要寫好演講稿，首先必須要了解聽(tīng)眾對(duì)象，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對(duì)性，能解決實(shí)際問(wèn)題。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

生活老師經(jīng)驗(yàn)分享演講稿篇一

一、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)忍、堅(jiān)韌

省考的低率、高選拔性，造就了通往省考的路恰似“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”，若想在千軍萬(wàn)馬中脫穎而出，順利闖關(guān)，就需要廣大考生做到堅(jiān)強(qiáng)，承受別人所不能承受的壓力;還需要廣大考生堅(jiān)忍，忍常人所不能忍的困苦;更需要考生做到堅(jiān)韌，韌勁十足，銳不可當(dāng)。如果沒(méi)有“三堅(jiān)”之毅力、決心，那么通往省考的獨(dú)木橋絕沒(méi)有我們的立足之地。

二、制定計(jì)劃、步步為營(yíng)

好的計(jì)劃是的關(guān)鍵。做任何事情之前，都應(yīng)該有一個(gè)詳細(xì)周密的計(jì)劃，這樣才能事半功倍。那么，要想制定出適合自己、符合自身的計(jì)劃，就應(yīng)該充分了解自己，詳細(xì)剖析自我，這樣才能做到“有的放矢”。廣大考生應(yīng)該在決心參加省考大軍后，制定出一套自己能做到、能做好、能的計(jì)劃，步步為營(yíng)，張弛有度地毅然前行。

三、好記性不如爛筆頭

對(duì)于省考中涉及的知識(shí)點(diǎn)，大家應(yīng)該勤寫勤練，尤其是省考中資料分析、常識(shí)判斷等相關(guān)內(nèi)容，更是大家勤拿筆、多動(dòng)筆的必要考題，切忌依賴天賦、隨便翻看。

四、膽大心細(xì)、活用技巧

對(duì)于省考所考察的知識(shí)點(diǎn)，大家要做到不害怕、不畏懼，勇敢面對(duì)困難，隨時(shí)迎接挑戰(zhàn)。當(dāng)然，光是有萬(wàn)夫可擋的勇氣還不夠，還要仔細(xì)審題、抓住關(guān)鍵，真正做到膽大心細(xì)。更重要的是，如果大家一味地胡做傻算，也是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。大家都知道，行測(cè)考試中的數(shù)量關(guān)系部分難，也是廣大考生為頭疼的部分，甚至有人會(huì)“聞之色變”。但是，當(dāng)我們與小學(xué)奧數(shù)題目進(jìn)行對(duì)比后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)這只是小學(xué)的知識(shí)。可是，對(duì)于這樣簡(jiǎn)單的題目又有多少人能夠快速做出答案，達(dá)到的水準(zhǔn)呢?這就需要大家掌握技巧，活用技巧，真正做到“聞之而眉飛色舞”。

下文羅列了公考考試中，考生普遍反映比較遺憾的事，考生可以看看自己是否有這些遺憾，并希望能以此為鑒，早日結(jié)合一本通教材備考。

參加公考你有什么事覺(jué)得很遺憾嗎?錯(cuò)過(guò)報(bào)名的考生遺憾對(duì)報(bào)考信息的關(guān)注太少，筆試落榜的考生遺憾沒(méi)有用功復(fù)習(xí)，進(jìn)入面試的考生遺憾輕視了面試難度，考上公務(wù)員的考生遺憾沒(méi)有報(bào)考一個(gè)更好的職位。在眾多的遺憾清單中，有多少是無(wú)可挽回的，又有多少是為時(shí)不晚呢?趁20__年考試來(lái)臨之際，考生們?cè)摵煤门σ话蚜恕?/p>

no.1 沒(méi)有參加過(guò)一次公務(wù)員考試

有些考生一直想?yún)⒓庸珓?wù)員考試，但就是沒(méi)有行動(dòng)。究其原因多半考慮到公務(wù)員考試報(bào)名人數(shù)眾多，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，而且還可能存在所謂的“黑幕”，對(duì)自己公考不報(bào)希望，也就從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)給公務(wù)員考試。其實(shí)，公務(wù)員考試還是相對(duì)“公平、公正、公開(kāi)”的，這類考生與其整日糾結(jié)，不如趁著年輕拼一拼，考一次試試。

