總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢?以下我給大家整理了一些優質的總結范文,希望對大家能夠有所幫助。
小學英語語法總結(精)一
①學習并能認識下列詞匯:blond, black, brown, red(eyes)
②學生能夠理解并能口頭應答下列句子:what colour are your/his/her eyes ? my/his/her eyes are。
③學生能唱本課歌曲。
⑵潛力目標:
①學生能用本課形容詞描述他人的外貌。
②透過對歌詞進行改編,培養學生的創新精神。
⑶情感目標:
①學生愿意學習本課知識并用心應用。②透過實踐,合作,交流的學習方式和任務型的教學途徑,使學生主動思維和大膽實踐三處著手。
視聽法:是一種重要的外語教學法,強調聽說先于讀寫,在課堂教學中只使用第二外語。思考到學生有了必須的語言基礎,所以采用了視聽法。
交際法:即在真實的語言環境中,透過學生的相互交流,學習新知識。針對學生樂于進行同伴交流的特點,采用了此方法。
全身反映法:心理研究證明,再多種感官被刺激的狀況下,獲得知識更牢固,記憶更深刻。透過游戲歌曲,讓學生自然而然的進入英語學習中。設計不一樣的教學任務,進行分層次教學,使不一樣層次的學生透過親身體驗、實踐參與合作的方式,得到不一樣層次的語言訓練和提高。
激發學生的學習興趣,提高學生在課堂學習中處于交際的教學的第一著力點。李老師設計各種活動貫穿于整個課堂學生求知欲,表現于強,善于模仿樂于參加。然學生獲得成就感,開展小組競賽活動或競爭性的游戲。讓他們有成就敢讓學生學到真正的英語,讓他們在語言實踐活動中有用武之地。
教師尊重學生的情感營造一種愉悅、寬松、平等、合作的課堂氛圍,讓學生有用心的情感體驗,注重了情感交流在課堂上李老師始終處于樂觀向上高昂的精神狀態中,對教學一往情深對學生滿腔熱情用這種熱情引起學生用心情感,不是高高在上,二是用自我德智體語言調動位學生的情感,課堂氣氛和諧愉快!
本課設計開放性的課后作業,有利于培養學生的語言學習興趣,使教學滿足不一樣層次學生的需要。在本節課中老師鼓勵學生但是用英語對他們學習過程中的事物和錯誤寬容的態度并且創造條件讓學生能探究自我感興趣的問題并自主解決問題。
但在本課教學中美中不足的是有的同學把單詞handsome的音發錯了,教師應在多數同學發引發錯后進行指導。
小學英語語法總結(精)二
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小學英語作文:parrot
無論在學習、工作或是生活中,大家對作文都不陌生吧,作文根據寫作時限的`不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的小學英語作文:parrot,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
my favourite animal is are very beautiful.
some parrots live near with are pets,but some arestill in the s are very clever. they can talk and sing songs, some parrots can ride bikes, they can copy some voice,trumpets,erhu and many other s like eating peanuts,but they can not eat chocolates,and they drink like playing,talking with people,when you give them food or water,they can say “thank you”.when you want them to sing songs,you should say “please”,so the parrots are can sing songs for you,but when you rude,they do not like you.
what a lovely pet it is!i like it!
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小學英語語法總結(精)三
三年級英語常用句子1、whats the date today? 今天是幾號?2、there are only two minutes left. 只剩兩分鐘了.3、i really dont known. 我真不知道.4、what do you do? 你是做什么的?5、it’s time for the cakes. 該吃些蛋糕了。6、there are some toy boats on the desk.桌上有些玩具船。7、i’m sorry. 對不起。8、do you have shampoo here? 這兒有香波賣嗎?9、im a farmer. 我是個農民.10、whats this? 這是什么?11、whose pen is this? 這是誰的筆?12、is this your handbag? 這是你的手提包嗎?13、which is the right size? 哪個尺碼是對的?14、has everybody got a sheet? 每個人都拿到材料了嗎?15、what day is it today? 今天星期幾?16、may i have yours? 我能吃你的嗎?17、have i made myself clear? 我講明白了嗎?18、the meeting is put off. 會議延期了.19、im kathy king. 我是凱西?金.20、the flight is delayed. 飛機晚點起飛.
