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最新教育教學(xué)專題培訓(xùn)心得體會(huì)(通用15篇)

時(shí)間:2025-07-23 作者:雅蕊

培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)參加培訓(xùn)活動(dòng)后的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納的文稿。以下是一些經(jīng)典的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作時(shí)能夠提供一些思路和素材。

最新教育教學(xué)專題培訓(xùn)心得體會(huì)(通用15篇)篇一

在充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的教育教學(xué)領(lǐng)域中,不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)和提高技能是至關(guān)重要的。我最近參加了一次教育教學(xué)培訓(xùn),這次培訓(xùn)為我提供了寶貴的機(jī)會(huì),讓我更好地理解了教育教學(xué)的基本原則和方法。

這次培訓(xùn)由我所在的教育機(jī)構(gòu)組織,為期五天,涵蓋了教育教學(xué)的各個(gè)方面。培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在一家知名大學(xué),講師們都是教育領(lǐng)域的專家,他們通過(guò)講座、案例分析和互動(dòng)討論等方式,向我們傳遞了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

在培訓(xùn)期間,我收獲頗豐。講師們以生動(dòng)有趣的方式介紹了教育教學(xué)的歷史和理論,讓我深入了解了教育的本質(zhì)和價(jià)值。我學(xué)習(xí)了許多有效的教育教學(xué)方法,如支架式教學(xué)、問(wèn)題解決學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等,這些方法對(duì)于激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)新性以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神有著積極的作用。此外,我還了解到如何運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)方式,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

通過(guò)培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)的目標(biāo)不僅是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感。在教學(xué)過(guò)程中,我嘗試運(yùn)用所學(xué)的教學(xué)方法,積極與學(xué)生互動(dòng),創(chuàng)造一個(gè)寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,使每個(gè)學(xué)生都能夠充分發(fā)揮自己的潛能。

在培訓(xùn)過(guò)程中,我也有一些困惑和反思。例如,如何平衡教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的興趣?如何有效地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果?針對(duì)這些問(wèn)題,我與講師和培訓(xùn)伙伴進(jìn)行了深入的討論。通過(guò)他們的指導(dǎo)和反饋,我逐漸找到了解決問(wèn)題的方法,也更加清晰地認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)的基本原則。

回顧這次培訓(xùn),我深感收獲良多。教育教學(xué)培訓(xùn)不僅讓我更新了知識(shí),提高了技能,更重要的是,它讓我更加深入地理解了教育教學(xué)的本質(zhì)和價(jià)值。我認(rèn)識(shí)到,作為教育工作者,我們需要不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,以適應(yīng)時(shí)代的變化。在未來(lái)的教育教學(xué)工作中,我將繼續(xù)努力,嘗試運(yùn)用所學(xué)的方法,創(chuàng)造更有效的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,為培養(yǎng)更多有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。

總之,這次教育教學(xué)培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。它讓我重新審視了自己在教學(xué)工作中的方式和方法,也讓我認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)的發(fā)展變化和未來(lái)趨勢(shì)。我深信,通過(guò)這次培訓(xùn),我已經(jīng)獲得了新的視角和思考,這將對(duì)我未來(lái)的教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。我期待著將這些收獲應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)工作中,不斷探索教育教學(xué)的新領(lǐng)域,為培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。

最新教育教學(xué)專題培訓(xùn)心得體會(huì)(通用15篇)篇二

今年,我參加了學(xué)校組織的教師崗位培訓(xùn)。今年培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,涵蓋了教育教學(xué)的方方面面,讓我受益匪淺。

一、通過(guò)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,我明確了《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們進(jìn)行教學(xué)和基本活動(dòng)的重要依據(jù),作為教師,我們要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提,幫助他們樹(shù)立自信心,充分挖掘他們的潛能,要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,尊重學(xué)生、鼓勵(lì)他們,并創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境,以培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展。

二、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我真正認(rèn)識(shí)到:教育不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí),更重要是教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),以及學(xué)習(xí)的方法;不是僅僅只是“授之以魚(yú)”,而是“授之以漁”。并掌握了一些較為科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,真正成為學(xué)習(xí)的主人。

三、只有善于思考、勇于實(shí)踐的教師,才能在教學(xué)活動(dòng)中以自己的智慧不斷探索,創(chuàng)造出適合自己獨(dú)特的教學(xué)方式。作為教師我們要做到腦中有思想,手中有方法,胸中有教材,眼中有學(xué)生。

四、培訓(xùn)使我對(duì)21世紀(jì)教育的發(fā)展充滿了信心和期待。隨著教育改革的深入,教育對(duì)教師的要求也越來(lái)越高。今天的學(xué)習(xí)讓我明白了,只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,豐富知識(shí),不斷提高自身素質(zhì)才能適應(yīng)時(shí)代的要求,更好地做好今后的工作。

總之,這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn),帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn),同時(shí)又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。惟其如此,我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快,走得更好!

最新教育教學(xué)專題培訓(xùn)心得體會(huì)(通用15篇)篇三

2010年10月22日起,我參加了市組織的教育教學(xué)能力培訓(xùn),在為期十天的學(xué)習(xí)中,我對(duì)做好教學(xué)設(shè)計(jì)、應(yīng)用教學(xué)策略、進(jìn)行課后反思等教育教學(xué)方面的知識(shí)有了進(jìn)一步的了解和體會(huì)。

在《如何做好教學(xué)設(shè)計(jì)》這一模塊的學(xué)習(xí)中,主講老師李百舟給我們進(jìn)行了一個(gè)深入淺出的講解。在此之前,我只知道寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的教案,依樣畫(huà)葫蘆式的照著這份教案給學(xué)生授課,雖然在上課之后對(duì)前面的授課過(guò)程不滿意,雖然也常問(wèn)自己教給學(xué)生的有什么,雖然也常思考該如何上好一節(jié)課……但在拷問(wèn)自己之后,在一堆各抒已見(jiàn)的教育書(shū)籍中理不清答案之后,我就一直在迷茫中繼續(xù)著自己不滿意的教學(xué)。這一次,在聽(tīng)完李老師的講解后,我明白了一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)并不等同于傳統(tǒng)的教案,要想發(fā)現(xiàn)學(xué)生,我們首先就得深入研究學(xué)生,而這個(gè)研究的過(guò)程并非是功利性的,并不是說(shuō)研究學(xué)生就是為了教好了學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)有著獨(dú)特情感體驗(yàn)、認(rèn)知風(fēng)格、有著獨(dú)特發(fā)展需要、獨(dú)特人生閱歷的完整生命主體,對(duì)學(xué)生的研究過(guò)程是一個(gè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的過(guò)程,是一個(gè)不斷從“成人世界”走進(jìn)“學(xué)生世界”的過(guò)程。我之前就只是抱著“教好學(xué)生”的心態(tài),一味的去強(qiáng)求、帶著“別人能學(xué)好為什么你就學(xué)不好”這樣的心態(tài)去教,結(jié)果開(kāi)得學(xué)生和自己都很累,效果卻并不好。今后,我會(huì)時(shí)刻調(diào)整自己的教育方法,深入研究學(xué)生,讓自己成為一個(gè)能讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的“快樂(lè)老師”。

只眼盯著策略方法,了解和掌握更多教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)和方法技巧,需要時(shí)可及時(shí)調(diào)用。此前,我只知道要上好每一節(jié)課,要多去接觸了解學(xué)生,還沒(méi)想過(guò)要怎樣去運(yùn)用教學(xué)策略,甚至對(duì)教學(xué)策略也只是一知半解,從來(lái)沒(méi)有形成系統(tǒng)的概念,更不要說(shuō)去運(yùn)用了。

還有接下來(lái)的名師報(bào)告會(huì),名師教學(xué)錄像觀摩、黃應(yīng)勝老師的《多媒體技術(shù)與學(xué)科整合》等專題學(xué)習(xí),這些課程讓我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生?!皭?ài)”是一門藝術(shù),能愛(ài)是一個(gè)層面,善愛(ài)又是一個(gè)層面,作為老師,今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài),去關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)“閃光點(diǎn)”,同時(shí)鼓勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)通過(guò)學(xué)習(xí)、吸收他人好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),內(nèi)化形成自己的教育風(fēng)格、教學(xué)策略,和學(xué)生一起快樂(lè)成長(zhǎng)。

而令我深受教育、深受震撼的應(yīng)該是譚襯老師主講的《如何進(jìn)行課后反思》。平時(shí)的教學(xué),我都會(huì)在課前思考怎樣上好一節(jié)課,在上課中怎樣調(diào)整自己預(yù)設(shè)的教學(xué)方案,在課后想自己的失敗之處在哪,這也算是一種教學(xué)反思了吧。聽(tīng)完譚襯老師的課我才明白,原來(lái)教學(xué)反思就是老師自覺(jué)地把自己作為研究對(duì)象。以前,我知道要研究學(xué)生、研究教法,卻不知道要研究自己,要不斷的“實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)”??磥?lái)“術(shù)業(yè)有專攻”并非易事,教師只有“愛(ài)”還不夠,只有“傳道授業(yè)”也不是好老師,只有堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),恪守師德,勇于探索、創(chuàng)新,具有專業(yè)知識(shí)與技能,尊重學(xué)生,才能成為一位合格的老師。

這次培訓(xùn)令我受益匪淺在今后的工作中,我會(huì)時(shí)刻提醒自己不斷提高自己的素質(zhì)、教學(xué)水平和教學(xué)效率,努力學(xué)習(xí)和完善自己,擔(dān)負(fù)起“教育者”應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

最新教育教學(xué)專題培訓(xùn)心得體會(huì)(通用15篇)篇四

在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)識(shí)到作為推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體―教師肩負(fù)著光榮和神圣的歷史使命,必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和良好的師德素質(zhì)。有了一些體會(huì),主要是以下幾個(gè)方面:

1、要有淵博的知識(shí)。我們有些學(xué)科老師自身的基本知識(shí)、基本理論掌握得不夠,不善于適當(dāng)拓寬學(xué)生的知識(shí)面,不善于補(bǔ)充教材之外的知識(shí)。常言道“給人一碗水,自己應(yīng)備一桶水”,這“一桶水”所折射的道理顯而易見(jiàn)。教師要想擁有淵博的知識(shí)和較高的人文素養(yǎng),就不能滿足于已有的學(xué)歷和已掌握的知識(shí),不僅要注重積累,而且要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”,自覺(jué)拓寬知識(shí)領(lǐng)域。為適應(yīng)全面育人和教育職能多樣化的需要,教師應(yīng)擺脫只能教一門學(xué)科的局面,應(yīng)既能教必修課,也能教選修課、活動(dòng)課,由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變。我們提倡教師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻(xiàn)突出,更要多才多藝。這樣,當(dāng)我們每天站在學(xué)生面前時(shí),都能別具一番神韻,別有一番風(fēng)采。

