學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
家務(wù)勞動(dòng)的心得體會(huì)高一篇一
洗衣服，刷鞋，疊衣服，整理衣柜，打掃馬桶，擦窗戶，掃地，拖地，倒垃圾，洗杯子，泡茶，買菜，洗菜，準(zhǔn)備早點(diǎn)，煮飯，洗碗，洗筷子，收拾飯桌，洗鍋。
家務(wù)內(nèi)容復(fù)雜，既有開門七件事：柴、米、油、鹽、醬、醋、茶，又有縫新補(bǔ)爛。洗洗換換，也有飼養(yǎng)家畜、家禽、還有房屋的修建，家具的購(gòu)置、保管使用，生男育女，締結(jié)婚姻，孩子教育，老人、親友往來(lái)，紅白喜事應(yīng)酬。
逢年過(guò)節(jié)的生活安排，家庭成員之間的矛盾糾紛的處理等等，家務(wù)事瑣碎而繁雜，且變化多，因此有“清官難斷家務(wù)事”的說(shuō)法。
1、我在家務(wù)勞動(dòng)中，經(jīng)歷克服困難的過(guò)程，能鍛煉意志和毅力。
2、學(xué)做家務(wù)，可以學(xué)到許多書本上學(xué)不到的知識(shí)。家庭是個(gè)小社會(huì)，家庭生活的內(nèi)容涉及到各種知識(shí)。許多同學(xué)的小發(fā)明、小創(chuàng)造，大多是在家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)踐操作中受到啟發(fā)而產(chǎn)生的。
3、緊張的學(xué)習(xí)之余，做一點(diǎn)家務(wù)，正是一種積極的休息，不但可以通過(guò)改變活動(dòng)形式來(lái)調(diào)節(jié)大腦機(jī)能，而且有利增強(qiáng)體質(zhì)促進(jìn)健康。
4、一個(gè)人家務(wù)勞動(dòng)的能力強(qiáng)，生活技能也高，獨(dú)立生活能力就強(qiáng)，從而對(duì)生活充滿自信心，能獨(dú)立面對(duì)各種困難。
(一)、能保持對(duì)生活的積極態(tài)度，更熱愛生活。做家務(wù)的人能學(xué)到生活的基本技能，能提高生活自理自立的能力。同時(shí)也培養(yǎng)了個(gè)人對(duì)生活的積極態(tài)度，使自己更加熱愛生活。
(二)、做家務(wù)能使家庭更加和諧，更多溫馨。子女做家務(wù)減輕了父母的體力負(fù)擔(dān)。
(三)、可以培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼J(rèn)真態(tài)度和習(xí)慣。長(zhǎng)期做家務(wù)的人很注重細(xì)節(jié)，辦事認(rèn)真、從不馬虎，在工作上具有慎密的作風(fēng)和勤奮敬業(yè)的精神。
在家里的時(shí)候，家長(zhǎng)可以幫助孩子完成家務(wù)，但是出國(guó)之后就只能靠孩子自己了。我們可以提前鍛煉孩子的做家務(wù)能力，只有自己親自做過(guò)，才會(huì)有深刻的家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)。
家務(wù)勞動(dòng)的心得體會(huì)高一篇二
在我們的日常生活中，每個(gè)人都要承擔(dān)一定的家務(wù)勞動(dòng)。家務(wù)勞動(dòng)是指家庭成員為 維護(hù)家庭環(huán)境衛(wèi)生和生活秩序所進(jìn)行的種種勞動(dòng)。它不僅是珍貴的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，更是培養(yǎng)我們做人、做事的責(zé)任感和獨(dú)立性的寶貴機(jī)會(huì)。
第二段：家務(wù)勞動(dòng)帶來(lái)的收益
雖然家務(wù)勞動(dòng)在短期內(nèi)不會(huì)帶來(lái)直接的經(jīng)濟(jì)利益，但長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，它會(huì)帶來(lái)豐富的精神收益。通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，我們能夠鍛煉身體，培養(yǎng)耐心、細(xì)心、細(xì)致的習(xí)慣。當(dāng)我們?cè)谡砑覄?wù)的時(shí)候，我們也能夠利用這個(gè)時(shí)間思考我們的生活，思考我們的夢(mèng)想和未來(lái)。家務(wù)勞動(dòng)還能提醒我們，我們雖然在家庭中起到的角色不高，但我們所做的勞動(dòng)同樣不可或缺。
第三段：家務(wù)勞動(dòng)培養(yǎng)的能力和素質(zhì)
家務(wù)勞動(dòng)培養(yǎng)了我們?cè)S多重要的能力和素質(zhì)。首先，做家務(wù)需要耐心和細(xì)心，這鍛煉了我們的耐心和細(xì)致。其次，家務(wù)勞動(dòng)需要我們學(xué)會(huì)合作與溝通，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。家庭是一個(gè)集體，每個(gè)人的勞動(dòng)都是為了整個(gè)家庭的幸福和舒適。最后，做家務(wù)還能增強(qiáng)我們的獨(dú)立性，培養(yǎng)自力更生的意識(shí)。
第四段：家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)習(xí)的平衡
在我們的高中生活中，學(xué)習(xí)和家務(wù)勞動(dòng)是兩個(gè)重要的方面。如何平衡好這兩方面是我們終身受益的一個(gè)問(wèn)題。首先，我們要明確家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)習(xí)的關(guān)系，家務(wù)勞動(dòng)是為了給我們一個(gè)良好的生活環(huán)境和提供更好的精神狀態(tài)，而學(xué)習(xí)是為了我們的未來(lái)。我們要根據(jù)自己的情況制定合理的時(shí)間表，科學(xué)安排時(shí)間。其次，我們可以將學(xué)習(xí)和家務(wù)勞動(dòng)結(jié)合起來(lái)，比如在做家務(wù)的時(shí)候同時(shí)用心思考問(wèn)題，將學(xué)習(xí)融入到家務(wù)勞動(dòng)中去。
第五段：我在家務(wù)勞動(dòng)中的體會(huì)與感悟
