為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
市政府工作報告區(qū)域布局方案篇一
1.園中種植樹木花草;設計林中小道;開辟種植園地、飼養(yǎng)角、蘑菇亭、沙池、水池等,讓幼兒在觀察、欣賞中擁抱自然,得到美的享受;車棚整潔,有標語,車輛停放有序。
2.增添設施設備,合理放置大型活動器械,如蹦蹦床、滑滑梯、平衡木、鉆爬毛毛蟲等,讓幼兒在玩中鍛煉身體,快樂成長。
3.我園花圃一角建設“愛心”石,凸顯和諧、博愛人文氛圍。它將時刻提醒我們久揚藝術(shù)幼兒園的每一位教職工“愛心、耐心、熱心”地對待孩子,對待工作。
4.在色彩方面,幼兒園整體以柔和的“粉紅、粉綠、粉藍”為主要色調(diào)。從墻面色彩,到配套桌椅等設施設備,統(tǒng)一而不同的色調(diào),創(chuàng)設一種溫馨、和諧的氛圍,帶給幼兒愉快、自然的感覺。
1.一樓大廳,以“海洋游魚”象征畫面和“用心托起明天的太陽”文字,構(gòu)建了獨具特色的墻面,通過圖案、文字、色彩的有機結(jié)合,整體凸顯了辦園理念;各項規(guī)章制度,規(guī)范了幼兒園、家長,及其師幼的良好行為,明確了我園“回報社會,造福后代,建設美好家鄉(xiāng)”的辦園宗旨與“崇尚科學,團結(jié)合作,辛勤勞動,服務幼兒”的辦園理念。
2.樓梯過道,根據(jù)幼兒的發(fā)展需求,布置墻面,將幼兒在園的“一日生活”和時鐘相結(jié)合,從小幫助他們建立時間概念;將幼兒繪畫作品和教師手工作品相結(jié)合,形成師幼互動的良好合作關系,彰顯了本園美術(shù)藝術(shù)特色。
3.樓梯拐角,有效利用空間面積,在一樓東、西拐角處,我們增設了家園互動區(qū),“親子閱讀吧”和“娃娃家”。這兩個開放式的小區(qū)角,成了家長和孩子們共同的樂園。
4.走廊環(huán)境,根據(jù)各年齡段幼兒的年齡特點,并結(jié)合課程,布置不同的班級走廊環(huán)境。一樓小班,以“我愛家鄉(xiāng)”為大主題,通過“我愛我家”“我愛幼兒園”“我愛揚州”“我愛祖國”等小主題創(chuàng)設,激發(fā)幼兒從小熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的情感;二樓中班,以“我愛藝術(shù)”為大主題,通過“刺繡”“剪紙”“木偶劇場”“繪畫”等小主題創(chuàng)設,激發(fā)幼兒的審美創(chuàng)造能力;三樓大班,以“我愛科學”為大主題,通過“科學名人”“中國發(fā)明”“十萬個為什么”“科技小制作”等小主題創(chuàng)設,激發(fā)幼兒探索、愛科學的興趣。
5.二樓大廳,凸顯“幼兒園、家庭、社會”一體化,形成合力。通過櫥窗、版塊,有效地推進幼兒園社會共建工作;以鮮明的幼兒作品《童心看世界,七彩繪揚州》、《點滴關愛,孝心滿園》為烘托,創(chuàng)設良好的教育環(huán)境,宣托濃郁的文化教育氛圍。
6.布置戧牌,結(jié)合文明創(chuàng)建工作和區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作,布置展牌,以“文明禮儀倡議書”“幼兒十好習慣兒歌”“發(fā)展內(nèi)涵,爭創(chuàng)特色”“十個一活動”為內(nèi)容,明確方向、規(guī)范要求、樹立形象。
1.創(chuàng)設藝術(shù)化、情趣化的專用活動室。結(jié)合我園藝術(shù)特色的特點,通過舞蹈房、鋼琴房、電子琴古箏室、書畫室、電腦房、多媒體教室、大禮堂的環(huán)境創(chuàng)設,開放使用,使幼兒熱愛藝術(shù),從小受到美的熏陶。通過課程與實踐相結(jié)合,讓專用活動室成為師幼成長的搖籃。
2.創(chuàng)設個性化、藝術(shù)化的班級環(huán)境。對班級建設結(jié)構(gòu)中的一些必備設施,如:門、窗、電器、水管等進行貼、裹、懸掛等藝術(shù)性裝飾;午睡室和盥洗室統(tǒng)一布置,同字不同圖案色彩,在規(guī)則中形成個性;結(jié)合課程,布置室內(nèi)外墻面版塊,讓墻面說話;精心布置“家園聯(lián)系欄”,內(nèi)容包含教育、保育、安全、創(chuàng)建等方面,形成有效的家園共育。通過師幼共同創(chuàng)設個性環(huán)境,讓活動室變得生氣盎然、富有童趣、情趣,讓幼兒與環(huán)境互動,體現(xiàn)環(huán)境的教育價值。
3.創(chuàng)設游戲化、生活化的游戲活動室。根據(jù)幼兒年齡特點創(chuàng)設各游戲室,創(chuàng)設“五亭龍玩具店”“小小建構(gòu)區(qū)”“迷你書吧”“肯德基”“繡坊”“科學發(fā)現(xiàn)室”等游戲活動室,讓幼兒通過自主選擇,在做做玩玩中學習、體驗,感受生活的樂趣。
市政府工作報告區(qū)域布局方案篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
義務教育階段學校布局優(yōu)化實施方案
為全面貫徹省委十一屆十一次全體會議暨省委經(jīng)濟工作會議和全省義務教育學校布局優(yōu)化工作部署會精神,落實省委、省政府關于“堅持就近就便服從就優(yōu)原則,鼓勵中學向縣城聚集、小學向鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上集中”的決策部署,進一步優(yōu)化資源配置,切實提高辦學效益,扎實推進義務教育學校布局優(yōu)化工作根據(jù)國家、省、市相關文件要求,結(jié)合我市實際,制定本實施方案。
一、指導思想
堅持以新時代中國特色社會主義思想和黨的***五中***精神為指導,堅持社會主義辦學方向,堅持以人民為中心的發(fā)展思想,堅持底線思維、統(tǒng)籌謀劃、突出重點,根據(jù)我市農(nóng)村地理特點和交通條件,妥善處理好學生就近上學與接受良好義務教育的關系,以全面提升教育質(zhì)量為目標,通過優(yōu)化縣域內(nèi)教育資源,努力縮小城鄉(xiāng)教育差距,實現(xiàn)義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
二、基本原則
(一)合理布局原則
