當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,通過總結(jié)和反思,我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,找到自己的定位和方向。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
公證案例心得體會(huì)和方法篇一
第一段:引言(150字)
教學(xué)方法在教育領(lǐng)域中起著舉足輕重的作用。教學(xué)的效果很大程度上取決于教師選擇和運(yùn)用的教學(xué)方法。而教學(xué)方法案例分享是一種有效的教師專業(yè)成長的方式,它可以幫助教師更好地了解和發(fā)展自己的教學(xué)方法。本文將分享我參與的一次教學(xué)方法案例分享活動(dòng),期望通過這個(gè)案例,展示出教學(xué)方法對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響,并反思自己在教學(xué)中的不足之處。
第二段:教學(xué)方法案例的背景(250字)
在這次教學(xué)方法案例分享中,我們選擇了一位優(yōu)秀教師的案例進(jìn)行分享。這位教師是一位小學(xué)語文老師,他在語文教學(xué)中非常注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。他通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品,組織文學(xué)鑒賞活動(dòng)并布置相關(guān)的閱讀任務(wù)等方式,培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)的興趣,提高學(xué)生的閱讀能力。這一教學(xué)案例在學(xué)生中產(chǎn)生了積極的反響,學(xué)生們的閱讀能力和閱讀興趣明顯提高。
第三段:對教學(xué)方法案例的評價(jià)(300字)
在分享教學(xué)方法案例的過程中,我深刻地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)方法對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。這位優(yōu)秀教師的教學(xué)方法很有針對性,在語文教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和品味。他的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理,既符合學(xué)生的興趣愛好,又突出文學(xué)的內(nèi)涵和思想。通過這些活動(dòng),學(xué)生們對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,主動(dòng)參與到課堂中。而且,這位教師在教學(xué)過程中注重啟發(fā)學(xué)生的思考,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。他通過提問,討論等方式引導(dǎo)學(xué)生思考,使學(xué)生在思考和討論中深入理解知識(shí)。這種教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
第四段:對自身教學(xué)的反思和改進(jìn)(300字)
通過參加這次教學(xué)方法案例分享活動(dòng),我對自己的教學(xué)方法進(jìn)行了深刻的反思。我意識(shí)到自己在教學(xué)中存在的一些問題。首先,我在教學(xué)中過于注重知識(shí)的傳遞,而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思考能力。在今后的教學(xué)中,我要更加注重啟發(fā)學(xué)生的思考,引導(dǎo)學(xué)生深入理解知識(shí)。其次,我在教學(xué)過程中缺乏足夠的活動(dòng)設(shè)計(jì),沒有引起學(xué)生的興趣。我要學(xué)習(xí)這位優(yōu)秀教師的做法,通過設(shè)計(jì)富有趣味和挑戰(zhàn)的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外,我還發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中缺乏對學(xué)生的情感關(guān)懷,沒有引起學(xué)生的共鳴。我要更加關(guān)注學(xué)生的情感需求,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。
第五段:總結(jié)和展望(200字)
通過參與這次教學(xué)方法案例分享活動(dòng),我對教學(xué)方法的重要性和影響有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我將結(jié)合自己的反思,積極改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),我也期待能夠參與更多的教學(xué)方法案例分享活動(dòng),與其他教師共同分享教學(xué)方法的經(jīng)驗(yàn)和心得,共同進(jìn)步。
總結(jié):通過這篇文章,我分享了一個(gè)教學(xué)方法案例,并對其進(jìn)行了評價(jià)和自我反思。通過這次教學(xué)方法案例分享活動(dòng),我意識(shí)到了教學(xué)方法對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性,也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的問題,并提出了相應(yīng)的改進(jìn)方法。希望通過這篇文章,可以對廣大教師和教育工作者的教學(xué)工作有所啟發(fā),并共同提高教育質(zhì)量。
公證案例心得體會(huì)和方法篇二
中心完小
黃德慧
經(jīng)過近幾年我對 “參與式”教學(xué)的學(xué)習(xí)和嘗試,使我懂得了許多有關(guān)“參與式”教學(xué)一些新的認(rèn)識(shí),下面就來談?wù)勎业囊恍┦斋@吧!
