為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
市政府工作報(bào)告區(qū)域布局方案篇一
1.園中種植樹(shù)木花草;設(shè)計(jì)林中小道;開(kāi)辟種植園地、飼養(yǎng)角、蘑菇亭、沙池、水池等,讓幼兒在觀察、欣賞中擁抱自然,得到美的享受;車棚整潔,有標(biāo)語(yǔ),車輛停放有序。
2.增添設(shè)施設(shè)備,合理放置大型活動(dòng)器械,如蹦蹦床、滑滑梯、平衡木、鉆爬毛毛蟲(chóng)等,讓幼兒在玩中鍛煉身體,快樂(lè)成長(zhǎng)。
3.我園花圃一角建設(shè)“愛(ài)心”石,凸顯和諧、博愛(ài)人文氛圍。它將時(shí)刻提醒我們久揚(yáng)藝術(shù)幼兒園的每一位教職工“愛(ài)心、耐心、熱心”地對(duì)待孩子,對(duì)待工作。
4.在色彩方面,幼兒園整體以柔和的“粉紅、粉綠、粉藍(lán)”為主要色調(diào)。從墻面色彩,到配套桌椅等設(shè)施設(shè)備,統(tǒng)一而不同的色調(diào),創(chuàng)設(shè)一種溫馨、和諧的氛圍,帶給幼兒愉快、自然的感覺(jué)。
1.一樓大廳,以“海洋游魚(yú)”象征畫(huà)面和“用心托起明天的太陽(yáng)”文字,構(gòu)建了獨(dú)具特色的墻面,通過(guò)圖案、文字、色彩的有機(jī)結(jié)合,整體凸顯了辦園理念;各項(xiàng)規(guī)章制度,規(guī)范了幼兒園、家長(zhǎng),及其師幼的良好行為,明確了我園“回報(bào)社會(huì),造福后代,建設(shè)美好家鄉(xiāng)”的辦園宗旨與“崇尚科學(xué),團(tuán)結(jié)合作,辛勤勞動(dòng),服務(wù)幼兒”的辦園理念。
2.樓梯過(guò)道,根據(jù)幼兒的發(fā)展需求,布置墻面,將幼兒在園的“一日生活”和時(shí)鐘相結(jié)合,從小幫助他們建立時(shí)間概念;將幼兒繪畫(huà)作品和教師手工作品相結(jié)合,形成師幼互動(dòng)的良好合作關(guān)系,彰顯了本園美術(shù)藝術(shù)特色。
3.樓梯拐角,有效利用空間面積,在一樓東、西拐角處,我們?cè)鲈O(shè)了家園互動(dòng)區(qū),“親子閱讀吧”和“娃娃家”。這兩個(gè)開(kāi)放式的小區(qū)角,成了家長(zhǎng)和孩子們共同的樂(lè)園。
4.走廊環(huán)境,根據(jù)各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn),并結(jié)合課程,布置不同的班級(jí)走廊環(huán)境。一樓小班,以“我愛(ài)家鄉(xiāng)”為大主題,通過(guò)“我愛(ài)我家”“我愛(ài)幼兒園”“我愛(ài)揚(yáng)州”“我愛(ài)祖國(guó)”等小主題創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒從小熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)祖國(guó)的情感;二樓中班,以“我愛(ài)藝術(shù)”為大主題,通過(guò)“刺繡”“剪紙”“木偶劇場(chǎng)”“繪畫(huà)”等小主題創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒的審美創(chuàng)造能力;三樓大班,以“我愛(ài)科學(xué)”為大主題,通過(guò)“科學(xué)名人”“中國(guó)發(fā)明”“十萬(wàn)個(gè)為什么”“科技小制作”等小主題創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒探索、愛(ài)科學(xué)的興趣。
5.二樓大廳,凸顯“幼兒園、家庭、社會(huì)”一體化,形成合力。通過(guò)櫥窗、版塊,有效地推進(jìn)幼兒園社會(huì)共建工作;以鮮明的幼兒作品《童心看世界,七彩繪揚(yáng)州》、《點(diǎn)滴關(guān)愛(ài),孝心滿園》為烘托,創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,宣托濃郁的文化教育氛圍。
6.布置戧牌,結(jié)合文明創(chuàng)建工作和區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作,布置展牌,以“文明禮儀倡議書(shū)”“幼兒十好習(xí)慣兒歌”“發(fā)展內(nèi)涵,爭(zhēng)創(chuàng)特色”“十個(gè)一活動(dòng)”為內(nèi)容,明確方向、規(guī)范要求、樹(shù)立形象。
1.創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化、情趣化的專用活動(dòng)室。結(jié)合我園藝術(shù)特色的特點(diǎn),通過(guò)舞蹈房、鋼琴房、電子琴古箏室、書(shū)畫(huà)室、電腦房、多媒體教室、大禮堂的環(huán)境創(chuàng)設(shè),開(kāi)放使用,使幼兒熱愛(ài)藝術(shù),從小受到美的熏陶。通過(guò)課程與實(shí)踐相結(jié)合,讓專用活動(dòng)室成為師幼成長(zhǎng)的搖籃。
2.創(chuàng)設(shè)個(gè)性化、藝術(shù)化的班級(jí)環(huán)境。對(duì)班級(jí)建設(shè)結(jié)構(gòu)中的一些必備設(shè)施,如:門(mén)、窗、電器、水管等進(jìn)行貼、裹、懸掛等藝術(shù)性裝飾;午睡室和盥洗室統(tǒng)一布置,同字不同圖案色彩,在規(guī)則中形成個(gè)性;結(jié)合課程,布置室內(nèi)外墻面版塊,讓墻面說(shuō)話;精心布置“家園聯(lián)系欄”,內(nèi)容包含教育、保育、安全、創(chuàng)建等方面,形成有效的家園共育。通過(guò)師幼共同創(chuàng)設(shè)個(gè)性環(huán)境,讓活動(dòng)室變得生氣盎然、富有童趣、情趣,讓幼兒與環(huán)境互動(dòng),體現(xiàn)環(huán)境的教育價(jià)值。
3.創(chuàng)設(shè)游戲化、生活化的游戲活動(dòng)室。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)各游戲室,創(chuàng)設(shè)“五亭龍玩具店”“小小建構(gòu)區(qū)”“迷你書(shū)吧”“肯德基”“繡坊”“科學(xué)發(fā)現(xiàn)室”等游戲活動(dòng)室,讓幼兒通過(guò)自主選擇,在做做玩玩中學(xué)習(xí)、體驗(yàn),感受生活的樂(lè)趣。
市政府工作報(bào)告區(qū)域布局方案篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
義務(wù)教育階段學(xué)校布局優(yōu)化實(shí)施方案
為全面貫徹省委十一屆十一次全體會(huì)議暨省委經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議和全省義務(wù)教育學(xué)校布局優(yōu)化工作部署會(huì)精神,落實(shí)省委、省政府關(guān)于“堅(jiān)持就近就便服從就優(yōu)原則,鼓勵(lì)中學(xué)向縣城聚集、小學(xué)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上集中”的決策部署,進(jìn)一步優(yōu)化資源配置,切實(shí)提高辦學(xué)效益,扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校布局優(yōu)化工作根據(jù)國(guó)家、省、市相關(guān)文件要求,結(jié)合我市實(shí)際,制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的***五中***精神為指導(dǎo),堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想,堅(jiān)持底線思維、統(tǒng)籌謀劃、突出重點(diǎn),根據(jù)我市農(nóng)村地理特點(diǎn)和交通條件,妥善處理好學(xué)生就近上學(xué)與接受良好義務(wù)教育的關(guān)系,以全面提升教育質(zhì)量為目標(biāo),通過(guò)優(yōu)化縣域內(nèi)教育資源,努力縮小城鄉(xiāng)教育差距,實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
二、基本原則
(一)合理布局原則
堅(jiān)持“就近就便服從就優(yōu)、優(yōu)化教育資源配置、因地制宜分步實(shí)施、積極穩(wěn)步推進(jìn)優(yōu)化、切實(shí)提高辦學(xué)效益”的思路,加強(qiáng)和完善鄉(xiāng)村規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè),逐步實(shí)現(xiàn)由分散制轉(zhuǎn)為集中制辦學(xué)縮小城鄉(xiāng)、校際教育差距,使學(xué)校布局既方便學(xué)生就近入學(xué),又優(yōu)化教育資源配置,努力辦好老百姓家門(mén)口的每一所學(xué)校。
(二)適度超前原則
依據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、人口數(shù)量變化等要素進(jìn)行前瞻分析;綜合長(zhǎng)期與近期的需要和可能,加強(qiáng)趨勢(shì)預(yù)測(cè),適度超前規(guī)劃;結(jié)合人口分布、交通資源、城鎮(zhèn)化進(jìn)程和適齡人口流動(dòng)變化趨勢(shì),統(tǒng)籌利用好教育資源。
