報告是一種常見的書面形式,用于傳達信息、分析問題和提出建議。它在各個領域都有廣泛的應用,包括學術研究、商業管理、政府機構等。報告對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報告。下面是小編給大家帶來的報告的范文模板,希望能夠幫到你喲!
小學三年級科學實驗報告單篇一
母親是大樹,用高大的身軀將我護在它繁茂的枝葉下,母親多么偉大!
我的媽媽是一名人民教師。她的夢想是培養更多的孩子,從小就有一個好的習慣,成就他們的未來。我喜歡當老師的媽媽。我對媽媽既有愛,又有恨。因為她有時溫柔,有時暴躁。但我知道,不管媽媽怎么樣,她都是愛我的。
一次我生病了,為了讓我能盡快康復,她不惜熬夜到兩三點。第二天,我的病好了,可媽媽卻因為照顧我,變成了熊貓眼,一整天都在打哈欠。
還有一次,我做錯了一件事,被媽媽大罵一頓。我非常委屈,很想再反過來也罵媽媽一頓。現在想起來,真是后悔的不行。
媽媽還是一個善解人意的人,每當我發愁一件事時,她總能給我最好的答案。一次,我遇到煩悶的事,很是傷心。這時,媽媽過來勸了我幾句,我的心情立刻好了。
雖然媽媽有時會冤枉我,比如:我明明在寫作業,她非說我在玩,沒有好好寫作業。其實媽媽罵我,是因為她心情不好。
我的媽媽是春雨,辛勤滋潤著我這株幼小的`苗。
小學三年級科學實驗報告單篇二
人人都有母愛。那母愛是無私的;母愛是偉大的;母愛是純潔的。母愛像春風,吹著你的心,那母愛是多么溫暖的。
在前兩個星期時,我打籃球時不小心把腳扭上了,媽媽帶我去看完醫生后,準備送我回家。當媽媽背我上八樓時,還走不到三樓,我看見她的腳已經累得顫抖了起來,但她顯得那么輕松,她怕我發現什么,她咬了咬牙齒,繼續向上爬,我見她的眉頭皺了起來,背上的衣服被汗打濕了,顫抖得更厲害了,媽媽不得不把我放下,“媽媽,不用背我上去了,我自己慢慢走上去行了。”媽媽強笑看說:“銳倫,你叫傷了,醫生說盡量不要動,媽媽真沒用,不過不要緊,讓我歇一會就好。”頓時,我的眼圈濕潤了,淚水禁不住嘩嘩往下跳,此時,我覺得我有一個偉大的母親,因為她給了我無私的愛,我也替我自己驕傲和自豪。
正如《游子吟》說:“誰言寸草心,報得三春暉。”母親給我做每一件事都蘊涵著深深的愛。我要用實際行動來報答媽媽,不讓媽媽生氣,幫媽媽做一些力所能及的事情,好好學習,爭取獲得好成績。
小學三年級科學實驗報告單篇三
第一單元 地球和地表的變化
(一)、地球結構模型的制作
【實驗目的】通過制作地球結構模型使學生更清楚地掌握地球內部的構造。
【實驗材料】各種顏色的橡皮泥。
【實驗過程】
1、用黃色的橡皮泥做成球形,代表地核;
2、用橘色的橡皮泥在黃色球形的外面再包圍一層,把黃色的球形裹起來,代表地幔;
3、再用棕色的橡皮泥在橘紅色的橡皮泥外層包圍一層,代表地殼。這樣一個地球結構模型就制好了。
【注意事項】
1、 制作之前先考慮:各個橡皮泥圈層該有多厚?
