅是開始。

教育管理的寫作技巧大全(13篇)篇十一

建議書指的是單位或集體向有關(guān)單位或上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo),就某項(xiàng)工作提出某種建議時(shí)使用的一種常用書信。它作為日常應(yīng)用寫作中的一種常用文體,在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中有著比較廣泛的使用。

建議書是完整格式,一般由標(biāo)題、稱呼、開頭、主體、結(jié)尾、發(fā)文單位、發(fā)文日期等部分組成。

建議書標(biāo)題可以直接命名為“建議書”,或者書寫為“關(guān)于+事項(xiàng)+文種”的形式。建議書的稱呼可依據(jù)建議的對(duì)象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。

建議書的發(fā)文背景可以羅列背景,或闡述問(wèn)題,或表明目的,或根據(jù)某項(xiàng)政策,或?qū)懨髟虻取?/p>

建議書的內(nèi)容是重點(diǎn)部分。其主要內(nèi)容一般呈現(xiàn)為具體建議,主要是為了解決材料中存在的問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)某種目的。

結(jié)尾一般書寫希望領(lǐng)導(dǎo)采納、重視、批評(píng)指正等內(nèi)容。

落款即在右下方寫明建議者單位、集體或個(gè)人的名稱或姓名,署上日期:xx年xx月xx日。

【例題】。

給定資料1。

2003年,一位海歸博士帶著他一直在研發(fā)的抗癌藥項(xiàng)目回到了中國(guó),在浙江創(chuàng)建了貝達(dá)藥業(yè)。10年后,貝達(dá)研發(fā)了世界第三例、中國(guó)第一例小分子靶向抗癌藥“凱美納”。在貝達(dá)藥業(yè)j董事長(zhǎng)看來(lái),對(duì)藥企而言,創(chuàng)新很重要的環(huán)節(jié)就是能否通過(guò)審批。在前不久的一個(gè)醫(yī)藥行業(yè)會(huì)議上,有人問(wèn)醫(yī)藥行業(yè)的海歸們,在創(chuàng)新過(guò)程中最困難的是什么?95%的人都會(huì)說(shuō)審批、審批、審批。

“一個(gè)新藥要上市,要通過(guò)好幾次審批,從動(dòng)物試驗(yàn)完成以后,進(jìn)入臨床人體試驗(yàn),要有批文,每個(gè)審批環(huán)節(jié)都非常重要,沒(méi)有審批就走不到下一步。但是我們審批時(shí)間非常長(zhǎng),得一年、一年半、兩年,甚至更長(zhǎng),這樣的審批時(shí)間對(duì)創(chuàng)新是非常不利的?!币患掖笮椭扑幤髽I(yè)負(fù)責(zé)人也說(shuō)道。“發(fā)達(dá)國(guó)家的新藥審批速度一般比較快,2013年初美國(guó)一個(gè)公司研發(fā)了一個(gè)治療丙型肝炎的藥,年底通過(guò)審批,2014年就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)100億美元的銷售額,而我們的新藥有的要經(jīng)歷三年才能上市,能夠進(jìn)醫(yī)院的不到10%。目前,凱美納在全國(guó)也就進(jìn)了10%的大醫(yī)院,進(jìn)不了醫(yī)院,醫(yī)生就不能開處方,只能‘望藥興嘆’”貝達(dá)藥業(yè)j董事長(zhǎng)說(shuō)。

稅負(fù)較高是創(chuàng)新藥企面臨的另外一大壓力。據(jù)j董事長(zhǎng)介紹,貝達(dá)藥業(yè)綜合稅負(fù)率超過(guò)20%,遠(yuǎn)比一般企業(yè)平均10%要重,在政府加快簡(jiǎn)政放權(quán)步伐的情況下,他坦言:“期望能給我們的民族藥企營(yíng)造一個(gè)適合創(chuàng)新的環(huán)境!”

