演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿,可是卻無(wú)從下手嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,我們一起來(lái)了解一下吧。
演講稿手機(jī)的利與弊篇一
大家好!
從前有個(gè)有趣的假設(shè):倘若朱自清生活在21世紀(jì),用手機(jī)拍照記錄下了荷塘月色,將會(huì)變得怎么樣?《荷塘月色》里優(yōu)美、細(xì)膩傳神的語(yǔ)言是大家有目共睹的。我最喜歡這樣一句:“薄薄的輕霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳里洗過(guò)一樣;又像籠著輕紗的夢(mèng)。”這樣的語(yǔ)言似乎有一種魔力,那由內(nèi)而外的感動(dòng),只有慢慢地朗讀,潛心地感受才能被挖掘。若是以現(xiàn)在人的閱讀方式,這潛藏在美妙文字中意味深長(zhǎng)的意境,怕是要被切割得支離破碎,蕩然無(wú)存了。若朱自清生活在現(xiàn)代,當(dāng)時(shí)這樣感動(dòng)全中國(guó)的散文便可能轉(zhuǎn)變成現(xiàn)代人匆忙、庸俗又瑣碎的產(chǎn)物:或是無(wú)味的心靈雞湯、淺陋無(wú)趣的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),或是朋友圈上的一張照片附上一句:“今夜的荷塘很美。”便簡(jiǎn)而了之。相信擁有良知的人一定能體會(huì)其中的差距,這便是碎片化帶來(lái)的。
據(jù)統(tǒng)計(jì),現(xiàn)在人平均每周都有數(shù)十萬(wàn)字的閱讀量,而中國(guó)人年均讀書(shū)只有0、7本。碎片化的生活致使我們沒(méi)有完整的時(shí)間,即使有,也因自己習(xí)慣的怠惰和不安分,變得零零散散,連一本書(shū)也無(wú)法完整地讀完。捫心自問(wèn)一下,那些利用碎片時(shí)間汲取的信息又有多少遺留在腦海里了呢?由于碎片化,我們成為了生活的匆匆過(guò)客,得過(guò)且過(guò),不能沉下心思索和感受,也沒(méi)能做好任何一件事,逐漸變得愚笨、無(wú)情、一事無(wú)成。
演講稿手機(jī)的利與弊篇二
大家好!
隨著科技的發(fā)達(dá),手機(jī)成為了市場(chǎng)上熱潮的商品。全國(guó)人均大約擁有0.945部手機(jī),可見(jiàn),手機(jī)與我們已經(jīng)變成了十分普遍的通訊工具,對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)手機(jī)已經(jīng)變成了必不可少的娛樂(lè)及生活設(shè)備。
前段時(shí)間,有一條網(wǎng)絡(luò)新聞,是關(guān)于三個(gè)人和手機(jī),描述了他們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)都目不轉(zhuǎn)睛的看著手機(jī),沒(méi)有一個(gè)人注意觀察信號(hào)燈的變化和來(lái)往車(chē)輛的情況。結(jié)果三人均被正常行駛的汽車(chē)撞飛,一人當(dāng)場(chǎng)死亡,一人重傷,另一人搶救無(wú)效身亡。這是一起因沉迷于手機(jī)而忽略了安全的事故,令人感到痛心,同時(shí)也為逝去的兩位年輕的生命感到惋惜。
目前,有相當(dāng)一部分人像上面的年輕人一樣,沉迷于手機(jī),無(wú)法自拔,主要表現(xiàn)為:只要有時(shí)間就拿出手機(jī),睡覺(jué)前要看手機(jī),早上一睜眼就要玩兒手機(jī),無(wú)論何時(shí)、何地,都會(huì)不自覺(jué)的拿出手機(jī),好像微信朋友圈里總是有看不完的消息。
這其實(shí)并不是一種正常現(xiàn)象,而是一種病,這種人就是我們俗稱的“手機(jī)控”。我有時(shí)“機(jī)不離手”,偶爾閑暇在家,我也會(huì)打打游戲消磨時(shí)間,可手機(jī)的用途不止如此,手機(jī)對(duì)我的吸引力也不止如此。
但我有時(shí)會(huì)在打游戲的時(shí)候時(shí)間過(guò)度,雖然沒(méi)有他們那么嚴(yán)重,但也可以稱得上是“手機(jī)控”。
“手機(jī)控”的危害很大,很多人就是因?yàn)槭謾C(jī)視力急劇下降,并且頸椎嚴(yán)重變形,有癱瘓的危險(xiǎn),并且有很多虛假信息在網(wǎng)上流傳,很容易誤導(dǎo)他人,而且長(zhǎng)時(shí)間看這種碎片化的信息很容易使人注意力不集中,有些人沉迷于手機(jī)游戲無(wú)法自拔,甚至有猝死的現(xiàn)象。
演講稿手機(jī)的利與弊篇三
大家好!
