制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

區(qū)域幫扶活動開展的方法 學校結(jié)對幫扶工作計劃篇一

各學校要高度重視開展 “結(jié)對幫扶”活動，提高思想認識，增強使命感和責任感，把“結(jié)對幫扶”作為基礎(chǔ)教育均xx優(yōu)質(zhì)發(fā)展的一項重要舉措，列入議事日程，納入年度工作計劃，做好長遠規(guī)劃安排，建立基礎(chǔ)教育學校“結(jié)對幫扶”長效機制，切實落實以下實施要求，確保取得實效。

（一）明確工作重點，不斷提高結(jié)對幫扶工作的質(zhì)量。

要切實把結(jié)對幫扶工作的重點放在提高質(zhì)量上。根據(jù)受援學校的實際情況，不斷加強對受援學校的指導(dǎo)，使受援學校在人才培養(yǎng)、教研科研和學校管理等方面不斷上新臺階，努力提高教育質(zhì)量和整體辦學水平。

要全面掌握轄區(qū)內(nèi)基礎(chǔ)教育區(qū)域發(fā)展狀況，結(jié)合實際，合理確定本轄區(qū)內(nèi)外基礎(chǔ)教育支援學校和受援學校，明確結(jié)對幫扶對象，簽署雙方協(xié)議，開展實質(zhì)性合作，建立縣級基礎(chǔ)教育學校“結(jié)對幫扶”活動的總體規(guī)劃和活動實施方案，對“結(jié)對幫扶”進行統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)指導(dǎo)。支援和受援學校是開展結(jié)對幫扶工作的主體，雙方均要認真組織實施結(jié)對幫扶的各項具體工作，使其成為學校工作的有機組成部分。要重視結(jié)對幫扶的管理工作，雙方都應(yīng)確定負責結(jié)對幫扶工作的校領(lǐng)導(dǎo)和組織機構(gòu)，不斷探索結(jié)對幫扶工作的有效途徑和方法。

（三）完善保障機制，確保結(jié)對幫扶工作順利實施。

組 長：xx

副組長：xx

成 員：xx

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在區(qū)教文體局基民教股，xx兼辦公室主任，聯(lián)系人：xx。

各學校也要成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責任，要指派專人負責此項工作；要建立定期反饋制度，各學校每年11月底前要將校校結(jié)對幫扶情況匯總后及時報送我局基民教股。

2.做好經(jīng)費保障。各級教育行政部門要安排專項經(jīng)費保障結(jié)對幫扶工作順利開展。在對口幫扶工作中，不能增加被幫扶學校經(jīng)濟負擔。區(qū)教文體局將通過每年的考核評估進行以獎代補。

3.制定優(yōu)惠政策。在結(jié)對幫扶工作中表現(xiàn)突出，使被幫扶學校在教育教學質(zhì)量、辦學水平上明顯提升的學校和教師，可在干部任用、教師職稱評定、學校評優(yōu)評先等方面優(yōu)先考慮。

4.建立宣傳、總結(jié)、評價制度。要重視做好“結(jié)對幫扶”宣傳工作，制定宣傳計劃，利用工作簡報、網(wǎng)頁、報刊宣傳等多種形式及時報道幫扶工作進展情況，推廣先進經(jīng)驗，結(jié)對學校要及時上傳相關(guān)信息；區(qū)教文體局每年召開一次“結(jié)對幫扶”工作現(xiàn)場會，總結(jié)幫扶工作先進經(jīng)驗，樹立先進典型，推動幫扶工作深入開展；要將校校結(jié)對幫扶工作納入年度重點工作和績效考核。每年下半年，對結(jié)對學校的年度幫扶工作進行一次集中考核評估，考核結(jié)果作為學校和個人評先評優(yōu)獎勵依據(jù)。對口幫扶工作未到位的學校，不得參與先進單位的申報和評選，年終考核評優(yōu)實行一票否決。

區(qū)域幫扶活動開展的方法 學校結(jié)對幫扶工作計劃篇二

一、指導(dǎo)思想

為提高我校師資隊伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師教育教學水平，加快青年教師，保證學校教師隊伍穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，經(jīng)校委會研究決定，特制定我校教師結(jié)對幫扶活動實施方案。

