在撰寫心得體會時,個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物,結合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價,注意語言的準確性和流暢性。那么你知道心得體會如何寫嗎?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,我們一起來看一看吧。
大學生回農村創(chuàng)業(yè)心得體會篇一
隨著我國市場經(jīng)濟的建立和完善,經(jīng)濟全球化不斷深進,科技進步日新月異,綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進,現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實行在國家。
隨著我國市場經(jīng)濟的建立和完善,經(jīng)濟全球化不斷深進,科技進步日新月異,綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進,現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實行在國家方針政策的指導下,在一定范圍內通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法,因此,在高校開設就業(yè)指導課,幫助畢業(yè)生釋疑解惑,調整好心理狀態(tài),使其順利走上工作崗位,有著重要的意義。
“大學生就業(yè)指導課”主要是對學生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業(yè)的制度和政策,按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理,樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向,了解大學生就業(yè)程序,把握一定的就業(yè)技巧,以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時,進行相關的職業(yè)知識、道德、素質教育,使學生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質和技能,尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質和能力,使學生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè),為國家排憂解難。
1.1指導和幫助學生完畢學業(yè),促進全面發(fā)展按照國家的教育方針、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格的要求,指導和幫助學生在學制系統(tǒng)中完成學習任務,完畢學業(yè)。并在此基礎從理論和實踐相結合的高度上告知學生全面發(fā)展,并逐步確立職業(yè)生涯設計目標,并從思想上、能力上和心理上預備求職。
1.2指導和幫助學生了解職業(yè)發(fā)展趨勢,樹立公道的擇業(yè)觀念高校學生接受的是專業(yè)化教育,將來面臨的就業(yè)方向與所學專業(yè)密切相關,因此,很有必要通過大學生就業(yè)指導課的學習進一步的了解所學專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢。幫助學生樹立公道的擇業(yè)觀念,使學生萌動的、安閑狀態(tài)的求職期看,上升為實在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為;鼓勵畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設最需要人才的邊遠地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長,干出一番事業(yè),達到人才資源的公道配置。
