心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

新教師匯報(bào)課心得體會(huì)篇一

xx月xx日，我校舉行了新進(jìn)教師“匯報(bào)課”活動(dòng)。在參與“匯報(bào)課”活動(dòng)教師的共同努力下，“匯報(bào)課”活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束。本次活動(dòng)，教師講課情況總體良好。大部分教師教態(tài)自然，教學(xué)目標(biāo)明確，能夠突出教學(xué)重點(diǎn)和處理教學(xué)中的難點(diǎn)。教學(xué)層次較清楚，能比較熟練地講授課程的內(nèi)容，在講課時(shí)，大部分教師的語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢，重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，能夠正確處理主導(dǎo)和主體的關(guān)系，通過(guò)師生互動(dòng)，注重講練結(jié)合，把枯燥無(wú)味的知識(shí)較好地傳授給學(xué)生。主要體現(xiàn)在：

1、課前準(zhǔn)備充分，認(rèn)真鉆研教材，把握重、難點(diǎn)，找準(zhǔn)教學(xué)的突破口。大部分教師都能認(rèn)真鉆研教材，深入分析教材，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，找準(zhǔn)教學(xué)的突破口，使得教學(xué)能夠有的放矢。教學(xué)中，滲透以人為本的教學(xué)原則，采用多種教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，能夠熟練運(yùn)用“汝南課堂教學(xué)模式”進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，激活課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

2、絕大部分授課教師教態(tài)自然大方，教案準(zhǔn)備充分，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。能合理運(yùn)用多種教學(xué)手段，條理清晰，資料充實(shí)，能與學(xué)生交流，課堂氣氛較好。充分展示了各位教師在課堂教學(xué)中的水平。

3、課堂教學(xué)充滿趣味，教學(xué)語(yǔ)言親切。一些老師語(yǔ)言有感染力，教態(tài)有親和力，對(duì)學(xué)生的提問(wèn)有吸引力，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)有說(shuō)服力。

4、課后及時(shí)反思，積極評(píng)課交流。沒有反思的教學(xué)是難以提高的。全部授課老師課后主動(dòng)對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，反思失誤，尋找和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，來(lái)不斷提高自己的教學(xué)水平。有的教師除了認(rèn)真總結(jié)自己教學(xué)的得失外，還主動(dòng)誠(chéng)懇地與評(píng)課的老教師進(jìn)行交流，虛心聽取意見，針對(duì)自己教學(xué)中存在的不足進(jìn)行改進(jìn)，顯示了我校教師積極進(jìn)取的精神。

5、增進(jìn)了解，互相互學(xué)，提高教學(xué)水平。聽課中，聽課評(píng)課教師都認(rèn)真做好聽課記錄，評(píng)課教師對(duì)教學(xué)的全過(guò)程和教學(xué)的效果作出較正確的分析評(píng)價(jià)。評(píng)課時(shí)，老師們積極開展評(píng)課交流，每一位評(píng)課教師都充分發(fā)表意見，根據(jù)本節(jié)課特點(diǎn)，在肯定長(zhǎng)處的基礎(chǔ)上，側(cè)重于提出存在的不足或值得商討的問(wèn)題，并提出一些改進(jìn)教學(xué)的建議。

教師之間相互聽課、評(píng)課是提高每位教師的教學(xué)能力，豐富自身知識(shí)的一個(gè)行之有效的手段，同時(shí)它也是學(xué)校對(duì)每位教師的基本要求。通過(guò)聽課、評(píng)課，一是為了汲取他人長(zhǎng)處，二是為自己的教學(xué)提供借鑒，同時(shí)也通過(guò)評(píng)課給授課教師提供力所能及的幫助。評(píng)課的過(guò)程是互相促進(jìn)、互相提高的過(guò)程，老師們開誠(chéng)布公、認(rèn)真細(xì)致地評(píng)課，各抒己見，暢所欲言，形成了濃厚的評(píng)課氛圍，既提高了我校教師的凝聚力和團(tuán)結(jié)精神，也對(duì)整體教學(xué)素質(zhì)提高帶來(lái)切實(shí)的幫助。但是，在聽課中我們也發(fā)現(xiàn)存在一些問(wèn)題，還有一些需要改進(jìn)的地方，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1、在教學(xué)中，有的教師對(duì)教材不熟悉，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的研究不夠，對(duì)知識(shí)的儲(chǔ)備不足，挖掘教材不深。了解學(xué)情是備好課的關(guān)鍵，更是講好課的基礎(chǔ)。如果我們不了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課所涉及到的知識(shí)掌握如何？那么往往會(huì)導(dǎo)致我們的新授進(jìn)程受挫。這將迫使你改變?cè)械慕虒W(xué)思路，而我們部分教師又恰恰缺少這種臨場(chǎng)變陣的智慧。因而會(huì)出現(xiàn)重點(diǎn)不突出，就更談不上難點(diǎn)的突破！

2、不能真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。有的教師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的接受心理和認(rèn)識(shí)水平缺少考慮，重知識(shí)，輕技能。在課堂上，教師不太注意學(xué)生情感體驗(yàn)，缺乏課堂隨時(shí)調(diào)節(jié)氛圍的能力。即使安排了一些體現(xiàn)主體地位的活動(dòng)，也往往因時(shí)間安排不當(dāng)、方法簡(jiǎn)單而流于形式。有的教師經(jīng)常運(yùn)用＂提問(wèn)法＂，以此作為調(diào)動(dòng)學(xué)生與教學(xué)活動(dòng)的主要方式，卻因設(shè)問(wèn)超越學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和理解能力，教師又不能適時(shí)啟發(fā)與誘導(dǎo)，難以起到開啟思路的.作用。

3、教學(xué)方法單調(diào)乏味，學(xué)生不感興趣，部分教師在授課過(guò)程中，滿足于對(duì)教材內(nèi)容的簡(jiǎn)單機(jī)械的重復(fù)，平鋪直敘，不敢越雷池半步。對(duì)于教材我們可以理解為，是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的一種界定，我們應(yīng)該很好的理解“用教材教，而不是教教材”的新理念。也許是源于我們太看重教材，因此而束縛了我們的思維，不能設(shè)計(jì)出較新穎的方法，不注重鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、啟發(fā)，挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4、從教學(xué)語(yǔ)言的角度看，術(shù)語(yǔ)不準(zhǔn)確。課堂問(wèn)題的設(shè)計(jì)或說(shuō)是老師提出的問(wèn)題，有的不準(zhǔn)確、有的深?yuàn)W，讓學(xué)生們無(wú)從答起，或不明白答什么。有時(shí)老師的引導(dǎo)千呼萬(wàn)喚也很難把學(xué)生的思路引到問(wèn)題上來(lái)。

