心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家。
校園打架心得體會總結(jié)篇一
近年來,隨著教育的發(fā)展,校園教學(xué)管理也日益受到重視。作為教師,在校園教學(xué)管理中,我不斷積累經(jīng)驗,不斷總結(jié)教訓(xùn),使自己成為一個更好的教育者。以下是我對校園教學(xué)管理的一些心得體會的總結(jié)。
首先,管理必須抓住教師。作為教師,我們是學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者。只有教師良好管理,才能為學(xué)生樹立良好的行為模范。我始終堅持以身作則,嚴格要求自己,提高自己的專業(yè)素養(yǎng),不斷研究新知識,拓展自己的教學(xué)思路。同時,我也注重和同事們的交流,分享經(jīng)驗和教材,共同成長,提高整個團隊的管理力量。
其次,管理必須關(guān)注學(xué)生。學(xué)生是校園教學(xué)的核心,我們要做到學(xué)生的全面發(fā)展。在課堂上,我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力,讓他們用自己的方式解決問題。我鼓勵學(xué)生勇于表達自己的觀點,培養(yǎng)他們的自信心和團隊合作意識。在管理學(xué)生行為方面,我強調(diào)紀律規(guī)范的制定和執(zhí)行,讓學(xué)生明白自己的責任和義務(wù)。我也注重個體化教學(xué),關(guān)注每個學(xué)生的特點和需求,保證每個學(xué)生都能得到適應(yīng)自己能力發(fā)展的教育。
第三,管理必須注重家校合作。家長是學(xué)生的第一任教師,他們的參與和支持對于學(xué)生的成長至關(guān)重要。我通過家長會、家庭作業(yè)等方式與家長保持聯(lián)系,了解學(xué)生在家庭中的情況,解決他們的問題和困惑,與家長共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。同時,我也借助家長的力量,通過組織關(guān)于教育的講座、交流會等活動,提高家長的教育意識和能力,為學(xué)生提供更好的家庭教育支持。
第四,管理必須優(yōu)化教學(xué)資源。教學(xué)資源是促進教育質(zhì)量提高的重要保障。我關(guān)注學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和教材條件,提出改進建議,爭取更好的教育環(huán)境和教學(xué)設(shè)備。我也注重互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,利用多媒體教室和網(wǎng)絡(luò)平臺,拓展教學(xué)的形式,增加教學(xué)的趣味性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。只有不斷優(yōu)化和利用教學(xué)資源,才能提升教育質(zhì)量。
最后,管理必須不斷創(chuàng)新和完善。隨著社會的發(fā)展和變化,教育也在飛速發(fā)展。作為教師,我們必須不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)這個變化的過程。我注重參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流,積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法,不斷反思和改進自己的教學(xué)管理方式。同時,我也鼓勵學(xué)生提出建議和意見,讓他們參與到教學(xué)管理中來,促進教學(xué)管理的民主化和科學(xué)化。只有不斷創(chuàng)新和完善,才能適應(yīng)教育發(fā)展的需求,提升自己的教育水平和管理能力。
總之,校園教學(xué)管理是一個復(fù)雜而又重要的工作,需要我們不斷學(xué)習(xí)和改進。只有抓住教師,關(guān)注學(xué)生,注重家校合作,優(yōu)化教學(xué)資源,不斷創(chuàng)新和完善,才能有效提高教學(xué)的質(zhì)量,讓學(xué)生得到更好的教育。我將繼續(xù)努力,進一步提高自己的教學(xué)管理能力,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
校園打架心得體會總結(jié)篇二
只有堅持發(fā)展的可持續(xù)性,才能使和諧校園建設(shè)始終充滿生機和活力。和諧文化建設(shè)是人的全面發(fā)展的前提條件和基本保障,是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路和必然結(jié)果,人的全面發(fā)展是和諧文化建設(shè)的最重要的終極目標。努力建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和具有特色的和諧文化,對于構(gòu)建和諧校園,推進素質(zhì)教育改革發(fā)展,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有著十分重要的意義。
建設(shè)和諧的校園文化,必須堅持堅持科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一;堅持理想主義與現(xiàn)實主義的統(tǒng)一;堅持民族文化與世界文化的統(tǒng)一。建設(shè)和諧的校園文化,必須突出重點,用社會主義核心價值觀凝聚人心,把加強理想信念教育、愛國主義教育和誠信教育貫穿始終。
對學(xué)生和教職工進行理想教育,要堅持崇高理想與現(xiàn)實理想的統(tǒng)一,因為缺失了崇高性的理想是庸俗的理想,離開了現(xiàn)實性的理想是空想,失去二者就失去了理想本身的價值。要堅持個人理想和社會共同理想的統(tǒng)一,因為社會理想指導(dǎo)和制約著個人理想的形成,個人理想體現(xiàn)著社會理想,要用共產(chǎn)主義的遠大理想和共同理想指導(dǎo)教師學(xué)生確立正確的個人理想。
進行弘揚傳統(tǒng)文化,加強愛國主義思想的教育。要把弘揚中國傳統(tǒng)文化與建設(shè)和諧的校園文化緊密結(jié)合在一起,做到古為今用。中華民族在創(chuàng)造文明中形成的博大精深、極具生命力的傳統(tǒng)文化,蘊涵著崇高的民族精神、民族氣節(jié)和優(yōu)良網(wǎng)道德;尤其是愛國主義,她是在長期歷史發(fā)展過程中形成的熱愛祖國、忠于人民的思想行為和情感,表現(xiàn)為對自己祖國和人民的深情和眷戀、為國家貢獻力量的責任感和為民族命運不惜犧牲一切的獻身精神。