(三)育人為本原則
學(xué)校布局優(yōu)化要尊重未成年人身心健康發(fā)展規(guī)律,有利于學(xué)生健康成長(zhǎng);要立足于為促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展創(chuàng)造條件,立足于滿足學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)均衡教育的新需求,要堅(jiān)持育人為本,實(shí)現(xiàn)辦學(xué)效益最優(yōu)化。
(四)優(yōu)勢(shì)吸引原則
集中辦好規(guī)模學(xué)校,創(chuàng)造食宿條件,優(yōu)化組合教師,改善技術(shù)裝備,讓更多學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育。
(五)積極穩(wěn)妥原則
工作過(guò)程防止簡(jiǎn)單化,要做好調(diào)查研究,合理制定撤并辦法,積極宣傳優(yōu)惠政策,做好家長(zhǎng)工作,保證平穩(wěn)實(shí)施。
三、基本情況和現(xiàn)狀分析
我市現(xiàn)轄xx個(gè)鎮(zhèn)xxx個(gè)街道,xx個(gè)行政村,xx個(gè)社區(qū),國(guó)土面積xxx平方公里,常住人口xxx萬(wàn)人。截至20xx年xx月,全市共有義務(wù)教育學(xué)校xx所。小學(xué)xx所,其中局直屬小學(xué)xx所、城區(qū)中心校所轄小學(xué)xx所、農(nóng)村小學(xué)xx所(其中教學(xué)點(diǎn)xx所)、民辦小學(xué)xx所。初中xx所,其中公辦初中城區(qū)xx所、農(nóng)村xx所;民辦初中xx所。特殊教育學(xué)校xx所。九年一貫制學(xué)校xx所。
全市義務(wù)教育學(xué)校共有學(xué)生xx人,其中小學(xué)xx人(城區(qū)小學(xué)xx人,農(nóng)村小學(xué)xx人);初中xx人(城區(qū)初中xx人,農(nóng)村初中xx人)。
全市義務(wù)教育學(xué)校共有在編教職工xx人,其中小學(xué)xx人,初中xx人。
總的來(lái)說(shuō),目前我市義務(wù)教育階段農(nóng)村中小學(xué)攤子多、規(guī)模小、布點(diǎn)分散、資源浪費(fèi)、學(xué)校發(fā)展后勁不足,確需根據(jù)有關(guān)政策及實(shí)際情況,積極穩(wěn)妥做好布局優(yōu)化工作。
根據(jù)我市城鎮(zhèn)化發(fā)展和適齡人口流動(dòng)趨勢(shì)預(yù)測(cè),完善我市城區(qū)學(xué)校布點(diǎn)和規(guī)模,加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)。通過(guò)三年布局優(yōu)化,到20xx年底,努力使全市80%以上的小學(xué)或?qū)W生集中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上,90%以上的初中或?qū)W生集聚在縣城。逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距,進(jìn)一步統(tǒng)籌利用好教育資源,整合、優(yōu)化教育資源配置,促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,實(shí)現(xiàn)辦學(xué)效益最優(yōu)化,全面提升教育質(zhì)量。
20xx年計(jì)劃撤并xx所義務(wù)教育段學(xué)校,完成布局優(yōu)化總?cè)蝿?wù)的xx%。小規(guī)模教學(xué)點(diǎn)同時(shí)撤并。
為滿足學(xué)生進(jìn)城上學(xué)或寄宿需求,城區(qū)新建北門(mén)小學(xué),計(jì)劃秋季投入使用。設(shè)立四中初中部,已投入使用。
xxx小學(xué)、xx初中新建學(xué)生公寓,xx初中、xx初中租用師范校址解決部分學(xué)生食宿問(wèn)題。改擴(kuò)建農(nóng)村寄宿制學(xué)校。
五、實(shí)施程序
(一)動(dòng)員部署
市教科局根據(jù)工作方案,就布局優(yōu)化工作進(jìn)行專門(mén)動(dòng)員和安排部署,相關(guān)部門(mén)配合,各鎮(zhèn)人民政府和所屬學(xué)校具體落實(shí)。
(二)制定方案
(三)審核論證
對(duì)各鎮(zhèn)、中心校制定的方案,市教科局聯(lián)合有關(guān)部門(mén)組成審核組逐校進(jìn)行審核,并進(jìn)行實(shí)地勘察、論證、預(yù)算評(píng)估等。五月份完成。
(四)投資改造
審批后,各鎮(zhèn)及中心校在預(yù)算范圍內(nèi)自行改造,主要設(shè)備由市教科局統(tǒng)一采購(gòu)配置或自行購(gòu)置。所需經(jīng)費(fèi)由市財(cái)政負(fù)擔(dān)。八月中旬完成。
(五)投入使用
20xx年的項(xiàng)目xx月驗(yàn)收,確保秋季按所調(diào)整后的學(xué)校運(yùn)行。
(六)檢查驗(yàn)收
市教科局將在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行審查。開(kāi)學(xué)后進(jìn)行檢查驗(yàn)收。各中心校就完成情況作專題匯報(bào),未完成的或完成不好的作出說(shuō)明。
六、實(shí)施辦法
(一)年度撤并名單中的學(xué)校,原則上整體撤并。確有特殊困難的,區(qū)域內(nèi)小學(xué)高段年級(jí)先行撤并。條件成熟的學(xué)校和規(guī)模小于名單校的學(xué)校同時(shí)撤并。保證撤并學(xué)校數(shù)或撤并學(xué)生數(shù)完成年度撤并目標(biāo)任務(wù)。
(二)寄宿制學(xué)校原則上設(shè)在鎮(zhèn)所在地,面積跨度大的,可增設(shè)1-2所寄宿制學(xué)校,或以大校為依托,成立教育集團(tuán),單一建制,統(tǒng)一管理區(qū)域內(nèi)學(xué)校的教育教學(xué)工作。
(三)寄宿制學(xué)校以維修改造為主,學(xué)生以午托為主,午托以協(xié)議供餐為主。有特殊需求的可以選擇全日制寄宿。
(四)為辦好寄宿制學(xué)校,市政府除按有關(guān)規(guī)定補(bǔ)助公用經(jīng)費(fèi)外,對(duì)寄宿生(含午托)每年度給予一定的食宿、交通補(bǔ)貼。暫定每生每年不少于1000元。午托生公用經(jīng)費(fèi)按寄宿生的50%核算。同時(shí),利用改薄資金,進(jìn)一步改善寄宿制學(xué)校的辦學(xué)條件。
(五)經(jīng)核準(zhǔn)實(shí)行集團(tuán)化辦學(xué)的,集團(tuán)內(nèi)成員學(xué)校除上級(jí)撥付資金外,由市政府按規(guī)定核準(zhǔn)兜底保障。成員學(xué)校分別核定編制。
七、組織機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo),特成立市義務(wù)教育階段學(xué)校布局優(yōu)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)由市政府副市長(zhǎng)同志擔(dān)任,副組長(zhǎng)由相關(guān)單位負(fù)責(zé)人和鎮(zhèn)黨委書(shū)記、鎮(zhèn)長(zhǎng)擔(dān)任,組員由相關(guān)單位一名副職和鎮(zhèn)分管教育的領(lǐng)導(dǎo)組成。
領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室,設(shè)在市教科局,辦公室主任由游陸明同志擔(dān)任,副主任由王浩仁同志擔(dān)任,負(fù)責(zé)學(xué)校布局優(yōu)化方案的制定、組織實(shí)施、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)和督促指導(dǎo)工作。
各相關(guān)成員單位職責(zé)分工如下:
(一)各鎮(zhèn)政府全面負(fù)責(zé)所轄范圍內(nèi)的學(xué)校布局優(yōu)化工作
(二)市發(fā)改、規(guī)劃部門(mén)配合市教科局做好義務(wù)教育段學(xué)校布局優(yōu)化規(guī)劃的銜接。
(三)市住建局負(fù)責(zé)學(xué)校布局優(yōu)化校舍規(guī)劃、建設(shè)指導(dǎo)及工程質(zhì)量監(jiān)理等。
(四)市財(cái)政局負(fù)責(zé)我市義務(wù)教育學(xué)校布局優(yōu)化的經(jīng)費(fèi)保障。
(五)市人社局負(fù)責(zé)義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整后崗位設(shè)置等有關(guān)事官。
(六)市委編辦負(fù)責(zé)我市義務(wù)教育學(xué)校布局優(yōu)化期間機(jī)構(gòu)的認(rèn)定、編制的審核、人員流動(dòng)手續(xù)辦理等。
其他涉及食宿安全等有關(guān)事項(xiàng)的市監(jiān)局、行政審批局、衛(wèi)體局、應(yīng)急局等按各自職能做好相應(yīng)工作。
八、保障措施
義務(wù)教育階段中小學(xué)布局優(yōu)化是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,牽一發(fā)而動(dòng)全身,需要各級(jí)各部門(mén)共同努力和廣大群眾的理解和支持。
(一)高度重視,廣泛宣傳