5、少數(shù)教師板書缺乏總體布局，隨意性較強(qiáng)，書寫過(guò)于隨意。

6、有的教師對(duì)所教學(xué)科特點(diǎn)不掌握，對(duì)學(xué)生不了解，進(jìn)而導(dǎo)致教學(xué)效率不高。

針對(duì)上述問(wèn)題，解決問(wèn)題的方法只有學(xué)習(xí)，反思。希望各位教師，在今后的學(xué)習(xí)中，不斷的豐富自己；在反思中，不斷的完善教學(xué)。

新教師匯報(bào)課心得體會(huì)篇二

教師匯報(bào)是每學(xué)期結(jié)束時(shí)的必修環(huán)節(jié)，它是學(xué)生家長(zhǎng)了解孩子學(xué)業(yè)情況的重要途徑，也是教師與家長(zhǎng)交流溝通的機(jī)會(huì)。教師匯報(bào)不僅要求老師在匯報(bào)中陳述學(xué)生學(xué)習(xí)情況，更要求老師在體會(huì)中不斷反思以完善教學(xué)方式。在多次參與教師匯報(bào)的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了教師匯報(bào)的重要性，還領(lǐng)略到了教師匯報(bào)所蘊(yùn)含的無(wú)窮魅力。

第二段：教師匯報(bào)提高教學(xué)質(zhì)量

教師匯報(bào)不僅讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，還能夠促進(jìn)教學(xué)水平的提升。老師需要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行詳盡的總結(jié)分析，找到自己授課不足之處，針對(duì)性地改進(jìn)自己的教學(xué)方式，從而提高教學(xué)質(zhì)量。借助教師匯報(bào)的機(jī)會(huì)，老師可以找到多方面的教學(xué)薄弱點(diǎn)，跟孩子家長(zhǎng)一起解決，共同提升教學(xué)水平，讓每一個(gè)孩子都能學(xué)有所成。

第三段：教師匯報(bào)促進(jìn)教育合作

學(xué)生的家庭教育和學(xué)校教育是相互支持、相互促進(jìn)、相互影響的。教師匯報(bào)是學(xué)校教育與家庭教育之間的橋梁，教師通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)深入溝通、交流，增強(qiáng)了雙方的合作意識(shí)。家長(zhǎng)能夠了解到自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，更好地配合學(xué)校，為孩子的學(xué)習(xí)提供更好的幫助。同樣，教師也能夠了解到家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育態(tài)度和期望，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生，更好地滿足家長(zhǎng)們的期望。

第四段：教師匯報(bào)濃郁人文情懷

教師匯報(bào)不僅是一種教育技術(shù)，更是一種文化傳承。在教師匯報(bào)中，老師不僅可以傳達(dá)學(xué)生的成長(zhǎng)成績(jī)，更能傳遞人文情懷。在語(yǔ)言表達(dá)和情感交流中，老師和家長(zhǎng)們親近心靈，增進(jìn)感情，享受人際交往的美好愉悅。在這種溝通中，教師和家長(zhǎng)之間形成了一種信任、關(guān)愛和支持的關(guān)系，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)，也是有著積極的影響的。

第五段：教師匯報(bào)凝聚師生心strings

教師匯報(bào)讓教師和學(xué)生之間的關(guān)系更加緊密。教師通過(guò)匯報(bào)，與學(xué)生一起回顧、總結(jié)過(guò)去的學(xué)習(xí)，探討學(xué)習(xí)之后的提高方向。對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)關(guān)注必定讓每位學(xué)生感受到老師的關(guān)懷和體貼，有了這份深情，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上也會(huì)變得更加上進(jìn)。此外，教師匯報(bào)中老師和同事之間也自然而然地產(chǎn)生了交流，更加凝聚著師生之間的心strings。

總結(jié)

以上是我的教師匯報(bào)心得體會(huì)，教師匯報(bào)雖然只是一種簡(jiǎn)單的反饋與交流方式，但其影響卻大有深遠(yuǎn)，不僅能促進(jìn)教育改革，更能夠增進(jìn)教師與學(xué)生之間、老師與家長(zhǎng)之間、老師與老師之間的溝通與了解。學(xué)習(xí)是一種各種因素相互作用的過(guò)程，教師匯報(bào)正是將學(xué)校教育和家庭教育融合成一體，促進(jìn)了學(xué)生全面成長(zhǎng)，為孩子們的未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基石。

新教師匯報(bào)課心得體會(huì)篇三

在教導(dǎo)處的精心組織安排下，在數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)協(xié)助下，在各教師的幫助支持下，通過(guò)四位參賽教師的努力，此次新教師匯報(bào)課活動(dòng)圓滿結(jié)束。現(xiàn)將此次活動(dòng)簡(jiǎn)單總結(jié)下：

1.給新進(jìn)入我校的教師以展示自我搭建一個(gè)平臺(tái)。

2.使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們能初步了解新進(jìn)入我校的教師的教育教學(xué)能力和基本素質(zhì)。

3.通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和組內(nèi)教師的點(diǎn)評(píng)，使新教師了解我校課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的基本要求。

4.通過(guò)新教師匯報(bào)課推動(dòng)我校新課程實(shí)驗(yàn)工作的深入開展。

1.教導(dǎo)處組織安排的較嚴(yán)密，《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)新教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、備課、課堂教學(xué)中起到了指導(dǎo)作用。

2.教研組組長(zhǎng)對(duì)匯報(bào)課非常重視，組內(nèi)教師主動(dòng)參與，特別是幫帶了教師對(duì)自己所幫帶的新教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、備課等方面進(jìn)行了積極指導(dǎo)，并和作課教師反復(fù)研討，不斷改進(jìn)。發(fā)揮了集體的智慧和作用。

3.作課教師本身非常重視這次匯報(bào)課，認(rèn)真查閱各種資料，聽取組內(nèi)教師的意見和建議，反復(fù)試講，反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計(jì)和教案。各位作課教師最后都拿出了自己最高水平的一堂課來(lái)奉獻(xiàn)給全體教師。

4.多數(shù)教師的新課程意識(shí)很強(qiáng)，都想按照新課程課堂教學(xué)基本要求去操作。在選課內(nèi)容乃至教法勇于嘗試，敢于創(chuàng)新，體現(xiàn)了青年教師的朝氣和進(jìn)取心。李迎，李志興等在教學(xué)中，有問(wèn)題設(shè)置，有討論環(huán)節(jié)，有合作環(huán)節(jié)，較好的體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的新課程理念。

5.教學(xué)目標(biāo)較為明確，且為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)較為合理的教

提高學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。李志興的觀察物體突出體現(xiàn)了這一點(diǎn)。三是有效地開發(fā)利用了其他課程資源，如小黑板、錄音機(jī)、自制教具等。肖蘭，李迎等很好的做到了這一點(diǎn)。

1.新課程提出的是三維目標(biāo)，“知識(shí)和技能、過(guò)程和方法、情感適度與價(jià)值觀”沒有在課堂上完全體現(xiàn)出來(lái)。

2.個(gè)別教師的教學(xué)語(yǔ)言貧乏，不準(zhǔn)確、不生動(dòng)、不精煉，沒有啟發(fā)性，缺乏感染力，不能引起學(xué)生足夠的興趣。

