總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
高中英語教學(xué)個人工作總結(jié)字篇一
一、進行了英語學(xué)情分析。
這一學(xué)年教授高三1、2班的學(xué)生,英語基礎(chǔ)不太理想,極少學(xué)生能達到優(yōu)秀檔次,而且能及格的學(xué)生人數(shù)也不多。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué),對英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對學(xué)情進行了認真分析。在日常教學(xué)中認真落實因材施教和因人施教。
二、把教學(xué)計劃落到實處。
本年度教學(xué)工作重心即在進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,提升解決問題的能力,所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上。平時復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項目中的13個專題適當(dāng)融合進去。通過練習(xí)和講解,增強學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。同時大量練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié),通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷,認真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
征訂了聽力書籍,供學(xué)生在課上或課下時間進行聽力訓(xùn)練之用。這套材料都是高考播音者錄制的,含金量高,所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。
四、擴大閱讀,培養(yǎng)英語能力。
課外閱讀必不可少。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也豐富和開拓了學(xué)生的視野。
五、認真批閱學(xué)生英語作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
介紹學(xué)生借助思維導(dǎo)圖進行英語寫作,對學(xué)生的英語作文多次進行單獨批閱,主要是提高他們的書面表達能力,在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。
又送走了一屆學(xué)生,不管成績好壞,作為一個老師,在工作中還是存在著諸多的不足。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。
高中英語教學(xué)個人工作總結(jié)字篇二
俗話說,興趣是最好的老師,我們要讓學(xué)生學(xué)好英語,就要使他們對英語感興趣,有了興趣,他們才有學(xué)習(xí)的原動力,才能自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù),順利地掌握課堂教學(xué)內(nèi)容。
首先,我告訴他們英語在國際交往中的重要性,尤其是我國已加入wto,今后很多商業(yè)活動都離不開英語,而英語是一種活語言,不應(yīng)把它當(dāng)作死的語言來學(xué),它應(yīng)建立在我們現(xiàn)代人的日常口語上。因此,在課堂上,我盡量用英語組織教學(xué),這既提高聽說能力,又能創(chuàng)造語言環(huán)境,使他們有迫切講英語的欲望。教學(xué)中,采用直觀、情景、交際的手法,使課堂生動有趣。變換教學(xué)方式,如開設(shè)英語角、興趣小組、演小品以及各種小競賽等。這樣既可以吸引學(xué)生的興趣,又可提高語言應(yīng)用能力。
在課堂45分鐘里,我盡量精講多練,避免重教輕學(xué),但學(xué)生在老師面前操練,往往會產(chǎn)生懼怕、緊張心理。所以我平時盡量和學(xué)生打成一片,經(jīng)常表揚和鼓勵學(xué)生,樹立他們的自信心,較少批評他們,善于采納他們的意見。在講課過程中,注意他們的表情、反應(yīng),在回答問題時,不直接告訴他們答案,而是啟發(fā)他們運用已學(xué)的知識來回答。發(fā)動他們參與課堂活動,氣氛活躍,使師生的教學(xué)關(guān)系成為幫助促進的關(guān)系,排除他們的心理障礙,并告訴他們,在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯誤是不可避免的,所以在課堂上允許學(xué)生的語言錯誤,放下包袱,大膽地進行聽、說、讀、寫訓(xùn)練。使他們在錯誤中求進步。
教師不僅要傳授給學(xué)生系統(tǒng)的文化知識,更主要的還在于要懂得開發(fā)學(xué)生的智力,發(fā)掘他們的潛力,指導(dǎo)他們正確的學(xué)習(xí)方法。這樣,就可以起到事半功倍的效果。
⑴抓住段落或全文中心思想,不逐字逐句地翻譯。
⑵碰到生詞,沒有必要每個都去查詞典,只有當(dāng)該詞影響到整段或全文意思的理解時,再去查一下詞典。
⑶要求默讀。
⑷除非是個別難句,否則不要逐句分析語法結(jié)構(gòu)。
1、任務(wù)設(shè)計目的明確。
2、任務(wù)對理解課文具有真實意義。
3、任務(wù)應(yīng)涉及信息的接收、處理和傳遞等過程。
4、學(xué)生應(yīng)在完成任務(wù)的過程中使用英語。
5、學(xué)生必須通過主動參與(個人閱讀或小組討論)來完成任務(wù);在問題的設(shè)計上照顧到不同層次的學(xué)生,做到分層設(shè)計任務(wù),分層教學(xué)。對較簡單的表層問題,讓基礎(chǔ)較弱的同學(xué)來回答,讓這些學(xué)生在課堂上體驗成功的喜悅。在“快速閱讀”(fast—reading)后的問題設(shè)計也是遵循這個原則。在“仔細閱讀”(careful—reading)過程中,讓學(xué)生判斷句子正誤。
