工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規律性認識，以指導今后工作和實踐活動。優秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
兩學一做專題教育工作總結篇一
市委書記侯曉春出席會議并作重要講話。市人大常委會主任余儀、市政協主席劉鳳成出席會議，市委副書記肖友才主持會議。
侯曉春指出，開展“兩學一做”學習教育，是深入推進全面從嚴治黨的必然要求，是推動管黨治黨向基層延伸的重要舉措。開展“兩學一做”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要部署，有利于從源頭上保持黨的生機活力;是推動全面從嚴治黨向基層延伸的重要實踐，有利于進一步鞏固良好政治生態;是凝聚改革發展正能量的重要舉措，有利于推動“十三五”發展實現良好開局。全市各級黨組織和廣大黨員要深刻認識開展“兩學一做”學習教育的重大意義，把思想認識統一到中央和省委、市委部署要求上來，把抓好學習教育作為一項重要政治任務，抓緊抓實抓出成效，把基層黨組織建設得更加堅強有力，把黨員干部隊伍建設得更加堅強有力，以思想自覺引領行動自覺。把全面從嚴治黨要求落實到每個支部、落實到每名黨員中去，開創全黨上下爭做合格黨員的良好局面。
侯曉春指出，強化理論武裝，夯實“學”這個基礎，做到真學真懂。要把握學習重點、完善學習方法。學習黨章黨規，重在明確基本標準、樹立行為規范，提升尊崇黨章黨規、敬畏黨章黨規、遵守黨章黨規的思想自覺，守住共產黨員為人做事的基準和底線。學系列講話，重在加強理論武裝、統一思想行動，以及增強黨性修養、踐行宗旨觀念、涵養道德品格等基本要求。領導要帶頭學習黨內法規，著重領會好系列講話的豐富內涵，領悟好系列講話彰顯的堅定信仰追求、歷史使命擔當、真摯為民情懷、務實思想作風，不斷提升做好領導工作的政治素養和政策水平，真正用系列講話蘊含的治國理政新理念新思想新戰略指導和推動事業發展。要進一步深入學習領會省委書記王東明對廣安工作多次作出的重要指示批示，抓好貫徹落實。
侯曉春強調，要突出知行合一，牢牢抓住“做”這個關鍵，認真踐行“四講四有”新要求。“兩學一做”，關鍵在做，要以遵守黨章黨規為基本要求，以用習近平總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，對黨絕對忠誠，發揮先鋒模范作用，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的“四講四有”黨員。要自覺講政治、有信念，做到政治合格。通過開展“兩學一做”學習教育，筑牢理想信念這一共產黨人的政治靈魂和經受住任何考驗的精神支柱，始終保持政治定力。要自覺講規矩、有紀律，做到執行紀律合格，切實維護好黨紀黨規的嚴肅性和權威性。要自覺講道德、有品行，做到品德合格，以高尚追求樹立良好的共產黨員形象。要自覺講奉獻、有作為，做到發揮作用合格，保持公仆情懷，把服務群眾作為第一職責、把群眾呼聲作為第一信號、把群眾滿意作為第一標準，用實際行動彰顯共產黨人的風采，特別是各級黨員領導干部要在其位謀其政，始終保持昂揚向上、開拓進取的狀態，真正為黨和人民干出一番事業。各行各業各條戰線各個方面都要從實際出發，把合格黨員的要求進一步具體化，充分體現不同層級、不同領域、不同行業的個性特征，讓每名黨員都學有標準、行有規范。
侯曉春強調，要注重教育實效，體現“干”這個目的，做到學習教育與中心工作兩手抓、兩促進。“學”得怎么樣，“做”得是否合格，最終要體現到促進發展上。一是堅持學習教育要與全面貫徹落實中央“四個全面”戰略布局和“五大發展理念”相結合，認真落實好中省各項政策措施，不斷推動各項事業快速發展。把“兩學一做”凝聚的力量集中到穩增長、促發展上，用抓發展的成效來檢驗學習教育的成果。當前，要重點抓好中省穩增長政策的落實落地，既要抓增量，也要抓存量，激發現有企業活力，推動廣安經濟快速增長。要牢固樹立抓項目就是抓發展的理念，切實抓好“項目年”工作。要加強向上匯報銜接，爭取更多項目落地，切實加快推進項目建設。要簡化辦事程序，提升行政效能，加快項目落地開工建設，要加緊完善各鄉鎮污水處理廠的管網建設。二是堅持與貫徹落實省委、市委扶貧攻堅的決策部署相結合，引導廣大黨員全面投身精準扶貧事業。