各鎮(zhèn)、各相關(guān)部門(mén)要高度重視,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文件精神,切實(shí)做好群眾特別是學(xué)生家長(zhǎng)的思想工作,取得廣大干部群眾的理解、配合和支持。采取多種形式積極宣傳開(kāi)展全市義務(wù)教育學(xué)校布局優(yōu)化的目的意義和相關(guān)政策,營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境,確保布局優(yōu)化工作順利進(jìn)行。
(二)部門(mén)聯(lián)動(dòng),密切配合
市教科局要牽頭做好整合安置工作,做好各撤并及接納學(xué)校的銜接工作。市發(fā)改、財(cái)政、人社、編辦、住建、規(guī)劃、食品安全、衛(wèi)生、市場(chǎng)監(jiān)管等各部門(mén)要密切配合,齊抓共管,形成合力,確保學(xué)校布局優(yōu)化工作扎實(shí)推進(jìn)。各鎮(zhèn)是轄區(qū)布局優(yōu)化工作的責(zé)任主體,要把布局優(yōu)化工作列入重要議事日程,成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)(雙組長(zhǎng)),制定有效措施,穩(wěn)步推進(jìn)轄區(qū)布局優(yōu)化工作,妥善處理布局優(yōu)化過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,保證相關(guān)問(wèn)題不出鎮(zhèn)。此項(xiàng)工作將納入市政府對(duì)各鎮(zhèn)政府、市教科局對(duì)農(nóng)村中心校的教育目標(biāo)責(zé)任考核。
(三)統(tǒng)籌兼顧,加強(qiáng)管理
所撤并學(xué)校資產(chǎn),不動(dòng)產(chǎn)由鎮(zhèn)政府、中心校代管,不得隨意處置:動(dòng)產(chǎn)小學(xué)由中心校,初中由市教科局統(tǒng)籌調(diào)配使用。撤并小學(xué)教師由鎮(zhèn)中心校統(tǒng)籌安排,撤并初中學(xué)校教師由市教科局統(tǒng)籌安排。在布局優(yōu)化過(guò)程中,要堅(jiān)持“控輟保學(xué)”底線要求,妥善解決好因?qū)W校撤并可能帶來(lái)學(xué)生上下學(xué)交通困難、家庭負(fù)擔(dān)加重等問(wèn)題,堅(jiān)決杜絕因撤并學(xué)校造成學(xué)生失學(xué)輟學(xué),確保《義務(wù)教育法》的貫徹落實(shí)。布局調(diào)整后,學(xué)校要對(duì)轄區(qū)內(nèi)適齡兒童少年進(jìn)行全面摸排,對(duì)疑似失學(xué)輟學(xué)學(xué)生,要建立臺(tái)賬并采取有效措施勸返復(fù)學(xué),同時(shí)上報(bào)各鎮(zhèn)人民政府。學(xué)校勸返無(wú)效的,各鎮(zhèn)人民政府可以根據(jù)相關(guān)規(guī)定對(duì)其監(jiān)護(hù)人行使行政處罰。
學(xué)校要通過(guò)轉(zhuǎn)崗或外聘等方式安排好生活教師,專人負(fù)責(zé)學(xué)生食宿,健全管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行,確保學(xué)生安全。制定學(xué)生食宿管理有關(guān)制度,加強(qiáng)食宿管理。協(xié)議供餐的學(xué)校要對(duì)供餐單位的資質(zhì)和安全管理水平等情況進(jìn)行嚴(yán)格審查,并公開(kāi)供餐單位的名稱、地址、食品經(jīng)營(yíng)許可證等資質(zhì)、食品安全等級(jí)等。
市政府工作報(bào)告區(qū)域布局方案篇三
20xx年,行政推動(dòng)在全縣設(shè)施蔬菜連片規(guī)模化和標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展中起到了關(guān)鍵作用,有力、有效的行政推動(dòng)及時(shí)破解了設(shè)施蔬菜發(fā)展中有關(guān)成本、土地、觀念、連片、標(biāo)準(zhǔn)等難題。同時(shí),縣財(cái)政繼續(xù)拿出2000萬(wàn)元作為設(shè)施蔬菜發(fā)展專項(xiàng)資金,縣政府重點(diǎn)支持連片面積200畝以上的設(shè)施蔬菜園區(qū)(棚內(nèi)凈面積70畝以上)。200畝以上的園區(qū),每完成新建100畝,縣政府補(bǔ)助10萬(wàn)元。補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn):每建設(shè)1畝日光溫室(棚內(nèi)凈面積),縣政府補(bǔ)助2000元。按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),每配套完成一個(gè)管理房,縣政府補(bǔ)助2000元。各項(xiàng)補(bǔ)助款由鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立專賬,專款專用,統(tǒng)籌使用。縣政府及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法,多次組織鄉(xiāng)村干部群眾到新絳、祁縣西六支、山東壽光和青州參觀考察,進(jìn)一步拓寬思路,解放思想。20xx年,我縣先后有8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、21個(gè)村、1246人外出參觀學(xué)習(xí)。同時(shí)用身邊的事教育身邊的人,提高了群眾的思想認(rèn)識(shí),從而把設(shè)施蔬菜的發(fā)展確實(shí)轉(zhuǎn)變成為農(nóng)民的自覺(jué)行動(dòng)。
20xx年,該縣主要規(guī)劃了“孟王線萬(wàn)畝設(shè)施農(nóng)業(yè)園區(qū)”,該園區(qū)是太谷縣設(shè)施農(nóng)業(yè)規(guī)劃建設(shè)的一個(gè)重點(diǎn)園區(qū),涉及胡村鎮(zhèn)、任村鄉(xiāng)、范村鎮(zhèn)3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),孟高、布袋莊、段村、冀村、閆村、范村,共規(guī)劃建設(shè)設(shè)施農(nóng)業(yè)11206畝,園區(qū)已建設(shè)施面積6671畝,總投資2。2億元。
一年來(lái),依托山西農(nóng)大、省果樹(shù)所、省農(nóng)科院蔬菜所成立了設(shè)施蔬菜技術(shù)顧問(wèn)團(tuán),為全縣設(shè)施蔬菜的發(fā)展把脈。依托縣蔬菜中心組建的蔬菜科技服務(wù)隊(duì)深入田間地頭進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。依托縣蔬菜中心聘請(qǐng)的農(nóng)民土專家組建的土專家服務(wù)隊(duì)定期進(jìn)行田間指導(dǎo)。依托縣鄉(xiāng)村現(xiàn)有的科技服務(wù)組織、合作社搞好產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù)。實(shí)踐證明,服務(wù)體系的進(jìn)一步完善為全縣設(shè)施蔬菜的健康發(fā)展和農(nóng)民群眾持續(xù)增收提供了有力的保障。
1、雄厚的資源優(yōu)勢(shì)
太谷是全省聞名的蔬菜生產(chǎn)基地縣之一,20xx年,全縣蔬菜瓜類面積達(dá)萬(wàn)畝,總產(chǎn)量116萬(wàn)噸,總產(chǎn)值億元,其中設(shè)施蔬菜面積達(dá)到萬(wàn)畝,產(chǎn)值億元,大田蔬菜播種面積萬(wàn)畝,產(chǎn)量萬(wàn)噸,產(chǎn)值4億元。農(nóng)民人均純收入僅蔬菜一項(xiàng)就達(dá)到3000多元,蔬菜種植成為太谷農(nóng)民增收的“搖錢(qián)樹(shù)”。
2、獨(dú)特的發(fā)展模式
全力實(shí)施農(nóng)業(yè)“四個(gè)一”工程,僅2009年就新發(fā)展設(shè)施蔬菜萬(wàn)畝,全縣設(shè)施蔬菜總面積達(dá)到了萬(wàn)畝,產(chǎn)量50萬(wàn)噸,產(chǎn)值達(dá)到了6億元,全縣人均設(shè)施蔬菜收入達(dá)到了2850元。蔬菜生產(chǎn)一鄉(xiāng)一業(yè)、一村一品各具特色,孟王線、南循環(huán)線、榆長(zhǎng)線三個(gè)萬(wàn)畝設(shè)施農(nóng)業(yè)區(qū)帶雛形基本形成。
3、財(cái)政扶持力度的不斷增加
為支持蔬菜基地建設(shè),促進(jìn)農(nóng)民增收,今年以來(lái),太谷縣財(cái)政局采取直接補(bǔ)貼和間接扶持的方式,支持大棚建設(shè)。先是撥付支農(nóng)資金20萬(wàn)元對(duì)67個(gè)蔬菜大棚、5個(gè)拱棚土建工程給予補(bǔ)貼。再是對(duì)大棚周圍的道路、水利、電力等基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行改善。目前,太谷縣蔬菜基地規(guī)模不斷擴(kuò)大,經(jīng)濟(jì)效益逐步增加。
4、技術(shù)優(yōu)勢(shì)
市政府工作報(bào)告區(qū)域布局方案篇四
一、指導(dǎo)思想
