寫心得體會不僅有助于我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還可以加深對所學(xué)知識或經(jīng)歷的理解和記憶。小編特意搜集了一些經(jīng)典的心得體會范文，希望大家能夠從中獲得一些啟發(fā)和指導(dǎo)。

專業(yè)幼兒園戲劇開展心得體會（模板21篇）篇一

6月x日是今年的“全國低碳日”。今年低碳日活動主題是“攜手節(jié)能低碳，共建碧水藍(lán)天”。根據(jù)上級通知，要在活動期間以全國低碳日為契機(jī)，各學(xué)校要開展以節(jié)能低碳、課堂主題教育和宣傳活動。為使廣大師生進(jìn)一步認(rèn)識節(jié)約能源、提高能效的重要性，培養(yǎng)節(jié)能意識，營造了良好濃厚的校園節(jié)能文化氛圍。我園開展了一系列環(huán)保教育工作。

1、出一期黑白報(bào)。利用黑白報(bào)簡單、直白、有效的特點(diǎn)，選取和幼兒園和農(nóng)村生活息息相關(guān)的節(jié)能低碳內(nèi)容，向教師和家長朋友們宣傳節(jié)能低碳。

2、貼一批宣傳標(biāo)語和宣傳畫。利用“家園共育”專欄、校園和教學(xué)樓內(nèi)醒目區(qū)域張貼節(jié)能低碳標(biāo)語和宣傳畫，營造濃厚的活動氛圍。

3、發(fā)一組節(jié)能低碳的校信通短信。為內(nèi)容為倡導(dǎo)家長為孩子樹立良好的榜樣，我園利用校信通、宣傳欄等形式向家長進(jìn)行宣傳。

4、上一節(jié)主題課。通過主題課活動把豐富多彩的環(huán)境教育內(nèi)容滲透教學(xué)活動及日常生活中。老師們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了生動的教學(xué)活動，如：“節(jié)約用水，從我做起”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、“低碳生活環(huán)保你我”等，幼兒在教學(xué)活動體驗(yàn)中，對低碳節(jié)能有了更進(jìn)一步地理解。

5、出一批低碳成果作品。

在自制教具玩具方面，我們的理念的盡量不產(chǎn)生垃圾，因?yàn)橛幸粋€公益廣告詞這樣說：“分類產(chǎn)生價值，垃圾變成資源”，我們會和孩子們一起將手工課上剩下的邊角料制作成軟硬適中，危險系數(shù)低的球、把一起收集到的塑料瓶裁剪成塑料花、區(qū)角中的建構(gòu)區(qū)也只是喝完的牛奶紙盒、鐵罐飲料罐、用過的一次性紙杯等等，我們不用再花錢買積木，一樣可以鍛煉孩子的空間想象能力、動手能力。不用加工，在地上擺好收集來的奶粉罐，孩子們也可以在這樣的梅花樁上比劃出像模像樣的功夫。其他還有孩子們的飲料罐做成的坦克、跨欄等等許多變廢為寶的作品。

在教學(xué)活動中，我們開展了低碳生活進(jìn)課堂活動，老師給孩子們講低碳出行，節(jié)約用水、電的重要性，讓孩子們了解低碳生活的有關(guān)知識。中班路老師在趣味筆畫、漢字寶寶活動中使用的“蘸水書寫”不僅讓孩子們換成一種輕松娛樂的方式喜歡跟著老師一起認(rèn)識筆畫、漢字，而且可以節(jié)約紙筆的使用。

日常教學(xué)、戶外游戲、主題活動、區(qū)角活動等領(lǐng)域，我們都進(jìn)行了“低碳教學(xué)”的實(shí)踐和創(chuàng)新，環(huán)保教育也因此進(jìn)入了每一項(xiàng)活動當(dāng)中。

我園希望通過此次低碳日環(huán)保活動的開展，不斷加深孩子對節(jié)能環(huán)保重要性的認(rèn)識，同時也發(fā)動家長與孩子共同參與，從我做起，從身邊做起，從小事做起，真正做個“環(huán)保小衛(wèi)士”。我們會一直堅(jiān)持這個理念繼續(xù)下去，把我園建設(shè)成一所充滿低碳節(jié)能理念的幼兒園。

專業(yè)幼兒園戲劇開展心得體會（模板21篇）篇二

最近，我參與了幼兒園戲劇的開展，親身經(jīng)歷讓我對兒童戲劇教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識。在這篇文章中，我將與大家分享我在幼兒園戲劇教育中的種種心得體會。

首先，在戲劇表演中我看到了孩子們被賦予的表達(dá)自己的機(jī)會。很多時候，孩子們無法抑制自己的內(nèi)心情感，但他們?nèi)狈η楦械恼_表達(dá)方式。通過參與戲劇表演，孩子們可以通過角色的扮演，將自己內(nèi)心真實(shí)和深刻的感受表達(dá)出來。他們可以通過表演，展示自己的喜怒哀樂，釋放自己的情緒。這種表達(dá)方式不僅有助于孩子們認(rèn)識和管理自己的情緒，還培養(yǎng)了他們的自信心和自我意識。

其次，戲劇教育能夠促進(jìn)孩子們的社交能力的發(fā)展。戲劇是一種集體藝術(shù)表演，參與其中的孩子需要與其他孩子進(jìn)行合作和互動。在戲劇表演中，孩子們需要相互配合，協(xié)調(diào)動作和對白，這樣才能呈現(xiàn)出一個完整的劇情。通過與他人的密切合作，孩子們學(xué)會了傾聽和理解他人的觀點(diǎn)，學(xué)會了尊重和合作。這樣的經(jīng)歷有助于他們建立積極的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)意識，在日常生活中，他們將更加懂得與他人相處并尊重他人。

再次，幼兒園戲劇可以幫助孩子們提高語言表達(dá)和溝通能力。戲劇表演需要孩子們通過對話和動作來傳達(dá)劇情。在表演過程中，孩子們需要學(xué)會清晰地表達(dá)自己的想法和情感，并將其傳達(dá)給觀眾。這種語言表達(dá)的練習(xí)不僅能夠鍛煉孩子們的語言能力和表達(dá)能力，還在潛移默化中培養(yǎng)了他們的思維能力和邏輯思維。

此外，參與戲劇表演還激發(fā)了孩子們的藝術(shù)創(chuàng)造力。在戲劇的表演過程中，孩子們需要展示自己的創(chuàng)造力，包括角色的塑造、情節(jié)的設(shè)計(jì)等等。他們需要學(xué)會挖掘內(nèi)心的想象力，體驗(yàn)和表達(dá)世界的多樣性。通過戲劇的表演，孩子們不僅能夠培養(yǎng)自己的藝術(shù)創(chuàng)造力，還能夠獲得更多的感知和思考的機(jī)會。

最后，幼兒園戲劇教育培養(yǎng)了孩子們對文化和藝術(shù)的興趣。戲劇是一種有著悠久歷史的文化藝術(shù)形式，在戲劇表演中，孩子們可以接觸到不同類型的戲劇作品，體驗(yàn)不同的藝術(shù)形式。通過這樣的接觸，他們可以了解到戲劇的魅力，激發(fā)對文化和藝術(shù)的興趣。同時，他們也能夠?qū)W到一些戲劇知識，了解到戲劇的歷史和發(fā)展，不僅豐富自己的文化素養(yǎng)，還培養(yǎng)了對戲劇的欣賞力和批判力。

總而言之，幼兒園戲劇教育是一種有效的教育方式，它不僅能夠激發(fā)孩子們的表達(dá)欲望和創(chuàng)造力，還能夠促進(jìn)他們的社交能力和語言表達(dá)能力的發(fā)展。通過戲劇教育，孩子們不僅能夠獲得娛樂和享受，而且能夠獲得全面的成長和發(fā)展。因此，我們應(yīng)該重視幼兒園戲劇教育的開展，讓更多的孩子能夠從中受益，成長為全面發(fā)展的人。