no.2 想報(bào)考，但錯(cuò)過(guò)了報(bào)名

這樣的考生實(shí)在悲劇了，若想不錯(cuò)過(guò)報(bào)名，還是要多長(zhǎng)點(diǎn)心啊，可以多關(guān)注相關(guān)考試報(bào)名信息。

no.3 公考復(fù)習(xí)計(jì)劃“破產(chǎn)”，還沒(méi)筆試，就輸在了起跑線

“書到用時(shí)方恨少”，也許只有到了真正筆試時(shí)才會(huì)真切感受到這句話的真諦。有多少考生在剛開(kāi)始復(fù)習(xí)的時(shí)候信誓旦旦、信心滿滿，但過(guò)不了幾天就堅(jiān)持不了了，隨著時(shí)間的推移，當(dāng)初的復(fù)習(xí)計(jì)劃早就拋諸腦后了，那些買來(lái)備考的資料也早已堆進(jìn)了角落，蒙上了灰塵。往往能做到堅(jiān)持不懈、持之以恒的人才是后的贏家。

no.4 棄考，白白浪費(fèi)了報(bào)名費(fèi)

曾經(jīng)有一次成為公務(wù)員的機(jī)會(huì)擺在我的面前，我卻沒(méi)有珍惜，如果再給我一次機(jī)會(huì)，我一定絕不棄考。“棄考”現(xiàn)象年年有，今年尤其多，20__年國(guó)家公務(wù)員考試，139.5萬(wàn)人招錄機(jī)關(guān)資格審查，但參考率約為86.9%，有超過(guò)46萬(wàn)人棄考。所以對(duì)于真心備考的人來(lái)說(shuō)，意志堅(jiān)定也很必要。

no.5 沒(méi)有提前安排好筆試時(shí)的衣食住行，干擾筆試

公務(wù)員考試開(kāi)考，考生支帳篷過(guò)夜，這是發(fā)生在20__年湖北省考中的事。雖然找不到住宿的考生也不是特別多，但住宿問(wèn)題對(duì)于路遠(yuǎn)的考生來(lái)說(shuō)確實(shí)是個(gè)大難題。如果遇到老板坐地起價(jià)、不講信用肯定會(huì)影響考試心情。因此，考生若是需要提前預(yù)定賓館，好找那些有品牌的連鎖酒店，在網(wǎng)上預(yù)定，這樣才會(huì)有憑有據(jù)，不怕商家臨時(shí)變卦。如果附近實(shí)在沒(méi)有住宿的地方，可以選擇稍遠(yuǎn)一點(diǎn)但是交通便利的地方找賓館住宿，并且提前做好應(yīng)急預(yù)案。

no.6 行測(cè)答題速度太慢，筆試前想的一些策略通通沒(méi)用上

行測(cè)時(shí)間不夠用，這應(yīng)該是大部分考生能預(yù)料到的事情。因此很多考生在筆試之前就想了很多策略，但筆試時(shí)因?yàn)槎染o張，通通沒(méi)用上。只能嘆息：還是經(jīng)驗(yàn)不足啊。國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)提醒考生在平時(shí)行測(cè)答題中一定要練習(xí)速度，多做模擬卷(可選擇考試中心書店中的標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)卷)，消除緊張感，提前適應(yīng)考試強(qiáng)度和答題節(jié)奏。

no.7 小看了申論

行測(cè)考試時(shí)間緊張情有可原，申論考試時(shí)間應(yīng)該會(huì)綽綽有余吧。但還是有很多考生反映，申論大作文是緊趕慢趕才在筆試結(jié)束鈴響之前倉(cāng)促結(jié)了尾，字跡潦草不說(shuō)，內(nèi)容也就屬于那種寫出來(lái)后自己都看不下去的類型。

有些考生覺(jué)得面試小case，不需要準(zhǔn)備太多。結(jié)果到了考場(chǎng)后，看見(jiàn)一溜的考官坐在眼前，就傻眼了，答題時(shí)只剩下“呃...呃...”了，直接被面霸甩開(kāi)了幾條街。

no.9 別人的經(jīng)驗(yàn)要參考，而不是全盤復(fù)制

每個(gè)考生都有自己的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣也會(huì)有所差異，學(xué)霸的經(jīng)驗(yàn)可以參考，但絕不能全盤復(fù)制。

no.10 終于考上了公務(wù)員，后悔沒(méi)有報(bào)考個(gè)更好的職位，還要在基層熬幾年?!沒(méi)上岸的考生表示不要太傲嬌!