各級黨組織要帶領廣大黨員干部全身心投入脫貧攻堅工作，按照“六個精準”“五個一批”要求，落實過硬措施，細化目標任務，確保如期完成今年減貧、摘帽任務。三是堅持與貫徹全面從嚴治黨各項部署相結合，鞏固黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育、巡視整改落實成果。今年是換屆之年，各級黨組織要嚴格執行中央“九個嚴禁、九個一律”和省委“六個堅決查處”的紀律要求，把正風肅紀緊緊抓在手上，以鐵的紀律和零容忍的態度確保換屆風清氣正。四是堅持與持續深入開展“走基層、解難題、辦實事、惠民生”活動相結合，引導廣大黨員在聯系服務群眾中推動工作、促進發展、促進社會和諧穩定。五是堅持與全面推進基層黨的建設、提升基層黨組織整體功能相結合，進一步加強帶頭人隊伍和基層陣地建設，強化黨員教育管理，推動基層黨建全面進步。
侯曉春強調，要加強組織領導，為“兩學一做”學習教育提供堅強保障。各級黨委(黨組)要把抓好學習教育作為一項重要政治任務，切實履行主體責任，周密安排部署，精心組織推動。要堅持分類指導，各地各部門要結合實際，把學習教育的任務、要求、措施具體化。同時要注意為基層黨組織開展學習教育留出空間，尊重基層首創精神，使學習教育接地氣、受歡迎。要強化督促檢查，把督促指導的重點放到基層、放到黨支部，深入了解學習教育開展情況和實際效果，及時發現和糾正苗頭性傾向性問題;要把學習教育作為今年黨建工作述職評議考核的首要內容，對組織不力、問題較多的，要批評教育、問責追責。要結合紀念建黨95周年系列活動，及時宣傳學習教育的好經驗好做法，積極推介先進典型，進一步弘揚正能量、提振精氣神，為學習教育營造良好氛圍，從嚴從實抓好學習教育，著力建強黨員干部隊伍，按照“四個全面”戰略布局，落實“五大發展理念”，為廣安決勝全面小康、建設經濟強市提供堅強的組織保障。
市領導嚴春風、肖雷、黃秀川、唐雄興、甘用德、劉光輝、俞路等出席會議。黃秀川做了工作部署。
兩學一做專題教育工作總結篇二
結合實際大膽創新——扎實開展“兩學一做”學習教育之三
中原大地春潮涌，“兩學一做”正當時。這次學習教育，面向全體黨員展開，人員基數大、涉及領域廣，措施必須具體化，有針對性，做到“規定動作”不走樣，“自選動作”有特色。為此，我省在認真貫徹落實中央要求的同時，聯系實際、創新舉措，推出了具有河南特色的要求和措施，旨在接地氣、見實效。
問題是一切工作的“風向標”。習近平總書記強調，要“突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改”。在解決突出問題方面，根據群眾反映黨員隊伍存在的問題和有關單位反饋意見，我省提出“六個著力解決”，增加“著力解決一些黨員廉潔自律意識不強的問題”，把通過“四對照四反思”找差距和聽取群眾意見查問題結合起來，引導黨員找準自身存在的具體問題。
目標越明確，要求越具體，就越便于落實。在學習教育內容方面，我省區別普通黨員和黨員領導干部，在“學”與“做”上分別明確重點內容和具體標準。比如，在“學系列講話”上，提出縣處級以上黨員領導干部要在全面、系統、深入上下功夫，既領悟好重大思想理論觀點，又領悟好科學的思想方法和工作方法，領悟好講話彰顯的堅定信仰追求、歷史擔當精神、真摯為民情懷、務實思想作風。普通黨員要重點學習領會習近平總書記系列重要講話的基本精神，學習領會黨中央治國理政新理念新思想新戰略的基本內容，掌握與增強黨性修養、踐行宗旨觀念、涵養道德品格等相關的基本要求。