專業(yè)幼兒園戲劇開展心得體會（模板21篇）篇三

10月13日，我園老師參加了一次專業(yè)的消防培訓(xùn)，通過這次學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到了消防安全的重要性和必要性。參加這次培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)體會：

一、認(rèn)清消防安全的重要性。火災(zāi)是現(xiàn)實(shí)生活中最常見的一種災(zāi)難。火災(zāi)直接關(guān)系到人民的生命安全和財(cái)產(chǎn)安全，所以我們要時刻警惕消防安全隱患，必須做到位，做徹底。“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想。

二、加強(qiáng)消防常識的學(xué)習(xí)。火災(zāi)無情，當(dāng)我們被困在火場內(nèi)，生命受到威脅時，在等待消防救助的時間里，我們應(yīng)采取一些自救措施，利用一些物體和地形讓被動變?yōu)橹鲃樱o自己生存和逃脫的機(jī)會。在平時。我們要多學(xué)習(xí)和掌握一些消防基本常識。

三、保持良好的心態(tài)。“只有絕望的人，沒有絕望的處境”。當(dāng)面對突然發(fā)生的火災(zāi)時，一定要保持冷靜，認(rèn)真客觀地對待面前所發(fā)生的一切，采取正確的救人或自救的方法。

通過這次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了一些基本的消防知識，了解了在日常生活中所會遇到的一些火災(zāi)突發(fā)情況，并掌握了一些救火方法和自救逃生的方法;而且也學(xué)會了一些消防器材的使用，對于火災(zāi)，更一步地認(rèn)識到了它的危害性。我受益匪淺。

專業(yè)幼兒園戲劇開展心得體會（模板21篇）篇四

隨著社會的進(jìn)步和幼教理念的更新，越來越多的幼兒園開始注重戲劇教育的開展。在過去的一年里，我有幸參與了幼兒園的戲劇教育的實(shí)踐活動，并取得了一些收獲和體會。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，分享一些關(guān)于幼兒園戲劇開展的心得體會。

首先，幼兒園戲劇的開展可以有效提升幼兒綜合素質(zhì)。在戲劇表演的過程中，幼兒不僅需要通過語言來表達(dá)自己的角色和情感，還需要通過動作、表情、身體語言來展示自己的形象。這種綜合性的表演訓(xùn)練，可以鍛煉幼兒的多方面能力，如語言表達(dá)能力、情感表達(dá)能力、身體協(xié)調(diào)能力等。同時，戲劇表演也可以培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在表演過程中，幼兒需要相互配合，共同完成一項(xiàng)任務(wù)。通過這種集體協(xié)作的實(shí)踐，幼兒可以學(xué)會傾聽他人的意見，并與他人合作解決問題。因此，幼兒園戲劇的開展可以有效提升幼兒的綜合素質(zhì)。

其次，幼兒園戲劇的開展可以豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在戲劇表演中，幼兒需要根據(jù)劇本設(shè)定的情節(jié)和角色進(jìn)行想象和創(chuàng)造。他們可以通過戲劇這個媒介，體驗(yàn)到不同的角色和情境，開拓自己的想象力。同時，幼兒還可以嘗試調(diào)整和改編劇本，加入自己的創(chuàng)意和想法，從而培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力。這種富有想象力和創(chuàng)造力的表演訓(xùn)練，有助于激發(fā)幼兒對世界的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和思維能力。

再次，幼兒園戲劇的開展可以提升幼兒的自信心和表達(dá)能力。在戲劇表演的過程中，幼兒需要扮演不同的角色，并通過表演來展示自己的才華和能力。這種扮演和表演的經(jīng)歷，可以讓幼兒感受到被關(guān)注和肯定的重要性，從而提升他們的自信心。同時，幼兒還需要通過語言和動作來表達(dá)自己的角色和情感，這對于他們的表達(dá)能力是一個很好的訓(xùn)練機(jī)會。通過戲劇表演，幼兒可以學(xué)會用語言和身體來表達(dá)自己的想法和情感，培養(yǎng)自己的表達(dá)能力。因此，幼兒園戲劇的開展可以提升幼兒的自信心和表達(dá)能力。

最后，幼兒園戲劇的開展可以促進(jìn)幼兒的情感發(fā)展和人際交往能力。在戲劇表演中，幼兒可以通過扮演不同角色，體驗(yàn)不同的情感。在表演中，幼兒可以感受到快樂、悲傷、憤怒等各種情緒的表達(dá)，從而培養(yǎng)自己的情感發(fā)展。同時，戲劇表演也是一個重要的社交場合，幼兒可以和其他幼兒一起參與訓(xùn)練，互相觀摩和學(xué)習(xí)。通過與他人的交流和合作，幼兒可以培養(yǎng)自己的人際交往能力和情商。因此，幼兒園戲劇的開展可以促進(jìn)幼兒的情感發(fā)展和人際交往能力。

總而言之，幼兒園戲劇的開展對幼兒的綜合素質(zhì)提升、想象力和創(chuàng)造力豐富、自信心和表達(dá)能力提升、情感發(fā)展和人際交往能力促進(jìn)等方面都有很大的積極影響。因此，我們應(yīng)該重視幼兒園戲劇的開展，為幼兒提供更多參與戲劇表演的機(jī)會，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。同時，我們也需要提高自身的專業(yè)能力，努力創(chuàng)造更有趣、更具教育意義的戲劇課程，以促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

專業(yè)幼兒園戲劇開展心得體會（模板21篇）篇五

近年來，幼兒園教育逐漸受到人們的關(guān)注，作為幼兒園教師，我也深知科學(xué)的課題研究對于教育教學(xué)的重要性。在這個過程中，我選擇了一個與幼兒身心健康相關(guān)的小課題，目的是提高幼兒的身心素質(zhì)，為他們的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過貫徹執(zhí)行這個課題，我獲得了很多心得體會。

第二段：課題的設(shè)計(jì)。

在課題的設(shè)計(jì)上，我從幼兒園普遍存在的問題出發(fā)，選擇了“培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣”的課題。為了引起幼兒的注意和興趣，我在設(shè)計(jì)中融入了游戲化的元素，使幼兒在輕松愉快的氛圍中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還特別注重將該課題融入到幼兒園的日常教育活動中，使幼兒在各個方面都能意識到養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。

第三段：實(shí)施過程。

在實(shí)施過程中，我采用了多種方式，包括游戲、互動故事和實(shí)地考察。通過游戲，我創(chuàng)建了一種模擬生活場景的環(huán)境，讓幼兒在玩耍的過程中模仿大人的生活習(xí)慣，從而形成良好的習(xí)慣。通過互動故事，我引導(dǎo)幼兒在情節(jié)中學(xué)習(xí)正確的行為方式，并通過角色扮演，讓幼兒親身體驗(yàn)所學(xué)的好習(xí)慣。在實(shí)地考察中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒參觀外部環(huán)境，并引導(dǎo)他們觀察、借鑒良好的習(xí)慣，使他們不僅在幼兒園內(nèi)學(xué)習(xí)，也能將習(xí)得的知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來。

第四段：效果評估。

在課題結(jié)束后的效果評估中，我采用了多種方法，包括觀察、問卷調(diào)查和家長反饋等。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒在園日常生活中的行為舉止更加規(guī)范，自理能力和生活技能得到了提高。問卷調(diào)查和家長反饋則顯示，幼兒在家中也能盡量養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，與家長的溝通交流變得更加順暢。通過這些評估結(jié)果，我感到非常滿意，也堅(jiān)定了繼續(xù)關(guān)注幼兒身心健康的決心。