要加強誠信教育,不斷提高師生的思想道德素質(zhì)。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,是學(xué)生成才的根本。把誠信教育納入到校園文化建設(shè)中來,有針對性地解決好誠信教育中存在的突出問題,引導(dǎo)學(xué)生追求理想的誠信道德人格。
和諧校園不但包括師生個體自身的和諧、人與人的和諧、人與學(xué)校的和諧、人與自然的和諧,還包括學(xué)校與社會的和諧等。所以,在構(gòu)建和諧校園的進程中,一定要以尊重人、激勵人、關(guān)愛人、發(fā)展人為前提,營造平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境和文化氛圍,為每一位師生員工的智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機會和條件。
要強化品牌意識,不斷提高學(xué)校在社會的知名度和美譽度,讓師生能夠感受到生活在這所學(xué)校的快樂、自信、幸福和自豪。事實上,只有學(xué)校快速發(fā)展了,才能為促進和諧社會的建設(shè)與發(fā)展提供更好的支持與服務(wù),體現(xiàn)教育的魅力和價值。要強化群眾意識,這也是加快學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)和動力。要把師生員工對工作、學(xué)習(xí)、生活的滿意與不滿意、贊成與不贊成、高興與不高興作為工作的出發(fā)點和落腳點;要堅持為師生員工辦實事,辦好事,解決大家的后顧之憂,使教師能夠安心工作,只有這樣,才能最充分地調(diào)動廣大師生員工的工作積極性和創(chuàng)造性,加快學(xué)校發(fā)展的步伐。
要強化政治意識,堅持德育為先,為社會主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。這是教育的歷史使命,也是建設(shè)先進的和諧文化之需要。面對社會變革給教育工作帶來的大量復(fù)雜的新情況、新問題,面對西方敵對勢力思想文化滲透的新挑戰(zhàn),面對改革給師生員工思想觀念和利益帶來的新問題,我們必須強化政治意識,切實加強和改進思想政治工作,不斷探索和諧視野下的思想政治工作的新特點,把握新規(guī)律,探索新途徑,創(chuàng)造新思路、新方法,營造新環(huán)境,構(gòu)建新機制,為和諧社會的建設(shè)提供源源不斷的動力。
校園打架心得體會總結(jié)篇三
近年來,我國的校園教育改革取得了令人矚目的成就,改革不斷推進,教育制度不斷完善。下面,本文將從教育內(nèi)容、教學(xué)方法、評價體系、師資培訓(xùn)、校園文化等方面總結(jié)并分享我對校園教育改革的心得體會。
教育內(nèi)容方面,校園教育改革的重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。以往的教育更加強調(diào)知識的傳授,而忽視了學(xué)生的創(chuàng)造力和實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在改革中,教育內(nèi)容更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實際動手能力,通過課程的多樣性和實踐的參與,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獨立思考能力。我深有感觸地發(fā)現(xiàn),在課堂上,老師引導(dǎo)我們參與討論、解決問題,并鼓勵我們帶著疑問去探索和實踐。這種學(xué)習(xí)方式使得我們從被動接受變?yōu)橹鲃犹骄浚嬲囵B(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。
教學(xué)方法方面,校園教育改革提倡的是靈活多樣的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)方式通常是講授式,以教師為中心。而在改革過程中,學(xué)校倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),借助教師的指導(dǎo)和引導(dǎo),自主探究。這種方法在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時,也培養(yǎng)了他們的解決問題的能力和團隊協(xié)作精神。我認為,這種教學(xué)方式的好處不僅在于學(xué)生的主動性被充分發(fā)揮,還注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力,讓他們在學(xué)習(xí)中真正體驗到知識的樂趣和價值。
評價體系方面,校園教育改革的一個重要目標是建立科學(xué)合理的評價體系。早期的評價方式很簡單,通常只看重學(xué)生的考試成績,忽視了對學(xué)生綜合能力的全面評價。如今,校園教育改革提倡多元化的評價方式,除了考試成績外,還會綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實踐經(jīng)歷、創(chuàng)新成果等。這種評價方式不僅鼓勵學(xué)生全面發(fā)展,也減少了單一的競爭壓力,在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。同時,評價體系也在一定程度上促進了教師和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
師資培訓(xùn)方面,校園教育改革注重教師的專業(yè)素養(yǎng)和精神風(fēng)貌的培養(yǎng)。以前,教師培訓(xùn)主要是傳授教學(xué)技能,而在改革中,更加注重培養(yǎng)教師的教育理念和教育情懷。教師要有廣泛涉獵的知識,了解時事動態(tài)和教育最新理論,使自己更好地適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生需求的變化。在實際教學(xué)中,老師要注重自身的專業(yè)水平和教學(xué)反思,不斷改進教學(xué)方法,提高教育教學(xué)質(zhì)量。我很慶幸地看到,我們學(xué)校的教師通過多種渠道進行職業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流,教師的教學(xué)水平和教育觀念得到了很大程度的提升。
