無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
學生自我鑒定100字篇一
我是一個性格內向的孩子。
在學習當中,我不愛發言,爭取在下學期能夠做到積極舉手發言。
品德還不錯,下學期再接再厲。
紀律不是很好,在課堂上會講小話,下學期一定改正。
衛生能夠做到講究衛生,我會繼續保持。
以上是我自己對本學期的自我簽定。
我要改掉所有的缺點,爭取下學斯做個好學生。
我還想參加評書寫之星呢!
學生自我鑒定100字篇二
本人自參加本科函授學習以來,認真學習醫護理論和相關的法律法規,嚴格遵守學院和實習醫院的各項規章制度,認真履行學員職責,嚴以律己,寬以待人,勤懇上進 ,踏實工作,努力使自己做到護理工作規范化,技能服務優質化,基礎護理靈活化,愛心活動經常化,將理論學習與護理實踐緊密結合,并做到理論學習有計劃,有重點,護理工作有措施,有記錄;為全心全意給患者提供優質護理保障,付出了自己的全部心血,樹立了良好的護理形象。多次被評為優秀學員和年終考評優秀。
實習期間, 本人嚴格遵守科室制度,按時參加護理查房,熟悉病人病情,規范熟練進行各項基礎護理操作及專科護理操作,正確執行醫囑,嚴格執行三查七對,能規范書寫各類護理文書,及時完成交接班記錄,并做好病人出入院評估護理和健康宣教,能做好各科常見病,多發病的護理工作,認真執行無菌操作規程,能做好術前準備指導,并完成術中,術后護理及觀察,在工作中,發現問題能認真分析,及時解決,能熟練進行內,外,婦兒及重癥監護等各項護理操作,對各科室的急,危,老,重患者,能迅速熟悉病情并做出應對,在搶救工作中,一絲不茍,有條不紊,得到了患者的信賴和好評。
同時,本人積極參加各類病例討論和學術講座,不斷豐富自己的業務知識,通過學習,對整體護理技術與病房管理知識有了更全面的認識和了解護理水平有了極大的提高。學習期間獨立撰寫的論文《多例····的護理體會》發表在國家級刊物《中國······》上;論文《老
年性······的護理體會》發表在省級刊物《··········》上,被廣泛交流。
函授學習期間,我積極參加醫學院組織的本科課程的培訓,認真研讀每門課程的全部內容,從不遲到早退,各科結業,所有科目考試成績都很優秀;在讀期間我還參加了學院組織的學士學位外語考試,成績居本學區第一。
我立志獻身于醫療護理事業 !在以后的學習工作中更加努力,不斷充實自我、完善自我,始終以積極的信念和勤奮的態度,對護理工作滿腔熱情,將耐心、細心、熱心、責任心貫穿于以后的整個護理工作中,在業務方面認真專研,不斷加強業務學習,把學到的新理論新觀念及時的運用到護理工作的具體實踐,真正做到以病人為中心,以質量為核心的服務宗旨,工作盡職盡責、踏踏實實。救死扶傷 ,不辭艱辛 ,執著追求,為祖國醫學衛生事業的發展奮斗終身。
學生自我鑒定100字篇三
還記得,那時我滿懷期待的走進山東英才的大門;還記得,那時我斗志昂揚的加入了學生會;還記得,那時我堅信不移的選擇了宣傳部,從那時起,我肩上有了一份責任。
初來乍到,我是剛剛高中畢業的中學生;是不經世事的大一新生,說實話,我什么也不懂。就像我朋友說的,我是個穿著大學校服在大學校園瞎晃的中學生,我不反駁。但是,有了責任;有了工作;有了任務;我就會成長,我就是個大學生。在宣傳部的日子,像是打翻的五味瓶,酸,甜,苦,辣,咸,該有的味道我全部嘗試過,那么,我想我收獲了,我成長了。