1.3指導學生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢,了解和熟悉國家、省市相關大學生就業(yè)政策高等學校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時期的任務適應經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要而制定的有關就業(yè)的行動準則,它將根據(jù)國家政治經(jīng)濟的變化而不斷調整;各地,各部分也根據(jù)國家當年頒布的有關政策并結合本地區(qū)、本部分的實際制定相關的就業(yè)政策。因此,畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關鍵的環(huán)節(jié)。
1.4指導畢業(yè)生把握求職對策,促進順利就業(yè)求職是高等學校畢業(yè)生走出校園的第一步,面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位,他們必須做出選擇,來完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結束學生生涯,開始職業(yè)生活,社會經(jīng)驗的不足,在面臨求職抉擇是,他們經(jīng)常無所適從。而一個人的發(fā)展和成才在相當大的程度上取決于他的職業(yè)。大學生就業(yè)指導課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對象和應聘規(guī)則的途徑和辦法,從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。
1.5激勵學生以新的姿態(tài)繼續(xù)學習,走向成功目前,終身性學習已成為社會發(fā)展的潮流。在當前知識經(jīng)濟時代,把握知識將成為人們的追求,終身學習將成為社會的時尚。大學生就業(yè)指導課在完成就業(yè)前的教育教學任務的同時,也鼓勵學生終身學習,并預祝他們走向成功。
2.1就業(yè)思想教育擇業(yè)標準、擇業(yè)方向是受人的支配的。就業(yè)的思想指導即對學生進行職業(yè)價值觀教育。職業(yè)價值觀簡單說是人們對職業(yè)的基本看法和態(tài)度。主要是通過對學生進行職業(yè)理想、職業(yè)道德、人生觀、價值觀的教育,引導學生樹立正確的擇業(yè)觀,調整擇業(yè)期看值,正確選擇和對待職業(yè),確立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)觀念,倡導“三支一扶”、“大學生志愿服務西部計劃”等國家就業(yè)政策。基層也是成才地,在平凡的職業(yè)中作出不平凡的貢獻,實現(xiàn)自己的人生價值。
2.2就業(yè)政策指導政策指導是大學生職業(yè)指導工作的基矗它系統(tǒng)地向學生先容國家對大學畢業(yè)生就業(yè)題目的宏觀指導政策、勞動人事法規(guī)。通過具體的就業(yè)制度、政策、方針和有關勞動人事法規(guī)、個人在擇業(yè)過程中所享受的權利和應盡義務的學習,引導學生深刻領會國家關于畢業(yè)生分配的政策,擺正自己的位置,找到適合自己的角色,走出擇業(yè)的誤區(qū);尤其是要讓大學畢業(yè)生加強對國家就業(yè)鼓勵與傾斜政策的了解,使學生就業(yè)能在政策范圍內有的放矢地進行,克服擇業(yè)的隨意性和盲目性,使學校既落實國家宏觀調控計劃,又完成畢業(yè)生資源公道配置。
2.3就業(yè)心理教育心理題目是心理不健康的現(xiàn)象或傾向,是心理壓力和心理承受能力相互作用,使人失往應有的心理平衡。“雙向選擇”的就業(yè)辦法在大學生的心理產生了嚴重的沖擊,對很多學生的心理產生了不良影響,出現(xiàn)了攀比、盲目求高、自卑、自負、依靠等就業(yè)心理題目。就業(yè)指導課通過對大學生在求職擇業(yè)中應具備的心理素質,對在求職擇業(yè)中常見心理題目的分析和自我調適等的講授,使學生了解自己的心理特點、自身素質和個性特征,樹立正確面對現(xiàn)實,克服心理障礙,走出心理誤區(qū),增強心理調適能力和擇業(yè)的自信心。
大學生回農村創(chuàng)業(yè)心得體會篇二
張本山老師首先給我們講解他的經(jīng)歷感受,他的主要盡力是服務企業(yè)然后創(chuàng)業(yè);他的經(jīng)歷好豐富,他的講解很真實,老師認為做自己喜歡的事就是最正確的事;老師講了創(chuàng)業(yè)的最基本的創(chuàng)業(yè)準備:一種思維決定一種行為;一種行為決定習慣;一種習慣決定一種性格;一種性格決定一種命運。自己的性格是否適合創(chuàng)業(yè),首先要想清楚。
