為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

市政府工作報告區(qū)域布局方案篇一

1.園中種植樹木花草；設計林中小道；開辟種植園地、飼養(yǎng)角、蘑菇亭、沙池、水池等，讓幼兒在觀察、欣賞中擁抱自然，得到美的享受；車棚整潔，有標語，車輛停放有序。

2.增添設施設備，合理放置大型活動器械，如蹦蹦床、滑滑梯、平衡木、鉆爬毛毛蟲等，讓幼兒在玩中鍛煉身體，快樂成長。

3.我園花圃一角建設“愛心”石，凸顯和諧、博愛人文氛圍。它將時刻提醒我們久揚藝術(shù)幼兒園的每一位教職工“愛心、耐心、熱心”地對待孩子，對待工作。

4.在色彩方面，幼兒園整體以柔和的“粉紅、粉綠、粉藍”為主要色調(diào)。從墻面色彩，到配套桌椅等設施設備，統(tǒng)一而不同的色調(diào)，創(chuàng)設一種溫馨、和諧的氛圍，帶給幼兒愉快、自然的感覺。

1.一樓大廳，以“海洋游魚”象征畫面和“用心托起明天的太陽”文字，構(gòu)建了獨具特色的墻面，通過圖案、文字、色彩的有機結(jié)合，整體凸顯了辦園理念；各項規(guī)章制度，規(guī)范了幼兒園、家長，及其師幼的良好行為，明確了我園“回報社會，造福后代，建設美好家鄉(xiāng)”的辦園宗旨與“崇尚科學，團結(jié)合作，辛勤勞動，服務幼兒”的辦園理念。

2.樓梯過道，根據(jù)幼兒的發(fā)展需求，布置墻面，將幼兒在園的“一日生活”和時鐘相結(jié)合，從小幫助他們建立時間概念；將幼兒繪畫作品和教師手工作品相結(jié)合，形成師幼互動的良好合作關系，彰顯了本園美術(shù)藝術(shù)特色。

3.樓梯拐角，有效利用空間面積，在一樓東、西拐角處，我們增設了家園互動區(qū)，“親子閱讀吧”和“娃娃家”。這兩個開放式的小區(qū)角，成了家長和孩子們共同的樂園。

4.走廊環(huán)境，根據(jù)各年齡段幼兒的年齡特點，并結(jié)合課程，布置不同的班級走廊環(huán)境。一樓小班，以“我愛家鄉(xiāng)”為大主題，通過“我愛我家”“我愛幼兒園”“我愛揚州”“我愛祖國”等小主題創(chuàng)設，激發(fā)幼兒從小熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感；二樓中班，以“我愛藝術(shù)”為大主題，通過“刺繡”“剪紙”“木偶劇場”“繪畫”等小主題創(chuàng)設，激發(fā)幼兒的審美創(chuàng)造能力；三樓大班，以“我愛科學”為大主題，通過“科學名人”“中國發(fā)明”“十萬個為什么”“科技小制作”等小主題創(chuàng)設，激發(fā)幼兒探索、愛科學的興趣。

5.二樓大廳，凸顯“幼兒園、家庭、社會”一體化，形成合力。通過櫥窗、版塊，有效地推進幼兒園社會共建工作；以鮮明的幼兒作品《童心看世界，七彩繪揚州》、《點滴關愛，孝心滿園》為烘托，創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，宣托濃郁的文化教育氛圍。

6.布置戧牌，結(jié)合文明創(chuàng)建工作和區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作，布置展牌，以“文明禮儀倡議書”“幼兒十好習慣兒歌”“發(fā)展內(nèi)涵，爭創(chuàng)特色”“十個一活動”為內(nèi)容，明確方向、規(guī)范要求、樹立形象。

1.創(chuàng)設藝術(shù)化、情趣化的專用活動室。結(jié)合我園藝術(shù)特色的特點，通過舞蹈房、鋼琴房、電子琴古箏室、書畫室、電腦房、多媒體教室、大禮堂的環(huán)境創(chuàng)設，開放使用，使幼兒熱愛藝術(shù)，從小受到美的熏陶。通過課程與實踐相結(jié)合，讓專用活動室成為師幼成長的搖籃。

2.創(chuàng)設個性化、藝術(shù)化的班級環(huán)境。對班級建設結(jié)構(gòu)中的一些必備設施，如：門、窗、電器、水管等進行貼、裹、懸掛等藝術(shù)性裝飾；午睡室和盥洗室統(tǒng)一布置，同字不同圖案色彩，在規(guī)則中形成個性；結(jié)合課程，布置室內(nèi)外墻面版塊，讓墻面說話；精心布置“家園聯(lián)系欄”，內(nèi)容包含教育、保育、安全、創(chuàng)建等方面，形成有效的家園共育。通過師幼共同創(chuàng)設個性環(huán)境，讓活動室變得生氣盎然、富有童趣、情趣，讓幼兒與環(huán)境互動，體現(xiàn)環(huán)境的教育價值。