當我們把我們做的第一塊展板貼到校園里的時候,誰都體會不到我們的內心是有多么的喜悅。雖然沒有很好,做的很不理想,離我們的目標也很遠,但是那是我們用心做的,那是我們第一次接的任務。俗話說萬事開頭難,的確,第一次貼紙,原來不是我們畫水粉貼紙那么簡單,要好幾張紙、要好多膠帶紙、要粘好幾遍;第一次調那么大量的顏料,不知道該放多少水,不知道該不該放相近色;第一次用大刷子畫畫,很爽,可是很糟糕……第一次,我知道畫展板的要求那么多,選底色怎么選、怎么才能體現主題、怎么才能吸引人們的眼球,很多很多。
經歷過了,便不再那么陌生,第二次,第三次,我們發表自己的看法,討論怎樣加強效果,對工作也有了熱情。但是,意見多了矛盾也就多了,有的時候,為了一個小小的問題爭得面紅耳赤,現在想想還真是不值得。曾經一度宣傳部比較冷清,開例會人到不齊,畫展板人偷懶,可是這是任務,總得完成的,即使就剩下我一個人,我也得把他完成了。有的時候需要做好幾塊展板,人們一直催,真的很忙,不知道先做那塊,脾氣就來了,脾氣歸脾氣,展板還是不能丟下。每當這個時候是我最糾結的時候,也想像他們一樣撒手不管,又不甘心。很生氣,我實在想不明白,為什么他們都說自己有事,明明就沒事?為什么不想干了還不退部?為什么當初選擇了卻不堅持下去?為什么他們那么好意思讓我一個人畫完整個展板?為什么他們好意思說自己是宣傳部的一員?真的很奇怪!后來我明白了一個事,那就是那些都跟我沒有關系,做好自己的就行了。
后來換屆,我呢么容易的成為待定副部,就像當時我進學生會那么容易,不是我表現得有多么好,是因為部里沒有人在乎這個副部,也沒有人適合這個職務,因為另一個副部都是從別的部調過來的。我知道我還差得很遠,所以我努力工作,既然是副部,那我就要比別人更負責人,還要注意很多問題,不驕不躁,本來自信滿滿的我忽然有一點害怕了,怕我做不好,怕別人笑話我。副部和普通部員是一樣的,唯一的區別是要更加努力,要付出更多。有什么事我們先來,要比別人做更好,我有壓力,不是一點點。
這么長時間過來了,確實收獲了不小,最起碼我知道了堅持不懈,也學會了堅強,忍耐。晚上畫展板,中午補作業,一天一頓飯我已經習慣了;晚上別人都進被窩我才回宿舍也已經習慣了;別人去逛街我去開會當然也習慣了。有時候覺得自己很累,很忙,覺得這不是我想要的生活,打電話媽媽告訴我說忙碌的生活才是充實的,才不會孤單,我記下了。要讓別人服氣我這個副部很難,不光要讓他們看見我是比他們努力的,我是有能力的,人際關系很重要,但不是嘻嘻哈哈辦事情。一肚子的怨言,一肚子的委屈跟誰說都沒有用,沒關系,我是個女孩子,我可以找個沒人的地方哭一會,哭完了繼續工作。
宣傳的過程中我也學到了不少,該如何有禮貌的宣傳交流,怎樣才能讓同學們認真聽你做宣傳,進門先敲門,走的時候說對不起打擾了,看似很幼稚,其實是尊重人的表現。
一天一天,我看到了我成長的足跡,展板一塊比一塊有進步,風風雨雨,我們一路走來,我學會了合作,和他們一起做展板;一起聚餐;一起看節目;一起欣賞高雅藝術;一起用心成功的舉辦了藝術學院的三屆涂鴉大賽;輪流為學長們的畢業作品展值班,也讓我第一次穿上了正裝和高跟鞋。學姐學長給我的幫助和同學們的配合讓我和宣傳部一起成長。
學生自我鑒定100字篇四
1.道德風尚方面。主要指能否自覺地遵守學生行為準則和學校的各項規章制度,以及尊敬師長、團結同學、愛護集體、公共道德等方面的情況。
例:本人本學期,一直遵守學校的各項規章制度,具有良好的思想道德品質,各方面表現優秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心。尊敬師長、團結同學,對于自己的職責認真負責,擔任xx-x期間嚴格執行老師要求,高質量完成自己的份內工作。
2.學習和健康方面。主要指學習目的、學習態度、學習成績,以及重視課外體育鍛煉、身體健康、心理健康等方面的情況。
