通過培訓(xùn)方案，組織可以幫助員工發(fā)展自己的潛力，提升職業(yè)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個人與組織的共同發(fā)展。培訓(xùn)方案應(yīng)該注重培養(yǎng)員工的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識，使其成為學(xué)習(xí)型的組織成員。希望通過以下培訓(xùn)方案范文的分享，能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹩l(fā)和幫助。

名師培養(yǎng)方案篇一

短短一周的學(xué)習(xí)時間，讓我們因忙碌而變得浮躁的內(nèi)心漸漸安定下來，使我們的思想在專家的引領(lǐng)下再一次沉淀升華。一位位資深專家學(xué)者的講座，在讓我感受著教育的深邃和寬廣的同時，又一次領(lǐng)悟了"學(xué)，然啟知不足"這句話的深刻內(nèi)涵。

名師培養(yǎng)方案篇二

記得在12年12月份，我聽了黃老師的一節(jié)《數(shù)字與編碼》，印象很深刻。雖然當(dāng)時畢業(yè)才3個月，但是之前也一直聽過很多名師的優(yōu)質(zhì)課，包括學(xué)校里面很多優(yōu)秀教師的公開課，然而之前都沒有這樣的感覺，這節(jié)課的引入，課件的制作，包括練習(xí)與科技的結(jié)合都很吸引人。沒想到，教材可以這樣靈活運(yùn)用，沒想到，課件可以這樣做。這無疑給了初為人師的我塑造了一節(jié)可以學(xué)習(xí)的好課的模型。

以后的日子，每一次的教研活動，都帶給我驚喜，每次我都會把最值得學(xué)習(xí)的東西記下，反復(fù)斟酌，轉(zhuǎn)化成自己的東西，在自己的課堂上運(yùn)用。

相比以前的課堂，現(xiàn)在的我更加會和學(xué)生打交道，更加習(xí)慣了小學(xué)生。讀大學(xué)的時候，從未想過以后是和小學(xué)生打交道，包括實(shí)習(xí)的時候也是中學(xué)。沒想到，小學(xué)生一點(diǎn)都不省心，剛開始教書那會，我是天天鬧心。參加了幾次教研活動之后，學(xué)會了一些課堂調(diào)控的技巧，特別印象深刻的是賢惠的課，課堂調(diào)控總是那么得心應(yīng)手。雖然不能說自己已經(jīng)很會調(diào)控課堂，但是，起碼比起之前有頭緒多了。

名師培養(yǎng)方案篇三

我有幸參加了“xx縣初中語文名師工作室20xx年集中研修活動”的學(xué)習(xí)，期間學(xué)習(xí)了廖長寬校長的《搭建共同學(xué)習(xí)與成長的平臺》、玉元平老師的《語文課程的本質(zhì)屬性》、何偉老師的《電子白板課件制作交流》、清華附中老師的《春》這四個講座。這些老師既有對語文教學(xué)研究頗深的教育專家，也有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師。聆聽他們觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)涵豐富、理念先進(jìn)的講座，讓我獲益匪淺。

名師培養(yǎng)方案篇四

隨著社會的進(jìn)步，資源的使用也越來越緊張。隨手關(guān)燈、合上水龍頭、不亂扔垃圾等節(jié)約行為已成為我們每個人的任務(wù)。而面對這樣的現(xiàn)實(shí)，我們的學(xué)校也組織了一系列的“培養(yǎng)節(jié)約行為活動”，希望能夠通過這些活動來提高同學(xué)們的節(jié)約意識。在這些活動中，我也有不少的收獲和感悟，接下來就來分享一下我的心得體會。

第二段：體驗(yàn)節(jié)約

在本次活動中，我們需要體驗(yàn)不同的節(jié)約行為。除了大家都知道的關(guān)燈、關(guān)水龍頭、分別垃圾等行為外，還有一些我不常意識到的東西。比如，午餐時間不多拿食物，防止浪費(fèi)，或者使用光線充足的重新利用紙張，可以振蕩次要的咳嗽物品并重復(fù)利用。通過這些體驗(yàn)，我更加明確所謂的“小事物成就大事業(yè)，小節(jié)約成就大節(jié)約”的道理。

第三段：班級合作

在活動中，我們不僅要個人行動起來，還需要班級合作。我們和同學(xué)一起競賽，看哪個班級在一個月內(nèi)止水止電的效果最好。在整個過程中，大家相互督促、互相鼓勵。我發(fā)現(xiàn)，班級合作可以讓我們的節(jié)約口號更加普及，讓更多的同學(xué)參與到節(jié)約之中，從而營造更濃厚的節(jié)約氛圍。