堅持“就近就便服從就優(yōu)、優(yōu)化教育資源配置、因地制宜分步實施、積極穩(wěn)步推進優(yōu)化、切實提高辦學效益”的思路,加強和完善鄉(xiāng)村規(guī)模學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校建設,逐步實現(xiàn)由分散制轉(zhuǎn)為集中制辦學縮小城鄉(xiāng)、校際教育差距,使學校布局既方便學生就近入學,又優(yōu)化教育資源配置,努力辦好老百姓家門口的每一所學校。
(二)適度超前原則
依據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展、人口數(shù)量變化等要素進行前瞻分析;綜合長期與近期的需要和可能,加強趨勢預測,適度超前規(guī)劃;結(jié)合人口分布、交通資源、城鎮(zhèn)化進程和適齡人口流動變化趨勢,統(tǒng)籌利用好教育資源。
(三)育人為本原則
學校布局優(yōu)化要尊重未成年人身心健康發(fā)展規(guī)律,有利于學生健康成長;要立足于為促進學生德智體美勞全面發(fā)展創(chuàng)造條件,立足于滿足學生接受優(yōu)質(zhì)均衡教育的新需求,要堅持育人為本,實現(xiàn)辦學效益最優(yōu)化。
(四)優(yōu)勢吸引原則
集中辦好規(guī)模學校,創(chuàng)造食宿條件,優(yōu)化組合教師,改善技術(shù)裝備,讓更多學生享受優(yōu)質(zhì)教育。
(五)積極穩(wěn)妥原則
工作過程防止簡單化,要做好調(diào)查研究,合理制定撤并辦法,積極宣傳優(yōu)惠政策,做好家長工作,保證平穩(wěn)實施。
三、基本情況和現(xiàn)狀分析
我市現(xiàn)轄xx個鎮(zhèn)xxx個街道,xx個行政村,xx個社區(qū),國土面積xxx平方公里,常住人口xxx萬人。截至20xx年xx月,全市共有義務教育學校xx所。小學xx所,其中局直屬小學xx所、城區(qū)中心校所轄小學xx所、農(nóng)村小學xx所(其中教學點xx所)、民辦小學xx所。初中xx所,其中公辦初中城區(qū)xx所、農(nóng)村xx所;民辦初中xx所。特殊教育學校xx所。九年一貫制學校xx所。
全市義務教育學校共有學生xx人,其中小學xx人(城區(qū)小學xx人,農(nóng)村小學xx人);初中xx人(城區(qū)初中xx人,農(nóng)村初中xx人)。
全市義務教育學校共有在編教職工xx人,其中小學xx人,初中xx人。
總的來說,目前我市義務教育階段農(nóng)村中小學攤子多、規(guī)模小、布點分散、資源浪費、學校發(fā)展后勁不足,確需根據(jù)有關政策及實際情況,積極穩(wěn)妥做好布局優(yōu)化工作。
根據(jù)我市城鎮(zhèn)化發(fā)展和適齡人口流動趨勢預測,完善我市城區(qū)學校布點和規(guī)模,加強農(nóng)村寄宿制學校建設。通過三年布局優(yōu)化,到20xx年底,努力使全市80%以上的小學或?qū)W生集中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上,90%以上的初中或?qū)W生集聚在縣城。逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距,進一步統(tǒng)籌利用好教育資源,整合、優(yōu)化教育資源配置,促進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,實現(xiàn)辦學效益最優(yōu)化,全面提升教育質(zhì)量。
20xx年計劃撤并xx所義務教育段學校,完成布局優(yōu)化總?cè)蝿盏膞x%。小規(guī)模教學點同時撤并。
為滿足學生進城上學或寄宿需求,城區(qū)新建北門小學,計劃秋季投入使用。設立四中初中部,已投入使用。
xxx小學、xx初中新建學生公寓,xx初中、xx初中租用師范校址解決部分學生食宿問題。改擴建農(nóng)村寄宿制學校。
五、實施程序
(一)動員部署
市教科局根據(jù)工作方案,就布局優(yōu)化工作進行專門動員和安排部署,相關部門配合,各鎮(zhèn)人民政府和所屬學校具體落實。
(二)制定方案
(三)審核論證
對各鎮(zhèn)、中心校制定的方案,市教科局聯(lián)合有關部門組成審核組逐校進行審核,并進行實地勘察、論證、預算評估等。五月份完成。
(四)投資改造
審批后,各鎮(zhèn)及中心校在預算范圍內(nèi)自行改造,主要設備由市教科局統(tǒng)一采購配置或自行購置。所需經(jīng)費由市財政負擔。八月中旬完成。
(五)投入使用
20xx年的項目xx月驗收,確保秋季按所調(diào)整后的學校運行。
(六)檢查驗收
市教科局將在實施過程中進行審查。開學后進行檢查驗收。各中心校就完成情況作專題匯報,未完成的或完成不好的作出說明。
六、實施辦法
(一)年度撤并名單中的學校,原則上整體撤并。確有特殊困難的,區(qū)域內(nèi)小學高段年級先行撤并。條件成熟的學校和規(guī)模小于名單校的學校同時撤并。保證撤并學校數(shù)或撤并學生數(shù)完成年度撤并目標任務。
(二)寄宿制學校原則上設在鎮(zhèn)所在地,面積跨度大的,可增設1-2所寄宿制學校,或以大校為依托,成立教育集團,單一建制,統(tǒng)一管理區(qū)域內(nèi)學校的教育教學工作。
(三)寄宿制學校以維修改造為主,學生以午托為主,午托以協(xié)議供餐為主。有特殊需求的可以選擇全日制寄宿。
(四)為辦好寄宿制學校,市政府除按有關規(guī)定補助公用經(jīng)費外,對寄宿生(含午托)每年度給予一定的食宿、交通補貼。暫定每生每年不少于1000元。午托生公用經(jīng)費按寄宿生的50%核算。同時,利用改薄資金,進一步改善寄宿制學校的辦學條件。
(五)經(jīng)核準實行集團化辦學的,集團內(nèi)成員學校除上級撥付資金外,由市政府按規(guī)定核準兜底保障。成員學校分別核定編制。
七、組織機構(gòu)
為加強對此項工作的領導,特成立市義務教育階段學校布局優(yōu)化工作領導小組。
組長由市政府副市長同志擔任,副組長由相關單位負責人和鎮(zhèn)黨委書記、鎮(zhèn)長擔任,組員由相關單位一名副職和鎮(zhèn)分管教育的領導組成。
領導組下設辦公室,設在市教科局,辦公室主任由游陸明同志擔任,副主任由王浩仁同志擔任,負責學校布局優(yōu)化方案的制定、組織實施、協(xié)調(diào)聯(lián)絡和督促指導工作。
各相關成員單位職責分工如下:
(一)各鎮(zhèn)政府全面負責所轄范圍內(nèi)的學校布局優(yōu)化工作
