總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎?以下是小編為大家收集的總結范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學教學工作總結個人篇一
任時光飛逝,一學期的教學又告結束。回顧一學期的語文教學工作,我感嘆良多,點滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。謹記于下,權作經驗教訓的總結。
1、積極學習教育教學理論。 把新課標的理念滲透到教學中,教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主,注重尊重學生的需要,培養學生的自學能力。
2、虛心請教。開學一段時間,堅持抽空看教學錄像,以便盡快掌握新的教育教學的方法,把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向老教師請教。
3、充分利用各種資源,上好每一節課。充分利用資源,為自己上課作好準備。同時,我經常上網尋找有關的教學資源,如課件、教案、教學實錄、教學經驗論文等,與其他老師共享,從而不斷為自己的教學水平“充電”。
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,我與教過低年級的語文老師經常交流,并向她們學習教學經驗,以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時,在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,并經常引導學生對已學拼音知識活學活用,通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。 發動學生家長與學生一起,利用各種方式和途徑來激發孩子學習拼音的興趣。
調動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣,與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,使我的課堂豐富而生動。
一個班級15個孩子,15個孩子都不一樣,接受能力也有不同,面對孩子們的個別差異性,我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個后進生,都以良好的心態接納他們,他們以更多的關心和愛護,相信每一個學生都能學到自己適合的知識,讓他們在學習上有所進步。
1、在課文中圈出本課的生字,初步記住這些生字的讀音。
2、劃出課文中含有生字的詞語并讀一讀。
3、給新課文生字做字卡,帶拼音一個生字組三個詞語,再用其中一個詞語造句。
復習則以檢查為主,如聽寫生字、書空生字、讀字卡等。
另一天,針對學生的預習、復習,及時給予激勵性和肯定性的評價,使學生獲得成功的喜悅,增強自主識字的信心。
1、讀字卡開小火車,糾正讀音
學生齊讀雖然面大,但個體的情況教師不好把握,“小火車”這種形式能及時發現學生的讀音正確與否。讀全對的小火車將獲得“快易通列車”稱號,沒有全對的小火車其他同學要當“修理工”,幫助小火車開完。
2、加字、減字、換字游戲。
采用“熟字加偏旁”、“熟字換偏旁”、“熟字去偏旁”、“熟字換筆畫”等方法。用加一加、減一減、換一換等常見的識字方法識字,組成新字再用新字組詞造句,幫助學生靈活識字。
3、你說我猜
根據學生好奇、好勝的特點,學生說來考老師。他們可以用不同的識字方法來解釋某個生字讓老師猜,也可以不出聲的讀生字讓老師根據嘴形來猜字,還可以說字謎來猜,這樣一來,整個課堂活躍了起來,學生在活動中和游戲中完成了學習任務。
1、雖然注重了學生的主體性,但是學生因為年齡問題,在教學中還沒有完全發揮他們的主體性,在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。
2、教學方法不夠新穎,對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識的基礎上,注重實踐,多向其他老師學習。
3、注意對不同學生要有不同的教學方法,縮小學生間的差異。
4、學生語言能力的培養。培養學生語言條理性、完整性,也是一年級教學的重點。
在這學期的教學過程中,我始終堅持以新課程的標準實施教學,堅持以學生為本的教育理念,重視課程資源的開發與利用,提倡合作學習精神,引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料,在文字教材和生活教材的結合中,開辟了課程學習的廣闊天地。而作為一名一年級教師,我也知道自身存在著許多不足,我會利用各種機會,不斷的充實自己。今后我還會在教學中不斷改進,以適應教育改革的新浪潮。不辜負學校以及家長對我的期望。
