當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做總結(jié)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
工作總結(jié)和工作思路財(cái)務(wù)篇一
班級(jí)是一個(gè)學(xué)校的重要組成部分,而班主任則是一個(gè)班級(jí)的管理者。作為一個(gè)技校班主任,要認(rèn)真。今天本站小編給大家整理了技校班主任班級(jí)工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
本學(xué)年10中職計(jì)算機(jī)(1)班班主任工作。在這一學(xué)年以來我以《畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院班主任考核制度》為依據(jù),嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校要求的工作計(jì)劃,開展班級(jí)管理,推行素質(zhì)教育,努力使10計(jì)(1)班的學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上、愛學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。
一.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
充分利用班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育,如文明禮貌教育,心理素質(zhì)教育,學(xué)習(xí)態(tài)度教育,利用課余時(shí)間跟學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心,講道理,并在必要時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的配合,從而方便了教師的教育工作的開展。
二.班集體建設(shè)
自從第一學(xué)期的籃球競(jìng)賽開始我就了解到:該班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差,對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)心,少數(shù)班干的管理能力差,不敢管,也懶得管,有情況不向老師匯報(bào)。針對(duì)這些情況,我們根據(jù)平時(shí)的表現(xiàn)及科任老師的評(píng)價(jià),重新選了學(xué)習(xí)委員、生活委員和團(tuán)支書。并想出盡可能的方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓大家都來為這個(gè)班出一分力。首先,經(jīng)常組織班干開班委會(huì),與學(xué)生接觸交談,了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難,有什么不足之處就給予指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子,明確落實(shí)班干的責(zé)任,通過以上的一系列措施,班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。第二,在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表?yè)P(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無小事,哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表?yè)P(yáng),不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),讓這些小星星為其他同學(xué)樹立榜樣;批評(píng)抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣,這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”,使越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評(píng)不良行為。
三、嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)班紀(jì)。
良好的班風(fēng)是管理好班級(jí)的前提,我們班一直有一個(gè)班級(jí)情報(bào)員對(duì)班里曠課、遲到、違反課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行記錄,我定期對(duì)記錄進(jìn)行檢查,并對(duì)相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行處理。逃課是一種習(xí)慣,只要能克制住他們,久而久之,他們也就習(xí)慣不逃課了,因此我們班的課堂紀(jì)律和出勤率都得了科任老師的表?yè)P(yáng)。
四、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種活動(dòng)
利用班會(huì)時(shí)間開展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性,如為了選拔學(xué)生參與禮儀知識(shí)競(jìng)賽,我班利用班會(huì)開展演講比賽,對(duì)學(xué)生的演講提出建議,使其不斷提高演講能力,本次競(jìng)賽中鄭紅梅獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。為了學(xué)生參加學(xué)院組織的“黨旗下的成長(zhǎng)”和“感恩的心”的征文競(jìng)賽,我要求我們班的每個(gè)同學(xué)都寫了兩個(gè)主題的文章各一篇,并幫其修改,找出比較好的參與競(jìng)賽,其中陳姍和王亞娟獲得了一等獎(jiǎng),楊艷獲得了三等獎(jiǎng),因此,學(xué)生們都有了興趣和積極性去參加競(jìng)賽,上學(xué)期學(xué)院組織的活動(dòng)中幾乎都有我們班同學(xué)的身影,并且表現(xiàn)都很好。
雖然本班級(jí)整體現(xiàn)象良好,但是由于我的經(jīng)驗(yàn)還很欠缺,所以在管理和處理一些現(xiàn)象的過程中仍然存在很多的問題,在今后的班級(jí)管理中要不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷學(xué)習(xí),把班主任的管理工作做得更好。