有些考生雖然考上了公務(wù)員，但只是個(gè)基層崗位，剛?cè)肼氁院缶秃蠡诹耍z憾當(dāng)初沒(méi)有報(bào)一個(gè)更好的職位，現(xiàn)在只能扎根基層。對(duì)于這一觀點(diǎn)，還沒(méi)上岸的考生表示你能在傲嬌點(diǎn)么，我保證不打死你。

以上10條你有中招嗎?后還是希望考生備考能夠堅(jiān)持，不忘初心。

生活老師經(jīng)驗(yàn)分享演講稿篇二

大家好!隨著時(shí)光的飛逝，眨眼間半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我很榮幸能站在這里來(lái)探討我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及方案。

我認(rèn)為首先，應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信在座的同學(xué)智商都是差不多的，既然智商都差不多，為什么有的同學(xué)可以掌握許多知識(shí)，考得很好，而有一些同學(xué)卻不能做到呢?也許答案有很多，但歸根究底還是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，只要學(xué)習(xí)態(tài)度變好了，就可以更好地掌握知識(shí)，考出更好的成績(jī)。

其次，我希望同學(xué)們能夠激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。興趣就是最好的老師。當(dāng)我們有了濃厚的興趣，從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”之后，其作用必定是巨大的。并且，學(xué)習(xí)一定要有目的、計(jì)劃。拿破侖說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。”同樣，學(xué)習(xí)也是這個(gè)道理，如果沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫;如果沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo)。然后制定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間表，并且在每一次月考過(guò)后，根據(jù)自己成績(jī)的變化加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。如果執(zhí)行不了，就請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幫忙監(jiān)督。當(dāng)然，最終的結(jié)果必須是能自我約束。

在學(xué)習(xí)中反思是學(xué)習(xí)系統(tǒng)中最為重要的策略。學(xué)習(xí)的好不好，方法對(duì)不對(duì)，怎么提高效率常常是通過(guò)反思來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，就表現(xiàn)為會(huì)不會(huì)反思。現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論中，在學(xué)習(xí)中反思中相當(dāng)重要的地位。有的同學(xué)費(fèi)盡心力學(xué)了，成績(jī)不好，主要是因?yàn)椴粫?huì)及時(shí)反思，從而不能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)調(diào)整。可以這樣說(shuō)，學(xué)習(xí)反思伴隨著整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，它既是學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)策略。按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的反思，既能加快學(xué)習(xí)進(jìn)程，又能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)習(xí)水平下降往往是因?yàn)樵谶@方面做的不夠。

學(xué)習(xí)最重要的就是課堂，就是上課這四十分鐘。首先我們的大多數(shù)知識(shí)都是有課堂上獲得的，而且我們?cè)趯W(xué)校里的大部分時(shí)間也都是在上課。所以我認(rèn)為抓住課堂是學(xué)習(xí)的根本，而我認(rèn)為抓住課堂就是上課注意力高度集中，細(xì)聽(tīng)講、多思考、勤練習(xí)，跟著老師的思路走。

還有就是課后復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)，就是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過(guò)程，一個(gè)知識(shí)全面化，系統(tǒng)化的過(guò)程。我們要充分利用復(fù)習(xí)的時(shí)間把課本的知識(shí)掌握牢固，做到成竹在胸。再則，就是要處理好平時(shí)與考試的關(guān)系。平時(shí)復(fù)習(xí)，一定要有周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，七門功課時(shí)間安排合理，注意七門齊頭并進(jìn)，平衡發(fā)展。周密計(jì)劃能夠充分利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間休息，做到勞逸結(jié)合，既使人感到充實(shí)又能不覺(jué)得疲憊，既有規(guī)律又有效率。

總而言之，學(xué)習(xí)需要循序漸進(jìn)，找到適合自己的一套包括預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方案，使我們的成績(jī)更上一層樓!