我是來(lái)自文德中學(xué)高二年級(jí)的一名學(xué)生,很榮幸受邀來(lái)到此次座談會(huì),在此我想抒發(fā)一已之見(jiàn)――我認(rèn)為手機(jī)是可以流入校園的!
眾所周知,近年來(lái)市面上的手機(jī)產(chǎn)品已經(jīng)越來(lái)越多,越來(lái)越發(fā)達(dá)了,手機(jī)甚至早已普及至廣大中小學(xué)生的手里,它幾乎成了我們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚挠闷贰6睦c弊也逐漸在使用手機(jī)的過(guò)程中顯露了出來(lái)。手機(jī)作為一種學(xué)習(xí)工具,它里面有豐富的學(xué)習(xí)資源,例如網(wǎng)課、難題、重難知識(shí)點(diǎn)等等,不言可喻的是,這是作為學(xué)生的我們所需求的,它甚至成為了老師的教學(xué)助手,促進(jìn)了師生之間的交流和學(xué)習(xí)。手機(jī)也給我們帶來(lái)了很多便利,我們足不出戶就能查找到需要的資料,買(mǎi)到所需的東西,我們也能方便快捷地與他人交流分享有趣的事情。在這個(gè)學(xué)期,我們的學(xué)校也開(kāi)設(shè)了平板班,學(xué)生可以自愿選擇要不要購(gòu)買(mǎi)平板,當(dāng)然購(gòu)買(mǎi)了平板之后,作用也是挺大的。老師們可以隨時(shí)在自己的平板里發(fā)送信息和布置作業(yè),學(xué)生們將會(huì)同步收到相關(guān)信息,這不僅縮短了下達(dá)任務(wù)的時(shí)間,也能讓學(xué)生有效率地完成相應(yīng)的任務(wù)。學(xué)生提交完作業(yè)后,老師可以進(jìn)行線上批改,可以用語(yǔ)音跟學(xué)生對(duì)話,指出學(xué)生的錯(cuò)誤,也能得知每個(gè)學(xué)生和每道題目的答題情況和數(shù)據(jù)。在課堂上,老師可以通過(guò)平板來(lái)進(jìn)行教學(xué)授課,學(xué)生只需要通過(guò)平板就可以知道老師要講課的內(nèi)容了。總而言之,手機(jī)要是被好好利用,就可以方便我們的學(xué)習(xí)。
可以說(shuō),手機(jī)的功能已經(jīng)非常齊全了。但世間萬(wàn)物不具十全十美,手機(jī)也有一個(gè)“反面派”,它匯集了各種不良信息,亦具有各種誘惑,使無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子因?yàn)槌聊缙渲卸膹U了學(xué)業(yè),葬送了前途。有很多學(xué)習(xí)成績(jī)挺不錯(cuò)的學(xué)生,因?yàn)榻佑|了手機(jī)游戲而深陷其中無(wú)法自拔,因?yàn)槭謾C(jī)上的種種誘惑而討厭了學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。但我認(rèn)為,這并不代表學(xué)校應(yīng)禁止手機(jī)流入校園,反而學(xué)校應(yīng)該將中心轉(zhuǎn)移至培養(yǎng)學(xué)生自制能力和教導(dǎo)學(xué)生如何求利避弊上。