第四段：反思問題

在活動中，我們還會不定期地進(jìn)行一些反思。比如，我們在一周內(nèi)的節(jié)約效果不理想時，我們會集體討論原因，尋找解決方法。在這個過程中，我意識到，節(jié)約不是一蹴而就的事情，它需要我們不斷地反思和改進(jìn)。而我們所做的每一個小節(jié)約行為，都是我們更大的環(huán)保問題上的一個步驟。

第五段：營造氛圍

在活動結(jié)束后，我們的節(jié)約行為并沒有停止。我們將所學(xué)到的知識和技巧帶回了家庭、社區(qū)。我們看到一些球場、公園、學(xué)校中會掛有類似關(guān)燈、節(jié)水等標(biāo)志，讓更多的人了解我們所倡導(dǎo)的節(jié)約行為。我想，只有每個人都牽引出一點(diǎn)點(diǎn)力量，才能集結(jié)成更大的聲勢。

總結(jié)：

通過這次活動，我意識到了自己的節(jié)約行為還有很多欠缺之處，但我也看見了一些值得學(xué)習(xí)和借鑒的方法。我們所做的小行為，也可以對整個世界產(chǎn)生積極的影響。因此，我希望我們都能夠牽引出一點(diǎn)點(diǎn)力量，做出一份力，讓我們的社會變得更加美好。

名師培養(yǎng)方案篇五

何偉老師已經(jīng)到我校進(jìn)行過一次白板培訓(xùn)，感覺這次講的我能輕松掌握，的確，對于一名新時代的老師來說，要能運(yùn)用白板技術(shù)為教學(xué)服務(wù)，接下來我會不斷摸索，更好地掌握白板教學(xué)。

這次活動中，玉老師和廖校長都講了很多，使我如同撥開云霧見青天，在各位老師的指導(dǎo)下，我會不斷提升自己，努力做好各項(xiàng)工作。

名師培養(yǎng)方案篇六

近年來，在全球綠色生態(tài)之下，人們?nèi)找骊P(guān)注環(huán)境保護(hù)及可持續(xù)資源利用的重要性。節(jié)約是一種良好的生活方式，也是每個人應(yīng)具備的基本素質(zhì)和社會責(zé)任。學(xué)生們更應(yīng)該有意識地去培養(yǎng)良好的節(jié)約行為，以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。因此，學(xué)校開展了“培養(yǎng)節(jié)約行為活動”，本人也在此活動中積極參與，并從中獲得了很多感悟和收獲。

第二段：了解活動

此次活動的主要目標(biāo)是在學(xué)校內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識和生活習(xí)慣?；顒影鄠€方面的內(nèi)容，如：節(jié)約用水、節(jié)約用電、垃圾分類、節(jié)約食物等。學(xué)生可以通過參與節(jié)約行為比賽和演講才藝展示等形式來自我提高、互相督促，以此實(shí)現(xiàn)節(jié)約意識的普及和培養(yǎng)。

第三段：參與活動

我積極參加了活動的各項(xiàng)環(huán)節(jié)。首先，我從自身開始，對自己的生活習(xí)慣進(jìn)行了思考和調(diào)整。我注意每一天的用水量和用電量，并根據(jù)自己的實(shí)際需求合理調(diào)節(jié)。我學(xué)習(xí)垃圾分類的知識，并在家中進(jìn)行了實(shí)踐。同時，我還在校園中積極參與衛(wèi)生清理和植樹活動，以從小處著手，積累節(jié)約思想和行為的力量。

第四段：收獲成果

經(jīng)過對活動的積極參與，我的節(jié)約意識得到了明顯的提高。我已經(jīng)將節(jié)約作為一種生活態(tài)度，并將其應(yīng)用到日常生活中的各個方面。我發(fā)現(xiàn)自己的用水用電量明顯降低，垃圾的分類率也得到了提高，與此同時，我對于身邊的垃圾問題、水資源和環(huán)境問題的認(rèn)識也日漸明晰。更重要的是，我深感節(jié)約并不會讓我們的生活變得更困難，反而能讓我們的生活質(zhì)量得到提高。

第五段：總結(jié)和展望

“培養(yǎng)節(jié)約行為”活動作為一種積極的環(huán)保宣傳方式，讓學(xué)生們認(rèn)識到耗損的成本是我們所有人都要承擔(dān)的。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠形成共同的生態(tài)價值觀，并成為推動節(jié)約生活的推動者。未來，我希望我們可以在更廣闊的領(lǐng)域中為節(jié)約行動提供更多的支持和助力，并逐漸形成一個謙虛、低碳、綠色的生態(tài)人群，共同維護(hù)我們的宜居環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展。