二、幫扶范圍

幫扶教師人選：學校在資深教師中選出師德師風好、教學水平較高、教學能力強的骨干教師、學科帶頭人、優(yōu)秀教師作為幫扶教師。

幫扶對象人選：

1、參加工作三年內(nèi)，積極要求上進、肯于鉆研、工作認真的青年教師；

2、年齡在30歲以下課堂教學能力不強的青年教師。

三、措施與方法

1、成立結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：張興海（教務(wù)主任）

副組長：陳詩群（綜合科組長）

趙仁武（語文教研組長）

陳瓊（數(shù)學教研組長）

彭玉梅（英語科組長）

成 員：符合條件的教師

2、結(jié)對方式

由學校提出幫扶教師名單，幫扶雙方通過雙向選擇，報領(lǐng)導(dǎo)小組討論通過后雙方簽定結(jié)對幫扶協(xié)議書。

3、明確雙方職責義務(wù)

幫扶教師職責如下：

1、制定有針對性的培養(yǎng)方案，對幫扶對象提出明確具體的要求，指導(dǎo)幫扶對象制定一個為期一學年的成長提高計劃。

2、言傳身教，培養(yǎng)徒弟嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、認真刻苦的敬業(yè)精神。

3、每周至少聽一節(jié)幫扶對象的課，給幫扶對象上一節(jié)示范課。對徒弟幫扶對象的課要提出指導(dǎo)意見，幫助幫扶對象提高課堂教學能力。

4、安排幫扶對象每月講一節(jié)示范課并及時解疑，指導(dǎo)幫扶對象備一次課，檢查一次幫扶對象的教案，提高幫扶對象分析教材處理教材的能力。

5、每學期指導(dǎo)幫扶對象寫一篇教學論文、一篇教學心得、上好兩節(jié)公開課（或匯報課）、出一份高質(zhì)量的試卷。

6、保存計劃、聽課記錄，供教務(wù)處、教研組常規(guī)檢查和評價使用。

1、制定出為期一年的成長提高計劃。

2、主動和幫扶教師開展談心活動，虛心學習幫扶教師忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和認真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準和業(yè)務(wù)水平。

3、每月向幫扶教師提供一份典型教案，請幫扶教師指導(dǎo)備課方法，提高備課能力。

4、虛心學習，勤聽、勤看、勤問、積極探索。積極參加各種教學活動，促進個人素質(zhì)不斷提高。

5、每月至少聽幫扶教師2節(jié)課，每學期上兩節(jié)匯報課。

6、保留完整的聽課及教學活動記錄，供教務(wù)處、教研組常規(guī)檢查和評價使用。

7、注意博采眾家之長。

8、每學期向?qū)W校交納“五個一”。即：一篇教學設(shè)計、一篇論文、一篇教學心得、一份試卷。

育英小學

2008-9

區(qū)域幫扶活動開展的方法 學校結(jié)對幫扶工作計劃篇三

提高教師隊伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量。落實骨干教師與年青教師結(jié)對計劃，以老帶新，使年輕教師在業(yè)務(wù)理論，教育教學水平等方面得到迅速提高，特制定本計劃。

二、目標任務(wù)

在結(jié)對過程中，首先進行業(yè)務(wù)理論學習，強化專業(yè)理論訓(xùn)練，提高專業(yè)教學知識技能水平；其次進行聽評課，說課、演課等各項教學活動，在實踐中總結(jié)與驗證教育教學方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學實際操作能力。第三，積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內(nèi)外聽評課、培訓(xùn)、學習及交流活動，開闊視野，積極學習他人的成功經(jīng)驗和科學先進的教育教學方法。

三、具體方法措施。

1、學期初進行思想認識的交流，明確目標任務(wù)，交換思想認識看法，制定預(yù)期目標。

2、強化業(yè)務(wù)理論知識的學習意識，提高自覺積極性。

3、開展各種類型的聽評課、說課、公開課、演課等教育活動，在活動中培養(yǎng)提高教師獨立操作的能力。

4、積極參加各級各類培訓(xùn)學習、不斷吸取他人的成功經(jīng)驗可科學先進的教學方法。

5、多向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，請求領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo)，爭取更多的學習機會。

具體工作安排

1．指導(dǎo)教師

（1）全面關(guān)心青年教師的工作、學習、生活和思想。加強與相關(guān)年級、班主任和學生聯(lián)系，了解日常工作情況，指導(dǎo)青年教師及時調(diào)整工作目標和工作方法。