(二)市發(fā)改、規(guī)劃部門配合市教科局做好義務教育段學校布局優(yōu)化規(guī)劃的銜接。
(三)市住建局負責學校布局優(yōu)化校舍規(guī)劃、建設指導及工程質(zhì)量監(jiān)理等。
(四)市財政局負責我市義務教育學校布局優(yōu)化的經(jīng)費保障。
(五)市人社局負責義務教育學校布局調(diào)整后崗位設置等有關事官。
(六)市委編辦負責我市義務教育學校布局優(yōu)化期間機構(gòu)的認定、編制的審核、人員流動手續(xù)辦理等。
其他涉及食宿安全等有關事項的市監(jiān)局、行政審批局、衛(wèi)體局、應急局等按各自職能做好相應工作。
八、保障措施
義務教育階段中小學布局優(yōu)化是一項復雜的系統(tǒng)工程,牽一發(fā)而動全身,需要各級各部門共同努力和廣大群眾的理解和支持。
(一)高度重視,廣泛宣傳
各鎮(zhèn)、各相關部門要高度重視,認真領會文件精神,切實做好群眾特別是學生家長的思想工作,取得廣大干部群眾的理解、配合和支持。采取多種形式積極宣傳開展全市義務教育學校布局優(yōu)化的目的意義和相關政策,營造良好的社會環(huán)境,確保布局優(yōu)化工作順利進行。
(二)部門聯(lián)動,密切配合
市教科局要牽頭做好整合安置工作,做好各撤并及接納學校的銜接工作。市發(fā)改、財政、人社、編辦、住建、規(guī)劃、食品安全、衛(wèi)生、市場監(jiān)管等各部門要密切配合,齊抓共管,形成合力,確保學校布局優(yōu)化工作扎實推進。各鎮(zhèn)是轄區(qū)布局優(yōu)化工作的責任主體,要把布局優(yōu)化工作列入重要議事日程,成立相應的領導機構(gòu)(雙組長),制定有效措施,穩(wěn)步推進轄區(qū)布局優(yōu)化工作,妥善處理布局優(yōu)化過程中出現(xiàn)的各種問題,保證相關問題不出鎮(zhèn)。此項工作將納入市政府對各鎮(zhèn)政府、市教科局對農(nóng)村中心校的教育目標責任考核。
(三)統(tǒng)籌兼顧,加強管理
所撤并學校資產(chǎn),不動產(chǎn)由鎮(zhèn)政府、中心校代管,不得隨意處置:動產(chǎn)小學由中心校,初中由市教科局統(tǒng)籌調(diào)配使用。撤并小學教師由鎮(zhèn)中心校統(tǒng)籌安排,撤并初中學校教師由市教科局統(tǒng)籌安排。在布局優(yōu)化過程中,要堅持“控輟保學”底線要求,妥善解決好因?qū)W校撤并可能帶來學生上下學交通困難、家庭負擔加重等問題,堅決杜絕因撤并學校造成學生失學輟學,確保《義務教育法》的貫徹落實。布局調(diào)整后,學校要對轄區(qū)內(nèi)適齡兒童少年進行全面摸排,對疑似失學輟學學生,要建立臺賬并采取有效措施勸返復學,同時上報各鎮(zhèn)人民政府。學校勸返無效的,各鎮(zhèn)人民政府可以根據(jù)相關規(guī)定對其監(jiān)護人行使行政處罰。
學校要通過轉(zhuǎn)崗或外聘等方式安排好生活教師,專人負責學生食宿,健全管理制度并嚴格執(zhí)行,確保學生安全。制定學生食宿管理有關制度,加強食宿管理。協(xié)議供餐的學校要對供餐單位的資質(zhì)和安全管理水平等情況進行嚴格審查,并公開供餐單位的名稱、地址、食品經(jīng)營許可證等資質(zhì)、食品安全等級等。
市政府工作報告區(qū)域布局方案篇三
20xx年,行政推動在全縣設施蔬菜連片規(guī)模化和標準化發(fā)展中起到了關鍵作用,有力、有效的行政推動及時破解了設施蔬菜發(fā)展中有關成本、土地、觀念、連片、標準等難題。同時,縣財政繼續(xù)拿出2000萬元作為設施蔬菜發(fā)展專項資金,縣政府重點支持連片面積200畝以上的設施蔬菜園區(qū)(棚內(nèi)凈面積70畝以上)。200畝以上的園區(qū),每完成新建100畝,縣政府補助10萬元。補貼標準:每建設1畝日光溫室(棚內(nèi)凈面積),縣政府補助2000元。按規(guī)定標準,每配套完成一個管理房,縣政府補助2000元。各項補助款由鄉(xiāng)鎮(zhèn)設立專賬,專款專用,統(tǒng)籌使用。縣政府及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)采取走出去、請進來的辦法,多次組織鄉(xiāng)村干部群眾到新絳、祁縣西六支、山東壽光和青州參觀考察,進一步拓寬思路,解放思想。20xx年,我縣先后有8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、21個村、1246人外出參觀學習。同時用身邊的事教育身邊的人,提高了群眾的思想認識,從而把設施蔬菜的發(fā)展確實轉(zhuǎn)變成為農(nóng)民的自覺行動。
20xx年,該縣主要規(guī)劃了“孟王線萬畝設施農(nóng)業(yè)園區(qū)”,該園區(qū)是太谷縣設施農(nóng)業(yè)規(guī)劃建設的一個重點園區(qū),涉及胡村鎮(zhèn)、任村鄉(xiāng)、范村鎮(zhèn)3個鄉(xiāng)鎮(zhèn),孟高、布袋莊、段村、冀村、閆村、范村,共規(guī)劃建設設施農(nóng)業(yè)11206畝,園區(qū)已建設施面積6671畝,總投資2。2億元。
一年來,依托山西農(nóng)大、省果樹所、省農(nóng)科院蔬菜所成立了設施蔬菜技術(shù)顧問團,為全縣設施蔬菜的發(fā)展把脈。依托縣蔬菜中心組建的蔬菜科技服務隊深入田間地頭進行技術(shù)指導。依托縣蔬菜中心聘請的農(nóng)民土專家組建的土專家服務隊定期進行田間指導。依托縣鄉(xiāng)村現(xiàn)有的科技服務組織、合作社搞好產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務。實踐證明,服務體系的進一步完善為全縣設施蔬菜的健康發(fā)展和農(nóng)民群眾持續(xù)增收提供了有力的保障。
1、雄厚的資源優(yōu)勢
太谷是全省聞名的蔬菜生產(chǎn)基地縣之一,20xx年,全縣蔬菜瓜類面積達萬畝,總產(chǎn)量116萬噸,總產(chǎn)值億元,其中設施蔬菜面積達到萬畝,產(chǎn)值億元,大田蔬菜播種面積萬畝,產(chǎn)量萬噸,產(chǎn)值4億元。農(nóng)民人均純收入僅蔬菜一項就達到3000多元,蔬菜種植成為太谷農(nóng)民增收的“搖錢樹”。
2、獨特的發(fā)展模式