給定資料2。

在2014年7月14日國(guó)內(nèi)企業(yè)家經(jīng)濟(jì)形勢(shì)座談會(huì)上,格力集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)董明珠說(shuō):“很多人覺得經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不好,我認(rèn)為現(xiàn)在最迫切的問(wèn)題不是給錢,而是企業(yè)要協(xié)助政府,共同營(yíng)造一個(gè)規(guī)范的經(jīng)營(yíng)環(huán)境。”她還表示,國(guó)家此前的家電節(jié)能補(bǔ)貼政策容易帶來(lái)尋租交易空間,只要有公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境,企業(yè)自己就可以做好!

美的集團(tuán)董事長(zhǎng)方洪波建議:“希望今后國(guó)家減少出臺(tái)一些補(bǔ)貼政策,要盡量靠市場(chǎng)的力量去推動(dòng),倒逼企業(yè)轉(zhuǎn)型?!睎|方希望集團(tuán)董事長(zhǎng)劉永行在發(fā)言中也表達(dá)了同樣的觀點(diǎn)我們:“不需要政府補(bǔ)貼,我們就希望公平。希望國(guó)家有更嚴(yán)格的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)限制,讓市場(chǎng)發(fā)揮主體作用?!?/p>

小米公司董事長(zhǎng)雷軍與京東集團(tuán)董事長(zhǎng)劉強(qiáng)東呼吁:應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管,嚴(yán)貨打擊假冒偽劣商品,營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)上的假貨流行是對(duì)網(wǎng)購(gòu)的最大傷害,政府有關(guān)部門對(duì)此要加大執(zhí)法力度,從而保證公平競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)勝劣汰,避免出現(xiàn)“劣幣驅(qū)逐良幣”現(xiàn)象。

搜狐公司董事局主席張朝陽(yáng)建議,對(duì)于侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)行為的處罰,應(yīng)當(dāng)加大力度,他說(shuō)道:“我們版權(quán)保護(hù),很多時(shí)候主要依靠政府有關(guān)部門的行政執(zhí)法,今后應(yīng)該主要依靠司法訴訟維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)。另外,現(xiàn)在對(duì)侵權(quán)處罰的金額也比較低,有時(shí)只有10萬(wàn)元人民幣,懲罰效果不明顯?!?/p>

有的企業(yè)負(fù)責(zé)人還談到了企業(yè)在“走出去”過(guò)程中遇到的困難與問(wèn)題,希望國(guó)家能夠出臺(tái)有關(guān)政策,允許有一定規(guī)模和資質(zhì)的民營(yíng)企業(yè)到海外融資,對(duì)于民營(yíng)企業(yè)也能給予跨國(guó)公司總部資金運(yùn)營(yíng)的資質(zhì)。融資難、融資貴、融資渠道不暢等問(wèn)題,讓許多企業(yè)尤其是中小企業(yè)叫苦不迭,中國(guó)新光控股集團(tuán)董事長(zhǎng)周曉光說(shuō):“在浙江地區(qū),眾多小微企業(yè)的日子非常不好過(guò),身邊公司規(guī)模較小的企業(yè)界朋友這些年都顯得信心不足,最大的問(wèn)題就是融資難?!?/p>

假如你是一名政府相關(guān)部門的工作人員,請(qǐng)結(jié)合“給定資料10~11”,就政府如何更好地營(yíng)造適合企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的環(huán)境,給上級(jí)部門寫一份建議書。(25分)。

要求:

(1)建議明確,具有針對(duì)性、可行性;。

(2)緊扣材料,重點(diǎn)突出;。

(3)結(jié)構(gòu)完整,語(yǔ)言流暢;。

(4)不超過(guò)500字。

【解析】。

教育管理的寫作技巧大全(13篇)篇十二

標(biāo)題如同消息的“眼睛”,是觀眾記憶新聞最重要的環(huán)節(jié),它在屏幕上停留的時(shí)間一般只有幾秒或十幾秒,稍縱即逝。這就需要它先聲奪人,引起注意,要一下子抓住觀眾,激發(fā)“想看”的欲望。