校園文化方面,校園教育改革倡導(dǎo)以學(xué)生成長發(fā)展為核心的校園文化建設(shè)。學(xué)校的規(guī)章制度和校風(fēng)學(xué)風(fēng)都進行了一系列的調(diào)整,以適應(yīng)新時代學(xué)生的需求。學(xué)校鼓勵學(xué)生參與社團活動、義工服務(wù)等,培養(yǎng)他們的社交能力和責任感。此外,學(xué)校也加強了對學(xué)生思想道德教育的引導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和文化素養(yǎng)。這種校園文化的轉(zhuǎn)變使學(xué)生的整體素質(zhì)得到了全面提升,為他們未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述,我國的校園教育改革取得了顯著的成績,并且在不斷推進中。教育內(nèi)容更加貼近實際,培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì);教學(xué)方法更加多樣化,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性;評價體系更加科學(xué)合理,促進了學(xué)生全面發(fā)展;師資培訓(xùn)和校園文化建設(shè)進一步提高了教育質(zhì)量。隨著改革的不斷深入,相信我國的校園教育將會取得更加輝煌的成就。
校園打架心得體會總結(jié)篇四
校園生活是每個學(xué)子成長的重要環(huán)節(jié),不僅是學(xué)習(xí)知識的場所,更是培養(yǎng)自我修養(yǎng)和社交技巧的重要平臺。而校園禮儀則是在這個過程中必不可少的一部分。通過長時間的學(xué)習(xí)和實踐,我逐漸領(lǐng)悟到校園禮儀的重要性,并體會到其中的奧妙與樂趣。以下是我對校園禮儀的心得體會總結(jié)。
首先,校園禮儀是一種自我修養(yǎng)的表現(xiàn)。作為學(xué)生,良好的校園禮儀是樹立自信、自律形象的關(guān)鍵。在校園里,我們處處可見課堂上一本正經(jīng)地聽講的學(xué)子、圖書館里認真沉靜地自習(xí)的同學(xué)、禮貌有禮地與老師、同學(xué)交流的學(xué)生等等。這些都是良好的校園禮儀的體現(xiàn)。校園禮儀可以幫助我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,培養(yǎng)對自己負責、對他人負責的意識。當我們以一種謙遜的態(tài)度面對學(xué)習(xí)與挫折時,會發(fā)現(xiàn)成功就在不遠處。
其次,校園禮儀是相互尊重的表達。正如唐代文學(xué)家韓愈所說:“天下之事,總以尊卑厚薄為綱,中外交往,亦然。”校園禮儀的宗旨就是要提倡尊重他人、融洽人際關(guān)系。這包括我們在校園中行走時保持安靜,避免大聲喧嘩;在公共場所時盡量不要嘈雜,注意保持整潔;與他人交流時要注意禮貌用語,不要使用冒犯性的措辭等等。只有在尊重他人的基礎(chǔ)上,我們才能建立起良好的人際關(guān)系,共同創(chuàng)造一個和諧宜居的校園環(huán)境。
然后,校園禮儀是培養(yǎng)自信心和實踐能力的途徑。在校園中,我們有機會與各種各樣的人接觸,接觸到不同的話題和觀點。通過與老師、同學(xué)的討論,我們可以學(xué)會聆聽他人的意見,尊重多樣性,并且辯證地思考與表達。在課堂上積極提問和回答問題,不僅可以鍛煉自己的思維能力,還能夠培養(yǎng)自信心和人際交往能力。同時,校園中豐富多樣的活動,如演講比賽、班級活動等,也為我們提供了展示個人才藝和能力的機會,讓我們更加自信地面對社交與競爭。
最后,校園禮儀是培養(yǎng)綜合素質(zhì)的途徑。校園禮儀的要求不僅僅是形式上的,更包括內(nèi)涵。尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、友善待人等等,這些都是校園禮儀的重要內(nèi)容。通過堅持遵守校規(guī)校紀,我們不僅能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,還能夠培養(yǎng)專注力、團隊合作、責任感等一系列與學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)的綜合素質(zhì)。這些素質(zhì)將成為我們?nèi)蘸蟪砷L和發(fā)展的基石,幫助我們在社會中更好地適應(yīng)和表現(xiàn)自己。
總之,校園禮儀是一種修養(yǎng),是一種態(tài)度,更是一種能力。它不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和實踐能力,還能夠引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和人格塑造。通過踐行校園禮儀,我們能夠更好地融入校園生活,與他人和諧相處,更好地提升自己。因此,作為一名學(xué)生,我們應(yīng)該時刻牢記校園禮儀的重要性,并努力踐行,以成為校園文明的推動者和踐行者。
校園打架心得體會總結(jié)篇五
為切實增強學(xué)生的安全防范意識和避險能力,保障學(xué)生安全,6月21日16:30我班全體同學(xué)在2教207室召開了學(xué)生安全教育主題班會,會議由曲海明同學(xué)主持,班主任寧利紅老師出席了會議并作重要講話。
班會以結(jié)合學(xué)校安全教育的主題,對學(xué)生進行安全教育,學(xué)習(xí)安全知識,認識到安全的重要性為目的召開。
會上寧老師首先結(jié)合近期發(fā)生的校園火災(zāi)案例展開講話,又結(jié)合所見所聞對我校曾發(fā)生的真實安全事故作出分析。所例問題涉及同學(xué)人身安全和財務(wù)安全,重點強調(diào)了外出交通安全、宿舍電器使用安全等人身安全,手機、現(xiàn)金、身份證及銀行卡等財務(wù)安全。
而后,分別由四五六班宣傳委員對宿舍安全、校園安全、校外安全應(yīng)注意的問題作出說明以及必要提醒,使同學(xué)在平時意想不到之處有了進一步的認識。
然后,由每班上演由同學(xué)自己排演的節(jié)目,生動而又風(fēng)趣的表演使同學(xué)們在得到歡娛的同時對平時易出現(xiàn)的不安全因素有了更深刻的理解。
這次會議不僅達到了預(yù)期的目標,生動活潑,使關(guān)注安全,珍惜生命這一主題深入人心,也為同學(xué)之間互幫互助和班級的團結(jié)等方面起到了積極的促進作用。