以十x大精神為指導(dǎo),以辦人民滿意教育為宗旨,以促進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展為核心,因地制宜、合理規(guī)劃,科學(xué)設(shè)置學(xué)校布點(diǎn),大力實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校和寄宿制學(xué)校建設(shè)工程,切實(shí)提高學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)效益和教育質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)我縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
二、基本概況
我縣現(xiàn)有中小學(xué)校xx所,其中普通高中x所,完全中學(xué)x所,職教中心x所,特教學(xué)校x所,初中xx所,x年一貫制學(xué)校x所,小學(xué)xx所。縣(鎮(zhèn))xx所,鄉(xiāng)(村)xx所。現(xiàn)有初中生xxxx人,小學(xué)生xxxxx人。縣(鎮(zhèn))xxxxx人,鄉(xiāng)村xxxx人。xx個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))教學(xué)點(diǎn)共有x所,x—xx名學(xué)生x所,xx—xx名學(xué)生x所。全縣現(xiàn)有初中教師xxxx人,小學(xué)教師xxxx人,縣鎮(zhèn)xxxx人,鄉(xiāng)(村)xxx人。
三、中小學(xué)校布局調(diào)整目標(biāo)
布局調(diào)整工作按照“科學(xué)布點(diǎn)、精簡(jiǎn)數(shù)量、擴(kuò)大規(guī)模、提高效益”的基本思路進(jìn)行。按照省教育廳要求,結(jié)合我縣中小學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局的實(shí)情,共規(guī)劃調(diào)整x所教學(xué)點(diǎn),將現(xiàn)有x所小學(xué)教學(xué)點(diǎn)按家長(zhǎng)需求在xxxx年x月xx日前正式實(shí)施撤并。做到布局合理,實(shí)現(xiàn)規(guī)模效益和教育質(zhì)量明顯提高。
四、中小學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃
x縣x鄉(xiāng)民主小學(xué)教學(xué)點(diǎn)(現(xiàn)有學(xué)生x人,教師x人),在xxxx年x月將原有學(xué)生xx人和教師xx人按家長(zhǎng)需求撤并到x縣x鄉(xiāng)中心校。
五、中小學(xué)布局調(diào)整的保證措施
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由分管縣長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),縣教育局、人社局、發(fā)改局、住建局、財(cái)政局、自然資源局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)等部門(mén)主要負(fù)責(zé)人為成員的布局調(diào)整工作領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)全縣布局調(diào)整工作進(jìn)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在縣教育局,辦公室主任由縣教育局局長(zhǎng)擔(dān)任,主要負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)布局調(diào)整工作的組織實(shí)施,研究制定相關(guān)政策,逐級(jí)落實(shí)責(zé)任,協(xié)調(diào)解決學(xué)校撤并帶來(lái)的各項(xiàng)問(wèn)題。
(二)加強(qiáng)調(diào)查研究。各成員單位要嚴(yán)格遵循中小學(xué)布局調(diào)整的基本原則,深入基層,調(diào)查論證,科學(xué)穩(wěn)妥、有序推進(jìn)布局調(diào)整的各項(xiàng)工作。
(三)扎實(shí)推進(jìn)我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展。各級(jí)各部門(mén)要抓住有利時(shí)機(jī),嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和要求,集中財(cái)力物力,加大學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)力度,使所有學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)均衡教育資源。要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校的建設(shè),配備好相關(guān)的生活設(shè)施設(shè)備,做好各教學(xué)點(diǎn)建設(shè)工作,確保農(nóng)村學(xué)生順利入學(xué)。教育部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)撤并學(xué)校土地、建筑資源的管理和利用,并對(duì)撤并學(xué)校作為幼兒園建設(shè)、學(xué)生實(shí)踐基地建設(shè)等用地提出具體意見(jiàn)。
(四)加強(qiáng)政策宣傳。教育部門(mén)要加大中小學(xué)布局調(diào)整的宣傳力度,利用多種形式向社會(huì)、家長(zhǎng)廣泛宣傳中小學(xué)布局調(diào)整的意義、政策和有關(guān)要求,最大限度地爭(zhēng)取群眾對(duì)布局調(diào)整工作的理解,促進(jìn)布局調(diào)整工作順利開(kāi)展。
(五)加強(qiáng)中小學(xué)布局調(diào)整的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制。教育行政部門(mén)和政府教育督導(dǎo)室要把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為教育工作的重要內(nèi)容和職責(zé),進(jìn)一步加強(qiáng)縣域內(nèi)辦學(xué)水平評(píng)估,對(duì)推進(jìn)布局調(diào)整工作取得突出成績(jī)的單位和個(gè)人予以表彰,對(duì)工作不力,嚴(yán)重影響中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃實(shí)施的,追究相關(guān)當(dāng)事人責(zé)任。
市政府工作報(bào)告區(qū)域布局方案篇五
摘 要:中小學(xué)的布局調(diào)整,是最近幾年,我們國(guó)家在農(nóng)村各項(xiàng)改革過(guò)程中出現(xiàn)的一個(gè)新問(wèn)題;促進(jìn)教育均衡發(fā)展,努力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源,是當(dāng)前基礎(chǔ)教育努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。近幾年,貴陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,城市化水平不斷的提升,烏當(dāng)區(qū)面臨城市建設(shè)的新形勢(shì),城區(qū)范圍不斷擴(kuò)大,現(xiàn)有學(xué)校的規(guī)模和等級(jí)不能適應(yīng)今后城市的建設(shè)和發(fā)展,這對(duì)城市的基礎(chǔ)教育設(shè)施造成了很大的壓力。
關(guān)鍵詞:中小學(xué);規(guī)劃布局調(diào)整;均衡發(fā)展;貴陽(yáng)市烏當(dāng)區(qū) 研究背景
2.1 盲目規(guī)劃學(xué)校布局
近年來(lái),義務(wù)教育學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整后,適當(dāng)撤并了一些規(guī)模過(guò)小的學(xué)校,同時(shí)新建了一批標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校,在改善了辦學(xué)條件和提高辦學(xué)效益的同時(shí),在學(xué)校布局過(guò)程中也顯現(xiàn)出了許多問(wèn)題,例如城鎮(zhèn)學(xué)校建設(shè)滯后于城鎮(zhèn)化建設(shè)進(jìn)程,造成學(xué)校規(guī)模和班額過(guò)大,學(xué)生就學(xué)機(jī)會(huì)和條件不能得到有效保證;城鎮(zhèn)居民小區(qū)配套學(xué)校建設(shè)缺少統(tǒng)一規(guī)劃,出現(xiàn)學(xué)校建設(shè)缺位或重復(fù)的現(xiàn)象。
2.2 農(nóng)村學(xué)校萎縮,城鎮(zhèn)學(xué)校班額過(guò)大
4.1 烏當(dāng)區(qū)教育現(xiàn)狀
4.1.1 城鄉(xiāng)教育資源的不均衡
烏當(dāng)區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展不均衡,城鄉(xiāng)發(fā)展差距大,表現(xiàn)在城區(qū)中小學(xué)空間布局較為密集,而鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的中小學(xué)布局則相對(duì)稀疏。區(qū)域內(nèi)校際之間發(fā)展部均衡,表現(xiàn)在中心鎮(zhèn)的中學(xué)、中心小學(xué)集中的優(yōu)質(zhì)教育資源多,吸引的農(nóng)村生源多,大量適齡兒童和少年不能就近就地入學(xué),嚴(yán)重影響社會(huì)穩(wěn)定,其次,表現(xiàn)為城區(qū)學(xué)校布局不合理,城區(qū)居民子女入學(xué)難矛盾過(guò)于集中。