2、轉(zhuǎn)變教育理念,從以往應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,注重學(xué)生全面的發(fā)展。首先就是要學(xué)會(huì)寬容,我們的教育對(duì)象是一群孩子,不斤斤計(jì)較他們的過(guò)錯(cuò),更不能和自己的學(xué)生斗氣,如果老師能寬容他們,能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性,學(xué)生會(huì)更快的改正錯(cuò)誤。

其次是要調(diào)控自己的情緒,做好學(xué)生的表率。我們不能在自己心情好,工作順利時(shí),就對(duì)學(xué)生和藹可親;當(dāng)遇到不順心的事情,或者自己心境不佳,情緒低落時(shí),就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生,使學(xué)生成為自己的出氣筒。這種對(duì)學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊,久而久之,就會(huì)失去學(xué)生的尊敬和信任。教師要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,做到不把情緒帶進(jìn)課堂,無(wú)論發(fā)生了什么事情,都要努力使自己微笑著面對(duì)學(xué)生,始終對(duì)學(xué)生熱情、耐心。我們也不能在學(xué)生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便,如果老師做的還不如學(xué)生,就會(huì)對(duì)老師不信任,因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中,教師是偉大而高尚的,他們甚至認(rèn)為老師就應(yīng)該是完人,圣人,沒(méi)有缺點(diǎn),從不犯錯(cuò)誤。

3、以身示范,以情感人,德高為師,身正為范。我們要求學(xué)生不能怎樣,自己就先要做到。教育過(guò)程中,不體罰或變相體罰學(xué)生,要以情感人,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正不再犯。這一過(guò)程需一定的方法,我作為一名新教師,尚未摸索到較好的方法,在以后的教育教學(xué)過(guò)程中,我將努力積累經(jīng)驗(yàn),并積極聽(tīng)組內(nèi)老教師的課,學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法,摸索出適合自己的教育教學(xué)方式。

最新教育教學(xué)專題培訓(xùn)心得體會(huì)(通用15篇)篇五

篇一:教育。

教學(xué)。

理論學(xué)習(xí)。

教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)通過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),我受益非淺,特別是對(duì)教育教學(xué)理論有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì):

一、通過(guò)學(xué)習(xí),我首先是對(duì)自身有了正確的認(rèn)識(shí):對(duì)教師來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展是同義詞,通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)自己有了全面的認(rèn)識(shí),我要努力擺脫“已成的我”,努力研究自己,提高自己、發(fā)展自己、更新自己,促進(jìn)自身教學(xué)素質(zhì)的提高。回憶二十年來(lái)的教學(xué)工作,在對(duì)教材的把握方面,教學(xué)方法的運(yùn)用方面及對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)方面,基本上是沿著別人的路走下來(lái)的,很少有自己的東西。通過(guò)學(xué)習(xí)擴(kuò)大了自己的視野,對(duì)教材的分析有了自己的觀點(diǎn)。教了幾年高三,也只注重了對(duì)知識(shí)方法的挖掘、歸類、整理。如何教會(huì)學(xué)生思考,如何培養(yǎng)學(xué)生能力也一直是個(gè)未知數(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí),理清了知識(shí)與能力的關(guān)系及其培養(yǎng)途徑。認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及調(diào)動(dòng)其它非智力因素對(duì)教學(xué)的重大意義。了解到了課堂教學(xué)改革的總體方向及落實(shí)的具體原則,并打算在以后的工作中去逐步落實(shí)。

二、幫助我樹(shù)立了正確的學(xué)生觀,轉(zhuǎn)變了教育理念。相信我的學(xué)生一定能成才,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體,教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái),而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng),教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,這種期望不僅是教師自身工作的理念,更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ),不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生。在新的教育理念支配下,教師眼中就沒(méi)有差生,只有差異,實(shí)施差異的教育,就會(huì)有差異的發(fā)展。

教會(huì)學(xué)生思考、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),教會(huì)學(xué)生做人,使學(xué)生真正成為課堂的主人是現(xiàn)代教育思想的主流。以前也經(jīng)常聽(tīng)到這方面的報(bào)告,但對(duì)如何教會(huì)學(xué)生思考,如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)也只能停留在膚淺的認(rèn)識(shí)上,通過(guò)這次理論學(xué)習(xí),才加深了對(duì)上述教育思想的認(rèn)識(shí)。

三、

通過(guò)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論,理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程,完善了教學(xué)能力,明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù),更是藝術(shù),教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為,教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù),是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)而形成的一整套操作技巧,我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué),善于研究教材,選擇合理的教法,學(xué)法,靈活地運(yùn)用講解、提問(wèn)、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話,編制試卷等技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)??才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的境界。使學(xué)生不僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且給人以藝術(shù)的享受。

總而言之,這次理論學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)可謂收獲多多,今后我將立足課堂,服務(wù)教學(xué),繼續(xù)努力,力爭(zhēng)使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師,為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。篇二:2014新教師培訓(xùn)心得2014年新教師培訓(xùn)心得體會(huì)201年年8月14日至8月16日,我參加了全縣新教師入職培訓(xùn)。通過(guò)3天的培訓(xùn),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的老師、如何做好班主任工作、教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教師專業(yè)發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)。

總結(jié)。

如下:

位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。

二、不斷提高業(yè)務(wù)能力教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,提高工作效率,教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中,既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易的。也為我們新教師樹(shù)立了楷模,時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),更要邊教邊思考,有所實(shí)踐,有所創(chuàng)造。

三、積極從事教育科研我想,“作為教師,不僅是一個(gè)學(xué)者,她更應(yīng)該是一個(gè)研究者,”在教學(xué)育人的過(guò)程中,我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,“入乎其內(nèi)”,根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”,來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。目前我縣正在推廣135互動(dòng)課堂教學(xué)模式,我們作為新老師應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)模式,不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

四、做一個(gè)會(huì)“愛(ài)”學(xué)生的班主任通過(guò)培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生?!皭?ài)”是一門藝術(shù),能愛(ài)是一個(gè)層面,善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師,“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛(ài)”要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁,持之以恒;“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài),去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,要愛(ài)他們具有極大的可塑性,要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性,要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。

郭建利老師說(shuō):“一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)要經(jīng)過(guò)4個(gè)過(guò)程,1-2年的適應(yīng)期,3-5年的穩(wěn)定期,6-10年的高原期,10年以上進(jìn)入成熟期?!蔽覍⑦~上三尺講臺(tái),這也是我步入老師行列的新起點(diǎn)。我將忠誠(chéng)教育事業(yè),履行教師職責(zé);熱愛(ài)學(xué)生,為人師表;公正無(wú)私,廉潔從教;追求真理,崇尚科學(xué);依法執(zhí)教,教書(shū)育人;勤勉敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作,終身學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),為人類社會(huì)的文明進(jìn)步,奉獻(xiàn)全部力量!篇三:教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)今年暑假,我參加了學(xué)校組織的暑期教育教學(xué)理論大學(xué)習(xí),在認(rèn)真拜讀了鄭杰老師的《給教師的一百條新建議》后,感覺(jué)受益匪淺。

縱觀現(xiàn)在,社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)教師要求極高,對(duì)學(xué)生的期望值高。而反觀學(xué)生卻無(wú)所謂,在這樣的情況下,我們應(yīng)該怎么做教師?這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時(shí)我們自己都覺(jué)得茫然,束手無(wú)策,不知道如何去教學(xué)生。讀了這本書(shū),里面的很多內(nèi)容讓我沉浸其中,感慨頗多。如在《一名稱職的服務(wù)者》中,就是說(shuō)我們做教師的都要為學(xué)生服務(wù)。那么怎樣服務(wù)于學(xué)生呢?我覺(jué)得教師要擺正位置為學(xué)生服務(wù),應(yīng)該以平等的人格對(duì)待學(xué)生。要學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)。教師還要提高教學(xué)技能。要理解學(xué)生,站在學(xué)生的角度去看問(wèn)題,這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù)。投桃報(bào)李,我們有好的心態(tài),學(xué)生就會(huì)心存感激。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)感激之后,才會(huì)更好的回報(bào)教師,才會(huì)更好地去學(xué)習(xí)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“孩子的心不應(yīng)是真理的倉(cāng)庫(kù)。我竭力要防止的最大惡習(xí)就是冷漠,缺乏熱情。兒時(shí)的內(nèi)心冷若冰霜,來(lái)日必成凡夫俗子?!苯處熥畲蟮谋^(guò)于眼看原來(lái)天真活潑的、對(duì)世上萬(wàn)物充滿熱情的生命,在學(xué)?!敖逃钡乃茉熘凶兂芍粚?duì)“知識(shí)”懷有“單純”的好奇心的“機(jī)械人”。是的,如不改變這種重智輕情教育觀念和教育行為,教師縱使口吐蓮花,也未必能使學(xué)生“頑石點(diǎn)頭”,教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪,必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。代的學(xué)生越來(lái)越懂事,他們不再以為老師是權(quán)威,他們以逐漸有自己的觀點(diǎn)。

在我們的教師隊(duì)伍中,絕大多數(shù)教師都是很平常地延續(xù)著自己的工作之路。徒有可嘉精神,這多么可悲,其實(shí)“蠟炬成灰淚始干”并不應(yīng)該成為我們教師職業(yè)精神的寫(xiě)照。我們應(yīng)該追求的職業(yè)精神是,發(fā)展學(xué)生,也發(fā)展自己;照亮學(xué)生,也要照亮自己。在工作中,我們要學(xué)會(huì)做“減法”,要減掉積壓在我們身上的重壓;我們要對(duì)自己的工作崗位負(fù)責(zé),要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。教師畢竟是不同于其他職業(yè)的。教師要有理性,必須把學(xué)生當(dāng)“人”看待,這是我們的工作與其他工作最大的區(qū)別;教師要有理性,必須提高教育教學(xué)的效率。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定的道德情境,讓學(xué)生在想象性的情感體驗(yàn)中,經(jīng)歷動(dòng)機(jī)的沖突,情感的激蕩,認(rèn)識(shí)的升華。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn),要在平靜的水面擊打出浪花,只輕輕拍擊一下是不行的,而應(yīng)把手插入水中,用力推動(dòng),且越是持續(xù)推動(dòng),則后浪推前浪,水勢(shì)洶涌。老師要在學(xué)生心頭引起持久洶涌的感情“巨浪”,只輕輕“攪動(dòng)”一下也是不行的。蘇聯(lián)教育家贊可夫指出:教學(xué)法必須觸及學(xué)生的情感領(lǐng)域,觸及學(xué)生的精神需要,才能發(fā)揮高度有效的功能。因此,教師要善于晚起和誘發(fā)學(xué)生對(duì)道德現(xiàn)象的情感體驗(yàn)。我們要逐步培養(yǎng)學(xué)生善感的心靈,在學(xué)生真正地感動(dòng),以自覺(jué)的行動(dòng)克服不良的行為。