生活老師經(jīng)驗(yàn)分享演講稿篇三

我是高二（1）班的__，今天很高興能夠在這里和大家一起分享我的一些學(xué)習(xí)小心得。

人們常說(shuō)：做事情要講究方法。學(xué)習(xí)更需要講方法。有同學(xué)曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我：“你用了什么好方法，成績(jī)這么好？我也想學(xué)你的方法。”其實(shí)這個(gè)問(wèn)題陷入了一個(gè)誤區(qū)。學(xué)習(xí)方法要適合自己才可以，不能盲目照搬照抄，要根據(jù)自己實(shí)際情況，找一個(gè)屬于自己的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)然，別人的方法可以用來(lái)借鑒，給自己一些經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)。在這里，我分享一下我的學(xué)習(xí)方法。

第一步，我會(huì)先確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)有了目標(biāo)才有前進(jìn)的動(dòng)力，目標(biāo)要具體，可能我們會(huì)犯下這樣的錯(cuò)誤，比如：設(shè)立目標(biāo)為把數(shù)學(xué)學(xué)好，在早上復(fù)習(xí)某一科目等。其實(shí)可以把目標(biāo)定得更具體，如提高數(shù)學(xué)10分，在選擇填空上提高準(zhǔn)確率，或者提高英語(yǔ)完形填空得分率。有了具體的目標(biāo)，就可以把更多的精力放在有用的地方。同時(shí)目標(biāo)要有時(shí)間限制，不論什么目標(biāo)我都會(huì)給它設(shè)下一個(gè)時(shí)間限定，具體看目標(biāo)長(zhǎng)遠(yuǎn)性，如，花30分鐘完成4篇英語(yǔ)閱讀。

第二歩，我會(huì)端正自己的學(xué)習(xí)心態(tài)。心態(tài)好往往會(huì)事半功倍。每次考試，總有人歡喜有人愁，發(fā)愁的人可能會(huì)因此影響接下來(lái)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而我不管考得怎樣，都平靜對(duì)待。因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)這只是一場(chǎng)考試，考得不好并非太大的損失，但是因此影響了自己以后的學(xué)習(xí)才是更大的損失。在這里，我想說(shuō)，在一件事剛開(kāi)始時(shí)的心態(tài)就決定了最后將有多大的成功，這會(huì)比任何因素都重要。談到心態(tài)方面，不得不提的是信心，每當(dāng)我面對(duì)難題時(shí)，我都會(huì)來(lái)一番嘗試，不管最后結(jié)果如何，我都會(huì)全力以赴去解決，把事情處理到最好。而我想告訴大家：努力不一定會(huì)成功，但不努力一定不會(huì)成功。

第三歩，就是管理好自己學(xué)習(xí)時(shí)間。大家都知道，我們可以利用好邊角料時(shí)間學(xué)習(xí)，比如在排隊(duì)打飯，等車之時(shí)。但是如果把這方面用過(guò)度了，把自己的每一分時(shí)間都拿來(lái)學(xué)習(xí)，這樣換來(lái)的效果其實(shí)并不高。俗話說(shuō)：磨刀不誤砍柴工。有時(shí)候，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，并不意味著就是你努力，有可能意味著效率低下，浪費(fèi)了很多時(shí)間，甚至是懶惰的另一種體現(xiàn)。而在這方面，我傾向于一句話：抓緊學(xué)習(xí)的一分一秒，而不是抓緊一分一秒去學(xué)習(xí)。適當(dāng)時(shí)候，我會(huì)讓自己大腦放松一下，回想自己所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，想好下一步做什么，把每一秒鐘用在最有用的地方，同時(shí)我也會(huì)進(jìn)行體育鍛煉，確保勞逸結(jié)合。

