隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

關(guān)于中學教師年終述職報告范本一

從xx年2月18日來到清苑縣張登中學，到xx年6月29日實習工作圓滿結(jié)束。來到張登中學受到了當?shù)貛熒臒崃覛g迎，學校灤校長和劉主任向我們介紹了張登中學的基本情況。張登中學是清苑縣的重點初中，全校26個教學班，xx余名學生，教師百余人，各種教學設(shè)備齊全，多年來學校堅持嚴格管理，狠抓教學質(zhì)量的方針政策，為清苑縣基礎(chǔ)教育作出了巨大的貢獻，受到各級領(lǐng)導(dǎo)的表彰。

2月18日下午，劉主任即給張登中學實習分隊的八名隊員安排了指導(dǎo)教師，他們?nèi)慷际菑埖侵袑W各學科的骨干教師。我的指導(dǎo)教師是張登中學歷史學科的骨干常秀娟老師，同時她也是八年級一班的班主任。寒冷的冬天卻沒有冷卻初為人師的那份熱情，第二天便開始了緊張的聽課工作，開始具體學習當?shù)亟處煹氖谡n方法，講課風格，尋找與自己所學知識的契合點。2月20號我試講了自己人生的第一課，八年級歷史第一單元第二課《最可愛的人》，帶著那份忐忑的心情與莫名的激動走上了那神圣的三尺講臺，看著那臺下幾十雙充滿好奇的眼睛。我的思維瞬間僵化，緩過神來，定定神，開始講授這一課，課文的內(nèi)容很簡單，四十五分鐘的課講了十幾分鐘便講完了。下面的時間怎么辦，情急之下開始了我所謂的知識擴展，把大學里《中學歷史教學法》所學的內(nèi)容講了半節(jié)課。在學生不知所以然的眼神里，下課的鈴聲終于響了，那幾十雙迷茫的眼睛足以證明這結(jié)課的失敗，把學生講暈了。課后常老師指出了我的不足，主要是講課內(nèi)容太深，知識點不明確，這顯然與初中生的接受能力不相符合。

隨后，實習工作在磕磕絆絆中步入正軌，逐漸向一個正式教師的角色轉(zhuǎn)化，能夠獨立授課，充滿個性與風趣的授課風格受到了學生們的歡迎，形成了自己作為一個教師的個人特色。

在將近五個月的實習工作中，本人共完成頂崗實習工作日志131篇，教案10篇，實習周記18篇，教師六項技能訓練作業(yè)15篇，實習小組長日志131 篇，學習實踐科學發(fā)展觀思想?yún)R報1篇，實習班主任工作計劃2篇，聽課記錄10篇，主題班會活動記錄3篇，認真完成了校要求的各項作業(yè)。

在教授歷史課的同時，跟隨常秀娟老師實習八年級一班班主任工作。由于張登中學作息時間安排十分緊湊，班主任工作要比學生起的早，比學生睡的晚，陪伴學生完整的渡過在校的每一天。每天五點半起床，看學生跑早操，七點二十分查宿舍、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生情況，在晨羲里透過窗戶射進學生宿舍的那一道光輝，是那般的愜意。常老師俯身去整理學生們不整齊的被褥，讓我感到了作為一個基層教師的不易，為之感動。午自習去教室，督促學生們學習，晚自習值班，解答學生的疑難問題，晚上溫九點半檢查學生就寢情況。看著白天活潑亂跳的學生鼾然入睡，是一種難以言狀的滿足感，伴著明月結(jié)束一天的勞累，漫步月光下，享受的那份充實、收獲。

這將近五個月的班主任工作讓我深刻領(lǐng)悟到，除去任課，班主任更是學生們的家長，一切都要處理，讓學生健康成長，這上是一份繁重的工作，但又是一個少神圣的工作。

(1)基層教學模式落后

基層學校現(xiàn)在依然是“一言堂，滿堂灌”填鴨式的教學，造成了學生積極性不高，反作用于教師，面對死氣沉沉的學生教學也沒有了激情。新課改在基層學校的推行受到了許多老師的抵觸。他們認為學生的積極主動性調(diào)動起來了，學習成績就難以保證，進而升學率也就難以保證。所以新課改的推行與基層教育的現(xiàn)狀有著極大的沖突，這就需要教育理論專家更多的走向基層，結(jié)合當?shù)亟逃龑嶋H給予正確的指導(dǎo)，找到新課改與基層教育的契合點。