名師培養(yǎng)方案篇七

第一段：

近年來，隨著物質(zhì)生活水平的提高，節(jié)約意識逐漸淡化。為了讓人們再次認(rèn)識到節(jié)約的重要性，激發(fā)更多人的環(huán)保意識，學(xué)校開展了一系列培養(yǎng)節(jié)約行為的活動。我參加了這些活動，收獲了很多，也深受啟發(fā)。

第二段：

首先，通過參加節(jié)約交換活動，我深刻地認(rèn)識到：“舍得一身剮，不要落個皮”。盡管多數(shù)同學(xué)認(rèn)為自己對資源的浪費(fèi)并不多，但在交換時，我們發(fā)現(xiàn)每個人的浪費(fèi)都是累積的，而且數(shù)量驚人。因此，節(jié)約的力量是不可忽視的。例如，我們可以通過關(guān)燈節(jié)約電，不瞎扔垃圾節(jié)約環(huán)境資源，不浪費(fèi)糧食節(jié)約糧食資源等等。

第三段：

其次，通過參加節(jié)約運(yùn)動比賽，我體會到了集體的力量。在比賽中，我們合作緊密、通力配合，互相鼓勵，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。通過這種方式，我們贏得了比賽，更重要的是，我們認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的勝利是個人努力的結(jié)果，更是團(tuán)隊(duì)力量的體現(xiàn)。

第四段：

最后，通過參加節(jié)約文藝表演，我發(fā)現(xiàn)節(jié)約行為不僅可以通過言傳身教的方式傳遞出去，還可以通過文藝作品的方式傳遞，使觀眾切實(shí)感受到節(jié)約的好處。例如，我們用歌舞表演等形式，向觀眾傳達(dá)了“天藍(lán)水清，綠色生機(jī)”的環(huán)保理念。觀眾們深受感染，紛紛表示要從自身做起，從身邊小事做起，積極參與到節(jié)約行為中來。

第五段：

總之，通過這次活動，我認(rèn)識到了節(jié)約行為的重要性和必要性，認(rèn)識到了社會發(fā)展必須與環(huán)保相統(tǒng)一的道理，更認(rèn)識到了小小的節(jié)約行為都對環(huán)境產(chǎn)生了重大的影響。相信隨著這次活動的持續(xù)展開，越來越多的人將加入到節(jié)約行動中來，讓我們一起行動起來，共同創(chuàng)造更美好的明天。

名師培養(yǎng)方案篇八

近日，我有幸參加了學(xué)校組織的海鷗名師領(lǐng)航活動。通過這個活動，我不僅學(xué)到了課堂上所不能學(xué)到的知識，還深刻體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣。下面我將結(jié)合我在活動中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，分享一下我的心得體會。

首先，這次活動給了我一個很好的鍛煉機(jī)會。在活動中，我們每個人都有機(jī)會進(jìn)行露臉發(fā)言，獨(dú)立表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這對于平時內(nèi)向害羞的我來說，是一個很大的挑戰(zhàn)。但是隨著時間的推移，我慢慢地開始放開了自己，勇敢地說出了自己的想法和見解。通過這種參與，我不僅增強(qiáng)了自己的表達(dá)能力，還提高了自信心，更加相信自己可以做得更好。

其次，海鷗名師領(lǐng)航活動也為我提供了一個跟優(yōu)秀的老師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。在這次活動中，我們有幸聆聽到了多位海鷗學(xué)派的名師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。他們不僅在學(xué)識上給了我們很大的啟發(fā)，更重要的是他們激發(fā)了我們對知識的渴望和探索精神。在與他們的交流中，我們可以時刻請教他們遇到的問題，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的視野。這種互動讓我們受益匪淺，也讓我們明白了學(xué)習(xí)是一個與人為伍的過程。

再次，海鷗名師領(lǐng)航活動還有一點(diǎn)讓我難以忘懷，那就是活動中的實(shí)踐環(huán)節(jié)。我們不僅聽課，還有機(jī)會親自動手實(shí)踐。通過這種實(shí)踐，我們能夠真正地將學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際中，更好地鞏固和理解所學(xué)內(nèi)容。在我參與的一次實(shí)踐中，我親手搭建了一個小型的機(jī)械手臂，并進(jìn)行了一系列的程序設(shè)計。通過這個過程，我不僅加深了對機(jī)械原理的理解，還提高了自己的動手能力和解決問題的能力。這種實(shí)踐讓我對所學(xué)知識產(chǎn)生了更深的認(rèn)識，也讓我更加熱愛學(xué)習(xí)。