21、are you with me? 你們跟上我講的了嗎?22、come in, please. 請進。23、how do you do? 你好!24、could you say it again? 你能再說一遍嗎?25、go and get him. 去把他找來。26、you’re welcome. 不用謝。27、what time? 什么時候?28、its ten minutes to four. 現在差十分四點.29、yes, i have your eraser, too. 是的,我還拿了你的橡皮.30、my watch says two oclock. 我的表是兩點鐘.
31、ill be back in 5 days. 我五天之后回來.32、are you sure? 你能確定嗎?33、look, they’re between the bags.看,它們在書包中間。34、no. mine is blue. 不是.我的是藍的.35、whats the date today? 今天幾號?36、oh, dear! 哦,天啊!37、nice to meet you. 很高興認識你.38、look at his coat. 看他的外套。39、do you have my pencil? 你拿了我的鉛筆嗎?40、its a pen. 是支筆.
41、excuse me, how can i get to the post office?請問,怎么走才能到達郵局?42、this means that as 進一步說明.43、any tickets left? 有剩票嗎?44、could you introduce me to her? 你能把我介紹給她嗎?45、how do you spell it? 怎么拼?46、do you have any brothers or sisters? 你有兄弟或姐妹嗎?47、do you know the exact date? 你知道確切日期嗎?48、me too. 我也是。49、see you later. 待會兒見.50、does your computer have a modem? 你的電腦有調制解調器嗎?51、can you look after my bag and clothes, please?你能幫我照看一下我的書包和衣服嗎?
小學英語語法總結(精)四
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有關互聯網的小學英語作文_小學英語作文
在我們平凡的日常里,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家收集的有關互聯網的'小學英語作文_小學英語作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
we know the internet is playing a more and more important part in our daily life.
互聯網在我們的日常生活中起著越來越重要的作用。
on the internet, we can get as much information as we can. we can send e-mails to our friends and talk to them as well. besides, on the internet we can read books, enjoy music and watch ball games. we can also do shopping without leaving our homes. but many students spend too much time playing internet games. they waste a lot of time.
在互聯網上,我們可以得到盡可能多的信息。我們可以發送電子郵件給我們的朋友,就像跟他們聊天一樣。此外,我們可以在網上看書,聽音樂和看球賽。我們也可以不離開自己的家購物。但許多學生花太多時間玩網絡游戲。他們浪費了很多時間。
we must make good use of the internet.
我們必須好好利用網絡
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小學英語語法總結(精)五
教學反思對于教師來說是一種有益的思維活動和再學習活動。教學反思是教師成長的必要條件和有效途徑;教學反思位教師的成長提供了可能和內在動力;教學反思有助于教師提升教學經驗,并將其升華為實踐智慧。那么,如何通過教師的教學反思促進教師的專業成長,在成長過程中該如何進行反思呢?
1、思想和認識上要做好準備;
2、不斷積累具體經驗;
3、認真分析和討論問題所在;
4、積極驗證,這樣才能使教學反思活動更加順暢地延續和循環。
一、反思教學經驗