2、 便于觀察可以將球狀模型切開,展現其剖面,以便直觀地看到地球的內部構造。
(二)模擬火山噴發
【實驗目的】模擬火山噴發
【實驗材料】三腳架、鐵盒子、土豆泥、番茄醬、酒精燈、火柴。
【實驗過程】
1、在鐵盒子里放一些土豆泥,做成山的形狀,并在土豆泥中間挖個小洞。
2、往洞里倒入一些番茄醬,用薄薄的一層土豆泥封住洞口。
3、把鐵盒子放到鐵架臺上,用酒精燈加熱,觀察番茄醬受熱后外溢的現象。
【實驗現象】番茄醬受熱后,番茄醬在土豆泥的裂縫部分或有空隙的地方溢出。
【實驗結論】巖漿受熱后,通過巖石空隙或裂縫部分向上運動并溢出。
(三)地震模擬實驗
【實驗目的】模擬地震發生時的情景
【實驗材料】紙箱、木塊、記號筆。
【實驗過程】
1、在紙箱上畫上街道的圖形。
2、在每個街道的拐角處都有用小木塊壘成樓房。
3、在紙箱底部敲擊,使樓房倒塌。
4、根據樓房倒塌的情況,判斷地震的中心和強弱。
【實驗現象】紙箱底振動,樓房倒塌。
(四)地震成因模擬實驗
【實驗目的】模擬地震產生的原因。
【實驗材料】竹筷——地表的巖層
【實驗過程】
1、每人拿一根筷子,慢慢用力彎曲,體會手上有什么感覺,觀察發生的現象。
2、同時用兩根筷子試一試。
【實驗現象】筷子會斷裂,手感覺到麻木。
【實驗結論】地表受到巨大的力時,會產生褶皺或斷裂,形成地震
(五)卵石磨圓的模擬試驗
【實驗目的】通過卵石磨圓的模擬實驗,認識卵石是怎樣形成的?
【實驗材料】有蓋得大口玻璃瓶、誰、磚、錘子。
【實驗過程】
1、用錘子把磚敲成塊。
2、把磚塊放入盛有水的大口玻璃瓶里,把瓶口擰緊。
3、用力搖晃瓶子,過一段時間后進行觀察。
【實驗現象】觀察到碎磚塊沒有了棱角,變成了圓形。
【實驗結論】在誰的沖刷和碎磚塊得相互碰撞、摩擦的過程中,碎磚塊棱角消失,變得光滑起來。
(六)溫度對巖石破壞作用的模擬實驗
【實驗目的】模擬溫度對巖石破壞作用的實驗
【實驗材料】酒精燈、頁巖、燃燒鉗。
【實驗過程】
1、先點燃酒精燈,用燃燒鉗夾緊巖石,放在火焰的外焰加熱。
2、掌握好加熱時間,加熱巖石后馬上把它放入水中,反復做幾次。
【實驗現象】巖石表面出現裂縫,有的一塊塊往下掉碎屑。
【實驗結論】巖石在溫度等因素的長期作用下發生破碎現象。
【注意事項】
1、使用酒精燈要注意安全。
2、不要用手碰石頭。
3、巖石選取易碎的頁巖效果最好,也可以用板巖或風化花巖做實驗。
4、冷水的溫度越低越好,最好用冰水。
(七)滴水穿石模擬實驗
【實驗目的】研究水滴的力量
【實驗材料】黑色手工紙、面粉、滴管、燒杯、水、米尺。
【實驗過程】
1、在黑色手工紙上用面粉堆成大小相同的面堆。
2、用滴管從不同的高度向面堆滴水,發現面堆在水的沖擊下四處濺出。
3、用米尺量出每次滴水的高度和面粉濺落的范圍直徑。
【實驗現象】面粉堆在水的沖擊下四處濺出。
【實驗結論】水滴位置越高,下落時所產生的沖擊力越大。實驗室條件下水滴下落的高度遠遠低于自然界中雨水的高度,由此推斷雨水對地表有強大的沖擊力,天長日久,能形成“滴水穿石“等改變地貌的現象。
第二單元 聲音的秘密
(一)聲音的產生
【實驗目的】研究聲音是怎樣產生的?
【實驗材料】空紙盒、橡皮筋、小鼓、音叉、一盆水。
【實驗過程】
1、把空紙盒去掉盒蓋,把橡皮筋緊繃在盒子上,用手撥動橡皮筋,使它發出聲音,觀察現象。
2、在鼓面上放少許豆粒,用鼓槌把鼓敲響,觀察現象。
3、用錘敲音叉,聽到聲音后,用音叉接觸水面,觀察現象。
【實驗現象】
1、皮筋在震動。
2、鼓面在振動,豆粒在上下跳動。
3、水面有波紋,并有水滴濺起,音叉振動。
【實驗結論】聲音是有物體振動產生的。
(二)聲音的傳播
【實驗目的】聲音是有什么傳播的?
【實驗材料】鬧鐘、塑料袋、水槽、水。
【實驗過程】
1、把鬧鐘放在空氣中,能否聽到聲音?這聲音是通過什么物體傳入耳朵里的?
3、把鬧鐘用塑料袋扎好,放入水槽中。將耳朵緊貼水槽,你能聽到腦中的聲音嗎?