在我高一的這一年，我也承擔(dān)了一定的家務(wù)勞動(dòng)。通過(guò)這些勞動(dòng)，我深刻地體會(huì)到家務(wù)的重要性和對(duì)我個(gè)人的影響。家務(wù)勞動(dòng)不僅能讓我學(xué)到勤勞、細(xì)心、耐心，更重要的是讓我明白到家庭的力量和重要性。在家中做家務(wù)，我們不僅能給家人提供一個(gè)舒適的生活環(huán)境，還能使家人感受到我們的關(guān)愛和付出。因此，我會(huì)在以后的日子里，繼續(xù)堅(jiān)持做好自己的家務(wù)勞動(dòng)，為家庭創(chuàng)造一個(gè)更美好的生活。
家務(wù)勞動(dòng)的心得體會(huì)高一篇三
勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，我們作為21世紀(jì)大學(xué)生，有著較高的文大學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)積極參加勞動(dòng)。
張瑞敏曾說(shuō)過(guò)：“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡。”勞動(dòng)改造人。通過(guò)這次社區(qū)服務(wù)勞動(dòng)，我明白了許多道理。我想應(yīng)該是我們?cè)趧趧?dòng)中明白了許多平時(shí)不懂的道理。慢慢的長(zhǎng)大了，改變自己。勞動(dòng)中，我知道了許多自己的不足之處。
處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨(dú)生子女，對(duì)待一些人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺。而集體公益勞動(dòng)，使我體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯(cuò)誤，正確認(rèn)識(shí)自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講報(bào)酬認(rèn)為是傻瓜，甚至有的“公益勞動(dòng)”也變相要錢。在這種情況下，學(xué)校有意識(shí)地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗墓鎰趧?dòng)，對(duì)于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。公益勞動(dòng)同樣培養(yǎng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開拓進(jìn)取的精神。
平時(shí)，在家的時(shí)候爸爸媽媽都把我們當(dāng)寶一樣的伺候，這次我們算是親身實(shí)踐了，而且我們都努力的去做了。我們做了將近半天的活，包括拖地、掃地、擦窗等。最后當(dāng)事情全部完成的時(shí)候，我們松了一口氣，嘴角露出一絲笑意。剛開始勞動(dòng)是有點(diǎn)累，但很高興，有種成就感。就像一群人坐在一起吃著你做的菜，心里會(huì)很幸福高興。
我感觸深的是萬(wàn)事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會(huì)成功，做事要認(rèn)真踏實(shí)。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘，一分收獲。”
只有自己體驗(yàn)了才會(huì)知道。自己付出了多少，就得到多少回報(bào)。只有認(rèn)真做了，才能有所得。認(rèn)真學(xué)習(xí)了，會(huì)有好成績(jī)；認(rèn)真工作了，會(huì)有成果。通過(guò)自己的努力付出，不管結(jié)果如何，那個(gè)過(guò)程自己肯定是受益的。這次勞動(dòng)并不是很難，想想父母每天都要工作，辛苦掙錢供我們讀書，而我們只要坐在教室里學(xué)習(xí)，沒有負(fù)擔(dān)，我們沒有理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)。
我們應(yīng)該珍惜眼前的生活，想到父母小時(shí)候連吃都吃不飽，更別說(shuō)讀書，比起父母來(lái)，我們幸福多了。或許賺錢這么辛苦，甚至比這樣更辛苦。一想到父母，我真的覺得好愧疚。因此，我在心底暗暗的下決心，以后一定要讓父母過(guò)上幸福快樂(lè)的日子。讓父母以我為驕傲。
從這次勞動(dòng)中，我還明白了我們應(yīng)該尊重和珍惜他人的勞動(dòng)成果。這樣的一次勞動(dòng)對(duì)我的身心都起到了積極的作用，我想不管以后從事什么樣的工作都得認(rèn)真負(fù)責(zé)，以主人翁的態(tài)度來(lái)對(duì)待，這樣所得到的和所收獲的經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值是值得學(xué)習(xí)和珍藏一輩子的。
家務(wù)勞動(dòng)的心得體會(huì)高一篇四
家務(wù)勞動(dòng)是每個(gè)人生活中不可避免的一部分，而在我高一的生活中，我也深有感悟。通過(guò)日常的家務(wù)勞動(dòng)，我學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人、培養(yǎng)自我修養(yǎng)、提高生活技能、增強(qiáng)責(zé)任感以及感恩的重要性。
首先，家務(wù)勞動(dòng)教會(huì)了我關(guān)愛他人。在家中，我們每個(gè)人都有責(zé)任為家庭分擔(dān)一部分家務(wù)勞動(dòng)。通過(guò)打掃衛(wèi)生、整理房間、做飯等家務(wù)勞動(dòng)，我深刻體會(huì)到了為他人做事的重要性。當(dāng)我為家人打掃房間時(shí)，我會(huì)考慮到每個(gè)人的需求和喜好，盡自己最大的努力讓他們感到舒適和溫馨。我清楚地認(rèn)識(shí)到，只有在關(guān)心他人的基礎(chǔ)上，才能建立起和諧的家庭關(guān)系。
其次，家務(wù)勞動(dòng)培養(yǎng)了我的自我修養(yǎng)。在進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了保持沉穩(wěn)和耐心。有時(shí)候打掃衛(wèi)生會(huì)遇到頑固的污漬，做飯可能會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題。但是，我通過(guò)不斷嘗試、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，終于克服了這些困難。這一過(guò)程讓我學(xué)會(huì)了冷靜思考，善于分析問(wèn)題并找出解決之道。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了在面對(duì)困難時(shí)不屈不撓，堅(jiān)持到底。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我的成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
