隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的頻率越來越高，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

小學(xué)寫作中期報(bào)告篇一

今天，我要去參加世界奧賽的湖北晉級(jí)賽。

早上，我飛快地完成了穿衣、洗漱和早餐等等繁瑣的環(huán)節(jié)，與約好的朋友陳昱江一同前往目的也地：武漢體育學(xué)院。媽媽駕駛著汽車，不停地嘮叨："楊思程，把窗戶打高點(diǎn)，免得感冒了，到那要細(xì)心細(xì)心再細(xì)心，也不要走錯(cuò)教室了……"

我不耐煩了，連聲大叫："好！好！好！拜托你就別吵了行不行！"

媽媽那也就沒有聲音了，我長(zhǎng)舒了一口氣，心想：總算清凈了。"

陳昱江附在我耳邊悄悄說："這三八婦女節(jié)剛過完兩天，因該凡事都讓著她的，也不因該和她爭(zhēng)，可你就這樣對(duì)你媽媽，還那么兇。"

是啊，就算最近沒過三八婦女節(jié)，平時(shí)我也不能這樣對(duì)媽媽呀！畢竟她也是我的長(zhǎng)輩，還放棄了自己寶貴的休息時(shí)間來送我去參加比賽，她好意地提醒我，我卻嫌她煩。我感到無比的悔恨，但剛鬧僵，現(xiàn)在道歉已經(jīng)是沒用了。我只好把"對(duì)不起"三個(gè)字憋在心里。

考試過后，是最擁擠的時(shí)段，甚至"爆滿"兩個(gè)字都不能形容了，人群與車群連成了一片海，每一次躁動(dòng)都會(huì)引起一陣波濤洶涌，而對(duì)我們這些考生來說，人群與車群就好比一座巨大的城墻，我們要沖鋒幾次才能突破這幾條防線，沖進(jìn)去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)進(jìn)入了一座密林人就像樹一樣，密密麻麻，果然是"人上一百形形色色人上一千無邊無沿"！還是媽媽想出的主意是我們安全走了出去。

對(duì)于今天早上的事，我想對(duì)媽媽說："媽媽，對(duì)不起！"

小學(xué)寫作中期報(bào)告篇二

前不久，媽媽從一位阿姨那兒抱回了一只小貓，我可喜歡它了。

它一身的白毛像雪似的，中間夾著數(shù)塊墨色的細(xì)毛，黑白相間，白的顯得越白，而黑的越發(fā)顯得黑了。臉一半兒白，一半兒黑，兩顆小燈泡似的眼睛在臉中間閃呀閃，一條全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地?fù)u擺著。看它乖巧秀氣的樣子，我給它起了個(gè)名字叫“秀秀公主”。

它不但長(zhǎng)的秀氣，而且還是一位講衛(wèi)生的公主。當(dāng)它剛來我家時(shí)，就急著要“解手”，我就把它送到衛(wèi)生間的一個(gè)角落里，之后每次大小便，它都會(huì)一聲不響的溜到那兒去。過了幾天，它的身上有點(diǎn)臟了，我就想給它洗個(gè)澡。可不知為何，它望著水盆不肯進(jìn)去，你推它，它就往后退，叫的可憐巴巴的。沒辦法，只好“武力解決”，把它硬按到水里，往它身上輕輕澆水，柔摸它的身體時(shí)，它就顯出很舒服的樣子。任憑你的擺布，就是給它摳眼屢，它也很順從。

這樣的一位小公主，卻很貪吃。每當(dāng)我們吃飯的時(shí)候，它總是蹲在飯桌底下。它把兩只前爪放在媽媽的腳面上，抬著頭瞅我們，那樣子可愛極了。一旦桌上有它愛吃的菜，它就會(huì)把舌頭伸到嘴邊舔著，一圈又一圈。要不它就吧嗒吧嗒地咂著嘴，真有意思。

它雖然是一位小公主，但是在抓老鼠上并不亞于一只公貓。夜間，可是它大顯身手的時(shí)候，它精神百倍，在院里來回行走，無聲無息。那又綠又亮的眼睛像兩顆夜明珠一樣，使老鼠見了望而生畏。“小公主”一旦發(fā)現(xiàn)那些夜行者，便窮追不舍，直到將老鼠壓在爪下，然后慢慢品嘗靠自己勞動(dòng)得來的食物。