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首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問題。
作為高二第一學(xué)期,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)高二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問題。同時(shí),積極開展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
第三,積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。特別是在新學(xué)期開始,班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)的糾正,讓學(xué)生寫出20xx字說明,給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì),同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng),及時(shí)關(guān)注這類問題,共同解決。與此同時(shí),積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級(jí)的方法,采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四,完善班級(jí)的管理制度,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。
第五,至于成績(jī)方面,一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力,組織、紀(jì)律性較好,二是衛(wèi)生掃除積極徹底,取得了比較優(yōu)秀的成績(jī),每月班級(jí)評(píng)估分總在前六名。三是期中考試成績(jī)名列前三名。并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī),如籃球比賽獲女子組第一名,男子組第六名;拔河比賽女子組第四名,男子組第六名;校迎新年文藝選拔賽第五名等。.成績(jī)的取得,離不開同學(xué)們的努力,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。在取得成績(jī)的同時(shí),也還存在一定的問題:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績(jī)。
此外,我還會(huì)不定期的抽空對(duì)我們的班級(jí)主頁(yè)的內(nèi)容和資源進(jìn)行管理和更新,只要有新的班級(jí)活動(dòng)照片,我會(huì)及時(shí)上傳到主頁(yè)上面,只要有空就會(huì)寫好班主任日記,爭(zhēng)取把我們班級(jí)主頁(yè)做成一個(gè)可以在我和學(xué)生之間及同學(xué)之間互相交流的平臺(tái)。
隨著“以人為本”思想的日益深入人心,人們更是密切關(guān)注著每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng),因此特殊學(xué)生的教育與關(guān)愛更體現(xiàn)在張老師繁忙的工作之中。
忙于學(xué)習(xí)、樂于奉獻(xiàn),張國(guó)珍老師幾十年來一直辛勤地耕耘在教育這塊土地上,她對(duì)教育事業(yè)有著深厚的感情,對(duì)特殊教育更是全身心的投入。她熱愛特教工作,為此而忙于學(xué)習(xí)更多的特教工作的思想、理論、方法,她積極參與區(qū)特教中心組的學(xué)習(xí),經(jīng)常從網(wǎng)上下載各種相關(guān)的資料,抽空會(huì)去苦讀專業(yè)書,以求獲得更多的開展特教工作的知識(shí),尋找出相應(yīng)的對(duì)策。張老師對(duì)特教工作有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,對(duì)學(xué)校中5個(gè)隨班就讀學(xué)生的情況了如指掌,平時(shí)經(jīng)常與他們交流,經(jīng)常能看見與他們?cè)谝黄鸬纳碛啊!八麄兏枰P(guān)愛”是張老師常說的一句話。張老師在學(xué)校身兼數(shù)職:教導(dǎo)主任、工會(huì)主席,煩瑣的工作使她整天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),但她認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)、有條不紊的工作作風(fēng)始終是大家有目共睹的。
教書育人、為人師表,這是每一位做教師最起碼的職業(yè)道德。熱愛關(guān)心每一位學(xué)生是教師師德的體現(xiàn),關(guān)愛特殊學(xué)生更需要教師有一份強(qiáng)烈的愛心,張老師始終把關(guān)愛特殊學(xué)生放在工作之中。當(dāng)她在思考教導(dǎo)處工作時(shí),會(huì)把特教工作列入計(jì)劃,當(dāng)她在向全體教職員工講述工作要求時(shí),又會(huì)把特教工作作為一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行宣傳布置,要求每一位教師對(duì)特殊學(xué)生不歧視。首先要與其他學(xué)生一樣一視同仁,然后還要比其他學(xué)生從學(xué)習(xí)上的、生活上的、活動(dòng)上的給予更多的關(guān)心、愛護(hù)、照顧。同時(shí)張老師對(duì)有隨班就讀學(xué)生的班主任更是經(jīng)常召開會(huì)議了解情況,積極的提出指導(dǎo)性的建議,制訂隨班就讀學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),使每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)上、思想上、能力發(fā)展上能達(dá)到預(yù)期的最佳效果。同時(shí)充分利用游戲活動(dòng)來調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的興趣,化解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中難以理解的知識(shí);注重交往能力的培養(yǎng),鼓勵(lì)他們積極參與集體活動(dòng),讓班干部帶著;共同做值日生,布置教室環(huán)境,注重手腦并用,培養(yǎng)動(dòng)手能力;建立良好的情感,體驗(yàn)生生情、師生情,喚起他們的求知欲。“高看一眼,厚愛一層”是特教工作的指導(dǎo)思想,“特殊法、優(yōu)先法”是工作中的原則,“總結(jié)經(jīng)驗(yàn)表彰先進(jìn)”是工作手段,“完善機(jī)制努力工作”是張老師對(duì)特教事業(yè)的追求。
