學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

趣味田徑心得體會篇一

趣味運動會

齊心協(xié)力，展現自我

為了增強師生體育鍛煉意識，促進師生之間的交流溝通，提高教師團體與學生團體的團隊協(xié)作意識，增強凝聚力，提高學生的應變能力，并磨練學生的意志，決定召開趣味運動會。

1、活動時間：

2、活動地點：運動場

3、參賽對象：學院的老師和同學均可參加

4、比賽項目及規(guī)則：

集體賽：1、名稱：蒙眼投籃

比賽規(guī)則：每隊由1人（a）指揮方向，1人（b）蒙上眼睛投籃，在a的指揮下b在規(guī)定時間內（3分鐘）投籃，投中的數量最多的獲勝。若結束時數量相等，則進入加時。

2、名稱：趣味拔河

比賽規(guī)則：比賽開始前，各隊按照10人的要求準備好，比賽開始后，兩邊同時發(fā)力，于此同時，旁邊一人出腦筋急轉彎，首先答對的一邊可多加上一個人，最后將對方拉過賽場所規(guī)定的河界線為贏。

3、名稱：兩人雙足跑

比賽規(guī)則：每隊選出同學各2名，相互間背靠背用布條綁好小腿，以最快的速度橫著跑過規(guī)定的距離（20米）為勝。

個人賽：

1、名稱：氣球快跑

比賽規(guī)則：用嘴吹充好氣的氣球，使其飄在空中，邊吹邊跑。途中若氣球落地則回到原點重來。

2、名稱：定點投球

比賽規(guī)則：男女分為兩組，每組中在規(guī)定的兩分鐘內看誰投入的球多為勝。

3、名稱：趣味單車

比賽規(guī)則：站立在單車踏板上騎單車，先到終點為勝。途中不允許坐下，否則視為犯規(guī)。

趣味田徑心得體會篇二

田徑運動作為一項全面發(fā)展身體素質和培養(yǎng)意志品質的運動項目，一直受到廣大學生的喜愛。而在學校舉行的趣味田徑活動中，我作為一名參與者，不僅深切體會到了田徑運動的樂趣，還收獲了許多寶貴的心得體會。以下是我對趣味田徑的感受和心得的詳細闡述。

首先，趣味田徑活動使我真正感受到了運動的樂趣和快樂。在平時的課堂上，我們很少有機會進行田徑運動，因此參加趣味田徑活動成為了一次與平時不同的體驗。在活動中，我們可以自由選擇自己喜歡的項目進行參賽，這讓我感到非常愉悅和輕松。而且，在每個項目中，我們可以看到其他同學的努力和拼搏，這種積極向上的氛圍很容易感染到每一個參與者，使整個活動充滿了歡樂和激動。

其次，趣味田徑活動讓我學會了團隊協(xié)作和相互競爭。在趣味田徑活動中，我們不僅有個人項目的比拼，還有團隊項目的競爭。而在團隊項目中，我們必須與隊友進行緊密合作，互相配合，才能取得好的成績。例如，在接力比賽中，隊員之間的傳遞關乎整個隊伍的成績，因此隊友之間必須精確把握彼此的速度和距離，在高度緊張的比賽中保持冷靜。這要求我們在團隊合作中學會溝通和相互信任，培養(yǎng)了團隊意識和集體榮譽感。

再次，趣味田徑活動讓我懂得了真正的競爭不在于勝負，而在于收獲和成長。在趣味田徑活動中，我們并非追求高強度的訓練和刻苦苦練，而是以參與和享受為主要目標。這種放松的環(huán)境讓我能夠真正面對自己的不足和提升的空間，而非僅僅看中結果和名次。即便是我在某個項目上沒有得到很好的成績，我也不會對自己感到沮喪，因為我知道田徑運動是一個長期發(fā)展的過程，每一次參與都是為了更好的自己。從這個意義上來說，趣味田徑活動激發(fā)了我對田徑運動的熱愛，也讓我更加明白了參與運動的意義所在。