同時我們也意識了我們?nèi)源嬖诘牟蛔愫鸵酝覀兒鲆暤姆矫妫谝院蟮墓ぷ髦形覀儗σ韵聨讉€方面的不足之處做進一步的加強:
1、思想上時時講安全,事事重安全。
我們在工作學(xué)習(xí)中不能掉以輕心,不能麻痹大意,要警鐘長鳴,長抓不懈,確保學(xué)生安全。
2、宿舍。
我們?nèi)砸吹轿覀兊乃奚崛源嬖诓蛔阒帲?/p>
宿舍陽臺大多有同學(xué)平時未及時清理掉的飲料瓶,這成為宿舍火災(zāi)之源。以后每周做到廢物必清,使雜務(wù)不至于大量積留。
預(yù)計宿舍在年后部分宿舍將會裝備電腦等較大功率用電器。我們班委會積極宣傳用電安全,并做定時線路電源等方面的安全檢查。
我們會在以后的班會上不時提醒同學(xué)注意宿舍個人財務(wù)安全,提醒同學(xué)對自己重要物品如身份證等不時檢查。
3、校園安全。
在天氣漸冷之際,積極提醒同學(xué)注意保暖,注意平時運動安全。
由于我校人口密度較大,車輛路上行進不便,我們會提醒同學(xué)在校園行走注意避讓車輛。
4、校外安全。
對外出路上安全做進一步強調(diào),對重點路口做進一步提醒,且時時提醒。
對網(wǎng)吧財務(wù)安全積極提醒,使同學(xué)不至于在魚龍混雜的網(wǎng)吧丟失手機,錢包等貴重物品,并注重人身安全。
5、除以上幾點外,我們會定期召開安全主題班會,對出現(xiàn)的問題積極討論,采取措施,未雨綢繆。
總之,我們會盡我們最大的努力確保同學(xué)們在學(xué)校安全快樂的生活,使每個同學(xué)都能感到一個完整、幸福的家的溫暖。
校園打架心得體會總結(jié)篇六
6月3日,我以責任督學(xué)的身份參加了全區(qū)20xx年“創(chuàng)現(xiàn)”學(xué)校校園文化建設(shè)展示評比活動,現(xiàn)場感受了黃花初中的棋文化,領(lǐng)略了實驗初中七彩星文化,欣賞與品味了九四小學(xué)、向陽小學(xué)等來自全區(qū)20xx年11所“創(chuàng)現(xiàn)”學(xué)校的文化建設(shè)構(gòu)想藍圖與實施方略,第一次接受了有關(guān)學(xué)校文化的專題培訓(xùn),收獲很多,感觸頗深。
一、主題是靈魂,既源于生活又高于生活
學(xué)校文化是社會文化的一部分,它是以校園為主陣地,以教師、學(xué)生為主體,以校園精神為主要特征的一種群體文化。優(yōu)秀文化是學(xué)校發(fā)展的根,它不是無源之水,是在學(xué)校發(fā)展的歷史過程中逐步積淀而成的。一所學(xué)校,要想辦出水平,辦出特色,提高品位,在狠抓提高教學(xué)質(zhì)量、規(guī)范學(xué)校管理的同時,更需要打造自己獨特的文化品牌,營造文化育人的氛圍,這是學(xué)校發(fā)展的軟實力和靈魂所在。縱觀本次展示評比活動,無論是“棋”、“七彩星”、“紅蓮”、“家”、“德”、“雅”、還是“茶”、“惜”、“禮”、“橘”等文化主題,無不來之不易。就拿鄧村鄉(xiāng)來說,鄧村鄉(xiāng)是中國最美小鎮(zhèn),也是名茶之鄉(xiāng),具有鮮明地域特色的茶被三所學(xué)校確定為文化主題,圍繞這主題,各校充分挖掘茶文化內(nèi)涵,以茶的清、純、和、禮、苦盡甘來等茶文化主線,結(jié)合學(xué)校的實際情況,三校均確定茶主題,但又各不相同,鄧村初中的“人杰、地靈、茶香”旨在打造一個傳承茶鄉(xiāng)精神,培育優(yōu)秀人才的校園;鄧村小學(xué)以“新芽”為主題,構(gòu)建“茶鄉(xiāng)新芽系列”校本教材培育新芽,以“芽芽兒都出彩”為辦學(xué)理念,培養(yǎng)孩子知禮善茶,純真做人、不屈不撓的品德;江坪小學(xué)則以“茶山書苑”為主題,將茶與書苑有機結(jié)合,實現(xiàn)“讓芽芽們都出彩”的辦學(xué)理念,既源自茶,又將茶的生長所需陽光、雨露、營養(yǎng)和生產(chǎn)加工要素溶入評價體系,讓師生們在實踐中體味到茶又感悟人生如茶的哲理。地域特色與主題的有機融合是幾經(jīng)周折,好不容易才找到切入點,全是大家集體智慧的結(jié)晶。
二、物化是基礎(chǔ),既賞心悅目又潤物無聲
學(xué)校文化存在于學(xué)校的每一個角落,校內(nèi)所有建筑物,一草一木,一切活動,均是文化主題的載體。黃花初中校門處黑白相間的棋子,校園內(nèi)的棋韻廣場,寢室里的學(xué)生個性展示牌,教學(xué)樓上“走好每一步,為一生準備”的校訓(xùn),班級名稱,步步為營的評價體系等等,讓人一進校園就能感受到學(xué)校的特色文化;江坪小學(xué)根據(jù)學(xué)校小的特點,一進校園一目了然的優(yōu)勢,計劃將“自信揚善,博學(xué)創(chuàng)新”校訓(xùn),“讓芽芽們都出彩”辦學(xué)理念用鎦金大字立于教學(xué)樓上,讓學(xué)生一進校門就見到,時時警醒自己注重自己的言行舉止,逐漸養(yǎng)成優(yōu)秀的品質(zhì),校門右手邊是具有茶鄉(xiāng)書宛特色的文化墻,用茶道、茶德、茶精神、茶藝、茶學(xué)、茶畫、茶故事等,營造出一個茶鄉(xiāng)特色文化氛圍,讓學(xué)生一進校園就能感受茶的氣息;鄧村小學(xué)更以一個廣場,一條大道,一園兩廊為載體,構(gòu)建了一個“純真、優(yōu)雅、正直、和諧”的環(huán)境文化氛圍。無論是黑白相間的棋子,還是芬芳幽香的茶,均點綴著美麗的校園,承載著師生的心聲,“文化”正逐步物化為師生活動的身影、工作學(xué)習(xí)的軌跡。
三、內(nèi)化是關(guān)鍵,既凈化心靈又激勵行動
“江小nba”社團、“龍飛鳳舞”社團、“剛勁有力”社團、“奇異夢想”社團、“心靈手巧”社團、“彩繪童年”社團、“乒乒乓乓”社團、“揮灑自如”社團、“抑揚頓挫”社團、“輕歌漫舞”社團、“足以制勝”社團、“新聞速遞”社團、“激情飛揚”社團的茶山書苑社團系列活動,實現(xiàn)了人人有去處、處處有老師輔導(dǎo)為目的,給每一位老師每一位學(xué)生創(chuàng)造了特色展示的舞臺,讓師生們在文化活動得到獲得成功的體驗,學(xué)校文化正在師生心中開花;鄧村小學(xué)“茶系列”活力育人品牌,以自育養(yǎng)成為目標的“茶之行”好習(xí)慣教育;以身心兩健為目標的“茶之帆”體育節(jié);以個性發(fā)展為宗旨的“茶之韻”藝術(shù)節(jié);以書香校園為抓手的“茶之聲”讀書節(jié);以文化傳承為己任的“茶之源”書畫節(jié)正在成為社團活動成果展示的平臺。黃花初中的學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面取得的優(yōu)異成績,都是學(xué)校“棋”文化主題內(nèi)化為學(xué)生學(xué)習(xí)與生活實踐行為的結(jié)果。在學(xué)習(xí)中升華學(xué)校文化,在教育教學(xué)過程中闡釋學(xué)校文化,在活動中培育學(xué)校文化,在言行中彰顯學(xué)校文化,我們將逐步達到文化育人的至高境界。