采用抽取卡片的方式,讓一個同學(xué)讀,然后讓另外一個學(xué)生回答正確與否。這樣既能鍛煉學(xué)生讀的能力,又能檢驗學(xué)生的聽力水平,同時有可以激發(fā)學(xué)生積極主動參與課堂活動的意識。新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,目的是幫助學(xué)生樹立主體意識,進行個性化的獨立思考和學(xué)習(xí)探究,并能形成個性化的理解和結(jié)論。
獨自解決不了的問題才有必要提交小組討論,并在師生、生生的互動中解決問題。對于課文中比較難的深層問題,讓英語程度好些的學(xué)生回答,或采取分組討論的方式進行。例如分析每段的段落大意,就是采取小組活動的方式來進行的,讓每位小組成員都能參與到活動中來,充分發(fā)揮學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新意識。
柏拉圖說:“興趣是最好的老師”。多媒體技術(shù)介入課堂教學(xué)能夠很好地解決這個問題,教師恰當(dāng)?shù)匕盐罩袑W(xué)生特別好奇、好動、好勝的心理特征,挖掘教材中的趣味因素,以生動的畫面、鮮艷的色彩、恰當(dāng)?shù)慕庹f、感人的音響等豐富的媒體表現(xiàn)形式,采用故事、游戲、直觀、操作、設(shè)疑等激情引趣的方法,創(chuàng)設(shè)出一個引人入勝的情境,來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,甚至把知識的學(xué)習(xí)融入到新穎別致的娛樂形式中,發(fā)揮寓教于樂的學(xué)習(xí)優(yōu)勢,使枯燥的學(xué)習(xí)變得輕松愉快。這種濃厚的學(xué)習(xí)興趣和注意力高度集中,正是學(xué)生掌握知識的前提。
1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成用英語聽、說的習(xí)慣。
首先是聽力的訓(xùn)練與測試,包括聽力模仿訓(xùn)練,聽音辨認訓(xùn)練,聽說訓(xùn)練及綜合聽力訓(xùn)練與測試。其次是鼓勵學(xué)生敢于開口,因為語言是有聲的,而口語是首要的,則當(dāng)鼓勵學(xué)生盡量多說英語。
再次是聽說必須同時進行,由于交際是雙方的思想交流,則首先要聽懂對方的意圖,接著要表達自己的思想。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確、流利的發(fā)言和朗讀習(xí)慣。
在教學(xué)中,我要求學(xué)生做到:
a、認真觀察教師的發(fā)音示范,善于模仿。
b、注意語音、語調(diào)、掌握幾種句子的語調(diào)規(guī)律。
c、大量朗讀,可加深他們對所學(xué)知識的記憶。
d、培養(yǎng)語感,提高口語水平,增強表達能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成背誦句型和重點段落的習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生背誦的好習(xí)慣,就可以幫助學(xué)生積累大量的語言素材,培養(yǎng)語感,為英語寫作打下堅實的基礎(chǔ)。同時,也可避免了死記語法條目,生船硬套的不良做法。
4、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)恒心。
對于我們學(xué)生來講,培養(yǎng)毅力最重要的是從小事做起,克服惰性,比如,每天的晨練,遇到刮風(fēng)下雨、大雪紛飛的日子,就想“今天算了吧,明天再跑……”,學(xué)習(xí)上碰到不懂的問題,就想“明天再說吧……”,結(jié)果就是這些一天天對自己的遷就,助長了自己的惰性,毅力的培養(yǎng)當(dāng)然也就成了一句空話了。學(xué)習(xí)英語光靠一時的熱情是達不到目的的,要有毅力與恒力,才能學(xué)好。教學(xué)過程中,發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象:有一些學(xué)生,特別是男生,是看英語單詞(即學(xué)習(xí)英語時,拿著課本,不動手,不動口,只看)問起原因,答是:寫了讀了,還是忘記。
對此,我總是讓學(xué)生給自己訂一個高于現(xiàn)實卻又不過高的目標(biāo),自己努力去做,并記下每天的點滴進步;常常閱看進步的記載,在感到進步很大時自己“慰勞”一下自己,增加愉快的體驗。
在思想上是開展心理咨詢,在咨詢工作過程中,遇到一些長期持消極態(tài)度的學(xué)生,他們往往不是通過一兩次咨詢就可以改變其處世態(tài)度。如果一味地與其爭辯人生的態(tài)度應(yīng)如何如何,則會陷入爭論的困境之中,達不到咨詢預(yù)期的效果。反之,如先對其所持的人生態(tài)度有一定程度的認可或理解,使對方產(chǎn)生認同感,再引導(dǎo)對方說出產(chǎn)生這些消極觀念的深層原因,然后與對方一起對其合理性進行辯識、質(zhì)疑,最終使他們自己去頓悟,這樣有利于咨訪關(guān)系的建立,達到預(yù)期的咨詢效果。有的學(xué)生來咨詢中心接受2、3年的輔導(dǎo),不僅消除了心理障礙,還使自己在健康心理上不斷得到發(fā)展,成為出眾的優(yōu)秀學(xué)生。
在學(xué)習(xí)上提供盡可能的幫助,比如說,針對目前許多學(xué)生都有mp3、mp4現(xiàn)象,他們大多用來聽音樂的,看電影等。為了使得學(xué)生更好學(xué)好外語,本人無償為學(xué)生提供音像服務(wù),利用業(yè)余時間把高中課文,課后單詞制成mp3格式,把英語教學(xué)視屏材料轉(zhuǎn)化成mv等可識別的格式讓學(xué)生在輕松愉快環(huán)境下學(xué)英語,這樣使他們手中的資源為英語教學(xué)服務(wù)。