最后，海鷗名師領(lǐng)航活動還讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個持久的過程。在活動中，我們通過與優(yōu)秀的老師的交流，看到了他們多年來的積累和努力。他們告訴我們，學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，需要我們堅持不懈，持之以恒。正是因?yàn)樗麄兊墓膭詈椭笇?dǎo)，我更堅定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，決心在未來的學(xué)習(xí)中更加努力。

綜上所述，海鷗名師領(lǐng)航活動給了我一個寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次活動，我鍛煉了自己的表達(dá)能力，拓寬了自己的視野，增強(qiáng)了自己的動手能力。我也明白了學(xué)習(xí)是一個與人為伍、持久努力的過程。我相信，只要堅持不懈，持之以恒，我一定能夠取得更好的成績。非常感謝學(xué)校組織這次活動，讓我受益匪淺，也讓我對未來的學(xué)習(xí)充滿了期待。

名師培養(yǎng)方案篇九

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動是學(xué)生整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中重要而又關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，它是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)活動必須適合學(xué)生的認(rèn)知水平，必須建立在學(xué)生的主觀愿望和知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，創(chuàng)造一切活動條件，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動和交流的機(jī)會，幫助他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，同時獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。

一、如何組織課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)什么樣的`情景來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)只處于整個動機(jī)層次的第一、第二階段即學(xué)習(xí)是為了得到好分?jǐn)?shù)、不想落人后、為了得到家長和老師的贊揚(yáng)、為了得到獎勵等等。據(jù)此，我們就可以有針對性的采取一些措施：根據(jù)教材提供的信息，把教材和從學(xué)生生活實(shí)際能獲得的有關(guān)信息聯(lián)系在一起，編成學(xué)生喜歡的故事，以講故事的形式引入，在故事中出現(xiàn)一些問題。

二、利用現(xiàn)成的材料展開實(shí)踐活動。

十五分鐘之后的結(jié)果：

組別人數(shù)紅色綠色藍(lán)色粉紅黃色

一624

二651

三633

四532

原因：兩種顏色數(shù)量不等，多的被摸到的可能性大，少的被摸到的可能性

[1][2]

名師培養(yǎng)方案篇十

當(dāng)他們進(jìn)入社會后，怎會去關(guān)愛社會，關(guān)愛他人?思考其源頭，是無愛教育導(dǎo)致了他們對社會無愛。多一份愛，就可能為社會多造就一個有用人才。我們教育工作者要懂得愛，要去關(guān)愛學(xué)生，要教育學(xué)生學(xué)會如何去愛自己、愛他人、愛社會。"教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。"教育需要有愛。

在學(xué)校中應(yīng)開展愛心教育。學(xué)校的活動主體無非是教師和學(xué)生，這樣愛心教育就應(yīng)體現(xiàn)

在三個方面：一、倡導(dǎo)教愛;二、培養(yǎng)友愛;三、教學(xué)生自愛。

師愛，則要關(guān)懷學(xué)生的生命與健康;關(guān)心學(xué)生知識的積累與能力的培養(yǎng);促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。從而形成和諧的師生關(guān)系。這就需要教師必須首先樹立平等的觀念，即人格平等，要具備更好的文化素養(yǎng)和更成熟的心愿，要尊重學(xué)生。教育者的尊嚴(yán)是學(xué)生給的，是學(xué)生對我們的肯定、折服和依戀。沒有平等，沒有尊重，沒有理解就不可能有愛。尤其要把愛更多地關(guān)注于基礎(chǔ)差的學(xué)生，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心，用愛去感召他們。"親其師"方能"信其道"。我們需要學(xué)生"信其道"，則要思考我們在教學(xué)中付出了多少愛心和耐心?是否愛發(fā)怒，一個容易動怒的班主任和教師不會是一個好的教育者。因此，建立和諧平等的師生關(guān)系，是我們教育成功的重要保障。

學(xué)校關(guān)愛教育第二是培養(yǎng)友愛。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人、理解他人、尊重他人，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)和相互合作精神，提高他們?nèi)穗H交往能力。