鄭杰老師的文字讓人啟迪,他說(shuō)出了許多人想說(shuō)又沒(méi)有說(shuō)出的話,說(shuō)出了許多人感覺(jué)到了卻沒(méi)有想到的話,更說(shuō)出了許多人壓抑在心頭卻一直得不到發(fā)泄的話??傊?,這些話說(shuō)到了教師們的癢處、痛處、傷心處,把人一下子照亮。于是,邊讀邊怡然自得,邊讀邊拍案擊節(jié),邊讀邊痛苦萬(wàn)狀。

掩卷沉思,我終于明白:作為一名教師,我工作是因?yàn)槲覠釔?ài)這事業(yè),我教書(shū)是為在事業(yè)追求中找到自我的價(jià)值。工作時(shí)間越長(zhǎng),我越應(yīng)該理解幸福的含義?!督o教師的一百條新建議》這本書(shū)像一面鏡子,真誠(chéng)的表述著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)、忠誠(chéng)與執(zhí)著。這本書(shū)充滿了精氣神,使它充滿了善意,充滿了真誠(chéng),充滿了生命的靈氣。值得我們細(xì)細(xì)地去品味,領(lǐng)悟它精髓所在,指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐。

最新教育教學(xué)專題培訓(xùn)心得體會(huì)(通用15篇)篇六

在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)識(shí)到作為推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體—教師肩負(fù)著光榮和神圣的歷史使命,必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和良好的師德素質(zhì)。有了一些體會(huì),主要是以下幾個(gè)方面:

1、要有淵博的知識(shí)。我們有些學(xué)科老師自身的基本知識(shí)、基本理論掌握得不夠,不善于適當(dāng)拓寬學(xué)生的知識(shí)面,不善于補(bǔ)充教材之外的知識(shí)。常言道“給人一碗水,自己應(yīng)備一桶水”,這“一桶水”所折射的道理顯而易見(jiàn)。教師要想擁有淵博的知識(shí)和較高的人文素養(yǎng),就不能滿足于已有的學(xué)歷和已掌握的知識(shí),不僅要注重積累,而且要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”,自覺(jué)拓寬知識(shí)領(lǐng)域。為適應(yīng)全面育人和教育職能多樣化的需要,教師應(yīng)擺脫只能教一門學(xué)科的局面,應(yīng)既能教必修課,也能教選修課、活動(dòng)課,由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變。我們提倡教師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻(xiàn)突出,更要多才多藝。這樣,當(dāng)我們每天站在學(xué)生面前時(shí),都能別具一番神韻,別有一番風(fēng)采。

2、轉(zhuǎn)變教育理念,從以往應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,注重學(xué)生全面的發(fā)展。首先就是要學(xué)會(huì)寬容,我們的.教育對(duì)象是一群孩子,不斤斤計(jì)較他們的過(guò)錯(cuò),更不能和自己的學(xué)生斗氣,如果老師能寬容他們,能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性,學(xué)生會(huì)更快的改正錯(cuò)誤。

3、以身示范,以情感人,德高為師,身正為范。我們要求學(xué)生不能怎樣,自己就先要做到。教育過(guò)程中,不體罰或變相體罰學(xué)生,要以情感人,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正不再犯。這一過(guò)程需一定的方法,我作為一名新教師,尚未摸索到較好的方法,在以后的教育教學(xué)過(guò)程中,我將努力積累經(jīng)驗(yàn),并積極聽(tīng)組內(nèi)老教師的課,學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法,摸索出適合自己的教育教學(xué)方式。

最新教育教學(xué)專題培訓(xùn)心得體會(huì)(通用15篇)篇七

近日,參加了《小學(xué)特殊學(xué)生教育教學(xué)研討培訓(xùn)會(huì)》,聽(tīng)取了新課程背景下如何開(kāi)展隨班就讀工作專題講座。我深深的感到,隨班就讀工作是一件有意義的事,也是一件不容易做好的事。

隨班就讀是指特殊兒童在普通教育機(jī)構(gòu)中和普通兒童一起接受教育的一種特有形式,如果殘疾兒童不是在普通學(xué)校的普通班接受教育,不能稱之為隨班就讀。但是,如果殘疾兒童雖然在普通教育機(jī)構(gòu)里,卻沒(méi)有得到他們需要的特殊教育,也只能是看作肢體性隨班或社會(huì)性隨班。對(duì)隨班就讀的學(xué)生(簡(jiǎn)稱隨讀生)除了按普通教育的一些要求教育外,還要針對(duì)隨讀生的特殊需要,提供有針對(duì)性的特殊教育和服務(wù),對(duì)他們進(jìn)行必要的康復(fù)和補(bǔ)償訓(xùn)練,努力使他們和其他正常學(xué)生一樣,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)創(chuàng)造,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)健體,學(xué)會(huì)審美,使他們?cè)诘?、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展,潛能得到開(kāi)發(fā),為他們今后自立、平等地參與社會(huì)生活,成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)然,這對(duì)我們老師有更高的要求。它要求老師有高度的責(zé)任感。對(duì)隨班就讀的學(xué)生有強(qiáng)烈的同情心和深厚的師愛(ài)。同時(shí)還要特殊教育理論有所了解。了解特殊學(xué)生身心特點(diǎn)和特殊教育發(fā)展的規(guī)律。掌握基本的原則和方法。要注意隨班就讀的學(xué)生與普通學(xué)生的差異。兼顧有度。課堂教學(xué)中以集體教學(xué)為主,要做好課前和課后的輔導(dǎo)工作。耐心地做家長(zhǎng)工作,指導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)科學(xué)配合學(xué)校教育方式方法。

在工作當(dāng)中,我深切感受到推動(dòng)隨班就讀工作的艱難,隨班就讀工作不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作。需要教師在掌握特殊教育的教育原則與方法的同時(shí),更要掌握好和學(xué)生、和家長(zhǎng)等人的溝通技巧。學(xué)會(huì)在平凡但不簡(jiǎn)單的工作崗位上默默奉獻(xiàn)。第一線的教師,做好隨班就讀工作,我覺(jué)得應(yīng)該做到幾個(gè)學(xué)會(huì):學(xué)會(huì)欣賞——欣賞孩子的進(jìn)步和些微成功。好的'孩子都是靠表?yè)P(yáng)出來(lái)的。隨班就讀的孩子也同樣。他們的內(nèi)心同樣渴望著成功。只要老師表?yè)P(yáng)得當(dāng),他們自然會(huì)感受到成功的精彩。

學(xué)會(huì)融合——讓他們和普通學(xué)生一起融合。融合教育,是大勢(shì)所趨。隨班就讀學(xué)生通過(guò)溝通,會(huì)逐漸擺脫內(nèi)心的交流恐懼,學(xué)會(huì)在集體和社會(huì)中健康成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)溝通——讓學(xué)生感受到教師無(wú)處不在的愛(ài)。走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,幫助學(xué)生解決存在于自己內(nèi)心的身心問(wèn)題,提高學(xué)生的各種能力,是一個(gè)隨班就讀工作老師應(yīng)該做到的。同時(shí),還應(yīng)該和該學(xué)生的任課老師溝通,提高普通教師對(duì)學(xué)生的思想上、行動(dòng)上的認(rèn)識(shí)。只要各方面都能夠真正做到把隨班就讀工作當(dāng)作一項(xiàng)牽涉到學(xué)生的家庭以及個(gè)人幸福、社會(huì)的整體平衡發(fā)展的高度來(lái)看待的話,我相信:隨班就讀工作一定能夠順利推進(jìn)的!

最新教育教學(xué)專題培訓(xùn)心得體會(huì)(通用15篇)篇八

我非常榮幸能夠參加本次教育教學(xué)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大,因?yàn)槲易鳛橐幻處?,教育教學(xué)是我的職業(yè),我深知教育教學(xué)培訓(xùn)對(duì)于提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力至關(guān)重要。

在本次培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能。首先,我了解到了如何更好地了解學(xué)生,這包括如何與學(xué)生溝通,如何觀察學(xué)生的行為和情緒,以及如何根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。其次,我學(xué)到了如何提高自己的教學(xué)技能,這包括如何設(shè)計(jì)有趣且有效的課堂活動(dòng),如何使用多種教學(xué)工具和資源,如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步,以及如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和挑戰(zhàn)。

通過(guò)這次培訓(xùn),我深刻地認(rèn)識(shí)到了教師的角色和責(zé)任。教師不僅是傳授知識(shí)的人,更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展、塑造學(xué)生品格和價(jià)值觀的人。因此,我更加注重自己的言行舉止和行為規(guī)范,努力成為學(xué)生心目中的榜樣。

通過(guò)這次培訓(xùn),我也發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中的不足之處。首先,我發(fā)現(xiàn)自己在了解學(xué)生方面還存在一些不足,有時(shí)會(huì)因?yàn)樽约旱闹饔^臆斷而導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的誤解。其次,我發(fā)現(xiàn)自己在設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)方面還存在一些欠缺,有時(shí)會(huì)因?yàn)檫^(guò)于簡(jiǎn)單或過(guò)于復(fù)雜而無(wú)法達(dá)到預(yù)期的效果。

在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。首先,我將更加注重與學(xué)生之間的溝通和了解,盡量做到因材施教。其次,我將更加注重教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)的制定和實(shí)施,盡量做到有趣且有效。此外,我還將注重自身素質(zhì)的提高,不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)和技能,以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。

總之,本次教育教學(xué)培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大,讓我更加深入地了解和認(rèn)識(shí)了自己在教學(xué)中的不足之處,也讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)工作的本質(zhì)和重要性。在今后的工作中,我將更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

最新教育教學(xué)專題培訓(xùn)心得體會(huì)(通用15篇)篇九

對(duì)于有效教學(xué),談不上有什么經(jīng)驗(yàn),要說(shuō)感受可能會(huì)有一些。按我的理解,數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽(tīng)懂,學(xué)會(huì),做對(duì)。