四、發(fā)展是超越,既功在現(xiàn)在又美在將來
一所學(xué)校的發(fā)展,需要經(jīng)歷從經(jīng)驗到制度、從制度到文化的發(fā)展過程。超越經(jīng)驗和制度,達到文化層面,是學(xué)校管理的更高境界,是從外在的約束性管理走向內(nèi)在的自覺性管理的一個飛躍。目前,我鄉(xiāng)三所學(xué)校均已確定茶文化主題,一旦主題確定,那學(xué)校的制度文化、環(huán)境文化、行為文化、精神文化等方面就有了核心目標和內(nèi)容,各校也正在物化成果,有些方面也正在內(nèi)化為師生的行為,學(xué)校文化的確立讓學(xué)校的發(fā)展有了一次質(zhì)的飛躍。
學(xué)校的發(fā)展就是傳承與創(chuàng)新文化的過程。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念,吸收當代文化的營養(yǎng),尊重歷史,以學(xué)校文化主題為綱,不斷創(chuàng)新,不斷超越,做一名忠實的學(xué)校文化的“薪火傳遞者”;作為校長,作為學(xué)校的一員,我們有責任也有義務(wù)將學(xué)校文化傳承與創(chuàng)新,從而實現(xiàn)從經(jīng)驗立校到制度立校再到文化立校的理想愿景。
校園打架心得體會總結(jié)篇七
隨著社會的發(fā)展和學(xué)生數(shù)量的增加,校園環(huán)境問題逐漸凸顯出來。如何有效地治理校園環(huán)境,提升校園文明程度,一直困擾著學(xué)校和教育部門。在多年的教育實踐中,治理校園環(huán)境的經(jīng)驗和心得已經(jīng)逐漸積累。下面就是我對于校園環(huán)境治理的心得體會總結(jié)。
第二段:強化環(huán)保意識
如何治理垃圾問題?我認為首先要強化環(huán)保意識,讓學(xué)生從小就養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。學(xué)校應(yīng)該配備必要的環(huán)保設(shè)施,如分類垃圾桶、回收箱等。并定期組織環(huán)保教育,開展校園綠色行動。此外,教師要起到示范作用,引導(dǎo)學(xué)生盡可能少地制造垃圾,從源頭上減少垃圾產(chǎn)生。這樣一來,學(xué)生的環(huán)保意識逐漸加強,垃圾問題也有了明顯改善。
第三段:美化校園景觀
一個美麗的校園能夠給人帶來舒適的感受,有助于提升學(xué)生的文化素質(zhì)和美感修養(yǎng)。因此,美化校園環(huán)境是治理校園環(huán)境的重點之一。學(xué)校應(yīng)該加強校園景觀規(guī)劃,增加綠化植被,建造校園公園和草坪等,同時注重保養(yǎng)和維護。此外,學(xué)校還應(yīng)該鼓勵學(xué)生參與到美化校園中來,開展廢舊物品創(chuàng)意利用、手工制作等活動,營造出濃厚的校園文化氛圍。
第四段:減少噪音和空氣污染
校園環(huán)境治理還要涉及到減少噪音和空氣污染。在校園內(nèi)部,可以加強隔音設(shè)施建設(shè),控制學(xué)生放音量,減少噪音干擾。學(xué)校還應(yīng)該加強室內(nèi)通風(fēng)設(shè)施改造,保證空氣的清新衛(wèi)生。在校園周邊,應(yīng)加強機動車排放管控,防止汽車、摩托車等機動車輛污染校園空氣。
第五段:加強治理管理
環(huán)保設(shè)施配備和校園景觀美化是校園環(huán)境治理的具體手段,但最重要的還是加強治理管理。學(xué)校應(yīng)該建立相關(guān)的管理機制,制定相關(guān)的規(guī)章制度,如毒品、校園暴力、貪污等方面進行清查,提高治理效果。同時,學(xué)校也要培養(yǎng)學(xué)生維護校園環(huán)境的意識,讓治理成為學(xué)生自覺行動,形成全員共治的局面。
結(jié)尾:
通過以上幾點總結(jié),我們可以看到,校園環(huán)境治理要從多個方面入手,需要學(xué)校全面加強環(huán)保垃圾分類、限制噪音和空氣污染、美化校園景觀等方面的管理。在實踐中,我們需要學(xué)校和學(xué)生的共同努力,才能夠確保校園環(huán)境的持續(xù)治理與維護,營造健康、美好的校園環(huán)境,培養(yǎng)好的人文環(huán)境,助推學(xué)校發(fā)展。
校園打架心得體會總結(jié)篇八
我校以創(chuàng)建"書香校園"為導(dǎo)向,營造良好的讀書氛圍,精心設(shè)計積極可行的讀書活動,讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣。進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊,營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。我校把培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣定為養(yǎng)成教育的重中之重,把培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣作為一項系統(tǒng)工程,并確定為我校的辦學(xué)特色。下面,就向大家匯報一下我校是怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣的。
1、課內(nèi)外結(jié)合,激發(fā)讀書興趣。
在課堂教學(xué)中有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書方法,明確記讀書筆記的具體要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,擴大閱讀面,大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,有意識地把課堂向課前、課后延伸,用課堂上的一個四十分鐘帶出幾個、幾十個……四十分鐘。
2、開設(shè)讀書活動課,指導(dǎo)思考的內(nèi)容和方法。
每周開設(shè)一節(jié)讀書指導(dǎo)課,教師充分對學(xué)生進行讀書指導(dǎo):