學(xué)校依托區(qū)科研課題,深入開展了以“特殊兒童個(gè)別化教育計(jì)劃”的課題研究。張老師作為執(zhí)行組長(zhǎng)積極思考、敢于實(shí)踐,使課題組的活動(dòng)正在穩(wěn)步、有序、順利的進(jìn)展。針對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生制定不同的個(gè)別教育計(jì)劃。一年級(jí)的聽障兒童歸某就“識(shí)字教學(xué)上的個(gè)別教育”,三年級(jí)聽障兒童袁某在“作文教學(xué)上的個(gè)別教育”,重度弱智在“學(xué)習(xí)習(xí)慣上的個(gè)別教育”,中度弱智就“提高學(xué)習(xí)成績(jī)上的個(gè)別教育”及“對(duì)自閉癥兒童的個(gè)別教育”等。針對(duì)這些研究?jī)?nèi)容,相關(guān)的老師寫出了具體的個(gè)別教育研究方案和制定相應(yīng)的實(shí)施措施。近一年多來,張老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)課題,又讓課題促進(jìn)了隨班就讀工作的有效開展。 “愛學(xué)生”是她從事教育工作的宗旨,“他們更需要關(guān)愛”則更體現(xiàn)了她對(duì)特教工作執(zhí)著的愛和崇高的信念。
“沒有愛就沒有教育,愛是教育的前提和基矗作為一名特教教師,更要全身心投入,呵護(hù)弱苗,用心培育弱苗,使每位弱智兒童得到充分發(fā)展。”這就是楊紅松對(duì)“特教教師”責(zé)任的理解。
1992年,楊老師自外系統(tǒng)應(yīng)聘到教育系統(tǒng),在廣袤的教育園地中,特殊教育還是一片剛開墾的紅土地,人們對(duì)特殊教育的認(rèn)識(shí)還存在很多偏見,特殊教育缺資少源。當(dāng)時(shí)的她毅然選擇了特殊教育,決定為特殊學(xué)生奉獻(xiàn)出她的光和熱。她埋頭苦干、孜孜以求,全身心地投入到教學(xué)和科研的世界中。她在特教園地中宛如小興安嶺的一棵紅松,質(zhì)樸、堅(jiān)定,奉獻(xiàn)著并快樂著。
楊老師愛她的學(xué)生,勝過愛自己的孩子。無論面對(duì)怎樣的學(xué)生,她都一樣的溫和親切,但對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)卻不因?yàn)樗麄兊奶厥舛潘梢蟆!敖逃种院恪⒓?xì)致入微”,這是她對(duì)青年教師的諄諄教導(dǎo),每一位學(xué)生,她都了解他們的特點(diǎn),對(duì)他們每一個(gè)細(xì)小的行為、情緒都會(huì)觀察在眼里,找出原因,適切處對(duì)。要讓自閉癥的孩子認(rèn)可一個(gè)人,可謂是鐵樹開花,往往付出了100%的努力,得到的卻是0.01%的效果。自閉癥孩子行為上刻板,認(rèn)可一件事或一個(gè)人一般要經(jīng)歷排斥——不排斥——接納——喜歡——依賴的過程,可以說解讀或破譯一個(gè)自閉癥孩子不亞于攻克一道科學(xué)難題。班級(jí)中有一位孤獨(dú)癥兒童,一開始幾乎無法有片刻的平靜,與人也幾乎沒有任何的溝通與合作,楊老師堅(jiān)持做觀察記錄,與家長(zhǎng)進(jìn)行書面溝通與交流,一年中就記了整整兩本記事本,上面滿滿地記錄著孩子每天的行為。通過它們楊老師努力了解孩子行為背后的原因,與家長(zhǎng)統(tǒng)一教育手段,嘗試各種方法一點(diǎn)一點(diǎn)地改變孩子。為使孩子改變只在家中吃飯的刻板行為,她花了整整一年的時(shí)間,采用了“沖擊療法”、“引導(dǎo)法”等多種行為矯治的手段。剛開始時(shí),孩子的一頓午飯,她要和幾位老師一起配合才能吃完;幾個(gè)月后,通過觀察,又與孩子的母親進(jìn)行溝通后,楊老師了解到孩子喜歡吃番茄醬,于是在喂她吃飯時(shí),楊老師故意在飯上滴一滴醬,讓她把飯一起吃下,之后就告訴她吃一口飯才可以吃醬,并把番茄醬的瓶子放在孩子面前。孩子經(jīng)常會(huì)不顧一切地?fù)渖蟻頁(yè)屍孔樱扬埐巳鲈跅罾蠋熒砩希款D飯都象在和老師“斗智斗勇”,但楊老師始終能用平靜的語氣提示她:“先吃飯”。漸漸地孩子能在楊老師的口頭提示下自覺地吃飯了。每天為使這位自閉癥學(xué)生吃飯,楊老師只能在孩子吃完后自己匆匆的吃上幾口。這樣,孩子適當(dāng)行為逐漸在增加,并開始意識(shí)到和楊老師之間的關(guān)系,慢慢地產(chǎn)生了親密依賴。這對(duì)于自閉癥兒童來說是多么不容易的是啊!
對(duì)學(xué)生的愛已成為楊老師生命的內(nèi)涵,成為她的一種素質(zhì),她是那么傾心于每一節(jié)課,每一篇教案,每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),每一份作業(yè)。楊老師愛她的工作,她把教師這一職業(yè)作為終生的追求,一種對(duì)事業(yè)的追求。楊老師樂教,對(duì)教學(xué)游刃有余,在全市特教圈子里是出了名的。聽過她課的人都會(huì)發(fā)出這樣的感慨:“那簡(jiǎn)直是一種享受!”她上課條理清晰,教學(xué)目標(biāo)因人而異,整堂課精煉緊湊,層層推進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,每一個(gè)看似毫不起眼的動(dòng)作或練習(xí)都可能是下一環(huán)節(jié)的伏筆。教具的使用看似隨手拈來,但細(xì)細(xì)品味卻盡顯設(shè)計(jì)者的匠心獨(dú)運(yùn),真正是為幫助學(xué)生體驗(yàn)、操作、理解所用,一個(gè)字:用得“透”。課堂上,她把握著每一個(gè)學(xué)生,他們?nèi)魏渭?xì)微的表現(xiàn)她都盡收眼底。你能看到學(xué)生是那樣專注、樂學(xué),一雙雙眼睛變得那么靈活。而她的教學(xué)風(fēng)格卻是“娓娓道來,如春風(fēng)拂面。”這種享受你不必等到公開課時(shí),只要是她的課,你推門進(jìn)去就會(huì)感受得到。“直接教學(xué)為主的教學(xué)形式”,“靈活多變的教學(xué)環(huán)節(jié)”,“以實(shí)現(xiàn)因人而異的教學(xué)目標(biāo)”,這些教學(xué)策略熟練地應(yīng)用在她的課堂上,孩子們喜歡上她的課,老師們喜歡聽她的課,市、區(qū)及外省市同行對(duì)她的課給與一致的好評(píng),每個(gè)學(xué)期她都要為華東師范大學(xué)的本科生上數(shù)學(xué)教法示范課。