創(chuàng)業(yè)真的很辛苦,雖然你在創(chuàng)業(yè)做了很多的準備但會與身邊的環(huán)境不符合,所以我們必須要具備堅韌的品質,要不怕吃苦,要有很強的心理的準備。
創(chuàng)業(yè)適合于運氣有點關系的,創(chuàng)業(yè)的務實住準備也是很必備的,首先你的會看懂市場,它的發(fā)展趨勢,還有他的潛在的一些東西。生活中有許多的我們不太知道的企業(yè)但他的收入都是很高的,在一種行業(yè)不是一兩個大的企業(yè)發(fā)展的而是許多小的企業(yè)一起發(fā)展的,所以當我們進入一行業(yè)時候別只看到一些光點要會看懂市場的結構、市場角色、流程分配等,看清楚什么樣的人在用什么方法在賺錢。
我們都要尋找市場的突破點;要懂的創(chuàng)新,不斷的發(fā)展。一個人創(chuàng)業(yè)成功的案例也有,但一個好的團隊創(chuàng)業(yè)成功比列會高的多,一個人在堅強也會有性格的缺陷,所以選擇一個好的團隊是很有必要的。團隊的職能分配收入的分配要合理適合。
創(chuàng)業(yè)準備原則要有:一你自己要有一個商業(yè)計劃書;二你要抓好突破點;三好的團隊要有哪些人組成團隊是否安全;還要有自己的個人魅力:一誠信、二表述能力、包容能力、做事要有節(jié)拍感、一定要堅強;個人魅力會發(fā)揮很大的作用。
我們還要會整合利用資源,人脈的整合,市場信息的積累和整合。
老師還給我們講了一新的知識即感情銀行,我們每天要存儲感情銀行,不要急的取出他,所以生活中要多多的幫助他人日后你會受益更多。
大學生回農村創(chuàng)業(yè)心得體會篇三
新一代的綠色干洗店卻徹底處置了干洗店的投資大、普及面不廣的難題。而經(jīng)綠色工藝配方后的洗濯劑的化學含量比普通洗衣粉還低,對衣物無任何損傷,對人體也有害,是一項利國利民的綠色環(huán)保工藝。綠色干洗店只需一臺質量過硬的熨燙機3000元和一臺普通洗衣機800元即可。洗濯原料200元外地商店均可購得,配方復雜易學,配好比例即可操作。
隨著農民生活水平的提高,農民末尾注重改善寓居條件和環(huán)境。假設開一家民用住宅設計店,從設計到建房都一手擔任,市場前景會很好。
摩托車作為農民最主要的交通工具之一,發(fā)揚著重要的作用。但由于鄉(xiāng)村路況不好,摩托車出缺點多、損耗大--因此改換部件和送修的頻率都較高。而目前,許多鄉(xiāng)村還沒有摩托車維修店,農戶的摩托車壞了,都得上城鎮(zhèn)修繕,十分不方便。因此,開個摩托車維修店已是順應情勢,水到渠成之事。但鄉(xiāng)村開維修店,選址很關鍵,普通來說,要選在摩托車多的村莊,或是臨近幾個村莊的中心腸帶,以便占有足夠的市場。
目前,農家招待主人也考究了,關于重要的主人,—般會找個菜館布置一些好的飯菜。而價錢實惠、距離近的風味店,正是農家首選的招待中央。在鄉(xiāng)村比擬繁華的地段開—家風味店,推出農家的風味菜,也能賺錢。一是能吸引城市的食客。如今城里人吃膩了酒家飯店的菜肴,倒希望能品嘗—下農家風味菜,特別是鄉(xiāng)村具有藥膳之稱的草根湯;二是吸引鄉(xiāng)村的招待餐。
萬元投資項目引薦在市場上,即時豆腐房曾經(jīng)是一個很成熟的項目,深受群眾歡迎,贏利也比擬動搖。而實踐上,花生也具有異樣的開發(fā)潛力,假設做一家“花生坊”一定可以賺錢。
運營方向:經(jīng)過10多天的市場調查,我的花卉店選址在新建的小區(qū)左近,運營盆景和花卉。我經(jīng)過火析,以為這一行市場前景比擬寬廣,店址選取在小區(qū)的中心腸帶,左近的住戶全部入住時將有上萬戶人家!目前,這片社區(qū)的入住率還不到20%,市場潛力十分大。如今許多人買了新房子,經(jīng)過裝修后,新房子里都要添點盆景之類的花卉。
一冊冊農家樂的導覽圖,率領世博游客走進浦東外鄉(xiāng)樸實自然的風景和古色古香的修建里。這便是由浦東新區(qū)世博巾幗基地效勞開展聯(lián)盟出品的“金色農家、歡樂世博”導覽圖。世博巾幗基地效勞開展聯(lián)盟相關擔任人引見,以制造導覽圖為契機,聯(lián)盟為農民婦女們創(chuàng)業(yè)、失業(yè)提供更多渠道和空間是往年的新嘗試。截至10月底,該聯(lián)盟吸引各類涉農旅游總人數(shù)達60萬人次,直接帶動各類涉農總支出150多萬元,處置應地農民失業(yè)100余人。