(1)書目選取指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍,避免借書的隨意性、盲目性,形成課外時間的無意浪費。
(2)加強讀書方法的指導(dǎo)。教師對學(xué)生介紹、訓(xùn)練并掌握讀書方法,如跳讀、略讀、速讀、精讀等。
(3)加強閱讀中筆記的指導(dǎo)。如摘抄、寫讀書心得等,讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣,加強學(xué)生知識的積累。學(xué)生讀書時思考的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成,學(xué)生寫出了一本本精美整齊的讀書筆記,一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感,使學(xué)生在讀書中獲得了實實在在的收獲。
3、建立家校聯(lián)系卡:家長及時反饋學(xué)生計劃實施情況,教師提出指導(dǎo)意見。
我們認識到,課外閱讀指導(dǎo)計劃,要通過家校結(jié)合,教師、家長、學(xué)生的相互協(xié)作共同來完成,所以,我們首先做好宣傳動員工作,通過家長學(xué)校、班隊會等多種途徑宣傳課外閱讀計劃的益處及長遠意義,使此項計劃受到周圍人群的重視和支持。另外由教師、家長帶頭,營造讀書的氛圍,給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的讀書空間。
在此基礎(chǔ)上,我們的計劃得以順利實施。雖然時間不長,但已達到了我們預(yù)期的目的:家長滿意。教師的課堂教學(xué)進行得順利,配合現(xiàn)在的探究式學(xué)習(xí),學(xué)生通過閱讀能夠搜集到許多資料。學(xué)生能夠坐下來、讀進去、學(xué)進去。而且課外閱讀以成為學(xué)生課余生活的重要組成部分。課外閱讀使學(xué)生體味到了讀書的樂趣,知識的豐富使學(xué)生內(nèi)心充滿自信,更重要的是學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時思考的習(xí)慣。
1、設(shè)立圖書角,營造氛圍,便于交流。
在班級設(shè)立圖書角,學(xué)生從家里帶書,選出本班負責而又熱心的同學(xué),做圖書管理員,負責登記、保管和借閱等,并在年段間交換借閱。學(xué)生們熱情極高,擠在一起還書、借書,都不免要講講自己所獲得的新鮮知識,推薦自己看過的好書。漸漸的,學(xué)生們談?wù)摃默F(xiàn)象多了,讀書的風(fēng)氣漸漸形成,交流的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。
2、開展多種形式的活動,交流讀書的感受和收獲。
以班級為單位,每學(xué)期召開兩次班級故事會,讓學(xué)生談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱铡U勛x書后的體會、收獲。學(xué)生在活動中暢所欲言,積極性高漲。提高了學(xué)生的口頭表達能力,形成了良好的心理素質(zhì)和品德行為。
3、充分利用學(xué)校圖書室,開展圖書借閱活動
我校圖書室,藏書豐富,種類多樣,都是適合小學(xué)生年齡特點的優(yōu)秀圖書。為了充分利用學(xué)校現(xiàn)有圖書資源,我校開展了圖書借閱活動。學(xué)校以班為單位定期進行圖書借閱,學(xué)生可以根據(jù)自己的需要和愛好選擇圖書,這一活動使學(xué)生體會到資源共享的樂趣,培養(yǎng)了讀書善于交流的習(xí)慣。
為了調(diào)動學(xué)生讀書的積極性,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,促使學(xué)生各種讀書習(xí)慣的養(yǎng)成,我校開展了豐富多彩的讀書活動,為學(xué)生搭建了一個個讀書成果展示的平臺。
1、充分利用"紅領(lǐng)巾廣播站",開設(shè)讀書專欄,播出學(xué)生的心得體會、讀后感。
2、自編手抄報。隨著課外閱讀的廣泛展開,學(xué)生的知識層面不斷擴大,并掌握了一定的知識。讓學(xué)生自編手抄小報,廣泛介紹古今中外的優(yōu)秀作家、作品,推薦讀書方法。根據(jù)從廣播、電視、報刊上獲取的信息,自做"手抄報",表達他們對社會、生活的"稚嫩"的看法。
3、鼓勵學(xué)生積極參與上級舉辦的讀書讀報知識競賽、讀書征文比賽等活動,并及時通報學(xué)生獲獎情況,增加每位學(xué)生的自信心、自豪感和成就感。
4、學(xué)校創(chuàng)辦了校刊《綠草地》,學(xué)生的讀后感、觀后感、讀書生活等方面的優(yōu)秀稿件,均可以刊出,每月一期,下發(fā)到各個班級,使學(xué)生的讀書作品可以在全校范圍交流,使學(xué)生的讀書成果得以展示,以此激發(fā)學(xué)生的讀書寫作興趣,培養(yǎng)讀書習(xí)慣。
5、建立獎勵機制:每學(xué)年進行一次讀書筆記評選,促使學(xué)生做好此項工作,成為習(xí)慣。每學(xué)年進行一次讀書之星的評比表彰等。
6、開展各種形式的比賽:"迎國慶、慶中秋"詩歌朗誦比賽、"我們的節(jié)日——端午"詩歌朗誦比賽、歌頌祖國詩歌朗誦比賽、經(jīng)典誦讀等活動。在參加縣教育局舉辦的經(jīng)典誦讀比賽活動中,我校選送的《三字經(jīng)》榮獲一等獎、《月之頌》榮獲二等獎。
隨著各種讀書活動的開展,我校的讀書氛圍更加濃厚,培養(yǎng)了學(xué)生對讀書的極大興趣,學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,學(xué)生的讀寫能力和語言表達能力在原有的基礎(chǔ)上有了大幅度提高。
校園打架心得體會總結(jié)篇九
在當今社會,校園安全問題越來越受到關(guān)注,其中“校園六防”是重要的安全防范工作。校園六防包括精神防范、心理防范、火災(zāi)防范、突發(fā)事件防范、校園疫情防控和電子安全防控。如何有效開展校園六防教育工作,讓廣大學(xué)生掌握自我保護能力,是目前教育工作的重要任務(wù)。本文將結(jié)合自身學(xué)習(xí)和體驗,總結(jié)出校園六防教育的心得與體會。
二、思想教育
在學(xué)校的六防教育中,思想教育是最基礎(chǔ)、最重要的環(huán)節(jié)。校方應(yīng)通過多種方式、多個場合宣傳人生目標、優(yōu)良品質(zhì)、健康禮儀等方面的知識。學(xué)生們應(yīng)樹立自立、自強、自信、自尊、自愛的良好心態(tài),增強責任感和緊迫感,熱愛生命、珍惜生命、保護生命。我認為,在思想教育中要注意語言互動,尊重學(xué)生的權(quán)益、自由和合法訴求,建立良好的溝通機制,充分發(fā)揮學(xué)生的自主、積極性和創(chuàng)造力。