楊老師教數(shù)學(xué),多年來,她從復(fù)讀班到中重度班的教學(xué),始終積極參與課題的研究,進(jìn)行了《中度生識(shí)數(shù)教學(xué)》、《數(shù)學(xué)復(fù)讀班教學(xué)初探》、《生活數(shù)學(xué)自編教材》、《低年級(jí)分組教學(xué)》、《弱智兒童充分發(fā)展教育》等多項(xiàng)課題的實(shí)驗(yàn)。20xx年,在市珠心算協(xié)會(huì)大力支持下,我校數(shù)學(xué)校本課程開發(fā)逐步啟動(dòng),就此開始了新一輪弱智兒童珠心算課題的開發(fā)和研究。作為一名長(zhǎng)期潛心致力于弱智兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的研究型教師,楊老師老師承接了課題組組長(zhǎng)一職,并在原數(shù)學(xué)教研組的基礎(chǔ)上組建了課題開發(fā)組。由于多年來著重于現(xiàn)代數(shù)學(xué)的研究,對(duì)珠心算體系和發(fā)展的認(rèn)識(shí)幾乎從零起點(diǎn)開始,當(dāng)時(shí)她身兼教導(dǎo)助理一職,繁忙的工作讓她只能把課題需要的開題和立題工作都放到深夜進(jìn)行,大量的書籍閱讀和資料查詢每每都要獨(dú)自忙到凌晨。在她的帶領(lǐng)下組員總是先明確計(jì)劃,再做落實(shí),步調(diào)配合非常一致。課程開發(fā)要編寫教材,作為過來人楊老師深知確立學(xué)科綱目和課題導(dǎo)向的重要性。綱是筋骨而導(dǎo)向則決定了整個(gè)研究?jī)r(jià)值的問題,為做好這個(gè)綱目從最初到現(xiàn)在幾易其稿,只要想到什么就馬上找來填補(bǔ)上去,一張紙密密麻麻都是思緒的結(jié)晶。在深入學(xué)習(xí)二期課改先進(jìn)理念后,楊老師對(duì)珠心算課程開發(fā)放寬了視野,拓展了意識(shí),加深了理解,以生活為導(dǎo)向成了組內(nèi)共同的認(rèn)識(shí)。楊老師在號(hào)召組員編寫教材過程中分工明確,要求細(xì)致。組員雖然年輕歷練不夠,但是想法大膽,領(lǐng)悟夠快,對(duì)他們每個(gè)人在不同領(lǐng)域的編寫都一一把關(guān),這樣加重了她的擔(dān)子卻也使之在數(shù)學(xué)學(xué)科的各領(lǐng)域著眼更深。課題組在兩年的時(shí)間里成長(zhǎng)很快,每次課題匯報(bào)公開課都由楊老師全權(quán)負(fù)責(zé)、全面把握,她激勵(lì)年輕后輩要敢闖敢拼,同時(shí)對(duì)自己的教案深思熟慮把持重心。那些日子里,她與課題組同仁一起整理資料、匯編教材、修改教案、安排研討,忘記了自己也要公開教學(xué),忘記了自己還有一大家子的活兒要做,忘記了時(shí)間與大家同甘共苦……珠心算課題開發(fā)以來遇到一個(gè)又一個(gè)難題、一次又一次矛盾,她帶著大家用她獨(dú)有的方式都一一解決,在近一次的階段匯報(bào)中課題組的努力獲得了在座專家的認(rèn)可。
在學(xué)生家長(zhǎng)眼里,楊老師不僅是一位好老師,更是一位可以交心的知己。晚上家中的電話猶如“家長(zhǎng)熱線”,探討矯治孩子各種問題的方法、分享孩子點(diǎn)滴進(jìn)步的快樂。有位家長(zhǎng)常說,和楊老師通過電話后心情都能好上好幾天。
在家人眼里,楊老師是個(gè)不折不扣的“事業(yè)狂”。為了教好書,她廢寢忘食,不分晝夜,刻苦鉆研,如醉如癡。在她看來,作為一名特教教師,就得自己給自己加壓,她原來的專業(yè)是電子自動(dòng)化,已經(jīng)達(dá)到了任教學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn),但她深知,要想把自己的一顆愛心獻(xiàn)給特殊教育事業(yè),就要不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),努力使自己的知識(shí)儲(chǔ)備與時(shí)俱進(jìn)、與日俱增。于是,她將不達(dá)目的決不罷休的倔勁轉(zhuǎn)化成對(duì)“充電”的渴求,在短短幾年中完成了華東師范大學(xué)特殊教育專業(yè)本科班的學(xué)習(xí)。
楊老師先后向市、區(qū)開過幾十節(jié)公開課;在青教評(píng)比中獲得過多次獎(jiǎng)項(xiàng);為教師和家長(zhǎng)開過數(shù)次講座;有多篇文章在刊物上發(fā)表;獲得過“區(qū)三八紅旗手”、“區(qū)科研先進(jìn)個(gè)人”、“區(qū)中青年骨干教師”、“區(qū)特教先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。
敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)、追求創(chuàng)新,以學(xué)生發(fā)展為己任,以學(xué)校發(fā)展為動(dòng)力。這就是楊紅松,一個(gè)在自己孩子眼里稱不上好媽媽,卻在更多孩子眼里是慈母的特教戰(zhàn)士。
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,雖然頗多辛苦,但看到學(xué)生們將一個(gè)個(gè)自信地走入考場(chǎng),我深感欣慰。將本學(xué)期班主任工作做一小結(jié)以自勉。
首先是團(tuán)結(jié)各科任課教師,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
初三下半學(xué)期是初中階段最重要的一個(gè)時(shí)期。在這個(gè)學(xué)期中,很多學(xué)生都已經(jīng)打下了比較好的學(xué)科基矗本學(xué)期的工作重點(diǎn)就在于復(fù)習(xí)、鞏固、提高并為中考做好充分的準(zhǔn)備。但由于各個(gè)學(xué)生的興趣有所不同,理解能力有所差異,甚至是態(tài)度問題導(dǎo)致絕大多數(shù)學(xué)生都出現(xiàn)這樣或那樣偏科的問題。好在大家都有這樣的心理準(zhǔn)備,而且初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容還不是很深很難。我的工作就是不能讓學(xué)生在考試中出現(xiàn)短板,爭(zhēng)取全面發(fā)揮。這就需要各任科教師通力合作,共同努力才能得到一個(gè)比較好的結(jié)果。我們的任科教師都很負(fù)責(zé),大家也互相理解和支持,很好的完成了自己的本職工作。大家都很敬業(yè),都希望能夠拿出自己的時(shí)間更多的幫助學(xué)生,但畢竟學(xué)生的時(shí)間和精力有限。我們各任科教師根據(jù)自己的課程特點(diǎn),學(xué)生的掌握情況以及可以提高的空間提出自己的計(jì)劃。這些大家討論出來的計(jì)劃,大家執(zhí)行起來既有動(dòng)力,也有壓力。不過經(jīng)過大家的精心準(zhǔn)備和學(xué)生的努力,學(xué)生的各科成績(jī)都有了不同程度的提高。