在嘗試“參與式”教學(xué)過程中,讓我感觸最深的是“參與式互動(dòng)”教學(xué),互動(dòng)教學(xué)指的是在教師指導(dǎo)下,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、參與性和創(chuàng)造性,充分發(fā)揮班級(jí)群體效應(yīng),使學(xué)生最大限度投入教學(xué)活動(dòng)中,同時(shí)發(fā)揮個(gè)體思維的作用,互相啟發(fā),互相幫助,讓學(xué)生有成功的體驗(yàn),從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。教師不再獨(dú)占講臺(tái),讓學(xué)生“參與互動(dòng)”,成為學(xué)習(xí)舞臺(tái)上的主人,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,積極思維,熱烈地參與討論投身到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。學(xué)生在小組中交流時(shí)的心情是愉快的,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,力求促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造性和個(gè)性的充分發(fā)展。
在“參與式”教學(xué)互動(dòng)的不斷學(xué)習(xí)和嘗試中,我在教學(xué)《晏子使楚》著篇課文時(shí),我在學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生分角色扮演課文三個(gè)精彩片段的方法來互動(dòng)學(xué)習(xí)。活動(dòng)開始前,同學(xué)們就個(gè)個(gè)躍躍欲試,掙著扮演。活動(dòng)要求每組自主找好一個(gè)“演員”,根據(jù)學(xué)生自己的喜好定好扮演角色。我宣布活動(dòng)開始,只見同學(xué)們聲情并茂,繪聲繪色地演起來,特別羅婉蓉同學(xué),只見她一會(huì)兒吹鼻子瞪眼,一會(huì)兒驕橫無禮地坐在椅子上,一個(gè)栩栩如生的秦王展現(xiàn)在我們眼前。通過同學(xué)們的扮演,大家仿佛穿越時(shí)空隧道,看到那個(gè)機(jī)智、勇敢、愛國的晏子和秦王三次反駁的精彩場景歷歷在目,如同身臨其境一般,他不僅維護(hù)了自己的尊嚴(yán),也維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)。在整個(gè)活動(dòng)中同學(xué)們精神飽滿,學(xué)得有趣,學(xué)得快樂,掌握得牢固。
再如,吳燕老師的數(shù)學(xué)課“計(jì)算三角形面積”這節(jié)課,在教學(xué)過程中,老師沒有直接把結(jié)果告訴學(xué)生,而是組織學(xué)生小組合作完成:“兩個(gè)三角形可拼成什么圖形﹖”這個(gè)活動(dòng)來互動(dòng)學(xué)習(xí)。老師把事先準(zhǔn)備好的三角形發(fā)給各小組,剛宣布活動(dòng)內(nèi)容和要求后,學(xué)生就興奮了,積極動(dòng)手拼起來,同學(xué)們一邊拼,一邊討論,并把操作情況向記錄員匯報(bào),個(gè)個(gè)洋溢著快樂的神情,活動(dòng)進(jìn)行到一半,剩下的三角形同學(xué)們就不拼來了,我正納悶著,吳老師也和我同樣疑惑起來并問:“你們怎么不拼了﹖”同學(xué)們急切地說:“我們找到規(guī)律了”原來,完全相同的兩個(gè)三角形可拼成一個(gè)平行四邊形。在已有平行四邊形面積知識(shí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過努力思考,積極合作,很快就得出了三角形的面積,在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生始終以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí),每一位同學(xué)都由動(dòng)手參與走向動(dòng)腦參與,使整個(gè)課堂“活”起來,做到了師生互動(dòng),生生互動(dòng)。然后根據(jù)討論結(jié)果,讓學(xué)生匯報(bào)收獲,感受成功的體驗(yàn),分享成功的快樂,讓學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。