4.1.2 學(xué)校布局及規(guī)模存在不合理
隨著城鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,學(xué)校的用地和規(guī)模將隨之調(diào)整才能滿足城鎮(zhèn)化進(jìn)程的需求,尤其是水田、下壩等地區(qū)。2013年,烏當(dāng)區(qū)新天一小學(xué)生達(dá)1749人,烏當(dāng)二中2211人,烏當(dāng)小學(xué)602人,烏當(dāng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)1512人,這四所學(xué)校平均班額達(dá)50人,其中烏當(dāng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)最高班額達(dá)60人。而地處城區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)邊緣地帶的一些村小因生源稀缺造成不少校產(chǎn)閑置。如培鵝小學(xué)全校僅為14人。
4.1.3 辦學(xué)條件與學(xué)校發(fā)展的不協(xié)調(diào)
在烏當(dāng)區(qū)今后一個(gè)時(shí)期,人口的機(jī)械增長(zhǎng)較快,使烏當(dāng)部分地區(qū)的學(xué)校將面臨緊缺,學(xué)校基本辦學(xué)條件無(wú)法滿足學(xué)校發(fā)展的需求,一些學(xué)校用地進(jìn)行整合調(diào)整才能滿足學(xué)校建設(shè)的需要,校舍建設(shè)和設(shè)施設(shè)備需隨著學(xué)校發(fā)展規(guī)模的增長(zhǎng)來(lái)配置;另一方面,在是農(nóng)村地區(qū),農(nóng)村人口不斷地涌入城市,村小適齡兒童減少,導(dǎo)致一部分學(xué)校生源變少,而另一部分中心鎮(zhèn)學(xué)校生源覆蓋半徑變大,這些情況都導(dǎo)致了辦學(xué)條件與學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不適應(yīng)。
4.2 烏當(dāng)區(qū)中小學(xué)校布局調(diào)整策略
4.2.1 需求分析
烏當(dāng)區(qū)2013年全區(qū)總?cè)丝跀?shù)376920人,年平均遞增1.66%。隨著全區(qū)總?cè)丝诘脑鲩L(zhǎng),適齡兒童人數(shù)也會(huì)隨之增長(zhǎng),全區(qū)中小學(xué)校辦學(xué)規(guī)模也相應(yīng)變大。要適應(yīng)這種必然發(fā)展,便要使辦學(xué)條件隨著人口增長(zhǎng)趨勢(shì)有所改善。
4.2.2 學(xué)校辦學(xué)規(guī)模確定
全區(qū)現(xiàn)在校學(xué)生人數(shù)約18122人。預(yù)計(jì)到2018年,全區(qū)總?cè)丝跒?0.60萬(wàn)人,在校學(xué)生總?cè)藬?shù)約為29571人,根據(jù)小學(xué)、初中生均占地面積分別不低于20?o、25?o,結(jié)合增加學(xué)生人數(shù),進(jìn)行學(xué)校總用 地面積估算,確定新增用地面積。根據(jù)規(guī)劃新增在校學(xué)生人數(shù),結(jié)合中小學(xué)班額配置標(biāo)準(zhǔn)(其中,中學(xué)每班班額約為50人,小學(xué)每班班額約為45人),確定學(xué)校班級(jí)規(guī)模。
4.2.3 規(guī)劃技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
關(guān)于學(xué)生千人指標(biāo)的設(shè)置,主要參考《貴陽(yáng)市城市規(guī)劃技術(shù)管理辦法》:烏當(dāng)城區(qū)小學(xué)入學(xué)的千人指標(biāo)按照70人/千人,中學(xué)入學(xué)的千人指標(biāo)按照45人/千人;高中入學(xué)率按85%計(jì);烏當(dāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)入學(xué)的千人指標(biāo)按照55人/千人,初中入學(xué)的千人指標(biāo)按照30人/千人;高中入學(xué)的千人指標(biāo)按照20人/千人。
總體來(lái)說(shuō),本文主要以合理配置公共教育資源,加快縮小教育差距,統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校布局,推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為目的,通過(guò)對(duì)當(dāng)前中小學(xué)布局調(diào)整的現(xiàn)狀分析以及烏當(dāng)區(qū)農(nóng)村中小學(xué)存在問(wèn)題分析,并進(jìn)行布局調(diào)整的策略說(shuō)明,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
市政府工作報(bào)告區(qū)域布局方案篇六
(征求意見(jiàn)稿)
為了進(jìn)一步鞏固提高普及九年義務(wù)教育成果,全面貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》和四川省教育廳(聯(lián)發(fā))《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)和管理的實(shí)施意見(jiàn)》精神,優(yōu)化教育資源配置,提高辦學(xué)效益,努力辦好人民滿意教育,結(jié)合我縣實(shí)際,特制定全縣農(nóng)村中小學(xué)義務(wù)教育階學(xué)校布局調(diào)整實(shí)施方案。
一、現(xiàn)狀分析
我縣共有義務(wù)教育學(xué)校 736 所,其中初中校點(diǎn)68所,小學(xué)校點(diǎn)668 所(單設(shè)初中12 所,完全小學(xué)17 所,九年一貫制學(xué)校56 所),共有在校學(xué)生114254人,其中初中階段在校學(xué)生37739人,小學(xué)階段在校學(xué)生76515人;教職員工5117人,其中:小學(xué)2813人,初中2304人;專任教師4655 人,其中初中階段專任教師 1996人,小學(xué)階段專任教師2659人。全縣共有初中小學(xué)校園地1231444平方米。其中:小學(xué)626816平方米,初中604628平方米,校舍486269平方米,其中:小學(xué)校舍232686平方米,初中253583平方米。
“十五”期間,我縣認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的“十六大”精神和“三個(gè)代表”重要思想,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,結(jié)合“普九”鞏固提高工作,大力實(shí)施學(xué)校布局調(diào)整,優(yōu)化配置教育資源。但受丘陵地區(qū)自然、經(jīng)濟(jì)環(huán)境等條件限制,布局調(diào)整的目標(biāo)沒(méi)有完全達(dá)到。特別是近幾年,隨著我縣經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的不斷發(fā)展,廣大人民群眾希望子女接受優(yōu)質(zhì)教育的迫切愿望及基礎(chǔ)教育發(fā)展的要求與滯后的辦學(xué)條件的矛盾日益顯現(xiàn),突出地表現(xiàn)在:一是戴帽初中和村小布點(diǎn)仍然分散,規(guī)模較小,辦學(xué)效益低下。目前,全縣村民小校點(diǎn)1444個(gè),單師班 1444個(gè),而班額在25以下的就占491個(gè),占村民小的34 %,近三年戴帽初中學(xué)校三個(gè)班不足200人,招生或畢業(yè)人數(shù)不足50人的就達(dá)20 所。這種大攤子,高成本,低效益的辦學(xué)模式已不適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。二是中小學(xué)教師隊(duì)伍量少質(zhì)弱。急待優(yōu)化提高,多數(shù)農(nóng)村中小學(xué)師資,特別是戴帽初中師資力量薄弱,初中學(xué)科嚴(yán)重不配套,代課教師多、學(xué)歷偏低和老齡化的教師數(shù)量大,村小教師老齡化現(xiàn)象更為突出,與新的課程標(biāo)準(zhǔn),新的課改要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不相適應(yīng)。三是村民小及大多數(shù)戴帽初中校辦學(xué)設(shè)備設(shè)施落后缺乏,嚴(yán)重影響農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為此,科學(xué)合理地調(diào)整中小學(xué)布局,擴(kuò)大規(guī)模辦學(xué),充分挖掘、利用現(xiàn)有教育資源潛力,已是全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的一項(xiàng)重要任務(wù)而勢(shì)在必行。
二、布局調(diào)整的指導(dǎo)思想和基本原則