（2）向青年教師介紹教學經(jīng)驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使青年教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。

（3）精心指導(dǎo)青年教師備好課，認真查閱教案，給予悉心指導(dǎo)。每學期重點指導(dǎo)5—10節(jié)備課教案。

（4）每月聽青年教師的課不少于2節(jié)并做好記錄，按照一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺點，盡量呈現(xiàn)出指導(dǎo)意見。

（5）認真審查青年教師批改作業(yè)、檢測試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少3次。

（6）每學期指導(dǎo)青年教師上一節(jié)組內(nèi)公開課或匯報課。

（7）每學期指導(dǎo)青年教師寫出一篇高質(zhì)量的教學設(shè)計（或課堂實錄、教學案例）。

（8）鼓勵、指導(dǎo)、幫助青年教師教師積極參加各級各類競賽活動，讓青年教師得到更多的鍛煉和提高。

（9）每學期末對青年教師作出一次書面綜合評價。

2．青年教師

（1）在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，對自身的教學情況和業(yè)務(wù)水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

（2）每學期在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，認真制定結(jié)對工作、學習計劃。

（3）認真?zhèn)湔n，主動求教，參加各種交流活動每學期不少于10次，并做好記錄。

（4）主動聽指導(dǎo)教師的課，每學期不少于10節(jié)，聽課要認真記錄，并寫出體會。

（5）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于1 次，虛心聽取意見并寫好教后記。

（6）在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，規(guī)范命制學科試題至少2—3套。

（7）經(jīng)常找指導(dǎo)教師談一談自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。。

（8）每學期撰寫一篇高質(zhì)量的教學設(shè)計（或課堂實錄、教學案例）,請指導(dǎo)教師指導(dǎo)后反復(fù)修正，力求展現(xiàn)高水平。

（9）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。

區(qū)域幫扶活動開展的方法 學校結(jié)對幫扶工作計劃篇四

堅持以黨的精神和一系列重要講話精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞教育教學中心任務(wù)，繼續(xù)鞏固擴大黨的群眾路線教育實踐活動成果，促進我校黨員在新形勢下加強作風建設(shè)，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范帶頭作用。以“素質(zhì)提升、質(zhì)量突破”為立足點，將黨員的先進性教育活動滲透到學校教育的全過程，以人為本，促進學生全面發(fā)展、終身發(fā)展，建設(shè)和諧校園。我校黨總支決定發(fā)起黨員教師結(jié)對幫扶學困生主題實踐活動，以活動促學習，提高黨組織戰(zhàn)斗力，體現(xiàn)黨員教師的先進性，增強黨員教師的使命感，全面推進黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風建設(shè)、制度建設(shè)、黨風廉政建設(shè)和純潔性建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，真正實現(xiàn)辦人民滿意教育過程中的核心保障作用。

二、活動內(nèi)容

三、幫扶方案

中的風險點，直接影響良好校風、班風、學風的形成。為了徹底改變這些學生的學習狀態(tài)、思想意識，調(diào)整好他們的心態(tài)，特制定黨員教師對學困生幫扶方案。

1.確定學困生名單。各班在班主任和任課教師的幫助下，根據(jù)學生的學習成績和課堂表現(xiàn)，慎重確定學困生初步名單。經(jīng)年級組、教務(wù)處、政教處聯(lián)合辦公，分析研究的基礎(chǔ)上形成最終名單上報校黨總支。經(jīng)學校總支會研究后根據(jù)黨員教師任教學科及任教年級的特點，最終確定黨員教師認領(lǐng)學困生的名單。

2.具體幫扶步驟：

(1) 經(jīng)常找學困生談心，從各個方面給予指導(dǎo)，使學困生端正心態(tài)，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)。

(2)為學困生制定學習方案，基于學習方法的指導(dǎo)和學科指導(dǎo)，發(fā)掘?qū)W困生的潛力和價值，進而逐步提高他們的成績。

(3)對學困生的每一次測試成績都要做給予關(guān)注，及時與學生一起分析得失、鼓勵。

(4)及時掌握幫扶過程中學困生出現(xiàn)的問題，及時總結(jié)幫困經(jīng)驗，在適當?shù)闹Р炕顒又虚_展交流活動。

(5)幫扶周期暫定為一個學期，在高二學生學考結(jié)束后進行階段總結(jié)。

四、幫扶要求

1、幫扶工作主體是黨員教師，熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項活動，并落實到具體行動上。