培養(yǎng)友愛，就必須建立一個充滿活力的集體，培養(yǎng)學(xué)生對集體的情感，對集體每個人的情感;還要教會學(xué)生關(guān)心集體中的"弱勢群體"。如集體中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，身體差的學(xué)生，行為習(xí)慣不好的學(xué)生，性格孤僻的學(xué)生等等。班級可以組織一些必要地主題班會和志愿服務(wù)活動，如"一幫一"活動等，使學(xué)生在這樣的活動中懂得愛、體會愛、學(xué)會愛，使他們在今后的生活中關(guān)愛他人、關(guān)愛社會;受到關(guān)愛的學(xué)生，也可感恩，會盡力關(guān)愛他人，關(guān)愛社會的。

學(xué)校愛心教育第三方面是教會學(xué)生自愛。自愛包括自尊、自強(qiáng)、自律、自護(hù)四個方面的內(nèi)涵：自尊即自身人格尊嚴(yán)的維護(hù)，自強(qiáng)即對實(shí)現(xiàn)自身價值的不斷追求，自律即對社會規(guī)范的認(rèn)同和遵守，自護(hù)即對自身生命價值的理解和珍惜。

自愛是被愛的基礎(chǔ)，是進(jìn)一步去關(guān)愛他人，關(guān)愛社會的基礎(chǔ)。一個對自己都不愛的人，怎么可能去愛社會、愛祖國?教會學(xué)生自愛，首先讓學(xué)生珍愛生命與健康，教會學(xué)生自愛，還要幫助他們努力掌握知識、鍛煉能力、改進(jìn)方法、培養(yǎng)毅力等，為他們將來實(shí)現(xiàn)自身的人生價值奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。一個懂得愛自己、愛他人、愛教師、愛學(xué)校的人，更懂得去愛祖國、愛社會、愛人類。

因此，實(shí)施愛心教育，建設(shè)和諧得師生關(guān)系，建設(shè)和諧的同學(xué)關(guān)系，構(gòu)建學(xué)生發(fā)展得和諧德育環(huán)境，是每個教育工作者應(yīng)積極探索并努力做好的工作。

名師培養(yǎng)方案篇十一

首先，要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，更新教育觀念。教育改革的實(shí)踐需要教育理論作指導(dǎo)。先進(jìn)的教育理論將有力地促進(jìn)教育改革的深化。另外，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，也應(yīng)當(dāng)考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

第二，要積極參與教學(xué)改革實(shí)踐活動?？蒲信d教，科研興校，已成為廣大教育工作者的共識。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道。每一次的課堂展示都是那么可貴！讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂，時時處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng)，教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)。 一堂語文課，名師的智慧語文，名師的簡約語文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。聆聽了特級教師的課，反思自己平時的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。

第三，要堅持與日俱進(jìn)，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，提高教改水平，才能適應(yīng)教育改革的需要。對于教學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識，培訓(xùn)教師突破傳統(tǒng)框架，從新穎的角度重新認(rèn)識課堂教學(xué)活動，提出嶄新的理論，我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，才能與日俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。此外，多學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能，添補(bǔ)了教學(xué)方面的許多空白，同時也讓我走出了一些誤區(qū)。例如，通過學(xué)習(xí)我了解了新的課堂教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景幫助學(xué)生理解和記憶；如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動作、圖片、實(shí)物等引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，揭示語言意義，激勵學(xué)生參與；如何在課堂上有效地運(yùn)用“表演”技巧。

在理論講座方面。教師的“語文課堂中的問題覓析與破解”精彩的講解，給我很大的啟發(fā)，也對我以后在日常課堂中出現(xiàn)的事情處理給以借鑒。指導(dǎo)老師的示范課給我很多的啟發(fā)和借鑒。每次聽完課，我的心情難于平靜。指導(dǎo)老師自然大方，富有親和力的臺風(fēng)，淵博的學(xué)識，敬業(yè)的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，讓我感到自己有那么多的不足。那收放自如的課堂；注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)等等。我從他們的示范課中學(xué)到了許多新課程的教法。課后，學(xué)員們的研討，評課更是讓我茅塞頓開，從中學(xué)到許多有關(guān)教學(xué)的實(shí)際問題并使之運(yùn)用于日常的課堂中。同時，我也感到了一種壓力：成長，不容駐足。自己的知識面是那么狹小，要給自己不斷地充電，加快學(xué)習(xí)的步伐，努力汲取各種知識，不斷地豐滿自己知識的羽翼，加深文化底蘊(yùn)的積淀，提升自身的文化素養(yǎng)。 教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，又是一門藝術(shù)，需要我們不斷探索，不斷提高。這次小學(xué)語文教師培訓(xùn)，不論從教育教學(xué)的理論還是實(shí)踐上，都是一個鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在整個培訓(xùn)過程中，我盡自己所能，積極參與交流討論的同時，讓我感受到自覺要鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長。

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