課余時間,本人積極參加體育鍛煉,增強身體素質,也熱愛勞動,班級值日時熱情投入。并且積極參加學校開展的各項文體活動和公益活動,豐富了課余生活,使自己在各方面都得到了相應的提高。
例:在校期間,本人一直勤奮學習,課堂專注聽課,積極響應;平時作業認真完成,及時上交、校對;同時做好課后的預習、復習工作,養成良好的學習習慣,能較為扎實的掌握基礎知識。
3.存在的主要缺點和今后的努力方向。
缺點:紀律方面、學習方面、待人處事方面、對待班集體方面等等。
南京大學金陵學院學生德育考核暫行辦法
南金字(xx)6號
為進一步貫徹落實“把德育放在首位”的指導思想,更有效地提高學生的政治思想品德素質,促進學生德、智、體全面發展,逐步使德育考核標準客觀化、定量化、科學化,把學生的政治思想教育和科學管理有機地結合起來,在總結幾年來我院試行德智體綜合測評的基礎上,特制定學生德育考核暫行辦法。
根據省教育廳高教局蘇教高政(89)55號通知精神,結合我院實際情況,圍繞國家教委頒發的`(89)教政字的003號文件《高等學校學生行為準則(試行)》的主要內容,將其歸納為政治表現等十個方面,分四個等級(優、良、中、差)對學生進行德育考核。
學生德育考核應抓住平時的記實考核與期末的總結考核兩個環節。
1、每學期開學后,年級導師應組織學生骨干,依據國家教委頒布的《高等學校學生行為準則(試行)》的內容,對每個學生平時的表現,從十個方面,進行記實性考試。對學生平時表現出來的好、差兩方面的事例,都要及時、具體地做好記錄(可采用班干部輪流記班級日記與年級導師及時填寫《南京大學金陵學院學生德
育考核記實卡》相結合的辦法)。記實性考核的結果,是期末總結考核評分的基矗
2、期末總結考核的評分工作共分六步:
(1)學習動員。考核前應對學生進行考核動員,明確考核目標,提出具體要求并使學生熟悉、掌握德育考核的各項內容和評分標準;
(2)自我小結。結合考核內容,聯系自己一學期來的表現,進行認真的自我小結,并填寫《南京大學金陵學院學生德育考核表》;
(3)集體評議。在自我小結的基礎上,以班級(年級或小組)為單位,相互評議,肯定成績,指出不足,并由年級導師公布每個學生的記實考核情況;
(4)相互測評。在小組評議的基礎上,學生用記名方式,在規定的考核等級比例范圍內,對本班(本年級或本小組)同學進行集中測評,并填寫《南京大學金陵學院學生德育考核測評表》;
(5)測評處理。 年級導師組織學生干部對測評結果進行統計處理(即將測評等級按優5、良4、中3、差2進行累加即得每位學生的測評得分)。按測評得分的高低排出名次,作為學生工作組和年級導師確定該學生德育考核等級的主要依據;
(6)評定等級。在廣泛征求任課教師意見的基礎上,由年級導師根據該學生的記實考核情況、獎懲情況和測評得分,評定每位學生德育考核的等級,經學生工作組審核后公布考核結果,并填寫在《南京大學金陵學院學生德育考核表》上,同時做出簡要的定性評語,指出優點和不足。
學生自我鑒定100字篇五
暑假即將結束了,我們又將迎來一個新的學期。回想起暑假里那一段段往事,我至今都還記憶猶新。與往年相比,這個暑假生活很有特色!既讓我開心,又讓我煩惱,更給我留下了深深的遺憾。
一放假,爸爸宣布了一個激動人心的消息——去美麗富饒的海南和風景如畫的桂林旅游。同時,爸爸要求我在出發之前完成所有作業(除了作文以外)。我的心里像有兩個小人在吵架,一個說:“看,你那堆積如山的作業在旅游之前哪做的完呀!說不好,還要挨爸爸的批評,還不如別去呢!”另一個說:“只要你抓緊時間,不浪費一分一秒,這樣作業就肯定能完成。旅游可是你夢寐以求的愿望呀!怎么可以不去呢!”