全力實施農(nóng)業(yè)“四個一”工程,僅2009年就新發(fā)展設施蔬菜萬畝,全縣設施蔬菜總面積達到了萬畝,產(chǎn)量50萬噸,產(chǎn)值達到了6億元,全縣人均設施蔬菜收入達到了2850元。蔬菜生產(chǎn)一鄉(xiāng)一業(yè)、一村一品各具特色,孟王線、南循環(huán)線、榆長線三個萬畝設施農(nóng)業(yè)區(qū)帶雛形基本形成。
3、財政扶持力度的不斷增加
為支持蔬菜基地建設,促進農(nóng)民增收,今年以來,太谷縣財政局采取直接補貼和間接扶持的方式,支持大棚建設。先是撥付支農(nóng)資金20萬元對67個蔬菜大棚、5個拱棚土建工程給予補貼。再是對大棚周圍的道路、水利、電力等基礎設施進行改善。目前,太谷縣蔬菜基地規(guī)模不斷擴大,經(jīng)濟效益逐步增加。
4、技術(shù)優(yōu)勢
市政府工作報告區(qū)域布局方案篇四
一、指導思想
以十x大精神為指導,以辦人民滿意教育為宗旨,以促進縣域義務教育均衡發(fā)展為核心,因地制宜、合理規(guī)劃,科學設置學校布點,大力實施標準化學校和寄宿制學校建設工程,切實提高學校的辦學規(guī)模、辦學效益和教育質(zhì)量,實現(xiàn)我縣義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
二、基本概況
我縣現(xiàn)有中小學校xx所,其中普通高中x所,完全中學x所,職教中心x所,特教學校x所,初中xx所,x年一貫制學校x所,小學xx所。縣(鎮(zhèn))xx所,鄉(xiāng)(村)xx所。現(xiàn)有初中生xxxx人,小學生xxxxx人。縣(鎮(zhèn))xxxxx人,鄉(xiāng)村xxxx人。xx個鄉(xiāng)(鎮(zhèn))教學點共有x所,x—xx名學生x所,xx—xx名學生x所。全縣現(xiàn)有初中教師xxxx人,小學教師xxxx人,縣鎮(zhèn)xxxx人,鄉(xiāng)(村)xxx人。
三、中小學校布局調(diào)整目標
布局調(diào)整工作按照“科學布點、精簡數(shù)量、擴大規(guī)模、提高效益”的基本思路進行。按照省教育廳要求,結(jié)合我縣中小學校網(wǎng)點布局的實情,共規(guī)劃調(diào)整x所教學點,將現(xiàn)有x所小學教學點按家長需求在xxxx年x月xx日前正式實施撤并。做到布局合理,實現(xiàn)規(guī)模效益和教育質(zhì)量明顯提高。
四、中小學校布局調(diào)整規(guī)劃
x縣x鄉(xiāng)民主小學教學點(現(xiàn)有學生x人,教師x人),在xxxx年x月將原有學生xx人和教師xx人按家長需求撤并到x縣x鄉(xiāng)中心校。
五、中小學布局調(diào)整的保證措施
(一)加強組織領導。成立由分管縣長擔任組長,縣教育局、人社局、發(fā)改局、住建局、財政局、自然資源局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)等部門主要負責人為成員的布局調(diào)整工作領導小組,對全縣布局調(diào)整工作進行統(tǒng)一領導。領導小組下設辦公室,辦公室設在縣教育局,辦公室主任由縣教育局局長擔任,主要負責全縣中小學布局調(diào)整工作的組織實施,研究制定相關政策,逐級落實責任,協(xié)調(diào)解決學校撤并帶來的各項問題。
(二)加強調(diào)查研究。各成員單位要嚴格遵循中小學布局調(diào)整的基本原則,深入基層,調(diào)查論證,科學穩(wěn)妥、有序推進布局調(diào)整的各項工作。
(三)扎實推進我縣義務教育均衡發(fā)展。各級各部門要抓住有利時機,嚴格按照國家標準和要求,集中財力物力,加大學校標準化建設力度,使所有學生都能享受到優(yōu)質(zhì)均衡教育資源。要加強對農(nóng)村寄宿制學校的建設,配備好相關的生活設施設備,做好各教學點建設工作,確保農(nóng)村學生順利入學。教育部門要加強對撤并學校土地、建筑資源的管理和利用,并對撤并學校作為幼兒園建設、學生實踐基地建設等用地提出具體意見。
(四)加強政策宣傳。教育部門要加大中小學布局調(diào)整的宣傳力度,利用多種形式向社會、家長廣泛宣傳中小學布局調(diào)整的意義、政策和有關要求,最大限度地爭取群眾對布局調(diào)整工作的理解,促進布局調(diào)整工作順利開展。
(五)加強中小學布局調(diào)整的動態(tài)監(jiān)測機制。教育行政部門和政府教育督導室要把義務教育均衡發(fā)展作為教育工作的重要內(nèi)容和職責,進一步加強縣域內(nèi)辦學水平評估,對推進布局調(diào)整工作取得突出成績的單位和個人予以表彰,對工作不力,嚴重影響中小學布局調(diào)整規(guī)劃實施的,追究相關當事人責任。
市政府工作報告區(qū)域布局方案篇五
摘 要:中小學的布局調(diào)整,是最近幾年,我們國家在農(nóng)村各項改革過程中出現(xiàn)的一個新問題;促進教育均衡發(fā)展,努力擴大優(yōu)質(zhì)教育資源,是當前基礎教育努力實現(xiàn)的目標。近幾年,貴陽市經(jīng)濟快速發(fā)展,城市化水平不斷的提升,烏當區(qū)面臨城市建設的新形勢,城區(qū)范圍不斷擴大,現(xiàn)有學校的規(guī)模和等級不能適應今后城市的建設和發(fā)展,這對城市的基礎教育設施造成了很大的壓力。
關鍵詞:中小學;規(guī)劃布局調(diào)整;均衡發(fā)展;貴陽市烏當區(qū) 研究背景
2.1 盲目規(guī)劃學校布局
近年來,義務教育學校特別是農(nóng)村學校布局調(diào)整后,適當撤并了一些規(guī)模過小的學校,同時新建了一批標準化學校,在改善了辦學條件和提高辦學效益的同時,在學校布局過程中也顯現(xiàn)出了許多問題,例如城鎮(zhèn)學校建設滯后于城鎮(zhèn)化建設進程,造成學校規(guī)模和班額過大,學生就學機會和條件不能得到有效保證;城鎮(zhèn)居民小區(qū)配套學校建設缺少統(tǒng)一規(guī)劃,出現(xiàn)學校建設缺位或重復的現(xiàn)象。
2.2 農(nóng)村學校萎縮,城鎮(zhèn)學校班額過大
4.1 烏當區(qū)教育現(xiàn)狀
4.1.1 城鄉(xiāng)教育資源的不均衡