第三，家務(wù)勞動(dòng)提高了我的生活技能。在家中，我學(xué)會(huì)了做飯、洗衣服和打掃衛(wèi)生等一系列的家務(wù)技能。這不僅使我的生活更加便利，也提高了我對(duì)獨(dú)立生活的掌控能力。比如，我掌握了妥善處理各種衣物的方法，學(xué)會(huì)了烹飪和擦洗等技巧。這些技能在未來(lái)的生活中無(wú)疑會(huì)給我?guī)?lái)巨大的幫助。通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，我懂得了不管在哪里，都要具備基本的生活技能，為自己和他人服務(wù)。
第四，家務(wù)勞動(dòng)增強(qiáng)了我的責(zé)任感。家務(wù)勞動(dòng)不僅僅是簡(jiǎn)單的重復(fù)性工作，更是一種責(zé)任和義務(wù)。當(dāng)我承擔(dān)起家中的家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，我懂得了自己的責(zé)任和義務(wù)。我意識(shí)到，只有盡自己最大的努力才能讓家人過(guò)上幸福的生活。無(wú)論是小小的洗碗，還是大大小小的瑣事，只要我們用心去做，都將成為一種責(zé)任感的體現(xiàn)。通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，我培養(yǎng)了為他人著想、孝敬父母、關(guān)心家人的責(zé)任感。
最后，家務(wù)勞動(dòng)教會(huì)了我感恩的重要性。家務(wù)勞動(dòng)讓我更加明白家人為我付出了多少。在進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的過(guò)程中，我對(duì)每一件家務(wù)勞動(dòng)背后付出的努力有了更深刻的理解。我明白了媽媽每天辛苦工作后依然會(huì)為我們準(zhǔn)備豐盛的晚餐、爸爸對(duì)家庭的默默付出。通過(guò)參與家務(wù)勞動(dòng)，我學(xué)會(huì)了感恩家人的愛，懂得了珍惜擁有的一切。
總之，在我高一的生活中，家務(wù)勞動(dòng)給了我很多啟示與體會(huì)。它教會(huì)了我關(guān)愛他人、培養(yǎng)自我修養(yǎng)、提高生活技能、增強(qiáng)責(zé)任感以及感恩的重要性。家務(wù)勞動(dòng)是一道培養(yǎng)人們良好習(xí)慣的養(yǎng)料，讓我們?cè)谌粘，嵤轮卸米鋈说膬r(jià)值。通過(guò)將這些體會(huì)融入到我日常的生活中，我相信我能成長(zhǎng)為一個(gè)更加成熟和負(fù)責(zé)的人。
家務(wù)勞動(dòng)的心得體會(huì)高一篇五
暑假是一個(gè)放松自我的時(shí)間，但在我家里，家務(wù)勞動(dòng)的任務(wù)也沒有少。一方面，家里的事情需要處理，另一方面，這也是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。在這個(gè)暑假里，我學(xué)到了很多做家務(wù)的技巧和方法，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處，下面就是我的一些體會(huì)和心得，希望對(duì)大家有幫助。
段落一：家務(wù)勞動(dòng)的意義
家務(wù)勞動(dòng)是一個(gè)不可避免的事情，但它的意義也是不可忽視的。首先，它可以培養(yǎng)自己的責(zé)任心和獨(dú)立性，讓自己在未來(lái)的生活中更加具有承擔(dān)責(zé)任的能力。其次，通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，我們還可以鍛煉自己的生活技能，了解如何處理一些生活中常見的問(wèn)題。最后，家務(wù)勞動(dòng)也可以磨煉自己的耐心和細(xì)心，提升自己的生活品質(zhì)。因此，家務(wù)勞動(dòng)不僅僅是一件小事，也是一件有意義的事情。
段落二：學(xué)到的技巧和方法
在家務(wù)勞動(dòng)中，學(xué)習(xí)一些技巧和方法可以讓我們更高效地完成任務(wù)。例如，在洗衣服的時(shí)候，我們可以事先分類，把顏色相近的衣服放在一起洗，這樣可以避免染色問(wèn)題。在廚房里，我們可以學(xué)習(xí)一些烹飪技巧，讓做飯更加省時(shí)省力。此外，在清理家里衛(wèi)生的時(shí)候，我們可以使用一些清潔工具，例如地拖、抹布等工具，讓清潔工作變得更加輕松。總之，學(xué)習(xí)一些方法和技巧可以讓我們更加高效地完成家務(wù)任務(wù)。
段落三：不足之處
在家務(wù)勞動(dòng)中，也有一些不足之處需要我們注意。例如，我們?cè)谧黾覄?wù)的時(shí)候可能會(huì)不夠認(rèn)真細(xì)心，導(dǎo)致一些小問(wèn)題出現(xiàn)。此外，可能會(huì)出現(xiàn)做事馬虎導(dǎo)致出現(xiàn)危險(xiǎn)的情況。因此，在做家務(wù)的時(shí)候，我們需要做到耐心認(rèn)真，注意細(xì)節(jié)，確保自己和家人的安全。
段落四：節(jié)約的意義
在家務(wù)勞動(dòng)中，還可以學(xué)會(huì)節(jié)約的方法。例如，我們可以使用一些節(jié)水器具，減少浪費(fèi)的水資源。在洗衣服的時(shí)候，我們可以盡量減少使用洗衣液的量，避免浪費(fèi)。在做飯的時(shí)候，我們可以盡量做適量的菜，避免浪費(fèi)食物。通過(guò)這些方法，我們可以讓自己更加注重節(jié)約，減少浪費(fèi)，為社會(huì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
段落五：總結(jié)
在這個(gè)暑假中，我意識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)的重要性及其意義，同時(shí)我也學(xué)到了許多的技巧和方法，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。通過(guò)勞動(dòng)，我不僅提高了自己的能力，同時(shí)也鍛煉了自己的意志品質(zhì)，收獲了成長(zhǎng)和快樂(lè)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我也會(huì)繼續(xù)注重家務(wù)勞動(dòng)，成為一個(gè)更加合格的人。