3.對(duì)于學(xué)生回答的問(wèn)題沒有準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，要增強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng)。教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要真誠(chéng)，有親和力，具有調(diào)節(jié)性。教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要熱情，有感染力，具有激勵(lì)性。教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要正確，有探究力，具有啟發(fā)性。教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要有的放失，有導(dǎo)向力，具有針對(duì)性。教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要有精彩度，有吸引力，具有豐富性。

4.教師對(duì)問(wèn)題的設(shè)置，探究題的設(shè)置都很好，但討論的時(shí)間不夠充分，討論得也不夠深入。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)教師總試圖讓學(xué)生按教師設(shè)計(jì)好的思路回答，這就限制了學(xué)生的思維發(fā)展，不利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力。

5.個(gè)別教師講得過(guò)多，學(xué)生活動(dòng)少，還是延用傳統(tǒng)的授受式教學(xué)方法。我們不能再穿新鞋走老路了。

6、關(guān)注全體學(xué)生做的不夠，沒有做到讓不同層次的學(xué)生都有所獲。

1.教師要學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

2.教師要加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng)。教學(xué)語(yǔ)言（導(dǎo)課語(yǔ)言、過(guò)渡語(yǔ)言、講解語(yǔ)言、點(diǎn)評(píng)語(yǔ)言、總結(jié)語(yǔ)言）要生動(dòng)、精煉、準(zhǔn)確、優(yōu)美、具有感染力，有激情，有啟發(fā)性。

3.教學(xué)設(shè)計(jì)要符合新課程的要求。新課程教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的區(qū)別在與教師教學(xué)方式的不同、學(xué)生學(xué)習(xí)方式不同。傳統(tǒng)課堂教學(xué)采取授受式即教師講授學(xué)生接受。新課程課堂教學(xué)采取自主、探究、討論式學(xué)習(xí)方式，教師起到組織、指導(dǎo)、點(diǎn)撥、啟發(fā)、總結(jié)的作用。要求學(xué)生思維要活躍、學(xué)習(xí)要主動(dòng)、探究要深刻。這種學(xué)習(xí)方式的關(guān)鍵是教師教學(xué)情景的設(shè)置，問(wèn)題的提出要有梯度、要深刻、要有思維價(jià)值，討論得要充分，挖掘得要到位，從而培養(yǎng)學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維邏輯思維能力，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

總之，本次新教師匯報(bào)課收到很好的實(shí)效，達(dá)到預(yù)期目的。希望獲獎(jiǎng)教師應(yīng)再接再厲不斷提高，沒獲獎(jiǎng)的教師應(yīng)向老教師學(xué)習(xí)，多聽課，認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課，經(jīng)常進(jìn)行自我反思自我調(diào)整，在短時(shí)間內(nèi)使自己的課堂教學(xué)能有所提高，成為一名優(yōu)秀的的教師。

新教師匯報(bào)課心得體會(huì)篇四

教師匯報(bào)是一項(xiàng)重要且必不可少的教育過(guò)程中的環(huán)節(jié)。一方面，它幫助老師與家長(zhǎng)之間建立聯(lián)系，促進(jìn)交流和合作；另一方面，它也向家長(zhǎng)和學(xué)生展示了孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)和進(jìn)展，讓家庭與學(xué)校緊密相連。本文將就個(gè)人在教師匯報(bào)上的體會(huì)和心得發(fā)表一些看法。

第二段：如何準(zhǔn)備教師匯報(bào)？

在準(zhǔn)備教師匯報(bào)時(shí)，老師需要多方面考慮。首先，老師應(yīng)該收集到對(duì)學(xué)生有意義的數(shù)據(jù)，并記錄下來(lái)。其次，老師可以在課上批注學(xué)生的作業(yè)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)糾正錯(cuò)誤并改進(jìn)短板。第三，老師還應(yīng)該注意到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，這可以包括對(duì)孩子們的交往能力、學(xué)習(xí)技巧和思維方式等的評(píng)估。最后，老師在準(zhǔn)備教師匯報(bào)之前，還需了解家長(zhǎng)有關(guān)孩子方面的問(wèn)題和需要，以便為家長(zhǎng)解決或回答相關(guān)的問(wèn)題。

第三段：如何進(jìn)行教師匯報(bào)？

在進(jìn)行教師匯報(bào)時(shí)，老師應(yīng)該采用一套有效的溝通策略，以更好的與家長(zhǎng)和學(xué)生之間實(shí)現(xiàn)互動(dòng)和溝通。首先，老師應(yīng)該使用清晰、簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)描述學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和地方；其次，老師應(yīng)該適當(dāng)?shù)嘏e例來(lái)幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀；第三，老師還可以展示一些學(xué)生的作品和展品（作品要注意保護(hù)學(xué)生隱私），以便家長(zhǎng)們更直觀地了解孩子們的學(xué)習(xí)成果。

第四段：教師匯報(bào)的意義和目的

對(duì)于教師匯報(bào)，除了其本身的充分準(zhǔn)備和具體的執(zhí)行之外，其意義和目的也十分重要。首先，教師匯報(bào)有助于提升教師和學(xué)校的形象和信譽(yù)度，讓家長(zhǎng)信任與信賴孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)。其次，教師匯報(bào)還可以讓家長(zhǎng)更好地了解孩子們的學(xué)習(xí)成就和表現(xiàn)，以便家長(zhǎng)更好的協(xié)助孩子成長(zhǎng)。第三，教師匯報(bào)也可以幫助學(xué)生們與老師的互動(dòng)和交流，讓學(xué)生們更有動(dòng)力和意愿充分發(fā)揮自己的潛力與才華。

第五段：結(jié)論

教師匯報(bào)不僅只是一個(gè)家長(zhǎng)與學(xué)校間的溝通和交流過(guò)程，更是一種大家的協(xié)作和配合方式。它不僅提高了家長(zhǎng)的信任和理解，也讓孩子們有機(jī)會(huì)在全新的環(huán)境下展示和表現(xiàn)了自己。通過(guò)教師匯報(bào)，孩子們的成長(zhǎng)能力和學(xué)習(xí)成就也能夠得到更好的關(guān)注和關(guān)愛。總之，教師匯報(bào)是非常重要的，它可以讓教師、家長(zhǎng)和學(xué)生三方互利共贏，一起推動(dòng)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。

新教師匯報(bào)課心得體會(huì)篇五

新入職教師匯報(bào)課是教育系統(tǒng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，旨在促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加強(qiáng)與導(dǎo)師之間的交流，提高教育教學(xué)質(zhì)量。每年都會(huì)有大量的新教師加入進(jìn)教育隊(duì)伍，這也意味著他們需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。因此，這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

第二段：我參加新入職教師匯報(bào)課的心得體會(huì)

