我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

培訓(xùn)小組教學(xué)心得體會篇一

經(jīng)過短短一星期的計算機培訓(xùn)，我深深體會到電腦的神奇和奧妙；也意識到自己在計算機上還有許多不足。

現(xiàn)在我們已步入大學(xué)，經(jīng)過半年的在校學(xué)習(xí)，對電腦還只是初步的認識和理解，但在這學(xué)期期間，一直忙于理論知識的學(xué)習(xí)，沒能有機會放開課本，真正切身感受計算機魅力，所以在培訓(xùn)之前，電腦對我們來說是比較抽象的，但通過這次培訓(xùn)，我們揭開了她神秘的面紗，離我們不再遙遠！據(jù)我了解，大多數(shù)同學(xué)都以前接觸過電腦，也有玩過一些游戲，卻不懂操作一些對我們以后工作有用的系統(tǒng)。對于我們所學(xué)的計算機知識滲透較少，之前都是老師操作為主。

此次培訓(xùn)就不同了，同學(xué)們都作了充分準備，在活動中同學(xué)們都提前來到教室上課，每位同學(xué)都認真的操作、練習(xí)；聽著“嗒嗒”的打字聲，心里真的不亦樂乎！和我們一同參與培訓(xùn)的還有_老師，在培訓(xùn)中也給予了我們指導(dǎo)，并且做詳細的講解，這次培訓(xùn)活動十分成功，除了各位同學(xué)的充分準備，還要感謝學(xué)院和_系的各位領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)老師，沒有他們做出努力，給學(xué)生手操的平臺。

通過這次培訓(xùn)，我們對電腦有了更深刻的認識，不但要有過硬的理論知識，良好的心理素質(zhì)，健康的體魄，還要有超強的電腦操作能力，正所謂“秀才不出門，便知天下事”為一名_專業(yè)學(xué)生來說，必須有較廣的社交圈和開闊的知識面，所以要把電腦作為一個重點來抓！

然而，在我參加培訓(xùn)的第一晚上，我就發(fā)現(xiàn)自己錯了，此次的電腦培訓(xùn)與以前參加過的培訓(xùn)大相徑庭。以前的培訓(xùn)都是應(yīng)付考試的，實用性不強，而且那時學(xué)的東西，在工作中用的不多，時間長了不用也就忘記了。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的特點，就是實用性和工具性很強，都是平時工作中經(jīng)常用到的。

參加培訓(xùn)的第一課時，我就專心致志地聽講，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進行對比，感覺學(xué)習(xí)效果很好，受益匪淺。特別是_的學(xué)習(xí)，因為平時用得比較少，掌握的也不多，不想去進一步的學(xué)習(xí)，所以對_的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問題。

通過這次培訓(xùn)，使我的excel的操作有了新的認識，也掌握了幾種方法。還有幻燈片的制作，原來從沒有制作過，通過這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難。簡單的制作我已經(jīng)基本上掌握。現(xiàn)在想起來這種培訓(xùn)是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。

培訓(xùn)小組教學(xué)心得體會篇二

為了提高我校從事雙語的.小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)，為推動苗族的教育事業(yè)發(fā)展提供有力支持和辦好讓苗鄉(xiāng)人民滿意的教育，7月17——21日，我在縣教育局及學(xué)校的安排下，我有幸參加了貴州省民族師范學(xué)院組織的苗漢雙語師資培訓(xùn)，為期5天，時間雖然不長，但我受益匪淺，培訓(xùn)結(jié)束后，我深深地悟到了這淵源已久的苗族語言在社會里的社會性，在我們少數(shù)民族地區(qū)教育的重要性以及開展苗漢雙語教學(xué)、構(gòu)建和諧的苗漢語言環(huán)境，維護社會語言多樣性，因地制宜，苗漢結(jié)合，促進當?shù)孛鐫h民族和諧發(fā)展，進而提高少數(shù)民族的文化修養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量,通過培訓(xùn)，我深深的認識到“雙語”學(xué)習(xí)和教學(xué)的極端重要性，為此，我非常珍惜這一來之不易的培訓(xùn)機會，努力學(xué)習(xí)。