家務(wù)勞動(dòng)的心得體會(huì)高一篇六
據(jù)教育研究部門的一份統(tǒng)計(jì)：城市中小學(xué)生中完全不做家務(wù)的占85%以上！筆者認(rèn)為其中原因有三：其一，課業(yè)負(fù)擔(dān)重；其二，家長(zhǎng)不重視這方面的教育，或不想讓孩子做；其三，學(xué)校放棄對(duì)這方面問(wèn)題進(jìn)行教育的責(zé)任。三者之中，前兩者已有不少分析文章，因此這里只分析第三者。
不少老師認(rèn)為：教育孩子在家適當(dāng)從事家務(wù)勞動(dòng)，是家長(zhǎng)的責(zé)任，這話有道理。但不可否認(rèn)的是，兒童的向師性、學(xué)校教育在兒童心中的權(quán)威性，往往是家庭教育代替不了的。依筆者意見兒童的家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)校應(yīng)主要負(fù)責(zé)思想教育，家長(zhǎng)應(yīng)主要負(fù)責(zé)提供機(jī)會(huì)、指導(dǎo)操作，當(dāng)然也要寓教于做。教育家葉圣陶先生說(shuō)：“小學(xué)教育的價(jià)值，就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀的根基。”（《今日中國(guó)的小學(xué)教育》）而家務(wù)勞動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活的意識(shí)及能力，以及關(guān)愛他人、孝敬父母等觀念，是必不可少的措施。
勞動(dòng)，作為一種多功能的教育手段，是促進(jìn)孩子全面發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力的條件。也是小學(xué)生體、智、德、美發(fā)展及學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能的條件。
（1）勞動(dòng)，有利于學(xué)生開發(fā)思維、啟迪智慧，體現(xiàn)在技巧的形成上，能使小學(xué)生健康全面地發(fā)展。
（2）小學(xué)生只有在直接參加勞動(dòng)時(shí)，才能學(xué)會(huì)勞動(dòng)。小學(xué)生參加勞動(dòng)愈早，對(duì)他進(jìn)行勞動(dòng)教育愈有成效。
（3）兒童生來(lái)就有從事某種活動(dòng)的心理傾向，如果不從幼年起就開始習(xí)慣于從事必要和有益的家務(wù)勞動(dòng)，那么這種心理傾向就得不到應(yīng)有的發(fā)展。小學(xué)階段不讓學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)，就會(huì)錯(cuò)失良機(jī)。增加了成年后成為一個(gè)熟練而勤勉的富有創(chuàng)新能力勞動(dòng)者的難度。
（4）家務(wù)勞動(dòng)，可以讓孩子憑著責(zé)任感，付出氣力，克服困難，取得成功，受到贊揚(yáng)，引起快感，勞動(dòng)后的快感又促使兒童更加熱愛勞動(dòng)。
（5）小學(xué)生參與必要的家務(wù)勞動(dòng)，能切身體會(huì)到勞動(dòng)是生活的必需，是對(duì)家庭應(yīng)盡的義務(wù)。家長(zhǎng)委托孩子澆澆花，洗洗手帕、鞋襪及衣物，收拾玩具，抹抹桌椅等，有利于培養(yǎng)小學(xué)生關(guān)心他人、富有同情心、義務(wù)感等高尚的道德情感，養(yǎng)成有條有理的生活習(xí)慣。
（6）小學(xué)生與父母共同勞動(dòng)，分工合作，各自完成指定任務(wù)，有利于培養(yǎng)小學(xué)生與人協(xié)同工作的合作精神，培養(yǎng)參加集體勞動(dòng)的心理素質(zhì)。
總之，家務(wù)勞動(dòng)也是素質(zhì)教育的一種多功能手段。勞動(dòng)創(chuàng)造美好未來(lái)。
家務(wù)勞動(dòng)一般是指家庭日常生活中帶有事務(wù)性的勞動(dòng)，是家庭每個(gè)成員都應(yīng)盡力分擔(dān)的義務(wù)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，分擔(dān)自己力所能及的家務(wù)勞動(dòng)也屬自我服務(wù)勞動(dòng)，我們要求低年級(jí)學(xué)生“學(xué)會(huì)鋪床、疊被、刷洗碗筷、茶杯等，能幫助家長(zhǎng)做些力所能及的事情”。中年級(jí)學(xué)生要“了解廚房的衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)會(huì)洗刷餐具、茶具，會(huì)擇菜、洗菜、淘米等。在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)安全使用爐具，能燒開水和給飯菜加熱”。對(duì)高年級(jí)的學(xué)生的要求是“能有條理地放置、擺設(shè)室內(nèi)小件物品，會(huì)曬被褥和疊放衣服，能冼外衣、毛衣等衣物”。通過(guò)以上這些自我服務(wù)勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤于自理、樂(lè)于奉獻(xiàn)、尊重人、體貼人等優(yōu)良品質(zhì)。
要培養(yǎng)小學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣，首先要結(jié)合教學(xué)開展生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)或主題班會(huì)，提高學(xué)生從事自我服務(wù)勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)的自覺性和積極性。如開展“誰(shuí)有一雙巧手”、“勞動(dòng)光榮的小紅花”、“愛勞動(dòng)的好孩子”等主題活動(dòng)；舉行疊衣服、釘紐扣等比賽，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)熱情。其次要建立合理的考核制度，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。為家長(zhǎng)專門召開“讓孩子學(xué)會(huì)自己照料自己”、“學(xué)做家務(wù)”等專題講座，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，并同家長(zhǎng)一道提出培養(yǎng)計(jì)劃及步驟；設(shè)立“家務(wù)勞動(dòng)記錄卡”，由家長(zhǎng)記錄學(xué)生的勞動(dòng)表現(xiàn)，定期交班主任或?qū)W習(xí)小組；學(xué)期末進(jìn)行考核和評(píng)定。