通過這次課題的開展，我深刻認(rèn)識到幼兒園教育不僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和道德素養(yǎng)。幼兒期是人格形成的關(guān)鍵時期，良好的習(xí)慣的培養(yǎng)需要從小開始，而在幼兒園就是最佳的培養(yǎng)場所。在這個過程中，既要注重理論教學(xué)，也要注重實(shí)踐操作，只有理論和實(shí)踐的相互結(jié)合，才能使幼兒真正地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外，我還意識到與家長的良好溝通是培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣的關(guān)鍵，只有與家長緊密合作，才能形成良好的家園共育的氛圍，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

總結(jié)：通過這個小課題的開展，我不僅養(yǎng)成了以幼兒為中心的教育理念，更加深入地了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，掌握了一些有關(guān)幼兒教育的基本原則和方法。這使我在今后的幼兒園工作中更有自信和能力，更加注重培養(yǎng)幼兒的身心健康，更好地幫助他們?nèi)娉砷L。

專業(yè)幼兒園戲劇開展心得體會（模板21篇）篇六

為了提高全體教職工的消防意識，認(rèn)識消防安全工作的重要性，學(xué)會自救互救，做到臨危不亂，我園于2021年2月26日上午特邀成都市利民消防宣傳中心的李教官，對全體教職工進(jìn)行了消防安全知識培訓(xùn)及消防疏散演練。

大家積極認(rèn)真參與學(xué)習(xí)安全預(yù)防的知識及突發(fā)情況處置技能，踴躍地回答教官提問。“安全無小事”，只有大家意識到“防”比“消”更加重要，學(xué)會應(yīng)急處置技能的同時，更加需要注意日常安全隱患排查，才能形成的良好消防意識。我們需要在日常的工作中做到，小小的隱患都不放過，將隱患消除在萌芽狀態(tài)。

教官用消防視頻生動、系統(tǒng)的講述了消防“四個能力”開展實(shí)施的應(yīng)急處置流程，讓大家清楚當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時如何相互配合有序疏散自救。

在模擬煙霧的房間，教師們真實(shí)的體驗(yàn)到煙霧環(huán)境下，需要帶領(lǐng)幼兒捂住口鼻、彎腰扶墻走進(jìn)行疏散逃生。

教官還指導(dǎo)了老師們對于滅火器的正確使用，每個老師也進(jìn)行了實(shí)際操作演練。

最后李教官、園長媽媽還帶著全體教職工對園區(qū)內(nèi)的安全隱患進(jìn)行了排查。圖片。

通過這次的消防安全知識培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了我園教職工的防范意識和自救的能力，不僅讓大家掌握了一定的消防安全知識，也讓大家牢記安全與生命是緊緊聯(lián)系在一起的，關(guān)注安全就是關(guān)注生命。

專業(yè)幼兒園戲劇開展心得體會（模板21篇）篇七

聽了xxx老師的講座之后，對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了新的認(rèn)識。《綱要》指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。”可見，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，已成為幼兒教育的重要內(nèi)容。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，只有充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，使幼兒積極、主動地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動中來。才能有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要為幼兒提供機(jī)會，讓他們成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在色彩上，應(yīng)以艷麗的純色為主。色澤宜單純，接近自然，這樣的色彩可以讓孩子們產(chǎn)生豐富的想象。這些單純、源于自然的色彩，易使幼兒產(chǎn)生共鳴、易于理解，便于他們欣賞、借鑒、表現(xiàn)。造型上，應(yīng)以稚拙、簡潔為主。內(nèi)容上，為幼兒創(chuàng)設(shè)熟悉的、符合心理要求的環(huán)境。為幼兒提供一個富于美感的環(huán)境，讓幼兒感到自己是生活在一個清新美麗的世界中，有利于幼兒形成樂觀、自信、勇敢的個性品質(zhì)，促進(jìn)其社會性發(fā)展。幼兒能力有限，作品效果不一定很美，需要老師充分發(fā)揮聰明才智，對幼兒的作品進(jìn)行巧妙的構(gòu)圖、精巧的設(shè)計(jì)。

在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時，使用材料和裝飾手段的多樣化十分重要。這樣不僅能使各種材料得到綜合利用，還可以使環(huán)境的內(nèi)容更為充實(shí)豐富，新意層出。

幼兒生活在幼兒園里，不可避免地要與環(huán)境因素相互作用，也必將在與環(huán)境互動中實(shí)現(xiàn)發(fā)展的目的。環(huán)境裝飾應(yīng)讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，教師應(yīng)從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動手動腦，按照科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價值。

活動與環(huán)境這兩者的關(guān)系是相互相存的，互相關(guān)聯(lián)的，活動依靠環(huán)境來吸引幼兒的注意，而環(huán)境的創(chuàng)設(shè)需要活動來表現(xiàn)。為了能激發(fā)幼兒更大的探索興趣，環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須是幼兒喜歡的，必須要符合幼兒個性發(fā)展的特點(diǎn)。

專業(yè)幼兒園戲劇開展心得體會（模板21篇）篇八

近年來，幼兒園實(shí)施小課題研究已成為教師職業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)。小課題研究不僅有助于教師自身專業(yè)水平的提升，更能為幼兒園教學(xué)改革和幼兒教育發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。作為一名幼兒園教師，我在參與小課題研究過程中得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并對此愿與大家分享。

首先，小課題的選擇要緊密結(jié)合實(shí)際需求。幼兒園是一個特殊的教學(xué)場所，小課題的研究應(yīng)基于學(xué)生的特點(diǎn)和教育狀況，旨在改進(jìn)教學(xué)并解決實(shí)際問題。在選擇小課題時，要全面考慮幼兒的個體發(fā)展特點(diǎn)、社會需求和教師的專業(yè)需求，既要符合學(xué)校教學(xué)要求，又要有一定的創(chuàng)新性和可行性。我曾選擇了“如何提高幼兒園家長參與度”的小課題進(jìn)行研究，這個課題與幼兒園的教學(xué)管理緊密相關(guān)，同時也是我一直關(guān)注的問題。通過調(diào)查和訪談，我深入了解了家長們的需求和期望，進(jìn)而確定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

其次，小課題研究需要結(jié)合科學(xué)的研究方法和技巧。科學(xué)的研究方法有助于提高小課題研究的可信度和結(jié)論的準(zhǔn)確性。在小課題研究中，我采用了多種方法，如問卷調(diào)查、觀察記錄、案例分析等，以獲取全面準(zhǔn)確的信息。同時，在分析數(shù)據(jù)和撰寫研究報(bào)告時，我學(xué)會了運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法和數(shù)據(jù)處理軟件，以確保研究結(jié)論的科學(xué)性和可靠性。例如，在分析家長參與度的問題時，我根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。這些方法和技巧的運(yùn)用為我的研究提供了更多的支持和依據(jù)。

再次，小課題研究需要注重實(shí)踐和反思。小課題研究旨在解決實(shí)際問題和改進(jìn)教學(xué)，因此，實(shí)踐是小課題研究的核心環(huán)節(jié)。在研究過程中，我積極開展教學(xué)實(shí)踐，嘗試不同的教學(xué)方法和策略，并不斷調(diào)整和改進(jìn)，以尋找最佳的解決方案。在實(shí)踐過程中，我不僅關(guān)注教學(xué)效果和學(xué)生反應(yīng)，還與同事和家長進(jìn)行了深入的交流和合作。這些實(shí)踐和合作的過程中，我不斷反思自己的教學(xué)方式和方法，從中得到了很多有益的啟示。

此外，小課題研究需要具備團(tuán)隊(duì)合作精神。幼兒園小課題研究需要教師之間的合作和支持，需要有一個和諧的研究氛圍。在我的小課題研究中，我與同事們共同討論和制定了調(diào)查問卷，共同分析和討論了數(shù)據(jù)，共同總結(jié)和撰寫了研究報(bào)告。團(tuán)隊(duì)合作使我們能夠互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高，也增強(qiáng)了我們對研究的信心和動力。