我發(fā)現(xiàn)身邊的一些同學(xué)在周末會(huì)去補(bǔ)習(xí)，但卻不是補(bǔ)習(xí)短板，而是補(bǔ)習(xí)本來(lái)就很好的科目。我認(rèn)為這并不是提高成績(jī)的最好方法。以我為例，初中時(shí)，數(shù)理化三科成績(jī)總分只有250分，對(duì)我而言，最多只有二十來(lái)分的提升空間，但是語(yǔ)文和英語(yǔ)加起來(lái)卻可以有接近四十分的提升空間，在保持?jǐn)?shù)理化三科成績(jī)下，想辦法提高語(yǔ)文英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效率，將會(huì)有更多的分?jǐn)?shù)提升。這也可以看出，最弱的弱項(xiàng)往往會(huì)影響其他長(zhǎng)項(xiàng)發(fā)揮。在學(xué)習(xí)上，查漏補(bǔ)缺，比揚(yáng)長(zhǎng)避短更有實(shí)效。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)上有問(wèn)題并不是什么大問(wèn)題，最大的問(wèn)題是自己看不到有問(wèn)題。只要找到自己學(xué)習(xí)上的問(wèn)題并解決它們，我們都能考出自己理想的成績(jī)。我今天的分享到此結(jié)束。

謝謝大家！

生活老師經(jīng)驗(yàn)分享演講稿篇四

大家好!我是初三(1)班的李紅。

談到學(xué)習(xí)，或許有些同學(xué)會(huì)萬(wàn)分感概，感慨看破紅塵也不過(guò)如此的無(wú)奈，或許有些同學(xué)會(huì)激情澎湃，幾乎每時(shí)每刻做到“手中不離書，腦中不離題”，不知幸運(yùn)與否，這都達(dá)到了學(xué)習(xí)的最高境界啊!但是，作為21世紀(jì)的現(xiàn)代青年，處處講究的是科學(xué)，科學(xué)的方法，科學(xué)的時(shí)間，正如權(quán)哥所言，三好三好，所謂的三好學(xué)生就是要吃好、睡好、坐好，夠簡(jiǎn)單吧?但是，并非每天管好自己的吃喝拉撒就萬(wàn)事大吉，學(xué)生學(xué)生，前提當(dāng)然是要學(xué)，所以，“學(xué)習(xí)”這個(gè)辭藻就誕生了。

言歸正傳，以下是我為大家也是為自己總結(jié)出來(lái)的學(xué)習(xí)建議與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

一.杜絕偏科。偏科是學(xué)習(xí)中的最大禁忌，更何況如今到了初三，“此城危急存亡之秋也”，辛辛苦苦奪回來(lái)的分?jǐn)?shù)卻要被其它科目拉平得一無(wú)所有，這是個(gè)悲劇。所以我建議出現(xiàn)偏科情況的同學(xué)應(yīng)該及早把精力投入不大理想的科目當(dāng)中，到了中考前這個(gè)關(guān)頭，逼也要逼自己去嘗試與接受，或許也能道出別有一番的滋味，也試著學(xué)得激情澎湃，如果因?yàn)橐痪洹皼](méi)興趣”就擱在一邊讓它們自由泛濫，結(jié)果還是個(gè)悲劇。學(xué)習(xí)這一過(guò)程，就是要盡量減少悲劇的發(fā)生。

二.注重筆記。認(rèn)真利用好課堂上的45分鐘，好過(guò)課后花無(wú)數(shù)的時(shí)間去彌補(bǔ)，而筆記正是課堂上的精髓，因此，如何做好筆記也是關(guān)鍵的一點(diǎn)。例如英語(yǔ)，上英語(yǔ)課我會(huì)做到手中不離筆，黑板上的筆記固然需要認(rèn)真記下，但是，我也會(huì)注重老師講課時(shí)的一些不被注意到的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗，認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)的每一句話，里面也蘊(yùn)含了很多知識(shí)，做到老師邊講我邊記，因此我的筆記本總會(huì)比別人厚一些。不管文科理科，只有積累得越多，運(yùn)用起來(lái)才能得心應(yīng)手，因此，注重筆記，注重細(xì)節(jié)。

三.學(xué)會(huì)冷靜。初三，最后拼搏的一年，決定命運(yùn)的一年，面對(duì)困惑，面對(duì)疲憊，面對(duì)暫時(shí)的失敗，我們一定要做到冷靜冷靜再冷靜，禁止浮躁，禁止埋怨。在我們身邊就有很多例子，如：做試卷做著做著無(wú)端端把試卷卷成一團(tuán)——只因遇到不懂的題目;考試做題時(shí)因?yàn)橐恍☆}卡住卻放棄了后面的大題，最后也許會(huì)丟了西瓜連芝麻也撿不上;小考大考時(shí)因某科考砸了而導(dǎo)致后面的科目全完蛋了，還是一個(gè)悲劇啊!無(wú)數(shù)的事實(shí)證明，冷靜，很重要!特別是理科方面的問(wèn)題，心急吃不了熱豆腐，一急躁大腦必定短路，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情與情緒，沉著·冷靜·從容。