小學教學工作總結個人篇二
光陰似箭,一個學期工作已經結束,我的四年級教學工作也告一段落。在本學期中,我不斷研討教學方式方法,并積極進行課堂教學改革嘗試,有所收獲。深深地體會到教育是培養人的事業,教育的本質意義是面對人的生命。因此教育的終極目標絕不僅僅是學生學業的發展,不僅僅是培養學生看得見的知識、技能,更重要的是要讓孩子們體會到學習的美好和快樂。要尊重孩子,每一個孩子都是鮮活可愛的,無論成績好壞,無論性格差異,都一樣應該得到老師的尊重。還要去了解、承認和欣賞每一個孩子的差異和不同,要去了解和發現每一個孩子的個性和特點,教育是有差異化的,真正的教育是個性化教育,也是快樂教育,著名文學家教育家冰心女士給北大附小的題詞&“專心地學習,痛快地游玩&”就是快樂教育的寫照。追求快樂是人的天性,孩子更是如此。寓教于樂,讓孩子快樂地學習和生活,在快樂中學會成長,在快樂中建立自信。
回顧本學期的教學工作,有令人欣慰的收獲,也有困擾自己的不足。在英語課堂教學中,我盡量做到為學生創設良好的學習氛圍、激發學生的學習興趣,使他們不斷樹立學習英語的自信心,同時培養了學生一定的語感、語音、語調基礎,為進一步的學習打下了基礎。教學中努力堅持以學生為主體,盡量創設情境,培養學生的興趣,激發好奇心和求知欲,使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考,鼓勵學生自主地發現問題,提出問題和解決問題。在改革教法,注重學法方面,加強學法指導,給學生學習充足的時間與空間,讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。以學校的教學活動為契機,不斷豐富自身的教學經驗提高教學水平。不足之處在于時間和精力的有限,在課堂上,對于每個學生的的關注可能還不夠,對于小學的心理掌握也不太有經驗,在經后的工作中,我將加強對小學生心理的研究,在調動學生動腦思考方面多下功夫。
作為副班主任,我努力做到像班主任那樣了解班中的每一位學生,發揮自己的特長,為班主任排憂解難。如:在遇到自己所教學科的競賽中,我會積極配合班主任做好學生的輔導工作,使班中學生能在相應的競賽中取得令人滿意的成績。對學生及時進行批評與表揚,做好學生的思想教育工作。在學生中樹立自己的威信,服務于學生,做學生的“好朋友”。在本學期,我盡心盡力做好副班主任工作,與班主任密切聯系,默契配合。在工作的過程中,也得到了兩位班主任的大力支持,在此我對她們表示深深的感謝。
在課堂上我們應該盡量創設情景, 通過教師的語言(圖片來呈現和引導學生進入英語學習情景,讓孩子們在模擬真實的情景中活動,增添趣味性和彌補殘缺條件,能讓孩子們在真實或半真實的情景下運用語言,效果非常好。學生喜歡游戲活動的特點, 表演歌曲,表演對話,編游戲。我們可以指導并參與學生,彼此形成一個真正的"學習共同體"。調整教師與學生之間的地位與作用。在小學英語活動型教學課堂上,傳統意義上老師的教和學生的學,將不斷讓位于師生相互作用,彼此形成一個真正的"學習共同體"。設計活動型教學時,要考慮學生的興趣和生活經驗,設計符合學生的學習水平和生活實際,能激發學生的求知欲望,并且操作簡便,學生易懂的活動。
在與家長溝通方面,我們應該做一個負責任的教師,當然不會認為一次集中的家長會,就可以解決所以要求家長配合,或解答家長疑惑的作用。所以適時的在會后回訪或跟進,將有助于教師和家長的真正了解,以獲得更好的家長配合。可安排同學,或采用錄音等方式,做好家長會的會議記錄,教師也應適當的向學生透露家長會的一些內容,起到疏導,解惑,以及安定同學內心猜測的效果。經過其他交流后,應動員同學做一些家長的歡送工作。同時教師應結合會議記錄,做好家長會的總結。
調動孩子的積極性、主動性。在快樂中幫助孩子積極,主動的學習。不能一味的給孩子灌輸那些死知識,對孩子來講,不感興趣的東西是沒有動力的,心都不在學習上,還怎么能學好呢。我們應該持之以恒,不要半途而廢。每天都給他滲透一點知識,以前講過的也復習一下。一定要堅持住,不要只感覺沒有效果就放棄,學習這種東西是慢慢來的,急不得。如果孩子學習不行的話,一定不可以使用暴力。你越是逼迫他學習,他越緊張,一定要善誘。
學習語言事實上是學習一種文化,所以簡單的課堂教學,是遠遠不夠的。課堂外的教學也是很重要的。教師可以在完成課本教學內容外,給學生介紹一些東西方文化差異,可以每周教他們一首經典的英語歌曲,一句英語諺語,或者給他們講一則英語幽默故事。這些我想都是很好的教學手段,對于增加學生的課外知識,拓寬他們的知識面,激發他們學習英語的興趣,無疑都會起到非常重要的作用的。
總之,英語學習要千方百計地給學生創造機會,讓每個學生多講多練。培養英語學習的濃厚興趣,強調用英語做事情的能力,提高學生的口語和交流表達的能力。
小學教學工作總結個人篇三