由于學(xué)生的參與,既可發(fā)揮學(xué)生之間的互補(bǔ)作用,又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。在這個(gè)過程中,教師只是歸納、整理,充當(dāng)了“導(dǎo)演”的角色。這樣,課堂教學(xué)出現(xiàn)了積極有效的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的局面,課堂面貌煥然一新。參與式互動(dòng)教學(xué)讓我轉(zhuǎn)變了教師手拿指揮棒,學(xué)生在指揮棒的作用下一步步向知識(shí)邁進(jìn)的教學(xué)模式,讓我體會(huì)了“參與式”的互動(dòng)學(xué)習(xí),自主探究的成功運(yùn)用。
公證案例心得體會(huì)和方法篇三
作為一名教師,在課堂教學(xué)中,選擇合適有效的教學(xué)方法是至關(guān)重要的。近日,我有幸參加了一次教學(xué)方法案例分享會(huì),從中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。在這里,我想分享一下我在這次活動(dòng)中獲得的心得體會(huì)。
在分享會(huì)上,我了解到了一種名為“合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法。它是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方式,通過小組合作,讓學(xué)生共同探討、解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,提高他們的學(xué)習(xí)效果。在分享會(huì)上,教師們介紹了他們在教學(xué)中如何運(yùn)用合作學(xué)習(xí)方法,以及取得了什么樣的效果。
首先,分享會(huì)中有一位老師介紹了他教授數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。他在教學(xué)中采用了合作學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生進(jìn)行小組合作,共同解決數(shù)學(xué)題目。通過學(xué)生之間的討論和交流,學(xué)生們能夠更好地理解問題的本質(zhì),從而得出正確的解答。他在分享會(huì)上介紹了一次他使用合作學(xué)習(xí)方法教授幾何的案例。在這次課堂中,學(xué)生們被分成了若干個(gè)小組,每個(gè)小組負(fù)責(zé)解決一個(gè)幾何問題。通過小組的合作,學(xué)生們能夠相互幫助、相互補(bǔ)充,最終解決了問題。在這個(gè)過程中,他們不僅鞏固了數(shù)學(xué)知識(shí),還提高了團(tuán)隊(duì)合作的能力。這個(gè)例子讓我深刻地認(rèn)識(shí)到,合作學(xué)習(xí)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)效果。
其次,還有一位老師分享了他使用合作學(xué)習(xí)方法教授英語的經(jīng)驗(yàn)。他采用了小組討論和角色扮演的方式,來提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。在課堂上,他將學(xué)生們分成了幾個(gè)小組,每個(gè)小組都有一個(gè)特定的話題需要討論。學(xué)生們通過小組之間的交流和討論,能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的英語知識(shí)。而通過角色扮演,他們還能夠模擬真實(shí)的情境,培養(yǎng)語境下的英語運(yùn)用能力。這位老師在分享會(huì)上展示了一段學(xué)生們的討論和角色扮演的視頻,讓我們看到了學(xué)生們的提高和成長。他的分享讓我深有體會(huì),合作學(xué)習(xí)方法對于提高學(xué)生的語言能力和口語表達(dá)能力非常有效。
此外,還有幾個(gè)老師分享了他們在其他學(xué)科中使用合作學(xué)習(xí)方法的經(jīng)驗(yàn)。他們分別從課堂設(shè)計(jì)、學(xué)生參與和學(xué)習(xí)效果等方面介紹了他們的做法和心得體會(huì)。這些案例讓我看到了合作學(xué)習(xí)方法的廣泛應(yīng)用領(lǐng)域,以及它對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響。
