無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
從未止步中考作文素材篇一
我發(fā)現(xiàn)它，是在去年深秋時(shí)。它整天無精打采，甚至快要低下了頭。它的枝葉也隨風(fēng)凋零，嬌小的身軀在風(fēng)中搖晃著。可以毫不夸張地說，它已經(jīng)瀕臨死亡的邊緣，干枯發(fā)黃，毫無生機(jī)。
在這酷暑的季節(jié)里，它又頑強(qiáng)的活了下來！在大家都已經(jīng)遺忘的時(shí)候，它在角落里默默撐起了自己的生命之傘，沒有營養(yǎng)，只靠雨露。在如此惡劣的環(huán)境下，我也不曾知曉，它到底是靠著什么，如此堅(jiān)強(qiáng)地留在了世上。我為這棵雖嬌小但頑強(qiáng)的小樹感到自豪，也為小樹頑強(qiáng)的生命力感到震撼與驚喜。
我十分佩服這棵小樹，在生命之路上勇往直前，從未止步，即使風(fēng)吹雨打也毫不低頭，只為能繼續(xù)留在世界上，長成參天大樹給人們避暑乘涼。它是角落里一道亮麗的風(fēng)景線，是人們學(xué)習(xí)的榜樣。
堅(jiān)強(qiáng)的小樹也使我想起了我的成長之路。
時(shí)間從我的身邊慢慢流逝，我也背上了書包，戴上了紅領(lǐng)巾成為一名少先隊(duì)員，從此，我便走進(jìn)了神奇的殿堂。在老師的帶領(lǐng)下，我遨游在知識(shí)的海洋里，對(duì)各門功課都很感興趣，聰明好學(xué)的我，成績一直在班里名列前矛，特別是在征文、手抄報(bào)、書法比賽活動(dòng)中，都獲得了一等獎(jiǎng)，但我從沒為此驕傲過，這更是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。轉(zhuǎn)眼間，告別了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，迎來了豐富多彩的初中生活，也為我提供了廣闊的發(fā)展空間。青春之路，我一定不會(huì)讓路的茫然、路的飄渺遮蔽雙眼，我將要揮起手中的彩筆，奮力的搖之一揮，揮出青春的絢麗，揮出青春的搏擊風(fēng)雨之堅(jiān)韌，揮出人間的盡善盡美，揮出“甲光向日金鱗開”的樂觀。
人的每一步都在書寫自己的歷史。長大了，一種成長的喜悅陪我度過精彩的每一分、每一秒。但煩惱也會(huì)讓我感到生活之艱辛，學(xué)習(xí)之壓力，同時(shí)也會(huì)讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)。我要像那棵頑強(qiáng)的小樹一樣，有足夠的信心與勇氣，勇敢無畏的去面對(duì)生活的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。我也會(huì)不斷完善自己，超越自己，讓自己變得更加優(yōu)秀，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。
從未止步中考作文素材篇二
生命還須前進(jìn)，動(dòng)，便是生。
——題記
臨近黃昏，江邊秋風(fēng)瑟瑟，我走在道路旁，感受秋風(fēng)從我耳邊呼嘯而過所帶來的一絲清涼。
秋，真是個(gè)悲涼的季節(jié)。江邊的桃樹失去了它往日的色彩，只留一兩朵小花立在枝頭，在風(fēng)中顫顫巍巍。路上行人神色匆匆，也未見駐足于江邊。
我忽然憶起了往事，在這江邊的人群中，在蕭瑟的秋風(fēng)中。那也是個(gè)秋日，我拿著手中的成績單一言不發(fā)，眼淚滴滴落在成績單上，暈染開來。不知為何，從那時(shí)起，我就下定決心努力，再也不為這而掉眼淚。于是，我也便愛上了清晨五點(diǎn)多的清凈，愛上了半夜桌前那臺(tái)臺(tái)燈。
我望著行人，他們的臉上或悲傷，或高興，他們有的人穿西裝，提著公文包，不時(shí)看著表；有的人穿著t恤，抱著籃球跑過；有人穿著清潔服，在路旁默默打掃落葉……
他們，都在努力前進(jìn)，不是嗎？
為了自己的夢想而奔跑，為了家庭而忙碌，為了過上理想的生活而奔波，甚至，為了讓自己吃飽一口飯而不辭辛勞，他們從未止步。