一節(jié)課是否有效,老師的一頭自己是十分重要的。對(duì)教材的充分理解,之后備好一節(jié)課。上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備,對(duì)教案的熟悉,都是必不可少的。到了上課的時(shí)候,老師良好的教學(xué)素質(zhì),對(duì)課堂的掌握,教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計(jì)是否合理科學(xué),有沒(méi)有考慮到面向全體學(xué)生、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)和要求,從而達(dá)到鞏固知識(shí)、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無(wú)不關(guān)系到教學(xué)的效果。

所以,我覺(jué)得備課這一個(gè)環(huán)節(jié),是上課有效的前提。教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程,但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè)、不需要備課。相反,有效的教學(xué)對(duì)預(yù)設(shè)的要求不是降低了,而是提高了。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和為每個(gè)學(xué)生提供主動(dòng)積極活動(dòng)的保證;能為師生在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件;能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時(shí)反饋。這就需要教師深入鉆研教材,改變傳統(tǒng)的備課模式,讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的課堂教學(xué)。

首先,要認(rèn)真鉆研教材,為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體,每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會(huì)教材,了解教材的基本精神和編寫(xiě)意圖,把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索,分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵,這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念,備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。

其次,要改變備課模式,變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開(kāi)了“學(xué)”,再精心的“設(shè)計(jì)”也沒(méi)有意義,教師要充分考慮,預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況,并采取相應(yīng)的對(duì)策。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識(shí)的預(yù)設(shè)。

第二,重課堂動(dòng)態(tài)生成,著眼學(xué)生發(fā)展。

教學(xué)過(guò)程是動(dòng)態(tài)生成的,盡管教師在備課時(shí)已經(jīng)對(duì)課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè),但是在課堂中,依然有太多的不確定性,更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對(duì)信息多變、資源多彩的課堂,教師要扮好傾聽(tīng)者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。做到:心中有案,行中無(wú)案,寓有形的預(yù)設(shè)于無(wú)形的、動(dòng)態(tài)的教學(xué)中,不斷捕捉、判斷、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息,靈活駕馭教學(xué)過(guò)程,推進(jìn)教學(xué)過(guò)程在具體情境中的有效生成。所以在教學(xué)中,當(dāng)學(xué)生有了火花生成時(shí),不要被這種火花電倒,應(yīng)該采取積極的鼓勵(lì)態(tài)度,如果學(xué)生的這種火花在課堂上無(wú)法進(jìn)行研究或展開(kāi)的,則留到課余或其他條件成熟時(shí)再研究,而這個(gè)過(guò)程需要教師全程參與和關(guān)注,不要簡(jiǎn)單的布置學(xué)生下課之后再研究,然后就不了了之,學(xué)生由于受到年齡、心理方面的影響,不可能會(huì)再進(jìn)行進(jìn)一步的研究,一次機(jī)會(huì)也就這樣消失了。而在課堂中能研究的、能放大的,則必須敏感的捕捉和利用起來(lái),要讓學(xué)生有這樣的感覺(jué):無(wú)論是課堂上能研究的還是不能研究的,只要是我提出來(lái)的而且是有價(jià)值的,老師都會(huì)很重視,而且會(huì)和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進(jìn)行研究。時(shí)間一久,學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),學(xué)生的創(chuàng)新精神就會(huì)培養(yǎng)出來(lái)。

第三、“設(shè)計(jì)科學(xué)合理的練習(xí)”是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的重要保證。

有效的數(shù)學(xué)教學(xué),不僅在于成功的講解,而且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí)??茖W(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),發(fā)展思維的一項(xiàng)經(jīng)常性的實(shí)踐活動(dòng),也是師生信息交流的一個(gè)窗口,新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活,一種活動(dòng),應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展,而非單一的、千篇一律的重復(fù)。好的練習(xí)能主動(dòng)地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問(wèn)題、困惑之處誘發(fā)出來(lái),及時(shí)予以糾正。從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用,使學(xué)生的思想品德得以熏陶,學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng),思維方法得以訓(xùn)練,提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

最后,我覺(jué)得撇開(kāi)教師這頭,學(xué)生的配合也是有效教學(xué)的一個(gè)保證。我這幾年一直教低中年級(jí),有一個(gè)深切的感受就是,學(xué)生的計(jì)算能力也是影響教學(xué)進(jìn)展的重要因素。如果一個(gè)班級(jí)里學(xué)生的計(jì)算能力相對(duì)低,或者水平參差不齊、差距太大。都將影響上課的效率。課堂要有效,老師一般都想在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行必要的練習(xí)。而低中年級(jí)的數(shù)學(xué)課,計(jì)算是貫穿全過(guò)程的。如果計(jì)算能力差,要想加大練習(xí)的密度和深度,都是空談了。有時(shí)候,還只能放慢上課速度來(lái)照顧全體。所以,我覺(jué)得在低年級(jí),抓好口算教學(xué),提高學(xué)生的口算能力,是至關(guān)重要的。

我作為一個(gè)年輕教師,參加工作十三年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫助下,不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),使自己的教育教學(xué)能力和水平都有了很大的進(jìn)步和提高。工作這些年以來(lái),在教育教學(xué)方面也有一些心得體會(huì),現(xiàn)總結(jié)如下:

一、以身作則,樹(shù)立威信。

教師要與學(xué)生平等對(duì)待,建立一個(gè)平等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的,教師要嚴(yán)格要求自己,自己首先做到。這樣,學(xué)生才能信服,才能樹(shù)立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。因此,教師要以身作則,樹(shù)立威信,才能給學(xué)生以榜樣的示范作用。

二、建立良好的師生關(guān)系。

教育學(xué)認(rèn)為:“教學(xué)活動(dòng)既是以傳授知識(shí)和吸收人類間接經(jīng)驗(yàn)為主的實(shí)踐活動(dòng),也是特定的情緒中的人際交往活動(dòng)。”因此,每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過(guò)程。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生,和諧的師生關(guān)系,是學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的情感基礎(chǔ)。在工作中,我以真誠(chéng)、平等的心態(tài)與學(xué)生相處,我的真心換得了學(xué)生對(duì)我的誠(chéng)意。在孩子心中,我不僅是老師,更是一位可以信賴的大朋友。他們?cè)敢獍研睦镌拰?duì)我講,學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫助,課堂上,在對(duì)聯(lián)知識(shí)的探索中,課堂氣氛既嚴(yán)肅又輕松,大家積極思考,踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問(wèn)這問(wèn)那,從孩子們的神情和言談中流露出他們對(duì)知識(shí)的喜愛(ài)與渴求。在實(shí)踐中我也體會(huì)到,良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅,可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強(qiáng)、奮進(jìn)向上的決心。

三、教學(xué)形式要多樣,激發(fā)學(xué)生興趣。

在課堂教學(xué)過(guò)程中,不能老采用一種教學(xué)形式,這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感,提不起學(xué)習(xí)的興趣,容易在課堂上開(kāi)小差。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法,使教學(xué)過(guò)程形象、生動(dòng)。除了利用多媒體教學(xué)外,在上課時(shí),為了激發(fā)學(xué)生興趣,我會(huì)將全班分為若干組,每組有小組長(zhǎng),進(jìn)行比賽,比速度,比成功率,比美觀,這樣,學(xué)生們?cè)凇巴妗敝芯妥匀粚W(xué)到了東西。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明,經(jīng)常變換教學(xué)形式,容易激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。

四、教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),善于傾聽(tīng)。傾聽(tīng)本身就是褒獎(jiǎng)對(duì)方談話的一種方式,是接納對(duì)方、尊重、理解對(duì)方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽(tīng)別人傾訴,就等于告訴對(duì)方你的態(tài)度,無(wú)形之中會(huì)提高對(duì)方的自尊心、自信心,加深彼此的情感交流。因?yàn)閮A聽(tīng)能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈、了解學(xué)生內(nèi)心需要;傾聽(tīng),將使我們教師更虛懷若谷,博采眾長(zhǎng),銳意進(jìn)取,內(nèi)涵深厚。在傾聽(tīng)中師生理解溝通,最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),課堂教學(xué)就有了靈性。

以上就是我參加教學(xué)工作以來(lái)的心得和體會(huì),在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足,但是我會(huì)繼續(xù)努力,不斷迎接新的挑戰(zhàn)。

最新教育教學(xué)專題培訓(xùn)心得體會(huì)(通用15篇)篇十

從20xx年9月至20xx/11/30日,我有幸參加了教育部中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本人通過(guò)學(xué)習(xí)研修收獲頗豐,特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認(rèn)識(shí),為我校促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo),這次的培訓(xùn),是我從事教育事業(yè)以來(lái)學(xué)習(xí)教育管理理念的最佳充電器、加油站。

我學(xué)習(xí)了華中師范大學(xué)郭元祥教授的《課堂教學(xué)改革:理論反思與實(shí)踐深化》專題講座,覺(jué)得郭教授是一名具有開(kāi)拓型、創(chuàng)新型的教育專家,特別他在報(bào)告中的四個(gè)反思切中現(xiàn)在課改的要害,立意高遠(yuǎn),發(fā)人深省。他所推崇的“5i教育”論對(duì)我國(guó)確立有效的課堂教學(xué)價(jià)值體系意義深遠(yuǎn)。他的“深度教學(xué)”理論對(duì)我們探求更有效的教學(xué)理論有深遠(yuǎn)的引領(lǐng)作用。

我通過(guò)學(xué)習(xí)教育部袁貴仁部長(zhǎng)的《新時(shí)期我國(guó)教育改革發(fā)展的形式和任務(wù)》和教育部副部長(zhǎng)陳小婭的《基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展的基本政策與重點(diǎn)工作》專題講座后,感受很深,收益非淺。作為校長(zhǎng),就必須要深刻理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規(guī)。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),當(dāng)老師表率,為教師的專業(yè)化發(fā)展搭設(shè)平臺(tái)。鼓勵(lì)教師積極工作,拓寬辦學(xué)思想,加強(qiáng)科學(xué)規(guī)范化管理,為了每一個(gè)學(xué)生抓好學(xué)校教育。

通過(guò)學(xué)習(xí)北京師范大學(xué)楊世文教授的《以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)黨的建設(shè)的偉大工程》和北京師范大學(xué)的高鴻源主任的《學(xué)校辦學(xué)特色的建設(shè)及其持續(xù)發(fā)展》專題報(bào)告,讓我感受到黨建工作在學(xué)校教育中的重要,我們一定要把“全面貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”貫穿學(xué)校教育的始終,根據(jù)實(shí)際努力創(chuàng)建特色學(xué)校。