最后，趣味田徑活動帶給我了無以言表的快樂和滿足感。在活動中，我認識了一群志同道合的伙伴，與他們一同分享快樂和歡笑，這種友誼的培養(yǎng)對我來說意義重大。而且，趣味田徑活動也給我提供了一個展示自己才能的平臺，在團隊中獲得了認可和贊賞，這給予了我巨大的滿足感和自信心。這些快樂和滿足感對我將來的發(fā)展將起到積極的推動作用，讓我更加確定了繼續(xù)從事田徑運動的決心和信心。

綜上所述，趣味田徑活動給我?guī)砹嗽S多寶貴的心得體會。通過體驗和參與，我不僅領略到了田徑運動的樂趣和快樂，還學會了團隊協(xié)作和相互競爭。并且，我也明白了真正的競爭不在于勝負，而在于收獲和成長。最重要的是，這些活動讓我感受到了無以言表的快樂和滿足感。因此，我相信，趣味田徑活動將在我的成長道路上起到積極的推動作用，讓我更加熱愛運動，追求自我突破和提升。

趣味田徑心得體會篇三

第一段：

幼兒園的趣味田徑活動，是一項旨在讓孩子們在玩耍的同時，鍛煉身體、提高能力的運動項目。這一活動不但為孩子們帶來了快樂，還能夠培養(yǎng)他們的比賽意識、團隊協(xié)作能力和堅持不懈的精神。作為一名參與過幼兒園趣味田徑活動的小選手，我深刻地體會到了這一運動對于我成長的意義。

第二段：

在這一次趣味田徑活動中，我與小伙伴們一起參加了各種運動項目，比如“蛋糕大戰(zhàn)”、“賽跑”等。其中我最喜歡的是“投擲水球”這個項目，因為這個項目不但可以讓我鍛煉手臂的力量，還可以讓我體驗到水球沖過空氣的感覺，非常刺激和有趣。

第三段：

在這一次趣味田徑活動中，我還通過參加各種比賽鍛煉了自己的比賽意識和團隊協(xié)作能力。比如在“拔河比賽”中，我們需要團結一心，合力拔河。在比賽中，我感受到了團隊合作的力量，同時也收獲了成功的喜悅。這種經歷讓我明白，只有全力以赴、腳踏實地的付出，才能獲得勝利。

第四段：

在這一次趣味田徑活動中，我體會到了堅持不懈的精神。比如在“接力比賽”中，由于隊友的一次失誤，我們差點輸掉比賽。然而，我和其他隊員沒有氣餒，而是鼓足勇氣，努力奮斗，最終贏得了比賽的勝利。這種經歷讓我明白，只要不畏困難，堅持不懈，就能夠創(chuàng)造奇跡。

第五段：

總之，在這一次趣味田徑活動中，我受益匪淺。我不僅學會了許多關于運動的技巧和知識，還培養(yǎng)了比賽意識、團隊協(xié)作能力和堅持不懈的精神。這種經歷讓我感受到了運動的快樂，也讓我更加出色、更加自信。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)堅持這種運動，成為更加優(yōu)秀的人。

趣味田徑心得體會篇四

人們常說，運動是一門藝術，而田徑則是其中一項瑰寶。作為學校教師，我們有著責任和義務幫助學生全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的體格和意志力。因此，我報名參加了一期趣味田徑教師培訓。在這次培訓中，我學到了很多知識和技巧，也體驗到了在趣味中學習的樂趣。在這篇文章中，我將與讀者分享我的心得體會。

第二段：了解趣味田徑

在培訓的第一天，我們首先了解了趣味田徑的概念和基本原理。相比傳統(tǒng)的田徑運動，趣味田徑更注重游戲的性質，通過豐富多樣的活動和規(guī)則，激發(fā)學生對運動的興趣。這種方式更能夠引起學生的關注，增強他們的參與度和學習動力。同時，趣味田徑也能夠促進學生之間的團隊合作和友誼，培養(yǎng)他們的溝通與協(xié)作能力。

第三段：掌握趣味田徑的教學方法

在培訓中，我們還學習了趣味田徑的教學方法。與傳統(tǒng)的田徑教學相比，趣味田徑更加關注學生的個體差異和潛能的發(fā)掘。通過設計細致的游戲規(guī)則和獎勵制度，教師可以激發(fā)學生的積極性，調動他們的主動性和創(chuàng)造力。同時，趣味田徑注重多元化的訓練方式，讓學生在玩中學，實踐中掌握技能。這樣的教學方式不僅能夠提高學生的學習興趣，還能夠培養(yǎng)他們的自信心和動手能力。