以上是本人一點教學(xué)經(jīng)驗總結(jié),一定存在許多不足,但我愿在今后的教學(xué)崗位上不斷總結(jié)和積累。
對于我們的學(xué)生而言,能否考上理想的大學(xué),找到合適的工作,發(fā)揮自己的價值,對祖國作出貢獻,英語在各門學(xué)科中的地位和作用也是不少忽視的。而對于中國的學(xué)生,特別是象我們這樣的小城市和農(nóng)村學(xué)生來說,在母語的影響下,在沒有學(xué)英語的環(huán)境和氛圍的條件下,要把英語真正學(xué)好,是很困難的。
高中英語教學(xué)個人工作總結(jié)字篇三
時光飛逝,不知不覺間一個學(xué)期就要結(jié)束了。一個學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下,我一直在不斷地成長進步著。作為任課教師,我從所教班級的實際出發(fā),夯實學(xué)生的英語基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷進行課堂教學(xué)的創(chuàng)新與研究,認真落實課程計劃和教學(xué)常規(guī),加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),取得了一定的成績。作為備課組長,我?guī)ьI(lǐng)高一英語備課組全組老師“干實事,求實效”,踏實地工作著。我們始終堅持以教學(xué)工作為中心,嚴(yán)格落實學(xué)校的“三步五環(huán)節(jié)”教學(xué)法,圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,回顧過去,展望未來,我要總結(jié)做得好的地方,反思和改進不足之處。
本學(xué)期我擔(dān)任高一實驗班的教學(xué)工作,我所教的兩個班級為高一23班和高一24班。這兩個班級的學(xué)生特點不同。23班的學(xué)生學(xué)習(xí)較扎實有效,課堂氣氛活躍,學(xué)習(xí)英語的積極性高,成績相對突出;24班學(xué)生頭腦反應(yīng)敏銳,但是學(xué)習(xí)努力程度不夠,成績相對弱一點。
英語的書寫在很大程度上決定了學(xué)生英語書面表達的得分檔次,所以我從一開始就要求學(xué)生認真練字,規(guī)范書寫,這是一項需要長期堅持做的工作,在這過程中,我給學(xué)生展示了衡水中學(xué)的書法,深深地震撼了每一個學(xué)生,在批改試卷時,我也有意識地指導(dǎo)學(xué)生注重書寫,并賦予5分的卷面分,這一措施收到了初步的成效。
對于高一新生來說,聽力是他們的弱項,為了提高學(xué)生的聽力水平,我在日常教學(xué)中采取了很多措施。我節(jié)選了難度適中的英語小視頻,voa慢速英語,英語歌曲、英語小詩,英語演講片段等,根據(jù)學(xué)生的實際情況,改編成填空題,問答題,選擇題等各種形式,深受學(xué)生的喜愛,無形中減少了學(xué)生對聽力的畏懼感。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方面,我經(jīng)常給學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的英語短文,勵志類、心靈雞湯類的文章,我發(fā)現(xiàn)了一本很好的書《美國語文》,這本書里面有豐富的英語文章,我選取了其中一部分優(yōu)美的語篇讓他們閱讀。在上英語課之前讓學(xué)生自主播放“走遍美國”,每天一集,幾分鐘的時間,讓學(xué)生感悟地道的英語,同時了解西方文化。在課間操時間,讓學(xué)生大聲朗讀“掌中寶”,這些做法效果還是可以的。
作為備課組長,本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)備課組做了如下幾項工作:
(一)開學(xué)之初,我們備課組從學(xué)科實際出發(fā),對全體學(xué)生進行了問卷調(diào)查,并和高二英語組做了交流,按照學(xué)校工作計劃制定了詳實的備課組工作計劃,利用集體備課時間進行了交流、討論、修改和完善,讓備課組的全體老師都明確本學(xué)期的工作任務(wù)和工作目標(biāo),為本學(xué)期教學(xué)工作的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
(二)學(xué)生的英語基礎(chǔ)相對來說比較薄弱,學(xué)習(xí)氛圍較差,面對這樣的現(xiàn)狀,我們首先從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的自信心入手,采取了各種有效的措施。分層教學(xué),學(xué)習(xí)共同體,單詞王拼寫大賽,科學(xué)實驗進課堂,“走遍美國”的課前導(dǎo)入,英語模仿秀比賽,新概念英語誦讀等活動在一定程度上活躍了學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。
我們組團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的,大家分工協(xié)作,樂于奉獻,敢于拼搏。我們詳細分析了備課組每位老師的優(yōu)勢,使每位老師都能最大限度地發(fā)揮自己的特長。比如潘靜老師組織協(xié)調(diào)能力較強,大家就推選她主持英語模仿秀比賽,反響非常好。韓麗老師擅長指導(dǎo)尖子生,實驗班的很多尖子生由她指導(dǎo),當(dāng)面答疑,面批作文,成績突出,她指導(dǎo)的學(xué)生慕銘在全市中學(xué)生英語模仿秀比賽中獲一等獎第一名。費xx老師善于研究課堂教學(xué),在全縣高一英語研討會上,她代表我們備課組舉行了全縣的示范課,受到與會教師的一致好評。張春增老師和季秀華老師喜歡研究學(xué)生,研究教法和學(xué)法,他們分別在全縣、全市的英語研討會上做了經(jīng)驗介紹。大家樂于奉獻,揚長避短,分工協(xié)作,通過一個學(xué)期的嘗試,各備課組成員都能在備課組長的引領(lǐng)下扎實地開展工作,圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