(2)基層教育體罰學生的現(xiàn)象依然嚴重

傳統(tǒng)的棍棒教育仍是這里的主基調(diào)，我們現(xiàn)在明令禁止體罰學生，但為什么這種現(xiàn)象又如此嚴重?我認為：

首先是教師的教育觀念落后。教師認為“學生不打是不行的，不打他就不怕你，就不聽你的”這是一種生硬的教學模式，會引起學生對教師的抵觸甚至對學習的抵觸情緒，傷害了學生的自尊心。其次，體罰現(xiàn)象的存在是家長的盲目支持，很多家長說：“學生交給老師，要不聽話，就該狠狠的打”。這也是體罰現(xiàn)象存在的嚴重原因。最后，體罰現(xiàn)象的存在是教育部門的失職，對基層教育的方式缺乏督導(dǎo)，使體罰現(xiàn)象在教育去趨于成熟的今天依然存在。

本人在擔任清苑張登中學實習分隊組長以來，與其他七名同學齊心協(xié)力，順利完成了實習工作。其間組織了部分到冉莊地道站遺址參觀接受紅色教育;應(yīng)師大要求組織了“訪萬家”活動，為母校征集了基層學校對我校的辦學意見，助力母校科學發(fā)展;與母校發(fā)起的“我為學校發(fā)展獻一策活動”為母校的發(fā)展提出了自己真誠意見;組織隊員學習“深入實踐科學發(fā)展觀的相關(guān)文件，領(lǐng)悟其中的精神;組織隊員互相聽課，參與學校觀摩課;組織隊員參加學校教研活動;組織隊員參與張登中學春季運動會工作等等。

雖然八個人來自不同的學院，但在這將近五個月的時間里，互幫互助、齊心協(xié)力，克服了生活上、工作上的很多困難，彼此間結(jié)下了深厚的友誼，作為組長堅持每天向駐縣教師早晚報考勤，組員有事必請假，確保了實習期間我分隊沒有發(fā)生任何違規(guī)違紀現(xiàn)象。在實習分隊與駐縣教師中間發(fā)揮了良好的橋梁作用，與當?shù)貙W校領(lǐng)導(dǎo)和老師做好了溝通工作，使實習工作得以圓滿完成。

將近五個月的實習工作結(jié)束了，回顧這半年，感慨良多，覺得自己一下子成熟了，真真覺得自己就是一個教師。這些日子有過困苦、愁暢，但更多的是收獲。感謝我的指導(dǎo)教師常秀娟老師，感謝張登中學的所有師生，感謝張登所有的父老鄉(xiāng)親，更感謝的是孕育了這一切的張登的這方熱土。

關(guān)于中學教師年終述職報告范本二

___，男，漢族，___人，生于___，大學本科學歷，19__年7月畢業(yè)于云南師范大學資源環(huán)境與地理學系地理教育專業(yè)，同年8月分配到水富縣第一中學任教至今。19__年轉(zhuǎn)正為中學二級教師，現(xiàn)已履職7年，繼續(xù)教育學分已有32分，已經(jīng)過全國計算機本事考試，獲得國家頒發(fā)的合格證書，普通話二級乙等。履現(xiàn)職以來，年終考核均為稱職。

一、政治思想

堅持四項基本原則，熱愛祖國，忠誠黨的教育事業(yè)，認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、《教師法》及《義務(wù)教育法》等教育方面的法律法規(guī)，服從工作安排，樂于承擔額外工作，對工作認真負責，關(guān)心、愛護、尊重學生，為人師表，遵守工作紀律。認真鉆研業(yè)務(wù)，認真學習教材教法及教育改革理論，進取參加教師繼續(xù)教育，不斷完善和充實自我，使自我的教育教學水平不斷提高。