2、幫扶工作應(yīng)保持持續(xù)性、穩(wěn)定性，黨員教師要制定個人的幫扶思路，并一以貫之。

3、幫扶工作要營造良好的氛圍，建立與被幫扶者的融洽關(guān)系。在思想上，幫助學生樹立遠大理想，形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)，及時解決學生的思想困惑和心理問題。

4、幫扶工作要貫穿到整個教育活動之中。在學習上，以人為本，關(guān)愛每一位學生，關(guān)注學生的發(fā)展過程;在生活上，關(guān)心愛護學生，促進身心健康，從而使黨員教師真正成為學生德智體美等各方面全面發(fā)展的引路人。

區(qū)域幫扶活動開展的方法 學校結(jié)對幫扶工作計劃篇五

貫徹落實《教育脫貧攻堅“十三五”規(guī)劃》，堅持“教育扶貧，育人為本”的原則，以立德樹人為目標，將教育脫貧作為脫貧攻堅的優(yōu)先任務(wù)和教育發(fā)展的重點工作，把精準脫貧與學校的發(fā)展、學生的全面成長相結(jié)合，采取結(jié)對幫扶的形式，切實解決貧困學生的學習、生活、成長等方面的困難、困惑，努力讓每一個學生受到良好的教育。

組長：齊敬

副組長：王春

成員：陳文征、馬修喜、王從會、陳長鋒、王標準、付強磊、曹翔宇

辦公室主任：曹翔宇

成員：各班班主任。

幫扶工作由學校總負責，由教育扶貧辦公室具體落實實施，負責教師結(jié)對幫扶貧困學生方案制定、結(jié)對安排、日常資料收集整理、匯報總結(jié)等，督查各年級教師結(jié)對幫扶貧困學生工作的開展情況。

全校教職工。

在本校上學的建檔立卡貧困家庭學生（含非建檔立卡的農(nóng)村貧困殘疾人家庭、農(nóng)村低保家庭、農(nóng)村特困救助供養(yǎng)人員）。

1.加強思想教育與心理疏導(dǎo)。

結(jié)對幫扶教師要切實關(guān)心幫扶對象的思想成長，定期與幫扶對象開展談心活動，向?qū)W生傳授成長心得和人生經(jīng)驗，幫助解決學習生活中的困惑，努力用真誠的態(tài)度觸動學生心靈，用樂觀向上的精神激勵學生奮發(fā)，幫助他們走出精神誤區(qū)，勇敢面對現(xiàn)實困難。

2.進行學習指導(dǎo)與精神啟迪。

結(jié)對教師要經(jīng)常了解幫扶對象的學習情況，并根據(jù)其知識基礎(chǔ)和接受能力，有針對性地制定幫學計劃，加強對他們的學習方法指導(dǎo)及行為習慣訓(xùn)練，做好學業(yè)輔導(dǎo)，通過知識結(jié)構(gòu)的有效梳理和學習行為的逐步規(guī)范，促使他們重拾學習信心，重建學習目標，推動學習不斷進步。

3.參與生活幫扶。

結(jié)對教師要深入關(guān)心幫扶對象的生活狀況，對于能幫助解決的困難，要及時解決；一時難以解決的問題，要協(xié)調(diào)各方力量，想方設(shè)法幫助解決，讓幫扶學生能夠盡早免除后顧之憂，安心學習、快樂成長。

4.密切家校聯(lián)系。

要與暫時學習有困難學生的家長進行經(jīng)常性的聯(lián)系,通過短信平臺、家長會、學生家訪等方式將結(jié)對幫扶活動的目的、意義及開展情況及時通報學生家長，溝通交流學生近期的思想狀況及學習表現(xiàn)，協(xié)調(diào)教育方式方法，努力形成在校老師“幫”、在家家長“促”的良好共育局面。

幫扶活動由學校教育扶貧辦公室統(tǒng)籌組織，以年級組、班級為基本單位，建立起教師與貧困學生的幫扶體系，采取“一對一、一對多”的自愿互助模式，確保每名教職工至少幫扶一至多名貧困學生，實現(xiàn)全體教師與全體貧困學生雙向全覆蓋。