最終,我對旅游的渴望勝出了!于是,“魔鬼作業期”就開始了。我以每天“上刀山,下火海”的精神去完成暑假樂園、閱讀、練字……做著,做著,突然間,半路殺出了一個個程咬金。唉……真是煩死人了!怎么辦呢?對了,可以再嘗試一次,看看是否有新的靈感。我左思右想,可還是遇上了幾只攔路虎!看來現在唯一的辦法就是向同學們和老師發“sos”求救信號。在7月26日晚上9時,我如愿以償地登上了飛機,開始了為期9天的海南、桂林游。
波瀾壯闊、一望無際的大海是迷人的,甲天下的桂林山水是美麗的,但最令人難以忘懷的是神秘谷(俗稱“野人谷”)。那天下午驕陽似火,我們隨著導游走進了一片原始森林,層層疊疊的樹葉擋住了陽光,讓人感到陰森森的,空氣里還散發著一絲絲寒意,不時發出“咕咕”的響聲,讓人毛骨悚然!在這里我第一次看見了“野人”,他們披著蓬亂的頭發,露著黝黑的上身,只穿著一件短短的豹皮褲。
這些“野人”臉上都畫著不同的斑紋,當游客走近時,他們有的就張牙舞爪,恐叫起來,聲音回蕩在幽靜的森林里;有的從碗里抓了一塊血淋淋的牛排正津津有味地啃著;有的把一塊燒得滾紅的小炭塊塞進嘴里,有滋有味地嚼著,仿佛是口香糖似的;還有的則從火堆中撿出一根燒得通紅,直冒煙的木頭,“嘿!”的叫了一聲,便赤腳踩了上去,他還笑嘻嘻的呢……他們實在太野蠻!太瘋狂了!
最讓人遺憾的要數市羽毛球比賽了。我分配到1992年組。第一場是團體賽,由我們縉云隊迎戰實力強大的蓮都隊,由我打頭陣,遇到了對方的頭號種子施路遙,對手可是在體校里受過專業訓練呀!我心里默默地想著:怎么辦呢?不管怎么樣反正都是輸,何不與他搏一搏呢!人身能有幾次搏呀!在與他練球時就有一種說不出的壓力。看到對手那猛烈的扣球,我不禁嚇出了幾滴冷汗。“比賽開始!” 裁判喊到。
我連續地打施路遙的后場,并扣他,可怎么打都不管用,經常被他猛烈的扣球至于死地。沒過多久,施路遙就很輕松地以10:0領先。由于對手的一次失誤,讓我奪回了發球權。借著施路遙回了一個較高的網前球的機會,我把他扣死了,這才奪回了1分。可是好景不長,施路遙很快地贏了這局,并且再次輕松地以1:11拿下了第二局。單打比賽更是別提了,我遇到了景寧隊的葉景建,開始還領先了2個球,最后兩局都以6:11慘敗。不過這次比賽讓我真正的體會到了“天外有天,人外有人!”這句話的深刻含義。
我的暑假生活是多么的豐富多彩呀!它開闊了我的視野,鍛煉了我的意志,讓我學到了許多書本上沒有的知識,使我收益非淺!