回顧從教十二年,我對課堂教學這門綜合性的復雜藝術感觸最深的一條是:既要教書育人,又要培養學生全面發展。知識當然重要,知識就是力量;但還有比知識本身更重要的,那就是教會學生認識自我,學會學習,學會求知。課堂教學有三個層次:一是知道教什么,傳授書本知識。二是知道怎樣去教,運用一定的教學方法和技巧進行課堂授課。三是知道為什么這樣去教,做到每一個教學活動的設計都要符合什么樣的理念和原則,有很強的目的性,培養了學生什么的能力,是學生獲得了什么樣的體驗和經歷。我的課堂教學也經歷了這樣三個層次。經常反思讓我覺得每天都在成長,每天都在進步,每天都會有新的發現,新的啟發。
我的課堂教學主要在以下幾個方面得到了較大的提高:
一是不斷更新教育教學理念,與時俱進,追求真理。這不等于傳統的教育方法與理念不好,相反,我更是認真實踐傳統外語教學中一些秀做法。而對于較為流行的一些做法更要認真探索,用好其中的核心理念,向他人虛心學習。還要有自己獨到的見解,學會分析判斷,不保守,也不要盲從。
二是切實樹立課堂是學生的課堂的觀念。從理念到教學行為上努力實現“自主、互助、高效”學習型課堂。
三是大量閱讀,促進教師專業成長。教書者,更要大量讀書。從教育理論方面的專著,到英語教育期刊;從高等教育專業書籍,到教育語專業書籍、期刊、報紙;從各類人文學書籍,到各類大小教育報刊等等都要廣泛涉獵。
四是英語教學要培養學生用英語思維的能力。每種語言都有自己固定的表達習慣,要想讓自己的英語能夠說得出,學的知識用得上,就要按照目標語的表達結構和習慣去思考,去表達。從一開始簡單的語言結構、功能項目開始培養,并且要高度重視語言知識的積累。多創造更為真實的語言環境,讓學生進行有意義的練習。
五是要培養學生創造思維的能力。如何去培養?首先是拓寬知識領域。必須要掌握牢固的基礎知識和基本技能,還要留出更多的時間攝取課外知識。其次,充分調動學生的主體潛能。把學生當成認識的主體,并充分發揮他們在學習過程中的主體作用。教師必須從教學內容,組織形式,教學方法的選用上下功夫,使自己的教學藝術達到引人入勝的境地,從而更有效地激發學生的認識興趣與創造欲望。最后,要激勵探索求異思維。培養學生發現問題,提出問題的能力。一方面,引導學生經常關個角度看問題;另方面,引導學生廣泛聯想,進行發散思維訓練;再方面,幫助學生歸納總結,發現探索新問題。
二、反思教學中存在的問題
我的小學英語教學從整體上來看取得了比較大的成績,但是也存在著一個質量和效益的問題。具體來說:
1、有些學生在小學階段已經形成了較為嚴重的兩極分化;
2、有的學生已經形成了令人擔憂的惡性學習模式,把外語課當作知識課去背著學;
3、語音教學不到位,學生對連讀、爆破音,強讀、弱讀了解很少,通常是逐詞讀或說,不敢大方地開口讀、說英語;
4、嚴重的漢語思維表達,學了六年還是缺少必要的系統的英語結構,不會用英語進行簡單地思維;
5、按照字母順序去背單詞,缺少必要的聽其音,想起形;看其形,讀其音的基本常識;
6、過分注重單詞教學,對句子、短篇教學關注不夠。設想今后要以句子為最小語言單位進行教學。
7、對學生的書寫要求不規范。不少學生對字母大小寫、單詞、句子、標點符號的書寫均不同程度地存在一些問題。
8、多媒體進入課堂極大地方便了教學,但是它所帶來的一些負面影響沒有充分認識到位,并很好地克服。
三、教學設想
能夠正視問題的存在,就是向著解決它邁出了一大步。對于今后的課堂教學我有著諸多的感想和一些實實在在的設想:
1、全社會尊重教師,作為老師更應該自尊自勵,努力成為無愧于黨人民的人類靈魂工程師,以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得社會和學校領導、老師和學生的尊重。努力做到:愛崗敬業、關愛學生;刻苦鉆研、嚴謹篤學;勇于創新、奮發進取;淡泊名利、志存高遠。靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學生愛戴,讓人民滿意的教師。
2、不斷內化理念在課堂教學實踐中的運用。理念運用到位,有效指導課堂教學,這不是一句空話。
3、杜絕“裝潢”的課堂。一切教學設計從學生出發,如何用最少的時間和精力讓孩子們學到最多的知識;電教手段充分發揮其優勢,恰當運用;教學理念百家爭鳴,只有融會貫通,才能彰顯其魅力;課堂教學不一味地趕時髦,追潮流,而要腳踏實地,立足現實。
4、扎扎實實細化“自主、互助”高效課堂教學理念的精神實質,切實提高課堂教學的時效性。幫助學生養成正確的課堂學習觀念:用好課堂學時間,學生自己是學習的主人,有效與人合作,形成有效的請教、幫教的意識。
5、針對上面提到的問題,作為老師一方,盡最大努力以正確的教學理念和態度,扎實的英語基本功去教育學生幫助學生,正確盡快全面提高英語素養。
6、正確處理好多媒體的使用問題。有了多媒體不等于就能上好一節課,唯有為我所用,才能收到好的教學效果。使用多媒體課件越多不等于教學效果越好。普及了多媒體不等于要取消教材、黑板和粉筆。請人代做多媒體可件不等于多媒體真正走入課堂。多媒體技術含量高的可件不等于課堂上最實用的課件。
小學英語語法總結(精)六
hello, my name is_______. i am_______ years old. now i am studying in_______primary school(小學). i am in grade _______, class_______.