學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)陳鳳春教授的《學(xué)校管理者影響力的分析》,我深感當(dāng)一名合格校長(zhǎng)不容易,當(dāng)一名名校長(zhǎng)更難,掌握校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),即要有創(chuàng)新、科學(xué)、奉獻(xiàn)的精神,同時(shí),也要處理好領(lǐng)導(dǎo)者與管理者之間的密切關(guān)系。在聽(tīng)了華中師范大學(xué)教授左斌的《中小學(xué)教育科研方法》、北京師范大學(xué)副教授張莉莉的《如何做好科研項(xiàng)目》專題講座,啟發(fā)很大,感受很深。兩位教授從教科研課題的選題、論證、制定計(jì)劃、申請(qǐng)立項(xiàng)、實(shí)施計(jì)劃等具體環(huán)節(jié)進(jìn)行論述,他們主張作為教育者,要提高教育教學(xué)質(zhì)量,就要積極開(kāi)展教科研活動(dòng),研究教育教學(xué)的課題,提高教學(xué)質(zhì)量。在聽(tīng)北京師范大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)石中英教授《當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)價(jià)值教育的困境與思考》專題講座后,我真切地感到他用中肯的語(yǔ)言闡述了我國(guó)現(xiàn)階段教育價(jià)值取向存在的重大問(wèn)題?!鞍颜鎸?shí)的、本能的、低級(jí)的看做是高尚的……卻把高尚的價(jià)值追求看做是虛偽的……”。社會(huì)上普遍存在“一個(gè)大學(xué)生并不比一個(gè)小學(xué)生更高尚,一個(gè)大學(xué)生并不比一個(gè)小學(xué)生更守規(guī)矩,一個(gè)大學(xué)生并不比一個(gè)小學(xué)生更有理想……”的現(xiàn)象。深刻的分析了我國(guó)在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)“片面的強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)消解了人們豐富的價(jià)值意識(shí)和高尚的價(jià)值追求”這個(gè)影響我國(guó)中小學(xué)價(jià)值教育的主要因素。他的加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)價(jià)值教育的若干思考對(duì)現(xiàn)階段中小學(xué)“把握社會(huì)主義價(jià)值教育方向”意義重大。北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)兼黨委書(shū)記李烈教授的《構(gòu)造學(xué)習(xí)型組織,促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展》首先講到學(xué)校管理工作的定位和她的“雙主體教學(xué)”(以愛(ài)育愛(ài),以學(xué)論教,以參與求體驗(yàn),以創(chuàng)新求發(fā)展),她對(duì)教學(xué)管理的思考和嘗試值得我們這些校長(zhǎng)反思:作為現(xiàn)代校長(zhǎng),我們必須不斷學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng),掌握前衛(wèi)的教學(xué)理念,擁有高超的管理藝術(shù)和不斷探索和追求的精神。她的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織理論見(jiàn)解獨(dú)到,立意高遠(yuǎn)。特別是聽(tīng)了她“轉(zhuǎn)變管理者的角色與行為,是學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的根本保障”讓我覺(jué)得自己與一個(gè)名校長(zhǎng)的差距實(shí)在是太大了。但愿,常能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),現(xiàn)在的校長(zhǎng)太需要這方面的知識(shí)熏陶了。學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)錢志亮教授的《有效課堂哪兒來(lái)?兼論怎樣上好一節(jié)課》。他從多個(gè)角度引領(lǐng)人們對(duì)有效課堂進(jìn)行科學(xué)理解。對(duì)有效課堂的特征、要求見(jiàn)地深刻。他講到有效課堂對(duì)教師的要求時(shí),旁征博引細(xì)致深刻,發(fā)人深省。讓人明確領(lǐng)會(huì)到“教育是心靈的對(duì)話,是思想的啟迪,是靈魂的滌蕩,是人性的沐浴,是人格的喚醒,是希望的激發(fā)……”

總之,經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我深刻地感到:要把學(xué)校的工作抓好,把學(xué)生教育好,提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先是校長(zhǎng)要提高自身綜合素質(zhì):校長(zhǎng)要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念,校長(zhǎng)要有高超靈活的管理手段,校長(zhǎng)要有高尚的靈魂……校長(zhǎng)要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣,有淵博的知識(shí),獨(dú)到的制校方略。校長(zhǎng)應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂,是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊(duì)伍建設(shè)好、培養(yǎng)好,要通過(guò)多種形式,關(guān)心、支持我們的老師,開(kāi)展校本等各種培訓(xùn),樹(shù)立教師正確的人生觀、價(jià)值觀,真正讓我們教師熱情干工作,無(wú)怨無(wú)悔為祖國(guó)和人民的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。

這一次本人有機(jī)會(huì)參加教育部中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),真的好高興,這首先應(yīng)該感謝區(qū)教育局對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)的關(guān)心和支持,給提供了這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我們聽(tīng)到了名專家的講座,也學(xué)到了名學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)到了許多新的知識(shí)、新的理念,受益非淺,感受頗深,特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)后,我將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)繼續(xù)深化、理解,學(xué)以致用,根據(jù)本校的實(shí)際,靈活、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中,為確立我校的規(guī)范化管理,把我校打造成農(nóng)村中學(xué)教科研特色強(qiáng)校貢獻(xiàn)出我的微薄之力。

最新教育教學(xué)專題培訓(xùn)心得體會(huì)(通用15篇)篇十一

近年來(lái),隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,各行各業(yè)對(duì)人才的需求也越來(lái)越高。為了提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力,我參加了一次專題培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn),我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),并對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展規(guī)劃有了更清晰的思路。

首先,專題培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到自身的不足之處。在培訓(xùn)開(kāi)始的時(shí)候,我以為自己已經(jīng)掌握了一定的知識(shí)和技能,但是通過(guò)和其他參訓(xùn)人員的交流和學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠充實(shí),很多技能和經(jīng)驗(yàn)還需要不斷提高和完善。正是這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,激發(fā)了我追求進(jìn)步和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

其次,專題培訓(xùn)提供了一個(gè)與專業(yè)人士交流的平臺(tái)。在培訓(xùn)中,我有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)了一些來(lái)自不同行業(yè)和領(lǐng)域的專家和同行。通過(guò)他們的分享和講解,我深入了解了行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和前沿技術(shù),了解了一些行業(yè)內(nèi)的成功經(jīng)驗(yàn)和案例。這些交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我感受到了專業(yè)人士的思維方式和工作方法,并且也激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和提升的愿望。

再次,專題培訓(xùn)讓我獲得了實(shí)踐和應(yīng)用的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中,我們不僅僅是聽(tīng)取理論知識(shí)和案例分析,還有很多實(shí)踐和應(yīng)用的環(huán)節(jié)。這些實(shí)踐和應(yīng)用的環(huán)節(jié),讓我在真實(shí)的工作場(chǎng)景中去思考和解決問(wèn)題,鍛煉了自己的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。這種實(shí)踐和應(yīng)用的機(jī)會(huì),讓我更加理解了理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景,也更有信心去應(yīng)對(duì)工作和挑戰(zhàn)。

最后,專題培訓(xùn)給了我一個(gè)全新的思考和規(guī)劃自己未來(lái)的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)的過(guò)程中,我對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí),也意識(shí)到了自己的不足之處和需要提升的技能。通過(guò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有了更進(jìn)一步的思考和規(guī)劃,獲得了更多的信心和動(dòng)力。

綜上所述,專題培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多的收獲和體會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn),我不僅僅獲得了寶貴的知識(shí)和技能,還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同行,并且對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我相信,在未來(lái)的工作和生活中,我可以將這次培訓(xùn)所學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)發(fā)揮出最大的價(jià)值,為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最新教育教學(xué)專題培訓(xùn)心得體會(huì)(通用15篇)篇十二

11月起至12月中旬,我分四個(gè)階段參加了國(guó)培計(jì)劃麻陽(yáng)縣鄉(xiāng)村教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn),我受益匪淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富,活動(dòng)安排合理。在這里,讓我感受了名師的風(fēng)采,聆聽(tīng)了精彩的專家講座,也更新了教學(xué)觀念。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),實(shí)在值得珍惜!非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們農(nóng)村教師的關(guān)愛(ài),給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。現(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下:

幾年的教學(xué)歷程,使我已經(jīng)慢慢感到迷茫,我已不知從什么時(shí)候開(kāi)始,就老是愛(ài)抱怨現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)生難教難管,卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。通過(guò)培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新,以使我的課堂充滿激情,讓我的學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)。真正的讓每個(gè)學(xué)生都能多樣的、持續(xù)的發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神,在教學(xué)過(guò)程中,要優(yōu)化學(xué)生的'學(xué)習(xí)氛圍,給學(xué)生更多的時(shí)間和空間,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題并解決問(wèn)題,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。同時(shí)要在教材的研究上多下功夫,在新課程改革的帶動(dòng)下,轉(zhuǎn)變教育思想,改變教學(xué)模式,實(shí)施主體性教學(xué),有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,努力成為一名新型的研究型教師。

想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話,他們用淵博的知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個(gè)方面的學(xué)習(xí),讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

我們上課的兩位老師各具特色,各有長(zhǎng)處,雖然備課時(shí)間較短,但他們對(duì)教材的處理,教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都恰到好處,無(wú)可厚非,在教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)突破中各位老師也是方法各異,各有千秋,這些的種種設(shè)計(jì)都體現(xiàn)教師的聰明才智。如來(lái)至富洲學(xué)校的老師課堂讓人聽(tīng)后心情感到很舒暢。他們?cè)谡n堂上妙語(yǔ)連珠,引導(dǎo)學(xué)生層層深入,把比較語(yǔ)文問(wèn)題講的是深入淺出,他們的風(fēng)采值得我們自我反思。

授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、張紹堂高級(jí)講師的《解放思想轉(zhuǎn)變觀念輕松搞好教學(xué)工作》、高文艷講師的《民俗文化與小學(xué)語(yǔ)文》、朱愛(ài)萍副教授的《語(yǔ)文常用工具書(shū)》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽(tīng)取了幾位教授、講師的報(bào)告,認(rèn)真研究了教育教學(xué)理論,接受了心理健康指導(dǎo),從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法,對(duì)我來(lái)說(shuō)是受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅是教師自身的需求,也是社會(huì)發(fā)展的要求。

最新教育教學(xué)專題培訓(xùn)心得體會(huì)(通用15篇)篇十三

1、認(rèn)真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,明確訓(xùn)練的目的'和任務(wù),結(jié)合本校實(shí)際情況,制定階段、項(xiàng)目的訓(xùn)練計(jì)劃。