在參加新入職教師匯報(bào)課的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了它的重要性。此次匯報(bào)課讓我第一次體驗(yàn)了自己“獨(dú)當(dāng)一面”，我像一個(gè)“小學(xué)生”一樣在教室里捧著稿子，心懷忐忑地等待著展現(xiàn)自己。我在課前進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，但當(dāng)面對(duì)40多名學(xué)生時(shí)，我還是有點(diǎn)緊張。不過(guò)，通過(guò)這次匯報(bào)課的實(shí)踐，我感覺到自己在教學(xué)技能和溝通能力方面都有所提升。

第三段：匯報(bào)課的收獲

通過(guò)這次新入職教師匯報(bào)課，我了解到了許多個(gè)人和職業(yè)成長(zhǎng)的資源、機(jī)會(huì)和可能性。比如說(shuō)，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)語(yǔ)言的特點(diǎn)精確地表達(dá)自己的思想，如何利用豐富多樣的教學(xué)資源激發(fā)學(xué)生的興趣，以及如何更好的與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通等。另外，還有師長(zhǎng)的建議與指導(dǎo)。匯報(bào)課期間，我收到了導(dǎo)師、同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的建議與反饋。這讓我在課堂上的教學(xué)理念、教育觀念和溝通方式上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

第四段：對(duì)匯報(bào)課的建議

在進(jìn)行新入職教師匯報(bào)課的同時(shí)，我們也應(yīng)該對(duì)此提出一些建議。首先，應(yīng)該通過(guò)分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助新教師適應(yīng)和成長(zhǎng)。其次，應(yīng)讓新教師了解到更多的教育信息和教學(xué)資源，幫助他們更好地適應(yīng)新環(huán)境、新求職或提升自己的職業(yè)能力。最后，應(yīng)該尊重每個(gè)新教師本身的職業(yè)需求和個(gè)性差異，在匯報(bào)課安排、經(jīng)驗(yàn)分享和建議反饋等方面，更有針對(duì)性和效果性。

第五段：結(jié)尾

總之，新入職教師匯報(bào)課對(duì)于新進(jìn)教師的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展具有重要的作用。通過(guò)匯報(bào)課的實(shí)踐，新教師不僅可以提高自身的教學(xué)技能和溝通能力，也能更好的適應(yīng)新的職業(yè)環(huán)境和社會(huì)中的教育需求。我相信隨著時(shí)間的推移，我們每個(gè)教師都能夠在教育事業(yè)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

新教師匯報(bào)課心得體會(huì)篇六

敬愛的黨組織：

您好!

一年一度的兩會(huì)在陽(yáng)光明媚的三月如期舉行，這次全國(guó)“兩會(huì)”是在黨的十八大之后召開的十分重要的會(huì)議，是換屆的大會(huì)，也是在我國(guó)即將迎來(lái)改革開放30周年并將首次舉辦奧運(yùn)會(huì)的大好形勢(shì)下召開的十分重要的會(huì)議。會(huì)議開得圓滿成功，真正開成了與時(shí)俱進(jìn)、民主團(tuán)結(jié)、求實(shí)鼓勁的大會(huì)。

會(huì)議的成功召開，對(duì)于進(jìn)一步動(dòng)員和激勵(lì)全國(guó)各族人民全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利，具有十分重要的意義。 作為一名大學(xué)生，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)十一屆全國(guó)人大一次會(huì)議和全國(guó)政協(xié)十一屆一次會(huì)議精神，不斷掌握新知識(shí)，積累新經(jīng)驗(yàn)，增加新本領(lǐng)，以飽滿的熱情、積極的態(tài)度、正確的觀念投身到高校改革浪潮中去。

兩會(huì)延續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，與會(huì)人員眾多，內(nèi)容涉及國(guó)家生活的方方面面，因而每次都成為全國(guó)關(guān)注的焦點(diǎn)。此次兩會(huì)，政府工作報(bào)告通篇貫穿全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀與構(gòu)建和諧社會(huì)的要求，不論是總結(jié)去年工作，還是布置今年以及“十一五”時(shí)期任務(wù)，都全面體現(xiàn)了落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀與構(gòu)建和諧社會(huì)的要求。

從政府的工作報(bào)告和”十一五”規(guī)劃中，我們看到此次兩會(huì)體現(xiàn)了兩個(gè)著力點(diǎn): 著力解決關(guān)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局的重大問(wèn)題，著力解決涉及人民群眾切身利益的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。如擴(kuò)大消費(fèi)需求、解決群眾看病難和上學(xué)難問(wèn)題既涉及群眾切身利益，也是關(guān)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)全局發(fā)展的大問(wèn)題，解決好這些問(wèn)題是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀不是一句空話，而是既有思路、觀點(diǎn)，又有政策、措施來(lái)加以保證落實(shí)，體現(xiàn)了執(zhí)政為民、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)的精神。

每年的提案議案都是每次兩會(huì)的一大重要內(nèi)容，今年提案議案內(nèi)容大至國(guó)防外交、經(jīng)濟(jì)教育，小至房貸婚姻、儲(chǔ)蓄養(yǎng)老，無(wú)所不包，再次深刻體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表最廣大人民群眾的根本利益。這些由人民代表提出的與我們的生活息息相關(guān)的提案，大部分都在兩會(huì)上通過(guò)，并得到相應(yīng)的解決措施，許多擱置已久的問(wèn)題也因此得到解決，因?yàn)辄h始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的方向，始終代表最先進(jìn)文化的前進(jìn)放向，始終代表最廣大人民的根本利益。

“兩會(huì)”重要思想，使我的馬克思主義理論水平、思想政治覺悟得到進(jìn)一步提高。通過(guò)深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史、黨的章程及在新的歷史條件下黨的基本任務(wù)、目標(biāo)，在心中進(jìn)一步明確我們的黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)也是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。始終堅(jiān)信黨員是一面旗幟，哪里有艱險(xiǎn),哪里就有共產(chǎn)黨員。黨員是為人民服務(wù)的，不是貪圖享樂的，永遠(yuǎn)充分體現(xiàn)了黨員的先鋒模范作用。要扎扎實(shí)實(shí)地為群眾辦好事，辦實(shí)事，能常走到群眾中去，了解群眾之所想，急群眾之所急。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加深了對(duì)“兩會(huì)”重要思想的理解和認(rèn)識(shí)。“兩會(huì)”重要思想始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向、代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，是總結(jié)我們黨八十多年歷史經(jīng)驗(yàn)得出的一個(gè)重要結(jié)論，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。

“兩會(huì)”不是三個(gè)方面的簡(jiǎn)單相加，而是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體，發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，是發(fā)展先進(jìn)文化、實(shí)現(xiàn)人民根本利益的物質(zhì)前提和基礎(chǔ);發(fā)展先進(jìn)文化，是發(fā)展生產(chǎn)力和實(shí)現(xiàn)人民利益的靈魂;代表和實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益，是發(fā)展生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的根本目的，是共產(chǎn)黨人全部工作和實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。以上是我這階段學(xué)習(xí)的一點(diǎn)點(diǎn)收獲，希望黨組織加強(qiáng)對(duì)我培養(yǎng)和教育。