培養(yǎng)學(xué)生的自制能力,學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生自己三方應(yīng)并肩作戰(zhàn)。于學(xué)校而言,需要加大力度宣傳手機(jī)的利與弊,反復(fù)教導(dǎo)、引領(lǐng)學(xué)生正確合理地使用手機(jī),盡其之利服務(wù)于我們的學(xué)習(xí);課堂上,校方應(yīng)明文禁止學(xué)生使用手機(jī),以教師親身講課為主,課下引導(dǎo)學(xué)生使用手機(jī)彌補(bǔ)不足、查詢作業(yè),如有違反,可以制定相關(guān)的處罰措施;于家長(zhǎng)而言,應(yīng)該嚴(yán)加管教子女,監(jiān)督他們的學(xué)習(xí),并適當(dāng)給予鼓勵(lì);作為學(xué)生的我們,更應(yīng)該自覺(jué)、自律、獨(dú)立地學(xué)習(xí),抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良信息,以“自律者出眾”來(lái)警示、提醒自己。
手機(jī)有利亦有弊,關(guān)鍵在于持有手機(jī)的人如何盡其之利,避其之弊。我自己也曾沉游于手機(jī)玩樂(lè),其誘惑也著實(shí)令處于繁重學(xué)業(yè)下的我們深深著迷。但在我看來(lái),沉溺于手機(jī)之人,皆短見(jiàn)之人,若我們將最美好的青青年華贈(zèng)送于手機(jī),成為它的奴隸,日后我們必將反悔不已。作為手機(jī)的持有者,若其流入校園,我們應(yīng)利用它來(lái)提高我們的學(xué)習(xí)能力,提升我們的成績(jī),讓它盡自己最大的利益服務(wù)于學(xué)習(xí)。我們要成為手機(jī)的主人,自覺(jué)抵制各種不良誘惑,謹(jǐn)記教戒于心,求其之利避其之弊皆出于此!
最后,我希望無(wú)論是誰(shuí),都能夠正確地使用手機(jī),以此來(lái)提升自己,也遇見(jiàn)越來(lái)越優(yōu)秀的自己。謝謝大家的聆聽(tīng)!我的演講到此結(jié)束!
演講稿手機(jī)的利與弊篇四
眾所周知,手機(jī)的發(fā)展歷史十分短暫,從磚頭般的大哥大到手掌厚的智能機(jī),僅用了30幾年,其功能的強(qiáng)大簡(jiǎn)直令人咋舌,什么電話短信、qq微信、小說(shuō)電視、字典游戲、時(shí)鐘日歷等等等等,真要數(shù),還真有點(diǎn)根本停不下來(lái)的感覺(jué)。是的,不可否認(rèn),我們已經(jīng)離不開(kāi)手機(jī)了,它就是我們的好朋友、賢內(nèi)助,夸張一點(diǎn)的說(shuō),它甚至已經(jīng)成為我們身體的一部分了。據(jù)調(diào)查表明,如今大多數(shù)的人出門(mén)必帶三件物件(你們要不要猜猜),鑰匙、錢(qián)包以及手機(jī),而且在調(diào)查中,居然有很多人是寧愿丟錢(qián)包也不愿丟手機(jī)的(當(dāng)然,這是相對(duì)來(lái)說(shuō)的)。不知道你們有沒(méi)有看過(guò)一則新聞,說(shuō)的是溫州某大學(xué)發(fā)起了”暫別手機(jī)24小時(shí)“活動(dòng),有30名同學(xué)參加,可是有29名同學(xué)自我禁錮沒(méi)有超過(guò)3小時(shí),這結(jié)果真是讓人難以置信,要是換做是我……我覺(jué)得我肯定和他們也差不了多少。
其實(shí)手機(jī)對(duì)于我們是有很多危害的,就像輻射啊、細(xì)菌啊、不良信息等等,可總歸是利大于弊的,所以才讓我們欲罷不能,但是我們應(yīng)該明白,手機(jī)只是一個(gè)工具,并不真是你身上的一塊肉,沒(méi)必要時(shí)刻與它形影不離,而是應(yīng)該放下它。