一、多渠道宣傳,提高認識,形成良好的勞動教育氛圍。
教育與生產勞動相結合,是我國教育方針的重要內容,是培養二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育,是實現學校培養目標的重要途徑和內容,是小學教育的重要教學任務。我校重視勞動教育,把勞動教育作為德育工作的重要內容,緊密與少先隊活動掛鉤,保證勞動教育的實效性和多樣性。我們還將通過家長學校對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳,引導家長認識勞動對培養學生優秀的思想品質,養成良好行為習慣的作用,使家長能積極主動配合各項校內外教育活動。
二、加強勞動課教學研究,努力探索勞動課新路子,提高課堂教學的實效性,引導學生學以致用。
組織勞動課教師認真研究教育大綱和教材,理清勞動課的知識目標,能力目標和態度,思想觀念目標,大力加強基礎知識,基本技能和能力以及勞動態度觀念的培養,努力探索勞動課教學新路子。積極探討課程刪減整和,并結合教學實踐編制切合學生生活實際,體現時代特點的勞動課教材,以不斷豐富勞動課程的內容和形成。貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學“活”起來。興趣是小學生最直接,最有效的內部活力。課堂教學中,教師要始終遵循“主體性”原則,創設意境,激發學生的學習興趣,課堂教學中重視加強教與學的結合,創造條件指導學生實際操作,促進學生勞動技能的形成。
三、繼續以“服務崗位的創建”活動為抓手開展勞動教育活動,打通渠道,拓寬開放外延,為學生搭建多元的成長舞臺。
從學生的認知、情感規律出發,以“廣闊的舞臺,金色的童年”為主題,廣泛為學生創建服務實踐崗位,開展體驗教育,引導學生主動參與到服務崗位實踐活動中,用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈去體驗,用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,從而內化為健康的思想、品格,外顯為良好的行為和自覺習慣。
1、繼續搞好勞動實踐基地的建設建設,以點帶面,拓寬教育范圍。
2、有勞動基地,各班主任要繼續組織學生到勞動基地參加勞動實踐活動,把勞動基地作為向學生傳授知識的另一課堂,確保“時間、地點、人員、效果”四落實。
3、堅持勞動教育與家庭教育相結合,開展“我做爸媽的小幫手”活動。要求學生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務勞動,如掃地、洗衣、疊被……學生的家庭情況,通過小學生素質發展評價成績記錄反饋到學校,學生在校的勞動情況也由此表反映給家長,以增強勞動教育的實效性,將學校勞動教育與生活緊密聯系起來。
4、加強學校勞動教育與社區教育之間的聯系,充分發揮社區的作用,給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺,讓其感受勞動的快樂與光榮。
四、開展豐富多彩的勞動教育活動,以達到勞動育人的目的。
結合自己的實際,有目的,有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動,在勞動的過程中,遵循知、情、意、行相統一的原則,并充分注意教育形勢的趣、活、實。
小學教學工作總結個人篇四
匆匆忙忙中,我來新學校半年了,在校領導支持下,我的工作有陌生到熟悉,總算順利完成了學期初的.預定目標,為使以后的工作更收一層樓,認真總結反思自己在教學中的得失,希望新學期我和孩子們共同成長進步。
一、點滴收獲
(1)組建了“民間藝術剪紙興趣小組”,得到學生們和校領導的肯定,初見成效。
(2)輔導學生參加鎮“慶元旦迎新年”繪畫比賽。
二、基本情況概述
開學初,我們遵照學校工作要求結合學校實際情況,制訂了切實可行的工作計劃,盡可能地按計劃開展了豐富多彩的美術相關活動:搞好教學常規和常規教學,并且組織了諸如聽課、評課、展覽等一系列活動。生學習美術的興趣日益高漲,校園文化氛圍空前濃厚。
三、具體工作情況
1、做好各項日常工作。
認真制訂計劃,認真備課。做好每堂課的課前準備工作,作業認真批改。平時互相交流教學經驗,使每堂課都能接近生活,接近美。在備課中就體現出對學生審美的教育,培養學生對自然美、生活美、藝術美的感受,并培養學生的審美能力和想象能力。
2、抓好學生的作業落實,提高學生學習興趣。
根據不同學生的不同年齡特點而采取不同的教學方法,注重發展學生的應用能力,力爭使每一堂美術課都能達到優化效果,讓每個學生積極參與美術學習,使每個學生在各自的基礎上獲得不同程度的發展。
四、認真準備,上好每節課提高課堂效率