三、安全意識
六防教育的另一個核心領(lǐng)域是安全意識。在現(xiàn)代社會中,人們經(jīng)常遇到各種意外事故,校園也不例外,如火災(zāi)、地震、食品安全、交通安全等問題。因此,校方應(yīng)重視讓學(xué)生增強安全意識,發(fā)現(xiàn)安全隱患并能迅速處理,建立正確的安全思維框架。我個人認為,要提高安全意識,需要注重學(xué)生的實際經(jīng)驗,組織實地考察、模擬演習(xí)等活動。在這方面,學(xué)生會和志愿者協(xié)會,能夠發(fā)揮重要作用。
四、危機管理
危機管理是六防教育的核心內(nèi)容之一。危機事件的發(fā)生常常涉及人身財產(chǎn)安全問題,如遇不測,任何一場事件都可能成為重大的社會事件。為了有效地預(yù)防和管理校園內(nèi)的危機事件,學(xué)校應(yīng)建立健全的緊急預(yù)案體系,提高各級領(lǐng)導(dǎo)、教育資源和社會資源的響應(yīng)能力。此外,在危機事件發(fā)生時,應(yīng)該采取科學(xué)合理的救援措施,保障師生安全。我覺得,危機管理的重點在于預(yù)防。預(yù)防危機的方法有很多,比如加強信仰教育、引進培訓(xùn)打算等等。
五、校園處置
學(xué)校不能只注重危機的預(yù)防,更要注重處置。校園事件的處理方式應(yīng)合法、客觀、公正、科學(xué),保護學(xué)校師生的利益。在處理過程中,應(yīng)加強對事件的追蹤報告、歸檔管理、輿情管理等工作。我個人覺得,在處理學(xué)生的問題時,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該理解學(xué)生的心理,從學(xué)生的角度出發(fā),注重理性、公正、和諧、人道主義的處理原則。在處理過程中,應(yīng)該及時溝通,了解學(xué)生不同的情況和問題。這樣學(xué)校才能真正做到與學(xué)生“心靈相通”。
六、結(jié)語
總之,校園六防教育是保障師生安全的必要手段。學(xué)校應(yīng)該加強學(xué)生安全意識,健全危機應(yīng)對管理,提高應(yīng)急維穩(wěn)能力。學(xué)校師生應(yīng)該共同協(xié)作,互相監(jiān)督、互相幫助、互相尊重、互相支持,創(chuàng)造一個良好的安全教育環(huán)境。我們應(yīng)該從小事做起,抓緊每一個機會,注重落實和實踐,實現(xiàn)校園六防教育的目標,讓我們的學(xué)校變得更加安全、和諧和美好。
校園打架心得體會總結(jié)篇十
第一段:介紹校園禮儀的重要性(200字)
校園禮儀是指在校園內(nèi)遵守一定的行為規(guī)范和禮貌準則,以凝聚校園文化、提升個人素質(zhì)為目的的行為方式。在日常生活中,校園禮儀扮演著非常重要的角色。它不僅影響到個人形象,更是對整個校園文化的體現(xiàn)。因此,學(xué)校應(yīng)該加強對學(xué)生的禮儀教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德情操。
第二段:展示校園禮儀的內(nèi)涵和要點(200字)
校園禮儀不僅包括了基本的道德規(guī)范,還有具體的行為要求。首先,禮儀要體現(xiàn)在對老師和同學(xué)的尊重上。我們要尊敬老師,尊重師長的成長經(jīng)歷和學(xué)識,積極與老師溝通交流。其次,禮儀也要體現(xiàn)在對同學(xué)的關(guān)心和照顧上。我們要友善待人,幫助他人,與同學(xué)和睦相處。此外,校園禮儀還包括對學(xué)習(xí)環(huán)境的保護和維護。我們要愛護校園設(shè)施,保持室內(nèi)室外的整潔和衛(wèi)生,共同營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第三段:分析校園禮儀對個人成長的重要意義(300字)
校園禮儀的遵守對學(xué)生的個人成長有著重要的積極影響。首先,校園禮儀的意識和行為能夠大大提升個人形象。一個有禮貌、懂得與人交流的學(xué)生更容易取得他人的認可和信任,更有利于個人的發(fā)展。其次,校園禮儀的遵守能夠培養(yǎng)學(xué)生的自律和責任感。學(xué)習(xí)禮儀能夠使學(xué)生自我要求嚴格,保持良好的行為習(xí)慣,從而培養(yǎng)出自律精神和責任感。最后,校園禮儀的遵守,能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。在校園中,每個人都是一個小團隊的成員,團隊中的每個人都需要發(fā)揮自己的作用,禮儀的遵循能夠使團隊更加融洽,提高協(xié)作能力。
第四段:總結(jié)校園禮儀教育的經(jīng)驗和不足(300字)
在校園禮儀教育中,我體會到了教育的重要性。只有通過教育,我們才能夠讓學(xué)生樹立起正確的行為準則和良好的價值觀,培養(yǎng)他們尊重他人、關(guān)心他人、愛護環(huán)境的意識。同時,校園禮儀教育也存在一些不足。首先,學(xué)校需要加強對學(xué)生禮儀意識的宣傳和培養(yǎng),對校園禮儀的教育不能僅僅停留在表面,還應(yīng)該深入到學(xué)生的內(nèi)心。其次,更需要家庭和社會的共同努力,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),形成良好的社會風(fēng)尚。
第五段:展望未來,提出校園禮儀教育的建議(200字)
未來,我們應(yīng)該繼續(xù)加強對校園禮儀的宣傳和教育,形成全員參與的良好氛圍。學(xué)校應(yīng)該建立起完善的校園禮儀教育體系,將禮儀教育納入課程,通過舉辦各種活動和評選,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的積極性。同時,學(xué)校和家庭要加強合作,共同培養(yǎng)學(xué)生的禮儀意識和行為修養(yǎng)。只有建立起理想的校園禮儀氛圍,才能夠為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長機會,促進學(xué)生的全面發(fā)展。
校園打架心得體會總結(jié)篇十一