“秀秀公主”你是那么可愛，在夢(mèng)里我常常夢(mèng)見你，你也常常夢(mèng)見我嗎？

小學(xué)寫作中期報(bào)告篇三

茉莉花敗，我仍嗅到那股清香；櫻花頹廢，是一個(gè)武士的飄零；紫羅蘭的一笑，是冬季最美的陽光；而仙人掌的花朵，只得孤芳自賞了。

我并不是一個(gè)多么愛花的人，也養(yǎng)不起花，因?yàn)樗鼈內(nèi)崛醯纳碥|，也或是那句花自飄零水自流吧。

但，總有一朵花適合你。

曾經(jīng)路過花市，偶然得到了一盆五瓣茉莉，甚是喜歡，便將其置于書桌旁，不斷欣賞。五片潔白的花瓣如玉一般圓潤(rùn)，簇?fù)碓谝黄穑虚g碧綠的花蕊襯托著黃色的花蕊，在風(fēng)中似乎沙沙作響。更讓人贊嘆的是那股芳香，清淡而不濃郁，美麗而不招搖。就像我純真的童年，像水一樣清澈，靈動(dòng)。或許是時(shí)機(jī)不對(duì)或是方式有誤，花很快就落了，一瓣瓣玉兒落在我的心里。童年也許就這么走了吧。

讀《幻城》時(shí)，郭敬明常說櫻花肆意的頹敗，我并不贊成這種略帶憂郁的文筆。但櫻花，也就這樣闖入了我的生活。準(zhǔn)確地說，我沒見過櫻花，但我的想象力卻可以飛越大洋，享受櫻花的芳香。這該是多么綺麗的一種圣物，它們粉白的身軀在樹上招搖著、炫耀著，卻又令人為之著迷。日本人說櫻花是武士的象征，輝煌過了也就夠了，短暫的生命中卻充滿榮譽(yù)，如同我曾經(jīng)多么偉大的夢(mèng)想，招搖過后隨即覆滅。呵，少年的夢(mèng)啊，像櫻花一樣，隨風(fēng)頹敗吧！

你見過紫羅蘭嗎？你在夢(mèng)中呼喚過它的名字嗎？嚴(yán)冬的寒風(fēng)吹過，不必再期待墻角數(shù)枝梅了，紫羅蘭已在肆意的開放。讓我告訴你，這紫水晶的那一片片暗紫的葉兒瓣瓣張開，將心面對(duì)著朝陽，它們總在最陰暗的角落里享受陽光的樂趣。嘿，這不正是青春那光明與黑暗的抗衡嗎？而我，卻在接受陽光的洗禮。春來了，紫羅蘭卻如一個(gè)隱士退居山林，把一切都謙虛的讓給了別人。哦，我的紫羅蘭，安心睡吧，別忘了，你在冬天笑得多美。

最后說下仙人掌花吧。我只得說那是一個(gè)奇跡，一個(gè)信念。沒有開花的生命是不完美的。所以我相信，即使在花落之時(shí)，仙人掌仍會(huì)守在那小塊土地，默默欣賞自己的凋零，欣然等待另一個(gè)花季。

花季！花祭！

處于花季的我在這個(gè)充滿懷念的冬日祭花，也只是希望自己未來的路充滿花香，隨花落而慢慢懂得珍惜。不禁哼起：

哦，夢(mèng)里花落知多少。

小學(xué)寫作中期報(bào)告篇四

在茫茫的大海中，生活著許多小動(dòng)物，其中有小螃蟹松松，小烏龜樂樂，小金魚紅紅和長(zhǎng)尾巴魚娜娜！

在一個(gè)陽光明媚的早晨，海水水波蕩漾，特別舒服，小螃蟹松松出來散步，遇見了小烏龜樂樂，說：“樂樂你好，你看今天的陽光多好呀！”樂樂一副很享受的樣子，回答說：“是啊，真舒服！”這時(shí)，松松突然說：“這么好的天氣，要不我們辦一個(gè)同學(xué)聚會(huì)吧！”樂樂一聽，毫無猶豫的說：“好啊，我們把那兩條貌美如花，美得像公主一樣的小魚請(qǐng)來吧？”松松高興的說：“好呀！我們要辦一個(gè)豐富多彩的聚會(huì)，要多準(zhǔn)備些好吃的，還有好玩的玩具。”“好呀好呀！”樂樂搖頭晃腦的，開心的說。于是，他們兩個(gè)開始忙前忙后的準(zhǔn)備起來了！