第四段：體驗趣味田徑的樂趣

在培訓中，我們也親身參與了一系列趣味田徑活動，體驗了其中的樂趣。例如，我們進行了跳高游戲，通過調整跳繩的長度和速度，嘗試著跳過更高的高度。這種游戲不僅讓我們感受到挑戰(zhàn)的樂趣，還鍛煉了我們的協(xié)調能力和反應能力。另外，在拔河比賽中，我們學會了如何團結合作，齊心協(xié)力去戰(zhàn)勝對手。這些活動不僅讓我們身體得到鍛煉，還讓我們在游戲中快樂學習到了更多的知識和技能。

第五段：總結和反思

通過這一期的趣味田徑教師培訓，我不僅學到了豐富多樣的趣味田徑教學方法，還深刻認識到玩樂中學習的重要性。學生們常常會對傳統(tǒng)的田徑教學產生厭倦和抵觸情緒，而趣味田徑的教學方式卻能夠改變這種狀況。通過游戲和趣味，學生們更容易投入其中，積極參與，真正理解并掌握其中的技能與知識。作為一名教師，我將會在今后的教學中更多地運用趣味田徑的教學方法，為學生創(chuàng)造更加愉快和有意義的學習體驗。

總之，趣味田徑教師培訓給我?guī)砹诵碌恼J識和體驗，我在其中不僅學到了許多教學方法和技巧，也享受了學習的樂趣。趣味田徑教學不僅能夠激發(fā)學生的興趣和動力，還能夠培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。我相信，在趣味田徑的指導下，學生們將能夠更加全面地發(fā)展自己，同時也會更加熱愛運動，獲得更多的成就感和快樂。

趣味田徑心得體會篇五

上周五我校第一屆運動會正式落幕。在這個美麗的的季節(jié)，我們歡聚一起，以“我運動、我快樂”為主題，舉辦了運動會，此次運動會注重“競技性與趣味性相結合”、“個人項目與集體項目相結合”、“體育與藝術文化相結合”，內容豐富、趣味十足讓全體師生津津樂道。

本次運動會，所有參與運動會比賽的師生都會感受到青春的活力、拼搏的激情、奉獻的價值、規(guī)則的益處、失敗的經驗、成功的喜悅？？這是一個美好日子，是令全校師生都快樂的節(jié)日。

通過比賽，我們可以看出，有些學生為運動會是做好精心的準備的，不僅在賽前進行了針對性訓練，還在比賽中考慮到了運動裝備和戰(zhàn)術的運用問題。無論是運動場上，還是人生的各種戰(zhàn)場上，勝利總是青睞有準備的人。運動會結束了，但我們的工作并沒有結束。我們在平時的教育、教學和管理中，應該從運動會中學到一些東西，以使我們的工作做得更好。

此次運動會內容的設計更多的是從學生實際出發(fā)，增加了許多集體項目，比如：拔河、跑步等。比賽中，學生們心往一處想，勁往一處使，協(xié)同作戰(zhàn)，互相配合，成功了大家一起歡呼，失敗了大家互相鼓勵。

在全體領導、老師及同學們的共同努力下秋季運動會圓滿結束了，比賽的同學非常投入，觀看的同學熱情高漲，加油聲此起彼伏。此次活動把學生單純的體育競技轉換成了游戲的形式，多了一份趣味，多了一份童真。讓孩子體驗運動的快樂，競爭的樂趣、參與的欣慰，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識及協(xié)作精神，激發(fā)孩子的運動潛能。在活躍身心的同時，展現了我們榆林小學學生朝氣蓬勃的精神風貌。小學秋季運動會總結小學秋季運動會范文一：