最后，小課題研究需要持之以恒的精神。小課題研究是一個長期而艱辛的過程，需要持之以恒的精神和毅力。在面對研究中的困難和挫折時，我始終堅(jiān)持不懈，積極尋找解決方法，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持不懈的努力最終使我成功完成了小課題研究，并取得了一定的成果。這個過程也讓我深刻體會到，只有持之以恒地努力，才能取得更好的研究效果。

總之，幼兒園小課題的開展需要教師具備科學(xué)的研究方法和技巧，注重實(shí)踐和反思，具備團(tuán)隊(duì)合作精神，并持之以恒。通過小課題研究，我不僅提升了自身的專業(yè)水平，更深入理解了幼兒園教育的本質(zhì)和要求。我相信，在不斷的研究實(shí)踐中，我將繼續(xù)不斷提高自己，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

專業(yè)幼兒園戲劇開展心得體會（模板21篇）篇九

師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因?yàn)椋處熓呛⒆有袆拥臉?biāo)桿。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計(jì)較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

教師對孩子的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。

學(xué)高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對孩子的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著孩子們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到孩子的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對孩子的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當(dāng)前我們深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平。

因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價值！

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專業(yè)幼兒園戲劇開展心得體會（模板21篇）篇十

根據(jù)市教育局《關(guān)于肥城市公共機(jī)構(gòu)節(jié)能宣傳周活動安排的通知》，我園開展了“節(jié)約能源，從我做起”的節(jié)能宣傳周活動，主要有：

我園成立了以園長為組長，副園長為副組長，各班班班主任為成員的節(jié)能減排工作小組。大家統(tǒng)一思想，以提能源利用效率，減少污染物排放為核心，強(qiáng)化全園師生的節(jié)能環(huán)保意識，建立了嚴(yán)格的管理制度，實(shí)行了有效地獎勵政策，積極營造節(jié)約型幼兒園。

1、幼兒園針對自身特點(diǎn)嚴(yán)格執(zhí)行綠色采購制度，對園新購電器和照明產(chǎn)品，用水產(chǎn)品等在嚴(yán)格審核采購經(jīng)費(fèi)的同時，提倡采購高效節(jié)能、節(jié)水、環(huán)境標(biāo)識產(chǎn)品。

2、幼兒使用的水龍頭做好節(jié)水宣傳標(biāo)識，鼓勵教師、幼兒節(jié)約用水。

3、認(rèn)真組織班主任、各辦公室負(fù)責(zé)人做好用燈、用電器等的無人時關(guān)閉的工作，將節(jié)能減排工作充分落實(shí)在每一個細(xì)節(jié)。

在幼兒園教育教學(xué)中充實(shí)豐富節(jié)能、環(huán)保教育內(nèi)容，將節(jié)能、節(jié)水等教育內(nèi)容，以靈活多樣的形式，納入幼兒園教育活動中，真正落實(shí)節(jié)能環(huán)保進(jìn)入幼兒園一日教育活動的工作之中。

1、利用晨間談話教育師生樹立節(jié)約、環(huán)保的思想。教育幼兒從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，從身邊小事做起，在節(jié)能減排活動中培養(yǎng)節(jié)約意識，樹立環(huán)保觀念，節(jié)約每一滴水、一度電、每一粒糧食、每一張紙，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，為幼兒園和社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

2、利用宣傳欄教育師生如何節(jié)能環(huán)保。

3、開展了“節(jié)約能源，從我做起”的.主題活動。

4、利用致家長一封信及家教宣傳欄對家長們進(jìn)行了節(jié)能環(huán)保宣傳。

5、開展“節(jié)能小畫家”活動。

經(jīng)過全體教師的努力，我園“節(jié)約能源，從我做起”節(jié)能宣傳周活動取得了一定成果。孩子們的節(jié)能環(huán)保意識增強(qiáng)了、節(jié)能環(huán)保的行動也多了，今后幼兒園將更堅(jiān)定的走科學(xué)發(fā)展節(jié)能環(huán)保路線，更好的完成節(jié)能工作。

專業(yè)幼兒園戲劇開展心得體會（模板21篇）篇十一

第一段：引言（展示問題）。

在幼兒園教學(xué)過程中，戲劇作為一種重要的教育活動，被廣泛應(yīng)用于幼兒園的教學(xué)實(shí)踐中，以促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展。然而，在實(shí)際開展戲劇教育活動的過程中，我們也面臨著一些困惑和挑戰(zhàn)。本文將從戲劇教育的意義、設(shè)計(jì)戲劇教育活動、戲劇教育對幼兒發(fā)展的影響、戲劇教育的效果評價等方面進(jìn)行討論，以期能夠更好地引導(dǎo)和促進(jìn)幼兒園戲劇教育的開展。

第二段：戲劇教育的意義。

戲劇教育作為一種集體練習(xí)和表演的藝術(shù)活動，可以促進(jìn)幼兒的多方面發(fā)展。在戲劇的過程中，幼兒不僅能夠鍛煉觀察、想象、思考和表達(dá)的能力，還能培養(yǎng)他們的合作、溝通和團(tuán)隊(duì)合作精神。戲劇活動能夠激發(fā)幼兒的情感，增加他們的自信心和自主性，培養(yǎng)他們的審美意識和藝術(shù)鑒賞能力。戲劇教育也有助于幼兒發(fā)展社交技巧和人際關(guān)系，培養(yǎng)他們的人格品質(zhì)和價值觀。

第三段：設(shè)計(jì)戲劇教育活動。

在開展戲劇教育活動時，教師需要合理設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和形式，以保證幼兒的參與和興趣。教師可以結(jié)合幼兒的興趣愛好，選擇適合幼兒年齡和發(fā)展水平的戲劇作品和情節(jié)。在活動的過程中，教師應(yīng)提供足夠的示范和指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演、角色扮演、對話和表情等基本戲劇技巧。同時，教師還可以通過配樂、布景和道具等手段，營造逼真的戲劇環(huán)境，增加幼兒的參與度。

第四段：戲劇教育對幼兒發(fā)展的影響。

戲劇教育對幼兒的發(fā)展有著積極的影響。首先，戲劇教育有助于幼兒的語言發(fā)展。通過角色扮演和表演對話，幼兒能夠豐富和擴(kuò)展自己的言語表達(dá)。其次，戲劇教育培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力和審美能力。戲劇活動中，幼兒需要構(gòu)思和設(shè)計(jì)角色形象、動作和表情，從而鍛煉了他們的創(chuàng)作力和藝術(shù)感知能力。此外，戲劇教育還能促進(jìn)幼兒的情感發(fā)展。在角色扮演和情節(jié)表演的過程中，幼兒能夠體驗(yàn)到不同的情感狀態(tài)，培養(yǎng)了他們的情緒管理能力和情感交流能力。

第五段：戲劇教育的效果評價。

為了評價戲劇教育的效果，教師可以觀察幼兒在戲劇活動中的表現(xiàn)和變化，并結(jié)合幼兒的作品和演出效果進(jìn)行評價。教師可以注重幼兒的參與度、創(chuàng)造力、表演技巧和表達(dá)能力等方面的評估。同時，教師也需要和家長進(jìn)行溝通和交流，了解他們對戲劇教育的看法和反饋，以便不斷改進(jìn)和提升自己的教學(xué)水平和方法。

結(jié)尾：

通過幼兒園的戲劇教育活動，幼兒可以在樂于參與的環(huán)境中，全面發(fā)展自己的個性與能力。同時，戲劇教育也是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力以及社交能力的有效手段。因此，幼兒園應(yīng)當(dāng)重視戲劇教育的開展，并不斷完善和探求更符合幼兒發(fā)展需求的戲劇教育模式和方法。