(一)指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以黨的十六屆五中全會(huì)和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),遵循黨的方針政策,依據(jù)國(guó)家的法律法規(guī),以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),積極、穩(wěn)妥、有序地調(diào)整義務(wù)教育階段學(xué)校布局,促進(jìn)我縣義務(wù)教育持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。
(二)基本原則及目標(biāo)
進(jìn)”的要求,遵循“相對(duì)集中、方便入學(xué)、改善條件、提高效益”的原則,在“十一五”期間著力實(shí)現(xiàn)“中心小學(xué)擴(kuò)大規(guī)模,初中相對(duì)集中”的總體目標(biāo)。
1.初中布局調(diào)整基本原則及目標(biāo)。堅(jiān)持相對(duì)集中的原則,在“十一五”期間,要對(duì)初中三個(gè)年級(jí)不足200人,每年招生或畢業(yè)人數(shù)不足50人且?guī)熧Y嚴(yán)重緊缺,學(xué)科不配套,同時(shí)距離相鄰初級(jí)中學(xué)較近,相鄰初級(jí)中學(xué)有接納被撤并初中生源條件,辦學(xué)水平低下的戴帽初中,原則上調(diào)整為純小學(xué),從2006年秋季起有計(jì)劃停止這些學(xué)校招收初中新生,這些學(xué)校原覆蓋的初中新生生源原則上調(diào)整到附近規(guī)模大、辦學(xué)條件較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中或原區(qū)所在地初中校就讀。被撤消初中招生的原戴帽初中校集中力量辦好小學(xué),其初中辦學(xué)資源用于發(fā)展小學(xué)寄宿制。根據(jù)以上原則,2006年全縣計(jì)劃第一批將文殊小學(xué)、七澗小學(xué)、琵琶小學(xué)、普嶺小學(xué)、鹽井小學(xué)、鐵頂小學(xué)、帶河一小等7所戴帽初中改辦為純小學(xué),從2006年秋季起停招初中新生,其中琵琶小學(xué)、普嶺小學(xué)、鐵頂小學(xué)、帶河一小在2006年秋季開(kāi)學(xué)前一次性將2007級(jí)、2008級(jí)初中生歸并到相應(yīng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(原區(qū))初中就讀(見(jiàn)附表)。擴(kuò)大了規(guī)模的這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)(原區(qū))初級(jí)中學(xué),充分發(fā)揮現(xiàn)有師資、辦學(xué)條件和規(guī)模優(yōu)勢(shì),集中力量辦成縣、市級(jí)示范初中。
2.小學(xué)布局調(diào)整基本原則及目標(biāo)。在堅(jiān)持就近入學(xué)原則的前提下,以調(diào)減薄弱村小,辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)為重點(diǎn),夯實(shí)農(nóng)村基礎(chǔ)教育。根據(jù)“十一五”期間入學(xué)高峰期逐步下降的現(xiàn)狀,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要有計(jì)劃地調(diào)減村小數(shù)量,對(duì)學(xué)生不足30人,且小學(xué)高段學(xué)生離鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)不超過(guò)3公里,低段學(xué)生不超過(guò)2公里的村小原則上予以撤并,學(xué)生歸并到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)就讀.同時(shí),各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要力爭(zhēng)辦好現(xiàn)有的基點(diǎn)小學(xué),進(jìn)一步改善辦學(xué)條件,保證適齡兒童全部入學(xué).鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)要積極創(chuàng)造條件,逐步實(shí)行小學(xué)高段學(xué)生寄宿制。
三、中小學(xué)布局調(diào)整的主要措施
(一)高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校布局調(diào)整是教育事業(yè)健康發(fā)展的需要,也是教育改革中的重大舉措,它關(guān)系子孫后代,涉及千家萬(wàn)戶,是群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,也是各級(jí)黨政要著力解決的重要問(wèn)題。首先,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)定不移地推動(dòng)中小學(xué)布局調(diào)整工作。縣政府成立由分管教育副縣長(zhǎng)任組長(zhǎng),縣委辦、縣府辦、各級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府和教育、財(cái)政、計(jì)劃、建設(shè)、國(guó)土、發(fā)展和改革等職能部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)為成員的中小學(xué)布局調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督促、考核布局調(diào)整實(shí)施工作;其次,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要通過(guò)廣播、板報(bào)、傳單等形式廣泛宣傳布局調(diào)整、優(yōu)化整合教育資源配置,對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的好處,使各級(jí)各部門(mén)積極支持布局調(diào)整工作。在十一五期間完成全縣中小學(xué)布局調(diào)整任務(wù)。
(二)摸清實(shí)情,科學(xué)規(guī)劃。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校要按照布局調(diào)整總的原則和要求,規(guī)劃好本地區(qū)村小校點(diǎn)的設(shè)點(diǎn)布局,要將村小布局方案于2006年7月前報(bào)教育局教育股,并在每年7月前將規(guī)劃后變化的情況報(bào)教育局教育股。
(三)以獎(jiǎng)代撥,保證投入。為了保證中小學(xué)布局調(diào)整工程順利實(shí)施,縣政府將撥出專項(xiàng)資金補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè),激勵(lì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)按規(guī)劃全面完成中小學(xué)布局調(diào)整工作。
生。
市政府工作報(bào)告區(qū)域布局方案篇七
一、指導(dǎo)思想
以十x大精神為指導(dǎo),以辦人民滿意教育為宗旨,以促進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展為核心,因地制宜、合理規(guī)劃,科學(xué)設(shè)置學(xué)校布點(diǎn),大力實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校和寄宿制學(xué)校建設(shè)工程,切實(shí)提高學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)效益和教育質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)我縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
二、基本概況
我縣現(xiàn)有中小學(xué)校xx所,其中普通高中x所,完全中學(xué)x所,職教中心x所,特教學(xué)校x所,初中xx所,x年一貫制學(xué)校x所,小學(xué)xx所。縣(鎮(zhèn))xx所,鄉(xiāng)(村)xx所。現(xiàn)有初中生xxxx人,小學(xué)生xxxxx人。縣(鎮(zhèn))xxxxx人,鄉(xiāng)村xxxx人。xx個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))教學(xué)點(diǎn)共有x所,x—xx名學(xué)生x所,xx—xx名學(xué)生x所。全縣現(xiàn)有初中教師xxxx人,小學(xué)教師xxxx人,縣鎮(zhèn)xxxx人,鄉(xiāng)(村)xxx人。
三、中小學(xué)校布局調(diào)整目標(biāo)
布局調(diào)整工作按照“科學(xué)布點(diǎn)、精簡(jiǎn)數(shù)量、擴(kuò)大規(guī)模、提高效益”的基本思路進(jìn)行。按照省教育廳要求,結(jié)合我縣中小學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局的實(shí)情,共規(guī)劃調(diào)整x所教學(xué)點(diǎn),將現(xiàn)有x所小學(xué)教學(xué)點(diǎn)按家長(zhǎng)需求在xxxx年x月xx日前正式實(shí)施撤并。做到布局合理,實(shí)現(xiàn)規(guī)模效益和教育質(zhì)量明顯提高。