當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣并不只是教師一個(gè)人的事，社會(huì)、學(xué)校、家庭也是兒童生存、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的環(huán)境。他們都對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著至關(guān)重要的作用。三者之間如果有不同的價(jià)值取向，行為標(biāo)準(zhǔn)，教育目的都會(huì)影響學(xué)生的思想，從而影響學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，需要學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面共同努力、緊密配合。要注意教育思想、教育目的的一致性。只有這樣，才可能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，進(jìn)而提高學(xué)生各方面的綜合能力，增加學(xué)識(shí)，成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。成為素質(zhì)全面發(fā)展的人。
1、分配給孩子（尤其是年齡尚幼的兒童）的家務(wù)活不要太難做，因?yàn)樘y了孩子往往做不好，這又會(huì)反過(guò)來(lái)挫傷他們的積極性，減弱他們做家務(wù)的興趣。
2、孩子干家務(wù)一般不會(huì)像大人那么有耐心。為避免枯燥乏味，分配給他們的家務(wù)活最好經(jīng)常有所變化（如昨天買醬油，今天掃地，明天整理舊報(bào)紙等），也不要讓他們一連數(shù)小時(shí)“連續(xù)作戰(zhàn)”。此外，邊做家務(wù)邊給孩子講解有關(guān)知識(shí)也是增強(qiáng)孩子求知欲、減少乏味感的好辦法，如剝豆時(shí)可講講大豆的營(yíng)養(yǎng)，洗手帕?xí)r可談?wù)劮试淼姆N類。
3、有的孩子喜歡單獨(dú)干家務(wù)，更多的則喜歡與父母一起干――這是性格所致，家長(zhǎng)要尊重孩子們的選擇。對(duì)喜歡“單干”的孩子，家長(zhǎng)必須事先做好指導(dǎo)和示范。同時(shí)，應(yīng)讓孩子有選擇做哪種家務(wù)活和何時(shí)做的權(quán)利――這種對(duì)孩子的尊重可有效減少他們把干家務(wù)當(dāng)做負(fù)擔(dān)的感覺。
4、如果孩子對(duì)做家務(wù)有反感，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要強(qiáng)迫命令。最好的辦法是對(duì)孩子曉之以理，讓他們明白自己也是家庭的一員，因而也有義務(wù)分擔(dān)家務(wù)。當(dāng)這些“懶孩子”在干家務(wù)的態(tài)度或質(zhì)量上有所進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)。
5、孩子干完家務(wù)后不要賞以金錢――這只能使孩子失去“主人翁”態(tài)度；也不要拿干家務(wù)作為懲罰手段――因?yàn)檫@易導(dǎo)致孩子們對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的消極情緒；更不要故意把種種家務(wù)活分成貴賤兩種，專門要孩子去干那些所謂“賤活”（如倒垃圾，洗廁所等）。
6、隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，分配的家務(wù)活也應(yīng)“循序漸進(jìn)”。如果孩子沒干好，家長(zhǎng)不要自己重新替他做一遍――這種“包辦代替”雖然省事，卻容易滋長(zhǎng)孩子的依賴心。
作為家長(zhǎng)，當(dāng)孩子做好一件事后，要給予他一個(gè)微笑、一個(gè)擁抱，或者說(shuō)一聲“謝謝”。家長(zhǎng)要用自己的行動(dòng)讓孩子產(chǎn)生勞動(dòng)以后的成就感和滿足感。
總之，讓孩子勞動(dòng)是必要的，但過(guò)多的勞動(dòng)、家務(wù)也會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。所以爸爸媽媽在培養(yǎng)孩子勞動(dòng)觀念的時(shí)候也要把握“度”的問(wèn)題，只要養(yǎng)成了良好的勞動(dòng)觀念，并不是說(shuō)非要做到什么樣的“量”才算成功。
在培養(yǎng)孩子勞動(dòng)技能方面，家長(zhǎng)必須注意以下幾個(gè)方面：
首先，幫助孩子確立明確的勞動(dòng)目標(biāo)。勞動(dòng)不單純是為減少父母負(fù)擔(dān)和學(xué)會(huì)干活，而是通過(guò)勞動(dòng)，使得孩子參與家庭建設(shè)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、獨(dú)立性、自信心和動(dòng)手能力。在勞動(dòng)中孩子還可以學(xué)會(huì)與人交往。
其次，激發(fā)孩子勞動(dòng)的欲望。設(shè)法使孩子從勞動(dòng)中得到成功的喜悅，得到肯定。不要讓孩子做力不從心的事，不好做的事，家長(zhǎng)可以示范，不要對(duì)孩子勞動(dòng)中的事物責(zé)備過(guò)多，同時(shí)克服物質(zhì)刺激的負(fù)面影響。
再次，要指導(dǎo)孩子的勞動(dòng)技能。由于孩子在體力和技巧方面和成人有差距，對(duì)于一些比較復(fù)雜的勞動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)進(jìn)行具體指導(dǎo)，傳授一些“訣竅”，幫助孩子改進(jìn)勞動(dòng)技能。