3.創(chuàng)設游戲化、生活化的游戲活動室。根據(jù)幼兒年齡特點創(chuàng)設各游戲室，創(chuàng)設“五亭龍玩具店”“小小建構(gòu)區(qū)”“迷你書吧”“肯德基”“繡坊”“科學發(fā)現(xiàn)室”等游戲活動室，讓幼兒通過自主選擇，在做做玩玩中學習、體驗，感受生活的樂趣。

市政府工作報告區(qū)域布局方案篇二

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

義務教育階段學校布局優(yōu)化實施方案

為全面貫徹省委十一屆十一次全體會議暨省委經(jīng)濟工作會議和全省義務教育學校布局優(yōu)化工作部署會精神，落實省委、省政府關于“堅持就近就便服從就優(yōu)原則，鼓勵中學向縣城聚集、小學向鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上集中”的決策部署，進一步優(yōu)化資源配置，切實提高辦學效益，扎實推進義務教育學校布局優(yōu)化工作根據(jù)國家、省、市相關文件要求，結(jié)合我市實際，制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以新時代中國特色社會主義思想和黨的***五中***精神為指導，堅持社會主義辦學方向，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，堅持底線思維、統(tǒng)籌謀劃、突出重點，根據(jù)我市農(nóng)村地理特點和交通條件，妥善處理好學生就近上學與接受良好義務教育的關系，以全面提升教育質(zhì)量為目標，通過優(yōu)化縣域內(nèi)教育資源，努力縮小城鄉(xiāng)教育差距，實現(xiàn)義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

二、基本原則

(一)合理布局原則

堅持“就近就便服從就優(yōu)、優(yōu)化教育資源配置、因地制宜分步實施、積極穩(wěn)步推進優(yōu)化、切實提高辦學效益”的思路，加強和完善鄉(xiāng)村規(guī)模學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校建設，逐步實現(xiàn)由分散制轉(zhuǎn)為集中制辦學縮小城鄉(xiāng)、校際教育差距，使學校布局既方便學生就近入學，又優(yōu)化教育資源配置，努力辦好老百姓家門口的每一所學校。

(二)適度超前原則

依據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展、人口數(shù)量變化等要素進行前瞻分析；綜合長期與近期的需要和可能，加強趨勢預測，適度超前規(guī)劃；結(jié)合人口分布、交通資源、城鎮(zhèn)化進程和適齡人口流動變化趨勢，統(tǒng)籌利用好教育資源。

(三)育人為本原則

學校布局優(yōu)化要尊重未成年人身心健康發(fā)展規(guī)律，有利于學生健康成長；要立足于為促進學生德智體美勞全面發(fā)展創(chuàng)造條件，立足于滿足學生接受優(yōu)質(zhì)均衡教育的新需求，要堅持育人為本，實現(xiàn)辦學效益最優(yōu)化。

(四)優(yōu)勢吸引原則

集中辦好規(guī)模學校，創(chuàng)造食宿條件，優(yōu)化組合教師，改善技術(shù)裝備，讓更多學生享受優(yōu)質(zhì)教育。

(五)積極穩(wěn)妥原則

工作過程防止簡單化，要做好調(diào)查研究，合理制定撤并辦法，積極宣傳優(yōu)惠政策，做好家長工作，保證平穩(wěn)實施。

三、基本情況和現(xiàn)狀分析

我市現(xiàn)轄xx個鎮(zhèn)xxx個街道，xx個行政村，xx個社區(qū)，國土面積xxx平方公里，常住人口xxx萬人。截至20xx年xx月，全市共有義務教育學校xx所。小學xx所，其中局直屬小學xx所、城區(qū)中心校所轄小學xx所、農(nóng)村小學xx所(其中教學點xx所)、民辦小學xx所。初中xx所，其中公辦初中城區(qū)xx所、農(nóng)村xx所；民辦初中xx所。特殊教育學校xx所。九年一貫制學校xx所。

全市義務教育學校共有學生xx人，其中小學xx人(城區(qū)小學xx人，農(nóng)村小學xx人)；初中xx人(城區(qū)初中xx人，農(nóng)村初中xx人)。

全市義務教育學校共有在編教職工xx人，其中小學xx人，初中xx人。

總的來說，目前我市義務教育階段農(nóng)村中小學攤子多、規(guī)模小、布點分散、資源浪費、學校發(fā)展后勁不足，確需根據(jù)有關政策及實際情況，積極穩(wěn)妥做好布局優(yōu)化工作。