二、教學工作

20__年以前，我校專職地理教師僅有我一人，我不僅僅要承擔整個高中地理教學工作，還要承擔2個初中班的地理教學工作。

在教學中，我更新觀念，改變落后的教學觀念、教學方法、教學模式，突出學生的主體地位。我根據(jù)教學資料和學生實際，精心設(shè)計教學過程，采用講解法、啟發(fā)教學法、發(fā)現(xiàn)法、談話法、多媒體教學法等教學方法，應(yīng)用歸納與演繹、類比與聯(lián)想、分析與綜合等方式進行教學，力求做到因材施教，授人以漁。教學中，我注重學生興趣的培養(yǎng)，要求學生對地理概念要注重在理解的基礎(chǔ)上記憶、注重掌握地理事物的時間與空間分布，注重對地理現(xiàn)象的成因、規(guī)律的理解與運用，注重對學生進行讀圖、識圖、析圖、繪圖等基本技能的訓練，注重理論聯(lián)系實際，注重地理思想方法的滲透，注重對學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的本事以及動手本事的培養(yǎng)，而不僅僅是教學生一堆結(jié)論。我注重把德育教育貫穿于地理教育之中，到達教書育人的目的，注重尖子生的培養(yǎng)和對后進生的轉(zhuǎn)化。

三、教研工作

我進取參加學校和教研組組織的各項教研活動：如聽其他教師講公開課或自我講公開課以取長補短、互有進益，到宜賓市三中、宜賓縣二中、云天化中學參觀、學習、求教以獲得寶貴的經(jīng)驗。

20__—20__學年兩次到昆明開高考研討會，聆聽高水平專家講解自然地理、人文地理、區(qū)域地理的復(fù)習思路和方法，國內(nèi)外重大熱點問題，高三后期專題復(fù)習以及審題、析題、破題、答題等解題技巧。此行豐富了知識、活躍了思維、開闊了視野、受益非淺。

20__-20__學年，我與_教師合作參與“多媒體在中學地理教學中的運用效果”課題研究，現(xiàn)已結(jié)題，比較圓滿地完成了課題任務(wù)。另外，我還努力鉆研教科書、教育教學期刊書籍以拓寬自我的知識面和加深知識深度，從而提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平。

四、德育工作

我以往擔任初80班班主任，工作中我做到：一是把德育工作放在首位，加強學生思想教育，教育學生愛國、愛黨、愛人民，同時培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，頑強的毅力，實事求是的作風，吃苦耐勞、不斷進取的精神;二是堅持為人師表、以身作則、言傳身教，用自我的一言一行教育學生，用自我的人格來感染學生，才能做到“不令而行”;三是關(guān)心、愛護、尊重學生，對學生一視同仁，經(jīng)常與學生交心談心，了解學生的學習和生活狀況，對有困難的學生及時予以幫忙;四是做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，一個班級僅有把后進生的轉(zhuǎn)化好了，才能營造出一個良好的學習環(huán)境，才有利于全班的共同提高，為此，我注重與后進生交心談心、在了解其學習、生活的基礎(chǔ)上，更加注重適時的思想教育，幫忙他們樹立正確的人生觀、價值觀，促使后進生不斷提高。經(jīng)過自我的努力，取得了較好的教育效果，所帶班級有較強的凝聚力，較好的班風、學風，獲得了任課教師較好的評價，我也贏得了學生的尊敬、信任和擁護。

五、成績

在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在同事們的支持和鼓勵下，在我和學生的不懈努力和密切配合下，無論是省會考、初中統(tǒng)考還是高考都取得了優(yōu)異的成績：

六、其他

參加工作以來，我從未遲到、早退、曠工，有事、有病向領(lǐng)導(dǎo)請假，我堅持全勤。我服從學校安排的各種工作：如統(tǒng)考、會考、中考、成人高考監(jiān)考以及統(tǒng)考閱卷等。當然，由于參加工作的年限不長，還存在經(jīng)驗不足之類的問題。但正是這些不足，使我逐漸走向成熟。

總之，履職期間，我在工作上恪守教師職責、踏踏實實、勤勤懇懇、聽從安排、盡心盡職，在生活中為人師表、嚴于律己、寬以待人。在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫忙下，在同事的支持、鼓勵、指導(dǎo)和幫忙下，我已成為一名政治思想堅定、知識素養(yǎng)過硬的合格教師。在今后的工作中，我必須努力克服不足，發(fā)揮自我年富力強、沖勁足的優(yōu)勢，為黨的教育事業(yè)奉獻我應(yīng)盡的力量。我堅信：今后我會更出色。