烏當區(qū)農(nóng)村義務教育發(fā)展不均衡,城鄉(xiāng)發(fā)展差距大,表現(xiàn)在城區(qū)中小學空間布局較為密集,而鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的中小學布局則相對稀疏。區(qū)域內(nèi)校際之間發(fā)展部均衡,表現(xiàn)在中心鎮(zhèn)的中學、中心小學集中的優(yōu)質(zhì)教育資源多,吸引的農(nóng)村生源多,大量適齡兒童和少年不能就近就地入學,嚴重影響社會穩(wěn)定,其次,表現(xiàn)為城區(qū)學校布局不合理,城區(qū)居民子女入學難矛盾過于集中。
4.1.2 學校布局及規(guī)模存在不合理
隨著城鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,學校的用地和規(guī)模將隨之調(diào)整才能滿足城鎮(zhèn)化進程的需求,尤其是水田、下壩等地區(qū)。2013年,烏當區(qū)新天一小學生達1749人,烏當二中2211人,烏當小學602人,烏當區(qū)實驗小學1512人,這四所學校平均班額達50人,其中烏當區(qū)實驗小學最高班額達60人。而地處城區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)邊緣地帶的一些村小因生源稀缺造成不少校產(chǎn)閑置。如培鵝小學全校僅為14人。
4.1.3 辦學條件與學校發(fā)展的不協(xié)調(diào)
在烏當區(qū)今后一個時期,人口的機械增長較快,使烏當部分地區(qū)的學校將面臨緊缺,學校基本辦學條件無法滿足學校發(fā)展的需求,一些學校用地進行整合調(diào)整才能滿足學校建設的需要,校舍建設和設施設備需隨著學校發(fā)展規(guī)模的增長來配置;另一方面,在是農(nóng)村地區(qū),農(nóng)村人口不斷地涌入城市,村小適齡兒童減少,導致一部分學校生源變少,而另一部分中心鎮(zhèn)學校生源覆蓋半徑變大,這些情況都導致了辦學條件與學校辦學規(guī)模的不適應。
4.2 烏當區(qū)中小學校布局調(diào)整策略
4.2.1 需求分析
烏當區(qū)2013年全區(qū)總?cè)丝跀?shù)376920人,年平均遞增1.66%。隨著全區(qū)總?cè)丝诘脑鲩L,適齡兒童人數(shù)也會隨之增長,全區(qū)中小學校辦學規(guī)模也相應變大。要適應這種必然發(fā)展,便要使辦學條件隨著人口增長趨勢有所改善。
4.2.2 學校辦學規(guī)模確定
全區(qū)現(xiàn)在校學生人數(shù)約18122人。預計到2018年,全區(qū)總?cè)丝跒?0.60萬人,在校學生總?cè)藬?shù)約為29571人,根據(jù)小學、初中生均占地面積分別不低于20?o、25?o,結(jié)合增加學生人數(shù),進行學校總用 地面積估算,確定新增用地面積。根據(jù)規(guī)劃新增在校學生人數(shù),結(jié)合中小學班額配置標準(其中,中學每班班額約為50人,小學每班班額約為45人),確定學校班級規(guī)模。
4.2.3 規(guī)劃技術(shù)標準
關于學生千人指標的設置,主要參考《貴陽市城市規(guī)劃技術(shù)管理辦法》:烏當城區(qū)小學入學的千人指標按照70人/千人,中學入學的千人指標按照45人/千人;高中入學率按85%計;烏當鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學入學的千人指標按照55人/千人,初中入學的千人指標按照30人/千人;高中入學的千人指標按照20人/千人。
總體來說,本文主要以合理配置公共教育資源,加快縮小教育差距,統(tǒng)籌規(guī)劃學校布局,推進義務教育學校標準化建設為目的,通過對當前中小學布局調(diào)整的現(xiàn)狀分析以及烏當區(qū)農(nóng)村中小學存在問題分析,并進行布局調(diào)整的策略說明,促進義務教育均衡發(fā)展。
參考文獻
市政府工作報告區(qū)域布局方案篇六
(征求意見稿)
為了進一步鞏固提高普及九年義務教育成果,全面貫徹《國務院關于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》和四川省教育廳(聯(lián)發(fā))《關于進一步加強農(nóng)村義務教育教師隊伍建設和管理的實施意見》精神,優(yōu)化教育資源配置,提高辦學效益,努力辦好人民滿意教育,結(jié)合我縣實際,特制定全縣農(nóng)村中小學義務教育階學校布局調(diào)整實施方案。
一、現(xiàn)狀分析
我縣共有義務教育學校 736 所,其中初中校點68所,小學校點668 所(單設初中12 所,完全小學17 所,九年一貫制學校56 所),共有在校學生114254人,其中初中階段在校學生37739人,小學階段在校學生76515人;教職員工5117人,其中:小學2813人,初中2304人;專任教師4655 人,其中初中階段專任教師 1996人,小學階段專任教師2659人。全縣共有初中小學校園地1231444平方米。其中:小學626816平方米,初中604628平方米,校舍486269平方米,其中:小學校舍232686平方米,初中253583平方米。
“十五”期間,我縣認真貫徹落實黨的“十六大”精神和“三個代表”重要思想,堅持科學發(fā)展觀,結(jié)合“普九”鞏固提高工作,大力實施學校布局調(diào)整,優(yōu)化配置教育資源。但受丘陵地區(qū)自然、經(jīng)濟環(huán)境等條件限制,布局調(diào)整的目標沒有完全達到。特別是近幾年,隨著我縣經(jīng)濟、社會的不斷發(fā)展,廣大人民群眾希望子女接受優(yōu)質(zhì)教育的迫切愿望及基礎教育發(fā)展的要求與滯后的辦學條件的矛盾日益顯現(xiàn),突出地表現(xiàn)在:一是戴帽初中和村小布點仍然分散,規(guī)模較小,辦學效益低下。目前,全縣村民小校點1444個,單師班 1444個,而班額在25以下的就占491個,占村民小的34 %,近三年戴帽初中學校三個班不足200人,招生或畢業(yè)人數(shù)不足50人的就達20 所。這種大攤子,高成本,低效益的辦學模式已不適應現(xiàn)代教育的要求。二是中小學教師隊伍量少質(zhì)弱。急待優(yōu)化提高,多數(shù)農(nóng)村中小學師資,特別是戴帽初中師資力量薄弱,初中學科嚴重不配套,代課教師多、學歷偏低和老齡化的教師數(shù)量大,村小教師老齡化現(xiàn)象更為突出,與新的課程標準,新的課改要求遠遠不相適應。三是村民小及大多數(shù)戴帽初中校辦學設備設施落后缺乏,嚴重影響農(nóng)村中小學教育教學質(zhì)量的提高。為此,科學合理地調(diào)整中小學布局,擴大規(guī)模辦學,充分挖掘、利用現(xiàn)有教育資源潛力,已是全面提高基礎教育質(zhì)量的一項重要任務而勢在必行。
