為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

筆會活動方案筆會活動主持詞篇一

筆會活動方案筆會活動主持詞篇二

為進(jìn)一步豐富校園文化生活，營造書香校園氛圍，充分激發(fā)廣大師生對書畫的興趣，以宣傳中華傳統(tǒng)文化傳承為目的，我校決定邀請六盤水市書協(xié)和美協(xié)到我校開展書畫進(jìn)校園筆會活動，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。

二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：周化海

副組長：曹思云、李忠碧、黃紹書、王德華

成員：潘鋒蔡、陽左軍、唐世均、各班主任

三、活動時間

20xx年4月30日下午13：10——17：20

四、活動過程

（一）宣傳啟動

由學(xué)生發(fā)展中心協(xié)助德育處牽頭，邀請六盤水市書協(xié)和美協(xié)部分畫家，各部門聯(lián)動聯(lián)合班主任、課任老師組織對師生進(jìn)行現(xiàn)場作畫、書法創(chuàng)作，讓全體師生近距離感受藝術(shù)創(chuàng)作的魅力。

（二）負(fù)責(zé)分工

1、主持人：鄧琳

2、接待組

組長：杜寶艷

成員：史劉佳、朱娟鳳

職責(zé)：負(fù)責(zé)來賓簽到工作，引導(dǎo)來賓到主席臺就坐及參加相關(guān)活動。

3、后勤保障組

組長：潘鋒

成員：徐承波、肖永富、蘇宏韓玉、項(xiàng)仕偉、陳鵬、周振東

職責(zé)：負(fù)責(zé)標(biāo)語制定、懸掛、會場布置、音響調(diào)試、書畫用品采購、擺盤案臺、擺放筆墨紙張、發(fā)放礦泉水、活動結(jié)束后清收物品及其他后勤工作。

4、安全保衛(wèi)組

組長：陳錦

成員：楊奉先、校警衛(wèi)室成員

職責(zé)：負(fù)責(zé)活動過程中的安全保衛(wèi)工作，維護(hù)活動秩序，協(xié)調(diào)處理突發(fā)事件。

5、攝像：楊博

6、錄像：銀昌畢

7、平臺負(fù)責(zé)人

負(fù)責(zé)人：韓玉

職責(zé)：負(fù)責(zé)各平臺的服務(wù)工作，活動結(jié)束后將作品交總負(fù)責(zé)人至資料室存放。

五、活動程序

（一）主持人開場白，介紹主席臺就坐的領(lǐng)導(dǎo)及來賓。

（二）周校長致歡迎詞

（三）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向書畫輔導(dǎo)員頒發(fā)聘書

（四）領(lǐng)導(dǎo)及來賓發(fā)言

（五）組織策劃人、中國

（六）書畫家現(xiàn)場為師生進(jìn)行書畫創(chuàng)作。

六、注意事項(xiàng)

（一）安全：凡是參加活動人員一律服從相關(guān)負(fù)責(zé)老師的安排，按要求進(jìn)行活動，確保無安全事故發(fā)生。

（二）文明禮儀：自覺排隊(duì)、不亂擠，使用文明用語，禮貌謙讓。

（三）衛(wèi)生：全校師生要搞好個人衛(wèi)生、公共區(qū)域衛(wèi)生，不要亂丟果皮、紙屑、食品包裝袋等廢棄物，主動清理身邊的垃圾。互動結(jié)束后，確保活動場所無紙屑垃圾。

（四）記錄：無重特大事情不得請假，各班學(xué)生要堅(jiān)持服從班主任安排，學(xué)生統(tǒng)一著校服。

（五）全體師生要切實(shí)履行好各自的崗位職責(zé)，確保活動順利完成。

筆會活動方案筆會活動主持詞篇三

20xx年是林東六中校園文化建設(shè)的開局之年，我們不僅要積淀歷史悠久的昭烏達(dá)藝術(shù)之搖籃———蒙古族師范和底蘊(yùn)厚重的上京高級中學(xué)留下的十大景點(diǎn)，我們更要開發(fā)民主、樂觀、和諧、大氣、品味高雅、品相莊凝的新六中，書畫育人，弘揚(yáng)國粹，讓我們的學(xué)生浸潤在大師的書香熏陶之中，讓我們的藏品成為承載六中校園文化建設(shè)承前啟后的橋梁。

二、活動主題

遼上京書畫名家創(chuàng)作筆會

三、發(fā)起單位

巴林左旗林東第六中學(xué)

四、協(xié)辦單位

巴林左旗老年書畫協(xié)會

遼上京詩詞楹聯(lián)協(xié)會

五、活動時間

20xx年4月25日上午

六、活動地點(diǎn)

巴林左旗林東第六中學(xué)

七、活動形式

1、遼上京書畫名家進(jìn)行現(xiàn)場書畫創(chuàng)作;

2、遼上京書畫名家作品現(xiàn)場展示;