“人生是艱苦的。在不甘于平庸凡俗的人，那是一場無休止的斗爭，往往是悲慘的，沒有光華的，沒有幸福的，在孤獨(dú)與寂靜中展開的斗爭。”那段時(shí)日，為了理想的成績，我不斷奔跑。早上走向?qū)W校的路上，我的腦海里甚至還在想公式，回家的路上也還在想著計(jì)劃。周末也婉拒了朋友的邀約，一個(gè)人在家中復(fù)習(xí)，與寂靜做伴。
現(xiàn)在想來，我真是愛極了那種寂靜，無人時(shí)唯有朗朗讀書聲的寂靜。
人生的道路上，或許荊棘滿地，或許愁云滿布。但我從不會(huì)畏懼，我始終相信著雨過天晴，也始終愛著那苦盡甘來的絲絲甜味。
我想考上自己理想的學(xué)校，所以我從未止步。
我想過上更好的生活，所以我從未止步。
我想讓父母為我自豪，所以我從未止步。
我想成為更好的人，所以我從未止步。
我也愛著，欣賞著那個(gè)從未止步的我。
從未止步中考作文素材篇三
孫婭婷
童年的紙飛機(jī)載著兒時(shí)的夢想飛上蒼穹，追夢的旅程從未止步。
有人想要成為一名軍人，穿上威武絢麗的迷彩服屹立在祖國邊疆，保家衛(wèi)國；有人渴望成為一位企業(yè)家，擁有百萬的資產(chǎn)整日在各個(gè)大集團(tuán)中來回穿梭，不愁吃不愁穿；還有人夢想成為一位科學(xué)家，每天宅在實(shí)驗(yàn)室中為人類的偉大事業(yè)做著無窮無盡的犧牲，換來精神及物質(zhì)上的成功。
而我的夢想?yún)s是平凡得不能再平凡，老師——是我從小到大夢寐以求的職業(yè)。
小學(xué)時(shí)，看到老師嚴(yán)肅、威風(fēng)凜然地站在三尺講臺(tái)上，用粉筆書寫一生，在書本上勾畫一切，便不禁心生羨慕，立志一定要當(dāng)老師，那時(shí)的夢，僅僅是滿足自己那幼小的心靈中的一絲虛榮。從此，教師夢像影子一般與我不離不棄。
隨著年齡的增長，成為老師的念頭已在腦海中根深蒂固，追夢的旅途不再只是“兩眼放光”，而是去“辛勤曬網(wǎng)”，為捕到 那條夢想的大魚而處處留心。上課除了學(xué)習(xí)，我會(huì)認(rèn)真的觀察老師，觀察老師的一舉一動(dòng)，一言一語。有時(shí)會(huì)換來老師詫異的眼光，而我卻樂此不疲，有時(shí)能像一位成熟的“小老師”一樣，優(yōu)美的語言從我的口中流利的迸出，得到老師的一致的好評(píng)。老師們?yōu)槲易院?，家長們替我驕傲，同學(xué)們報(bào)來贊賞、敬佩的目光。我知道，我離我的教師夢又近了一步。
升入初中，我又接觸了許多新的老師，追夢的腳步也從未停止?，F(xiàn)在，上課的時(shí)間并不足以讓我身心二用，一邊學(xué)習(xí)一邊去觀察老師了。不過，條條大路通羅馬，我選擇了另一條實(shí)現(xiàn)夢想的道路——一努力學(xué)習(xí)，考上理想的大學(xué)！
從此，我加快了腳步，去學(xué)習(xí)，去生活，去追夢。盡管面臨著各種各樣的挫折和失敗，也不止一次得汗淚俱下，但我堅(jiān)信：追夢的旅程，我不會(huì)止步，我要用汗水譜寫夢想的絕唱！
從未止步中考作文素材篇四
董光岳
深夜，我獨(dú)自望著天空，看繁星點(diǎn)點(diǎn)，不禁感嘆：時(shí)間年輪，從未止步。
每個(gè)人都有自己的人生，人生中留下歲月的痕跡，總是在一轉(zhuǎn)眼后，會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間過得很快，回憶之后，才發(fā)現(xiàn)有過這么多曾經(jīng)的故事和記憶。
還記得小時(shí)候，我是那么天真無邪，對(duì)任何事情都感興趣，都想要去嘗試。就算失敗了，也樂此不彼。那時(shí)單純的我與單純的伙伴在一起快樂的探索心中的疑問。
每天晚上，我總是站在星空下，感受清涼的微風(fēng)吹拂我的臉頰，看著繁星沖著我笑，多么愜意啊。
轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間流逝。童年已成為回憶，現(xiàn)在我已成為少年，經(jīng)歷了多重磨難，不怕困難，勇于向前和拼搏。
有時(shí)，我常常會(huì)幻想，如果再回到一次童年，那該有多好啊。