其次是集中力量補(bǔ)差提高。
絕大多數(shù)學(xué)生在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)熱情是高的,學(xué)習(xí)態(tài)度是端正。但是確實(shí)存在著由于前面落后太多,現(xiàn)在心有余而力不足的現(xiàn)象存在。好在初中階段重視的還是扎實(shí)的基礎(chǔ)和一定的拓展運(yùn)用能力,而這些知識(shí)對(duì)于絕大多數(shù)的學(xué)生來說都是在學(xué)習(xí)能力范圍內(nèi)。對(duì)于有心學(xué)習(xí)的學(xué)生來說,一個(gè)學(xué)期足夠了。我們?cè)趯W(xué)期一開始就針對(duì)這些學(xué)生做了相關(guān)的安排,一方面我們鼓勵(lì)他們要樹立信心,發(fā)揮主觀能動(dòng)性,迎頭趕上;另一方面,我也告訴他們,我是隨時(shí)為他們準(zhǔn)備著的,在學(xué)習(xí)上有任何問題都可以直接和我們老師聯(lián)系。除此之外,我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)給學(xué)生提供小型學(xué)習(xí)班,學(xué)生可以根據(jù)自己的需要,參加不同老師的課后學(xué)習(xí)小組進(jìn)行補(bǔ)差提高。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)明顯扎實(shí)了許多,許多原來對(duì)自己沒信心的同學(xué)改變了很多,對(duì)自己的期望值和努力方向也做了相應(yīng)的修改。
再次是重點(diǎn)做好同學(xué)的心理準(zhǔn)備工作,解決“早戀”問題。
我們知道,迎接重大考試,學(xué)習(xí)內(nèi)容上的準(zhǔn)備只是一個(gè)方面,心理上的準(zhǔn)備也是重要一環(huán)。初三學(xué)生,處于情感敏感期,極容易受到外界事物的影響。作為班主任,要及時(shí)把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),選擇適當(dāng)?shù)姆绞阶鍪崂砗鸵龑?dǎo)。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何認(rèn)識(shí)一件事情,以及能夠采取正確的措施,還真是一件不容易的事情。好在他們經(jīng)過幾年的不斷熏陶和教育,已經(jīng)形成了一些基本正確的看法,絕大多數(shù)問題都能妥善解決。但中學(xué)生的情感問題,還真是比較棘手。有這么一件事情費(fèi)了不少工夫。班上一個(gè)成績(jī)很好的女生對(duì)一個(gè)男生產(chǎn)生了朦朧的好感,但這個(gè)男生成績(jī)并不理想。按照他的情況,只能進(jìn)入技校學(xué)習(xí),而這個(gè)女生居然產(chǎn)生為了這個(gè)男生而打算放棄本來很有希望考入重點(diǎn)高中的機(jī)會(huì)而和這個(gè)男生一起進(jìn)入技校學(xué)習(xí)。我們老師看在眼里急在心上。但我們也知道,對(duì)于這種事情,不能聽之任知,更不能粗暴-干涉,我們已經(jīng)聽到太多這樣的悲劇故事。對(duì)此,我首先肯定他們之間有互相好感是很正常的,其次,以自己的學(xué)生經(jīng)歷和身邊發(fā)生的同類事情供他們比較參考;再次,通過學(xué)校和雙方家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系,共同努力做好其思想。最終,他們保留著純潔的友誼關(guān)系,并把共同提高作為以后努力的方向。隨著他們認(rèn)識(shí)的改變,他們把更多精力放在了學(xué)習(xí)上,女生學(xué)習(xí)成績(jī)很快恢復(fù)了,而男生的成績(jī)也得到很大程度上提高。相信他們?cè)谥锌贾心軌虬l(fā)揮出自己的水平。
欣慰的是,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的共同努力,我們班級(jí)取得了更大的進(jìn)步。在六名同學(xué)已經(jīng)被推薦進(jìn)入市重點(diǎn)高中后,更多的同學(xué)得到了更大的動(dòng)力,學(xué)習(xí)勁頭更足了,我期待著他們的成功。
工作總結(jié)和工作思路財(cái)務(wù)篇二
"正能量"本是物理學(xué)名詞,而"正能量"的流行源于英國(guó)心理學(xué)家理查德·懷斯曼的專著《正能量》,其中將人體比作一個(gè)能量場(chǎng),通過激發(fā)內(nèi)在潛能,可以使人表現(xiàn)出一個(gè)新的自我,從而更加自信、更加充滿活力。"正能量"指的是一種健康樂觀、積極向上的動(dòng)力和情感。當(dāng)下,中國(guó)人將所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事,都貼上"正能量"標(biāo)簽。它已經(jīng)上升成為一個(gè)充滿象征意義的符號(hào),與我們的情感深深相系,表達(dá)著我們的渴望,我們的期待。
回首學(xué)校的各項(xiàng)德育工作,我們以區(qū)教育局德育工作部署和我校德育工作計(jì)劃為指導(dǎo),積極規(guī)劃落實(shí),工作中繼續(xù)堅(jiān)持育人為本、德育為先,把立德樹人作為根本任務(wù),同時(shí)圍繞德育年度目標(biāo)開展各項(xiàng)工作,在全體班主任的大力支持和德育處人員的共同努力下,圓滿完成每一學(xué)年的各項(xiàng)工作,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、日常工作常抓不懈
一個(gè)學(xué)校能夠得以有序地發(fā)展,缺少不了日常規(guī)范的保障。學(xué)校在開學(xué)之初,就要求各班明確班級(jí)各項(xiàng)工作責(zé)任,制度到人,明確職責(zé),加強(qiáng)督促,及時(shí)管理。把存在的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)指出、及時(shí)曝光、及時(shí)糾正,從而使校園能夠保持每時(shí)每刻都以干凈整潔的形象出現(xiàn)。每周由隊(duì)干部參與檢查評(píng)比,漸漸形成了不可忽視的監(jiān)督力量。