2、各組帶隊(duì)教師深入了解本校學(xué)生身體素質(zhì)情況,科學(xué)選才以保證校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的整體水平提高。

3、根據(jù)訓(xùn)練計(jì)劃,訓(xùn)練前要布置好場(chǎng)地,備好器材。訓(xùn)練中要保證學(xué)生的安全。教練應(yīng)以身作則,訓(xùn)練時(shí)必須穿運(yùn)動(dòng)鞋、運(yùn)動(dòng)服。如因教練員安排或管理不當(dāng)造成學(xué)生身體傷害的,視情節(jié)輕重酌情處理。

4、訓(xùn)練要做到科學(xué)合理,運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度要適當(dāng)。教練員講解精煉,重點(diǎn)突出,動(dòng)作示范正確。訓(xùn)練中對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格要求,又善于調(diào)動(dòng)他們的訓(xùn)練積極性,更重要的是要關(guān)愛(ài)運(yùn)動(dòng)員。

5、教練員要按時(shí)到崗認(rèn)真組織訓(xùn)練,每周按計(jì)劃訓(xùn)練。

6、每次訓(xùn)練都要做好出缺勤記錄,學(xué)期末根據(jù)出勤與訓(xùn)練成績(jī)?cè)u(píng)出優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員,以更好地提高學(xué)生訓(xùn)練的積極性。

7、教練員要經(jīng)常與校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、家長(zhǎng)溝通,了解運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)生活情況,關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),以保證在不影響正常學(xué)習(xí)的情況下提高訓(xùn)練質(zhì)量。

最新教育教學(xué)專題培訓(xùn)心得體會(huì)(通用15篇)篇十四

第一段:引言(150字)。

近年來(lái),隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,專題培訓(xùn)在企業(yè)中變得越來(lái)越重要。通過(guò)專題培訓(xùn),員工可以不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,提高工作能力,更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求。在最近一次參加的專題培訓(xùn)中,我深刻體會(huì)到了它的價(jià)值和重要性,并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段:提高工作能力(250字)。

專題培訓(xùn)對(duì)個(gè)人的工作能力提升有著積極的影響。通過(guò)培訓(xùn),我學(xué)到了很多關(guān)于我的工作領(lǐng)域的新知識(shí)和技巧。這些知識(shí)和技巧使我在工作中更加得心應(yīng)手,能夠更加高效地解決問(wèn)題。同時(shí),培訓(xùn)過(guò)程中的實(shí)踐和案例分析,使我通過(guò)具體的例子學(xué)會(huì)了如何把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中,提高了解決問(wèn)題的能力和水平。培訓(xùn)還提供了與來(lái)自不同行業(yè)的專家和同行們交流的機(jī)會(huì),通過(guò)他們的經(jīng)驗(yàn)分享,我受益匪淺,對(duì)自己的工作有了更加深入的認(rèn)識(shí)。

第三段:拓寬視野(250字)。

專題培訓(xùn)還為我拓寬了視野,增加了對(duì)行業(yè)和市場(chǎng)的了解。培訓(xùn)中,講師通過(guò)案例分析和實(shí)際操作,幫助我們更好地了解行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)的需求。通過(guò)與來(lái)自不同行業(yè)的專家的交流,我還了解了業(yè)內(nèi)的最新動(dòng)態(tài)和前沿技術(shù),為我個(gè)人職業(yè)發(fā)展提供了更多的選擇。這些知識(shí)和信息的積累,為我未來(lái)的發(fā)展提供了更廣闊的空間和更多的機(jī)會(huì)。

第四段:增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作(250字)。

在專題培訓(xùn)中,我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同企業(yè)和行業(yè)的優(yōu)秀人才。在培訓(xùn)期間,我們共同學(xué)習(xí)、共同探討問(wèn)題,這不僅增進(jìn)了我們之間的合作信任,也促進(jìn)了彼此的交流與學(xué)習(xí)。通過(guò)與他們的交流,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的工作方法和思維方式,這激發(fā)了我的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在培訓(xùn)結(jié)束后,我與他們保持了聯(lián)系,形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),共同推動(dòng)了個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)與發(fā)展。

第五段:總結(jié)與展望(300字)。

通過(guò)參加專題培訓(xùn),我不僅獲得了新的知識(shí)和技能,提升了工作能力,還拓寬了視野,了解了行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和前沿技術(shù)。與此同時(shí),通過(guò)與來(lái)自不同企業(yè)和行業(yè)的人才的交流,我增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力,并建立了良好的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。以此為基礎(chǔ),我將進(jìn)一步完善自己的工作能力,不斷探索創(chuàng)新,為個(gè)人發(fā)展和企業(yè)的增長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),我還計(jì)劃把所學(xué)所得與同事們分享,通過(guò)內(nèi)部培訓(xùn)和交流,形成學(xué)習(xí)共同體,共同推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。專題培訓(xùn)給我?guī)?lái)了許多收獲和體會(huì),也為我未來(lái)的職業(yè)道路打開(kāi)了一扇新的大門。

最新教育教學(xué)專題培訓(xùn)心得體會(huì)(通用15篇)篇十五

通過(guò)研修學(xué)習(xí),使我了解到許多國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)的新動(dòng)態(tài),學(xué)到了不少新的管理理念。教育專家從管理溝通,校園文化建設(shè),法制治校,教師評(píng)價(jià)與激勵(lì),以及學(xué)校發(fā)展規(guī)劃等各個(gè)層面,結(jié)合珠海市斗門區(qū)的教育實(shí)況,對(duì)我們各個(gè)學(xué)校進(jìn)行深入淺出的分析指導(dǎo)。從教育名家的講座,以及與其他學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流中,我聽(tīng)到了許多精辟的管理理念和獨(dú)到的管理經(jīng)驗(yàn),受益非淺。我也學(xué)到了不少有關(guān)學(xué)校管理的策略和管理經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)?,F(xiàn)將所學(xué)到的管理理念和管理策略結(jié)合本校實(shí)際談?wù)勔院蟊拘5墓芾砗桶l(fā)展之道。

現(xiàn)就我校目前具體的實(shí)際情況,我覺(jué)得要從如下幾方面進(jìn)行規(guī)劃與提高:

一、管理與溝通。

管理是實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的保證,管理也是學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容之一,管理要適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展,管理更應(yīng)促進(jìn)或引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校需要的是既能適合學(xué)校的發(fā)展?fàn)顟B(tài),又能引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的,這樣一種形態(tài)的管理。因此,學(xué)校管理是一個(gè)多層次、多因素、多方面的動(dòng)態(tài)綜合管理過(guò)程。只有學(xué)校管理走上正軌,才能辦成認(rèn)真貫徹教育方針,按教育規(guī)章辦事,校風(fēng)好,教育質(zhì)量高,受到社會(huì)歡迎的學(xué)校。

姚計(jì)海博士提到,管理學(xué)的最基本的一點(diǎn)就是心理的溝通。學(xué)校的管理溝通包括學(xué)校與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)生與學(xué)生之間的溝通。而有效的溝通,那就是充分地聽(tīng)、充分地看、充分地說(shuō)。目前,我們大多數(shù)學(xué)校教育管理從上到下仍以管理者為中心,管理者與被管理者之間只是命令與服從的關(guān)系。這種過(guò)于剛性的教育管理,特別容易引起兩者在心理和行為上的對(duì)抗,導(dǎo)致學(xué)校人際關(guān)系緊張,影響學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。如何進(jìn)行有效的溝通與學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān)。我認(rèn)為,有效溝通的奧妙在于換位思考。換位思考是管理溝通的潤(rùn)滑劑,是人性化管理的凝聚劑,是對(duì)立情緒的溶化劑,是民主管理的催生劑。正如姚博士所言,有效的溝通就是充分地聽(tīng)、充分地看、充分地說(shuō)。只有領(lǐng)導(dǎo),教師和學(xué)生都具備換位思考的理念,學(xué)校管理才能創(chuàng)新和突破,才能創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。因此,今后我校將把換位思考的理念貫徹落實(shí)到每位領(lǐng)導(dǎo)和教師的思想和行動(dòng)中。

二、校園文化建設(shè)。

中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)郭振有談到,“素質(zhì)教育”是指導(dǎo)我國(guó)當(dāng)前教育改革的一條重要政策理念,是我們構(gòu)筑21世紀(jì)初期國(guó)家教育發(fā)展戰(zhàn)略的一個(gè)核心思想。而校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,對(duì)樹(shù)立和弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀具有重要的作用,大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,是學(xué)校精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn),是學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。推進(jìn)高品位校園文化建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容,是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。

本校辦學(xué)條件雖然艱苦,環(huán)境簡(jiǎn)陋,軟硬件設(shè)施還不達(dá)標(biāo),但我并沒(méi)有因此灰心,接任四年以來(lái),我校充分利用現(xiàn)有的資源,通過(guò)主觀努力加強(qiáng)管理,發(fā)動(dòng)師生搞好環(huán)境衛(wèi)生建設(shè),加強(qiáng)各班學(xué)習(xí)園地的宣傳工作和完善學(xué)校墻報(bào);訂立兩操活動(dòng)制度,調(diào)動(dòng)全體師生的積極性。通過(guò)全體師生的努力,在區(qū)創(chuàng)建文明校園活動(dòng)中,獲得一等獎(jiǎng)一次,三等獎(jiǎng)兩次。但通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到,校園文化的建設(shè)僅靠這些是不足以全面提升學(xué)生的文明素養(yǎng)和道德情操的。因此,今后我校將加大的校園文化建設(shè)的力度,開(kāi)展可持續(xù)發(fā)展的德育活動(dòng)和特色活動(dòng),精心策劃德育活動(dòng),努力加強(qiáng)優(yōu)秀文化的傳承,特別是社會(huì)主義新時(shí)代精神文化的含量,用優(yōu)秀文化去熏陶學(xué)生,感化學(xué)生,以形成學(xué)生崇高的理想、高尚的品質(zhì)、儒雅的氣質(zhì)、獨(dú)特的風(fēng)格和追求卓越的個(gè)性。如:學(xué)生辦校園報(bào)刊、文學(xué)社、讀書(shū)會(huì)、小記者團(tuán)、校園新聞、校園文學(xué)、文化講座、辯論賽、新聞采風(fēng)、讀書(shū)征文等活動(dòng),活躍在課堂內(nèi)外,并定期評(píng)選優(yōu)秀刊物和活動(dòng),授予社團(tuán)榮譽(yù)稱號(hào),向有關(guān)社會(huì)正式部門推薦學(xué)生習(xí)作,爭(zhēng)取作品為有關(guān)報(bào)刊雜志或有關(guān)單位所選用,引發(fā)學(xué)生的成就感。另外,我認(rèn)為“實(shí)”字為先的校風(fēng)是優(yōu)秀的學(xué)校文化。在一所具有優(yōu)秀文化的學(xué)校中,從校長(zhǎng)到教職工的作風(fēng)都離不開(kāi)“實(shí)”字。校長(zhǎng)具有硬實(shí)的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力,老實(shí)的科研態(tài)度,踏實(shí)的工作作風(fēng),扎實(shí)的工作精神,實(shí)心對(duì)待自己的員工,講實(shí)話,辦實(shí)事,說(shuō)實(shí)理,邁實(shí)步,走實(shí)路,求實(shí)效,立實(shí)功;教師的行為處世誠(chéng)實(shí)、樸實(shí),工作態(tài)度扎實(shí)、踏實(shí),說(shuō)話實(shí)在,工作實(shí)在。我校將這一宗旨作為校園文化建設(shè)的中心,推進(jìn)高品位校園文化建設(shè),并把校園文化建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃并作為長(zhǎng)期的重點(diǎn)工作,同時(shí)樹(shù)立全員共建意識(shí),發(fā)動(dòng)全體師生員工共同努力,矢志營(yíng)造良好的校園文化氛圍。