從孩子的成長(zhǎng)需要講，孩子其實(shí)是喜歡參加一點(diǎn)勞動(dòng)的，更喜歡負(fù)一些責(zé)任，以確立他們?cè)诩彝ブ械奈恢茫⒃鲩L(zhǎng)自己處理問(wèn)題的能力。這是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的自然需求，我們應(yīng)該滿足他們。否則，他們長(zhǎng)大之后會(huì)發(fā)覺，這一生有無(wú)法彌補(bǔ)的缺憾。
第一，獨(dú)生子女勞動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng)，其獨(dú)立性越強(qiáng)；
第二，獨(dú)生子女從事勞動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng)，越有利于形成勤勞節(jié)儉的品德。
因此，父母?jìng)儜?yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣，并以此作為培養(yǎng)優(yōu)良人格的一個(gè)切入點(diǎn)。譬如，在家務(wù)勞動(dòng)中，為孩子選擇一個(gè)適合他的勞動(dòng)崗位，鄭重其事地交給他，使他具有光榮感和責(zé)任感。父母應(yīng)當(dāng)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，并給其具體幫助，使他感受到勞動(dòng)的高尚與勞動(dòng)內(nèi)容的豐富多彩。
家務(wù)勞動(dòng)的心得體會(huì)高一篇七
辭舊迎新過(guò)新年是我們中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)俗。所以春節(jié)前大掃除就變成了家里“必修課”。今天，我和爸爸把家里柜中物品拿出來(lái)，擦干凈后再放回原位，一些臟死角也由我這雙小手負(fù)責(zé)。
我的小書架也經(jīng)過(guò)我的一翻細(xì)心的“照顧”變得面目一新。媽媽心疼地對(duì)我說(shuō)：“休息一會(huì)吧！”“沒事，不累。”我又拿起抹布把家里一些鏡子擦濕后，再用面巾紙擦試一遍，“吱咯吱咯”鏡子在快樂(lè)歌唱中亮了起來(lái)，鏡中我顯得是格外神氣十足。
幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，臉蛋紅了，汗都出來(lái)了，太累了。我拖著疲憊聲音說(shuō)道：“大家休息一會(huì)吧！”就這樣干一會(huì)兒，休息會(huì)兒；休息會(huì)兒再干會(huì)兒，經(jīng)過(guò)一整天的忙碌我家“變樣了”。看到自己的成果，我開心地笑了，勞動(dòng)真的很快樂(lè)！
家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)8
放寒假后，我每天盼著過(guò)年，因?yàn)檫^(guò)年可以穿新衣服，可以到親戚家里拜年，我覺得很開心。但是我發(fā)現(xiàn)過(guò)年前的這段時(shí)間，爸爸媽媽每天忙忙碌碌，除了上班，還要做家務(wù)，采購(gòu)年貨，進(jìn)行大掃除，看到他們每天都很辛苦，我覺得應(yīng)該幫他們做一些力所能及的`家務(wù)，減輕他們的負(fù)擔(dān)。
于是我?guī)桶职謰寢寬叩夭恋兀M(jìn)行年前大掃除。每天飯后也主動(dòng)收拾餐桌，擺放好洗干凈的餐具。為了增添節(jié)日氣氛，我把窗花貼在玻璃上，還把鮮花剪好插在花瓶里，鮮花香氣撲鼻，家里頓時(shí)看起來(lái)喜氣洋洋。我還制作了一幅虎年年畫送給爸爸媽媽，他們非常開心，直夸我長(zhǎng)大了。
通過(guò)這段時(shí)間幫爸爸媽媽做家務(wù)，我更加感受到了他們的辛苦。以后我要經(jīng)常幫他們做一些家務(wù)，這也是對(duì)自己的鍛煉。春節(jié)馬上就要到了，家里干凈明亮，節(jié)日氣氛滿滿，這其中也有我自己的一份功勞，我特別的自豪、開心。
家務(wù)勞動(dòng)的心得體會(huì)高一篇八
1、培養(yǎng)孩子勞動(dòng)的興趣。
根據(jù)孩子好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn)，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念。他們常常喜歡爸爸媽媽做一些小事，得到表?yè)P(yáng)后顯得異常興奮，家長(zhǎng)應(yīng)加以鼓勵(lì)，使孩子感到自己做得對(duì)，高興地堅(jiān)持下去，由無(wú)意識(shí)的模仿動(dòng)作變成有意識(shí)的自覺行為。孩子還常會(huì)一面伸手一面說(shuō)"我來(lái)"，要自己吃飯、洗手、穿衣服……這又是進(jìn)行愛勞動(dòng)教育的好機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)一定要耐心鼓勵(lì)和幫助孩子獨(dú)立做這些事，切莫為圖省事而包辦代替，使孩子對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)。
2、讓孩子量力而行。
要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，為他們安排力所能及的勞動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間。如讓三四歲的孩子學(xué)會(huì)照料自己的生活，自己吃飯、漱口、洗臉、穿脫衣服等，讓五六歲的孩子學(xué)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，如擦桌椅、掃地、洗手帕等，讓七八歲的孩子參加一些社會(huì)公益勞動(dòng)，如打掃環(huán)境衛(wèi)生等等。孩子勞動(dòng)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，一般每次在20分鐘以內(nèi)。
3、教會(huì)孩子一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識(shí)和技能。
孩子開始學(xué)習(xí)勞動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)必須言傳身教，一步步給孩子做示范，手把手地教，以后再逐步讓他自己干。并要注意安全、衛(wèi)生，防止傷害事故的發(fā)生。
4、經(jīng)常鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