我們備課組青年教師多,對教材的研究欠缺,經(jīng)驗不足,我們嚴(yán)格實行“先導(dǎo)課”模式,青年教師先聽課,后上課,一邊學(xué)習(xí)和研究,一邊探索前行,不斷提高課堂教學(xué)效率。我們結(jié)合學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實際情況,總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗,創(chuàng)造性地使用教材。在使用必修一和必須二的教材時,我們針對12個話題的每個模塊靈活設(shè)計課時,根據(jù)自己學(xué)生的英語基礎(chǔ)情況,大膽改革教學(xué)模式,設(shè)計新穎有趣的教學(xué)活動內(nèi)容,優(yōu)化整合模塊內(nèi)容,突出了讀寫的技能培養(yǎng)。在注重培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力的同時,我們結(jié)合了傳統(tǒng)的教學(xué)方法“精講多練”,精心設(shè)計了每一課時的導(dǎo)學(xué)案。此外,本學(xué)期我們備課組老師積極參與了學(xué)校的小微課題研究,幾乎人人參與,教研氛圍濃厚。在日常的教學(xué)中,教師之間經(jīng)常相互聽課評課,老教師手把手地指導(dǎo)新教師如何上好課,如何編寫導(dǎo)學(xué)案,如何批閱作文,如何組織好課堂教學(xué),在老教師的悉心指導(dǎo)下,青年教師進步很快,在全校組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中,我們組的青年教師成績突出,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及聽課教師的一致好評。
雖然本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)備課組做了大量的工作,也取得了一定的成績,但是我們的工作還有很多不足之處,作為備課組長,我自己還不夠成熟,對于備課組的指導(dǎo)與引領(lǐng)作用發(fā)揮得還遠遠不夠。作為實驗班的任課教師我雖然時常反思自己的教學(xué)工作和方法,但仍有很多需要提升的地方,有待于進一步加強,力求更加完美。
高中英語教學(xué)個人工作總結(jié)字篇四
轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期就要過去了,本學(xué)期,我擔(dān)任高二年3、4班的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期來,本人進取地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自我,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開展。
學(xué)期初制定了教學(xué)計劃,資料為本冊書所有單元,但由于開學(xué)初時光打的不緊,以及學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差導(dǎo)致授課速度慢,未完成教學(xué)計劃,尚有三個單元,留待下學(xué)期完成,鑒于本學(xué)期的問題,下學(xué)期必須計劃好時光,嚴(yán)格要求,完成教學(xué)任務(wù)。
1、鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
2、學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
授課之后,做到精講精練。針對單詞,搜集一些針對性的單詞題,課前利用時光做一個單詞測試,直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,或是沒有理解語境,無法補充所缺信息;或是明白是哪個詞,不是拼寫有誤,就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時,會針對該單元教學(xué)重點難點,精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),課上利用時光統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。
每周進行兩次聽寫測試,對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情景,認真透徹地進行講評,根據(jù)其情景不斷改善教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長。
高中英語教學(xué)個人工作總結(jié)字篇五
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召,積極參加政治學(xué)習(xí),認真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要自己。思想積極向上,要求進步,這學(xué)期,我非常光榮地以一名入黨積極分子的身份在他人的入黨宣誓中表達了自己的感想,這樣的機會使我對黨的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)黨的感染有了更深刻的體會。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)英語的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中,并取得了很好的教學(xué)效果。10月份我積極參加省里組織的農(nóng)村小學(xué)英語教師培訓(xùn),15天的培訓(xùn)時間內(nèi)我認真學(xué)習(xí),領(lǐng)會其精神實質(zhì),學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并在回來后積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時,把我的所學(xué)所感積習(xí)的與他們分享,研究,以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。