三、法制治校。

關(guān)于法制治校,北京教育學(xué)院的謝志東教授指出,應(yīng)包含兩方面:外在的法制和內(nèi)在的法制。所謂的外在的法制是依法接受行政機(jī)關(guān)和上級(jí)部門的依法管理;所謂內(nèi)在法制,即學(xué)校內(nèi)部的依法管理,是指按學(xué)校的章程來(lái)管理學(xué)校事務(wù),依法維護(hù)教職工和學(xué)生的合法權(quán)益,最重要的是保證師生安全。謝教授強(qiáng)調(diào),校長(zhǎng)是否依法治校取決一下兩點(diǎn):一是要掌握一定的法律知識(shí),這是真正依法治校的基本。二是相信法律,這是很重要的一點(diǎn)。教師在工作中應(yīng)該學(xué)會(huì)用法律來(lái)保護(hù)自己。

四、教師評(píng)價(jià)與激勵(lì)。

作為一個(gè)校長(zhǎng),我們都關(guān)注教師評(píng)價(jià)。教師的評(píng)價(jià)是考察教師達(dá)成某個(gè)專業(yè)發(fā)展目標(biāo)的程度。有效的教師評(píng)價(jià)能促進(jìn)教師專業(yè)技能的發(fā)展,引導(dǎo)教師的發(fā)展方向,發(fā)現(xiàn)教師在自身工作中的優(yōu)勢(shì)與不足,確認(rèn)教師的發(fā)展需求,提高教師課堂教學(xué)水平,改進(jìn)教學(xué)效果,激發(fā)教師工作積極性。北京師范大學(xué)的趙德成博士強(qiáng)調(diào),對(duì)教師的評(píng)價(jià)不是只追求物質(zhì)方面的,而更重要的是要追求精神層面的;績(jī)效評(píng)價(jià)應(yīng)以工作分析為基礎(chǔ),既關(guān)注結(jié)果,又關(guān)注過(guò)程,體現(xiàn)課程改革對(duì)教師提出的新要求,構(gòu)建以校為本的教師評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,指標(biāo)要具體、清晰、可操作,建立以教師自評(píng)為主,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與的教師評(píng)價(jià)制度。只有教師的主動(dòng)參與,評(píng)價(jià)結(jié)論和建議才能真正被教師所接受,才能有效激發(fā)起教師自我完善的欲望和熱情。參觀燈市口小學(xué)并與該校王校長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流后,我深深感受到本校對(duì)教師評(píng)價(jià)與激勵(lì)制度仍有待改善。在今后的教師評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)中,我校將一改以往單一的物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì),進(jìn)而采取靈活的,形式多樣的激勵(lì)方法,如目標(biāo)激勵(lì),責(zé)任激勵(lì),信息激勵(lì),物質(zhì)激勵(lì),榮譽(yù)激勵(lì)和強(qiáng)化激勵(lì)以及感情激勵(lì)等;除了對(duì)人進(jìn)行激勵(lì)之外,還可以以科組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)與激勵(lì)。

五、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。

深圳市富源學(xué)校的劉炎平校長(zhǎng)在其博客中談到,文化立校,是學(xué)校管理的最高境界,給了我很深刻的印象。的確,一流的學(xué)??课幕?,二流的學(xué)校靠制度,三流的學(xué)??繖?quán)力。這次參加校長(zhǎng)培訓(xùn),通過(guò)與其他學(xué)校的校長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,我發(fā)現(xiàn)學(xué)校之間都有一定的差異,但真正的差異并不在于校園校舍、設(shè)施設(shè)備等物質(zhì)原因上,更關(guān)鍵的是在學(xué)校文化的內(nèi)涵上。他談到,校園文化作為一種環(huán)境教育力量,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)作用是不可低估的。作為一種精神上的提升力、凝聚力、導(dǎo)向力,具有方向引導(dǎo)性作用、規(guī)范約束性作用、維系凝聚力作用、激勵(lì)感召作用。健康的學(xué)校文化氛圍一旦形成,它將構(gòu)成一股巨大的推動(dòng)力,影響著師生價(jià)值選擇、人格塑造、思維方式、精神風(fēng)貌,充分調(diào)動(dòng)人們的積極性,身心舒暢,充滿活力,促使學(xué)校成熟和發(fā)展,甚至關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量?jī)?yōu)劣;對(duì)外又體現(xiàn)了學(xué)校的目標(biāo)要求及辦學(xué)特色,在社會(huì)上構(gòu)成巨大魅力和競(jìng)爭(zhēng)能力。而和諧共建,是打造學(xué)校文化的必由之路。借鑒以上理念,我校發(fā)展現(xiàn)規(guī)劃如下:

一要注重構(gòu)建先進(jìn)的文化體系。將教育理念轉(zhuǎn)化為學(xué)校全體教師的“共同愿景”,從宏觀和微觀層面上整體規(guī)劃設(shè)計(jì)和著力實(shí)施。

二是要充分發(fā)揮校長(zhǎng)在學(xué)校文化建設(shè)中的核心作用。一方面通過(guò)校園環(huán)境建設(shè)來(lái)體現(xiàn)的,另一方面通過(guò)校長(zhǎng)的管理文化指令來(lái)體現(xiàn)。

三要實(shí)行學(xué)校文化的引導(dǎo)和強(qiáng)化。校長(zhǎng)必須善于把工作思路轉(zhuǎn)化為學(xué)校各類教育活動(dòng)的實(shí)踐行為,在領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)中形成規(guī)范,特別是要引導(dǎo)全體教師自覺(jué)實(shí)行,并成為他們的自覺(jué)行為。通過(guò)制度規(guī)范約束,引導(dǎo)師生行為符合學(xué)校文化的要求,經(jīng)過(guò)反復(fù)的強(qiáng)化,使全體成員明確學(xué)校崇尚的教育理念與育人要求,進(jìn)而形成良好的文化行為習(xí)慣。

四是要充分發(fā)揮學(xué)校師生在學(xué)校文化建設(shè)中的主體作用。要充分發(fā)揮先進(jìn)教師、優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,加強(qiáng)少先隊(duì)的建設(shè),提高學(xué)生自我教育和自我管理的能力。積極開(kāi)展豐富多彩的學(xué)校文化活動(dòng),努力營(yíng)造具有鮮明時(shí)代精神和健康向上的校園主流文化。切實(shí)提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),努力形成高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度以及民主創(chuàng)新的教育風(fēng)格,讓我們重建高尚信仰,讓我們的靈魂有所依附,讓我們的事業(yè)有所成就。

五要尊重生命,共育和諧精神。充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),建立領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)間、師生間、家校間、學(xué)校與社會(huì)間的長(zhǎng)效溝通機(jī)制,共育學(xué)校和諧精神。和諧發(fā)展是學(xué)校教育的價(jià)值歸宿。只有在和諧的校園里才能孕育出和諧發(fā)展的人。因此,堅(jiān)持以人為本,樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建一個(gè)和諧校園,使學(xué)校成為師生員工生活的家園,精神的樂(lè)園,成才的搖籃,這應(yīng)該成為我們每一位校長(zhǎng)的執(zhí)著追求。

以上是我培訓(xùn)中所學(xué)到的管理理念和策略,并結(jié)合本校情況對(duì)今后學(xué)校管理和發(fā)展提出了一些思路和規(guī)劃,請(qǐng)給予批評(píng)指導(dǎo)。