專業(yè)幼兒園戲劇開展心得體會（模板21篇）篇十二

近年來，以幼兒園為基礎(chǔ)的小課題研究在教育領(lǐng)域逐漸興起，不僅有助于提高教師教學(xué)水平，也對幼兒教育起到了一定的推動作用。通過開展小課題研究，我深切地感受到了它的重要性和價值，下面分享一些我在幼兒園小課題開展過程中的體會和心得。

首先，選擇一個合適的課題是關(guān)鍵。在選擇課題時，我秉持著幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和需要的原則，力求選取符合幼兒園教學(xué)實(shí)際的研究方向。我經(jīng)過反復(fù)思考和討論，最終確定了“游戲在幼兒園情感教育中的作用”作為我的小課題。我選擇這個課題的原因是，幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)和成長的第一個重要環(huán)境，在這里的情感教育對他們的未來發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。而游戲作為幼兒自主學(xué)習(xí)的重要形式，同樣在情感教育中具有重要作用。因此，我希望通過這個課題的開展，可以更好地了解游戲在幼兒情感教育中的作用和價值。

其次，理論與實(shí)踐相結(jié)合，探索研究方法。在開展小課題時，理論與實(shí)踐相結(jié)合非常重要。我通過查閱相關(guān)的教育理論和研究成果，了解到關(guān)于游戲在幼兒情感教育中的作用的一些理論支持，并據(jù)此制定了我的研究計(jì)劃。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我采取了實(shí)地觀察、訪談和問卷調(diào)查等方法，以收集幼兒游戲行為的相關(guān)資料。通過理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，我可以更加深入地研究小課題。

第三，分析研究結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在完成小課題的調(diào)查和研究之后，我對收集到的資料進(jìn)行了仔細(xì)的分析和整理。通過分析，我發(fā)現(xiàn)游戲確實(shí)對幼兒情感教育具有重要作用，可以有效地促進(jìn)幼兒的社交能力、情緒管理、自我認(rèn)知等方面發(fā)展。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，比如幼兒參與游戲的時間過少、游戲環(huán)境的設(shè)置不夠充分等。通過這些結(jié)果的總結(jié)和反思，我認(rèn)識到在今后的幼兒園教學(xué)中，應(yīng)該更加重視游戲在情感教育中的作用，并且改進(jìn)我們的教學(xué)方法和環(huán)境，以更好地促進(jìn)幼兒的情感發(fā)展。

第四，研究成果的展示和分享。研究完成后，我將研究成果展示給了我們幼兒園的其他老師們，以及相關(guān)的教育機(jī)構(gòu)。通過分享，我得到了許多寶貴的意見和建議，這些意見和建議對進(jìn)一步完善我的研究具有重要的指導(dǎo)作用。與他人分享研究成果的同時，也讓更多的教師和專家了解到了幼兒園小課題的研究成果，從而推動了整個幼兒園教育的進(jìn)步。

最后，對小課題研究的重要性有更深刻的認(rèn)識。通過開展小課題的研究，我深刻地認(rèn)識到小課題研究在幼兒園教育中的重要性和價值。小課題研究不僅有助于提高教師的教學(xué)水平和研究能力，也為教育研究提供了更底層的數(shù)據(jù)支持。在研究過程中，我深入了解了幼兒園教育總之，幼兒園小課題研究的開展對于教師和幼兒教育的發(fā)展都具有重要意義。通過選擇合適的課題，理論與實(shí)踐相結(jié)合，分析研究結(jié)果并進(jìn)行分享，我們能更好地了解幼兒教育的實(shí)際需求，促進(jìn)幼兒園教學(xué)水平的提高，為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

專業(yè)幼兒園戲劇開展心得體會（模板21篇）篇十三

陽春三月，春回大地，萬象更新。今天是3月5日，是毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家為雷鋒同志題詞發(fā)表__周年紀(jì)念日，也是我國第x個青年志愿者活動日。為了繼續(xù)弘揚(yáng)雷鋒精神，在全校營造濃厚的“愛班、愛校、奉獻(xiàn)社會、熱愛祖國”的氛圍，構(gòu)建和諧平安校園，今天下午我們在這里召開學(xué)雷鋒活動動員大會，安排部署學(xué)雷鋒活動，這是本學(xué)期我校德育工作的重要內(nèi)容之一。

雷鋒同志，是中國人民解放軍沈陽部隊(duì)工程兵某部運(yùn)輸連四班班長。一九四零年十二月十八日，他出生在湖南省望城縣的一個貧苦農(nóng)民家庭里。他的一家被萬惡的舊社會弄得家破人亡，在短短的四年多的時間里，他的爺爺、爸爸、媽媽、哥哥、弟弟五位親人被逼迫相繼死去，小雷鋒不滿七歲就成了孤兒。

一九四九年，雷鋒的家鄉(xiāng)解放了。雷鋒這個孤兒才苦盡甘來翻了身，得到了黨和人民政府的親切關(guān)懷。雷鋒深知：是共產(chǎn)黨，給了他幸福的生活，送他上學(xué)，培養(yǎng)他成長。因此，他懷著對共產(chǎn)黨、的無限深情，黨指向哪里他就戰(zhàn)斗到哪里。斗地主、鬧土改、搞合作化，他都奮勇當(dāng)先。在學(xué)校里，雷鋒一直是大家稱贊的好學(xué)生。一九五六年，雷鋒高小畢業(yè)，先后在鄉(xiāng)政府當(dāng)通信員，在縣委當(dāng)公務(wù)員，在團(tuán)山湖農(nóng)場開拖拉機(jī)。一九五七年，他加入共青團(tuán)。在參加根治溈水河的工程中，被評為工地模范。一九五八年，他來到鞍鋼參加工業(yè)建設(shè)，當(dāng)一名推土機(jī)手，又多次被評為先進(jìn)生產(chǎn)者、紅旗手和標(biāo)兵。一九六零年，雷鋒參加解放軍。參軍后榮立二等功一次，三等功兩次，團(tuán)營嘉獎多次，被評為節(jié)約標(biāo)兵，沈陽部隊(duì)工程兵領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)授予他“模范共青團(tuán)員”稱號。一九六零年十一月，雷鋒光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。一九六一年六月，當(dāng)選為撫順市人民代表。一九六二年八月十五日，雷鋒同志在遼寧省撫順市不幸因公殉職，年僅二十二歲。

天明了，仲春的暖陽從云層里鉆了出來。我和班上的幾位同學(xué)滿懷熱情與期待的從教室出發(fā)踏上了此次學(xué)雷鋒的路途。

當(dāng)我們離開學(xué)校的時候，是早晨十點(diǎn)左右。那久別的太陽正照在校車窗上，三十幾位附中學(xué)子迎著這燦爛的金光。經(jīng)過繁華的鬧市，馳向那屋舍漸稀的郊野去，漸漸看見陂陀起伏的山上，萬物復(fù)蘇，綠影婆娑。經(jīng)過幾十分鐘的車程，我們便到了此次學(xué)雷鋒的目地——耒陽社會福利院。

車緩緩駛進(jìn)福利院，我看到了散步的老人，悠閑自在。車一會兒后停在了孤兒居住的那棟樓前。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)從車上下來，手上提著的是同學(xué)們滿滿的關(guān)心與關(guān)懷。不一會，剛剛還在二樓窗口的那些孩子們就已經(jīng)下了樓，和我們一起拍照留念。

盡管在我看到他們時，心中不免驚嘆，他們中有的穿單薄，有的只穿了一雙雨靴。讓人心中生滿憐惜。我想，我們送來的那些衣物應(yīng)該能讓他們溫暖的度過幾個寒冬。那些小孩雖然都可能有一些缺陷，但他們會因你的一個小小的鼓勵而興奮的沖上來抱住你，也會因?yàn)槟憬o他們帶來的短暫節(jié)目而開懷大笑。他們活在自己的世界里，那里沒有傷害，沒有打罵，只有歡笑，永遠(yuǎn)快樂下去。不管將來會是怎樣，但在那一刻，我是真的因他們的笑臉而開心的，這讓我體會到了幫助別人內(nèi)心由衷的快樂。