對(duì)孩子的勞動(dòng)成果，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，還要鼓勵(lì)孩子不怕困難，敢于實(shí)踐，動(dòng)腦筋想辦法，使勞動(dòng)進(jìn)行得又快又好。
孩子的勞動(dòng)與成人不同，不應(yīng)以他們?yōu)樯鐣?huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富為目的，而是為了培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。
鼓勵(lì)孩子參加家務(wù)勞動(dòng)
我們常會(huì)看到孩子模仿成人的勞動(dòng)，如拖地、洗手帕等，盡管做得不很熟練，有時(shí)還會(huì)帶來(lái)一些麻煩，但孩子的這種行為是可貴的，應(yīng)該鼓勵(lì)。
1、指導(dǎo)孩子生活自理，也就是讓孩子自己的事自己做，如獨(dú)立地吃飯、穿脫衣服、穿脫鞋襪、梳頭、入廁、疊被、整理玩具、圖書等，并讓其逐漸學(xué)會(huì)洗小件衣物。
2、指導(dǎo)孩子幫助成人做些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。使孩子知道自己是家庭成員之一，應(yīng)該分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，這不僅有利于他勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成，還可通過(guò)勞動(dòng)體會(huì)到成人的辛勞。如可讓孩子擺碗筷、擦桌椅、擇菜、剝豆、倒垃圾、到附近商店買小商品等。
3、可指導(dǎo)孩子進(jìn)行自制玩具和修被圖書的勞動(dòng)。如用紙盒、瓶蓋、硬約有等做小玩具，用泥捏水果、小動(dòng)物、交通工具等，還可把硬紙剪成各種幾何圖形用作拼圖游戲等；成人還可帶領(lǐng)孩子一起修補(bǔ)破損的圖書，使其繼續(xù)發(fā)揮作用。
1、家長(zhǎng)要有正確的態(tài)度。
家長(zhǎng)要支持、鼓勵(lì)孩子參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，正確認(rèn)識(shí)孩子參回家務(wù)勞動(dòng)不是為了減輕成人的勞動(dòng)，而是為了養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，培養(yǎng)責(zé)任感、義務(wù)感、獨(dú)立性、自信心等良好品質(zhì)。
家長(zhǎng)要放手讓孩子去干，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)做。當(dāng)然，成人要給以具體指導(dǎo)、幫助，督促孩子按時(shí)把事情做好，千萬(wàn)不可包辦代替。
2、要提高孩子參加家務(wù)勞動(dòng)的興趣。
孩子年齡小，勞動(dòng)目的性不強(qiáng)，往往把勞動(dòng)與游戲相混淆。家長(zhǎng)可通過(guò)游戲來(lái)提高孩子勞動(dòng)的興趣。如家長(zhǎng)可跟孩子比賽誰(shuí)擦桌子干凈；誰(shuí)洗手帕濺在地上的水少等等。另外，勞動(dòng)內(nèi)容要適合孩子的年齡特點(diǎn)，不能太復(fù)雜，以自我服務(wù)為主；時(shí)間也不能太長(zhǎng)，否則會(huì)使孩子過(guò)度疲勞，影響勞動(dòng)效果，甚至產(chǎn)生厭惡勞動(dòng)的情緒。
3、家務(wù)勞動(dòng)要有具體的分工。
家庭成員對(duì)家務(wù)勞動(dòng)要進(jìn)行具體分工，明確各自的任務(wù)，還應(yīng)提倡協(xié)作。讓孩子明白自己的事自己干，家長(zhǎng)的事幫著干。
4、適時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
當(dāng)孩子認(rèn)真地做完一件家務(wù)事，要及時(shí)地給以肯定，最好的方法是讓全家人一起欣賞孩子的勞動(dòng)成果，使他產(chǎn)生自豪感，或親切的擁抱，夸一聲“真能干”。千萬(wàn)不要用金錢或物質(zhì)刺激的辦法。
家務(wù)勞動(dòng)的心得體會(huì)高一篇九
寒假的一天，媽媽腳扭傷了，家里的家務(wù)活大多都落在我的肩上了。
第一天我一大早就起床，幫媽媽做早飯了。可是我遇到了一個(gè)煩，家里的天然氣壞了，怎樣辦呢？對(duì)啦！我能夠做西式早餐啊！于是我拿出媽媽的《中西健康早餐》，做了一份西式早餐，還好冰箱里材料齊全，不然我可真不明白該怎樣辦了。
緊之后，我就開始打掃衛(wèi)生了。我把家里的每個(gè)角落都掃得干干凈凈的，當(dāng)然在打掃的過(guò)程中我也遇到了不少困難——一個(gè)泡泡糖粘在了地板上，我只好拿出刀片，一點(diǎn)一點(diǎn)地把它刮干凈了，最終我又用拖把將地面拖得光潔如新。
這時(shí)，我已經(jīng)十分疲憊了，背都彎得十分酸痛了。我想：我才只干了這么一小會(huì)兒就這么辛苦，可是媽媽卻干了半輩子了，卻從沒在我面前說(shuō)過(guò)苦，說(shuō)過(guò)累。想到那里，我不禁更心疼媽媽了。
經(jīng)過(guò)這件事，我明白了媽媽的辛苦，以后不管是什么情景下我都會(huì)盡量幫媽媽干家務(wù)。我想對(duì)媽媽說(shuō)，對(duì)不起，以前是我不體諒您，以后我會(huì)用我的肩膀幫您分擔(dān)生活的重?fù)?dān)的！
家務(wù)勞動(dòng)的心得體會(huì)高一篇十
今年寒假一開始，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“你上三年級(jí)已經(jīng)過(guò)半了，也該學(xué)著自己動(dòng)手做一些力所能及的事情了。”我一聽便來(lái)了興致：“好啊，你教我一些好玩的事吧。”媽媽笑著回答：“我教你做兩件家務(wù)活兒——煎雞蛋和包餃子，讓你從中體驗(yàn)一下勞動(dòng)的快樂(lè)。”
1月29日星期六，媽媽休息，我開始上寒假的第一節(jié)“勞動(dòng)課”——煎雞蛋。在她的指導(dǎo)下，我把液化氣灶打開，往鍋里倒上少許油，把雞蛋在鍋沿上敲一下，雞蛋裂開了一條縫。我順著縫一掰，蛋清、蛋黃都滑進(jìn)了鍋里。隨著“噼噼啪啪”的響聲，雞蛋迅速在油鍋里形成花邊。等到蛋黃鼓起來(lái)后，我就用鏟子鏟入雞蛋底下，把雞蛋翻了個(gè)身，又過(guò)了大約一分鐘，香噴噴的煎雞蛋做好了!