關(guān)于中學教師年終述職報告范本三

某某某，女，1961年5月出生。1985年本科畢業(yè)于湖北師范學院外語系，1985年7月走上工作崗位。任教于湖北師范學院附中。從教18年中，一向工作在教育工作的第一線;擔任班主任11年。1995年被評為中學英語一級教師，現(xiàn)申報中學英語高級教師。

我忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進取意識。1988年，我第一次教高三，是當時教齡最短的高三級教師。在一年的教學工作中，我虛心向老教師學習，注重英語知識點的合理復(fù)習和高考考點的研究，同時用心主動承攬平時測試的出題和改卷等工作，天天晚上下班輔導(dǎo)學生經(jīng)過一年的拼搏，我最后取得了所教班英語高考平均分全年級第一的好成績，本校的英語狀元也在我教的班上，為學校當年高考做出了貢獻。

自1995年評為中學英語一級教師以來，一向從事高中英語教學，多次充當高三級英語把關(guān)教師，在高考中所帶班級英語成績名列前茅。20__屆南海一中七百多名考生參加高考，只有4人英語單科成績上700分，我教的班就占了2人;在輔導(dǎo)參加1997年和20__年全國中學生英語潛力競賽中，有多名學生獲得國家級、市級二等獎和三等獎。因為知識基礎(chǔ)扎實，工作勤奮，教學成績突出，我被評為南海市一九九九年優(yōu)秀教師、20__-20__學年度南海一中優(yōu)秀班主任、20__-20__學年度第一學期先進工，為南海一中成為廣東省名校，為南海一中跨入南海市重點中學的行列做出了自己的貢獻。

在教學工作中，我虛心向有經(jīng)驗的老師學習，深入鉆研教材，關(guān)注全國英語科教改的動態(tài)，大膽進行教改實驗，因而教學水平不斷提高，構(gòu)成了自己“善于把握教學重點、難點，注意調(diào)動學生學習興趣和用心性，大膽進行教改，堅持教書與育人相結(jié)合，注重教學實效”的教學風格，所教班級的成績年年在年級名列前茅，受到了學校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的贊賞。

在教學教研方面

一、讓創(chuàng)新成為教學、教研的活力與動力1995年至1996年正是中學英語科由舊教材向新教材轉(zhuǎn)軌、英語教學由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的重大改革時期，它一方面給我的教學工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，另一方面也正好給我的教學改革帶來了機遇。我開展了“興趣英語教學”。首先激發(fā)學生學習的情感，充分發(fā)揮教師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學生與教師產(chǎn)生心理兼容，并構(gòu)建民主和諧的課堂氣氛，教法靈活多變，邊講邊議，議練結(jié)合，構(gòu)成簡單愉快、生動活潑的課堂氣氛。

之后，我開展了每一天安排學生上講臺進行“課前三分鐘英語口語”的活動，活動的形式有一人演講、兩人對話、小品、短劇和幽默笑話等。活動的開展，收到了預(yù)想不到的效果，學生的熱情高漲，課堂常常爆發(fā)出熱烈的掌聲。在活動的開展過程中，學生用英語的表達潛力有了明顯的提高，學習英語的用心性更是有了明顯的提高。并在學校教學教研活動上進行經(jīng)驗總結(jié)，這一活動得到了各教師的認同與充分肯定。

96年在中山小欖中學上的howtoplantcabbages公開課以其直觀、形象、生動、注重培養(yǎng)學生思維、運用語言潛力等優(yōu)點受到了市教研員和聽課老師的一致好評。98年調(diào)入南海一中后，我以更高的熱情全身心地投入教學工作，明確對自己提出“老師英語素質(zhì)的提高是學生英語素質(zhì)提高的前提”，把新教材資料及要求與高考大綱相結(jié)合，提出了“英語教學既要扣住課本，又要跳出課本;既要抓緊課堂，又要跳出課堂”的教學模式，為此，我主要是從以下幾個方面入手：

1、加強基本功訓練，每學期承擔一次校級或科組公開課，虛心聽取他人意見和推薦，不斷改善和提高教學水平。

2、向備課、教研要質(zhì)量，多年來我構(gòu)成了一種備課前分析教材、分析學生、分析方法的研究意識，努力做到在備課中知識結(jié)構(gòu)由淺入深、選材資料貼近社會生活、預(yù)期目標學以致用。