效果怎么樣，關鍵看舉措。在落實中央要求的基礎上，我省把推進措施簡明為“學、講、樹、做、改、評”六個字。在“學”上，要求圍繞專題學習討論，重點進行“四對照四反思”。在“講”上，要求通過“三支力量”深入講黨課。在“樹”上，提出大力弘揚焦裕祿精神、紅旗渠精神、愚公移山精神，充分發揮我省先進群體的標桿示范作用，同時樹立一批不同層級、不同崗位具有代表性、時代性的先進典型。在“做”上，要求縣處級以上黨員領導干部開展“堅持忠誠干凈擔當，做焦裕祿式的好干部”活動，在普通黨員中開展“踐行先鋒標準，崗位建功立業”活動。在“改”上，提出堅持邊學邊改、即知即改，堅持持續深入糾正“四風”，堅持抓在日常嚴在經常，把解決問題貫穿學習教育全過程。在“評”上，通過開展民主評議支部班子、民主評議黨員“雙評議”工作，以嚴肅的組織生活促進黨員先鋒模范作用的發揮。
“學”得怎么樣、“做”得是否到位，最終效果要體現在推動發展上。按照省委兩手抓兩促進的要求，我省在學習教育中以推進“三查三保”機制常態化運行為切入點，深入開展“五查五促”，一體謀劃布局、一體組織實施，在穩增長、促改革、調結構、強基礎、惠民生、防風險中走在前列、干在實處。
腳踏實地見真章，大膽創新求實效。只要我們把這些接地氣、有針對性的舉措落到實處，做到周密部署，科學實施，就能將“兩學一做”學習教育不斷推向深入，為實現“十三五”奮斗目標凝聚強大力量。
兩學一做方案 | 兩學一做演講稿 | 兩學一做學習計劃安排 | 兩學一做學習心得體會
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兩學一做專題教育工作總結篇三
在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是推動學習教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。市教育局根據中央、省委、濰坊市委和高密市委有關部署要求，結合教育系統實際，積極開展“兩學一做”學習教育工作，取得了顯著實效。下面就學習教育開展情況作如下匯報：
一、主要措施：
1.加強領導，精心謀劃開局。一是成立領導小組。及時成立了由教育局黨委書記杜啟強同志任組長、其他局黨委委員為成員的中共高密市教育局委員會“兩學一做”學習教育領導小組，抽調精干力量成立“兩學一做”學習教育辦公室，統一調度全市教育系統“兩學一做”學習教育工作。二是制定科學方案。制定“支部生活日”制度和“兩學一做”學習教育領導小組工作制度，明確黨支部聯系指導員工作職責，制定下發《關于在全市教育系統黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育實施方案》。三是開展“走訪基層”活動。深入基層，了解基層黨支部對“兩學一做”學習教育工作的前期準備工作，是否成立了領導機構、是否懸掛橫幅等宣傳標語，營造“兩學一做”學習教育的濃厚氛圍。走訪基層黨員群眾，調研了解大家對學習教育的反映和期待，征求大家對學習教育的意見和建議。確保學習更接地氣，更得民心。四是開展黨組織關系排查。圍繞“不遺漏一個支部、不遺漏一名黨員”的目標，要求各級黨組織排查黨員組織關系，做到臺賬清晰。確保學習教育順利開局、扎實開展、取得實效。
2.分類施策，確保取得實效。一是召開調度會議。4月27日召開“兩學一做”專題教育工作座談會，5月6日召開全市教育系統“兩學一做”學習教育推進會，邀請市督導組到會指導。二是領導帶頭參與。各級領導干部要先學一步，并自覺帶頭講好黨課、帶頭學習研討、帶頭查擺問題、帶頭整改落實，以實際行動為全市教育系統黨員干部作出表率，帶領廣大黨員形成“深學實做”的生動局面。三是制定學習計劃。各黨支部制定學習計劃，既要突出黨性教育，也要結合工作實際。依托“三會一課”等黨的組織生活制度，充分開展黨員互學互比活動。四是創新學習方式。在常規學習基礎上，充分運用現代網絡通訊設備，采取網站培訓、郵寄資料、網上輔導、qq群和微信群討論等方式組織外出黨員學習。對行動不便黨員推行送學上門，對老弱病殘、不能參加集中學習的黨員，通過電話及時告知學習要求，送去學習資料，指派專人點對點入戶輔導，確保學習教育全覆蓋。