此致

敬禮

新教師匯報(bào)課心得體會(huì)篇七

教師匯報(bào)是學(xué)生和家長(zhǎng)與教師之間的一次交流，它為家長(zhǎng)提供了一種了解孩子在學(xué)校中表現(xiàn)情況的機(jī)會(huì)。而對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，匯報(bào)是一次展示自己教學(xué)所取得成果并得到家長(zhǎng)認(rèn)同的機(jī)會(huì)。然而，如何進(jìn)行有效的教師匯報(bào)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生能夠更好地理解教學(xué)情況以及孩子在學(xué)校的表現(xiàn)則是非常重要的。在這篇文章中，本人將通過(guò)自己的教學(xué)經(jīng)歷，從個(gè)人心得和體會(huì)兩方面細(xì)談教師匯報(bào)的技巧和注意事項(xiàng)。

第一段：了解家長(zhǎng)需求，確立匯報(bào)目的

每年的教師匯報(bào)都是備受期待的，它們旨在為家長(zhǎng)提供孩子的教學(xué)進(jìn)展情況以及教育、成長(zhǎng)上的問(wèn)題。而在進(jìn)行匯報(bào)之前，教師需要了解家長(zhǎng)對(duì)于匯報(bào)的需求，以及確定匯報(bào)的目的，這是教師進(jìn)行匯報(bào)的重點(diǎn)。

在了解家長(zhǎng)需求的過(guò)程中，教師可以通過(guò)班級(jí)微信、課堂調(diào)查等方式收集家長(zhǎng)的反饋信息，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行匯報(bào)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。同時(shí)，教師也需要明確人群，確定匯報(bào)的目標(biāo)。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生的匯報(bào)，重點(diǎn)可以放在基本知識(shí)點(diǎn)的掌握情況上；對(duì)于高年級(jí)學(xué)生的匯報(bào)，可以在基本知識(shí)點(diǎn)上加入教育、成長(zhǎng)方面的內(nèi)容，這樣有利于家長(zhǎng)全方位了解孩子的學(xué)習(xí)情況和優(yōu)缺點(diǎn)。

第二段：設(shè)計(jì)匯報(bào)形式，營(yíng)造互動(dòng)氛圍

教師匯報(bào)的形式多種多樣，如PPT演示、展示學(xué)生作品、展示學(xué)生口語(yǔ)、舉行家長(zhǎng)學(xué)生會(huì)議等等。教師必須根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的匯報(bào)形式。但這樣的匯報(bào)可以過(guò)于單向，往往難以引起家長(zhǎng)的興趣和參與。因此，我在教師匯報(bào)時(shí)，盡可能利用互動(dòng)的方式引導(dǎo)家長(zhǎng)參與。

例如，我曾采用家長(zhǎng)親自操作的方式，包括使用白板、小游戲和搶答等，讓家長(zhǎng)和學(xué)生一起參與到教師匯報(bào)中來(lái)。這樣做不僅能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，也能夠引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程和情況。

第三段：傳遞正面情感，鼓勵(lì)樂觀情緒

教師匯報(bào)中的情感是不可忽視的因素。教師應(yīng)該向家長(zhǎng)傳遞一種積極向上的情感，通過(guò)鼓勵(lì)和激勵(lì)孩子，提升孩子自信心和學(xué)習(xí)的興趣，與家長(zhǎng)分享孩子成長(zhǎng)的過(guò)程和收獲。

在教學(xué)上，我善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，在匯報(bào)中，我會(huì)表?yè)P(yáng)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生存在的問(wèn)題提出建議和幫助，讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的成長(zhǎng)狀況、認(rèn)識(shí)自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，與孩子一起成長(zhǎng)。

第四段：準(zhǔn)備充分，講解透徹

教師匯報(bào)是教學(xué)水平和知識(shí)點(diǎn)掌握程度的一次展示，因此，教師在匯報(bào)前需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和備課，以保證匯報(bào)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性。

教師在制作PPT、口頭講解等方面也需要下功夫，讓匯報(bào)能夠更好的展現(xiàn)出自己的“精品”，讓家長(zhǎng)對(duì)于自己的孩子能夠明確了解、充分認(rèn)識(shí)，在匯報(bào)的過(guò)程中也能夠得到反饋和指導(dǎo)。

第五段：匯報(bào)后的跟進(jìn)

教師匯報(bào)后的跟進(jìn)是非常重要的，它不僅能夠讓家長(zhǎng)對(duì)孩子教學(xué)情況更加了解清晰，同時(shí)也能夠幫助教師更好了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和成長(zhǎng)狀況。因此，教師應(yīng)該及時(shí)收集家長(zhǎng)的反饋意見，了解孩子的教育、成長(zhǎng)問(wèn)題，以此做出有針對(duì)性的修改和調(diào)整，讓孩子能夠更加適應(yīng)學(xué)習(xí)方式和環(huán)境，同時(shí)也能夠與家長(zhǎng)建立更加密切的聯(lián)系。

總結(jié)：教師匯報(bào)不僅僅是孩子學(xué)習(xí)的一次展示，也是教師教育、觀察和研究的一個(gè)重要途徑，幫助教師更好地了解孩子的興趣和能力，幫助家長(zhǎng)更好地關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。只有通過(guò)全面的了解和科學(xué)的方案設(shè)計(jì)，才能更加有效地促進(jìn)孩子的教學(xué)和成長(zhǎng)。

新教師匯報(bào)課心得體會(huì)篇八

x月xx日，是我進(jìn)行匯報(bào)課的日子，也是見證自己從教一年后成長(zhǎng)的日子。回首準(zhǔn)備匯報(bào)課的日子里，感覺這是對(duì)自己能力的一次深層次的審視，也是對(duì)自己的一次全新的洗禮。

第一步，我對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，x年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何打字，以及文字的基本處理技能，同時(shí)對(duì)于色彩豐富的事物是非常感興趣的，不如以顏色豐富，個(gè)性十足的藝術(shù)字作為課堂的主題。

第二步，我變思索著如何把藝術(shù)字的技能融入到與學(xué)生的生活中，讓課堂生動(dòng)活躍，所學(xué)技能又能夠?qū)W以致用。換了幾個(gè)不同的方案之后，確定利用藝術(shù)字制作個(gè)性賀卡作為整個(gè)課堂的主題。原因如下：1、精美的賀卡能激發(fā)學(xué)生興趣，與學(xué)生也息息相關(guān)；2、賀卡的操作難度適合四年級(jí)的學(xué)生掌握；3、在制作賀卡中還可以培養(yǎng)學(xué)生重視友情或者親情，符合三維目標(biāo)。

第三步，我仔細(xì)研究了藝術(shù)字的內(nèi)容，確定了重難點(diǎn)。重點(diǎn)在于學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字。難點(diǎn)為運(yùn)用工具欄修改與美化藝術(shù)字。根據(jù)重難點(diǎn)，我把整個(gè)教學(xué)任務(wù)分成兩個(gè)，任務(wù)一解決重點(diǎn)，任務(wù)二解決難點(diǎn)。