i live in_______. there are _______ members /people in my family—father, mother and me. my father is a_______ but my mother is working in _______. i love both of them.
in my spare(業余) time, i like _______, and my favorite colour is_______. also i love__________very much, such as (比如/像)________________.
i hope i can learn english well, because i think it is very important(重要). but_______ is favorite subject, because it is very interesting.
i wish i can become(成為) a_______in the future(在將來).
good afternoon, teachers! my name is xululu. i`m 11. i come from class1 grade 5 of tongpu no.2 primary school. there are 4 people in my family. my father is tall. my mother is sister has (long hair. and i`m a good home is near the school, but i often get up early. because i must work hard. after school, i like playing computer games and reading books. i`d like to eat apples. they are sweet and healthy. and i like tuesday best. we have english, music, computer and p.e. on tuesdays. my math teacher is miss huang. her class is so much fun. so my favourite class is math. and i like chinese and english, too. this is me. an active (活潑的)girl. please remember (記住)xululu. thank you very much!
goodafternoon, teachers! today, i`m very happy to make a speech(演講) here. now, let me introduce (介紹)myself. my name is zhuruijie. my english name is molly. i`m 12. i come from class1 grade 6 of tongpu no.2 primary school. i`m an active girl. i like playing basketball. because i think it`s very interesting. i`d like to eat potatoes. they`re tasty(好吃的). my favourite colour is green. and i like math best. it`s fun. on the weekend.
(在周末), i like reading books in my room. i have a happy family. my father is tall and strong(強壯) mother is hard-working(工作努力) and tall, too. my brother is smart.(漂亮) and i`m a good student. my dream(夢想) is to be a teacher, because i want to help the poor (貧窮的)children in the future(在將來). thank you for listening! please remember(記住) me!
小學英語語法總結(精)七
good afternoon :
teachers and students ,welcome to our happy english!
親愛的老師們同學們:大家下午好!
校園紅領巾快樂英語廣播站和你見面了
a: hello, boys and girls.i’m from cla grade .大家好,我是
b:my name is from cla grade .我是
ab:.nice to meet you .很高興在這里和大家度過午間的15分鐘。
首先,請同學們進入我們的第一個版塊:“say you say me”,說你說我。今天我要和大家說說怎樣學英語?有些同學在心里一定會想我們都已經學了那么長時間的英語了,誰不知道怎么去學英語?其實學習英語不是那么簡單,一定要掌握一些小方法,這樣你學起來才會更輕松。首先我們要養成天天聽錄音、讀英語的好習慣。每天聽15-30分鐘英語錄音,一定要認真聽夠15分鐘,千萬不要間斷聽、讀英語。學習英語如果離開了聽和讀,那時永遠也學不好的。同學們,我們本來平時說英語的機會少,日常交流基本上用漢語,所以每天的聽、讀115-30分鐘一定要堅持。下面我教同學們聽讀英語的兩種方法:一種是有意識地邊看圖邊聽,跟著讀,或者先看圖,再聽錄音,然后指圖說出相應的錄音內容;第二種是無意識地聽,我們可以在洗臉、刷牙、玩耍等過程中聽,這樣你就不知不覺地記住了要聽的內容!看看,學習英語是不是非常簡單呢?今天的“say you say me”節目我向大家介紹了怎樣聽讀英語,大家可都要記住喲。接下來我們要進入下一個版塊:“big big world”,大大世界。在這個節目中我要教大家學習一個美國俚語,首先還是請同學們聽一段小故事吧!
b: 你知道什么是doggy bag 嗎?
a: doggy bag??這可真難倒了我,你說說看!
b: 呵呵,不知道了吧!美國是一個很富裕的國家,可是美國人并不隨意浪費。例如,在餐館用餐時,如果點的食物沒吃完,他們會將剩下的飯菜打包回家。這時候用來打包的食物的紙袋子被稱為doggy bag,大家都知道 dog 是狗,那么打包回家跟狗會有什么關系呢?以前,美國人也不好意思把在餐館里吃剩的東西帶回家,怕丟面子,所以,就經常有人會對服務員說:“ could you please wrap the rest of the food for me ? i’d like to take it home for my dog.(請把剩余的食物給我包起來,好嗎?我想帶回家給我的狗吃。) doggy bag 一詞便這樣出現了。在當今的美國,人們把在餐館中吃剩的東西帶回家已經是習以為常了,沒有人會因為要把剩菜帶回家而感到不好意思了。
a:今天又新學了一個單詞,同學們你們也記住了嗎? doggy bag 就是用來打包的食物的紙袋子。節目的最后是我們的charming music 魅力音樂。今天將聽到的歌曲是,希望大家喜歡。
a: ok , so much for today , good-bye!