上好每一堂美術課,向學生傳授淺顯的美術知識和簡單的造型技能,培養學生健康的審美情趣、愛國主義情感和良好的品德、意志,培養學生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創造能力。
在美術學習過程中,激發創造精神發展美術實踐能力,形成美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。課堂上要有效的運用創新教育,使學生動手、動腦有機結合,實現由重知識傳授向重能力和人格培養的轉化,在教學中能夠愉快的進行教學,使學生在藝術教育上能有自己的創新意識,促進了學校藝術教育的發展。認真做到每堂課都能使學生有興趣。并注重在課堂巡視中盡量讓每個學生都能得到輔導,充分發揮美術教學情感的功能。
五、認真做好課外興趣小組工作
興趣小組活動做到內容、時間、輔導三落實。活動有層次、有重點,把學生優秀的美術作品布置在教室內,供學生欣賞,并定期更換,提高學生的學習興趣。
總而言之,在今后的教學過程中我會潛下心來,認真研究學習創立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式,構建符合素質教育要求,體現創新能力培養的各種課型的美術教學模式,使學生的創新能力有更好的提高,在美術教學中能上一個更高的臺階。
小學教學工作總結個人篇五
在20xx年崗位大練兵活動的基礎上,針對我校特崗教師多,教學經驗不足,教學能力相對較低的實際情況,我校以“課堂教學設計與實施”作為20xx年崗位大練兵的主要內容。“課堂教學設計與實施”崗位大練兵全員參與,學校制定了實施方案,通過改變教案書寫格式,加大聽課力度等加強督導,促進了教師的專業成長。
在20xx年“青藍攜手,共同成長”的活動的基礎上,深化教師結對培養工程,通過骨干教師與非骨干教師、老教師與青年教師、骨干教師與特崗教師結對子,一起備課、上課、議課,課例共研,優勢互補,發揮傳幫帶的作用,使特崗教師成長起來,成為教學的行家里手,提高校本研究的水平。平時教學及各種活動中師徒間積極互動進行各方面的指導、學習;另外,為給特崗教師創造更多的學習機會學校做出如下按排:徒弟教師每周聽一次師傅教師的課,并寫出聽課心得;師傅教師每兩周聽一次徒弟的課,并在課下交流給出指導性意見。
在推行小學語文“321”課堂教學模式和小學數學“三級五元”小學科學“247”的課堂教學模式過程中,重點抓好“課前小研究、自主探究、小組合作、班級展示”四個環節,突出學生主動感知、主動發現、主動參與、主動建構、主動拓展的學法指導。在本學期我學區的聯片教研活動中,我校語文、數學、科學、英語各科共6位教師在活動中做示范研討課,課堂教學貫徹了當前的生本理念,教學效果好,這也充分證明了,我校在教學改革的路上越走越寬。
以及在教學大課堂與考研活動的相互結合,讓老師能夠快速的成長起來,多培養教學中的中間力量 。同時我們還組建了綜合教研組,落實了德、智、體、美全面發展的日常教研活動及素質培養,讓學生不僅在知識上有所收獲,在素質上也有大大的提升。
小學教學工作總結個人篇六
《3~6歲兒童學習與發展指南》中指出:藝術領域是從感受與欣賞、表現與創造兩個方面,而且提倡從生活、大自然以及藝術家作品中去感受和欣賞美的形式和內容,并用自己獨特的方式把對美的體驗和感悟創造表達出來。所以本學期我們著重圍繞“指導幼兒手工制作最主要的任務就是培養幼兒的創造性——幼兒憑著自己的感受會大膽地、無拘無束地用一定的方式去表達出來”展開研討。強調手工活動質量的提高,為幼兒提供了更大的發展空間,不僅鍛煉了幼兒的手肌肉動作,還使幼兒的想象力、思維力、創造力得到了發展。
本學期我們進行了多次理論的學習和研討,學習文章《手工活動中幼兒創造力培養初探》,在學習中,我們懂得了手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動,它有許多的形式,如:撕紙、折紙、剪紙、染紙、泥工、點畫、吹畫等。手工材料五花八門,一張紙、一塊布、一個盒子、一片樹葉,都可以信手拈來,隨意制作。
1、了解幼兒的發展特點,提高幼兒對手工的興趣。
2、喚起幼兒的創造情感,激發幼兒手工制作的欲望,期間可以欣賞同伴的作品、提供豐富多彩的手工材料、手工游戲與繪畫相結合等。
3、豐富幼兒的感知,提供創造的源泉。
4、注重激勵,增強幼兒創造的信心。
最后,我們開展了一課三研活動。我們美術領域組的老師一起收集優秀教學案例,分享、甄選后,進行集體備課,研討氛圍濃烈。于是我們選擇了大班美術活動中的手工活動《紙筒小猴》,由錢雪驊老師執教。活動設計巧妙,利用廢舊紙筒、毛根等材料,一切以孩子為主,一切以發展孩子的創造性為主,進行教學,取得了良好效果,受到了聽課老師的好評。當然活動結束后,我們可以把一些成品及材料投入到班級的美工區角里,引導幼兒相互交流欣賞,并進行再創作等,進一步激發幼兒的創造力。
當然,我們的教研工作還很稚嫩,不夠成熟,今后我們將繼續深入、扎實地將教研活動開展下去。