四、中小學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃
x縣x鄉(xiāng)民主小學(xué)教學(xué)點(diǎn)(現(xiàn)有學(xué)生x人,教師x人),在xxxx年x月將原有學(xué)生xx人和教師xx人按家長(zhǎng)需求撤并到x縣x鄉(xiāng)中心校。
五、中小學(xué)布局調(diào)整的保證措施
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由分管縣長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),縣教育局、人社局、發(fā)改局、住建局、財(cái)政局、自然資源局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)等部門(mén)主要負(fù)責(zé)人為成員的布局調(diào)整工作領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)全縣布局調(diào)整工作進(jìn)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在縣教育局,辦公室主任由縣教育局局長(zhǎng)擔(dān)任,主要負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)布局調(diào)整工作的組織實(shí)施,研究制定相關(guān)政策,逐級(jí)落實(shí)責(zé)任,協(xié)調(diào)解決學(xué)校撤并帶來(lái)的各項(xiàng)問(wèn)題。
(二)加強(qiáng)調(diào)查研究。各成員單位要嚴(yán)格遵循中小學(xué)布局調(diào)整的基本原則,深入基層,調(diào)查論證,科學(xué)穩(wěn)妥、有序推進(jìn)布局調(diào)整的各項(xiàng)工作。
(三)扎實(shí)推進(jìn)我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展。各級(jí)各部門(mén)要抓住有利時(shí)機(jī),嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和要求,集中財(cái)力物力,加大學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)力度,使所有學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)均衡教育資源。要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校的建設(shè),配備好相關(guān)的生活設(shè)施設(shè)備,做好各教學(xué)點(diǎn)建設(shè)工作,確保農(nóng)村學(xué)生順利入學(xué)。教育部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)撤并學(xué)校土地、建筑資源的管理和利用,并對(duì)撤并學(xué)校作為幼兒園建設(shè)、學(xué)生實(shí)踐基地建設(shè)等用地提出具體意見(jiàn)。
(四)加強(qiáng)政策宣傳。教育部門(mén)要加大中小學(xué)布局調(diào)整的宣傳力度,利用多種形式向社會(huì)、家長(zhǎng)廣泛宣傳中小學(xué)布局調(diào)整的意義、政策和有關(guān)要求,最大限度地爭(zhēng)取群眾對(duì)布局調(diào)整工作的理解,促進(jìn)布局調(diào)整工作順利開(kāi)展。
(五)加強(qiáng)中小學(xué)布局調(diào)整的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制。教育行政部門(mén)和政府教育督導(dǎo)室要把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為教育工作的重要內(nèi)容和職責(zé),進(jìn)一步加強(qiáng)縣域內(nèi)辦學(xué)水平評(píng)估,對(duì)推進(jìn)布局調(diào)整工作取得突出成績(jī)的單位和個(gè)人予以表彰,對(duì)工作不力,嚴(yán)重影響中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃實(shí)施的,追究相關(guān)當(dāng)事人責(zé)任。
市政府工作報(bào)告區(qū)域布局方案篇八
為進(jìn)一步優(yōu)化我縣鄉(xiāng)村小學(xué)及教學(xué)點(diǎn)布局,促進(jìn)教育資源配置更加科學(xué)、合理,統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展,妥善處理好學(xué)生就近入學(xué)與接受良好義務(wù)教育的關(guān)系,根據(jù)《xx市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)xx市鄉(xiāng)村小學(xué)及教學(xué)點(diǎn)優(yōu)化布局調(diào)整工作方案的通知》精神,結(jié)合我縣實(shí)際,特制定本方案。
一、調(diào)整目標(biāo)
根據(jù)我縣實(shí)際,以辦人民滿意教育為目標(biāo),以為學(xué)生健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)為根本要求,以就近向鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)集中辦學(xué)為主要途徑。按照義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的要求,對(duì)農(nóng)村小學(xué)及教學(xué)點(diǎn)通過(guò)“撤、并”的方式調(diào)整到位,實(shí)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)及教學(xué)點(diǎn)布局更合理、規(guī)模更優(yōu)化、用人機(jī)制更健全、學(xué)校管理更科學(xué)、經(jīng)費(fèi)使用更高效的目標(biāo)。
二、主要任務(wù)
2021年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)前,統(tǒng)籌考慮各種因素,原則上完成60名學(xué)生以下小規(guī)模學(xué)校的撤并,對(duì)具備撤并條件的其他小規(guī)模學(xué)校也可納入撤并范圍。通過(guò)撤并部分分散且布局不合理的教學(xué)點(diǎn),使學(xué)校布局更趨合理,實(shí)現(xiàn)教育資源得以有效整合,切實(shí)保障農(nóng)村學(xué)生接受公平而有質(zhì)量的教育。
三、撤并程序
(一)研究制定方案。
縣教育局開(kāi)展調(diào)研并制定初步方案,具備撤并條件的教學(xué)點(diǎn)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府同意后報(bào)縣教育局,由縣教育局制定初步撤并方案。方案應(yīng)包括撤并理由、學(xué)校及師生安排辦法、具體實(shí)施步驟等內(nèi)容。(二)召開(kāi)聽(tīng)證會(huì)議。
由各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府配合縣教育局到擬撤并校點(diǎn)召開(kāi)聽(tīng)證會(huì)。聽(tīng)證會(huì)代表應(yīng)包括擬撤并學(xué)校的學(xué)生家長(zhǎng)、師生、村民自治組織和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府等有關(guān)人員,聽(tīng)證會(huì)應(yīng)充分聽(tīng)取代表意見(jiàn),并進(jìn)行無(wú)記名投票表決,多數(shù)人同意撤并方案才能通過(guò)。如在調(diào)查摸底過(guò)程當(dāng)中,已經(jīng)準(zhǔn)確把握家長(zhǎng)有意將小孩轉(zhuǎn)出校點(diǎn),造成校點(diǎn)無(wú)生源而需要撤并的,可以不召開(kāi)聽(tīng)證會(huì)。聽(tīng)證會(huì)后形成正式方案報(bào)縣級(jí)人民政府。(三)召開(kāi)論證會(huì)議。
由縣人民政府針對(duì)縣教育局上報(bào)的方案進(jìn)行論證,進(jìn)一步對(duì)方案進(jìn)行論證完善。參加論證會(huì)人員由教育、編辦、發(fā)改、住建、自然資源、衛(wèi)健、人社、交通、財(cái)政、審計(jì)、信訪、市場(chǎng)監(jiān)管、農(nóng)業(yè)農(nóng)村等部門(mén)負(fù)責(zé)人組成。(四)公示撤并方案。
由縣人民政府對(duì)擬撤并校點(diǎn)進(jìn)行公示。縣人民政府通過(guò)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村(組)張貼公告、發(fā)放告群眾書(shū)以及新聞媒體對(duì)修訂完善后的撤并方案進(jìn)行公示。(五)上報(bào)撤并方案。
縣教育局將公示后的撤并方案報(bào)市教育局備案。一次撤并10所以上學(xué)校須由縣人民政府報(bào)市級(jí)人民政府審批。(六)組織實(shí)施撤并。