一年一度的田徑運動會，對于孩子們來說，簡直就像是一次盛典。我們班有很多孩子是非常喜愛運動的，本次運動會我們班又有31名同學參加，本著“更高、更快、更強”的精神，再次以總分年級第一的成績奪得冠軍，運動員們辛苦了！本屆運動會，我們班在長跑項目上有突破，尤其是1500米，涌現出幾匹“黑馬”，讓我沒有想到的是男子1500米，李賢哲、盛天樂、張杰三人都進入前六名，別小瞧了李賢哲這個小個子，是800米和1500米的銀牌獲得者。張杰也不錯，雖然沒有參加田徑隊，但是他獲得跳高銀牌、1500米第四。還有的同學在本次運動會上超越了自我，比如蔡一婧，她平時練習時跑1500米的最好成績是9分多鐘，但是在這次比賽中，竟然跑出了7分51秒，奪得寶貴的第五名，她是我們班女子1500米唯一的進入前六的選手。陸婧在去年的運動會上沒有獲獎，因為每次我都是給她報的跑步項目，但上半年舉行的達標運動會上，我發(fā)現她的實心球成績非常好，于是這次秋季運動會我給她報了個“壘球”，她獲得了第五，雖然沒有拿牌，但她做到了自己的突破，相信她只要堅持鍛煉下去，明年一定能夠拿牌！還有蔡子軒，第一次參加運動會，壘球就拿了第六名；陳科駿，別看他小小的個子，200米和400米都獲得了名次，看來以前我是埋沒人才了??！袁國翔、江博玉、周思穎、朱伊婷、彭振宇、魯駿奇、鄧梓梁、周珂這些老將就更不用說了，每年都能拿牌。這一次還涌現出女子短跑新秀：

田玲靚、曹嵐蘭，所以我們班的女子接力賽成績是年級遙遙領先的。還有黃奕涵、張智俊、夏軼曦、鄧珊雨、王若萱等同學都對這次運動會作出了貢獻。其實我對運動員們的期望是：只要能夠拿分就好！這可代表著年級前六??！當然沒有進前六的那些同學，比如胡詩雨、龍?zhí)硗?、陳炳良、徐文婧、張瀟悅、黃省之、唐昕妍、劉欣妮、龔文慧等同學，只要你們盡了自己最大的努力，同樣也是很棒的！你們只要堅持練下去，一定能行的！

通過本次運動會，我發(fā)現，作為班主任，首先要當好伯樂，一定要了解孩子最擅長什么，然后給他報那個項目，這樣孩子能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢而取得成績，獲得成就感。其次，孩子們是非常需要鼓勵的，尤其是在比賽的時候，一句“加油”比什么都有用，似乎他聽到了“加油”聲便會全身是勁，所以這三天，我也整整跑了三天，其他老師們只看到我穿梭在外操場和內操場之間，一會兒給徑賽的孩子加油，一會兒給田賽的孩子加油，嗓子也喊啞了；沒有比賽的時候，趕緊跑到頒獎處給得獎的孩子們照相，有的孩子在頒獎時沒有來得及拍照，是因為去給其他正在比賽的孩子們加油去了（但是學校會有照片，下周再傳上來），就這樣跑來跑去比上課還辛苦得多，但是看著孩子們一分一分地拿，把我們班的團體總分就這樣加到第一的時候，心里卻是美滋滋的。還有一些沒有項目的同學，比如向奕璇，他還真是一個熱心人，同學在跑步時，他就給他們加油，中午吃飯時，他就給運動員們去打水，真是個好孩子！希望這樣的同學能夠多幾個。一次活動的開展，不僅僅是取得榮譽，更能夠增強集體的凝聚力，所以希望通過這次運動會，256班能夠成為一個更加團結、更加積極向上的集體！

趣味田徑心得體會篇六

田徑是現代運動中最古老而又最基礎的項目之一，它不僅鍛煉身體，提高體質，還培養(yǎng)了運動員的毅力和專注力。作為一名中學教師，我有幸參加了一次趣味田徑教師培訓班，通過這次培訓，我收獲了許多寶貴的經驗和教學方法，使我在教學中能更加注重培養(yǎng)學生的興趣，提高他們的技巧，使田徑運動更加生動有趣。以下是我從培訓中的體會和收獲。

首先，趣味田徑教師培訓提倡以興趣為主導的教學模式。在培訓中，我們學習到了許多有趣的田徑游戲和活動，如磨礪身體的“蛇形跑”，鍛煉團隊意識的“接力賽”等。這些活動不僅能增強學生對田徑的興趣，還能激發(fā)他們積極參與的欲望。與傳統(tǒng)的器材訓練相比，這種教學方法更加有趣，激發(fā)了學生的好奇心和求知欲。在實際教學中，我將這些趣味游戲融入課堂，大大提高了課堂的活躍度。