(1)體育工作齊心協(xié)力,開創(chuàng)昆小嶄新一頁(yè)。
開展"陽(yáng)光體育一小時(shí)" "田徑、乒乓球等專業(yè)隊(duì)訓(xùn)練"接待市政協(xié)陽(yáng)光體育調(diào)研,承接和平區(qū)體育教師技能比賽等等。學(xué)校各項(xiàng)體育工作的蓬勃開展,不但使學(xué)生鍛煉了強(qiáng)健的體魄,更使學(xué)校體育教育管理更加規(guī)范。體育教師保證按時(shí)、按要求上好每一節(jié)課,沒有出現(xiàn)違規(guī)破傷事故。并且在全校學(xué)生中開展校園體育節(jié)活動(dòng),讓孩子們?cè)诟?jìng)技中體味運(yùn)動(dòng)的樂趣。學(xué)校田徑隊(duì)在每年區(qū)運(yùn)會(huì)上都會(huì)取得驕人的成績(jī),乒乓球隊(duì)在市級(jí)比賽中獲得多項(xiàng)殊榮。
(2)衛(wèi)生工作常抓不懈,打造昆小特色品牌
第26個(gè)"世界無煙日"主題活動(dòng)。全校進(jìn)行專題健康教育廣播講話,進(jìn)行"世界無煙日主題"和"吸煙有害健康"知識(shí)傳播。在二年級(jí)、三年級(jí)學(xué)生中開展制作"吸煙有害健康"手抄報(bào)活動(dòng)。在四年級(jí)、五年級(jí)同學(xué)中開展"小手拉大手"勸阻家長(zhǎng)吸煙活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生向自己有吸煙習(xí)慣的家長(zhǎng),寫一封勸阻吸煙的信件,并請(qǐng)相關(guān)家長(zhǎng)在勸阻吸煙的信件后面,簽署自己的感言。利用學(xué)校紅十字興趣小組活動(dòng),組織各年級(jí)學(xué)生觀看預(yù)防缺鐵性貧血和適量運(yùn)動(dòng)光盤,并選取部分學(xué)生在觀看光盤的前后分別進(jìn)行了健康教育效果評(píng)估答卷活動(dòng)。為了貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于防控h7n9禽流感及春季傳染病的有關(guān)文件精神,切實(shí)保障師生身體健康,舉辦了全校教師防控h7n9禽流感及學(xué)校常見傳染病防控知識(shí)專題培訓(xùn)。利用校會(huì)時(shí)間通過ppt演示文稿形象的向全校學(xué)生介紹了h7n9的相關(guān)知識(shí),消除了部分學(xué)生對(duì)h7n9的恐慌。組織全校學(xué)生進(jìn)行每年的學(xué)生健康狀況調(diào)查及體檢,同時(shí)做好陽(yáng)性學(xué)生的復(fù)查回訪,做好常見病和體質(zhì)發(fā)育分析,按時(shí)完成各種相應(yīng)的報(bào)表,結(jié)合體檢分析結(jié)果,進(jìn)一步作好學(xué)生常見病預(yù)防的宣傳教育。 (3)藝術(shù)教育張揚(yáng)個(gè)性,共繪昆小美好明天。
課外藝術(shù)教育活動(dòng),是昆明路小學(xué)一張"亮麗的名片"。每學(xué)期學(xué)校各年級(jí)都開設(shè)興趣小組,學(xué)生100%參與活動(dòng)。提升了學(xué)生的課余生活品味,提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。同時(shí)音樂教師所帶的學(xué)生團(tuán)隊(duì)均在市區(qū)級(jí)比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。成績(jī)的取得離不開音樂組老師們吃苦耐勞的精神,互相幫助,密切配合的工作熱情。是大家的共同努力使昆明路小學(xué)藝術(shù)教育之花盛開不敗。美術(shù)各興趣小組的同學(xué)更有優(yōu)秀的學(xué)員被老師推薦為和平區(qū)美術(shù)藝術(shù)社團(tuán)的成員,進(jìn)行更深一級(jí)的專業(yè)訓(xùn)練。
工作總結(jié)和工作思路財(cái)務(wù)篇三
一、重視德育隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化德育意識(shí)。
1、加強(qiáng)了班主任工作。開學(xué)初要求班主任寫好工作計(jì)劃,對(duì)本班的班級(jí)管理做好規(guī)劃,每月根據(jù)學(xué)校檢查對(duì)班主任工作進(jìn)行考核。
2、加強(qiáng)了德育研究,召開了以班級(jí)文化建設(shè)和班級(jí)管理為主題的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
3、做好少先隊(duì)值周生的選拔、培訓(xùn)工作。每月定期對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn),使他們能真正成為老師的小幫手,在學(xué)生管理等方面發(fā)揮作用。每周召開例會(huì)對(duì)他們值日中存在的問題提出并要求改正。
4、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。本學(xué)期利用國(guó)旗下的講話和各班黑板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。強(qiáng)化少先隊(duì)禮儀隊(duì)伍形象。
5、加強(qiáng)后進(jìn)生管理
做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期,各班都能結(jié)合本班實(shí)際,做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,建立幫教檔案,并制定了具體的幫教措施,記載好幫教情況,努力做到用愛心去關(guān)懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。
二、本學(xué)期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強(qiáng)。
以學(xué)生為主體,從行為規(guī)范教育入手,培養(yǎng)全面發(fā)展的具有現(xiàn)代意識(shí)的學(xué)生。
1、堅(jiān)持不懈地抓好了《守則》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育。重點(diǎn)放在了文明禮儀、清潔衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣、節(jié)約糧食和安全教育上。在開學(xué)初,集中對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育,利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