二、布局調(diào)整的指導思想和基本原則
(一)指導思想
堅持以黨的十六屆五中全會和“三個代表”重要思想為指導,遵循黨的方針政策,依據(jù)國家的法律法規(guī),以科學發(fā)展觀為指導,積極、穩(wěn)妥、有序地調(diào)整義務教育階段學校布局,促進我縣義務教育持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。
(二)基本原則及目標
進”的要求,遵循“相對集中、方便入學、改善條件、提高效益”的原則,在“十一五”期間著力實現(xiàn)“中心小學擴大規(guī)模,初中相對集中”的總體目標。
1.初中布局調(diào)整基本原則及目標。堅持相對集中的原則,在“十一五”期間,要對初中三個年級不足200人,每年招生或畢業(yè)人數(shù)不足50人且?guī)熧Y嚴重緊缺,學科不配套,同時距離相鄰初級中學較近,相鄰初級中學有接納被撤并初中生源條件,辦學水平低下的戴帽初中,原則上調(diào)整為純小學,從2006年秋季起有計劃停止這些學校招收初中新生,這些學校原覆蓋的初中新生生源原則上調(diào)整到附近規(guī)模大、辦學條件較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中或原區(qū)所在地初中校就讀。被撤消初中招生的原戴帽初中校集中力量辦好小學,其初中辦學資源用于發(fā)展小學寄宿制。根據(jù)以上原則,2006年全縣計劃第一批將文殊小學、七澗小學、琵琶小學、普嶺小學、鹽井小學、鐵頂小學、帶河一小等7所戴帽初中改辦為純小學,從2006年秋季起停招初中新生,其中琵琶小學、普嶺小學、鐵頂小學、帶河一小在2006年秋季開學前一次性將2007級、2008級初中生歸并到相應的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(原區(qū))初中就讀(見附表)。擴大了規(guī)模的這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)(原區(qū))初級中學,充分發(fā)揮現(xiàn)有師資、辦學條件和規(guī)模優(yōu)勢,集中力量辦成縣、市級示范初中。
2.小學布局調(diào)整基本原則及目標。在堅持就近入學原則的前提下,以調(diào)減薄弱村小,辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學為重點,夯實農(nóng)村基礎教育。根據(jù)“十一五”期間入學高峰期逐步下降的現(xiàn)狀,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要有計劃地調(diào)減村小數(shù)量,對學生不足30人,且小學高段學生離鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學不超過3公里,低段學生不超過2公里的村小原則上予以撤并,學生歸并到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學就讀.同時,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要力爭辦好現(xiàn)有的基點小學,進一步改善辦學條件,保證適齡兒童全部入學.鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學要積極創(chuàng)造條件,逐步實行小學高段學生寄宿制。
三、中小學布局調(diào)整的主要措施
(一)高度重視,加強領導。學校布局調(diào)整是教育事業(yè)健康發(fā)展的需要,也是教育改革中的重大舉措,它關系子孫后代,涉及千家萬戶,是群眾關注的熱點問題,也是各級黨政要著力解決的重要問題。首先,切實加強領導,堅定不移地推動中小學布局調(diào)整工作。縣政府成立由分管教育副縣長任組長,縣委辦、縣府辦、各級鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府和教育、財政、計劃、建設、國土、發(fā)展和改革等職能部門主要領導為成員的中小學布局調(diào)整領導小組,負責指導、督促、考核布局調(diào)整實施工作;其次,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要通過廣播、板報、傳單等形式廣泛宣傳布局調(diào)整、優(yōu)化整合教育資源配置,對提高教育教學質(zhì)量,培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的好處,使各級各部門積極支持布局調(diào)整工作。在十一五期間完成全縣中小學布局調(diào)整任務。
(二)摸清實情,科學規(guī)劃。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校要按照布局調(diào)整總的原則和要求,規(guī)劃好本地區(qū)村小校點的設點布局,要將村小布局方案于2006年7月前報教育局教育股,并在每年7月前將規(guī)劃后變化的情況報教育局教育股。
(三)以獎代撥,保證投入。為了保證中小學布局調(diào)整工程順利實施,縣政府將撥出專項資金補助獎勵農(nóng)村寄宿制學校建設,激勵各鄉(xiāng)鎮(zhèn)按規(guī)劃全面完成中小學布局調(diào)整工作。
生。
市政府工作報告區(qū)域布局方案篇七
一、指導思想
以十x大精神為指導,以辦人民滿意教育為宗旨,以促進縣域義務教育均衡發(fā)展為核心,因地制宜、合理規(guī)劃,科學設置學校布點,大力實施標準化學校和寄宿制學校建設工程,切實提高學校的辦學規(guī)模、辦學效益和教育質(zhì)量,實現(xiàn)我縣義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
二、基本概況
