在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

捕魚(yú)初中捕魚(yú)篇一

那是個(gè)晴朗的下午，燦爛的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的空隙，一縷縷地灑滿了大地，爸媽帶著我準(zhǔn)備去一個(gè)地方玩捕魚(yú)。這可把我樂(lè)壞了，期待的心情宛如小鳥(niǎo)一樣，早已飛上了藍(lán)天。

一路微風(fēng)清揚(yáng)，一路歌聲悠揚(yáng)。終于，我們來(lái)到了盼望已久的捕魚(yú)地方。我抑制不住內(nèi)心的急切，剛一下車，就一個(gè)箭步拿下了一個(gè)漁網(wǎng)，挽起褲腿，“嗖嗖嗖”地跳下了水池。

映入眼簾的是多姿多彩的金魚(yú)，它們一個(gè)個(gè)甩著橘色、紅色、黑色的大尾巴，成群結(jié)隊(duì)地游在一起，真像一個(gè)個(gè)驕傲的公主，有的像在聊天，有的像攪亂紀(jì)律的調(diào)皮鬼，一會(huì)碰碰這只金魚(yú)，一會(huì)又?jǐn)D擠那只金魚(yú)，還有的卻像威武的大將軍游在前頭。

我興奮極了，立馬將魚(yú)網(wǎng)放入水中，用力地拖著，可漁網(wǎng)里像是裝進(jìn)了大石頭，累得我氣喘吁吁，怎么拖也拖不動(dòng)了。于是，我改變了策略，不盲目撒網(wǎng)，而是不停地向四周張望著，終于，我發(fā)現(xiàn)了一只落伍的金魚(yú)，便小心翼翼地把漁網(wǎng)從水中拎起來(lái)，生怕水波驚動(dòng)了它，然后將漁網(wǎng)放到那茫然無(wú)知的金魚(yú)的頭上，猛得往下一蓋，這只小金魚(yú)就像落入虎口的小羊羔，被牢牢地扣在了池底。我隔著網(wǎng)輕輕地抓住了金魚(yú)，將網(wǎng)拎起來(lái)，手一松，金魚(yú)就落在了網(wǎng)里。

“耶！我成功了！”我無(wú)比激動(dòng)，高興得大喊大叫，此刻天邊的云彩露出了笑臉，好像在分享我的喜悅；空中的小鳥(niǎo)在歡快地歌唱，仿佛在為我唱贊歌；路邊的小草在微風(fēng)中舞蹈，仿佛在為我慶祝。我的心情啊，是多么興奮，多么歡暢！忽然，我感到有一股甜滋滋，清涼涼的風(fēng)掠過(guò)我的心頭，心仿佛蕩漾在春水里。

那天，我的心情如同陽(yáng)光般明媚，鮮花般盛開(kāi)，好開(kāi)心！好快樂(lè)！

捕魚(yú)初中捕魚(yú)篇二

捕魚(yú)是我課余生活中最快樂(lè)的一件事，每當(dāng)有空的時(shí)候，我就會(huì)纏著爺爺帶我去捕魚(yú)。今天，在我的請(qǐng)求下，爺爺同意帶著我和奶奶去捕魚(yú)。

我們快步來(lái)到河邊，爺爺輕輕跳進(jìn)了船里。我也不甘示弱，靈活地一躍穩(wěn)穩(wěn)地站在船里。奶奶卻慢慢地靠近船舷，跨上船。我和奶奶坐在船上，爺爺撐著船出發(fā)了。我們沿著村邊的小河，向前劃去，拐過(guò)一個(gè)個(gè)彎，穿過(guò)一座座橋，來(lái)到了寬闊的河面上，船槳激起的微波，擴(kuò)散出一道道水紋。奶奶看了看兩岸，驚訝地說(shuō)：“河岸邊的柳樹(shù)都長(zhǎng)得那么高了。”我看了看兩岸的柳樹(shù)，千萬(wàn)條嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)，像姑娘的長(zhǎng)發(fā)。奶奶接著說(shuō)，岸上有綠油油的草坪，草叢中還有各種花朵，現(xiàn)在的農(nóng)村更像美麗的“城市。”我看著河岸，河岸砌著一塊塊美麗的石塊，被奶奶一說(shuō)，真像“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。

奶奶看了看清清的河水說(shuō)：“以前這里水很臟的，現(xiàn)在多么清爽。環(huán)境真的比以前好了。”爺爺看了看我們，笑瞇瞇地說(shuō)：“這幾年的生態(tài)環(huán)境確實(shí)是好多了。”爺爺把網(wǎng)緩緩地撒在水中，不一會(huì)兒，爺爺撒好網(wǎng)，悠閑地抽了一根煙。