第四步，進(jìn)行整體的教學(xué)設(shè)計(jì)以及素材的準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)不停的修訂，我確定了大致的框架：1、課前復(fù)習(xí)，點(diǎn)評(píng)上一課作品；2、欣賞關(guān)于友誼的照片，引入制作賀卡的`意義；3、引出賀卡的步驟，設(shè)置任務(wù)一；4、任務(wù)已完成，探究任務(wù)二，遇困難；5、教師講解任務(wù)二；6、學(xué)生自主完成任務(wù)二；7、小組評(píng)比作品，教師點(diǎn)評(píng)；8，總結(jié)。在設(shè)計(jì)教學(xué)思路的同時(shí)，我還準(zhǔn)備了一系列的輔助素材與學(xué)案，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更輕松愉快。

第五步、由于時(shí)間關(guān)系，我沒有時(shí)間試講，決定把自己最真實(shí)的一面展示出來(lái)。好在上課之前準(zhǔn)備的較為充分，課堂大致按照我的教學(xué)思路走，在下課鈴響起的那一霎那，我的課也剛好講完。

課后，楊主任留下來(lái)與我進(jìn)行交流。他很和藹地恭賀我從教以來(lái)的進(jìn)步，然后就幫我整節(jié)課進(jìn)行很到位的點(diǎn)評(píng)。結(jié)合楊主任提給我的意見，我覺得自己還須在以下幾方面有所加強(qiáng)：

1、課堂引入盡量簡(jiǎn)潔，做到快而順其自然；

2、課堂評(píng)價(jià)要及時(shí)有效；

3、多采用不同的教學(xué)方法，課堂中需重視自主探究與小組合作；

4、作品評(píng)價(jià)盡量讓學(xué)生多講，明確評(píng)價(jià)量規(guī)。

匯報(bào)課結(jié)束了，可是我教學(xué)之路似乎才剛剛起航，我知道教學(xué)的還有非常廣袤的天空等著我去飛翔，在此，感謝香洲區(qū)教科培的各位老師以及給過(guò)我?guī)椭母魑煌校x謝你們的支持與幫助。

新教師匯報(bào)課心得體會(huì)篇九

作為一名教師，文獻(xiàn)匯報(bào)是推進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展的必備方式之一。最近，我參加了五篇文獻(xiàn)匯報(bào)，并將在這篇文章中分享我的體驗(yàn)和教訓(xùn)。

第二段：關(guān)于準(zhǔn)備

在準(zhǔn)備文獻(xiàn)匯報(bào)前，我首先閱讀了所提供的這五篇文獻(xiàn)。我認(rèn)真讀了每一篇論文，花了很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)了解每個(gè)作者的觀點(diǎn)，以及他們的研究過(guò)程。在準(zhǔn)備過(guò)程中，我從每篇文章中提取了關(guān)鍵信息，以確保我可以在文獻(xiàn)匯報(bào)時(shí)準(zhǔn)確地向聽眾傳達(dá)重點(diǎn)。

第三段：關(guān)于呈現(xiàn)

在文獻(xiàn)匯報(bào)時(shí)呈現(xiàn)內(nèi)容至關(guān)重要。雖然我事先準(zhǔn)備了詳細(xì)的筆記，但我在呈現(xiàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己非常緊張。我注意到自己在呈現(xiàn)時(shí)有時(shí)會(huì)忘記要點(diǎn)或誤傳信息。然而，盡管這些錯(cuò)誤是不可避免的，但在反省后，我意識(shí)到我的呈現(xiàn)需要更加自信和流暢。提前多做幾次練習(xí)是可以改善這個(gè)問(wèn)題的一個(gè)好方法。

第四段：關(guān)于溝通

文獻(xiàn)匯報(bào)不僅涉及到內(nèi)容呈現(xiàn)，還需要與聽眾建立聯(lián)系。我發(fā)現(xiàn)與聽眾溝通非常重要，因?yàn)樗麄兛梢詾槲业难芯刻峁┓答伜徒ㄗh。在我的文獻(xiàn)匯報(bào)中，我積極邀請(qǐng)聽眾進(jìn)行提問(wèn)，以便更深入地了解聽眾對(duì)我的研究的看法。這也有助于我更好地理解自己的研究并改善演示技巧。

第五段：總結(jié)

在這五篇文獻(xiàn)匯報(bào)中，我學(xué)到了很多。我注意到，準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵，良好的呈現(xiàn)技巧和與聽眾的交流是有效的文獻(xiàn)匯報(bào)的要素。此外，我也意識(shí)到，在每個(gè)匯報(bào)后，我都可以收到不同的反饋和建議，它們幫助我更好地改進(jìn)我的研究。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展，讓我的文獻(xiàn)匯報(bào)更加精彩。

在此，我想感謝組織這五篇文獻(xiàn)匯報(bào)的教授和參加文獻(xiàn)匯報(bào)的同學(xué)，這是非常有趣和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也希望我的體會(huì)和教訓(xùn)能對(duì)其他教師在文獻(xiàn)匯報(bào)方面有所幫助。

新教師匯報(bào)課心得體會(huì)篇十

聽了幾位外出教師的匯報(bào)課，使我受益匪淺，主要有以下幾個(gè)方面值得我去學(xué)習(xí)。

激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如劉宗武老師執(zhí)教的《垂直與平行》一課，開課時(shí)讓學(xué)生閉上眼睛想象在無(wú)限大的平面內(nèi)畫兩條直線的樣子，并要求學(xué)生在紙上畫出來(lái)，然后通過(guò)學(xué)生畫出來(lái)的圖形進(jìn)行比較分類，從而開展本節(jié)課的教學(xué)。這種在學(xué)生自己提供的素材基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)很新穎，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

又如xxx老師執(zhí)教的《秒的認(rèn)識(shí)》一課，在教學(xué)一秒鐘內(nèi)能做什么時(shí)，老師設(shè)計(jì)了讓學(xué)生跟著秒針移動(dòng)的節(jié)奏點(diǎn)頭、數(shù)數(shù)、眨眼等活動(dòng)，去體驗(yàn)一秒有多長(zhǎng)；還有閉上眼睛感受十秒的時(shí)間有多長(zhǎng)、聽歌曲感受歌曲播放的時(shí)間長(zhǎng)度等教學(xué)環(huán)節(jié)。有效地讓學(xué)生感受了用秒來(lái)計(jì)時(shí)的.時(shí)間長(zhǎng)度，加深了學(xué)生對(duì)秒的認(rèn)識(shí)。整節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都很濃，讓學(xué)生真正參與到了學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

如xxx老師執(zhí)教的《梯形的面積》一課，讓學(xué)生通過(guò)小組合作、自主探究梯形面積的推導(dǎo)過(guò)程，學(xué)生找出了多種剪拼方法，在老師的巡回指導(dǎo)下，學(xué)生導(dǎo)出了梯形的面積公式。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了充分發(fā)揮。