我縣現(xiàn)有中小學校xx所,其中普通高中x所,完全中學x所,職教中心x所,特教學校x所,初中xx所,x年一貫制學校x所,小學xx所。縣(鎮(zhèn))xx所,鄉(xiāng)(村)xx所。現(xiàn)有初中生xxxx人,小學生xxxxx人。縣(鎮(zhèn))xxxxx人,鄉(xiāng)村xxxx人。xx個鄉(xiāng)(鎮(zhèn))教學點共有x所,x—xx名學生x所,xx—xx名學生x所。全縣現(xiàn)有初中教師xxxx人,小學教師xxxx人,縣鎮(zhèn)xxxx人,鄉(xiāng)(村)xxx人。
三、中小學校布局調(diào)整目標
布局調(diào)整工作按照“科學布點、精簡數(shù)量、擴大規(guī)模、提高效益”的基本思路進行。按照省教育廳要求,結(jié)合我縣中小學校網(wǎng)點布局的實情,共規(guī)劃調(diào)整x所教學點,將現(xiàn)有x所小學教學點按家長需求在xxxx年x月xx日前正式實施撤并。做到布局合理,實現(xiàn)規(guī)模效益和教育質(zhì)量明顯提高。
四、中小學校布局調(diào)整規(guī)劃
x縣x鄉(xiāng)民主小學教學點(現(xiàn)有學生x人,教師x人),在xxxx年x月將原有學生xx人和教師xx人按家長需求撤并到x縣x鄉(xiāng)中心校。
五、中小學布局調(diào)整的保證措施
(一)加強組織領導。成立由分管縣長擔任組長,縣教育局、人社局、發(fā)改局、住建局、財政局、自然資源局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)等部門主要負責人為成員的布局調(diào)整工作領導小組,對全縣布局調(diào)整工作進行統(tǒng)一領導。領導小組下設辦公室,辦公室設在縣教育局,辦公室主任由縣教育局局長擔任,主要負責全縣中小學布局調(diào)整工作的組織實施,研究制定相關政策,逐級落實責任,協(xié)調(diào)解決學校撤并帶來的各項問題。
(二)加強調(diào)查研究。各成員單位要嚴格遵循中小學布局調(diào)整的基本原則,深入基層,調(diào)查論證,科學穩(wěn)妥、有序推進布局調(diào)整的各項工作。
(三)扎實推進我縣義務教育均衡發(fā)展。各級各部門要抓住有利時機,嚴格按照國家標準和要求,集中財力物力,加大學校標準化建設力度,使所有學生都能享受到優(yōu)質(zhì)均衡教育資源。要加強對農(nóng)村寄宿制學校的建設,配備好相關的生活設施設備,做好各教學點建設工作,確保農(nóng)村學生順利入學。教育部門要加強對撤并學校土地、建筑資源的管理和利用,并對撤并學校作為幼兒園建設、學生實踐基地建設等用地提出具體意見。
(四)加強政策宣傳。教育部門要加大中小學布局調(diào)整的宣傳力度,利用多種形式向社會、家長廣泛宣傳中小學布局調(diào)整的意義、政策和有關要求,最大限度地爭取群眾對布局調(diào)整工作的理解,促進布局調(diào)整工作順利開展。
(五)加強中小學布局調(diào)整的動態(tài)監(jiān)測機制。教育行政部門和政府教育督導室要把義務教育均衡發(fā)展作為教育工作的重要內(nèi)容和職責,進一步加強縣域內(nèi)辦學水平評估,對推進布局調(diào)整工作取得突出成績的單位和個人予以表彰,對工作不力,嚴重影響中小學布局調(diào)整規(guī)劃實施的,追究相關當事人責任。
市政府工作報告區(qū)域布局方案篇八
為進一步優(yōu)化我縣鄉(xiāng)村小學及教學點布局,促進教育資源配置更加科學、合理,統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)一體化發(fā)展,妥善處理好學生就近入學與接受良好義務教育的關系,根據(jù)《xx市人民政府辦公室關于印發(fā)xx市鄉(xiāng)村小學及教學點優(yōu)化布局調(diào)整工作方案的通知》精神,結(jié)合我縣實際,特制定本方案。
一、調(diào)整目標
根據(jù)我縣實際,以辦人民滿意教育為目標,以為學生健康成長負責為根本要求,以就近向鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學集中辦學為主要途徑。按照義務教育學校標準化建設的要求,對農(nóng)村小學及教學點通過“撤、并”的方式調(diào)整到位,實現(xiàn)農(nóng)村小學及教學點布局更合理、規(guī)模更優(yōu)化、用人機制更健全、學校管理更科學、經(jīng)費使用更高效的目標。
二、主要任務
2021年秋季學期開學前,統(tǒng)籌考慮各種因素,原則上完成60名學生以下小規(guī)模學校的撤并,對具備撤并條件的其他小規(guī)模學校也可納入撤并范圍。通過撤并部分分散且布局不合理的教學點,使學校布局更趨合理,實現(xiàn)教育資源得以有效整合,切實保障農(nóng)村學生接受公平而有質(zhì)量的教育。
三、撤并程序
(一)研究制定方案。
縣教育局開展調(diào)研并制定初步方案,具備撤并條件的教學點由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校報鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府同意后報縣教育局,由縣教育局制定初步撤并方案。方案應包括撤并理由、學校及師生安排辦法、具體實施步驟等內(nèi)容。(二)召開聽證會議。
由各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府配合縣教育局到擬撤并校點召開聽證會。聽證會代表應包括擬撤并學校的學生家長、師生、村民自治組織和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府等有關人員,聽證會應充分聽取代表意見,并進行無記名投票表決,多數(shù)人同意撤并方案才能通過。如在調(diào)查摸底過程當中,已經(jīng)準確把握家長有意將小孩轉(zhuǎn)出校點,造成校點無生源而需要撤并的,可以不召開聽證會。聽證會后形成正式方案報縣級人民政府。(三)召開論證會議。
由縣人民政府針對縣教育局上報的方案進行論證,進一步對方案進行論證完善。參加論證會人員由教育、編辦、發(fā)改、住建、自然資源、衛(wèi)健、人社、交通、財政、審計、信訪、市場監(jiān)管、農(nóng)業(yè)農(nóng)村等部門負責人組成。(四)公示撤并方案。
由縣人民政府對擬撤并校點進行公示。縣人民政府通過在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村(組)張貼公告、發(fā)放告群眾書以及新聞媒體對修訂完善后的撤并方案進行公示。(五)上報撤并方案。