3、用心參加科組和全市英語科組織的教研活動，定期聽本科組老師的公開課以及市英語教研室組織的公開課，不放過任何一個學習機會，注意以他人之長補自己之短;同科組同事共同編寫了《英語早讀文選》和《高中英語詞匯選編》等書籍;同備課組成員協(xié)同合作查找和篩選網(wǎng)上資源，共同備課，做到了資源共享，智慧共享。

4、成立英語活動小組，進行與英語學科相關(guān)的課外活動：開辦口語班、英語角、朗讀和演講比賽、寫成語和猜謎、唱英語歌、演話劇、背單詞、英語征文、參加學校一年一屆的英語節(jié)，開展這些多種多樣的課外活動大大地提高了學生學習英語的興趣，也提高了學生對英語學習的認識。在近幾年的高考中我校英語科的平均成績一向遙遙領(lǐng)先于其它科。用學校領(lǐng)導(dǎo)的話來說：這與英語科老師平時用心和扎實開展各種英語活動是分不開的。五、拓寬學生知識面，為了適應(yīng)高考要求，開闊學生的知識視野，用心倡導(dǎo)學生利用圖書館的藏書、“閱讀課”、“上網(wǎng)閱讀課”等時間，自己搜索或利用老師帶給的網(wǎng)站進行瀏覽閱讀，豐富自己的英語知識。個性在高考報考英語專業(yè)的同學中，倡導(dǎo)開展“每月讀兩本英語課外書”的活動。

5、研究高考，每次帶高三我都要認真學習《考試說明》，把握高考動態(tài)，進一步明確考試的知識范圍和潛力要求，參與備課組群眾研究《考試說明》中的題型示例及其變化，調(diào)整復(fù)習思路，把握變化實質(zhì)，充分發(fā)揮《考試說明》的信息作用。注重在英語高考復(fù)習中專題復(fù)習后必要的綜合潛力測試，引導(dǎo)學生總結(jié)歸納。突出一個“精”字，盡可能精編一些與生活實際、社會實踐、可持續(xù)發(fā)展等相聯(lián)系的寫作題目。努力探索不同學科之間相互滲透、交叉、整合途徑，培養(yǎng)學生的知識遷移潛力和綜合運用不同學科知識從不同層面、不同角度分析解決問題的潛力

二、言傳身教獲得中級職稱以來，不管是在中山小欖中學還是在南海市第一中學，都承擔了輔導(dǎo)青年教師的工作，組成一幫一的模式，給他們上示范課，聽他們上課，看他們的教案，共同備課，研究分析教材、鉆研教法，選取科學的手段和方法進行教學，互相交流經(jīng)驗，起到了傳幫帶的作用，使他們都晉升了一級英語教師。

三、在學習中求發(fā)展多年來，本人能認真鉆研業(yè)務(wù)，了解英語教學最新的發(fā)展趨勢，不斷的更新知識，訂閱了超多相關(guān)資料，參加了廣東省、中山市、佛山市教育部門組織的各類學習，使自己的業(yè)務(wù)潛力和教學水平不斷提高，并撰寫了超多的教育教學方面的論文，在市、縣、校等專題研討會上交流。論文《談?wù)n堂教學中學生交際潛力的培養(yǎng)》獲得南海市20__年教學論文評比三等獎。透過了電腦初、中級考試，并在南海一中校園網(wǎng)上制作了自己的網(wǎng)頁。

在德育方面：不但教書，更重視育人是我的工作原則。近年來一向擔任班主任工作，在擔任班主任工作上，認真貫徹國家教育方針，用心開展教育改革，以育人為本，以振興南海一中為自己最大的職責，認真實踐“竭盡全力，傾盡所愛，真心奉獻，無怨無悔”的一中精神。

以民主的作風，真誠的胸襟，高尚的師德，團結(jié)廣大同學，充分調(diào)動學校各方面的力量做好教書育人的工作，成效顯著。在當班主任的第一天起，我就時時地提醒自己，要經(jīng)常把自己放在普通同學的位置上去思考問題，去開展工作。我經(jīng)常向同學證明：我和同學們的關(guān)系，首先是朋友，其次是師生，并以自己的實際行動真誠地關(guān)心學生，真心地與同學們交朋友。