當(dāng)然,我所說(shuō)的放下并不是說(shuō)讓你和它永別,因?yàn)槟愀咀霾坏铰铮遣唬凑沂亲霾坏降模皇窍M隳茉谀承r(shí)候暫時(shí)放下它,與它小別而已。比如現(xiàn)在,大家是不是就應(yīng)該放下手機(jī),認(rèn)真傾聽(tīng)呢,即使我講的還真是屁話。(大家就應(yīng)該繼續(xù)保持這種認(rèn)真傾聽(tīng)狀態(tài))不過(guò)這才更能表現(xiàn)出大家對(duì)他人的尊重以及自我的高素質(zhì)呀。比如上廁所,在調(diào)查中,有很多人都有帶著手機(jī)入廁的習(xí)慣,如此只能讓本來(lái)十分鐘搞定的出恭,變?yōu)榕c馬桶奮戰(zhàn)的馬拉松,這不僅對(duì)自己的健康不利,如果在公共場(chǎng)所也影響他人,關(guān)鍵是居然還有很多人曾經(jīng)在如廁時(shí),把手機(jī)連同大便一起送到了太平洋,這才更得不償失呢。比如聚餐時(shí),不管是和同學(xué)朋友,還是家人,都應(yīng)該放下手機(jī),不能顧此失彼呀,這才是真正的珍惜眼前人啊。我倒是覺(jué)得我們可以效仿西方,以后在和朋友聚餐時(shí)把手機(jī)壘起來(lái),誰(shuí)先碰誰(shuí)買(mǎi)單(大家覺(jué)得呢)還有,在床上時(shí),白天已經(jīng)和手機(jī)膩膩歪歪那么久了,晚上還是把它扔遠(yuǎn)點(diǎn)吧,距離產(chǎn)生美嘛。這是如果能捧著一本書(shū),擁書(shū)而眠,是件多么美好的事兒啊。
我們需要手機(jī),但是在某些時(shí)候還是應(yīng)該放下它,讓它能得到休息,也還自己一片平靜吧!
謝謝大家!
演講稿手機(jī)的利與弊篇五
首先:手機(jī)人口使用范圍(除小學(xué)生以外);然后:大多數(shù)使用是來(lái)做什么用的? 最后:確認(rèn)是否沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)。以上宗敘,可以證明一點(diǎn)(不要過(guò)早給學(xué)生購(gòu)買(mǎi)手機(jī))
想必有人會(huì)問(wèn),未年滿18周歲的學(xué)生不是不可以使用手機(jī)嗎?當(dāng)然,未年滿一定的年齡限制確實(shí)不可以,但,現(xiàn)社會(huì)大多數(shù)的青年生都擁有了手機(jī)也有大部分入進(jìn)迷途,網(wǎng)絡(luò)的威力不容小區(qū),但我們可以用自己的量力來(lái)戰(zhàn)勝網(wǎng)絡(luò)的危害。而小學(xué)生的意志力不堅(jiān)定很容易受到外界的影響,從而導(dǎo)致沉迷網(wǎng)絡(luò)的后果。因此,小學(xué)生不適合過(guò)早使用手機(jī);如果可以凡未滿十八周歲的青少年也不易使用手機(jī)。
手機(jī)的真正意義是:通訊,軟件發(fā)明等等。總而言之,言而總之,就是手機(jī)侵害的主要人群就是學(xué)生,我們做為中華人民共和國(guó)第21世紀(jì)的新棟梁應(yīng)當(dāng)樹(shù)立好的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣,防患已未然。
演講稿手機(jī)的利與弊篇六
手機(jī)對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō),是一個(gè)科技的飛躍。對(duì)大人來(lái)說(shuō),它是一個(gè)通訊工具;對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō),既是一劑良藥,也是一個(gè)毒品。
手機(jī),到底是好還是壞呢?這取決于你。
用手機(jī)上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)資料、看書(shū),無(wú)疑是一劑良藥。用手機(jī)作為放松的借口,游戲、聊天,就是毒品。