過一番精心準(zhǔn)備，松松和樂樂開心地等待著她們的到來。這時(shí)，娜娜公主來了，緊接著，紅紅也來了，他們一起吃好吃的，一起嬉戲玩耍，開心的聊了起來，他們四個(gè)聊了很多以前在學(xué)校發(fā)生的一些事情，回憶了以前在一起度過的美好時(shí)光！

時(shí)間過得很快，聊著聊著天就黑了，他們四個(gè)吃也吃飽了，玩也玩累了，不知不覺慢慢地進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

第二天早晨，他們醒來，回憶著昨天發(fā)生的事情，他們發(fā)誓要做一輩子的好朋友。

小學(xué)寫作中期報(bào)告篇五

本人本學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)5,6班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。平常教學(xué)中我能認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，教育教學(xué)工作順利完成，并取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)工作：

1．注重鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。

2．多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法.教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。

3．多與學(xué)生溝通。主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，更好地解決兩個(gè)班級(jí)的不同問題。

4．注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。

二、教學(xué)成績(jī)以及教學(xué)中存在的問題

經(jīng)過半學(xué)期的努力，較上期，兩班數(shù)學(xué)均有不同的進(jìn)步。優(yōu)秀成績(jī)明顯增多，50分以下人數(shù)均有減少。但仍有許多需要改進(jìn)的地方。

1、兩班整體水平發(fā)展不均衡，5班較好；

2、后進(jìn)生仍占相當(dāng)比例，6班學(xué)困生偏多；

3、大多數(shù)學(xué)生試卷中幾何部分試題失誤較多。

三、今后努力方向

今后課堂教學(xué)中，努力為學(xué)生自主性學(xué)習(xí)創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們?nèi)ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展，不斷提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。并且要在教學(xué)過程加強(qiáng)對(duì)邊緣生的管理，爭(zhēng)取期末有更大的進(jìn)步。

小學(xué)寫作中期報(bào)告篇六

所謂“小學(xué)作文教學(xué)的性質(zhì)”，是指教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)奈淖直磉_(dá)出來。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出小學(xué)生作文是“寫話”和“習(xí)作”的結(jié)合。這既符合小學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用語言表達(dá)思想的認(rèn)識(shí)規(guī)律，又符合小學(xué)作文教學(xué)的實(shí)際，小學(xué)生的作文實(shí)質(zhì)是練習(xí)用筆來說話。在學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)或基本學(xué)會(huì)了用口語的基礎(chǔ)上，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用筆來說話，實(shí)現(xiàn)口頭到筆頭的轉(zhuǎn)化，把寫變成了一種由內(nèi)到外的自由傾吐，使學(xué)生對(duì)于寫話有興趣，樂于把自己的所見、所聞、所思、所感毫無拘束地寫下來，從而形成一種寫作主體，寫自己的自得之見，抒自己的自然之情，用自己的自由之筆，寫自己自在之趣的思想境界，這樣就從心底里排除了“作文難”的障礙，減輕了學(xué)生心靈的壓力，有利于提高作文教學(xué)的效益。顯而易見，小學(xué)作文教學(xué)的過程，必須有教師的引導(dǎo)，于是便形成了作文教學(xué)活動(dòng)區(qū)別于一般認(rèn)識(shí)活動(dòng)的獨(dú)特的“三維結(jié)構(gòu)”(教師、學(xué)生、習(xí)作內(nèi)容)，是教師“教”學(xué)生“練習(xí)”作文的過程，是師生雙邊活動(dòng)有機(jī)統(tǒng)一的過程。

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。”從教育心理學(xué)的角度看，興趣是一種內(nèi)在的力量，它能促使學(xué)生萌發(fā)強(qiáng)烈的求知欲，從內(nèi)心產(chǎn)生一種自我追求，向著認(rèn)定的目標(biāo)前進(jìn)。作文是現(xiàn)實(shí)的生活反映，生活是作文的源泉。命題作文要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，一個(gè)好的題目，往往能起著概括全文，點(diǎn)明中心，激發(fā)學(xué)生寫作熱情和興趣的作用，猶如火種投入干柴，使之熊熊燃燒。反之如果題目不當(dāng)，脫離實(shí)際或者公式化，學(xué)生作文就會(huì)感到無米下鍋。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話吐真情，不說空話、假話，作文和生活是緊密聯(lián)系的，作文要靠生活積累，那么我們的教師要激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的熱愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性。為此，作文命題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