購置農業(yè)消費機械及相關配套機具,關于一家一戶來說,投資大、運用時間短。若在鄉(xiāng)村開家農機具租賃店,既可滿足農民耕作消費的需求,又可降低農戶的消費本錢,市場出路肯定看好。
白雪飄落的夏季,裘皮、毛皮等皮衣已成為人們追求穿著的時興,但是,假設皮衣不活期頤養(yǎng)美容,也會與其他的衣服一樣,失掉艷麗的光澤,這也為廣闊投資者提供了一個投資時機。萬元投資項目引薦近日,記者在居民小區(qū)幾家皮衣頤養(yǎng)店發(fā)現(xiàn),店內的生意十分紅火。
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大學生回農村創(chuàng)業(yè)心得體會篇四
為推動大學生創(chuàng)業(yè)教育,去年12月,湖北省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部成立。近日,該俱樂部在光谷舉行了“邁向成功——我的創(chuàng)業(yè)之路”主題沙龍,“過來人”的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,令在場大學生們頗受鼓舞。
朱學寶,武漢超級玩家網(wǎng)絡科技有限公司ceo,在“20xx中國大學創(chuàng)業(yè)富豪榜”中,他以當年財富1000萬元名列第53位。“玩游戲也能玩成千萬富翁”,是已過而立之年的朱學寶的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。
談起大學生創(chuàng)業(yè),朱學寶直言,要找到自己擅長并且喜歡的方向盡量折騰,“大學生有的是時間成本,吃再多苦也不會覺得苦。”他回憶說,大三時5人核心團隊,4人先后退出,他一人堅守,每天就睡三四個小時,堅持了一年。
朱學寶說,創(chuàng)業(yè)的過程中他做了無數(shù)的蠢事,吃了無數(shù)的傻虧,他也曾迷茫、不知所措覺得無路可走。沒錢、沒人脈、沒經(jīng)驗的他漸漸想通了:既然別人有虧給我吃,那就是我的本錢了,吃了虧可以換回機會,人最怕的就是沒有機會。
付文杰,武漢科技大學金屬材料工程專業(yè)08級本科生,今年6月即將大學畢業(yè)。20xx年,他入選中國大學生年度人物200強。如今的他,是時代俊杰股份有限公司的法人代表,擁有尚山石商貿公司、楓葉酒店、元亨酒樓、情雨茶餐廳等5家公司,年銷售收入8000萬元。
大一時,一個偶然的機會,付文杰接觸到了盆景,這成為他的第一次創(chuàng)業(yè)。之后,他做過服裝、開過餐館……嘗試不下100個創(chuàng)業(yè)項目,最終找到了屬于自己的模式。創(chuàng)業(yè)無疑是要吃苦的,為了見一個人、了解一個項目,付文杰跑遍了大半個中國,他睡30元一天的旅館,在廣州還曾露宿街頭。
28歲的李宇迪,畢業(yè)于華中科技大學文華學院電子信息專業(yè)。大四時,他和同學創(chuàng)辦了武漢迪奧爾照明有限責任公司,專業(yè)從事熒光燈具及l(fā)ed燈具的研發(fā)和制造。李宇迪從小就喜歡動手搞研究,家里的電視機、收音機,都被他拆了個遍。大學期間,他發(fā)明的“高性能低畸變電子整流器”獲得了國家專利。
這筆訂單就快完工了,李宇迪發(fā)現(xiàn)有一半的產品不合格!原來是一個元器件質量出了問題,當時離交貨期僅剩下一天了。幾經(jīng)斗爭,李宇迪向出口商說明情況,并賠償了違約金。此時李宇迪已是山窮水盡。
結果過了一段時間,那個出口商竟然主動聯(lián)系李宇迪,給了他一個訂單,“你做事講誠信,跟你合作,我相信!”回顧這一幕時,李宇迪的聲音是顫抖的。
大學生回農村創(chuàng)業(yè)心得體會篇五
我想,對我們這群沒有見過世面,整天呆在校園里的莘莘學子來說,就業(yè)是一個不能再遙遠的話題。但是,我覺得,我們就更應該好好考慮就業(yè)這個問題,那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。