這學(xué)期我擔(dān)任的是三年級的英語教學(xué)。經(jīng)驗告訴我,對于這個年段的英語教學(xué),如果不認真研究教法和學(xué)法,結(jié)合教材和學(xué)生的實際情況來教學(xué),就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了,英語自然也不會學(xué)好。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),勤于專研,注重在實踐中積極探索新的教學(xué)方式,潛心研究英語課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,自制教具,自編兒歌等,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運用語言,樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,注重形成性評價在英語教學(xué)中的運用,并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗,提高自己的科研水平。
四、考勤請假方面。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,一年里沒有遲到過一次,做到了有事請假,堅持天天上班,一邊完成學(xué)校的各項任務(wù),一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。在新的一年里,我應(yīng)更加勤奮,為學(xué)校作更多的事,自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
五、努力提高方向。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng);
2、對差生多些關(guān)心愛心和耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上狠下功夫,努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。
總之,在今后的工作中,我會更加努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)!
高中英語教學(xué)個人工作總結(jié)字篇六
以下是我就這學(xué)年第一學(xué)期英語教學(xué)工作所作的總結(jié)。
在教學(xué)方面,我認真研究教材資料,包括課本和英語一輪復(fù)習(xí)資料書——名師指津,旨在把握教學(xué)重難點,以便對上課內(nèi)容做好充分準(zhǔn)備。我還上網(wǎng)收集相關(guān)視頻和資料、練習(xí),以給學(xué)生更好的啟發(fā),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣。我認真手寫每節(jié)課的教案,并及時進行課后教學(xué)反思。
在備課組工作中,我積極承擔(dān)自己的本職工作,參加備課組會議,踴躍發(fā)言。在本學(xué)期的周測中,我與備課組的其他英語老師一起積極承擔(dān)編寫試題的任務(wù)。另外,每次模擬考試,比如本學(xué)期第一次摸底考試、惠州二模和10月月考,我主動承擔(dān)將作文模版排版并復(fù)印的任務(wù)。
在每周一課的公開課中,當(dāng)輪到自己上每周一課公開課,我向?qū)で蟊窘M洪展老師的幫忙。她給我的公開課設(shè)計提出了建設(shè)性的意見和建議。我做好充分準(zhǔn)備,上完后聽取本組其他英語老師給予的建議,以便調(diào)整今后的教學(xué);對于本組其他老師的公開課,我認真做好聽課記錄,學(xué)習(xí)她們的閃光點。本學(xué)期,高三進行的英語閱讀競賽中,高三2班黃芷欣同學(xué)榮獲二等獎。
在英語教學(xué)方面,我按照學(xué)期初的英語教學(xué)計劃來進行教學(xué)。我嘗試用多種方式來激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生,提升學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,包括播放相關(guān)視頻,圖片,等。學(xué)生們的成績在穩(wěn)步提升,特別是高三2班的學(xué)生,進步幅度非常大。
在學(xué)生作業(yè)及輔導(dǎo)方面,在第八節(jié)自習(xí)課時,進班進行輔導(dǎo),并為學(xué)生答疑;我認真批改學(xué)生上交的'英語作業(yè);特別是學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較薄弱,我強化學(xué)生們的單詞拼寫和識記。絕大部分孩子能堅持下來,完成每個話題的聽寫任務(wù)。我還經(jīng)常鼓勵學(xué)生們,如果碰到不懂的問題,要多與其他同學(xué)討;討論還不能解決的話,再尋求老師的幫助。
總的來說,作為年輕英語教師的我,特別是學(xué)校提供給我鍛煉的機會,讓我?guī)Ц呷N覍⒈J真、踏實的工作態(tài)度,向有經(jīng)驗的英語教師學(xué)習(xí),以促進自己的英語專業(yè)成長,從而幫助到更多的學(xué)生。在以后的英語從教之路,還應(yīng)該多閱讀有關(guān)英語教學(xué)的相關(guān)書籍,充實和提升自己!