這個(gè)學(xué)期又過(guò)半了，距離中考的時(shí)間又縮短了四分之一，而我們緊握手中四分之三的時(shí)間，是讓它們白白流逝，還是要為中考奮斗，為中考的勝利埋下深根，我相信大家都會(huì)選擇后者。十三班勵(lì)志名言：今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，而大多數(shù)人就死在明天晚上，看不到后天早上的太陽(yáng)，但是我相信，只要我們能持之以恒，踏踏實(shí)實(shí)把握好剩下的時(shí)間，絕對(duì)不會(huì)死在明天晚上，而是能親手觸摸后天的太陽(yáng)帶來(lái)的力量，后天會(huì)更好!為自己的夢(mèng)想奮斗，七個(gè)月的時(shí)間證明自己，智商不是一切，努力才是一切，用成績(jī)證明一切，我們的未來(lái)不是夢(mèng)!加油!

生活老師經(jīng)驗(yàn)分享演講稿篇五

生活老師經(jīng)驗(yàn)分享演講稿篇六

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話”。對(duì)于渴望成功的同學(xué)來(lái)說(shuō)，艱苦的勞動(dòng)與少說(shuō)空話是比較容易做到的，而正確的方法卻不是每個(gè)人都能摸索得出來(lái)的。學(xué)習(xí)方法因人而異，望大家擇其善者而從之，其不善者而改之。務(wù)使你擁有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。

一、預(yù)習(xí)

即在老師講授新課文之前把要學(xué)的內(nèi)容獨(dú)立地自學(xué)一遍，預(yù)習(xí)對(duì)于提高聽(tīng)課效率和加深對(duì)知識(shí)的理解起著至關(guān)重要的作用，因而決不是一個(gè)可有可無(wú)的點(diǎn)綴過(guò)程。 預(yù)習(xí)不是簡(jiǎn)單地把課本內(nèi)容看一遍，它需要我們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極地思索出疑惑，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并形成自己對(duì)一些問(wèn)題的看法。這樣帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，并把老師的講解與自己的理解相對(duì)照、權(quán)衡優(yōu)劣，就可以加深對(duì)知識(shí)的理解。預(yù)習(xí)可分為整冊(cè)預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。每個(gè)假期中，我都要將新學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容自學(xué)一遍，做提綱挈領(lǐng)統(tǒng)觀全局充分理解教材的基本內(nèi)容和思路，把握教材的知識(shí)體系，弄清各章節(jié)的聯(lián)系與區(qū)別，使整冊(cè)教材的學(xué)習(xí)能夠站在全局的高度上進(jìn)行，牢牢把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

二、練習(xí)

練習(xí)就是針對(duì)具體問(wèn)題，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)以培養(yǎng)綜合靈活運(yùn)用知識(shí)有能力的有效途徑之一。 平時(shí)做完題之后，我總是及時(shí)地歸納、總結(jié)、分析，回顧習(xí)題的求解途徑、思路、涉及的知識(shí)點(diǎn)及應(yīng)用的方法，自己所采取的是不是最佳方法，有無(wú)創(chuàng)新之處；并把類似相關(guān)聯(lián)的題型加以對(duì)比分析，爭(zhēng)取做到舉一反三，觸類旁通。在練習(xí)當(dāng)中，我認(rèn)為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯(cuò)的地方也正是我們學(xué)習(xí)中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避免在同一地方摔倒二次，這比把十道習(xí)題演算正確收效也許更大一些。

三、勞逸結(jié)合

最好要注意勞逸結(jié)合。只顧著死讀書是沒(méi)有用的，要讓腦子適當(dāng)?shù)胤潘梢幌虏判校热绱虼蚯颍?tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看電視新聞等。

以上幾點(diǎn)只是我的個(gè)人體會(huì)。畢竟學(xué)習(xí)是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會(huì)收獲碩果的！其實(shí)，這次考試我也不是很滿意，有幾科還是考差了。但我會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取在下一次考試中成績(jī)更上一層樓。