小學英語廣播稿四:小學英語廣播稿(967字)
a、b: good afternoon, everybody! welcome to i love english.i'm your friend, william! i'm to see you again.
a: mandy , do you like english story?
b: of course, it's about you?
a: me, too.就在昨天下午第二節課舉行了八達小學第六屆英語故事比賽,有52名小選手參與了其中,為老師和部分學生充分展現了他們的英語才華,故事精彩紛呈,我也從中學到了很多。
b: 說得沒錯!有一位小選手讓我印象特別深刻,小小的年紀卻能說出那么動聽的英語小故事,真棒!令在場所有的老師和同學們都贊嘆不已!下面我們就請出今天這個環節的小主人公:來自二年三班的周旻昊小朋友!就讓她再為我們講講她的故事吧!
......
a: 真不錯!我也要向她學習。這周五周旻昊等八名同學將代表我們學校參加區英語故事比賽,預祝她們發揮出水平,取得不錯的成績,加油!
b: 加油!對了,william,你知道什么是doggy bag 嗎?
a: doggy bag?? 這可真難倒了我,你說說看!
b: 呵呵,不知道了吧!美國是一個很富裕的國家,可是美國人并不隨意浪費。例如,在餐館用餐時,如果點的食物沒吃完,他們會將剩下的飯菜打包回家。這時候用來打包的食物的紙袋子被稱為doggy bag,大家都知道 dog 是狗,那么打包回家跟狗會有什么關系呢?以前,美國人也不好意思把在餐館里吃剩的東西帶回家,怕丟面子,所以,就經常有人會對服務員說:“ could you please wrap the rest of the food for me ? i’d like to take it home for my dog.(請把剩余的食物給我包起來,好嗎?我想帶回家給我的狗吃。) doggy bag 一詞便這樣出現了。在當今的美國,人們把在餐館中吃剩的東西帶回家已經是習以為常了,沒有人會因為要把剩菜帶回家而感到不好意思了。
a:今天又新學了一個單詞,同學們你們也記住了嗎? doggy bag 就是用來打包的食物的紙袋子。節目的最后是我們的charming music 魅力音樂。今天將聽到的歌曲是rivers of babylon ,同樣是一首經典英語歌曲,希望大家喜歡。
a: ok , so much for today , see you!
小學英語語法總結(精)八
通過這次賽課活動,英語組各位老師精彩生動的課堂展示,我充分認識到我們學校的英語學習已經進入到一個拔高的新階段,各位老師突破傳統的教學思路,大膽實踐永威“先學后教,當堂練習”的教學模式,把教學重點定位在學生扎實的基礎學習,充分培養了學生的綜合語言運用能力,幾位英語老師的授課模式相仿又各具特色。
運用“先學后教,當堂練習”的模式較為熟練,教學環節流暢、完整。先學過程中學僧自學指導的針對性較強。后教過程中注重了啟發性的引導和兵教兵的訓練。
1.簡單的形式,豐富的內容。幾位老師課的模式幾乎都是:展示教學目標→自學指導1→自學指導2→自學指導n→課堂小結→當堂達標→布置作業,各位老師的特色又通過自學指導的不同形式得以體現,使學生在自學環節的形式和內容出現多樣化,從而實現不同的自學目標。在整個的自學環節中,學生的聽、說、讀、理解、運用等綜合能力得以提升,同時培養了學生自主學習、獨立完成任務的能力。
2.老師們上課時,教態自然大方。課堂紀律良好,學生坐姿端正。悅耳動聽的韻律歌,活潑有趣的游戲是英語課堂牢牢抓住學生注意力和培養學習興趣的法寶。