點(diǎn)睛傳神的標(biāo)題是對(duì)整條新聞的高度概括,擬定標(biāo)題的基本原則是簡(jiǎn)潔、通俗、生動(dòng)、確切。標(biāo)題寫作要緊貼主題,起到引導(dǎo)視聽、濃縮信息、說(shuō)明內(nèi)容的作用,要讓觀眾一看就知道消息的大體內(nèi)容,用詞要言簡(jiǎn)意賅,通俗易懂。標(biāo)題要力求用富有感染力的語(yǔ)言組成,要具有一定的內(nèi)涵和美觀的外在形式,這就要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練形象、對(duì)仗整齊,決不可使用生僻的字詞。比如:20xx年我采寫的一篇反映寧陽(yáng)縣農(nóng)村合作醫(yī)療典型經(jīng)驗(yàn)的新聞,標(biāo)題是《每人每年十元錢,解決農(nóng)民看病難》,觀眾一看標(biāo)題就大體知道了這條消息的主要內(nèi)容。

主體如同消息的“軀干”,是新聞的主要部分,它闡述新聞的詳細(xì)內(nèi)容,是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)的注釋、補(bǔ)充、豐富和深化,而不是簡(jiǎn)單的乏味重復(fù)。主體部分的質(zhì)量直接關(guān)系到整條新聞的質(zhì)量,主體寫作至關(guān)重要。

主體寫作要圍繞著消息的主題進(jìn)行,應(yīng)圓滿說(shuō)明或回答導(dǎo)語(yǔ)所提出的問(wèn)題,運(yùn)用的材料要具體充實(shí),具有典型意義。同時(shí)主體部分還必須精煉緊湊,要以事實(shí)說(shuō)話,不宜空泛議論。

主體寫作是多樣化的,它往往是服從于解說(shuō)詞的總體布局和結(jié)構(gòu),目前最常用的主體部分的結(jié)構(gòu)主要有三種類型。

1.“倒金字塔”結(jié)構(gòu)

“倒金字塔”結(jié)構(gòu)是按照各個(gè)新聞信息的重要程度依次排列,即把最重要、最新鮮的事實(shí)放在最前面,這是新聞寫作最常用的結(jié)構(gòu)。這種寫法在視聽上符合觀眾的思維接受順序,觀眾可以知曉新聞最重要的內(nèi)容,也可以了解到次要事實(shí),便于消化和吸收。

2.邏輯順序結(jié)構(gòu)

邏輯順序結(jié)構(gòu),是按照事實(shí)本身的邏輯去展開。圍繞著主題思想,根據(jù)事物間的內(nèi)在聯(lián)系,自然妥善地安排材料。材料安排有的是點(diǎn)面關(guān)系,有的為并列關(guān)系,還有的是總分關(guān)系、因果關(guān)系、主次關(guān)系等。寫作時(shí)可以并列出幾個(gè)問(wèn)題,一個(gè)一個(gè)加以闡述,也可以先揭示結(jié)論性的事實(shí),再交代產(chǎn)生這一事實(shí)的原因,如同剝筍,層層深入。

3.時(shí)間順序結(jié)構(gòu)

時(shí)間順序結(jié)構(gòu)是按照事件發(fā)展的先后次序來(lái)安排新聞事實(shí),適用于反映某一新聞事件的每個(gè)事實(shí)和細(xì)節(jié)都比較重要的新聞,許多現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道都是按這種結(jié)構(gòu)處理的。

比如1992年中央電視臺(tái)播放的消息《香港特技大王柯受良駕駛摩托車飛躍長(zhǎng)城》,就是典型的時(shí)間順序結(jié)構(gòu)。“各位觀眾,這里是距北京150多公里的河北金山嶺長(zhǎng)城,現(xiàn)在的時(shí)間是1992年11月15日上午11點(diǎn)整,再過(guò)一會(huì),香港特技明星柯受良將在這里駕駛摩托車飛躍長(zhǎng)城……柯受良啟動(dòng)了摩托車……沖上斜坡,起飛……他成功了。”

單車飛躍長(zhǎng)城,舉世矚目,這一時(shí)間順序結(jié)構(gòu)的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道,準(zhǔn)確描繪了柯受良飛躍長(zhǎng)城的驚人壯舉。

結(jié)尾是消息的收尾部分。一般的消息只對(duì)主要事實(shí)作概要性介紹,可以不要結(jié)尾。對(duì)于那些既要傳播信息,也要引導(dǎo)輿論的新聞,可以考慮增加結(jié)尾。精彩的結(jié)尾如同空谷響鞭,余音回蕩,可以深化主題,給人以啟迪,引導(dǎo)觀眾思考。