切實(shí)做好學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作,做好學(xué)生的入學(xué)安置工作,確保不因上學(xué)困難而輟學(xué)。撤并后的閑置校舍統(tǒng)籌用于發(fā)展鄉(xiāng)村學(xué)前教育、校外教育、留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)等。教育用地資產(chǎn)處置工作由自然資源、教育等部門(mén)組織實(shí)施。四、調(diào)整原則
根據(jù)我縣地處山區(qū)、居住分散的實(shí)際,堅(jiān)持“科學(xué)規(guī)劃、兼顧規(guī)模、先易后難、分步實(shí)施、效益優(yōu)先、質(zhì)量為本”的調(diào)整原則,積極推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)及教學(xué)點(diǎn)布局調(diào)整的實(shí)施。
(一)以人為本、就近集中原則。
根據(jù)我縣人民群眾日益增長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)教育需求,強(qiáng)化各項(xiàng)保障,擴(kuò)大鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)和片區(qū)完全小學(xué)的辦學(xué)規(guī)模,小學(xué)中高年級(jí)適當(dāng)集中,積極創(chuàng)造條件實(shí)行中高年級(jí)寄宿制。農(nóng)村小學(xué)及教學(xué)點(diǎn)撤并后的學(xué)生到附近教學(xué)點(diǎn)或相對(duì)集中到所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)就讀,讓更多鄉(xiāng)村小學(xué)生接受更加均衡、更加優(yōu)質(zhì)的教育。(二)科學(xué)布局、分類分步原則。
堅(jiān)持立足長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需要,結(jié)合我縣實(shí)際做好撤并總體規(guī)劃,在科學(xué)規(guī)劃確定撤并教學(xué)點(diǎn)時(shí)要兼顧入學(xué)齡高峰段、低谷段的具體情況,合理調(diào)整、因地制宜、分類分步、先易后難、把布局調(diào)整與普及九年義務(wù)教育相結(jié)合,穩(wěn)步推進(jìn)小學(xué)校點(diǎn)撤并工作,確保布局調(diào)整工作科學(xué)有序推進(jìn)。(三)實(shí)事求是,先建后撤并原則。
對(duì)確需撤并的學(xué)校和教學(xué)點(diǎn),要堅(jiān)持實(shí)事求是和先建后撤并原則,不斷加大政府投資力度,調(diào)動(dòng)各方面力量支持教育發(fā)展,千方百計(jì)確保調(diào)整的所需經(jīng)費(fèi)。加快并入學(xué)校的建設(shè),解決并入學(xué)校教學(xué)、生活設(shè)施后再撤并教學(xué)點(diǎn)。(四)因地制宜,兼顧規(guī)模原則。
農(nóng)村小學(xué)及教學(xué)點(diǎn)布局調(diào)整,既要解放思想,又要實(shí)事求是,因地制宜,根據(jù)人口疏密、地理環(huán)境、交通條件、經(jīng)濟(jì)狀況和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展等相關(guān)因素,并與學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和小城鎮(zhèn)建設(shè)結(jié)合起來(lái);與薄弱學(xué)校建設(shè)、完善寄宿制條件、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)結(jié)合起來(lái);與課程改革、精簡(jiǎn)優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)教學(xué)管理等結(jié)合起來(lái),先易后難、兼顧規(guī)模,成熟一所,調(diào)整一所,不搞一刀切。(五)注重協(xié)調(diào)、維護(hù)穩(wěn)定原則。
注重協(xié)調(diào)好城鄉(xiāng)各校點(diǎn)關(guān)系,妥善處理好各層面利益關(guān)系,深入細(xì)致做好教師和群眾思想工作,全力爭(zhēng)取教師、社會(huì)和群眾支持,共同維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定,確保布局優(yōu)化調(diào)整工作順利推進(jìn)。五、工作步驟及時(shí)間要求
2021年全縣鄉(xiāng)村小學(xué)及教學(xué)點(diǎn)布局調(diào)整分四個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段:調(diào)查摸底(2021年6月底前)。重點(diǎn)摸清全縣鄉(xiāng)村小學(xué)(教學(xué)點(diǎn))的校舍、學(xué)生人數(shù)、服務(wù)人口、校舍情況、校園占地面積等情況。
第二階段:制定方案(2021年7月底前)。根據(jù)實(shí)際情況制定2021年全縣鄉(xiāng)村小學(xué)及教學(xué)點(diǎn)布局調(diào)整規(guī)劃方案,并向社會(huì)廣泛征求意見(jiàn),對(duì)擬撤并的校點(diǎn)要在所屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村進(jìn)行公示,公示無(wú)異議后方可組織實(shí)施。
第三階段:實(shí)施撤并(2021年8月底前)。按照鄉(xiāng)村小學(xué)及教學(xué)點(diǎn)布局調(diào)整總體規(guī)劃,對(duì)部分具備撤并條件教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行合理撤并。本著“先建設(shè)、后撤并”的原則對(duì)撤并(或準(zhǔn)備撤并)教學(xué)點(diǎn)所并入的學(xué)校進(jìn)行規(guī)劃建設(shè)。先易后難,逐步分階段撤并,對(duì)撤并條件成熟的先撤并。
第四階段:總結(jié)匯報(bào)(2021年10月底前)。縣教育局要將本縣開(kāi)展的布局調(diào)整工作情況進(jìn)行總結(jié)并上報(bào)市教育局。
六、工作要求
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。
農(nóng)村小學(xué)及教學(xué)點(diǎn)布局調(diào)整是形勢(shì)發(fā)展的需要,也是當(dāng)前我縣教育改革的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心校統(tǒng)一組織實(shí)施布局調(diào)整工作,把學(xué)校布局調(diào)整納入工作議程,為確保2021年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)前如期完成鄉(xiāng)村小學(xué)及教學(xué)點(diǎn)優(yōu)化布局調(diào)整工作,加強(qiáng)對(duì)我縣鄉(xiāng)村小學(xué)及教學(xué)點(diǎn)優(yōu)化布局調(diào)整工作的組織領(lǐng)導(dǎo),特成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,其成員名單如下:組?長(zhǎng):xx
副組長(zhǎng):xx
成?員:xx
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在縣教育局基礎(chǔ)教育股,具體負(fù)責(zé)全縣鄉(xiāng)村小學(xué)及教學(xué)點(diǎn)優(yōu)化布局調(diào)整組織實(shí)施。
(二)做好控輟保學(xué)工作。
縣教育局要認(rèn)真履行控輟保學(xué)工作責(zé)任,切實(shí)保障適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育,嚴(yán)格防止因?qū)W校撤并造成學(xué)生輟學(xué)流失現(xiàn)象的發(fā)生。(三)做好維穩(wěn)工作。
縣教育局要及早排查因?qū)W校撤并引發(fā)的矛盾和糾紛,做好維穩(wěn)工作,及時(shí)化解矛盾,防止矛盾激化。(四)杜絕盲目撤并學(xué)校。
如多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)或聽(tīng)證會(huì)多數(shù)代表反對(duì)撤并,或者撤并后不能保障學(xué)生上下學(xué)交通安全,并入學(xué)校住宿、就餐及辦學(xué)條件不能滿足需要,以及撤并后將造成學(xué)校超大規(guī)模或大班額問(wèn)題突出的,均不得強(qiáng)行撤并現(xiàn)有學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)。(五)強(qiáng)化督促檢查。
縣教育局要在年底前牽頭對(duì)各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心校是否落實(shí)本方案精神,保障措施是否到位,工作程序是否完善,撤并結(jié)果是否真實(shí)等情況進(jìn)行一次專項(xiàng)檢查。對(duì)存在問(wèn)題較多、社會(huì)反映強(qiáng)烈的地方,要責(zé)成其限期整改。對(duì)因?qū)W校撤并不當(dāng)引起嚴(yán)重不良后果的,要依照有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。