根據(jù)我市城鎮(zhèn)化發(fā)展和適齡人口流動趨勢預測，完善我市城區(qū)學校布點和規(guī)模，加強農(nóng)村寄宿制學校建設。通過三年布局優(yōu)化，到20xx年底，努力使全市80%以上的小學或?qū)W生集中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上，90%以上的初中或?qū)W生集聚在縣城。逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，進一步統(tǒng)籌利用好教育資源，整合、優(yōu)化教育資源配置，促進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，實現(xiàn)辦學效益最優(yōu)化，全面提升教育質(zhì)量。

20xx年計劃撤并xx所義務教育段學校，完成布局優(yōu)化總?cè)蝿盏膞x%。小規(guī)模教學點同時撤并。

為滿足學生進城上學或寄宿需求，城區(qū)新建北門小學，計劃秋季投入使用。設立四中初中部，已投入使用。

xxx小學、xx初中新建學生公寓，xx初中、xx初中租用師范校址解決部分學生食宿問題。改擴建農(nóng)村寄宿制學校。

五、實施程序

(一)動員部署

市教科局根據(jù)工作方案，就布局優(yōu)化工作進行專門動員和安排部署，相關部門配合，各鎮(zhèn)人民政府和所屬學校具體落實。

(二)制定方案

(三)審核論證

對各鎮(zhèn)、中心校制定的方案，市教科局聯(lián)合有關部門組成審核組逐校進行審核，并進行實地勘察、論證、預算評估等。五月份完成。

(四)投資改造

審批后，各鎮(zhèn)及中心校在預算范圍內(nèi)自行改造，主要設備由市教科局統(tǒng)一采購配置或自行購置。所需經(jīng)費由市財政負擔。八月中旬完成。

(五)投入使用

20xx年的項目xx月驗收，確保秋季按所調(diào)整后的學校運行。

(六)檢查驗收

市教科局將在實施過程中進行審查。開學后進行檢查驗收。各中心校就完成情況作專題匯報，未完成的或完成不好的作出說明。

六、實施辦法

(一)年度撤并名單中的學校，原則上整體撤并。確有特殊困難的，區(qū)域內(nèi)小學高段年級先行撤并。條件成熟的學校和規(guī)模小于名單校的學校同時撤并。保證撤并學校數(shù)或撤并學生數(shù)完成年度撤并目標任務。

(二)寄宿制學校原則上設在鎮(zhèn)所在地，面積跨度大的，可增設1-2所寄宿制學校，或以大校為依托，成立教育集團，單一建制，統(tǒng)一管理區(qū)域內(nèi)學校的教育教學工作。

(三)寄宿制學校以維修改造為主，學生以午托為主，午托以協(xié)議供餐為主。有特殊需求的可以選擇全日制寄宿。

(四)為辦好寄宿制學校，市政府除按有關規(guī)定補助公用經(jīng)費外，對寄宿生(含午托)每年度給予一定的食宿、交通補貼。暫定每生每年不少于1000元。午托生公用經(jīng)費按寄宿生的50%核算。同時，利用改薄資金，進一步改善寄宿制學校的辦學條件。

(五)經(jīng)核準實行集團化辦學的，集團內(nèi)成員學校除上級撥付資金外，由市政府按規(guī)定核準兜底保障。成員學校分別核定編制。

七、組織機構(gòu)

為加強對此項工作的領導，特成立市義務教育階段學校布局優(yōu)化工作領導小組。

組長由市政府副市長同志擔任，副組長由相關單位負責人和鎮(zhèn)黨委書記、鎮(zhèn)長擔任，組員由相關單位一名副職和鎮(zhèn)分管教育的領導組成。

領導組下設辦公室，設在市教科局，辦公室主任由游陸明同志擔任，副主任由王浩仁同志擔任，負責學校布局優(yōu)化方案的制定、組織實施、協(xié)調(diào)聯(lián)絡和督促指導工作。

各相關成員單位職責分工如下：

(一)各鎮(zhèn)政府全面負責所轄范圍內(nèi)的學校布局優(yōu)化工作

(二)市發(fā)改、規(guī)劃部門配合市教科局做好義務教育段學校布局優(yōu)化規(guī)劃的銜接。

(三)市住建局負責學校布局優(yōu)化校舍規(guī)劃、建設指導及工程質(zhì)量監(jiān)理等。

(四)市財政局負責我市義務教育學校布局優(yōu)化的經(jīng)費保障。

(五)市人社局負責義務教育學校布局調(diào)整后崗位設置等有關事官。

(六)市委編辦負責我市義務教育學校布局優(yōu)化期間機構(gòu)的認定、編制的審核、人員流動手續(xù)辦理等。

其他涉及食宿安全等有關事項的市監(jiān)局、行政審批局、衛(wèi)體局、應急局等按各自職能做好相應工作。

八、保障措施

義務教育階段中小學布局優(yōu)化是一項復雜的系統(tǒng)工程，牽一發(fā)而動全身，需要各級各部門共同努力和廣大群眾的理解和支持。

(一)高度重視，廣泛宣傳

各鎮(zhèn)、各相關部門要高度重視，認真領會文件精神，切實做好群眾特別是學生家長的思想工作，取得廣大干部群眾的理解、配合和支持。采取多種形式積極宣傳開展全市義務教育學校布局優(yōu)化的目的意義和相關政策，營造良好的社會環(huán)境，確保布局優(yōu)化工作順利進行。