加強校園安全管理是學(xué)校全體教職員工的共同任務(wù),我們必須把安全工作放在各項工作的首位。強化安全意識,嚴格管理,牢固樹立安全重于泰山的思想,認真貫徹落實安全第一,預(yù)防為主的方針和誰主管,誰負責的原則;時刻對學(xué)生進行安全教育,毫不松懈,切實地做好學(xué)校安全工作,確保學(xué)校財產(chǎn)及師生人身安全、維護社會穩(wěn)定,為做好教育、教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。通過參加全國中小學(xué)、幼兒園校(園)長安全管理遠程培訓(xùn),現(xiàn)結(jié)合我校安全工作,談一些個人看法:
校園安全事故往往具有不可預(yù)見性、突發(fā)性、群體性,你不知道它會在什么時候,以什么方式出現(xiàn),而且,一旦發(fā)生,就會產(chǎn)生傷害性的后果,給師生安全、給校園穩(wěn)定與教育和諧造成巨大影響。雖然近年來,校園安全事故中,由學(xué)校負直接安全責任的事件不多,但是涉及學(xué)校管理缺失,教育缺位的問題還是存在的。部分事件中的家長就是抓住這一點,提出高額索賠要求,處理過程被動,處理難度加大,有的甚至引發(fā)群體性沖擊校園、群體性上訪等不良事件。 意識這一道籬笆如果一不扎緊,事故這匹狼就會乘虛而入。在任何時候,校長始終抓住安全意識這條弦,不僅要抓師生的安全意識,更要把自己擺進去,抓自己的`安全意識,只有切實提高自己的安全意識,才能真正把安全工作放在管理的第一位,才會在考慮學(xué)校管理的時候,在實施教育教學(xué)行為的時候,站在安全的角度多想一步。 為了進一步做好安全工作,我校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),切實加強對安全工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校把安全工作列入重要議事日程,在安全教育工作中,我校認真實施一把手工程,學(xué)校校長直接抓,分管副校長具體抓,學(xué)校政教處、保衛(wèi)科以及各部門、班主任具體分工負責組織實施。建立健全安全工作制度,做到分工明確,責任到人,安全工作時時有人抓,處處有人管。
(一)、建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責任制和責任追究制。將安全工作列入各處室的目標考核內(nèi)容,并進行嚴格考核,嚴格執(zhí)行責任追究制度,對造成重大安全事故的,要嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責任人的責任。 校長、書記對學(xué)校安全工作負全責。學(xué)校政教處、保衛(wèi)科、教務(wù)處等職能部門的負責人都有自己的明確的安全工作責任。我們教師的安全工作責任是:
(1)、認真執(zhí)行安全生產(chǎn)和安全防火有關(guān)政策、法令及本校各項制度,對本班的各項安全管理和防火工作負責。(2)、結(jié)合學(xué)科、班級特點開展形式多樣的安全教育活動,增強學(xué)生安全意識。
(3)、上課前清點學(xué)生人數(shù),對無故不到者應(yīng)及時通知班主任或家長,課堂上教師不得中途離開教室。
(4)、課間要注意觀察學(xué)生行為動態(tài),發(fā)現(xiàn)安全隱患及時處理。
(5)、在計算機室、實作室及教室上課,要加強對學(xué)生的管理,防止學(xué)生觸摸電器及易燃、易爆、有害物品。室外課要做好學(xué)生的安全保護工作。
(二)、簽訂責任書。學(xué)校與處室和班主任、教師層層簽訂責任書,明確各自的職責。每年五一、十一等長假前后學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責任書,明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責任。將安全教育工作列為對教職員工考核的重要內(nèi)容,實行一票否決制度。貫徹誰主管,誰負責 的原則,做到職責明確,責任到人。
(三)、不斷完善學(xué)校安全工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全工作的各項規(guī)章制度,并根據(jù)安全工作形勢的發(fā)展,不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制,以及學(xué)生管理、領(lǐng)導(dǎo)值班、值周值勤、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁私自利用節(jié)假日辦班招生,嚴禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動,嚴禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作,在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步、安全第一的原則。對涉及學(xué)校安全的各項工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點,不出漏洞。
(四)、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了意外事故處置預(yù)案制度。
學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程,需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。我校積極與公安、綜合治理等部門通力合作,做好學(xué)校安全教育工作。學(xué)校除開設(shè)安全、健康課程外,還定期開展了一系列安全教育活動,如:青少年自救自護知識講座,傳染病的預(yù)防與治療櫥窗專刊,健康法制小報,主題班會等,取得了良好的教育效果。
普及安全知識,增強學(xué)生的安全意識,提高防范能力,既是提高學(xué)生整體素質(zhì)的成長需求,也是消除安全隱患,防范安全故的現(xiàn)實需求。從一些國內(nèi)的火災(zāi)新聞報到中可以發(fā)現(xiàn),我們普通公民在突了事故中的自救逃生能力與國外比是相當欠缺的,911事件中,在有限時間內(nèi),大樓內(nèi)就有上萬人被疏散,盡最大可能使傷亡人數(shù)降到了最低,這就是教育的因素。加強安全教育的針對性和實效性,特別是在技能演練方面要進一步加強,針對如何使用滅火器、如何實生緊急疏散、如何開展逃生自救等方面大力組織師生學(xué)習(xí)、演練,不僅要讓安全防衛(wèi)知識人人皆懂,而且還要讓安全防衛(wèi)技能人人都會。