在實際工作中，一是堅持以“從大處著眼，從小處著手”原則開展德育工作。引導(dǎo)學生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位置，幫忙他們樹立自信心，激勵學生明確自己的奮斗目標，每人都有奮斗目標，每人都有座右銘，建設(shè)嚴謹?shù)陌嗳莅嗝埠吞岣甙嗉墘蟮馁|(zhì)量以及多鼓勵學生參加學校的社團活動等，建設(shè)高品位的班級文化，使學生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的職責感和產(chǎn)生強烈的成才愿望。與此同時，從狠抓學生的儀表、出勤、禮貌言行和上課的規(guī)矩入手，使學生懂得“泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能就其深”這一“偉大源自平凡”的道理，從而養(yǎng)成良好的習慣和培養(yǎng)嚴謹?shù)淖黠L。

二是加強與各科任老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住“既要教書，更要育人”的原則，做到全員參與育人。每位老師都有“共同挖掘?qū)W生非智力因素方面的潛力”的職責，并切實開展在思想上引導(dǎo)學生，在學習上幫忙學生，在生活上關(guān)心學生，在前進道路上激勵學生的工作。及時利用校長室、書記室、德育處、團委及多個科組編印的《一中文摘》、《一中德育》、《新綠》、《一中家長通訊》、《奔流》、《春秋》等刊物和小報教育學生，引導(dǎo)學生建立良好的班風。三是重視班會課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會課的質(zhì)量，改善班會課和家長會的方式，較多地運用交流、對話、懇談會等方式，重視學生在班級管理上的主體地位，培養(yǎng)其對班群眾的歸屬感。

運用多媒體手段開展德育工作，常從網(wǎng)上下載具有正面教育好處的資料，對學生進行正面教育。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。四是對后進學生的教育一向堅持著一個原則，就是“首先要‘動之以情’──且永遠要擺在第一位，然后才是‘曉之以理’，如果仍不見效，最后才是堅決地‘繩之以法’──即‘教育’→‘批評’→‘挽救’→‘處理’”。本人歷來主張“挽救一個差生比培養(yǎng)一個優(yōu)生更有好處”，所以，對待這類學生，我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。

經(jīng)過多年的努力，所帶班級多次獲學校“禮貌班”和“優(yōu)秀班群眾”獎勵、班團支部被授予“南海市優(yōu)秀團支部”稱號。本人也于20××年獲得“南海一中優(yōu)秀班主任”獎勵。

今年，我申報中學英語高級教師資格，不論成功與否，我仍將一如既往，將以更大的熱情，更大精力投身到祖國的教育事業(yè)中去。

述職人：

關(guān)于中學教師年終述職報告范本四

一、總體目標：認真學習領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學科的專業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作，抓好教學質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好的習慣。勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。基本功方面不間斷地練習提高。積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。

二、具體措施：

1、提高專業(yè)水平。

(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀《新課程標準》以及《新課程標準解讀》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學期讀一些教育專著，豐富自己的文化素養(yǎng)。了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導(dǎo)意義。

(2)提高專業(yè)素質(zhì)，在汲納中充實自我。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

2、做好日常教學常規(guī)。精心備課;細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關(guān)注后進生，本年度采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。

3、勤于反思，完善自我。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

4、練就自己扎實的基本功。繼續(xù)練好鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話。

5、進行個人業(yè)務(wù)學習，并且利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)知識。“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格、優(yōu)秀的中學教師，我要學習的還有很多。我相信經(jīng)過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標一步步邁進，爭取成為學生、家長、領(lǐng)導(dǎo)信任的優(yōu)秀教師。

關(guān)于中學教師年終述職報告范本五

雇傭單位(甲方)：_______________________________________________________

雇員(乙方)：___________________身份證號碼：____________________________電話：________________________住址：__________________________________

甲乙雙方本著友好合作精神，根據(jù)國家有關(guān)法規(guī)、規(guī)定，按照自愿、平等、協(xié)商一致的原則，簽訂本合同。

1.合同有效期：自_______年_______月_______日至_______年_______月______日止，合同期滿聘用關(guān)系自然終止。

2.聘用合同期滿前一個月，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘用合同。教師用________元作為押金。