(二)部門聯(lián)動，密切配合

市教科局要牽頭做好整合安置工作，做好各撤并及接納學校的銜接工作。市發(fā)改、財政、人社、編辦、住建、規(guī)劃、食品安全、衛(wèi)生、市場監(jiān)管等各部門要密切配合，齊抓共管，形成合力，確保學校布局優(yōu)化工作扎實推進。各鎮(zhèn)是轄區(qū)布局優(yōu)化工作的責任主體，要把布局優(yōu)化工作列入重要議事日程，成立相應的領導機構(gòu)(雙組長)，制定有效措施，穩(wěn)步推進轄區(qū)布局優(yōu)化工作，妥善處理布局優(yōu)化過程中出現(xiàn)的各種問題，保證相關問題不出鎮(zhèn)。此項工作將納入市政府對各鎮(zhèn)政府、市教科局對農(nóng)村中心校的教育目標責任考核。

(三)統(tǒng)籌兼顧，加強管理

所撤并學校資產(chǎn)，不動產(chǎn)由鎮(zhèn)政府、中心校代管，不得隨意處置：動產(chǎn)小學由中心校，初中由市教科局統(tǒng)籌調(diào)配使用。撤并小學教師由鎮(zhèn)中心校統(tǒng)籌安排，撤并初中學校教師由市教科局統(tǒng)籌安排。在布局優(yōu)化過程中，要堅持“控輟保學”底線要求，妥善解決好因?qū)W校撤并可能帶來學生上下學交通困難、家庭負擔加重等問題，堅決杜絕因撤并學校造成學生失學輟學，確保《義務教育法》的貫徹落實。布局調(diào)整后，學校要對轄區(qū)內(nèi)適齡兒童少年進行全面摸排，對疑似失學輟學學生，要建立臺賬并采取有效措施勸返復學，同時上報各鎮(zhèn)人民政府。學校勸返無效的，各鎮(zhèn)人民政府可以根據(jù)相關規(guī)定對其監(jiān)護人行使行政處罰。

學校要通過轉(zhuǎn)崗或外聘等方式安排好生活教師，專人負責學生食宿，健全管理制度并嚴格執(zhí)行，確保學生安全。制定學生食宿管理有關制度，加強食宿管理。協(xié)議供餐的學校要對供餐單位的資質(zhì)和安全管理水平等情況進行嚴格審查，并公開供餐單位的名稱、地址、食品經(jīng)營許可證等資質(zhì)、食品安全等級等。

市政府工作報告區(qū)域布局方案篇三

20xx年，行政推動在全縣設施蔬菜連片規(guī)模化和標準化發(fā)展中起到了關鍵作用，有力、有效的行政推動及時破解了設施蔬菜發(fā)展中有關成本、土地、觀念、連片、標準等難題。同時，縣財政繼續(xù)拿出2000萬元作為設施蔬菜發(fā)展專項資金，縣政府重點支持連片面積200畝以上的設施蔬菜園區(qū)（棚內(nèi)凈面積70畝以上）。200畝以上的園區(qū)，每完成新建100畝，縣政府補助10萬元。補貼標準：每建設1畝日光溫室（棚內(nèi)凈面積），縣政府補助2000元。按規(guī)定標準，每配套完成一個管理房，縣政府補助2000元。各項補助款由鄉(xiāng)鎮(zhèn)設立專賬，專款專用，統(tǒng)籌使用。縣政府及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)采取走出去、請進來的辦法，多次組織鄉(xiāng)村干部群眾到新絳、祁縣西六支、山東壽光和青州參觀考察，進一步拓寬思路，解放思想。20xx年，我縣先后有8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、21個村、1246人外出參觀學習。同時用身邊的事教育身邊的人，提高了群眾的思想認識，從而把設施蔬菜的發(fā)展確實轉(zhuǎn)變成為農(nóng)民的自覺行動。

20xx年，該縣主要規(guī)劃了“孟王線萬畝設施農(nóng)業(yè)園區(qū)”，該園區(qū)是太谷縣設施農(nóng)業(yè)規(guī)劃建設的一個重點園區(qū)，涉及胡村鎮(zhèn)、任村鄉(xiāng)、范村鎮(zhèn)3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，孟高、布袋莊、段村、冀村、閆村、范村，共規(guī)劃建設設施農(nóng)業(yè)11206畝，園區(qū)已建設施面積6671畝，總投資2。2億元。