【實驗現象、結論】
1、能聽到聲音,聲音是通過氣體傳入耳朵的。
2、能聽到聲音,聲音是通過固體傳入耳朵的。
3、能聽到聲音,聲音是通過液體傳入耳朵的。
(三)鼓膜作用的模擬實驗
【實驗目的】模擬鼓膜作用
【實驗材料】紙筒、橡皮筋、火柴、細線、小鏡子。
【實驗過程】
1、把紙箱去掉底當外耳道;在紙筒的一端蒙上一塊橡皮膜,繃緊后用橡皮筋固定,當作鼓膜;把一根火柴棒系在細線上,并固定在橡皮膜的中央。對著鏡子在紙筒的另一端發出各種聲音,觀察火柴的現象。
2、將橡皮膜扎破,在對著鏡子在紙筒的另一端發出各種聲音,觀察火柴棒的現象。
【實驗現象、結論】
1、聲波通過紙筒傳到橡皮膜上,引起振動,帶動著火柴棒跳動起來。
2、橡皮膜破了不能形成振動,不能帶著火柴棒跳動。
(四)聲音的大小與什么有關?
【實驗目的】聲音的大小與什么有關?
【實驗材料】鼓、碎紙屑。
【實驗過程】
1、在鼓面上放些碎紙屑,輕敲鼓,聽發出的聲音,并觀察鼓面上紙屑的振動情況。
2、敲擊由輕逐漸加重,再聽聲音強弱的變化,并觀察鼓面上紙屑的振動情況。
【實驗現象、結論】
響聲越大,紙屑跳動的越高。說明振幅越大,聲音越高。
第四單元生活中的材料
(一)木材特點的實驗
【實驗材料】各種木材、錘子、放大鏡、酒精燈、鑷子、小刀、電流表、電池、導線、水槽。
【實驗過程】
1、用點燃的酒精燈燒木柴,看哪種木材更易燃燒。
2、用放大鏡觀察木材的花紋,比較木材的形狀和花紋的粗細。
3、用小刀刻木材,探究不同木材的軟硬程度。
4、將木材放入盛有水的水槽中,看木材的沉浮現象。
5、把不同的木材連入電路,看木材的沉浮現象。
6、和其他物品比較輕重。
【實驗現象】
1、大部分木材易燃。
2、木材有花紋(年輪)。
3、木材軟硬程度不同,有的很軟,有的很硬。
4、木材有沉浮現象,浮得多沉得少。
5、干木材不導電,是木材導電能力很弱。
(二)紙的吸水性試驗
【實驗材料】各種長寬厚相同的紙條、膠水、尺子、水槽、水。
【實驗過程】
1、把各種紙條一次粘在尺子上。
2、在水槽中裝入少量水。
3、把尺子水平放入水槽,讓各種紙同時浸入水中。觀察哪種紙爬升的水漬高,哪種紙的吸水性能就好。
(三)陶瓷特點的實驗
【實驗材料】各種陶瓷、錘子、小刀、酒精燈、鑷子、白紙、放大鏡、電池、導線、小閘門、電流計、火柴、水槽、木頭、鐵絲、銅絲、冷熱水。
【實驗過程】
1、用火燒,看是否易燃。
2、用錘子砸,用小刀刻,研究陶瓷的軟硬。
3、放入盛有水的水槽中,看陶瓷的沉浮現象。
4、把陶瓷放入熱水中,觀察陶瓷是否容易傳熱。
5、把陶瓷聯入電路,看是否導電。
6、讓陶瓷從高處落下,看是否易碎。
7、有陶瓷碎片切割紙片。
【實驗現象】陶瓷不易燃,硬度大,不能浮在水面上,不易導電,不容易傳熱,易碎,碎片很鋒利等。
(四)金屬特點的實驗
錘子、木條、陶瓷等。
【實驗過程】
1、用火燒,看是否易燃。
2、用錘子砸,用小刀刻,研究金屬的硬度。
3、放入盛有熱水的水槽中,看金屬是否容易傳熱。
4、用放大鏡,砂紙打磨,觀察金屬的花紋、光澤。
5、把金屬連入電路,看是否導電。
6、讓金屬從高空處落下,看是否易碎等等。
【實驗現象】金屬不易燃,硬度較大,容易傳熱,有金屬光澤,容易導電,不易碎等。
第五單元 水循環
(一) 水蒸發時要吸收熱量
【實驗目的】探究水蒸發時要吸收熱量
【實驗材料】溫度計、棉紗、支架、表。
【實驗過程】
1、將溫度計的液泡包上棉紗,把它浸入水中,觀察溫度是多少。