縣教育局將公示后的撤并方案報市教育局備案。一次撤并10所以上學校須由縣人民政府報市級人民政府審批。(六)組織實施撤并。
切實做好學生和家長的思想工作,做好學生的入學安置工作,確保不因上學困難而輟學。撤并后的閑置校舍統(tǒng)籌用于發(fā)展鄉(xiāng)村學前教育、校外教育、留守兒童關愛保護等。教育用地資產(chǎn)處置工作由自然資源、教育等部門組織實施。四、調(diào)整原則
根據(jù)我縣地處山區(qū)、居住分散的實際,堅持“科學規(guī)劃、兼顧規(guī)模、先易后難、分步實施、效益優(yōu)先、質(zhì)量為本”的調(diào)整原則,積極推進農(nóng)村小學及教學點布局調(diào)整的實施。
(一)以人為本、就近集中原則。
根據(jù)我縣人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)教育需求,強化各項保障,擴大鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學和片區(qū)完全小學的辦學規(guī)模,小學中高年級適當集中,積極創(chuàng)造條件實行中高年級寄宿制。農(nóng)村小學及教學點撤并后的學生到附近教學點或相對集中到所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學就讀,讓更多鄉(xiāng)村小學生接受更加均衡、更加優(yōu)質(zhì)的教育。(二)科學布局、分類分步原則。
堅持立足長遠發(fā)展需要,結(jié)合我縣實際做好撤并總體規(guī)劃,在科學規(guī)劃確定撤并教學點時要兼顧入學齡高峰段、低谷段的具體情況,合理調(diào)整、因地制宜、分類分步、先易后難、把布局調(diào)整與普及九年義務教育相結(jié)合,穩(wěn)步推進小學校點撤并工作,確保布局調(diào)整工作科學有序推進。(三)實事求是,先建后撤并原則。
對確需撤并的學校和教學點,要堅持實事求是和先建后撤并原則,不斷加大政府投資力度,調(diào)動各方面力量支持教育發(fā)展,千方百計確保調(diào)整的所需經(jīng)費。加快并入學校的建設,解決并入學校教學、生活設施后再撤并教學點。(四)因地制宜,兼顧規(guī)模原則。
農(nóng)村小學及教學點布局調(diào)整,既要解放思想,又要實事求是,因地制宜,根據(jù)人口疏密、地理環(huán)境、交通條件、經(jīng)濟狀況和學校可持續(xù)發(fā)展等相關因素,并與學校標準化建設和小城鎮(zhèn)建設結(jié)合起來;與薄弱學校建設、完善寄宿制條件、標準化學校建設結(jié)合起來;與課程改革、精簡優(yōu)化教師隊伍建設、加強教學管理等結(jié)合起來,先易后難、兼顧規(guī)模,成熟一所,調(diào)整一所,不搞一刀切。(五)注重協(xié)調(diào)、維護穩(wěn)定原則。
注重協(xié)調(diào)好城鄉(xiāng)各校點關系,妥善處理好各層面利益關系,深入細致做好教師和群眾思想工作,全力爭取教師、社會和群眾支持,共同維護社會和諧穩(wěn)定,確保布局優(yōu)化調(diào)整工作順利推進。五、工作步驟及時間要求
2021年全縣鄉(xiāng)村小學及教學點布局調(diào)整分四個階段進行。
第一階段:調(diào)查摸底(2021年6月底前)。重點摸清全縣鄉(xiāng)村小學(教學點)的校舍、學生人數(shù)、服務人口、校舍情況、校園占地面積等情況。
第二階段:制定方案(2021年7月底前)。根據(jù)實際情況制定2021年全縣鄉(xiāng)村小學及教學點布局調(diào)整規(guī)劃方案,并向社會廣泛征求意見,對擬撤并的校點要在所屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村進行公示,公示無異議后方可組織實施。
第三階段:實施撤并(2021年8月底前)。按照鄉(xiāng)村小學及教學點布局調(diào)整總體規(guī)劃,對部分具備撤并條件教學點進行合理撤并。本著“先建設、后撤并”的原則對撤并(或準備撤并)教學點所并入的學校進行規(guī)劃建設。先易后難,逐步分階段撤并,對撤并條件成熟的先撤并。
第四階段:總結(jié)匯報(2021年10月底前)。縣教育局要將本縣開展的布局調(diào)整工作情況進行總結(jié)并上報市教育局。
六、工作要求
(一)加強領導,明確責任。
農(nóng)村小學及教學點布局調(diào)整是形勢發(fā)展的需要,也是當前我縣教育改革的一項緊迫任務。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心校統(tǒng)一組織實施布局調(diào)整工作,把學校布局調(diào)整納入工作議程,為確保2021年秋季學期開學前如期完成鄉(xiāng)村小學及教學點優(yōu)化布局調(diào)整工作,加強對我縣鄉(xiāng)村小學及教學點優(yōu)化布局調(diào)整工作的組織領導,特成立工作領導小組,其成員名單如下:組?長:xx
副組長:xx
成?員:xx
領導小組下設辦公室在縣教育局基礎教育股,具體負責全縣鄉(xiāng)村小學及教學點優(yōu)化布局調(diào)整組織實施。
(二)做好控輟保學工作。
縣教育局要認真履行控輟保學工作責任,切實保障適齡兒童、少年入學接受義務教育,嚴格防止因?qū)W校撤并造成學生輟學流失現(xiàn)象的發(fā)生。(三)做好維穩(wěn)工作。
縣教育局要及早排查因?qū)W校撤并引發(fā)的矛盾和糾紛,做好維穩(wěn)工作,及時化解矛盾,防止矛盾激化。(四)杜絕盲目撤并學校。
如多數(shù)學生家長或聽證會多數(shù)代表反對撤并,或者撤并后不能保障學生上下學交通安全,并入學校住宿、就餐及辦學條件不能滿足需要,以及撤并后將造成學校超大規(guī)模或大班額問題突出的,均不得強行撤并現(xiàn)有學校和教學點。(五)強化督促檢查。
縣教育局要在年底前牽頭對各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心校是否落實本方案精神,保障措施是否到位,工作程序是否完善,撤并結(jié)果是否真實等情況進行一次專項檢查。對存在問題較多、社會反映強烈的地方,要責成其限期整改。對因?qū)W校撤并不當引起嚴重不良后果的,要依照有關規(guī)定追究責任。