3.結合生活實際,運用所學內容。教師們的課程內容與生活實際緊密相連,達到了英語教學口語化的目的。是英語知識生活化,口語化。拉近了學生與文本的距離,培養了學生說英語的意識,用英語的能力。
以上是各位英語老師在教學過程中的共同之處,我就各位老師的課簡單評書如下:
賈老師的課:
1.從教學目標上看,本課知識目標、能力目標、思想目標明確,符合大綱
的要求,符合教材和學生的實際,體現了循序漸進的教學規律,操作性強。
2.賈老師教學基本功扎實,能夠正確使用英語進行教學,語言清晰,表達準確。教學態度真誠,師生關系融洽。教師自始至終用英語授課,顯示了較強的外語教學基本功和駕馭課堂和教材的能力。
3.在教學內容方面,也比較豐富,嘗試以學生為主體,寓學于樂。有自己的獨到之處,讓學生或老師們記憶深刻,久久不忘。
一點不成熟的看法:
guide2環節中read and underline sentences with “please”and “don’t”可以省略,因為本環節中listen and answer the questions.中解決了問題“what are the library rules?”與此問題重復,可以設置為熟讀關于library rules的句子。
任老師的課:
夯實基礎知是保持學習興趣的基礎。色彩鮮艷,新穎美觀的教學卡片是任老師吸引學生的法寶之一,牢牢地抓住了學生的注意力,引導著學生大量地進行口語表達,此中不僅體現了她有著較高的教學藝術,也反映了她的學生有著扎實的基礎知識。
在英語課中,活動的設計和開展還應該有利于學生學習英語知識,發展語言技能,從而提高學生的綜合運用語言的能力。英語課堂的活動應該以語言運用為落腳點,本堂課上,任老師很好的貫徹了在用中學,學中用,學用結合,學以致用的原則。
教師個人素質較高,課堂駕馭能力強,口語流利,動作優雅,富有激情,具有親和力和感染力,自身人格魅力較高,使整個一節課神采飛揚。
一點不成熟的看法:
對學生的朗讀評價應更具體一些。可以給更多的學生尤其是性格內向羞澀的學生提供更多口語練習的機會。
張老師的課:
1.本課的亮點就是簡筆畫的有效運用,詞匯是英語學習的基礎,詞匯掌握
不牢固,閱讀,聽說讀寫都無法順利進行,枯燥的講解和機械的記憶,都會使學起來味同嚼蠟,毫無趣味,相反,若能利用較為夸張生動活潑的簡筆畫進行教學,則會在小學生的腦海里留下深刻的印象,達到良好的教學效果。
2.教態親切、自然,英語口語流利,給學生創造了良好的說的氛圍, 是學生能夠在輕松愉快的氛圍中感受英語語音,體驗英語語音。
3.思路清晰,環環相扣。本節課單詞量較大,知識密度大,張老師結合學生的實際生活激勵學生大膽開口說英語,培養學生自信心,達到了學以致用的目的,培養了語言交際能力,遵循了使用性原則。
一點不成熟的看法:
本課的情感比較強,在語音語調方面應該加強練習,讓學生聽錄音,進行模仿,表達出文中的情感。
總之,通過這次賽課活動,我受益匪淺,在以后的生活中,我會更加努力學習、反思、進步,使自己成長為一名讓學校、社會都放心、滿意的合格教師。
小學英語語法總結(精)九
我是一個熱情、開朗、活潑的小女孩。自從有了我,家里充滿了笑聲,充滿了關愛。 轉眼間,我已經是一名一年級的小學生了,我長大了!
我長大了,不再需要媽媽喂飯給我吃,不再需要媽媽叫我起床。我是個大人了,我可以獨立學習、整理書包、自己洗襪子,做些力所能及的事情。
我長大了,可以幫爸爸媽媽端茶倒水、擦灰掃地,整理家務了。
我長大了,上課做到認真聽講,不再需要老師點名提醒了,處處嚴格要求自己,不再要老師為*心了。
我長大了,夜晚不再怕黑了,不再需要媽媽的陪伴,可以自己一個人安靜地睡覺了。
我長大了,不再膽小了。因為我知道,我越是勇敢,壞人越是膽怯。
我終于長大了,在老師和同學的鼓勵下,在爸爸媽媽的關愛下茁壯成長,已經成為一名優秀的少先隊員了。
我長大了!