結(jié)尾的寫作有多種形式,主要有總結(jié)式、照應(yīng)式、展望式、議論式、呼吁式等等。采用何種結(jié)尾并無(wú)統(tǒng)一的規(guī)定,要按照內(nèi)容的要求來(lái)確定。無(wú)需結(jié)尾的消息,大可不必硬性拼湊,畫蛇添足。

總之,電視消息類新聞的寫作不能遵循某一模式。要根據(jù)不同題材,怎么寫好,就怎么寫。要勇于和善于在實(shí)踐中創(chuàng)新,寫出言簡(jiǎn)意賅、生動(dòng)鮮活的好消息,走出自己的新路子。

教育管理的寫作技巧大全(13篇)篇十三

“時(shí)評(píng)”是“時(shí)事評(píng)論”與“時(shí)政評(píng)論”的略稱,是針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的重要問(wèn)題直接發(fā)表意見、闡述觀點(diǎn)、表明態(tài)度的新聞體裁。

“時(shí)評(píng)”可以取材于新聞報(bào)道,也可以就“身邊”事、“心頭”事發(fā)表意見,只要是關(guān)于當(dāng)下的(現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)),就是“時(shí)評(píng)”。它主要是從具體的事件,聯(lián)系到它產(chǎn)生的原因,探索其性質(zhì)和意義,或通過(guò)對(duì)材料的分析,澄清事實(shí),說(shuō)明真相。

時(shí)評(píng)屬于議論文,大都就現(xiàn)實(shí)生活和實(shí)際工作的某一方面,進(jìn)行分析和評(píng)論,表示自己的看法和觀點(diǎn)或說(shuō)明一個(gè)道理。

基本要求:

有的放矢,及時(shí)評(píng)說(shuō),言之有物,言之成理,見解獨(dú)特,啟人心智。

時(shí)評(píng)一般由敘事和說(shuō)理兩部分組成。敘事要簡(jiǎn)明扼要,說(shuō)理觀點(diǎn)要鮮明。

文章的主體部分是說(shuō)理。生活中的許多事情,有正面,也有反面;不同的角度會(huì)有不同見解,但作者的觀點(diǎn)一定要明確,不能含糊。

1、觀點(diǎn)集中。時(shí)評(píng)屬于小文章,應(yīng)選準(zhǔn)切入點(diǎn),深入剖析。行文要注意層次,邏輯關(guān)系要清晰。

2、題目要能吸引眼球。

3、選好主題后多搜索材料。

4、要注意文采。

基本模式:引——提——議——聯(lián)——結(jié)

1。引用原材料。

2。提煉論點(diǎn)。

3。議論分析中心論點(diǎn)。

4。聯(lián)系、引申、類比一般事實(shí)。

5。照應(yīng)開頭,強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。

(3)材料作文謀篇布局“五步法”

第一步:引

“引”是引述原材料,就是“敘讀”。對(duì)于短小的材料(如一首小詩(shī))可以全篇引述,對(duì)長(zhǎng)的材料應(yīng)該作恰如其分的概括并作有針對(duì)性的引述。

特別注意:材料的轉(zhuǎn)述應(yīng)作一些技術(shù)加工,凡材料中與論點(diǎn)關(guān)系不大或毫不相干的內(nèi)容都要淡化或刪去,而材料中與論點(diǎn)密切相關(guān)或明確表達(dá)觀點(diǎn)的內(nèi)容則要強(qiáng)調(diào)和突出,達(dá)到“論點(diǎn)源自材料,材料生發(fā)論點(diǎn)”的要求。

第二步:提

“提”就是從引述的材料中提煉出“感想”,即中心論點(diǎn)。具體來(lái)說(shuō),在引述材料后,緊接著用一個(gè)句子點(diǎn)明中心論點(diǎn)。這一步十分重要,關(guān)系到文章的成敗。

第三步:議

“議”就是對(duì)所選論點(diǎn)展開分析議論,對(duì)所選論據(jù)進(jìn)行深入、透徹的剖析。當(dāng)然也可以發(fā)掘出材料中的論據(jù)來(lái)論證中心論點(diǎn)。