通過這次教學(xué)方法案例分享會(huì),我深入了解了合作學(xué)習(xí)方法的特點(diǎn)和優(yōu)勢。它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比,它更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我在之后的教學(xué)中,將積極嘗試使用這種方法,幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長。
總之,教學(xué)方法案例分享會(huì)給我?guī)砹嗽S多收獲和啟發(fā)。學(xué)習(xí)到了合作學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用和效果,我對自己的教學(xué)方法有了新的思考和認(rèn)識(shí)。我相信,通過合適有效的教學(xué)方法,我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),提高他們的學(xué)習(xí)效果。
公證案例心得體會(huì)和方法篇四
金平二小 趙桂紅
參與式教學(xué)走進(jìn)我的課堂已有兩年余,可在很長一段時(shí)間內(nèi)我都感到很困惑,對參與式課堂教學(xué)操控不好,幸好我又一次參加了我縣舉辦的“參與式教學(xué)”培訓(xùn),對參與式教學(xué)才有了更深的理解。
參與式教學(xué)是課堂教學(xué)中,在民主、平等的教學(xué)氛圍中,教師和學(xué)生充分發(fā)揮各自的主體能動(dòng)性,積極地開展交往和互動(dòng),通過合作達(dá)到認(rèn)識(shí)上的共振。它的出發(fā)點(diǎn)是讓所有的參與者都積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中來,目的是使每個(gè)有著不同背景、不同個(gè)性、不同知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和不同智能類型的參與者都能有效地參與到學(xué)習(xí)中來。通過這次培訓(xùn),使我深深的認(rèn)識(shí)到自己理論知識(shí)的缺乏是多么不利于教師本人和學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。用理論指導(dǎo)實(shí)踐才能讓老師教得更輕松,學(xué)生覺得更扎實(shí)。
這次培訓(xùn)我們是以教師和學(xué)生雙重身份參加培訓(xùn),作為學(xué)生,我們積極參與活動(dòng),既學(xué)到了很多知識(shí),又獲得了很多快樂。作為教師,我們用心感悟、體驗(yàn)參與式教學(xué),為我們能更好工作打下基礎(chǔ)。現(xiàn)將自己的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下:
一、在教學(xué)實(shí)踐過程中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的vak(視角、聽角、觸覺)。在多年的課堂教學(xué)實(shí)踐中,也在不同程度的讓學(xué)生運(yùn)用視覺、聽覺、觸角學(xué)習(xí),可是各種感官對于學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不到位的。通過培訓(xùn)教師的講解,讓我有了更深的體會(huì)。
二、可視性教具的制作及運(yùn)用在教學(xué)中的意義重大。可視性教具的制作、收集、使用能讓枯燥的語文教學(xué)變得生動(dòng)有趣得多。
三、課堂情景表演不但利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的極積性,還對突破教學(xué)重難點(diǎn)起到很好的作用。
四、明確的指令在課堂教學(xué)中重要性。一節(jié)高效的課堂,除了面向全體學(xué)生以外,還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),明確的指令必不可少。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我突然感到身上的壓力變大了,要想成為一位好教師,就要更加努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,開拓創(chuàng)新,把“參與式教學(xué)”結(jié)合我的實(shí)際情況聯(lián)系起來,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