在這個呼喚雷鋒精神的時代，我真正體會到了雷鋒在對那么多人伸出援手后的心情。面對需要幫助的人，即使是多么微不足道的，也不能袖手旁觀，身為中學(xué)生的我們，更應(yīng)該從自己身邊做起，受雷鋒精神的召喚。在校園，在社會，都應(yīng)盡力所能及的幫助他人，盡管你只做一點(diǎn)，但也許那一點(diǎn)就是酷熱中的那點(diǎn)甘露，沁人心碑。

專業(yè)幼兒園戲劇開展心得體會（模板21篇）篇十四

為認(rèn)真貫徹落實(shí)省疾病防治控制中心對新冠肺炎防疫工作的.要求和部署，確保開學(xué)后幼兒、教師在園的健康以及一日活動的有序開展，切實(shí)做好幼兒園開學(xué)前的疫情防控準(zhǔn)備工作，8月30日，黃埭古宮幼兒園開展了“保育員疫情防控知識培訓(xùn)”活動。

徐副園長在會議開始之前對保育員提出要求：疫情防疫不放松，消毒工作需要細(xì)致、到位，認(rèn)真做好晨午檢及各項(xiàng)保育工作，切實(shí)保障師生健康安全。

首先，保健醫(yī)生帶領(lǐng)保育員們回顧了開學(xué)前的疫情防控應(yīng)急演練。針對演練中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行了詳細(xì)的講解。

接著，保健醫(yī)生介紹了疫情中的個人防護(hù)，比如如何正確洗手、戴口罩等。要求保育員們要嚴(yán)格按照不同區(qū)域不同方法進(jìn)行消毒，同時做好自身防護(hù)。

保健醫(yī)生對保育員進(jìn)行了傳染病知識的學(xué)習(xí)及消殺。利用圖文、視頻等形式，介紹諾如病毒的特點(diǎn)及危害，特別針對嘔吐物的處理做了詳細(xì)講解，要求各保育員在幼兒出現(xiàn)嘔吐現(xiàn)象時，要及時疏散幼兒并做好個人防護(hù)后對嘔吐物進(jìn)行及時處理，同時對活動室、午睡室、游戲材料進(jìn)行消毒，避免交叉感染。

保健醫(yī)生還著重說明了疫情期間對物品的消毒方法、消毒用品的配比以及注意事項(xiàng)等，并對開學(xué)后的疫情防疫工作，如開窗通風(fēng)、各類物品清潔、消毒等內(nèi)容進(jìn)行了梳理。

培訓(xùn)的最后，保健醫(yī)生帶領(lǐng)保育員進(jìn)行了實(shí)操練習(xí)，加深保育員對消毒工作的認(rèn)識，對消毒工作的實(shí)際操作有了更深入的了解。為今后抗疫防疫工作打好了基礎(chǔ)。

此次培訓(xùn)提高了保育員的科學(xué)防疫理論水平和衛(wèi)生清潔消毒實(shí)踐能力，細(xì)化落實(shí)了各項(xiàng)防疫應(yīng)急措施，使幼兒園的疫情防控工作更加科學(xué)化和規(guī)范化，為開園后做好疫情防控工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

專業(yè)幼兒園戲劇開展心得體會（模板21篇）篇十五

11月27日，我們四（2）班的同學(xué)和家長們?nèi)ヌ於汲桥e行了親子活動。天都城有草坪、人造沙灘、廣場，還有許多具有歐洲風(fēng)格的建筑，是個非常適合舉行各種活動的地方。

我們在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，來到了一片大草坪上。教練把我們分成三組，展開活動。我的小組叫超級組合，小組的標(biāo)志是兩把互相交疊的寶劍，意思是這兩把劍互相配合，戰(zhàn)勝敵人，取得第一。

我們的第一個活動是擊鼓墊球。這個活動是用鼓去墊球。一開始練習(xí)的時候，我們只能墊一個，家長們在旁邊，看我們墊不起來，就不斷地鼓勵我們，并教我們怎樣握繩，怎樣墊才不會把球彈出去，還不斷地給我們換位置，教給了我們技巧，我們幾個同學(xué)也很努力，十分團(tuán)結(jié)，互相配合。經(jīng)過我們和家長們的共同努力，我們漸漸掌握了墊球的技巧，一次最多能墊六個了。后來，我們在比賽中超常發(fā)揮，一連墊了七個球，獲得了第一次比賽的冠軍。

在這之后的比賽里，我們都是在這種情況下，取得第一，最后成為三個小組中的冠軍。

在這次親子活動中，不但我們組獲得了冠軍，我還明白了一個道理，只有團(tuán)結(jié)一致，萬眾一心才能獲得最后的成功。一個家庭要團(tuán)結(jié)，一個團(tuán)體要團(tuán)結(jié)，一個國家要團(tuán)結(jié)。如果我們小隊(duì)的同學(xué)和家長們不團(tuán)結(jié)，能取得第一嗎?如果中國男籃不團(tuán)結(jié)，他們能獲得亞運(yùn)會男籃冠軍嗎?如果全國人民不團(tuán)結(jié)，能獲得抗震救災(zāi)勝利嗎?想到這里我不禁唱起了那首歌：團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量。是呀，只有團(tuán)結(jié)，才能獲得最后的成功。

專業(yè)幼兒園戲劇開展心得體會（模板21篇）篇十六

壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動隆重開幕了。我們本著“我健康，我快樂”的原則，在激烈的競賽中，幼兒身體得到了鍛煉，在有趣的游戲中幼兒心情得到了愉悅。親子運(yùn)動游戲，不但密切了親子關(guān)系，還讓家長們了解的孩子的體能發(fā)展?fàn)顩r。幼兒收獲了他們的成功，家長收獲了他們的童趣；教師也從中獲得了成就感。現(xiàn)將本次親子活動進(jìn)行小結(jié)：

從一開始，各位老師、家長、幼兒以積極地態(tài)度迎接本次親子活動，并始終如一。各班幼兒、家長的報(bào)名率與出勤率很高。從教師說明運(yùn)動會規(guī)則、比賽方法，到聽主持人說明入場，再到各種親子運(yùn)動游戲，各位家長、老師、孩子臉上都洋溢著快樂的微笑。

不管是“小運(yùn)動員”還是“家長運(yùn)動員”，個個出場步伐整齊、口號響亮、活潑自信、斗志昂揚(yáng)，很好地將家長和幼兒的積極性發(fā)揮到點(diǎn)。“踩氣球”游戲讓孩子嘗試了成功的快樂，增進(jìn)了親子之間的情感。親子游戲“小腳踩大腳”，不僅好玩，還體現(xiàn)了親子之間的默契，孩子家長樂在其中。（）在親子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中，孩子與家長齊心爭取勝利，勝利的孩子與家長高聲歡呼，失敗的孩子與家長也不氣餒，互相鼓勵。親子游戲場面非常熱鬧，大家都拼足了勁想為自己一組多爭取一分，大人小孩都玩得非常開心。

為了保證活動的順利開展，老師提前精心準(zhǔn)備班級活動所需道具，教師也分工明確，各負(fù)其責(zé)。活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，場地安排合理，活動開展得非常順利，并得到了家長們的一致好評。