一年來，依托山西農(nóng)大、省果樹所、省農(nóng)科院蔬菜所成立了設施蔬菜技術(shù)顧問團，為全縣設施蔬菜的發(fā)展把脈。依托縣蔬菜中心組建的蔬菜科技服務隊深入田間地頭進行技術(shù)指導。依托縣蔬菜中心聘請的農(nóng)民土專家組建的土專家服務隊定期進行田間指導。依托縣鄉(xiāng)村現(xiàn)有的科技服務組織、合作社搞好產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務。實踐證明，服務體系的進一步完善為全縣設施蔬菜的健康發(fā)展和農(nóng)民群眾持續(xù)增收提供了有力的保障。

1、雄厚的資源優(yōu)勢

太谷是全省聞名的蔬菜生產(chǎn)基地縣之一，20xx年，全縣蔬菜瓜類面積達萬畝，總產(chǎn)量116萬噸，總產(chǎn)值億元，其中設施蔬菜面積達到萬畝，產(chǎn)值億元，大田蔬菜播種面積萬畝，產(chǎn)量萬噸，產(chǎn)值4億元。農(nóng)民人均純收入僅蔬菜一項就達到3000多元，蔬菜種植成為太谷農(nóng)民增收的“搖錢樹”。

2、獨特的發(fā)展模式

全力實施農(nóng)業(yè)“四個一”工程，僅2009年就新發(fā)展設施蔬菜萬畝，全縣設施蔬菜總面積達到了萬畝，產(chǎn)量50萬噸，產(chǎn)值達到了6億元，全縣人均設施蔬菜收入達到了2850元。蔬菜生產(chǎn)一鄉(xiāng)一業(yè)、一村一品各具特色，孟王線、南循環(huán)線、榆長線三個萬畝設施農(nóng)業(yè)區(qū)帶雛形基本形成。

3、財政扶持力度的不斷增加

為支持蔬菜基地建設，促進農(nóng)民增收，今年以來，太谷縣財政局采取直接補貼和間接扶持的方式，支持大棚建設。先是撥付支農(nóng)資金20萬元對67個蔬菜大棚、5個拱棚土建工程給予補貼。再是對大棚周圍的道路、水利、電力等基礎設施進行改善。目前，太谷縣蔬菜基地規(guī)模不斷擴大，經(jīng)濟效益逐步增加。

4、技術(shù)優(yōu)勢

市政府工作報告區(qū)域布局方案篇四

市政府工作報告區(qū)域布局方案篇五

摘 要：中小學的布局調(diào)整，是最近幾年，我們國家在農(nóng)村各項改革過程中出現(xiàn)的一個新問題；促進教育均衡發(fā)展，努力擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，是當前基礎教育努力實現(xiàn)的目標。近幾年，貴陽市經(jīng)濟快速發(fā)展，城市化水平不斷的提升，烏當區(qū)面臨城市建設的新形勢，城區(qū)范圍不斷擴大，現(xiàn)有學校的規(guī)模和等級不能適應今后城市的建設和發(fā)展，這對城市的基礎教育設施造成了很大的壓力。

關鍵詞：中小學；規(guī)劃布局調(diào)整；均衡發(fā)展；貴陽市烏當區(qū) 研究背景

2.1 盲目規(guī)劃學校布局

近年來，義務教育學校特別是農(nóng)村學校布局調(diào)整后，適當撤并了一些規(guī)模過小的學校，同時新建了一批標準化學校，在改善了辦學條件和提高辦學效益的同時，在學校布局過程中也顯現(xiàn)出了許多問題，例如城鎮(zhèn)學校建設滯后于城鎮(zhèn)化建設進程，造成學校規(guī)模和班額過大，學生就學機會和條件不能得到有效保證；城鎮(zhèn)居民小區(qū)配套學校建設缺少統(tǒng)一規(guī)劃，出現(xiàn)學校建設缺位或重復的現(xiàn)象。

2.2 農(nóng)村學校萎縮，城鎮(zhèn)學校班額過大

4.1 烏當區(qū)教育現(xiàn)狀

4.1.1 城鄉(xiāng)教育資源的不均衡

烏當區(qū)農(nóng)村義務教育發(fā)展不均衡，城鄉(xiāng)發(fā)展差距大，表現(xiàn)在城區(qū)中小學空間布局較為密集，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的中小學布局則相對稀疏。區(qū)域內(nèi)校際之間發(fā)展部均衡，表現(xiàn)在中心鎮(zhèn)的中學、中心小學集中的優(yōu)質(zhì)教育資源多，吸引的農(nóng)村生源多，大量適齡兒童和少年不能就近就地入學，嚴重影響社會穩(wěn)定，其次，表現(xiàn)為城區(qū)學校布局不合理，城區(qū)居民子女入學難矛盾過于集中。