高中英語教學(xué)個人工作總結(jié)字篇七
一、認真鉆研教材,明確指導(dǎo)思想。
教材以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會英語的價值,增強理解英語和運用英語的信心;初步學(xué)會應(yīng)用英語的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要英語事實和必要的應(yīng)用技能。
二、認真?zhèn)浜谜n,突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學(xué)方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂強調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索英語學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把英語教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生英語學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。
五、認真批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。
布置作業(yè)有針對性,有層次性,對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對英語產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
一、分析學(xué)情
經(jīng)過高二一年的教學(xué),已基本摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),更好的“因材施教”,針對不同的學(xué)生,指導(dǎo)和要求也不一樣。其中69班為理科特色班,學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)較好,但也有極少數(shù)同學(xué)英語有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,針對這一情況,我采用統(tǒng)抓整體,配合單個輔導(dǎo)的原則。68班為理科平行班,針對平行班的學(xué)情,我采取的是狠抓基礎(chǔ),穩(wěn)打穩(wěn)抓。
二、研究《考試說明》和高考考綱,把教學(xué)計劃落到實處
1、認真學(xué)習(xí)課標(biāo)及《考試說明》,落實教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力,研究高考命卷的方向。
2、認真研究高考。今年為湖南新課改高考的第一年,任何東西都是新的,認真研究20__年的考綱和考試說明,了解20__年的高考要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷,結(jié)合新課改的要求,把握高考英語命題方向,特別是高考新題型,做到心中有數(shù)。注意收集高考信息,使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上。
3、精選試題,以高考經(jīng)典題為重心,盡量避免“題海戰(zhàn)”。
4、備課組統(tǒng)一備課、資源共享,切實提高復(fù)習(xí)效率。同時認真分析20__年湖南高考樣卷,把握高考試題的方向和難度。
三、大量練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高
1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié),通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋。
2、作好聽力訓(xùn)練是提高成績的保障。
學(xué)生在周一,周四下午6:40到7:00的時間統(tǒng)一進行聽力訓(xùn)練。考前一周每天讓學(xué)生聽一套歷年高考聽力試題,進一步提高學(xué)生的聽力解題能力。
3、擴大閱讀,培養(yǎng)英語閱讀能力。
要想英語取得好成績,課外閱讀必不可少。我搜集了大量的高考經(jīng)典的文章,同時,我采取了每天利用課前七分鐘讓學(xué)生做一篇閱讀理解的限時訓(xùn)練方法,極大的提高了學(xué)生的閱讀能力。
4、認真批閱學(xué)生英語作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期搜集大量的歷年高考優(yōu)秀作文,整理各類作文的范文和模板,供學(xué)生背誦和模仿。同時,對每一位學(xué)生英語作文進行面批和指導(dǎo),提高他們的書面表達能力,鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。
四、加強學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)
積極到外校聽課、評課,聽講座,虛心向同行學(xué)習(xí);與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。多看課外書籍,培養(yǎng)多種興趣愛好,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
俱往矣,新一屆高考已結(jié)束,送走了一屆學(xué)生,雖已取得一定成績,但成績必將成為過去,教學(xué)無止境。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,不斷提升自身素質(zhì)。