教師必須思想端正、目的明確，在教學(xué)前要想出好題，從有利于學(xué)生產(chǎn)生寫作的欲望，有利于學(xué)生自由選擇材料，有利于發(fā)展學(xué)生的智力與想象力為出發(fā)點(diǎn)，不要在命題上為難學(xué)生。

2、命題要面向全體學(xué)生

在班級(jí)里，學(xué)生有家庭狀況的差異，如有的隨父母坐過飛機(jī)，看過大海，登過高山，有的則從沒出過遠(yuǎn)門，若教師讓學(xué)生寫大海、高山之類的文章，一些學(xué)生就無法可寫。為此，我們可能出半命題作文，如《我第一次……》或《我愛……》，讓學(xué)生去補(bǔ)充完整后再去寫。此外，教師在作文命題時(shí)還必須注意要有趣味性、啟發(fā)性和及時(shí)性。

要做好作文，把握題意是寫作的基矗首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題訓(xùn)練：第一是析題的訓(xùn)練。可將一些題目讓學(xué)生詳細(xì)剖析，把握題目的“表”與“里”，“露”與“含”的意思。圍繞題目提幾個(gè)“什么”“怎么樣”之類的問題，自問自答，直到能回答出“這篇文章要寫什么?”如《挖泉水》，學(xué)生可以提出了這樣的問題：“誰挖泉水?什么時(shí)候?為什么挖泉水?怎樣挖泉水?結(jié)果如何?”在提問的過程中，學(xué)生實(shí)際上就抓住了重點(diǎn)詞“挖”理清了事情的發(fā)展順序。《記難忘的一件事》，要抓裝難忘”;《記有趣的一件事》要抓裝有趣”。第二是辨析訓(xùn)練。可將一組題目，要求學(xué)生比較，區(qū)分異同，弄清要寫的內(nèi)容、中心及角度。如《記一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)》與《記一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的同學(xué)》進(jìn)行比較，后一個(gè)范圍較大，除了寫勤奮學(xué)習(xí)之外，還可寫文明禮貌，助人為樂、熱愛勞動(dòng)等內(nèi)容。此外，還要有選題、配題、擬題訓(xùn)練等。如果學(xué)生用這種方法去寫作文，就能迅速地找到一把通過“審題關(guān)”的“金鑰匙”。

就作文教學(xué)而言，老師要注重“書面”與“口頭”作文相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生刻苦訓(xùn)練作文的自覺性，平時(shí)應(yīng)從以下四個(gè)方面入手：

(1)對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作目的的教育，讓學(xué)生懂得寫好作文的重要性。

(2)經(jīng)常給學(xué)生讀報(bào)紙雜志上的優(yōu)秀作文和較好的學(xué)生寫作，并結(jié)合班級(jí)實(shí)際，表揚(yáng)勤于刻苦寫作的'學(xué)生。

(3)結(jié)合課文，創(chuàng)設(shè)情境，即興作文。

(4)利用課余時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生深入到城市、部隊(duì)、敬老院、博物館等參觀訪問，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察方法，達(dá)到視而有見，聽而有聞，善于思考，現(xiàn)場(chǎng)口頭描述，從生活中獲得豐富的寫作素材。

在現(xiàn)實(shí)作文教學(xué)實(shí)踐中，反映出來的卻不是這樣，而是教師給學(xué)生提供材料，提供范文，讓學(xué)生“照葫蘆畫瓢”寫葫蘆文。提供提綱，扎起框架，讓學(xué)生填“框架文”，像這樣指導(dǎo)學(xué)生作文，忽視了學(xué)生的認(rèn)知過程，忽視了訓(xùn)練過程，忽視了學(xué)生習(xí)作中的主體性，使學(xué)生陷于被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面。因此寫出來的作文往往是鸚鵡學(xué)舌、假話空話連篇，千篇一律，很難寫出內(nèi)容具體、生動(dòng)，說真話、吐真情，有創(chuàng)意的作文，這不僅束縛了學(xué)生的思維，而且影響了學(xué)生的思想健康發(fā)展。