以上是親子活動成功的優(yōu)勢所在，當(dāng)然也存在一些不足，如：

1、有些游戲項(xiàng)目的道具應(yīng)更加豐富，美觀一些，以更加吸引幼兒的興趣。

2、主持人應(yīng)提高現(xiàn)場解說的能力，使運(yùn)動會現(xiàn)場氣氛更加活躍。

3、級部長組織人員方面應(yīng)想得更周到，例如發(fā)獎狀環(huán)節(jié)。讓其他級部老師分配，不是很到位。

這次親子活動順利開展和家長配合分不開的，他們積極配合和努力，讓我們老師感到很欣慰。家長還充分發(fā)揮個人資源，為我們運(yùn)動會助力。因?yàn)橛辛思议L的支持和配合，我們的運(yùn)動會才會表現(xiàn)如此精彩和成功。此次運(yùn)動會，給了孩子們一個展示自我的機(jī)會，孩子們在運(yùn)動會中體會競爭的意義，學(xué)會了堅(jiān)持，學(xué)會了為別人喝彩。

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專業(yè)幼兒園戲劇開展心得體會（模板21篇）篇十七

快樂的時光總是在眨眼間溜走，帶著喜悅、帶著收獲、帶著疲憊，我們踏上了回家的車子，剛開始還有說有笑，隨著動物園越來越遠(yuǎn)，小朋友、大朋友們都漸漸的小憩了會。

在這里，首先感謝全體家長對我們工作的支持與配合，也感謝我們的組長積極地組織好自己的組員，幫助我們及時聯(lián)系其他家長；也表揚(yáng)能按規(guī)定的時間準(zhǔn)時到達(dá)目的地集合的爸爸媽媽們。還要感謝為姿媽媽、妞媽媽讓座，并互相幫助的爸爸媽媽，是你們讓我們感到了在這個大家庭中的溫暖。本次活動讓家長們進(jìn)一步認(rèn)識了自己的孩子，孩子們認(rèn)識家長，這在平時的活動中是不能體現(xiàn)的。孩子們在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下參觀了春天的大自然，跟動物有了“零距離”的接觸，看到孩子們發(fā)自內(nèi)心的感受與快樂洋溢在臉上，老師很開心，爸爸媽媽也是一樣的，愿微笑時時寫在你們臉上。本次親子游中，還有幾個寶寶由于一些原因不能來參加這次的活動，有點(diǎn)可惜，不過沒關(guān)系，寶寶們，我們以后還會有這樣的機(jī)會哦，下次我們一定能參加活動的。

這次的親子游活動在歡樂的氣氛中畫上了句號，希望我們以后能有更多這樣的機(jī)會讓我們和寶寶們，還有爸爸媽媽們一起增進(jìn)集體的感情，讓寶寶們快樂地享受親子游帶來的樂趣！

專業(yè)幼兒園戲劇開展心得體會（模板21篇）篇十八

為教育引導(dǎo)廣大教師干部牢記為民服務(wù)宗旨，提高境界標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，勇于擔(dān)當(dāng)作為，奮力創(chuàng)新突破，8月4日在月莊幼兒園召開疫情防控會議暨學(xué)習(xí)楊守偉先進(jìn)事跡交流研討學(xué)習(xí)活動。

本次會議由劉琴園長主持，為積極貫徹落實(shí)疫情防控會議精神，全面做好疫情防控工作，月莊幼兒園于8月4日上午召開了疫情防控工作會議。會議上，劉琴園長首先向全體教師傳達(dá)學(xué)習(xí)了上級關(guān)于疫情防控工作最新文件精神。接著，要求全體教師要以高度的責(zé)任感落實(shí)落細(xì)各項(xiàng)防控措施，慎終如始地做好疫情防控工作。本次會議，不僅進(jìn)一步統(tǒng)籌規(guī)劃了幼兒園的疫情防控工作，還增強(qiáng)了全體教職工責(zé)任意識，確保各項(xiàng)疫情防控措施落實(shí)到位。

月莊幼兒園組織全體教職工觀看學(xué)習(xí)《1029個孩子的媽媽——記濰坊市兒童福利院副院長楊守偉》和《張桂梅先進(jìn)事跡》，劉老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》和《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。

每名教職工上臺交流發(fā)言，主要圍繞“不忘初心、重塑師德”主題，并能深刻剖析自身存在的問題，今后努力的方向等。

全體教職工圍繞此次思想作風(fēng)開展活動及觀看學(xué)習(xí)《1029個孩子的媽媽——記濰坊市兒童福利院副院長楊守偉》，撰寫心得體會，交流學(xué)習(xí)感悟！

專業(yè)幼兒園戲劇開展心得體會（模板21篇）篇十九

雷鋒，用自己短暫的一生散發(fā)出最大熱量的偉大無產(chǎn)階級革命烈士，至今仍然以其獨(dú)特的方式散發(fā)著光和熱，影響著后世的人們，起著積極地引導(dǎo)作用。

冬去春來，又是一年的春天，又是一年的學(xué)雷鋒月。在這個特殊的時間里，我們班開展了“學(xué)習(xí)雷鋒歌曲，傳遞雷鋒精神”的主題班會。寢室抽到的歌曲是《唱支山歌給黨聽》，雖然名字無關(guān)雷鋒，可是歌詞所表達(dá)的內(nèi)容正是雷鋒同志所想表達(dá)給黨聽的，例如，母親只生了我的身，黨的光輝照我心。舊社會鞭子抽我身，母親只會淚淋林;共產(chǎn)黨號召我鬧革命，奪過鞭子揍敵人。這正是表達(dá)了雷鋒同志當(dāng)年所想要說給黨聽的，也是雷鋒同志生平所時時刻刻強(qiáng)調(diào)的，我記得他說過，我的一切都是黨給的，我的一切榮譽(yù)也應(yīng)歸屬于黨。雷鋒同志在一生中也時刻用行動證明著他把黨和國家的需要及利益擺在人生的第一位。

因?yàn)檫@次的歌唱比賽，我們好好地了解了《唱支山歌給黨聽》的歌詞，雖然當(dāng)時的社會和現(xiàn)在的社會有很大的不同，我們不能夠完全的體味革命先輩們的那種歷史心情，可是看著歌詞，聽著歌曲我們也能稍稍體味到一些關(guān)于那個時代、那些人們的心情了。激昂的曲調(diào)，寫實(shí)的歌詞，腦中出現(xiàn)一幕幕那些關(guān)于紅色先輩們?yōu)榱诵轮袊陌l(fā)展而努力奮斗的偉岸身影，想到了他們在那艱苦的條件下的無私付出。其中的有些，年紀(jì)如我們一般,他們已是國家建設(shè)的主力軍，為黨和國家做出自己的貢獻(xiàn)。

而我們呢，同年紀(jì)的我們呢，我們依舊在父母的溫暖懷抱中摸索成長，撒嬌耍賴，想著這些，我覺得有些羞愧。所以我認(rèn)為，在先輩們?yōu)槲覀兘ㄔO(shè)出來的溫暖環(huán)境中，我們茁壯成長的同時，我們必須要看到先輩們?yōu)榱宋覀兘裉煨腋Ｉ钏龀龅母冻觯⑶医舆^先輩們進(jìn)行偉大中國建設(shè)的接力棒，踏實(shí)學(xué)習(xí)，努力工作，繼承釘子精神，發(fā)揚(yáng)奮斗精神，為建設(shè)特色社會主義中國的偉大事業(yè)而努力奮斗。

一次班會，一首歌曲，一段歌詞，帶給我們的不僅僅是一次簡單的思考而已，更多的是一生的堅(jiān)持與奉獻(xiàn)!