又如xxx老師執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角》一課，讓學(xué)生通過(guò)小組合作、自主探究由1、2、3三個(gè)數(shù)組成不同的兩位數(shù)，在學(xué)生的匯報(bào)中總結(jié)出了交換法、定十位、定個(gè)位等方法，讓學(xué)生有規(guī)律、有順序去排列組合數(shù)字，做到了不遺漏、不重復(fù)。

再如xxx老師執(zhí)教的《正負(fù)數(shù)》一課，讓學(xué)生通過(guò)小組合作、自主探究游戲規(guī)則中兩局比賽后淘氣還要?jiǎng)賻拙植拍苴A的活動(dòng)過(guò)程，讓學(xué)生感受正負(fù)數(shù)是兩種具有相反意義的兩個(gè)量、在什么情況下相互抵消為0、相互抵消后還剩多少。讓學(xué)生進(jìn)一步感受正負(fù)數(shù)在生活中的應(yīng)用。

總之，這幾位老師上的這幾節(jié)匯報(bào)課，展示了他們的教學(xué)風(fēng)采和高超的教學(xué)技能。學(xué)生的興趣得到了培養(yǎng)，學(xué)生的主動(dòng)性得到了充分發(fā)揮。給課堂營(yíng)造了和諧的課堂氣氛，讓學(xué)生經(jīng)歷了數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程。

新教師匯報(bào)課心得體會(huì)篇十一

最近，我作為一名教師，參加了一場(chǎng)以“五篇文獻(xiàn)匯報(bào)心得體會(huì)教師”為主題的研討會(huì)，深受啟發(fā)。在這次研討會(huì)上，我不僅學(xué)到了很多有用的教學(xué)知識(shí)，還感受到了自己作為教師所追求的人文關(guān)懷和教育愛好者的精神。在這篇文章中，我將和大家分享我對(duì)于“五篇文獻(xiàn)匯報(bào)心得體會(huì)教師”的理解和認(rèn)識(shí)。

第二段：認(rèn)識(shí)“五篇文獻(xiàn)”

“五篇文獻(xiàn)”是指五篇關(guān)于教學(xué)及教育的研究論文。這些研究論文必須來(lái)自于高質(zhì)量的學(xué)術(shù)期刊，或是其他受人尊重的出版物，在教育教學(xué)領(lǐng)域具有重要的價(jià)值。通過(guò)閱讀這些論文，教師們可以了解到最新的教育趨勢(shì)，學(xué)習(xí)行業(yè)內(nèi)的前沿技術(shù)和發(fā)展動(dòng)態(tài)。同時(shí)，認(rèn)真閱讀這些論文，也能讓我們對(duì)于現(xiàn)有教育及教學(xué)方式進(jìn)行反思，尋找到更好的改進(jìn)、創(chuàng)新和提升。

第三段：匯報(bào)心得

在介紹完五篇文獻(xiàn)后，我們被要求進(jìn)行匯報(bào)心得。通過(guò)匯報(bào)，我們學(xué)習(xí)到了許多其他教師的分享，這讓我們更加了解到各種各樣的教學(xué)方法和教育理念。各位教師們分享了他們對(duì)于這些文獻(xiàn)的理解和體會(huì)，同時(shí)也分享了自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)無(wú)論是針對(duì)學(xué)生的策略，還是教師的自我提升，都非常實(shí)用。同時(shí)，匯報(bào)過(guò)程中對(duì)于各篇文獻(xiàn)進(jìn)行的討論也讓我們收益良多。

第四段：體會(huì)教師職業(yè)的重要性

通過(guò)閱讀這五篇文獻(xiàn)，及參與匯報(bào)，我們更深入地認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)的重要性。教師不僅僅是傳道授業(yè)解惑的工作者，更是引導(dǎo)學(xué)生走向未來(lái)的指路人。每一個(gè)教師都應(yīng)該有無(wú)私的愛心和使命感，用教育去啟迪和改變更多的人的生命。這對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)重要的思維，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要方向。

第五段：結(jié)語(yǔ)

在研討會(huì)中，我們共同探討了教育教學(xué)的話題，在分享中，我們汲取了光亮的教學(xué)策略和教師的身心狀態(tài)。通過(guò)對(duì)于“五篇文獻(xiàn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討，我們更加了解到了教學(xué)及教育的前沿動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)了對(duì)于學(xué)科的認(rèn)識(shí)，升華了教師的職業(yè)道德精神，讓我們更加意識(shí)到了教師的重要性。通過(guò)整個(gè)研討會(huì)的互動(dòng)交流，我們更加堅(jiān)信，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，可以實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的雙贏。

新教師匯報(bào)課心得體會(huì)篇十二

敬愛的黨組織：

在您們的引導(dǎo)下，我向組織遞交了入黨申請(qǐng)書，我對(duì)組織有深刻的認(rèn)識(shí)和理解,是您們的關(guān)心和培養(yǎng)，讓我在人生的道路上，找準(zhǔn)了自己的目標(biāo)和航向，樹立了自己的理想和信念;在工作崗位上，一步步成熟起來(lái)。今年，我非常榮幸的被組織吸收為預(yù)備黨員。

自從我決定要加入中國(guó)共產(chǎn)黨時(shí)起，我便經(jīng)常想自己還有哪些方面不足，能不能成為一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員。我深刻認(rèn)識(shí)到自己成為一個(gè)黨員以后，一定要提高自身整體素質(zhì)，要進(jìn)一步增強(qiáng)工作責(zé)任心、改進(jìn)工作作風(fēng)、提高工作效率、發(fā)揮黨員的先鋒作用。

我認(rèn)為，黨員要具有先進(jìn)性。先進(jìn)性首先要保證思想的更新，觀念的更新。思想支配人的行為，思想先進(jìn)，就能促成觀念更新。因此，我想做好三個(gè)方面的工作：

一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。主要是學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”以及黨的各種方針政策，深刻領(lǐng)會(huì)黨的的各類文件精神，做到從思想上和黨保持一致。二是加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，提升自己的知識(shí)水平，提高自己的文化素養(yǎng)。三是加強(qiáng)品德學(xué)習(xí)。以此修煉自身涵養(yǎng)，塑造人格魅力。四是提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。

其次是行為的先進(jìn)，要以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己的言行。一是要遵紀(jì)守法，在生活中要模范遵守社會(huì)公德，要有良好的價(jià)值觀和道德觀。當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生沖突時(shí)，要個(gè)人利益服從集體利益，要有大公無(wú)私的精神。要先人后己，舍己為人。二是在工作中要與時(shí)俱進(jìn)，有開拓精神，有創(chuàng)新意識(shí)。作為一名生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)工，要時(shí)時(shí)以大局為重，要認(rèn)真學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，要認(rèn)真的學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的工作方法，要認(rèn)真的學(xué)習(xí)各種先進(jìn)技能。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，在今后的人生道路上，還請(qǐng)您們多關(guān)心、幫助，多批評(píng)指正。