媽媽看著我做好的黃燦燦的煎雞蛋，高興地夸贊我是個(gè)能干的小家伙。我美美地吃著自己的勞動(dòng)成果，甭提有多高興啦!
2月2日是除夕，我們家一直保持著除夕夜吃餃子的習(xí)慣。媽媽喊我跟她上第二節(jié)“勞動(dòng)課”——包餃子。我照著媽媽的樣子，首先把餃子皮平放在手掌心，然后用大拇指輕輕地按住餃子皮的一小邊，用筷子在湯碗里夾了一塊肉餡，放在餃子皮的中心，接著在餃子皮的邊緣抹上一圈水，再把餃子皮對(duì)折，最后用手指把兩半餃子皮輕輕捏在一起，沿著邊線稍微揪一下，就制作完了一只餃子。
我得意洋洋地把我包的餃子和媽媽包的餃子放在一起一比較，不禁皺起了眉頭：我的餃子軟塌塌的，而媽媽的餃子個(gè)個(gè)都精神抖擻。媽媽笑著說(shuō)：“你的餃子餡兒放少了，捏得也不緊。”沒等她把話說(shuō)完，我急急忙忙夾了一大塊肉餡放在餃子皮上，用力一捏，哎呀，糟了，餃子肚皮都撐破了，汁液直往外流。我趕緊拿來(lái)一塊餃子皮，往它的肚皮上一貼，總算“止血了”，可是這塊補(bǔ)丁太礙眼了啊，真讓我哭笑不得。我有點(diǎn)泄氣，不想學(xué)了，媽媽說(shuō)：“孩子，做任何事情都不能半途而廢，也不能操之過(guò)急，觀察仔細(xì)了，按照要點(diǎn)做，技巧慢慢就會(huì)摸索出來(lái)。”
在她手把手的示范下，我靜下心、沉住氣，一個(gè)步驟一個(gè)步驟地改進(jìn)，終于在制作第五個(gè)餃子時(shí)找到了放餡子的最佳用量，手指也捏得恰到好處。看到自己包出來(lái)的飽滿而有精神的餃子，我興奮地蹦了三尺高。
看來(lái)，真是“世上無(wú)難事，只怕有心人啊!”
家務(wù)勞動(dòng)的心得體會(huì)高一篇十一
在高一暑假期間，正是我最難忘的一段時(shí)光。這一次，我沒有像往年一樣追逐著快樂(lè)的游戲和旅游，而是放下了手中的手機(jī)和游戲機(jī)，積極參與到家務(wù)勞動(dòng)當(dāng)中。這個(gè)暑假，我體驗(yàn)到了從未有過(guò)的感覺，以及得到了很多寶貴的收獲。
第二段：挑戰(zhàn)自我
暑假的第一天，我就主動(dòng)要求幫助媽媽打掃衛(wèi)生。一開始，我并不知道抹地會(huì)這么累，并且我也不是那么嫻熟的婦女工，做起事來(lái)還需要學(xué)習(xí)。在這段時(shí)間里，我對(duì)衛(wèi)生的概念有了新的認(rèn)識(shí)，比如我知道了如何使用各種清潔劑，在做飯時(shí)如何防止油煙污染等等。這讓我對(duì)家政有了更深刻的理解，工作之后的自己也體現(xiàn)了一份職業(yè)態(tài)度。
第三段：心與力的互換
在整理房間和搬走大件垃圾時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的力氣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但是，心血來(lái)潮時(shí)，我仍然會(huì)嘗試去做。當(dāng)然，在過(guò)程中也遇到了許多困難。嘗試過(guò)程的一點(diǎn)掙扎也沒有，到后來(lái)真正到達(dá)目標(biāo)時(shí)，這種成就感是非常難以用言語(yǔ)描述的。這種心與力的互換使我的心更加強(qiáng)壯。
第四段：提高效率，增加責(zé)任心
在幫家里做事這段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)，這些時(shí)間并不是無(wú)意義的時(shí)光。每天的活動(dòng)讓我更加有條理和專注。這樣的狀態(tài)就有助于提高工作效率，讓我做起事來(lái)更有威信。同時(shí)，我也會(huì)因?yàn)樨?fù)責(zé)更多的事情而產(chǎn)生高度的責(zé)任感。
第五段：總結(jié)與感受
這個(gè)夏天，我曾經(jīng)的閣樓房間變成了一個(gè)溫馨的小桌子，也獲得了更多的家庭經(jīng)驗(yàn)。盡管有些時(shí)候會(huì)有點(diǎn)疲憊和不滿，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那些在我心中永遠(yuǎn)最重要的人——我的家人。家務(wù)勞動(dòng)為我?guī)?lái)了許多回報(bào)。它教給我高效率的重要性，提高了我的責(zé)任感，讓我更深入地認(rèn)識(shí)家庭的意義和價(jià)值。這個(gè)經(jīng)歷讓我有更多的成長(zhǎng)和觀念上的技能得到了錘煉，更好的準(zhǔn)備了我未來(lái)的職業(yè)生涯。