下面是我在學(xué)習(xí)過程中一點認識，我認為：學(xué)生們學(xué)生們開始時會一時無法適應(yīng)正規(guī)的雙語學(xué)習(xí)，我們就讓他們更自由一些：可以用輕松愉快的教學(xué)方式贏得學(xué)生們的喜愛，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓課堂更加有趣味性，適合學(xué)生們的特點。對于剛接觸漢語的學(xué)生來說，需要老師提出一定的要求，應(yīng)該知道作為學(xué)生所要達到的標準，每一堂課，我都會先抓緊常規(guī)，給每一位學(xué)生講清楚該怎樣做才是最好的；只要每一天學(xué)生都在努力、在進步，我們就應(yīng)該很欣慰！

對于一直生活在母語環(huán)境下的學(xué)生來說，一下子去適應(yīng)雙語環(huán)境，是很困難的。然而，要知道學(xué)生們的語言接受能力極強，他們能很快接受。我們教師必須與學(xué)生共同努力，努力去適應(yīng)孩子們在雙語語言上的發(fā)展。去把握孩子們一段時間內(nèi)所掌握的漢語，并為雙語思維能力的培養(yǎng)做好鋪墊工作。在雙語課中，要把握住其中的基本原則：重點就是建立雙語思維，一定要培養(yǎng)學(xué)生的雙語思維。應(yīng)該說要一直在適應(yīng)學(xué)生們的語言變化，同他們一起交流、教學(xué)，其實在這個過程中師生都會很快樂！

作為教師，應(yīng)該從學(xué)生們生活中的點點滴滴的培養(yǎng)訓(xùn)練抓起。尤其注意到教學(xué)與生活的銜接，只有這樣才能更好地進行教學(xué)！尤其在生活中，我們做教師的不用為他們擔心，不會這，又不會那的。要讓學(xué)生懂得在生活中應(yīng)該怎樣去幫助別人，去關(guān)心別人。

我認為，在“雙語”教學(xué)問題上，沒有任何捷徑可走，我縣缺乏"雙語"教師，但缺的是“真正頂用的”“雙語”教師，所以少數(shù)民族教育質(zhì)量難以提高。

我一定決心振奮精神，扎實工作，堅定信心，持之以恒，努力做好“雙語”教學(xué)工作，開創(chuàng)“雙語”教學(xué)工作新局面，與其他同事一起把我校“雙語”教學(xué)工作提高到一個新的水平。

培訓(xùn)小組教學(xué)心得體會篇三

培訓(xùn)小組教學(xué)心得體會篇四

2月29日到3月1日，我有幸通過《師問·登封》這一線上學(xué)習(xí)的平臺參加了“關(guān)于線上教學(xué)的技巧”和“疫情期間如何進行家校互通以及自我心理調(diào)適”的培訓(xùn)，郭志強老師和蘇欣老師的講解都很精彩，實用，在疫情期間給我了很多指導(dǎo)，感謝兩位老師，也感謝教體局精心的安排，給我們提供這次學(xué)習(xí)的機會。

郭老師很早就開始了翻轉(zhuǎn)課堂的實踐，所以這次疫情，他能夠從容應(yīng)對。在《疫情期間如何開展線上教學(xué)》一課中，他讓我們更進一步地明白了什么是線上教學(xué)，線上教學(xué)離不開平臺和資源，然后詳細給我們介紹了釘釘這個平臺的常用功能。還通過精心找到的實例介紹了線上資源和本地資源。然后詳細給我們介紹了一個錄制微課的軟件——ev錄屏。還介紹了在這個特殊時期老師們怎么樣利用身邊的條件，通力合作，高效地上課。他還告訴我們：線上教育或?qū)⒊蔀槲磥韺W(xué)校教學(xué)不可或缺的一個環(huán)節(jié)。在《微課程的設(shè)計與制作》一課中，郭老師通過一個優(yōu)質(zhì)微課引入這節(jié)課，吸引著我們?nèi)W(xué)習(xí)，然后從“微”字開始，讓我們認識什么是“微課”：微課不等于教學(xué)片段，它是圍繞著某個知識點的完整的教學(xué)過程，包括引入、講解、練習(xí)、總結(jié)。然后給我們介紹了了微課的4個典型特點：短、小、精、悍。