3.需要辭職的，需前一個月向?qū)W校負責人打招呼，否則扣除押金。

4.需要請假的，需提前向負責人打招呼。為了杜絕月月都有請假現(xiàn)象，現(xiàn)制定一月內(nèi)有請假一次月底扣除________元工資。需要請假的請及時與家長溝通并進行調(diào)課工作。

1、按約定取得_____人民幣/月的授課報酬;甲方按月支付授課報酬。

2、要求甲方提供與授課對象相關(guān)的背景資料及授課的相關(guān)業(yè)務(wù)資料。

3、要求甲方提供良好的教學環(huán)境和必須的教學軟件。

1、給學生授課必須準備教案以及有關(guān)課程規(guī)劃，不得隨意進行課程;課堂做好回課、新課、預(yù)習工作。

2、按時上課、按點下課、不得提前下課以及推遲上課。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)扣除本節(jié)課全部工資。

3、上課必須認真對待，教法新穎能吸引學生，不得使用老一套教法，強行要求學生學習以及敏感語言“笨、慢、錯了等”推薦鼓勵、贊美教學法。

4、布置作業(yè)要合理，并且要求布置課前預(yù)習作業(yè)，布置的作業(yè)必須在課前回訪。

5、對學生進行考勤，對每節(jié)課沒來學生必須做好電話回訪工作。對缺勤的學生安排適當時間進行補課;

6、有組織課堂紀律管理的能力，決不允許課堂中學生亂跑現(xiàn)象。維持課堂紀律正常的教學秩序?qū)W生如有突發(fā)意外情況的，乙方應(yīng)及時和本中心負責人或家長聯(lián)系并采取合理的應(yīng)急措施。

7、保證教學質(zhì)量的提升，學期末組織考試以及考級。經(jīng)常主動與本中心負責人聯(lián)系，研究有關(guān)教學中存在的問題，接受教學質(zhì)量檢查日常教學評價，及時反映學生的學生要求，對甲方的教學管理嚴格遵守，及時提出意見或建議。

8、乙方除特殊事由不得隨意請假。如特殊事由不能按時間上課的，應(yīng)提前一天通知甲方。

9、乙方應(yīng)做好教師本職工作，不得有違法行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)甲方有權(quán)解除與乙方合同。乙方違法行為以及人身安全問題與甲方?jīng)]有關(guān)系。

10、乙方試聽學生按報名費用5%提成。試聽未成功的不發(fā)放工資。工資按課時記錄填寫為標準，不見課時記錄單不予以發(fā)放工資。

11、提前10分鐘到校備課。不得踩點上課。教學進度隨時記錄，不得進度太慢。

12、絕對不允許挖學生情況，負責扣除押金。

確需變更合同的，雙方應(yīng)協(xié)商一致，并按原簽訂程序變更合同。

雙方未達成一致意見的，原合同繼續(xù)有效。

經(jīng)雙方當事人協(xié)商一致，本合同可以解除。

本合同期滿或者雙方約定的合同終止條件出現(xiàn)時，聘用合同即自行終止。

在聘用合同期滿一個月前，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘用合同。

1、有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，并且不承擔違約責任：

(1)發(fā)生不能預(yù)見、不能避免并不能克服的客觀情況而導(dǎo)致課程不能繼續(xù)安排;

(2)乙方被證明不符合聘用條件的;(如沒有教授資歷或能力);

(3)乙方故意不按時完成授課內(nèi)容和授課計劃的;

(4)通過組織學生對授課質(zhì)量進行測評后，乙方教學不合格的;

(5)乙方被依法追究刑事責任的。

除以上原因外，甲方提前解除合同的，應(yīng)給予乙方原定授課費的_______%的違約賠償金。

2、有下列情形之一的，乙方可以通知甲方解除聘用合同，不承擔違約責任：

(1)甲方未按照聘用合同約定支付工作報酬或者提供工作條件的;本合同一式貳份，甲方一份，乙方一份，經(jīng)甲、乙雙方簽字后生效。

未盡事宜，經(jīng)雙方協(xié)商后簽訂補充協(xié)議。

甲方：____________________乙方：______________

______________年______月______日________年______月______日