2、堅(jiān)持了常規(guī)檢查評(píng)比。檢查評(píng)比做到了客觀公正。并且把清潔衛(wèi)生的打掃和保持紀(jì)律、兩操作為檢查評(píng)比的重點(diǎn)。把學(xué)生檢查的結(jié)果每周五降旗時(shí)公布,每周頒發(fā)相應(yīng)的流動(dòng)紅旗。
4、安全教育做到了警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課間活動(dòng)的監(jiān)督,堅(jiān)持了樓道值班和集體放學(xué)制度,做好了交通安全、食品衛(wèi)生安全的教育。
5、開展隊(duì)前教育,教唱隊(duì)歌,少先隊(duì)禮儀知識(shí),組織一年級(jí)新生入隊(duì),加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)。
三、針對(duì)主題進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng),在特色中成長(zhǎng)。
工作總結(jié)和工作思路財(cái)務(wù)篇四
一、注重學(xué)生的思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)要具備德、智、體全面發(fā)展,德育放在了首位,一個(gè)品德不好的人,智和體發(fā)展的再好,對(duì)社會(huì)也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對(duì)他們熱愛祖國(guó)的教育,增強(qiáng)集體觀念的教育,尊敬師長(zhǎng)的教育……努力形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。
二、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),為此本學(xué)期本人是這樣做得:首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以爭(zhēng)取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生,在學(xué)習(xí)上他們總是不努力,無任你怎么教育他,他們只是做他們自己的,不太聽老師的話。在次方面下學(xué)期還要加強(qiáng)教育,爭(zhēng)取提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
四、 妥善處理學(xué)生間的糾紛
孩子年齡越大,事情越雜,糾紛越多,而我班學(xué)生數(shù)多,調(diào)皮的學(xué)生也多,因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對(duì)他們的不懂事,我是這樣做的:首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說,了解事情的來龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈,情緒容易穩(wěn)定,這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待,會(huì)使事情雪上加霜。當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,反思自己的行為,培養(yǎng)自我教育能力,讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人,別光想自己。
五、注重學(xué)生的安全教育
對(duì)學(xué)生的安全教育也是班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn),特別是作為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多,對(duì)學(xué)生的安全教育更是一個(gè)工作重點(diǎn)。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現(xiàn)在:安全撤離演練、路隊(duì)安全教育、假期安全教育、小學(xué)生交通知識(shí)教育、課間活動(dòng)安全教育。 通過一學(xué)期的教學(xué),本人發(fā)現(xiàn)在班級(jí)管理工作中還有許多不足之處,有許多需要改進(jìn)的地方,如:本班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素質(zhì)不高,后進(jìn)生較多;班級(jí)的紀(jì)律還有待于提高,同時(shí)班干的能力不強(qiáng)。在今后的班主任工作中,我一定不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在教學(xué)中成長(zhǎng),使班級(jí)管理工作能更上一層樓。
工作總結(jié)和工作思路財(cái)務(wù)篇五
一、教學(xué)就是教學(xué)生“學(xué)”,教學(xué)生“會(huì)學(xué)”
語文教學(xué)就是教人的教學(xué),不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué),還得教學(xué)生會(huì)學(xué),即:“授之以法”,方能使學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的樂趣,語文的魅力,才能使學(xué)生以飽滿的激情求得真知,才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中,以知識(shí)武裝頭腦,用智慧展示才華。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
一切成就皆從興趣中來。興趣是最好的老師,興趣可以誘發(fā)人才。只有對(duì)語文有了濃郁的學(xué)習(xí)興趣,才能使學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)語文變被動(dòng)為主動(dòng),變苦學(xué)為樂學(xué)。為此,我發(fā)揮自身語言表達(dá)的優(yōu)勢(shì),為學(xué)生做了《文學(xué)、情感、人生》的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容,并結(jié)合研究性學(xué)習(xí)和校本課程,引領(lǐng)學(xué)習(xí)感悟新課程改革,用真摯的感情感染學(xué)生,用豐富的知識(shí)帶動(dòng)學(xué)生,用高尚的人格魅力影響學(xué)生,并用優(yōu)美的語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行成才教育,理想教育。