公證案例心得體會(huì)和方法篇五
掘進(jìn)二區(qū) 付祥超
觀看了公司組織培訓(xùn)視頻事故案例的分析,這些事故的發(fā)生,給國家和人民的生命財(cái)產(chǎn)帶來了巨大的損失,也給公司的安全生產(chǎn)敲響了鐘聲。同時(shí)也暴露出安全思想松懈、管理混亂等一系列問題。,我們應(yīng)該深刻吸取這些事故的教訓(xùn),舉一反三的抓好煤礦安全生產(chǎn),努力把小屯煤礦打造成一個(gè)本質(zhì)安全型和諧穩(wěn)定型、強(qiáng)勢競爭型、科學(xué)發(fā)展型的現(xiàn)代化企業(yè)。
看了視頻煤礦發(fā)生的這幾起事故來看,每一起幾乎都是由于違章指揮和違章作業(yè)造成的。要想徹底消除“三違”,就要廣泛動(dòng)員組織各方面的力量,努力形成黨政領(lǐng)導(dǎo)一條線,工團(tuán)組織一條線、縱向管理一條線、在全礦形成對“三違”現(xiàn)象施以重壓的態(tài)勢。各區(qū)隊(duì)要充分利用班前班后會(huì)、口頭問答、知識(shí)測試、獻(xiàn)身說法、案例分析、“三違”亮相等形式,認(rèn)識(shí)“三違”危害,普及煤礦三大規(guī)程安全知識(shí)。對有“三違”思想的人員下重藥,提高職工的知識(shí)水平和技能素質(zhì)。教培中心、安監(jiān)部要在加強(qiáng)集中教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,通過制度來約束和規(guī)范員工的操作行為,對于違章違紀(jì),不論責(zé)任者處于什么目的,無論是否造成后果,一律按規(guī)定進(jìn)行處理。這一點(diǎn)主要是我們管理干部人員要徹底轉(zhuǎn)變觀念,決不能當(dāng)好人,作到寧聽罵聲,不聽哭聲,使干部員工對制度、規(guī)定形成敬畏感。對于各項(xiàng)制度,要求,必須有相應(yīng)的追查落實(shí)機(jī)制,按照逐級(jí)負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制的要求,一追到底,徹底追查不落實(shí)的人和事。
煤礦工作一直是被社會(huì)公認(rèn)的高危行業(yè),井下環(huán)境復(fù)雜,危險(xiǎn)因素眾多,種種突發(fā)情況令人防不勝防,因此我們不僅要具有足夠強(qiáng)的安全意識(shí),還得懂得一些自保自救常識(shí),如避災(zāi)路線一定要牢記在心,自救器的使用要熟練自如,熟悉求救方式、匯報(bào)災(zāi)情方式等等。同時(shí)加強(qiáng)井下安全知識(shí)的學(xué)習(xí),才能在緊急情況下從容應(yīng)對,及時(shí)求救,安全撤離,妥善避災(zāi)。
思想決定行動(dòng),抓好煤礦安全生產(chǎn),首先要始終擺正搞質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化與安全之間的關(guān)系、與生產(chǎn)之間的關(guān)系、與經(jīng)濟(jì)效益之間的關(guān)系,牢固樹立“質(zhì)量為本、安全為天”和“持之以恒抓質(zhì)量、扎實(shí)有序做工作”的思想觀念,牢固樹立起“抓質(zhì)量就等于抓安全、就等于增效益”的觀念,牢固樹立“沒有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)就沒有安全生產(chǎn)的良性循環(huán)”的思想觀念,在全礦上下形成共識(shí),凝聚合力。要制定科學(xué)的管理機(jī)制、考核機(jī)制、事故問責(zé)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制等一系列制度。
制度落實(shí)是關(guān)鍵。思想提升了,制度完善了,我們就要不折不扣的去執(zhí)行,去落實(shí),去管理。層層落實(shí)開展安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作的責(zé)任,做到事事有人管、件件有著落。只有實(shí)施強(qiáng)有力的管理,才能保證安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作扎實(shí)穩(wěn)步地向前推進(jìn)。才能保證礦井的安全生產(chǎn)。