其次，趣味田徑教師培訓注重培養(yǎng)學生的動作技能和體能素質。在培訓過程中，我們學習了一系列的田徑技術和訓練方法。我們了解到每一個田徑項目都需要掌握相應的技巧和動作要領。例如，跑步要有正確的姿勢，投擲要準確控制力量和角度，跳遠要有準確的起跳和著地動作等等。通過這次培訓，我不僅學到了這些技術要領，還學會了如何將其融入到教學中，使學生更好地掌握技巧和動作。

再次，趣味田徑教師培訓傳授了一系列的組織和管理技巧。在田徑競賽中，組織和管理是十分重要的，一個良好的組織管理能力能夠保證賽事的順利進行，同時有效地調動學生的積極性和參與度。在培訓中，我們學習到了如何制定賽事計劃，安排賽道和場地，設置賽事規(guī)則，評選成績等等。這些技巧在實際教學中非常實用，通過合理的組織和管理，我能夠讓學生充分參與到田徑運動中，使賽事更加公平公正。

最后，趣味田徑教師培訓重視培養(yǎng)學生的團隊意識和合作能力。在田徑運動中，很多項目都需要團隊合作，如接力賽、夾球賽等，這些項目能夠培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通交流能力。在培訓中，我們學習了團隊合作的重要性，并且參與了一系列團隊合作的訓練活動。通過這些活動，我不僅加深了對團隊合作的理解，也能更好地引導學生進行團隊合作練習，促進他們之間的交流和合作。

通過這次趣味田徑教師培訓，我深刻體會到了培養(yǎng)學生興趣，提高體能技能的重要性，并學到了許多實用的教學方法和技巧。我將會將這些理念運用到我的實際教學中，為學生提供更優(yōu)質的教育服務，使他們在田徑運動中獲得更多的樂趣和收獲。同時，我也會不斷學習和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的田徑人才做出更多的貢獻。

趣味田徑心得體會篇七

田徑課作為我的一門副專，這個學期我們學習了鐵餅、跨欄、撐桿跳和三級跳這四項，上了一個學期的課了，雖談補上有什么心得但感觸頗深。我覺得田徑可以培養(yǎng)自己的氣質，通過這個學期的學習，我發(fā)現我更加愛運動了，我的豈止也比以前好多了，學習田徑也使我變得更加自己和帶來了更多的樂感，身體的每一個關節(jié)都得到舒展。上田徑課，讓我感受最深的就是讓自己在枯燥的學習生活之余使身心得到放松，每次上田徑課，不管有多累我心情都會變得很愉快。

我們知道鐵餅是在投擲圈內通過旋轉，用單手將鐵餅指出，比賽投擲距離的比賽項目。它有著悠久的歷史，在我看來鐵餅是一項很好玩的田徑運動，在旋轉后我們每個人都可以投擲出不同的拋物線，那仿佛是一種人生的軌跡，每個人都不同。所以我們很喜歡投擲鐵餅，它對于我而言不僅只是一項運動那么簡單，仿佛那也是我的一種人生。

至于跨欄，是18世紀末才正式成為體育項目的。當時人們把它叫做障礙跑，屬于男子運動項目，設置的障礙物是一般的柵欄，后來出現了埋在地下的木欄架，再后來又改為像鋸木材用的支架?？缬蛘系K物是人類在長氣生產以及與自然作斗爭所形成的一種基本生活技能。作為田徑運動的跨欄跑，是由跨越障礙物的基本技能發(fā)展演變而來。對于我而言，最開始接觸跨欄的時候我是心存畏懼的，總生怕撞上我的膝蓋，慢慢的接觸的時間長了，我發(fā)現我對跨欄的喜愛超越了畏懼，每一次的跨越都讓我想到了對自己的一種超越，超越自己是我前進的一種動力，而跨欄在某種程度使我超越了我自己。這是很難得的。