4.1.2 學校布局及規(guī)模存在不合理

隨著城鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，學校的用地和規(guī)模將隨之調(diào)整才能滿足城鎮(zhèn)化進程的需求，尤其是水田、下壩等地區(qū)。2013年，烏當區(qū)新天一小學生達1749人，烏當二中2211人，烏當小學602人，烏當區(qū)實驗小學1512人，這四所學校平均班額達50人，其中烏當區(qū)實驗小學最高班額達60人。而地處城區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)邊緣地帶的一些村小因生源稀缺造成不少校產(chǎn)閑置。如培鵝小學全校僅為14人。

4.1.3 辦學條件與學校發(fā)展的不協(xié)調(diào)

在烏當區(qū)今后一個時期，人口的機械增長較快，使烏當部分地區(qū)的學校將面臨緊缺，學校基本辦學條件無法滿足學校發(fā)展的需求，一些學校用地進行整合調(diào)整才能滿足學校建設的需要，校舍建設和設施設備需隨著學校發(fā)展規(guī)模的增長來配置；另一方面，在是農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)村人口不斷地涌入城市，村小適齡兒童減少，導致一部分學校生源變少，而另一部分中心鎮(zhèn)學校生源覆蓋半徑變大，這些情況都導致了辦學條件與學校辦學規(guī)模的不適應。

4.2 烏當區(qū)中小學校布局調(diào)整策略

4.2.1 需求分析

烏當區(qū)2013年全區(qū)總?cè)丝跀?shù)376920人，年平均遞增1.66%。隨著全區(qū)總?cè)丝诘脑鲩L，適齡兒童人數(shù)也會隨之增長，全區(qū)中小學校辦學規(guī)模也相應變大。要適應這種必然發(fā)展，便要使辦學條件隨著人口增長趨勢有所改善。

4.2.2 學校辦學規(guī)模確定

全區(qū)現(xiàn)在校學生人數(shù)約18122人。預計到2018年，全區(qū)總?cè)丝跒?0.60萬人，在校學生總?cè)藬?shù)約為29571人，根據(jù)小學、初中生均占地面積分別不低于20?o、25?o，結(jié)合增加學生人數(shù)，進行學校總用 地面積估算，確定新增用地面積。根據(jù)規(guī)劃新增在校學生人數(shù)，結(jié)合中小學班額配置標準（其中，中學每班班額約為50人，小學每班班額約為45人），確定學校班級規(guī)模。

4.2.3 規(guī)劃技術(shù)標準

關于學生千人指標的設置，主要參考《貴陽市城市規(guī)劃技術(shù)管理辦法》：烏當城區(qū)小學入學的千人指標按照70人/千人，中學入學的千人指標按照45人/千人；高中入學率按85%計；烏當鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學入學的千人指標按照55人/千人，初中入學的千人指標按照30人/千人；高中入學的千人指標按照20人/千人。

總體來說，本文主要以合理配置公共教育資源，加快縮小教育差距，統(tǒng)籌規(guī)劃學校布局，推進義務教育學校標準化建設為目的，通過對當前中小學布局調(diào)整的現(xiàn)狀分析以及烏當區(qū)農(nóng)村中小學存在問題分析，并進行布局調(diào)整的策略說明，促進義務教育均衡發(fā)展。

參考文獻

市政府工作報告區(qū)域布局方案篇六

（征求意見稿）

為了進一步鞏固提高普及九年義務教育成果，全面貫徹《國務院關于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》和四川省教育廳（聯(lián)發(fā)）《關于進一步加強農(nóng)村義務教育教師隊伍建設和管理的實施意見》精神，優(yōu)化教育資源配置，提高辦學效益，努力辦好人民滿意教育，結(jié)合我縣實際，特制定全縣農(nóng)村中小學義務教育階學校布局調(diào)整實施方案。

一、現(xiàn)狀分析

我縣共有義務教育學校 736 所，其中初中校點68所，小學校點668 所（單設初中12 所，完全小學17 所，九年一貫制學校56 所），共有在校學生114254人，其中初中階段在校學生37739人，小學階段在校學生76515人；教職員工5117人，其中：小學2813人，初中2304人；專任教師4655 人，其中初中階段專任教師 1996人，小學階段專任教師2659人。全縣共有初中小學校園地1231444平方米。其中：小學626816平方米，初中604628平方米，校舍486269平方米，其中：小學校舍232686平方米，初中253583平方米。