就業(yè)是決定一個人以后要干什么的,要從事什么行業(yè),要走什么的樣的道路的事,所以它是一個人生中一件很重要的事。我想,我們最開始意識到就業(yè)之難,是在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各樣的專業(yè),一大堆的志愿,一大堆的選擇,一股腦而全擺在眼前,無從下手、無從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應該有什么樣的工作,應該有什么樣的人生。經(jīng)過深思熟慮,.工工整整、虔誠地填寫好志愿,那應該是人生就業(yè)指導的第一部分了。進入大學后,漸漸褪去來時的一腔熱血,躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀,也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關心的不再是烏托邦,而是現(xiàn)實的世界。大學,一個從理想世界到殘酷社會的跳板,讓我們有幸生在理想之中,又可以目睹社會現(xiàn)實的殘酷的一面。
最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得,讀他人的故事,就像讀歷史一樣,一頁一頁的翻開,一頁一頁品味,有一種使人明智的感覺,知興衰,知得失,更知已知彼。不經(jīng)意間,8周的課沒了。感覺每次上課,聽到不同故事,聽到不同人的就業(yè)經(jīng)歷,既是像在聽小說,好奇,感覺有趣;又更發(fā)覺其實是在聽自己的心聲,因為每一個故事自己都是體會,有感受的,并且,心想假如那件事情發(fā)什么在自己身上該怎么辦呢?《就業(yè)指導》的影響是深刻的,它使我了解了現(xiàn)在就業(yè)的激烈競爭現(xiàn)狀,物競天擇,適者生存,只有強者才能生存下去。現(xiàn)在正逢國際金融危機席卷全球,我們雖身處在避風港中,但我們不應該慶幸,而應該知危而進,好好學習,做好人生規(guī)劃,抓住機遇,打一個有準備的勝仗,迎接自己的光輝明天。歷史老照片揭露你所不知道...社會競爭是異常殘酷的,要好好準備,使自己在學習上有緊張感,激勵自己在這四年不斷進取,奮發(fā)向上,勇于拼搏。要立足當今如此競爭激烈之世,唯有自強才是唯一出路,唯有自強才會闖出一片天地!就業(yè),是一種人生轉折的抉擇,沒有回頭路可走。唯有自信、自強、有準備的上路才能走的輕輕松松、走的很遠!!
能和指導,對市場動向把握不準,過于追逐創(chuàng)新而偏離實際,資金匱乏,因此很多大學生創(chuàng)業(yè)的激情在一剛開始就被種種挫折與困難澆滅,最終失敗而告終,創(chuàng)業(yè)需要勇氣和毅力,但這樣的勇氣和毅力都必須建立在個人較高的創(chuàng)業(yè)素質和能力之上,否則也只能算是蠻干。 對于大學生創(chuàng)業(yè),我認為最根本的就是在創(chuàng)業(yè)之初就要充分認準和把握自己創(chuàng)業(yè)領域的市場飽和度、市場動向和社會環(huán)境,既要考慮到社會環(huán)境、市場環(huán)境,又要考慮到自身的情況,同時要采取各種措施(如與他人合作)盡可能的使風險最小化。這是大學生創(chuàng)業(yè)最根本也是最基礎的準備。其實,在創(chuàng)業(yè)基礎打好的基礎上,大學生創(chuàng)業(yè)要講究效用,要一步一個腳印,不能夠急于求成。創(chuàng)業(yè)必須講究策略性與計劃性,既要對創(chuàng)業(yè)過程與發(fā)展有一個長遠的規(guī)劃,又要這種創(chuàng)業(yè)過程中的每一個細節(jié),要針對每一個細節(jié)做出全方位的分析和預測。再者,創(chuàng)業(yè)者必須時刻具有危機感,要有危機意識和潛在危機的預警性和前瞻性。在充分考慮到同行業(yè)競爭所打來 的壓力和危機,要預測當前行業(yè)狀況的走向和可能導致的危機,創(chuàng)業(yè)者只有時刻具有危機意識,并對潛在的危機做出相應的預警才能夠真正獨立于競爭的大環(huán)境中不 敗。
以上是我們對于大學生創(chuàng)業(yè)的理解,我覺得大學生必須同時具備以上綜合能力才能夠真正開始自己的創(chuàng)業(yè)實踐,這是創(chuàng)業(yè)對于一個創(chuàng)業(yè)者內在和外在的要求,是創(chuàng) 業(yè)過程中所必須得到考驗的。
第七組 : 解勇姜磊 李鴻武秦海峰 楊燕波 顧貴平 何濤