手機(jī)對(duì)于我們中學(xué)生而言,就是毒品,因?yàn)槲覀內(nèi)鄙僮钥啬芰ΑV灰覀兘咏蜁?huì)依賴它,所以我們要戰(zhàn)勝它,不能讓它控制了我們的精神。我們要摒棄它,把心思都放在學(xué)習(xí)上,要做到少看、少用。
老師們?yōu)槲覀兏冻鲞@么多的心血,我們只有考上一個(gè)理想的高中來(lái)回報(bào)他們。
同學(xué)們,請(qǐng)大家和我一起把心思放在學(xué)習(xí)上!
請(qǐng)大家跟我一起說(shuō):拒絕手機(jī),從我做起!
演講稿手機(jī)的利與弊篇七
“低頭族”、“手機(jī)控”是大家的共同標(biāo)簽,微信聊天、便捷支付是校園潮人的共同愛(ài)好。手機(jī)上網(wǎng)在豐富大學(xué)課余生活、增添樂(lè)趣的同時(shí),也侵占了校園課堂。講臺(tái)上老師嚴(yán)肅認(rèn)真、滔滔不絕,課桌上個(gè)別同學(xué)自由散漫、低頭不語(yǔ),“短信聲、qq聲、游戲聲,聲聲不息”,不僅干擾到正常的課堂教學(xué)秩序,而且嚴(yán)重影響到課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量,破壞了班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
一、放下手機(jī),寧?kù)o致遠(yuǎn)。課堂學(xué)習(xí)自覺(jué)關(guān)閉手機(jī)或調(diào)成靜音,把寧?kù)o還給課堂。嚴(yán)格遵守學(xué)校和學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,不曠課、不早退、不遲到,不帶食物進(jìn)教室,課堂認(rèn)真聽(tīng)講,誠(chéng)信考試。
二、放開(kāi)思維,主動(dòng)學(xué)習(xí)。本篇文章來(lái)自資料管理下載。“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。課堂上勤于思考、放開(kāi)思維,加強(qiáng)與老師、同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。課后主動(dòng)學(xué)習(xí),深入閱覽室、圖書(shū)館,廣泛涉獵各種書(shū)籍,拓寬知識(shí)面,不斷提高基礎(chǔ)知識(shí)水平和專業(yè)能力。
三、放飛夢(mèng)想,一以貫之。踐行夢(mèng)想唯有一步一個(gè)腳印,步步為營(yíng)。注重一點(diǎn)一滴的積累,養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣并堅(jiān)持于四年大學(xué)生活之中。
四、黨員帶頭,爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。學(xué)生黨員、入黨積極分子和學(xué)生干部以身作則、做出表率,帶頭上課關(guān)閉手機(jī)或者不使用手機(jī),自覺(jué)接受老師和同學(xué)的監(jiān)督,自覺(jué)維護(hù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
同學(xué)們,面對(duì)明天的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,我們應(yīng)該自信、自強(qiáng),從每一天每一堂課的認(rèn)真學(xué)習(xí)做起,讓我們一起放下手機(jī)、放開(kāi)思維,放飛夢(mèng)想!