“十五”期間,我縣認真貫徹落實黨的“十六大”精神和“三個代表”重要思想，堅持科學發(fā)展觀，結(jié)合“普九”鞏固提高工作，大力實施學校布局調(diào)整，優(yōu)化配置教育資源。但受丘陵地區(qū)自然、經(jīng)濟環(huán)境等條件限制，布局調(diào)整的目標沒有完全達到。特別是近幾年，隨著我縣經(jīng)濟、社會的不斷發(fā)展，廣大人民群眾希望子女接受優(yōu)質(zhì)教育的迫切愿望及基礎教育發(fā)展的要求與滯后的辦學條件的矛盾日益顯現(xiàn)，突出地表現(xiàn)在：一是戴帽初中和村小布點仍然分散，規(guī)模較小，辦學效益低下。目前，全縣村民小校點1444個，單師班 1444個，而班額在25以下的就占491個，占村民小的34 %，近三年戴帽初中學校三個班不足200人，招生或畢業(yè)人數(shù)不足50人的就達20 所。這種大攤子，高成本，低效益的辦學模式已不適應現(xiàn)代教育的要求。二是中小學教師隊伍量少質(zhì)弱。急待優(yōu)化提高，多數(shù)農(nóng)村中小學師資，特別是戴帽初中師資力量薄弱，初中學科嚴重不配套，代課教師多、學歷偏低和老齡化的教師數(shù)量大，村小教師老齡化現(xiàn)象更為突出，與新的課程標準，新的課改要求遠遠不相適應。三是村民小及大多數(shù)戴帽初中校辦學設備設施落后缺乏，嚴重影響農(nóng)村中小學教育教學質(zhì)量的提高。為此，科學合理地調(diào)整中小學布局，擴大規(guī)模辦學，充分挖掘、利用現(xiàn)有教育資源潛力，已是全面提高基礎教育質(zhì)量的一項重要任務而勢在必行。

二、布局調(diào)整的指導思想和基本原則

（一）指導思想

堅持以黨的十六屆五中全會和“三個代表”重要思想為指導，遵循黨的方針政策，依據(jù)國家的法律法規(guī)，以科學發(fā)展觀為指導，積極、穩(wěn)妥、有序地調(diào)整義務教育階段學校布局，促進我縣義務教育持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

（二）基本原則及目標

進”的要求，遵循“相對集中、方便入學、改善條件、提高效益”的原則，在“十一五”期間著力實現(xiàn)“中心小學擴大規(guī)模，初中相對集中”的總體目標。

1．初中布局調(diào)整基本原則及目標。堅持相對集中的原則，在“十一五”期間，要對初中三個年級不足200人，每年招生或畢業(yè)人數(shù)不足50人且?guī)熧Y嚴重緊缺，學科不配套，同時距離相鄰初級中學較近，相鄰初級中學有接納被撤并初中生源條件，辦學水平低下的戴帽初中，原則上調(diào)整為純小學，從2006年秋季起有計劃停止這些學校招收初中新生，這些學校原覆蓋的初中新生生源原則上調(diào)整到附近規(guī)模大、辦學條件較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中或原區(qū)所在地初中校就讀。被撤消初中招生的原戴帽初中校集中力量辦好小學，其初中辦學資源用于發(fā)展小學寄宿制。根據(jù)以上原則，2006年全縣計劃第一批將文殊小學、七澗小學、琵琶小學、普嶺小學、鹽井小學、鐵頂小學、帶河一小等7所戴帽初中改辦為純小學，從2006年秋季起停招初中新生，其中琵琶小學、普嶺小學、鐵頂小學、帶河一小在2006年秋季開學前一次性將2007級、2008級初中生歸并到相應的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（原區(qū)）初中就讀（見附表）。擴大了規(guī)模的這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)(原區(qū))初級中學,充分發(fā)揮現(xiàn)有師資、辦學條件和規(guī)模優(yōu)勢,集中力量辦成縣、市級示范初中。

2．小學布局調(diào)整基本原則及目標。在堅持就近入學原則的前提下，以調(diào)減薄弱村小，辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學為重點，夯實農(nóng)村基礎教育。根據(jù)“十一五”期間入學高峰期逐步下降的現(xiàn)狀，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要有計劃地調(diào)減村小數(shù)量,對學生不足30人,且小學高段學生離鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學不超過3公里，低段學生不超過2公里的村小原則上予以撤并,學生歸并到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學就讀.同時,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要力爭辦好現(xiàn)有的基點小學,進一步改善辦學條件,保證適齡兒童全部入學.鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學要積極創(chuàng)造條件,逐步實行小學高段學生寄宿制。

三、中小學布局調(diào)整的主要措施

（一）高度重視，加強領導。學校布局調(diào)整是教育事業(yè)健康發(fā)展的需要，也是教育改革中的重大舉措，它關系子孫后代，涉及千家萬戶，是群眾關注的熱點問題，也是各級黨政要著力解決的重要問題。首先，切實加強領導，堅定不移地推動中小學布局調(diào)整工作。縣政府成立由分管教育副縣長任組長，縣委辦、縣府辦、各級鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府和教育、財政、計劃、建設、國土、發(fā)展和改革等職能部門主要領導為成員的中小學布局調(diào)整領導小組，負責指導、督促、考核布局調(diào)整實施工作；其次，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要通過廣播、板報、傳單等形式廣泛宣傳布局調(diào)整、優(yōu)化整合教育資源配置，對提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的好處，使各級各部門積極支持布局調(diào)整工作。在十一五期間完成全縣中小學布局調(diào)整任務。