我還了了解了微課有“講授型、實驗型、答疑型、解題型”等。郭老師還給我們介紹了錄制微課的`方法，比較簡單的是用手機拍攝錄制和用錄屏軟件錄制，比較難的如動畫型的微課我們可以利用網(wǎng)上的資源，要學(xué)會利用網(wǎng)上資源。

蘇欣老師首先給我們分享了“在疫情期間，教師如何先安頓好我們自己和家人的情緒”， 然后給我們講了“我們該如何引導(dǎo)家長與孩子保持良好的親子關(guān)系” ，“疫情期間，如何引導(dǎo)學(xué)生和與學(xué)生進行互動”， 最后還介紹了“怎樣調(diào)整和恢復(fù)生活的節(jié)律，為開學(xué)和工作做準備”等，消除我們的緊張、焦慮情緒，也在“輔導(dǎo)學(xué)生、與家長溝通”等方面對我們進行了指導(dǎo)，在這個特殊時期，非常實用。

再次感謝兩位老師！感謝教體局！

培訓(xùn)小組教學(xué)心得體會篇五

xxxx年10月18日到10月27日，我很榮幸參加了上虞職教中心教學(xué)培訓(xùn)，雖然只有短短八天的在校學(xué)習(xí)時間，但是使我對教學(xué)管理有了更深一層的了解，對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認識，我很感謝學(xué)校為我們教師提供這次培訓(xùn)的機會。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)歷，但我在教學(xué)管理和教學(xué)方法技巧等問題上，還是有很多欠缺之處，所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

這次培訓(xùn)中我聽了指導(dǎo)老師孫老師的課，同時也聽了同組的另外一位數(shù)學(xué)老師的高三復(fù)習(xí)課。在聽課的過程中，給我留下深刻印象的是，他們扎實的教學(xué)基本功，精煉的課堂語言，精選的課堂習(xí)題。這些對于我這個青年教師來說簡直是醍醐灌頂。

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的青年教師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。每聽一堂課都有或多或少的收獲。聽完課之后，把自己和其他老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后進行琢磨，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當中去，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。

在這次培訓(xùn)當中，我覺得指導(dǎo)老師的一席話對我們青年教師的成長很有幫助。青年教師在不同年段選擇習(xí)題的難度上經(jīng)常把握不好，在選擇習(xí)題的時候要注意學(xué)生的程度。高一的學(xué)生一定要把握難度，不能考得太難，選太難的題目會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心；高二的學(xué)生要稍微難度加深點，但是也不能過難，這樣學(xué)生才有信心學(xué)好后面的知識；高三的學(xué)生難度就應(yīng)該跟高考的難度差不多了，這時候的學(xué)生的目的就是為了高考，所以選題是最重要的。

聽了孫老師一個星期左右的課之后，自己也準備了一堂課。在準備課件的`過程當中就能發(fā)現(xiàn)自己的一些不足之處，并不斷提醒自己今后還要不斷學(xué)習(xí)，不斷地完善自我。開課的班級學(xué)生基礎(chǔ)相對比較好，因此我設(shè)置的問題學(xué)生也能通過合作探究順利地解決。課后，聽了幾位觀課老師的意見和建議，也主動地和指導(dǎo)老師進行及時地溝通。通過開課，就可以聽到許多老師給我提出的很多寶貴的意見，有些是自己在備課前有想到但卻沒有做好的，有些是很細節(jié)又很容易被我們忽略的問題。總之，通過這么一節(jié)課，將會為我以后的教學(xué)提供很大的幫助。只可惜，當時組里沒有進行一個評課活動，否則，我想我還能聽到其他老師給我的更多更好的意見和建議，這樣也能更有利于我的成長。

在一個大學(xué)校感受那里的學(xué)習(xí)氛圍，教學(xué)氛圍，辦公室氛圍。在潛移默化中也能感受到自我的成長。

總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更好地認識了教師這個職業(yè)所必須掌握的知識與技術(shù)，以及相關(guān)的常識，還學(xué)到了很多寶貴的教育教學(xué)方法，這些對于我今后的教育教學(xué)工作有著重要的意義。培訓(xùn)中我意識到，對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師應(yīng)擁有自來水。應(yīng)該珍惜一切機會認真學(xué)習(xí)。在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)語言更嚴謹。抓住學(xué)校安排聽課的機會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。