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合同協(xié)議的簽訂是商業(yè)合作中的必經(jīng)環(huán)節(jié),它可以為雙方提供法律保障,保證雙方權(quán)益的平等和合理。學(xué)習(xí)經(jīng)典的合同協(xié)議范文,可以幫助我們了解合同的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)。
范本是我們寫(xiě)作必備的工具,可以幫助我們學(xué)習(xí)和運(yùn)用優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧。請(qǐng)大家看看下面的總結(jié)范文,梳理出其中的寫(xiě)作思路和表達(dá)方式。1、“你們見(jiàn)過(guò)彩虹嗎?它有哪些顏色?”
寫(xiě)心得體會(huì)是對(duì)自己進(jìn)行反思和總結(jié)的一種主動(dòng)行為,有助于個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,供大家借鑒和參考。第一段:引言(引出獄警學(xué)習(xí)十個(gè)嚴(yán)禁
在社區(qū)工作中,制定一個(gè)有針對(duì)性的社區(qū)工作計(jì)劃是確保工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和有效管理的必要手段。如果您對(duì)社區(qū)工作計(jì)劃的制定感到困惑,不妨參考一下下面的樣例。我社區(qū)能自覺(jué)地
心得體會(huì)是一種思考和思考的過(guò)程,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。這里有一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作能夠起到一定的借鑒作用。宿舍是大學(xué)生活的重要組成部分。
一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃應(yīng)該能夠打動(dòng)投資者,并激發(fā)他們對(duì)項(xiàng)目的信心和興趣。閱讀創(chuàng)業(yè)計(jì)劃范文可以幫助創(chuàng)業(yè)者了解商業(yè)模式和盈利模式的設(shè)計(jì)和優(yōu)化。星座咖啡店除希望宣揚(yáng)咖啡之功
擁有一個(gè)明確的理想能夠使我們更加堅(jiān)定和專注,不輕易被困難和挫折擊倒。接下來(lái)是一些關(guān)于理想實(shí)現(xiàn)的案例分析,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和借鑒。堅(jiān)定理想信念的干部發(fā)言稿良作風(fēng),
更多申請(qǐng)書(shū)的寫(xiě)作需要注意語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、文字簡(jiǎn)練、條理清晰,以及真實(shí)地展示自己的個(gè)人特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。申請(qǐng)者可以借鑒申請(qǐng)書(shū)范文中的觀點(diǎn)、思路和邏輯,以便更好地展示個(gè)人的
通過(guò)更多申請(qǐng)書(shū),我們可以展示出自己在過(guò)去的工作中所取得的成績(jī)和所具備的能力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的、成功的申請(qǐng)書(shū)范文,供大家參考借鑒。尊敬的優(yōu)拓公司行政領(lǐng)導(dǎo)
培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)人提升?,F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)閱讀一些其他人的培訓(xùn)心得體會(huì),了解不同人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月內(nèi)自己在工作方面的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要材料。以下是一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)。時(shí)光匆匆流走,轉(zhuǎn)眼已過(guò)去半年
教師心得體會(huì)是教師們對(duì)于教育教學(xué)實(shí)踐的思考和總結(jié),對(duì)于提高教師的專業(yè)水平具有非常重要的作用。下面是一些成功教師的心得體會(huì),希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,為未來(lái)的發(fā)展提供信心和動(dòng)力。下面是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的范文,讀后可以給我們的寫(xiě)作提供一些建議和啟示。
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地反思自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。在這里,小編為大家推薦了一些實(shí)用的心得體會(huì)文章,希望能夠幫助到大家更好地總結(jié)和反思。作為一名有愛(ài)心的志愿者,
在寫(xiě)更多申請(qǐng)書(shū)時(shí),我們要充分展示自己的個(gè)性和獨(dú)特之處。這些申請(qǐng)書(shū)范文不僅有著優(yōu)秀的內(nèi)容,還展示了申請(qǐng)者的杰出思維和表達(dá)能力。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!從今年4月8日進(jìn)入
范本可以提供一個(gè)可行的寫(xiě)作框架,使我們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中更加有條理和組織。下面是一些經(jīng)典的范文范本,希望能夠引起大家對(duì)寫(xiě)作的興趣,并為大家提供寫(xiě)作的參考。
黨員心得體會(huì)是對(duì)黨的理論和實(shí)踐的領(lǐng)悟與把握的轉(zhuǎn)化和升華。接下來(lái),小編將為大家分享一些黨員心得體會(huì)的精華篇章,希望能夠給大家?guī)?lái)思考和啟示。黨員的預(yù)備階段是一個(gè)充
心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)和工作生活中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)方式,它可以幫助我們更好地反思和提升自己。以下是小編為大家收集的一些心得體會(huì)范文
月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月的工作成果、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行歸納和總結(jié),旨在提高工作效率和質(zhì)量。小編搜集了一些值得借鑒的月工作總結(jié)樣本,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作思路和模
讀后感不僅是表達(dá)自己觀點(diǎn)的方式,還是自省和思考的過(guò)程,讓我們能夠更好地審視自己的思維和觀念。讀后感是一個(gè)很好的寫(xiě)作練習(xí)機(jī)會(huì),以下是一些經(jīng)典的讀后感范文,供大家參
在總結(jié)的過(guò)程中,我們可以反思過(guò)去的工作,總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以便今后避免犯同樣的錯(cuò)誤。以下是小編整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。學(xué)生黨校是團(tuán)學(xué)組織為了提高學(xué)
在現(xiàn)實(shí)生活中,合作無(wú)處不在,它是人類社會(huì)發(fā)展的重要基石。以下是一些團(tuán)隊(duì)合作中的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),希望能夠?qū)Υ蠹业暮献饔兴鶈⑹?。在我們平凡的日常里,協(xié)議的使用成為
競(jìng)聘意味著在眾多競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出,是一種展示自己能力和實(shí)力的機(jī)會(huì),我相信我有能力勝任這個(gè)崗位。下面,我們將為大家介紹一些競(jìng)聘過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)和技巧。
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以反思自己的過(guò)去,為未來(lái)的發(fā)展做出相應(yīng)的調(diào)整。4.以下是一些精彩的心得體會(huì)范文,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化是
精選的范文具有一定的代表性,我們可以通過(guò)閱讀范文來(lái)了解不同類型作文的寫(xiě)作特點(diǎn)。以下是小編為大家精心收集的精選范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。在我的小學(xué)一年
心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)歷程中的體悟和領(lǐng)悟的總結(jié),幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。小編為大家挑選了一些精華的心得體會(huì)范文,希望能給大家的寫(xiě)作提供一些新的思路和創(chuàng)意。
撰寫(xiě)一份高質(zhì)量的申請(qǐng)書(shū)是一個(gè)綜合考量個(gè)人素養(yǎng)和溝通能力的過(guò)程。如果您正為寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)而煩惱,不妨看看以下范文,或許能給您一些靈感和啟示。首先,非常感謝您給我到貴公司
通過(guò)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié),我們可以更好地反思自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)和改進(jìn)的方向。活動(dòng)總結(jié)是對(duì)自己和團(tuán)隊(duì)的一種反思和概括,以下是一些活動(dòng)總結(jié)范文的收集,希望對(duì)大家的活動(dòng)總結(jié)能有
心得體會(huì)可以讓我們更加理性地看待問(wèn)題,并提煉出經(jīng)驗(yàn)和智慧。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家在寫(xiě)作心得體會(huì)時(shí)有所幫助和啟發(fā)。第一段:引言(100字)農(nóng)村學(xué)
寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們更加深入地思考和理解自己的學(xué)習(xí)和生活。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。第一段:在現(xiàn)代社會(huì)中,多媒體制作已經(jīng)成為人們生活中
寫(xiě)心得體會(huì)可以促使我們更加深入思考,提升自己的學(xué)習(xí)和工作能力。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家在寫(xiě)作時(shí)提供一些靈感和借鑒。中醫(yī)是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的一
寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)時(shí)要注意盡量避免使用套話和陳詞濫調(diào),要以獨(dú)特性和創(chuàng)造性的表達(dá)方式吸引讀者。如果你對(duì)寫(xiě)更多申請(qǐng)書(shū)的技巧和要點(diǎn)感興趣,不妨閱讀以下為大家整理的相關(guān)文章。
通過(guò)寫(xiě)報(bào)告范文,我們可以對(duì)自己的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的反思和總結(jié)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的報(bào)告范文,希望對(duì)大家在寫(xiě)作時(shí)提供一些思路和靈感。攀枝花市高堰溝水庫(kù)復(fù)(擴(kuò))
撰寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)的過(guò)程中,我們可以回顧自己的過(guò)去經(jīng)歷,反思自己的成長(zhǎng)和取得的成就,從而更好地展示自己的優(yōu)勢(shì)。申請(qǐng)書(shū)范文中涉及的各種申請(qǐng)類型和場(chǎng)景都是我們可以參考和借鑒
在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,我深刻體會(huì)到了努力和堅(jiān)持的重要性。請(qǐng)看以下是為大家整理的精彩心得體會(huì)范文,從中可以學(xué)習(xí)到很多寫(xiě)作的技巧和思路。2021年6月,藏區(qū)墨脫縣發(fā)生
讀后感的寫(xiě)作可以讓我們思考自己對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解是否準(zhǔn)確,是否存在與作者不同的觀點(diǎn)。小編為大家收集了一些讀后感的佳作,希望可以給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
述職報(bào)告的撰寫(xiě)需要注意邏輯性和條理性,要將工作內(nèi)容和成果進(jìn)行有序的展示,便于上級(jí)和同事的了解和參考。以下是一些經(jīng)過(guò)精心撰寫(xiě)的述職報(bào)告樣例,供大家參考和學(xué)習(xí)。
寫(xiě)心得體會(huì)是我們對(duì)于一段時(shí)間內(nèi)的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行思考和總結(jié)的一種方式,能夠幫助我們更好地理清思路。在這里,小編為大家整理了一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希望能夠給大
寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步有更全面的認(rèn)識(shí),從而更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作方法。希望這些范文能夠激發(fā)大家對(duì)于心得體會(huì)的熱情和積極性。酒駕醉駕是一種嚴(yán)重
寫(xiě)心得體會(huì)是一種對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行沉淀和應(yīng)用的方式,讓我們更好地理解和掌握知識(shí)。來(lái)看看下面這些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,或許能幫助你更好地寫(xiě)出一篇完美的心得體會(huì)。
調(diào)查報(bào)告的編寫(xiě)不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和研究能力,還需要具備良好的表達(dá)和歸納能力。在這些調(diào)查報(bào)告中,我們可以看到作者對(duì)問(wèn)題的準(zhǔn)確把握和深入剖析,同時(shí)提供了可行的解
寫(xiě)更多的申請(qǐng)書(shū)意味著我們有更多的機(jī)會(huì)展示自己的才能和能力。下面是一些成功申請(qǐng)者分享的更多申請(qǐng)書(shū)范例,供大家參考。下步工作中要加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)老員工身上的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自身的能力。接下來(lái)是一些值得參考的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作提供一些思路和素材。座位靜默而整齊,上面放置著厚
申請(qǐng)者在撰寫(xiě)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)時(shí),應(yīng)該注意突出自己與原專業(yè)之間的聯(lián)系和轉(zhuǎn)專業(yè)的必要性,以增加申請(qǐng)的合理性和可行性。下面是一些轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)范文的摘錄,希望能夠給你提供一
入黨是對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)和熱愛(ài),是黑暗時(shí)代的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)士和改革開(kāi)放時(shí)代的領(lǐng)軍人才。以下是一些黨組織選拔入黨積極分子的考察評(píng)估表,可幫助大家了解評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。敬愛(ài)的黨組織:
自我介紹是向他人展示自己身份、背景和特點(diǎn)的一種方式,它可以幫助別人更好地了解你。以下是一些常用的自我介紹寫(xiě)作技巧,可以提升你的表達(dá)效果。各位經(jīng)理:在單位接觸了不
心得體會(huì)不僅是對(duì)過(guò)去的總結(jié),更是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和目標(biāo)的思考。接下來(lái),我們將分享幾個(gè)不同領(lǐng)域的專家對(duì)于心得體會(huì)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望能為大家提供一些思路和參考。
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