（二）摸清實情，科學規(guī)劃。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校要按照布局調(diào)整總的原則和要求，規(guī)劃好本地區(qū)村小校點的設點布局，要將村小布局方案于2006年7月前報教育局教育股，并在每年7月前將規(guī)劃后變化的情況報教育局教育股。

（三）以獎代撥，保證投入。為了保證中小學布局調(diào)整工程順利實施，縣政府將撥出專項資金補助獎勵農(nóng)村寄宿制學校建設，激勵各鄉(xiāng)鎮(zhèn)按規(guī)劃全面完成中小學布局調(diào)整工作。

生。

市政府工作報告區(qū)域布局方案篇七

一、指導思想

以十x大精神為指導，以辦人民滿意教育為宗旨，以促進縣域義務教育均衡發(fā)展為核心，因地制宜、合理規(guī)劃，科學設置學校布點，大力實施標準化學校和寄宿制學校建設工程，切實提高學校的辦學規(guī)模、辦學效益和教育質(zhì)量，實現(xiàn)我縣義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

二、基本概況

我縣現(xiàn)有中小學校xx所，其中普通高中x所，完全中學x所，職教中心x所，特教學校x所，初中xx所，x年一貫制學校x所，小學xx所。縣（鎮(zhèn)）xx所，鄉(xiāng)（村）xx所。現(xiàn)有初中生xxxx人，小學生xxxxx人。縣（鎮(zhèn)）xxxxx人，鄉(xiāng)村xxxx人。xx個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教學點共有x所，x—xx名學生x所，xx—xx名學生x所。全縣現(xiàn)有初中教師xxxx人，小學教師xxxx人，縣鎮(zhèn)xxxx人，鄉(xiāng)（村）xxx人。

三、中小學校布局調(diào)整目標

布局調(diào)整工作按照“科學布點、精簡數(shù)量、擴大規(guī)模、提高效益”的基本思路進行。按照省教育廳要求，結(jié)合我縣中小學校網(wǎng)點布局的實情，共規(guī)劃調(diào)整x所教學點，將現(xiàn)有x所小學教學點按家長需求在xxxx年x月xx日前正式實施撤并。做到布局合理，實現(xiàn)規(guī)模效益和教育質(zhì)量明顯提高。

四、中小學校布局調(diào)整規(guī)劃

x縣x鄉(xiāng)民主小學教學點（現(xiàn)有學生x人，教師x人），在xxxx年x月將原有學生xx人和教師xx人按家長需求撤并到x縣x鄉(xiāng)中心校。

五、中小學布局調(diào)整的保證措施

（一）加強組織領導。成立由分管縣長擔任組長，縣教育局、人社局、發(fā)改局、住建局、財政局、自然資源局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)等部門主要負責人為成員的布局調(diào)整工作領導小組，對全縣布局調(diào)整工作進行統(tǒng)一領導。領導小組下設辦公室，辦公室設在縣教育局，辦公室主任由縣教育局局長擔任，主要負責全縣中小學布局調(diào)整工作的組織實施，研究制定相關政策，逐級落實責任，協(xié)調(diào)解決學校撤并帶來的各項問題。

（二）加強調(diào)查研究。各成員單位要嚴格遵循中小學布局調(diào)整的基本原則，深入基層，調(diào)查論證，科學穩(wěn)妥、有序推進布局調(diào)整的各項工作。

（三）扎實推進我縣義務教育均衡發(fā)展。各級各部門要抓住有利時機，嚴格按照國家標準和要求，集中財力物力，加大學校標準化建設力度，使所有學生都能享受到優(yōu)質(zhì)均衡教育資源。要加強對農(nóng)村寄宿制學校的建設，配備好相關的生活設施設備，做好各教學點建設工作，確保農(nóng)村學生順利入學。教育部門要加強對撤并學校土地、建筑資源的管理和利用，并對撤并學校作為幼兒園建設、學生實踐基地建設等用地提出具體意見。

（四）加強政策宣傳。教育部門要加大中小學布局調(diào)整的宣傳力度，利用多種形式向社會、家長廣泛宣傳中小學布局調(diào)整的意義、政策和有關要求，最大限度地爭取群眾對布局調(diào)整工作的理解，促進布局調(diào)整工作順利開展。

（五）加強中小學布局調(diào)整的動態(tài)監(jiān)測機制。教育行政部門和政府教育督導室要把義務教育均衡發(fā)展作為教育工作的重要內(nèi)容和職責，進一步加強縣域內(nèi)辦學水平評估，對推進布局調(diào)整工作取得突出成績的單位和個人予以表彰，對工作不力，嚴重影響中小學布局調(diào)整規(guī)劃實施的，追究相關當事人責任。

市政府工作報告區(qū)域布局方案篇八