專業(yè)幼兒園戲劇開展心得體會（模板21篇）篇二十

經(jīng)常把“像雷鋒同志學(xué)習(xí)”掛在嘴邊，特別是作為黨員的我，也會偶爾提醒自己要這樣做，但何為雷鋒精神呢?其實(shí)每一年的學(xué)雷鋒活動都會使我們對“雷鋒精神”有新一層的認(rèn)識，今年也不例外。他說的每一句話做的每件事都被我們記住，因?yàn)槟鞘敲恳粋€中國人的實(shí)踐準(zhǔn)則，使每一個中國人所崇尚的。

(一)釘子精神。

做任何事情都要認(rèn)真求實(shí)，敢于鉆研，敢于深入。只有深入進(jìn)去才能看到實(shí)質(zhì)，才能有所收獲。雷鋒同志教我們做“釘子”，讓我們深入的去干每一件事，丟棄浮夸和浮躁，它使得干好每一件事。尤其是要不斷的學(xué)習(xí)，更要有探索精神。對于教師的我們要認(rèn)真對待自己的每堂課，對于自己的專業(yè)也要保持著敢于鉆研敢于創(chuàng)新的精神。

(二)一心為公。

雷鋒同志敢于為集體為國家犧牲的精神讓我們每個人深感佩服。雷鋒不計(jì)較個人得失把個人的利益上升為國家的利益，把自己的前途和祖國緊緊聯(lián)系在了一起。作為教師，我們更要學(xué)習(xí)他這種一心為公的精神，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，一切以學(xué)校學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)。在學(xué)習(xí)雷鋒活動中，我們有了很大的收獲。

(三)團(tuán)結(jié)一致。

雷鋒是一個團(tuán)結(jié)集體，服從集體的人。我們生活在集體中老師，更要學(xué)習(xí)他這一點(diǎn)。老師們要敢于為集體出力奉獻(xiàn)，培養(yǎng)自己的責(zé)任感，在學(xué)校建設(shè)和學(xué)校管理中都涌現(xiàn)了一大批敢于為集體奉獻(xiàn)的優(yōu)秀老師。每個老師都為集體作著貢獻(xiàn)，都深深融入到了集體中，在集體中感受快樂，在集體中享受知識的沐浴。

(四)全心全意為人民服務(wù)。

雷鋒是這句話的履行者，他用年輕短暫的生命詮釋了這句話的含義。同時這句話，也給了雷鋒精神注入了新的活力。雷鋒堅(jiān)守崗位，為人民服務(wù)，樂于助人，做好事不留名，是一個真正的黨員。哪里需要幫助那里就有他。我們在學(xué)雷鋒活動中更是弘揚(yáng)了這種精神。老師們利用午休時間幫學(xué)生補(bǔ)課;課間彎腰撿臟，為學(xué)校環(huán)境出自己的一份微薄之力。相信將來在社會上，有困難的地方不僅有雷鋒，還有我們。

(五)正義的雷鋒。

雷鋒精神，是全心全意為人民服務(wù)，是敢于鉆研探索，是不計(jì)較個人利益的精神。正義、勇敢、奉獻(xiàn)、節(jié)約，他的優(yōu)秀是多方面的，我們要學(xué)習(xí)他，也不僅是做一件或兩件好事，而是了解其內(nèi)涵，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)后，真正的一種體現(xiàn)在行為行動中的精神。今年的學(xué)雷鋒活動月即將結(jié)束，但是學(xué)雷鋒活動遠(yuǎn)沒有停止，我們會把他作為生活和學(xué)習(xí)的榜樣，勇于奮斗，不停探索，積極進(jìn)取。

專業(yè)幼兒園戲劇開展心得體會（模板21篇）篇二十一

我園開展“三生教育”課程已近一年多了，在這一年多時間里，我邊學(xué)習(xí)邊運(yùn)用。剛開始，我感到很迷茫，不知道什么是“三生教育”，更別說是要運(yùn)用于教學(xué)中了。但通過一系列的培訓(xùn)及學(xué)習(xí)，我不但深刻了解了“三生教育”的內(nèi)涵及其教育意義，同時還明白了“三生教育”的必要性和重要性。

人的一生中生命是最重要的，我們要從小培養(yǎng)幼兒的生命意識，特別是生命意識的教育。實(shí)施幼兒園“三生教育”，家庭教育是基礎(chǔ)，幼兒園教育是關(guān)鍵，社會教育保障。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造條件”。家庭是幼兒的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭是幼兒道德品質(zhì)培養(yǎng)成的重要場所，“三生教育”家園合作活動對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。所以，我在對幼兒的教育過程中，還注重和家長的溝通交流，通過召開家長會、在家園聯(lián)系欄張貼相關(guān)知識等多種形式的家庭教育指導(dǎo)，讓家長明白“三生教育”的重要性和必須性，了解我們“三生教育”的內(nèi)容和教育目的，提高家長的教育素養(yǎng)，讓家長樹立正確的教育觀。這樣家長也從中受益不淺，從而也更加支持和配合我們的教育。

最后，我們?nèi)珗@師生站成一個大大的心形，共同表演了手語舞《感恩的心》，并真誠的說出了一句發(fā)自內(nèi)心的感恩的話，整個幼兒園融入了一片感動之中。活動結(jié)束時，每一位家長、幼兒、教師都把自己親手制作愛心卡片掛到了幼兒園的感恩樹上，以此寄托自己的祝福。

通過這次活動，促進(jìn)了幼兒道德情感的發(fā)展，培養(yǎng)了幼兒的愛心和感恩之心。我班幼兒似乎更加懂事和有禮貌了，家長也時時主動配合好我們的日常教育工作，教育融入在一片和諧之中。

作為一名教師，通過“三生教育”的學(xué)習(xí)，讓我懂得了“三生教育”的概念是學(xué)校德育范疇的概念，也懂得了“三生教育”要著眼于幼兒的健康成長，著力開啟幼兒心智、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高健康水平、培養(yǎng)幼兒的愛心、感恩之心和責(zé)任感、正義感，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，與素質(zhì)教育的基本要求一脈相承。同時，“三生教育”也給予了我很多啟示：為了實(shí)現(xiàn)美好的生活，要學(xué)會好好的生存，珍重自己的生命，為生命創(chuàng)造更高的價值。

人的一生中生命是最重要的，我們要從小培養(yǎng)幼兒的生命意識，特別是生命意識的教育。實(shí)施幼兒園“三生教育”，家庭教育是基礎(chǔ)，幼兒園教育是關(guān)鍵，社會教育是保障。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造條件”。家庭是幼兒的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭是幼兒道德品質(zhì)培養(yǎng)成的重要場所，“三生教育”家園合作活動對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。所以，我在對幼兒的教育過程中，非常注重和老師的溝通交流，通過召開家長會、課后向老師詢問孩子在幼兒園的表現(xiàn)等形式，更加支持和配合老師的教育。

在對孩子“三生教育”的過程中，養(yǎng)成習(xí)慣是非常重要的。有位早教專家這么說過：要么養(yǎng)成好習(xí)慣，要么養(yǎng)成壞習(xí)慣，沒有中間的路。培養(yǎng)寶寶好習(xí)慣要趁早，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大之后改起來可是很痛苦的。培養(yǎng)寶寶的好習(xí)慣，最重要的就是爸媽的言傳身教，把良好的言行滲透到日常生活中去，教導(dǎo)寶寶也這樣做。作為一位三歲孩子的母親，我逐步讓他養(yǎng)成了以下幾種習(xí)慣：

1、懂禮貌;會主動與別人打招呼，會說謝謝、對不起等禮貌用語。

2、良好的生活習(xí)慣;能按時起床就寢，一日三餐有規(guī)律。

3、具備良好的衛(wèi)生習(xí)慣;會自己刷牙盥洗，飯前便后洗手，如廁后會沖廁所。

4、環(huán)保意識;知道垃圾扔進(jìn)垃圾筒。

5、愛分享、不自私。

家庭是孩子成長的第一環(huán)境，家長的影響對學(xué)齡前兒童是至關(guān)重要的，家庭也要有“三生教育”的意識，建立健康的生活方式，為孩子作出榜樣。健康的家庭關(guān)系和快樂的生活態(tài)度是熱愛生命的表現(xiàn)。作為父母，我們一定會盡最大的努力好好配合老師，搞好孩子的“三生教育”。