3.充分宣傳，營造良好氛圍。一是抓好示范帶動。要求全市各黨委(黨組)中心組通過帶頭學習相關會議和講話精神、撰寫學習心得、交流研討等形式，把精神吃透悟準，示范帶動全市黨員干部群眾抓好學習宣傳。同時，所有聯系指導員深入分管黨支部，指導抓好傳達學習工作，為“兩學一做”學習教育開展提前造勢。二是豐富宣傳載體。充分利用政府網、高密日報等媒體廣泛報道和宣傳關于“兩學一做”學習教育相關精神，并利用微博微信、社交網絡和手機多媒體平臺等新媒體平臺進行研討交流，在全市上下營造濃厚的學習宣傳氛圍。三是加大宣傳力度。編輯刊發《高密市教育系統“兩學一做”文件匯編》、在康成網開設“兩學一做”宣傳專欄、編寫工作簡報、制作宣傳橫幅，宣傳局黨委及下屬支部學習教育的進展成效、經驗做法和先進典型，為“兩學一做”學習教育營造良好社會氛圍，確保“兩學一做”學習教育深入人心，取得實效。
4.結合實際，不斷創新載體。一是推進“三線五風”建設。明確“三線”意識，使“三線”意識教育與“兩學一做”學習教育中的“兩學”目的高度契合，加強 “培班風，育學風，促教風，正校風，樹行風”。各黨支部將“三線五風”建設有關內容納入“兩學一做”學習教育，重點開展“七查七看”紀律作風教育整頓活動，增強廣大黨員的法紀觀念和道德意識，促使“兩學一做”學習教育工作取得良好實效。二是全面開展“課堂管理效益提升年”活動。黨員干部深入課堂、深入到教學一線，與教師建立和諧的干群關系，對教育教學進行有效掌控;持續激發教師發展動力，培養一專多能教師，增強課堂活力;遵循教育規律和人的成長規律，不斷提升學生學習動力，實現學生全面發展、長遠發展。三是開展筆記展評和心得征文活動。收繳“兩學一做”學習教育筆記，選取優秀的學習筆記進行集中展評，對評出的獲獎者頒發證書;在全市教育系統開展“兩學一做”學習教育心得體會等征文活動，征文結束后，市教育局組織有關專家進行評選，根據文章質量，評選出一、二、三等獎以及優秀組織獎，頒發證書。四是開展演講比賽和知識競賽活動。演講以 “學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”為主題，結合自身的思想、工作和生活實際，抒發對黨的熱愛及對共產主義理想的情懷。開展“以賽促學”活動。要求各支部開展一次“學黨章黨規、學系列講話”知識競賽，進一步加強黨性教育。建黨節前，擬表彰一批五好黨支部、優秀共產黨員。
5.分工明確，注重督查指導。一是明確職責分工。黨總支和黨支部確定一名聯系指導員，及時溝通信息。加強對基層黨務工作骨干的專題培訓，掌握工作方法，明確工作要求。二是督查方式多樣。開展定期調度、聽取匯報、隨機抽查、專項調研、參加學習討論、列席組織生活會，深入了解基層學習教育情況，總結推廣基層經驗，及時發現并解決問題。三是注重分類指導。加強分類指導，根據部門實際和不同層面黨員隊伍情況，在學習教育形式上靈活安排，針對性地制定工作要求和標準。特別是在立足崗位比奉獻上，必須將學用結合，防止學和用“兩張皮”，推出具有本系統特色的黨員示范崗位，讓黨員立足崗位建新功。四是突出責任落實。各級黨組班子和領導干部堅持“一崗雙責”，承擔起做好單位干部職工的思想政治工作的責任，將“兩學一做”的主體責任細化實化具體化，納入黨組織書記述職評議重要內容，形成“兩學一做”責任落實的壓力傳導機制，促使各黨組織把學習教育抓在手上、扛在肩上。
二、存在問題
1.黨內政治生活要求不嚴。支部“三會一課”等黨內政治生活還堅持得不夠好、成效不夠顯著。
2.個別黨員模范作用不強。個別黨員服務意識不強、模范帶頭作用不突出，把自己混同一般群眾。
3.個別黨員學習不深入。個別黨員干部對黨章理解和習近平總書記講話精神沒有領悟透徹，學習浮在面上，沒有學以致用;部分黨員干部黨性修養有待提高。
三、下步打算：
1.嚴肅黨內政治生活。通過學習教育活動，進一步規范黨內政治生活，實現學習教育的經常化、規范化、制度化。
2.發揮黨員模范作用。通過開展"兩學一做"學習教育，深入解決黨員干部中存在的不會為、不敢為等問題，提高黨員黨性修養，提高黨員政治思想覺悟，鼓勵黨員創先爭優，敢于創新，發揮黨員的先鋒模范作用。
3.認真開展“兩學一做”。逐字逐句誦讀黨章;學習習近平總書記系列重要講話，學原文，讀原著、悟原理;聯系個人思想和工作實際，每人一篇學習感言，并且運用到實際工作中，提高工作實效;圍繞專題進行學習討論，每周參加一次專題討論，每位黨員都要做主題發言，切實提高黨員干部黨性修養。