新教師匯報(bào)課心得體會(huì)篇十三

敬愛的黨組織：

加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)，是全面貫徹黨的十八大精神的迫切要求，是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、抓好發(fā)展這個(gè)黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)的迫切要求，是有效應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)沖擊、保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益的迫切要求。黨的十八屆四中全會(huì)總結(jié)了中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政以來(lái)加強(qiáng)自身建設(shè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，深入分析我們黨自身建設(shè)面臨的新情況新問(wèn)題，進(jìn)一步研究和部署以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，傳遞出我們黨在新形勢(shì)下全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，有效應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)沖擊、保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利、開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。要使黨員干部充分認(rèn)識(shí)黨的十八屆五中全會(huì)的重大意義，扎扎實(shí)實(shí)做好黨的建設(shè)的各項(xiàng)工作，努力開創(chuàng)黨的建設(shè)新局面。

建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，是黨的十八屆五中全會(huì)強(qiáng)調(diào)的一個(gè)重點(diǎn)和亮點(diǎn)。全會(huì)特別指出，要把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好。建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，是堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，提高廣大黨員和干部素質(zhì)，增強(qiáng)黨組織創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的重要手段。基層組織工作必須按照科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求，切實(shí)抓緊抓好學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)；必須不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，樹立終身教育、終身學(xué)習(xí)的理念，努力掌握和運(yùn)用一切科學(xué)的新思想、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，努力推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝黨員干部。要積極倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，形成保證和推動(dòng)全體黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的有效機(jī)制；要完善和創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，探索建立開放互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，引導(dǎo)機(jī)關(guān)干部多讀書、讀好書、善讀書，形成全員學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)、開放學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)的風(fēng)尚，倡導(dǎo)工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，學(xué)習(xí)和工作相互融合、相互滲透。指導(dǎo)機(jī)關(guān)干部在讀書時(shí)多思、多悟，樂于實(shí)踐，真正做到學(xué)有所得、學(xué)有所用，身體力行，知行合一，努力做到埋頭讀書學(xué)習(xí)，抬頭做人做事。努力提高基層干部的理論素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)水平，使其以科學(xué)先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀、榮辱觀，培養(yǎng)和造就一支能干事、會(huì)干事、能成事的高素質(zhì)干部隊(duì)伍。

黨的十八屆五中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下的黨的建設(shè)，必須堅(jiān)持和發(fā)展民主集中制、積極發(fā)展黨內(nèi)民主。發(fā)展黨內(nèi)民主，其核心就是要充分尊重黨員主體地位，使黨員能積極、主動(dòng)參與黨內(nèi)活動(dòng)，在黨的事務(wù)與決策中發(fā)揮主體作用。而黨員能否積極、主動(dòng)地參與黨內(nèi)活動(dòng)，與黨員的民主意識(shí)有著直接的聯(lián)系。黨員的民主意識(shí)是黨員自身內(nèi)在的一種政治修養(yǎng)，當(dāng)前，應(yīng)著重加強(qiáng)對(duì)黨員在黨內(nèi)民主生活中的實(shí)踐鍛煉。特別是在黨員流動(dòng)性增加使黨員參加黨組織活動(dòng)難度加大的情況下，更要積極組織黨員參加黨內(nèi)活動(dòng)。通過(guò)黨組織的教育以及黨員自我學(xué)習(xí)等各種形式，不斷提升黨員的思想素質(zhì)、民主素質(zhì)、文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷強(qiáng)化黨員的主體意識(shí)、權(quán)利意識(shí)、平等意識(shí)、參與意識(shí)，不斷強(qiáng)化黨員民主意識(shí)。尊重黨員的主體地位，從本質(zhì)上講，就是尊重黨員的民主意識(shí)和民主權(quán)利。黨員民主意識(shí)體現(xiàn)的載體是黨員民主權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。一個(gè)黨員如果他的民主權(quán)利不能得到有效的保障，即使他的民主意識(shí)再?gòu)?qiáng)，也毫無(wú)意義。因此，尊重黨員主體地位，最基本的就是要確保實(shí)現(xiàn)黨員的選擇權(quán)、知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。因此，要開展積極的批評(píng)與自我批評(píng)，形成良好的黨內(nèi)民主監(jiān)督氛圍，使廣大黨員在平等參與黨內(nèi)事務(wù)中強(qiáng)化民主意識(shí)、提升行使民主權(quán)利的能力。

黨的十八屆五中全會(huì)指出："黨的基層組織是全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是落實(shí)黨的路線方針政策和各項(xiàng)工作任務(wù)的戰(zhàn)斗堡壘。"加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，是新時(shí)期加強(qiáng)黨的建設(shè)的基礎(chǔ)性工程。加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，必須牢牢抓住"圍繞中心、服務(wù)大局、拓寬領(lǐng)域、強(qiáng)化功能"這個(gè)根本要求。現(xiàn)階段，基層組織建設(shè)主要是以"三級(jí)聯(lián)創(chuàng)"和村級(jí)黨組織"升級(jí)晉檔、科學(xué)發(fā)展"為總抓手，不斷擴(kuò)大基層黨組織的覆蓋面，增強(qiáng)基層黨組織的生機(jī)活力，推進(jìn)基層組織工作創(chuàng)新，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定和農(nóng)民增收。同時(shí)，加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，必須構(gòu)建城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的基層黨建新格局。要順應(yīng)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)一體化發(fā)展的新要求，積極探索建立以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互促、資源共享、功能互補(bǔ)、共同提高的基層黨建工作新格局。

黨的十八屆五中全會(huì)明確提出，要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，全面推進(jìn)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)，并進(jìn)一步提出大興密切聯(lián)系群眾之風(fēng)，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，大興艱苦奮斗之風(fēng)，大興批評(píng)和自我批評(píng)之風(fēng)。這是我們黨一直重視加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的重要體現(xiàn)。優(yōu)良的作風(fēng)是凝聚黨心民心的巨大力量，是事業(yè)興旺發(fā)達(dá)和維護(hù)清正廉潔的重要保障。回顧黨的奮斗歷程，無(wú)論是在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月、熱火朝天的建設(shè)年代，還是在激情奔涌的改革開放新時(shí)期，始終高度重視黨的作風(fēng)建設(shè)，是黨在長(zhǎng)期執(zhí)政的歷史條件下完成歷史使命的現(xiàn)實(shí)需要。黨的十八屆四中全會(huì)明確了新時(shí)期新階段黨的作風(fēng)建設(shè)的思路和重點(diǎn)，為我們進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)指明了方向。在組織工作中，我們一定要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，始終把作風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)萬(wàn)名組織部長(zhǎng)下基層的要求，帶領(lǐng)廣大組工干部定期深入基層走訪調(diào)研，深入一線群眾，堅(jiān)持以求真務(wù)實(shí)作風(fēng)全心全意為人民服務(wù)，真誠(chéng)傾聽群眾呼聲，真實(shí)反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，以優(yōu)良的黨風(fēng)促政風(fēng)帶民風(fēng)，形成凝聚黨心民心的強(qiáng)大力量。