我的話講完了，謝謝大家！

生活老師經(jīng)驗(yàn)分享演講稿篇七

在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為上課注意聽(tīng)講是最重要的，老師講的每一句話都要記在心里，課后老師留的每一個(gè)作業(yè)都要認(rèn)真完成。每天早上只要我一起床，我就打開(kāi)錄音機(jī)放英語(yǔ)磁帶，跟磁帶一起朗讀15分鐘，然后吃早飯的時(shí)候邊吃邊聽(tīng)。每天晚上復(fù)習(xí)當(dāng)天的課文和聽(tīng)寫單詞。然后堅(jiān)持每星期做短文閱讀和兩套卷子。這樣你的英語(yǔ)成績(jī)就肯定錯(cuò)不了。

在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為同樣上課注意聽(tīng)講很重要，語(yǔ)文需要閱讀大量書籍，媽媽從不規(guī)定我必須看什么樣的書，這樣我有很自由的空間，我最喜歡看意林少年版，這樣會(huì)提高我的寫作能力。其次多聽(tīng)多讀多寫，提高自己的知識(shí)水平。

在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上，我是一個(gè)大馬虎，這讓老師和媽媽很頭疼，今后我一定改掉自己的壞毛病，戰(zhàn)勝自己，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后多做習(xí)題，遇到難題決不放過(guò)，不懂的向老師虛心請(qǐng)教。努力提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)。

在副科的學(xué)習(xí)上，上課不溜號(hào)把老師講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)記住，課后只要稍微復(fù)習(xí)一下，就沒(méi)問(wèn)題了。

以上是我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，好成績(jī)不代表永遠(yuǎn)，我要繼續(xù)努力，為中考而努力!

生活老師經(jīng)驗(yàn)分享演講稿篇八

大家晚上好!

非常榮幸又能跟大家分享我的心得，對(duì)這個(gè)機(jī)會(huì)，我很看重，一個(gè)學(xué)期給一個(gè)年級(jí)做兩次演講，這在我的生命里還是第一次，這的確是一個(gè)難得的機(jī)緣，對(duì)我來(lái)說(shuō)。所以我由衷感激你們對(duì)我的厚愛(ài)和支持。你們的支持是我前進(jìn)的動(dòng)力!謝謝你們!

對(duì)于考得不盡如人意的同學(xué)，我要送你一句話：笑到最后的才是最好的。這世上沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功。只要你決心成功，失敗就不會(huì)把你打垮。

對(duì)于考得不錯(cuò)的同學(xué)，我要送你一句話仍然是：笑到最后的才是最好的。因?yàn)楠{子滾繡球，好的在后頭。球王貝利成名后，有記者問(wèn)他踢的球哪個(gè)是最好，貝利回答是下一個(gè)。考得最好的永遠(yuǎn)是下一次，這種心態(tài)能讓你保持較好的精神狀態(tài)，不致思想麻痹精神懈怠。有好多不錯(cuò)的學(xué)生因喪失斗志而留下終身的遺憾。

一時(shí)的挫敗，并不表示從前的努力都是錯(cuò)誤;

一時(shí)的成功，更不代表今后無(wú)須再努力拼搏。

春天不是讀書天，

夏日炎炎正好眠，

秋來(lái)蚊蟲(chóng)冬又冷，

背起書包待來(lái)年。

來(lái)年就會(huì)一定投入學(xué)習(xí)嗎?

真話是很刺激人的，你們想不想了解?據(jù)我所知，上了高二能認(rèn)真學(xué)習(xí)的還是高一就認(rèn)真學(xué)習(xí)的那部分同學(xué)。所以，要等到了再努力學(xué)習(xí)的同學(xué)，我奉勸你趕緊下決心，就在當(dāng)下，就是你本人，就要奪取成功。首先你必須在學(xué)習(xí)上獲得成功，你才有望在人生的其他戰(zhàn)役也取得更大的勝利。

也許你覺(jué)得我所說(shuō)有些玄乎，甚至覺(jué)得”我不學(xué)習(xí)，我照樣會(huì)得有質(zhì)量有派頭“。或者認(rèn)為”我覺(jué)得現(xiàn)在努力為時(shí)尚早，只要一學(xué)起來(lái)，我就要讓大家感到震驚“。