還記得當(dāng)年花三四十買的游戲機(jī)，又花了十元錢在卡帶攤中選了一張布滿灰塵的卡帶，然后插入游戲機(jī)中當(dāng)時(shí)我是十分興奮的。可是現(xiàn)在，早已找不回當(dāng)年的感覺。
時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，給每個(gè)人的一天都是二十四小時(shí)。時(shí)間一直陪伴著你，無論你是貧也好，是富也罷。時(shí)間從來沒拋棄過你。
我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，它是我們一生中最難留住的東西。時(shí)間是有限的，同樣也是無限的。一天永遠(yuǎn)都是二十四小時(shí)，但它卻周而復(fù)始的流動(dòng)，即使是我們老去的那天，時(shí)間還是在不斷的流逝，永不停留……
我國偉大的思想家和文學(xué)家魯迅先生說過：“時(shí)間就是生命，無端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的?！?/p>
偉大科學(xué)家愛迪生也珍惜時(shí)間。一天愛迪生在實(shí)驗(yàn)室工作，他遞給助手一個(gè)沒上燈口的燈泡，說：“你量量燈泡的容量?！边^了好半天，他問助手容量多少。他沒聽見回答，轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，并拿了測得的數(shù)字伏在桌上計(jì)算。他說：“時(shí)間，時(shí)間，怎么費(fèi)那么多的時(shí)間呢？”愛迪生走過來，拿起那個(gè)空燈泡，往里面斟滿了水交給助手。并告訴他：“把里面的水倒在量杯里，馬上告訴我?！敝至⒖套x出了容量。愛迪生說：“這是多么容易的測量方法啊，有準(zhǔn)確，又節(jié)省時(shí)間，你怎么想不到呢？”助手的臉羞愧的紅了。
這篇故事告訴我們，我們需要合理的規(guī)劃，去利用時(shí)間，要分清先后順序，明確目標(biāo)，切勿盲目行動(dòng)。
時(shí)間不斷流動(dòng)，從未止步。人生是由時(shí)間一分一秒組成的，而生命也是在一分一秒中度過的。昨天已成過去，今天要加倍努力，明天將充滿希望，加油！
從未止步中考作文素材篇五
一次的語文課，老師問我們：“世界第一高峰是哪個(gè)峰？”
這個(gè)問題在三年級(jí)老師就教過我們了。下面開始有小聲的議論。
不假思索，我們異口同聲道：“珠穆朗瑪峰——”聲音懶懶散散的。老師沒有任何不滿，又繼續(xù)問道：“那么，誰知道世界第二高峰又是什么峰呢？”
同學(xué)們都愣住了，疑惑的望著老師。有一個(gè)同學(xué)站起來問老師：“老師，我們只學(xué)過世界第一高峰??！誰也沒告訴過我們世界第二高峰啊！”
老師笑了笑，沒有回答他，又繼續(xù)問：“那么，第一個(gè)進(jìn)入天空的人是誰？”
這次沒有人回答，其并不是我們不知道，而是我們知道老師的下一個(gè)問題我們一定答不出來。
于是，老師又自鳴得意的問了好幾組這種問題，第一個(gè)問題沒有人不知道，第二個(gè)問題沒有人知道。
老師問完后，意味深長的看了我們一眼，轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一行字：“永爭第一”
“屈居第二和默默無聞毫無區(qū)別”原來。老師在鼓勵(lì)我們要永爭第一?。?/p>
老師跟我們講了一個(gè)故事。十二年前，一個(gè)教授做過一個(gè)試驗(yàn)：她要他的學(xué)生毫無順序的進(jìn)入一個(gè)大禮堂，讓學(xué)生自己找位置坐。反復(fù)幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛坐前排，有的學(xué)生盲目隨從，到處都坐，還有的學(xué)生則喜歡坐后排。教授分別記下了他們的名字。十年后，教授對(duì)那些學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)，大有成就的都是曾經(jīng)愛坐前排的。
“一定要永爭第一?。∫氤晒?，只能是第一，而屈居第二和默默無聞毫無差別！”