第一階段：安排動員（9月1日至9月10日）。

各年級組、各班級要結(jié)合學生實際，制定方案，廣泛宣傳，對本年級所有建檔立卡貧困戶進行一次全面梳理和核實，確保幫扶對象準確無誤，9月10日前將摸底核實情況報學校教育扶貧辦公室。

第二階段：全面實施（9月10日至11月20日）。

教育扶貧辦公室按照方案措施，根據(jù)貧困學生實際和幫扶教師人數(shù)確定結(jié)對幫扶人員，下發(fā)結(jié)對幫扶名單分配表，各位幫扶教師按照幫扶工作要求和所幫扶的貧困學生的具體實際開展幫扶工作。

第三階段：總結(jié)梳理（11月21日至11月30日）。

年級組、要認真對活動開展情況進行自查，總結(jié)教師在幫扶過程中的經(jīng)驗和做法，相互交流，查找不足，并對活動開展情況形成材料，于11月底前報學校扶貧辦公室。

第四階段：持續(xù)推進（20xx年至20xx年）。

各年級組要結(jié)合幫扶情況，搞好每年春秋學期兩次資助貧困學生的摸底審核，幫扶措施更新，實行動態(tài)管理，跟蹤幫扶，不斷提升活動成效，形成長效機制。

（一）思想重視，責任到位。

此項活動是抓好教育脫貧攻堅的重要措施之一，各級部、各教師要高度重視，統(tǒng)籌安排，認真部署，抓好落實。

（二）措施扎實，幫扶到位。

各級部、各教師要結(jié)合學生實際，因地制宜，認真設(shè)計師生互助方案和細化幫扶措施，確保活動有序高效開展。

（三）加強監(jiān)督，檢查到位。

各級部、各教師要定期開展幫扶活動，及時對活動開展情況進行總結(jié)。學校教育扶貧辦公室也將適時對各級部、各教師的幫扶活動開展情況進行監(jiān)督檢查。

（四）納入考核，獎罰到位。

學校要將此項工作納入對全體教職工日常的量化考核。學校教育扶貧辦公室根據(jù)平時檢查及幫扶結(jié)果，對各級部、各教師進行考核，獎優(yōu)罰劣，確保幫扶取得實效。

（五）落實幫扶責任。

成立靈璧縣范橋?qū)W校全體教師結(jié)對幫扶貧困學生領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，以年級為單位成立結(jié)對幫扶小組。各幫扶小組成員，明確幫扶對象，確保每一名貧困學生都有一位在職教師幫扶。

（六）建立信息臺賬。

學校建立貧困學生家庭基本信息檔案、貧困學生家庭信息數(shù)據(jù)庫，與全縣貧困家庭信息庫動態(tài)比對，確保不漏不重，并根據(jù)實際情況進行動態(tài)管理，最大程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保結(jié)對幫扶工作穩(wěn)步實施。

區(qū)域幫扶活動開展的方法 學校結(jié)對幫扶工作計劃篇六

師生關(guān)系和諧健康學生才會樂于接受教育，才會可能被培養(yǎng)成符合社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。這兩位同學學習不刻苦，但是學習方法欠缺，學習效率較低，知識基礎(chǔ)薄弱。所以我必須采用多種方法，和她建立民主平等的師生關(guān)系，促進他們身心發(fā)展，引導(dǎo)樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀，全面改善學習習慣，提高學習效率。

1、班主任、各科任課教師及家長共同制定學生的學習成長目標，并由各科老師和家長監(jiān)督實施，定期收集其學習信息，根據(jù)實際發(fā)展情況及時調(diào)整前進步伐。

2、精心收集各學科的學習方法，多和她交流，監(jiān)督其使用，并及時反饋調(diào)整其學習方法；針對她知識基礎(chǔ)薄弱，成績偏差的狀況，準備采用課余輔導(dǎo)、定期談心指導(dǎo)等辦法，鼓勵她擺正心態(tài)，積極進取，抓緊點滴時間，付出更大努力，爭取最后的勝利，要求這兩位同學每兩周向我進行一次思想?yún)R報。

3、每學期對這兩們同學進行一次家訪，了解在家表現(xiàn)，及時與家長溝通，并做好記錄。每月通過電話或校信通與其父母聯(lián)系一次以上。

4、要求家長積極配合，家校聯(lián)手，共同促使學生進步。