我和奶奶看了看爺爺，小聲地說(shuō)：“可以收網(wǎng)了。”爺爺點(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了不久，我們便看見(jiàn)一條大魚(yú)落入我們的網(wǎng)中，我和奶奶不約而同地說(shuō)：“好大的魚(yú)啊！”我們看著銀光閃閃，活潑亂跳的魚(yú)，開(kāi)心極了！收完網(wǎng)，我數(shù)了數(shù)魚(yú)，大約有五十多條。

爺爺看著魚(yú)，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“這多虧五水共治啊！”奶奶也附和地說(shuō)：“我們這里山清水秀就像人間天堂！”我也爭(zhēng)著說(shuō)：“這真是生態(tài)余姚環(huán)境美，美好家園笑顏開(kāi)。”我剛一說(shuō)完，爺爺發(fā)出了爽朗的笑聲，連連夸我說(shuō)得好。

在歡聲笑語(yǔ)中，我們劃著船回家了。

捕魚(yú)初中捕魚(yú)篇三

暑假里，天氣十分炎熱，于是爸爸便帶我到鄉(xiāng)下的河邊捉魚(yú)。

來(lái)到河邊，低頭一望，只見(jiàn)溪水清澈見(jiàn)底，不時(shí)有些小魚(yú)小蝦成群結(jié)隊(duì)的游來(lái)游去，一會(huì)兒竄到東，一會(huì)兒竄到西，像是在跟你捉迷藏似的。

看著看著我就蹲下來(lái)，全神貫注地觀察著水面的動(dòng)靜，悄悄地把手伸進(jìn)水底。可沒(méi)想到我的手剛接近小魚(yú)，魚(yú)便跑得無(wú)影無(wú)蹤，低下頭一看，原來(lái)青苔下有一個(gè)洞，那些小魚(yú)正好躲進(jìn)洞中。我用手在青苔下面的洞里摸來(lái)摸去，可怎么摸也就是摸不著，于是我只好放棄這幾條可愛(ài)的小魚(yú)。

沿著溝旁慢慢走著，突然又發(fā)現(xiàn)一條小巧玲瓏的魚(yú)，這次我吸取上次的教訓(xùn)，把小魚(yú)逼到一個(gè)沒(méi)有縫的石頭邊，先用右手擋住小魚(yú)的去處，再用左手去抓它。沒(méi)料到的是，它偏偏不走直路，就像仿佛知道前面有陷阱一樣，機(jī)靈地轉(zhuǎn)個(gè)彎，逃走。哎，這條機(jī)靈的小魚(yú)真讓我防不勝防呀!

兩次的失誤讓我非常氣惱，就不信一條魚(yú)都抓不到。正在這時(shí)，我眼前游來(lái)一條黑白相間的小魚(yú)，可漂亮，心想：我一定不能讓它再溜。于是，我盯準(zhǔn)他的去處，左右手齊上陣，用手當(dāng)漁網(wǎng)擋在它的.前后，這條小魚(yú)可沒(méi)有前面那只聰明，它混然不知危險(xiǎn)，自動(dòng)游到我手上來(lái)，哈哈，真是自投羅網(wǎng)啊!我猛地合攏手掌，小魚(yú)奮力掙扎著，想從我手中逃走，我用手頂在石頭上，堵住它的出路，再慢慢站起身子，往岸邊跑去。終于，皇天不負(fù)有心人，我成功地捕到小魚(yú)后把它放進(jìn)盆中，看著活蹦亂跳得小魚(yú)，覺(jué)得在辛苦也是值得的。

有第一次成功的經(jīng)驗(yàn)，便愈戰(zhàn)愈勇，盆中的魚(yú)也越來(lái)越多。

天，漸漸黑，看十幾條活蹦亂跳得小魚(yú)，心里十分自豪。

捕魚(yú)初中捕魚(yú)篇四

時(shí)間過(guò)的真快，一個(gè)星期又過(guò)去，我來(lái)到表姐家已經(jīng)有五六天，今天表姐帶我到溪里捉魚(yú)。

我們走在長(zhǎng)滿雜草的小路，由于下過(guò)雨，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聽(tīng)見(jiàn)嘩啦啦的流水聲，這歡快的聲音吸引著我，催促著我快步向前，當(dāng)我看到清澈的小溪時(shí)，我高興的向前一跳，快進(jìn)小溪里。