2、把溫度計提出水面,掛在支架上,觀察溫度計液泡上的水在蒸發時溫度有什么變化。邊觀察邊做記錄。
【實驗現象】溫度計液泡上的水蒸發時,溫度在不斷下降。
【實驗結論】水蒸發時要吸收周圍的熱量。
(二)沸騰
【實驗目的】研究水沸騰的現象
【實驗材料】鐵架臺、石棉網、燒杯、酒精燈、溫度計、彩筆、鐘表。
【實驗過程】
1、組裝好帶有兩個鐵圈的鐵架臺,在鐵架臺的下一鐵圈上墊一石棉網,放上半燒杯涼水,下面放好一個酒精燈。在鐵架臺上鐵圈上掛一支溫度計,溫度計的液泡正好浸入水中。
2、未加熱之前,先記錄下溫度計的讀書,然后點燃酒精燈,開始加熱。每隔一分鐘記錄一次溫度計的讀書。
【實驗現象】水的溫度不斷升高,達到一定溫度時,水就會沸騰。水沸騰后,繼續加熱,溫度不會再升高。
【實驗結論】把水加熱到一定程度(通常是100℃)水會迅速變成水蒸氣并不停地翻騰起來,這叫做“沸騰”。水沸騰后,溫度計讀數保持不變,這個溫度就是這杯水的沸點。
(二) 凝結實驗
【實驗目的】探究水凝結
【實驗材料】酒精燈、火柴、試管夾、燒杯、小碟子、少量冰塊、三腳架、石棉網。
【實驗過程】
1、在三腳架上市啊棉網,把裝有水的燒杯放在上面。在燒杯上面裝有冰塊的小碟子上。
2、點燃酒精燈,給水加熱。
3、觀察現象。
小學三年級科學實驗報告單篇四
父母的愛是最崇高,最偉大的。聽叔叔說,父母的.愛在很多事情上體現出來。
比如:有一次,媽媽去超市逛,看中了一個很漂亮的花瓶,就出高價買回來了,結果我不知道,把我最要好的朋友請到家里來玩游戲,可是我們玩著玩著,就不小心把媽媽買回來的花瓶打碎了。事后,媽媽回來了,我主動的向媽媽承認的錯誤,媽媽聽我說完后,并沒有大發雷霆,還笑著對我說:“沒關系!下次注意點不就沒事了嗎?”
再比如:有一次,我上數學課的時候沒有認真聽老師講課。回到家后,作業不會做,就拿同學的作業來抄,被爸爸發現了以后,被爸爸狠狠地罵了一通,那是爸爸頭一回罵我,自從爸爸那一天罵了我以后,我就開始有點恨起爸爸來了。
還有一次,我在學校看見同學們的爸爸媽媽都給她們買了一個很可愛的芭比娃娃,我也想要。回到家后,就叫媽媽帶我去超市幫我買一個芭比娃娃,我本以為媽媽會說我,正在讀書的時候,玩什么芭比娃娃,好好學習,現在不可以玩具的,沒想到,媽媽的想法竟然出乎我的意料,媽媽不但沒有說我什么,反而帶我去超市買了一個我最喜歡的一個芭比娃娃。
爸爸媽媽的這些表現都是愛,我現在漸漸地長大了,逐漸的明白了爸爸媽媽以前對我的打呀,罵呀,哄呀,這些都是為了我好,是不想我還在不懂事的時候學壞,也為了我長大以后能做一個對社會有貢獻的人。我現在不會因為爸爸媽媽罵我而恨他們了。
爸爸媽媽的愛是什么東西也無法取代的一種東西。
小學三年級科學實驗報告單篇五
中午,我看了一項有趣的實驗——豌豆驚魂。這可真有趣,我也來試一試。
哈哈!這個實驗不就是一個“惡作劇”嗎!我照著電視上說的,準備了一個玻璃杯、一些水、一些干豌豆和一個金屬蓋子。
開始做實驗了,卻找不到實驗地點,我想了想,就在茶幾上吧!
首先,在玻璃杯里裝滿豌豆。我小心翼翼的,生怕把玻璃杯打碎了。接著,我又把杯子里接了一些水,我特別緊張:萬一豌豆涌出來怎么辦呢?幸好,杯子里的豌豆沒有“跑”出來。然后,我端著滿滿的杯子向金屬蓋走去,把它放在了蓋子上。最后,我把它藏在了妹妹的床底下,靜靜地等著。
我拿起《實驗百科》這本書,查了查。原來豌豆的細胞里有半透膜,水進去了,豌豆就膨脹了起來。杯子里越來越擠,豌豆就調皮地“蹦”出來了!
這個實驗可真有趣,我愛做實驗!