第四步:聯(lián)

“聯(lián)”就是“引申” “類比”,由此及彼地展開聯(lián)想,特別要聯(lián)系當(dāng)前的社會(huì)實(shí)際。文章內(nèi)容是否充實(shí),是否具有針對(duì)性,關(guān)鍵就在這一步。

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范文范本是一種學(xué)習(xí)的工具,通過(guò)模仿優(yōu)秀的范例,可以提高我們的寫作水平。在下面的范文范本中,我們可以發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式。本次文藝匯演,匯演歷時(shí)兩個(gè)多
生產(chǎn)的管理需要科學(xué)規(guī)劃、精細(xì)化運(yùn)營(yíng)和高效能組織,以提高生產(chǎn)效益和競(jìng)爭(zhēng)力。小編為大家收集了一些行業(yè)內(nèi)生產(chǎn)一流的企業(yè)案例,希望能給大家提供參考。惡劣的特點(diǎn),各市、區(qū)
心得體會(huì)是對(duì)自己學(xué)習(xí)或工作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和歸納。下面是小編整理的一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。勵(lì)志分享是一個(gè)重要的主題,它是幫助我們成長(zhǎng)
范本能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己寫作中的不足,提升寫作水平。接下來(lái)是一些權(quán)威的范文范本,希望能給大家提供一些可信可靠的寫作參考。20xx年學(xué)年,我園以管理促規(guī)范,以質(zhì)量
寫年度總結(jié)不僅是為了記錄過(guò)去的點(diǎn)滴,更是為了為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。想要寫一篇出彩的年度總結(jié),除了言之有物,還需要借鑒優(yōu)秀的范文。下面是小編為大家找到的一些
通過(guò)閱讀范文范本,我們可以了解不同類型文章的寫作特點(diǎn),豐富自己的寫作經(jīng)驗(yàn)。小編為大家整理了一些實(shí)用和精良的范文范本,希望能夠幫助大家提高寫作能力。xx月xx日公
范文范本可以激發(fā)我們對(duì)于寫作的興趣和熱情,提高寫作的積極性和主動(dòng)性。范文范本是為了提供給學(xué)習(xí)者一個(gè)參考和借鑒的樣本,它可以幫助我們更好地理解和掌握寫作的技巧和規(guī)
學(xué)生工作總結(jié)是促使學(xué)生反思和自我發(fā)展的重要手段,可以激發(fā)學(xué)生充滿信心和動(dòng)力。下面是一些學(xué)生工作總結(jié)的參考范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局有關(guān)文件精
范本通常是對(duì)某一類作品進(jìn)行概括和總結(jié),可以作為寫作的參考素材。請(qǐng)大家瀏覽以下范文范本,相信會(huì)對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)和提高。供方(以下簡(jiǎn)稱甲方):需方(以下簡(jiǎn)稱乙方
通過(guò)編寫報(bào)告范文,我們可以集中思考和整理自己對(duì)某一問(wèn)題的理解和觀點(diǎn)。以下是一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,它們對(duì)于報(bào)告的寫作有著很好的示范作用,大家可以一起來(lái)學(xué)習(xí)和借鑒。
統(tǒng)計(jì)是從大量數(shù)據(jù)中提取有用信息并進(jìn)行分析研究的重要方法。統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門探索規(guī)律和推理的學(xué)科,善于運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法和工具可以提高我們的分析和決策能力。應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)
教學(xué)計(jì)劃是制定學(xué)?;蛘呓處熢谝欢螘r(shí)間內(nèi)教學(xué)活動(dòng)的總體安排和指導(dǎo)。以下是小編為大家整理的教學(xué)計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。四年級(jí)共有3個(gè)教學(xué)班,四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一
范文范本是寫作技術(shù)和表達(dá)能力的充分展示,它可以給我們帶來(lái)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。20xx年xx月xx日下午1
汽車越來(lái)越成為人們?nèi)粘I畹囊徊糠?,我們可以在車?nèi)工作、娛樂(lè)和放松。在下面的文章中,我們將帶領(lǐng)大家走進(jìn)汽車的世界,了解不同品牌和型號(hào)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。光陰似箭,為期