眾所周知的，撐桿跳是田徑運動技術最復雜的項目之一。我們持竿助跑起跳后，借助撐桿的職稱，在撐桿上越過橫桿。練習了撐桿跳后，我發(fā)現它對提高速度，彈跳力，靈巧和協(xié)調性等素質，對培養(yǎng)勇敢頑強，機敏果斷等意志品質都有積極的意義，所以這一項運動深受我的喜愛。我和喜歡撐桿跳給帶來的那種彈跳的感覺，跨越橫桿的同時也完成了一次完整的動作。

還有一項田徑課的內容是三級跳遠，通過一個學期的學習，我知道了三級跳遠的成績也是取決于助跑時所獲得的水平速度和起跳產生的垂直速度，同時還與每一個動作完成的質量，維持身體平衡的能力和三跳的比例有關。由于從助跑中獲得的水平速度在三跳的過程中不斷降低，所以如何減少水平速度的損失而又獲得合理的垂直速度，是三級跳遠技術中要解決的主要問題。

在學習田徑的過程中會學到很多東西，在學習的過程中也會遇到很多的困難，有時候會學到一些困難的動作，由于身體協(xié)調能力和柔韌性不高，過意要不斷學習，有時候累了就休息一下，可是看到其他同學都在刻骨練習是自己也就顧不了累了，就有股力量推著我繼續(xù)進行練習。此外，田徑課也培養(yǎng)了我的團隊精神，彼此幫助，發(fā)揮自己的長處，學習對方好的方面來彌補自己的缺點。

總的來說，這個學期的田徑課給我?guī)淼母訌妷训捏w魄，既鍛煉了身體，有愉悅了信心。隨著課堂的展開的深入，我覺得課程更加有趣了，大家邊運動邊有說有笑，使我們同學間得到了更多的溝通和相互的幫助。老師對我們的也很和善，我想這應該是一切學科的教學目的，在學習中得到知識，享受快樂。

生命在于運動，只有持之以恒的體育鍛煉，才能增強體質達到身體健康。健康是每個人最大的財富，擁有健康的體魄是每個人最大的愿望了夢想。想要健康又要豈止，當然要通過不斷的努力去實現它。沒有耕耘哪有什么收獲？沒有付出哪有什么回報，對吧？所以要認真的鍛煉好身體。運動是使人身心健康的最佳方式。在上田徑課的過程中，學到應該掌握的體育知識是必要的。但我認為，培養(yǎng)一種更樂觀積極，活躍向上，努力奮斗的體育精神更重要。我們在田徑課上，緩解學習上的壓力疲勞，鍛煉身體，為我的身體注入充沛的力量。

在這個全民運動的社會，我們作為體育生，更加要堅持不懈的搞好體育事業(yè)，首先把我們的專業(yè)給學牢靠了，之后才能帶領更多的人跨入體育鍛煉中來。田徑課不僅僅是田徑課，它更是體育精神的一種延展。上田徑課讓我學習到的絕不僅只是課堂上的知識，還要更多更多。

趣味田徑心得體會篇八

這天，同學們很早就在操場上集合了，興奮.期待與激動洋溢在每個人的臉上。我是我們班的領旗手，那個方陣是運動員代表隊，我感到很榮幸，同時也感到擔當著一份責任，我必須盡力去完成的責任。方陣的行進快慢全靠領旗手控制，因而我需要大量的訓練去調整自己的步伐。經過與隊伍的幾次磨合，我終于能夠自如的控制隊伍的速度，能夠做到讓隊伍做到保持不快不慢的速度整齊前進。開幕式上，我們精神抖擻，步履整齊地走過主席臺。整齊的口號聲甚至蓋過了廣播的聲音。冬日的風吹在臉上也不覺寒意。我覺得那就是集體的力量，它給了我們團結的理由，給了我們奮斗的激情！

各項運動賽事都需要運動員去發(fā)揮，我們這些非運動員則負責后勤保障工作。有的同學去攙扶參加跑步項目的運動員，更多的是負責寫稿件為運動員鼓起加油，運動場邊都圍滿了人。加油喝彩的聲音一刻也沒有停歇，雖然氣溫很低，但同學們的'熱情一點也沒有降溫。

那張第二名的獎狀被我們貼在教室最醒目的地方，時刻提醒著我們我們團結一致服務集體！