“捉魚(yú)行動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始”，我喊一聲，便和表姐在水里尋找魚(yú)的蹤影，我翻一塊又一塊的石頭，始終都沒(méi)見(jiàn)到魚(yú)的.蹤跡，反而弄得我一身濕，就在我垂頭喪氣之時(shí)，一只泥鰍緩慢的從我身邊游過(guò)，我急忙把竹簸箕插在水里，誰(shuí)知我插得太猛，那只泥鰍被驚嚇得鉆入泥土里，我氣得火冒三丈，把周圍的小石子一通亂砸，突然，表姐對(duì)我喊:“喂，你快過(guò)來(lái)，這兒有魚(yú)，把簸箕拿過(guò)來(lái)，快點(diǎn)!”我飛快的跑過(guò)去，把簸箕遞給姐姐，姐姐不愧是個(gè)高手，只見(jiàn)她把簸箕輕輕插金石頭縫里，然后走到岸上，靜靜的等待魚(yú)的到來(lái)。

過(guò)一會(huì)兒，一只小魚(yú)轉(zhuǎn)動(dòng)著眼睛，鉆出泥土，環(huán)視著四方，之間姐姐躡手躡腳的走過(guò)去，已迅雷不及掩耳之勢(shì)，提起簸箕，一只活蹦亂跳的魚(yú)兒便被抓住，然后姐姐在把魚(yú)兒到進(jìn)已經(jīng)裝過(guò)水的袋子里，我看，可真是羨慕極。

太陽(yáng)越升越高，在姐姐的催促下，我才依依不舍的離開(kāi)這給美麗的小溪。

捕魚(yú)初中捕魚(yú)篇五

培養(yǎng)幼兒相互合作及靈活閃躲跑的能力。

1、幼兒人手一條繩子(約2米)。

在場(chǎng)地上先指定"海面"的范圍，超出部分則為"沙灘"。游戲開(kāi)始時(shí)，先指定一幼兒為漁夫，教師帶幼兒念兒歌《魚(yú)兒游呀游》，當(dāng)教師回答到"x人來(lái)變幼兒游"時(shí)，幼兒根據(jù)回答中的人數(shù)迅速合作，即興由一幼兒當(dāng)魚(yú)頭，后面的幼兒一一用繩子套住前面一幼兒的腰，兩手拿住繩子的末端跟著"魚(yú)頭"游。待幼兒隨機(jī)組合完畢，此時(shí)漁夫可去抓任意一條魚(yú)的"魚(yú)頭"，當(dāng)"魚(yú)頭"被抓住或"魚(yú)身"散掉就算被捕住，當(dāng)魚(yú)被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住。以最后剩下的一隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì)，可由優(yōu)勝隊(duì)的幼兒推選出一幼兒當(dāng)"漁夫"，游戲重新開(kāi)始。

1、幼兒人數(shù)與游戲進(jìn)行中實(shí)際所需的人數(shù)有差距時(shí)，教師應(yīng)適當(dāng)調(diào)節(jié)，也可多請(qǐng)1-2個(gè)漁夫。

2、游戲也可讓幼兒自由選擇同伴，不限制每條魚(yú)的組成人數(shù)，將兒歌后部分改為"誰(shuí)來(lái)變成魚(yú)兒游?我來(lái)變成魚(yú)兒游。

師：x(一般為2-5人)人來(lái)變魚(yú)兒游。

我設(shè)計(jì)的活動(dòng)比較適合本小班幼兒，因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的是游戲活動(dòng)，游戲是幼兒賴以生存的基本活動(dòng)，目標(biāo)難易適中，游戲場(chǎng)景布置的比較到位。

捕魚(yú)初中捕魚(yú)篇六

秋季的一個(gè)星期天，爸爸用摩托車帶我到農(nóng)村的一條野河釣魚(yú)。

那是一處叫什么林場(chǎng)的地方，一路上古木參天，中間一條林蔭道，路旁還盛開(kāi)了野菊花、刺玫等野花，還有許多不知名的小鳥(niǎo)在枝頭高唱。

我們選了一處水清草多的河邊釣了起來(lái)，可是釣了很長(zhǎng)時(shí)間，我們總共只釣了兩條小白條魚(yú)，我非常失望。

我說(shuō)：“爸爸，我們?yōu)槭裁床坏郊音~(yú)塘去釣?zāi)?”。爸爸呵呵地笑了：“釣魚(yú)是一種放松身心的休閑活動(dòng)，并不在收獲的多少。魚(yú)塘的魚(yú)是人們辛辛苦苦養(yǎng)起來(lái)的，況且現(xiàn)在是農(nóng)村大忙的時(shí)候，去親戚的魚(yú)塘釣魚(yú)會(huì)給他們?cè)黾雍芏嗟穆闊阏f(shuō)對(duì)嗎?”。我的臉頓時(shí)紅了，于是我們繼續(xù)釣起來(lái)。

天快黑了，我們的收獲依然只有兩條小白條。

一路上我和爸爸邊騎車邊高興地哼著小曲，我想：今天我們收獲雖然不大，但我們釣到了好的心情。

捕魚(yú)初中捕魚(yú)篇七