在我看來(lái)，千說(shuō)萬(wàn)說(shuō)，不如用行動(dòng)證明自己確實(shí)與眾不同，否則所有的豪言壯語(yǔ)都是輕飄飄的。甚至我還會(huì)認(rèn)為你是語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子。還有就是：成功者找方法來(lái)證明自己的偉大，失敗者找借口為自己開(kāi)脫。

大家可能聽(tīng)過(guò)一個(gè)旅行者的故事。旅行者來(lái)到一座深山，饑腸轆轆，疲憊不堪，深一腳淺一腳地在崎嶇不平的山路上艱難地行進(jìn)著，在茫茫的夜色中傳來(lái)一個(gè)蒼老而清晰的聲音：”年輕人，地上的石頭，多撿幾塊帶回去，會(huì)有用的。“他將信將疑地建起一塊裝進(jìn)已經(jīng)很沉重的行囊。走了不知多久，幾乎快要累倒了，他又聽(tīng)到那個(gè)聲音：”年輕人，地上的石頭，多幾塊帶回去，會(huì)有用的。“他極其不情愿但還是彎下腰又撿起了一塊。突然天亮了，他頓覺(jué)神清氣爽，腳步又輕快了許多，因?yàn)榍懊娌贿h(yuǎn)就是一戶人家。等他整理行囊時(shí)發(fā)現(xiàn)，竟然多了兩塊晶瑩閃亮的寶石。

學(xué)習(xí)要趁你還年輕，雖然一輩子都能學(xué)習(xí)，但就像”清明前后栽瓜種豆“，錯(cuò)過(guò)播種的時(shí)節(jié)，就不會(huì)發(fā)芽了。”人誤地一時(shí)，地誤人一年。“可是如果你耽誤了學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的最佳時(shí)節(jié)，就會(huì)耽誤一輩子。”三歲看大，七歲至老。“意思是從三歲開(kāi)始，就要導(dǎo)引孩子上正道，有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)會(huì)督導(dǎo)孩子讀誦《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》，這個(gè)階段是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)期。然后，七歲之前，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這將會(huì)影響終身，不可忽視。再來(lái)，十三歲之前是記憶的黃金時(shí)期，要讓孩子多背些承載先哲智慧的經(jīng)典。所以說(shuō)，成長(zhǎng)不能等待，生命不能重來(lái)。每個(gè)人生階段都有極其重要的人生使命，正所謂”幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志，成人養(yǎng)德“，這一點(diǎn)尤其需要大家重視啊!

幼兒養(yǎng)性——優(yōu)美人格的奠定 0——7歲

童蒙養(yǎng)正——圣賢智慧的陶冶 7——13歲

少年養(yǎng)志——理想抱負(fù)的鼓舞 13——18歲

成人養(yǎng)德——真實(shí)生命的開(kāi)展 18歲以后

今天我必須成功，我成功就在今天!

今天的成功就是學(xué)習(xí)的成功。學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的福利，今天是生命的獎(jiǎng)賞。選擇學(xué)習(xí)就是選擇成功，提升學(xué)習(xí)力就增強(qiáng)生命力、創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力。兩千多年前中國(guó)的荀子就指出：”學(xué)不可以已!“未來(lái)社會(huì)是學(xué)習(xí)型的社會(huì)，人人都要不斷充電。誰(shuí)停止學(xué)習(xí)，誰(shuí)就會(huì)停止成功。有條小魚對(duì)大魚悠閑自在以及吃小魚的生活頗感憤憤不平，大魚讓小魚來(lái)吃自己，小魚張開(kāi)嘴，咬大魚的肚皮，結(jié)果咬了一口鱗片，幾乎被鯁死，于是不想再咬下去了，大魚說(shuō)：”‘物竟天擇，適者生存’是大自然的不變的競(jìng)爭(zhēng)法則。“所以，你要想求得公平，不想被別人吃掉，唯一的出路是先要設(shè)法讓自己強(qiáng)大起來(lái)。

壓力帶來(lái)動(dòng)力，

動(dòng)力促成努力，

努力贏得實(shí)力，

實(shí)力決定魅力。