細(xì)節(jié)決定成敗。因此,我們不僅需要先進(jìn)的技術(shù)裝備,更需要將精細(xì)化管理落實(shí)到安全生產(chǎn)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的全過程。通過實(shí)施精細(xì)化管理,使安全生產(chǎn)符合國家法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)程等規(guī)定,并達(dá)到和保持一定的標(biāo)準(zhǔn),使煤礦始終處于安全生產(chǎn)的良好狀態(tài),保證生產(chǎn)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的各項(xiàng)制度得到正常、規(guī)范、優(yōu)化的運(yùn)行,全過程監(jiān)控一切影響生產(chǎn)安全質(zhì)量各環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)因素,最大限度地用科學(xué)的制度、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)等,持續(xù)消除不安全質(zhì)量的隱患性問題。
科技興企,文化強(qiáng)企。通過多樣的形勢教育和文體活動(dòng),廣泛宣傳安全文化理念和企業(yè)發(fā)展前景,進(jìn)一步改善員工的精神狀態(tài)、思想觀念,增強(qiáng)了廣大員工的自豪感、責(zé)任感和使命感。用實(shí)際行動(dòng)自覺投身到抓安全、抓質(zhì)量的隊(duì)伍里來,為小屯煤礦建設(shè)和發(fā)展平安貢獻(xiàn)力量。
公證案例心得體會(huì)和方法篇六
根據(jù)大隊(duì)開展安全穩(wěn)定教育整頓活動(dòng)方案,我所黨支部召開了開展安全穩(wěn)定教育整頓活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),集中學(xué)習(xí)了三級(jí)安全工作講評電視電話會(huì)議精神。通過學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)了開展安全穩(wěn)定教育整頓活動(dòng)的重大意義,通過教育整頓活動(dòng),我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì):
一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。
通過學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到公安邊防部隊(duì)的特殊性和確保兩個(gè)穩(wěn)定的重要意義。公安邊防部隊(duì)是我國社會(huì)主義政治建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的一支重要的保障力量,公安邊防部隊(duì)具有雙重屬性,既是警察又是部隊(duì)。既具有軍事性,又是一只執(zhí)法力量。雖然公安邊防部隊(duì)是現(xiàn)役,執(zhí)行的是部隊(duì)條令條例,但公安邊防部隊(duì)不僅要完成軍隊(duì)具有而公安機(jī)關(guān)不具有的邊境執(zhí)勤巡邏、抵御外來侵略、捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的職責(zé),同時(shí)還肩負(fù)著軍隊(duì)不具備的執(zhí)法辦案,防范和打擊邊境違法犯罪活動(dòng)的專政職能。同時(shí),公安邊防部隊(duì)大都處在偏遠(yuǎn)地區(qū),代表國家履行打擊邊境違法犯罪,維護(hù)一方穩(wěn)定,保一方平安的職能。
二、防微杜漸,預(yù)防為主。