3、遼上京書畫名家與六中師生等進(jìn)行書畫創(chuàng)作心得交流;

5、組織參觀林東六中二餐廳反映蒙古民族風(fēng)情的壁畫;

6、采集創(chuàng)作照片和書畫家簡介資料與被收藏作品一起由林東六中收藏并設(shè)藏館展出。

7、參觀擬開啟藏館。

八、書畫內(nèi)容

書畫內(nèi)容自選，作品風(fēng)格不限，凸顯“翰墨飄香，張揚(yáng)身邊名人風(fēng)采，書畫怡人，激發(fā)見賢思齊欲望”。

九、工作程序

1、初步研究磋商筆會相關(guān)事宜。

2、草擬、通過方案。

3、成立籌備委員會。

4、擬定預(yù)約書畫家名單。

5、向嘉賓送達(dá)請柬、活動方案。

6、筆會日程：

(1)參觀林東六中;

(2)茶話會;

(3)創(chuàng)作、交流;

(4)午餐。

十、組織機(jī)構(gòu)

1、籌備委員會

主任：羅樹坤

副主任：張鳳臣

成員：丁學(xué)東、巴圖、王亙安、徐勝利、康國文

2、承辦委員會

主任：康國文

副主任：李洪峰、楚占彬

成員：谷國軍、劉文

筆會活動方案筆會活動主持詞篇四

充分發(fā)揮我校“自助助人，享受成長”的教師文化，創(chuàng)新“以意渲情，以情促思”的筆耕研修模式，借助山水風(fēng)物，涵養(yǎng)情趣，通達(dá)思路。引導(dǎo)教師經(jīng)歷“關(guān)注教學(xué)——反思構(gòu)設(shè)——總結(jié)提煉——點(diǎn)撥修正”的寫作之路，在個人思考、同伴互助、專家引領(lǐng)下，提高教師的教學(xué)論文寫作水平，發(fā)展教師的教科研專業(yè)素養(yǎng)。

二、預(yù)期目標(biāo)：

1．通過創(chuàng)設(shè)寫作意境，幫助教師走出狹小的自我，給自己一個更廣闊的視角，滋養(yǎng)情趣中通靈感悟，找到寫作的靈感。

2．改變教師“重實(shí)干，輕筆耕”的現(xiàn)狀，喚醒教師勤于思考、善于筆耕的熱情，促進(jìn)教師對自己教育教學(xué)行為的反思和總結(jié)，努力提高教師寫作的自信心，撰寫出高質(zhì)量的論文，爭取在各級雜志上發(fā)表。

3．打破論文寫作孤軍奮戰(zhàn)的僵局，通過“個體論文框架的構(gòu)設(shè)——集體發(fā)表相關(guān)意見——專家引領(lǐng)點(diǎn)撥——個體不斷修正”幾個步驟，進(jìn)一步完善教師的論文構(gòu)設(shè)，把教學(xué)論文從個體智慧的體現(xiàn)變成集體智慧的結(jié)晶。

三、活動時間：

初定：20xx年8月22—23日（視具體情況調(diào)整）

四、活動地點(diǎn)：

（再定）

五、活動前期準(zhǔn)備：

6月—7月10日

全體教師（45周歲以下）獨(dú)立選擇論文寫作點(diǎn)，組織論文結(jié)構(gòu)，完成論文初稿交各學(xué)科組長，組長匯總后分別發(fā)竺意芳（語文）、李蓉（數(shù)學(xué)）、張愛紅（體藝）、王世力（科技）、蔣晗（英語）郵箱。

7月10日—20日

學(xué)校組織教師（教導(dǎo)處及學(xué)科組長）對所有論文按學(xué)科篩選，根據(jù)質(zhì)量，確定參加筆會人員并通知。

7月20日—8月5日

參加筆會教師抽空進(jìn)一步論證、修訂論文標(biāo)題及框架，搜集相關(guān)素材，充實(shí)論點(diǎn)論據(jù)，完成論文成稿，再次發(fā)負(fù)責(zé)老師。

8月5日—15日

學(xué)校邀請參會專家，由各負(fù)責(zé)老師提前發(fā)對應(yīng)專家預(yù)覽指導(dǎo)，以便于專家有更多時間、更深入的了解與會診。

六、活動過程：

（后期補(bǔ)充）

七、活動要求：

1．參加筆會的教師在活動前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，要有比較成熟的論文選題和框架搭建，并完成論文成稿，打印多份文稿便于專家審閱，教師間互助交流。

2．各教師做好活動前的相關(guān)準(zhǔn)備，注意安全。（具體將根據(jù)情況另行通知）

八、活動分工及參加成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組：王劍勇、張維素、李輝、李秀蕾

活動策劃、主持：王世力

專家邀請：王世力

論文匯總：教導(dǎo)處（李蓉、王世力、竺意芳、張愛紅、蔣晗）及各學(xué)科組長

橫幅準(zhǔn)備：王世力

后勤保障：王斌年、鄔晨暉