在編制策劃方案時(shí),我們要充分考慮資源的利用和分配,以提高項(xiàng)目或活動(dòng)的效益。接下來(lái)是一些綜合了各種經(jīng)驗(yàn)和方法的策劃方案,供大家參考和借鑒?;顒?dòng)時(shí)間:20xx年8月
范文范本常常是經(jīng)過(guò)多次修改和打磨,具有較高的專業(yè)水準(zhǔn)和藝術(shù)品質(zhì)。在閱讀這些范文范本時(shí),大家可以發(fā)現(xiàn)不同作家的個(gè)性和風(fēng)格,從中學(xué)習(xí)到更多的寫作靈感和方法。
范文范本是一種激勵(lì)和鞭策,通過(guò)閱讀范本,我們可以意識(shí)到自己的不足,并努力提升自己的寫作能力。以下是小編為大家整理的范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹以趯懽鲿r(shí)有所啟發(fā)。
辭職報(bào)告是一種書面材料,用于向上級(jí)或HR部門說(shuō)明自己辭職的原因和意愿。小編為大家收集整理了一些優(yōu)秀辭職報(bào)告范文,希望能夠幫助到想要辭職的朋友們。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):首先
優(yōu)秀學(xué)生在與人相處時(shí),具備良好的溝通能力和人際交往技巧,受到廣泛認(rèn)可。下面是一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)故事和成功經(jīng)驗(yàn),讓我們一同領(lǐng)略他們的智慧。第一段:介紹禮貌文明的重
護(hù)士要時(shí)刻保持關(guān)注和警惕,及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化,并采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行處理。這些護(hù)士總結(jié)范文是護(hù)理崗位年度考核的佳作,有助于我們提高寫作水平和表達(dá)能力。1、在門診部主
范文范本可以幫助我們了解不同題材和文體的寫作要求,拓展我們的視野。繼續(xù)往下看,小編為大家整理了一些范文范本,希望可以對(duì)大家的寫作有所幫助。通過(guò)入學(xué)的這次軍訓(xùn)使得
廣播稿需要注意語(yǔ)言的精煉和準(zhǔn)確性,要用簡(jiǎn)潔明了的詞語(yǔ)表達(dá)出主題和要點(diǎn)。最后,希望大家通過(guò)閱讀這些廣播稿范文,能夠在寫作中發(fā)掘自己的獨(dú)特風(fēng)格和個(gè)人魅力。
我們常常需要寫報(bào)告來(lái)向上級(jí)匯報(bào)工作情況或向同事分享經(jīng)驗(yàn)和心得。在這個(gè)專題中,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┆?dú)具特色的報(bào)告范文,它們能夠?yàn)榇蠹艺故緢?bào)告寫作的不同風(fēng)格和方法。
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在學(xué)校中,我們能夠結(jié)識(shí)各種各樣的同學(xué),共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。下面是一些學(xué)校經(jīng)驗(yàn)和心得總結(jié),希望對(duì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中有所幫助。為了更好地落實(shí)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃,讓數(shù)學(xué)高效課
工作計(jì)劃范文是一種對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)和歸納的書面材料,它能夠幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的工作。工作計(jì)劃范文的寫作可以提高我們的思考能力和表達(dá)能力,讓我們更加清晰地了
教師演講稿是教師在特定場(chǎng)合,通過(guò)口頭表達(dá)將自己的思想理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育觀念等內(nèi)容分享給聽眾的一種書面材料,是教師進(jìn)行教育教學(xué)交流、展示自己專業(yè)素養(yǎng)的一種方式。
范文范本是我們寫作過(guò)程中的指導(dǎo)和參照,能夠提高我們的寫作效果和質(zhì)量。以下是一些經(jīng)典的范文范本,通過(guò)閱讀它們,我們可以拓寬我們的寫作思路和技巧。這是一片短小精悍的
撰寫教師工作總結(jié)是一個(gè)需要耐心和細(xì)心的過(guò)程,不能草率對(duì)待。教師工作總結(jié)范文8:通過(guò)總結(jié)和評(píng)估,我發(fā)現(xiàn)在課后作業(yè)和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)上還需要加強(qiáng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)
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