維護(hù)內(nèi)部安全穩(wěn)定是一件長期性、經(jīng)常性的工作,是一項(xiàng)常抓不懈的工作,要確保內(nèi)部安全穩(wěn)定,必須要從政治思想教育上狠抓落實(shí)。堅(jiān)持不懈地開展法紀(jì)教育和條令條例教育,使官兵懂得如何規(guī)范自己的言行。實(shí)踐證明,通過不懈地開展主題教育、專題教育及條令條例和“五條禁令”等學(xué)習(xí)教育活動(dòng),對于提高廣大官兵依法執(zhí)勤、遵紀(jì)守法的自覺性有很大幫助,這也正是部隊(duì)內(nèi)部穩(wěn)定所需要的。要加強(qiáng)宣傳教育力度,深刻分析當(dāng)前影響部對內(nèi)部穩(wěn)定的因素及不穩(wěn)定的危害性,要結(jié)合警示教育,分析部隊(duì)內(nèi)部不穩(wěn)給官兵家庭,給部隊(duì)建設(shè)帶來的影響和危害,時(shí)刻警示廣大官兵。要準(zhǔn)確把握部隊(duì)易出問題的不同時(shí)期,擔(dān)負(fù)的不同任務(wù),所處的環(huán)境,人員的個(gè)體差異等,有針對性的抓好預(yù)防,做到統(tǒng)籌兼顧,突出重點(diǎn),講求實(shí)效。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。
保持部隊(duì)穩(wěn)定首先要從思想上高度重視,要端正指導(dǎo)思想,堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)地抓好安全防事故工作,全面預(yù)防、標(biāo)本兼治、常抓不懈,限度地預(yù)防和減少事故的發(fā)生。一是要強(qiáng)化軍政主官責(zé)任。主官要對部隊(duì)的安全工作全面負(fù)責(zé),發(fā)揮好“第一責(zé)任人”的作用,帶頭執(zhí)行安全工作法規(guī)規(guī)章,盡職盡責(zé),敢抓善管,為部屬作表率。定期分析部隊(duì)的安全形勢,有效開展多種形式的安全教育,認(rèn)真組織安全檢查,督促部隊(duì)履行安全職責(zé)。二是增強(qiáng)責(zé)任心。一級(jí)管一級(jí),落實(shí)責(zé)任制,培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)和黨員骨干的責(zé)任意識(shí)、政治意識(shí)和大局意識(shí),才能確保穩(wěn)定工作處處有人抓,每個(gè)環(huán)節(jié)有人管。只有這樣才能從根本上確保內(nèi)部的安全穩(wěn)定。
四、落實(shí)制度,嚴(yán)明紀(jì)律。
要做到內(nèi)部穩(wěn)定,一是要抓好制度的落實(shí)。把每一項(xiàng)指標(biāo)和工作任務(wù)進(jìn)行細(xì)化、量化,分解落實(shí)到每位官兵,對于制度落實(shí)不到位的問題,要旗幟鮮明地給予批評指正。二要嚴(yán)明紀(jì)律,對于不按制度執(zhí)行,造成嚴(yán)重后果的,必須嚴(yán)肅查處,按規(guī)定追究有關(guān)人員的責(zé)任,要及時(shí)給予嚴(yán)格懲罰,以警示教育部隊(duì),切實(shí)維護(hù)紀(jì)律的嚴(yán)肅性。
公證案例心得體會(huì)和方法篇七
被譽(yù)為“萬世師表”的偉大的人民教育家陶行知先生非常重視師德修養(yǎng),他本人為培育英才嘔心瀝血,百折不回,表現(xiàn)出崇高的師德;他精辟的師德理論,是新世紀(jì)師德建設(shè)的寶貴財(cái)富。他在強(qiáng)調(diào)教師地位和作用的同時(shí),又中肯地指出“要人敬的必先自敬,重師首位在師之自重”。這“自重”的關(guān)鍵在于教師要提高自身素質(zhì),加強(qiáng)師德修養(yǎng),他指出“我們深信教師應(yīng)該以身作則”,“各人的一舉一動(dòng),一言一行,都要修到不愧為人師的地步”。本學(xué)期師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí),使我意識(shí)到以下幾點(diǎn):
一、我們必須要忠于黨的教育事業(yè)。
陶行知先生的一生是熱愛教育事業(yè)的教師,他懷著“文化為公”“愛滿天下”的胸襟甘當(dāng)駱駝的精神,努力發(fā)展人民的教育事業(yè)。他拒絕高度,放棄高薪,為普及大眾教育過著簡樸,甚至困苦的生活,真正做到了“捧著一棵心來,不帶半根草去”,為人民教育事業(yè)鞠躬盡瘁,死而后已。在今天,熱愛教育、獻(xiàn)身教育事業(yè)不僅是教師的傳統(tǒng)美德,也是黨和國家規(guī)定的教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)家中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。熱愛教育、獻(xiàn)身教育是我們教師職業(yè)道德的首位要求。
二、我們應(yīng)關(guān)愛自己的所有學(xué)生。