2、情境熏陶,以情動(dòng)人
感人心者,莫先乎情,興趣之門已經(jīng)打開,那么接下來就要付諸行動(dòng),唐詩(shī)宋詞是中國(guó)文學(xué)史中最耀眼的明珠,優(yōu)美的唐詩(shī)宋詞是我的導(dǎo)學(xué)之根,飽含真情的名家名篇是我的教學(xué)之本,富有哲理的古代散文是我?guī)?dòng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中汲取精美營(yíng)養(yǎng)的一部分。結(jié)合xx高考默寫篇目,通過詩(shī)歌接力賽進(jìn)一步讓學(xué)生感受語文的魅力,并讓學(xué)生意識(shí)到,學(xué)習(xí)古詩(shī)詞,既是積累典型語言材料的過程,更是在他們心田上播下民族文化的種子的過程,帶領(lǐng)學(xué)生“品詩(shī)文詞賦,悟千古同情”,使讀詩(shī)文,背詩(shī)文,默詩(shī)文成為學(xué)生每在之必須。讓學(xué)生深刻體會(huì)語文學(xué)習(xí)就是做人、成人學(xué)習(xí),感悟語文學(xué)習(xí)就是:在清松中學(xué)習(xí),在愉快中記憶,在和諧中發(fā)展,在創(chuàng)新中提高。
在教學(xué)中,不僅要抓住學(xué)生的心,同時(shí)也要抓住學(xué)生的魂,不論是新授課還是復(fù)習(xí)課,我都認(rèn)真地上好每一節(jié)課,并特別注意課堂導(dǎo)語的組織。恰當(dāng)、優(yōu)美的課堂導(dǎo)語會(huì)把學(xué)生帶到美的情境中,有利于教學(xué)的進(jìn)行,有利于提高課堂效率。為此我還將每一次課的導(dǎo)語記在筆記本上,成為我教學(xué)藝術(shù)的一個(gè)非常寶貴的資料。
精講:就是以學(xué)生實(shí)際水平結(jié)合教學(xué)任務(wù)為依據(jù),以科學(xué)的藝術(shù)的教學(xué)方法為手段,作要言不煩的適度講解。精練:在精講的基礎(chǔ)上,做典型而有針對(duì)性的適量練習(xí)。
新課程改革對(duì)我們語文教學(xué)是機(jī)遇,更是考驗(yàn),利用好課堂45分鐘提高高考復(fù)習(xí)效率非常重要。高考復(fù)習(xí)要做到精講精練,要求老師必須科學(xué)把握高考說明,認(rèn)真研究知識(shí)點(diǎn),根據(jù)我們學(xué)生的實(shí)際情況確定訓(xùn)練內(nèi)容,精選典型例題,分析解題方法、思路、技巧,切忌好高騖遠(yuǎn)。比如基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),首先要明確語音、文字、詞語、短語、句子這一條線;其次要把握試卷結(jié)構(gòu),第三,要非常明確高考是為高校選拔人才,使中學(xué)能夠更好地落實(shí)素質(zhì)教育。(注:不管是哪個(gè)層次的學(xué)生,都切忌題海戰(zhàn)術(shù),因材施教,揚(yáng)長(zhǎng)教育,我想在教育教學(xué)中真正落實(shí)也不難。)明確了以上內(nèi)容,我們才能有的放矢地指導(dǎo)訓(xùn)練復(fù)習(xí)。
三、注重做題思路和技巧方面的點(diǎn)拔與指導(dǎo),特別要注重每一次試卷講評(píng)。
1、實(shí)事求是地向?qū)W生反映考試情況,主要用數(shù)據(jù)說明情況:如最高分、最低分、平均分、每一小題的得分情況等。
2、利用考試成績(jī)鼓勵(lì)先進(jìn)學(xué)生再接再厲,做到盡善盡美,起到領(lǐng)頭雁的作用,幫助差生找出不足,找出失分原因,使其樹立信心迎頭趕上。
3、試卷講評(píng)的中心內(nèi)容就是:根據(jù)學(xué)生答題情況有的放矢進(jìn)行剖析。對(duì)于試卷中做錯(cuò)的題應(yīng)該先給學(xué)生留有一定的時(shí)間令其反思,最好讓學(xué)生自己能覺悟到致使錯(cuò)誤的原因(比如名言名句默寫、現(xiàn)代文閱讀延伸題解題技巧),然后我講解正確的思路和解題方法,特別需要指出的是,向?qū)W生傳授方法非常重要。因?yàn)椋處煙o論向?qū)W生傳授多少知識(shí),都是有限的;而教師把方法傳授給學(xué)生,學(xué)生運(yùn)用這種方法取得的知識(shí)是無限的,解決的問題也是無限的,所以,作為教師,向?qū)W生傳授方法,揭示規(guī)律尤為重要。
4、對(duì)學(xué)生在考試因非智力因素造成的失分應(yīng)準(zhǔn)確指出來,使學(xué)生養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣和應(yīng)試心理。以作文書寫為例:我們作文現(xiàn)狀注重心靈美,對(duì)外貌美缺乏足夠的重視,學(xué)生作文錯(cuò)字、別字較多,不會(huì)用標(biāo)點(diǎn),字跡潦草,人們嘴上說喜歡心靈美,可實(shí)際上先打動(dòng)人的往往是外貌美。再好的茅臺(tái)酒,假如將其放入痰孟里給人端上桌,人家也不喝,此乃人之常情,我們理應(yīng)做到表里如一。
5、講評(píng)完成卷以后應(yīng)讓學(xué)生重新做試卷或出一份跟蹤訓(xùn)練卷以鞏固試卷講評(píng)結(jié)果。
四、作文教學(xué)體會(huì)
1、貼近社會(huì)貼近生活,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生,熱愛生活,熱愛我們腳下這塊土地,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。生活是作文的源頭,“世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章。”有了豐富的生活積累,通曉人情世態(tài),寫出好文章,自然就不愁了。
2、提高認(rèn)識(shí)能力、思辨能力的訓(xùn)練常抓不懈。
“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則怠”,善于思考是提高認(rèn)識(shí)能力、思辨能力的基本環(huán)節(jié),而開闊視野,擴(kuò)大知識(shí)面又是不可或缺的過程。作為教師不僅僅給學(xué)生的是“一杯水”,而應(yīng)該是源源不斷的潔凈的活水。為此,我深入學(xué)習(xí)新課程改革精神,積極參加市縣級(jí)教研活動(dòng),開闊眼界,提高教學(xué)能力。