陶行知先生認(rèn)為,愛是一種偉大的力量,沒有愛,就沒有教育。“愛滿天下”是他奉行的格言,他以博大的愛傾注在學(xué)生的教育上,哺育了一代又一代新人。現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本,教師要以陶行知先生為榜樣,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,對學(xué)生全面關(guān)心,做到既遵重、信任、愛護(hù)學(xué)生,又堅(jiān)持嚴(yán)格要求學(xué)生。教師對待學(xué)生的態(tài)度直接關(guān)系到學(xué)生性格的形成而教師對待遇學(xué)生態(tài)度的好壞取決于教師道德素質(zhì)高底。
師愛是師德的靈魂。一個(gè)師德高尚的教師心中考慮的只是“愛生”,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的獨(dú)立人格,始終把學(xué)生人格遵嚴(yán)放在第一位。眼中沒有“好生”“差生”,課堂提問、批改作業(yè)、工作安排等都一視同仁,盡自己最大的努力使所有學(xué)生避免有害健康和不安全的情況。深入了解學(xué)生,潛心研究教育的自身規(guī)律,選擇公正合理的態(tài)度、方法教育學(xué)生。愿意聽取學(xué)生及其家長或監(jiān)護(hù)人關(guān)于教師教學(xué)、管理、行使職權(quán)的意見。在學(xué)生有意或無意地沖撞、傷害自己,能理智的對待,冷靜地分析,正確地解決。
三、我們需誠待家長和同事。
家長與教師都是學(xué)生的教育者,共同影響著學(xué)生的成長。家長在教育學(xué)生的問題上與教師有著平等的關(guān)系。一個(gè)師德高尚的教師應(yīng)懂得家長如果能積極參與孩子的教育,學(xué)生在校表現(xiàn)可能會(huì)更出色。把家長視為自己的伙伴和合作對象。與家長溝通學(xué)生的情況,聽取家長對教師和學(xué)校工作的意見。經(jīng)常把學(xué)生在校的情況(包括學(xué)科的學(xué)習(xí)成績、技術(shù)和能力的發(fā)展、學(xué)習(xí)態(tài)度、品行、學(xué)習(xí)中存在的問題等)定期向家長傳達(dá)。此外,還通過許多其它方式與家長溝通并爭取他們的合作。
一個(gè)師德高尚的教師還能心誠地對待領(lǐng)導(dǎo)和同事,力圖避免侵犯同事的尊嚴(yán)、影響合作的種.種行為。努力客觀地對待同行的評價(jià),與同事和睦相處,相互分享快樂、分擔(dān)憂愁。師德高尚的教師能組成一個(gè)緊密的教師團(tuán)體,才能產(chǎn)生高效益的教學(xué)效果,創(chuàng)造良好校園氛圍,形成良好的校風(fēng)。
公證案例心得體會(huì)和方法篇八
11公管 20110421022 第一小組 肖建伶
前幾天做完了東阿阿膠公司的案例分析報(bào)告,給我留下了很多感觸,還有很多感悟體會(huì)。既有成功的喜悅,也有過程的不快及艱辛。
1、就案例分析內(nèi)容來說。首先,學(xué)會(huì)了搜集年報(bào)的簡單途徑。然后,我知道了年報(bào)是什么,怎樣閱讀年報(bào),及懂得了年報(bào)里的很多屬于。
2、就小組分組來說,這是整個(gè)作業(yè)過程中最失敗的地方。雖然我組打破了以宿舍為單位的分組,和男生組成了一組,但是由于我這個(gè)組長領(lǐng)導(dǎo)無方,缺乏計(jì)劃,沒有明確目標(biāo),小組成員分工不好,導(dǎo)致男生積極性不高,整個(gè)作業(yè)缺少他們的有效參與,導(dǎo)致作業(yè)沒有想象中的完美。正如管理學(xué)家曾說“計(jì)劃有利于同一方向,減少不確定性,減少重復(fù)和浪費(fèi),且有利于控制。所以在下一次的小組作業(yè)中,一定要做好計(jì)劃,明確確定每個(gè)組員的分工,實(shí)行責(zé)任制。
3、在作業(yè)的完成過程中,沒有時(shí)間觀念是一個(gè)不好的習(xí)慣。我組因?yàn)闆]有明確的計(jì)劃,導(dǎo)致作業(yè)完成較拖拉。所以應(yīng)提前做作業(yè),以保證作業(yè)的高質(zhì)量。
4、管理課上的ppt演講不太成功。首先是ppt的制作不規(guī)范,然后是由于機(jī)子的故障,浪費(fèi)了時(shí)間。所以做任何事時(shí),都要控制好全局。在事情開始之前,考慮到事情可能出現(xiàn)的所有情況,提前檢查好。
5、案例分析給我最大的收獲是在做一件事時(shí),一定要計(jì)劃周密,組織詳細(xì),指揮得當(dāng),協(xié)調(diào)好人員分配,控制好全局。