總之，在當(dāng)前課改的洪流中，要切實(shí)做好師資培訓(xùn)工作，加大教研力度，改進(jìn)教學(xué)方法，努力激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，才能進(jìn)一步引導(dǎo)他們熱愛寫作，諳熟門徑，從而讓學(xué)生自由選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，讓學(xué)生無拘束地寫，想怎么寫，就寫什么，想怎么說，就怎么說，把作文內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字一句一句、一段一段地表達(dá)出來，并做到有中心、有條理、有重點(diǎn)、有具體內(nèi)容、有真情實(shí)感。讓學(xué)生主動(dòng)參與寫作過程，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作熱情，使學(xué)生把寫話、習(xí)作成為日常生活中的一種自覺需要，切實(shí)培養(yǎng)、提高學(xué)生認(rèn)識(shí)能力，特別是思維的加工和整理能力，從而提高作文能力。因此，把培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和語言文字表達(dá)能力作為統(tǒng)一的整體在作文教學(xué)過程中一體化地完成，正是我們所要追求的作文教學(xué)的理想境界。

小學(xué)寫作中期報(bào)告篇七

世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶。每當(dāng)聽到這首歌時(shí)我就會(huì)情不自禁想起從小到現(xiàn)在媽媽對(duì)自己無微不至的關(guān)懷那一件件，一幕幕看似平常細(xì)微的小事便會(huì)浮現(xiàn)在我眼前。

媽媽我想對(duì)你說，我從一個(gè)出生的嬰兒成長(zhǎng)為一名中學(xué)生，這十幾年來在我身上傾注了您多少心血啊。

記得那年我五歲時(shí)，在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，我病了高燒到三十九度，那天爸爸外出打工還沒回來，是您不顧雪大路滑，背著我去了醫(yī)療點(diǎn)。醫(yī)療點(diǎn)離我家有四五里地，一路上你跌倒了幾次，但你從不吱聲，等到了醫(yī)療點(diǎn)你渾身都是血，膝蓋也磕破了，等醫(yī)生給我輸完液我退了燒，可您卻得了重感冒。

媽媽這就是您為了孩子寧肯自己吃苦受累，也絕不讓孩子受一點(diǎn)委屈。

生活上媽媽對(duì)我照顧是無微不至的，學(xué)習(xí)上卻對(duì)我懷著深深的期盼。還記得小學(xué)二年級(jí)那次期末考試，我得了雙百分拿到試卷那一瞬間，激動(dòng)得淚水奪眶而出，當(dāng)我拿著試卷回家給媽媽看時(shí)您也是萬分高興，與眾心長(zhǎng)的多我說，這次你雖然考了雙百分，但你要知道這成績(jī)?nèi)〉檬且堪俦杜Σ拍艿玫剑阋涀√撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后這句名言。是啊，媽媽我要永遠(yuǎn)記住你的話，您的一舉一動(dòng)就是我學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，您的每一句話也一定成為我前進(jìn)的動(dòng)力。

媽媽，我永遠(yuǎn)愛你。

小學(xué)寫作中期報(bào)告篇八

一、總體回顧

近半學(xué)期以來，體育教研組一如既往，認(rèn)真貫徹“學(xué)校體育要建立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作”的精神，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵；積極營(yíng)造良好的體育氛圍，徹底轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。在加強(qiáng)教研組建設(shè)及推動(dòng)群體性體育活動(dòng)、提高競(jìng)技體育水平等方面竭盡所能，收到了良好的效果。

二、主要工作

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，教育、教學(xué)工作有序

隨著我校高效課堂教學(xué)模式的開展，傳統(tǒng)的教學(xué)思想，教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的需要。因此，本組每一位體育教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，積極構(gòu)建寬松有序、和諧民主，以學(xué)生為主體，師生平等參與的體育教學(xué)模式。經(jīng)過半學(xué)期努力的摸索，不斷的創(chuàng)新，大膽的嘗試，我們的日常體育課，正在實(shí)現(xiàn)如下四個(gè)轉(zhuǎn)變：即變一味的傳授知識(shí)、技能為教會(huì)學(xué)生怎么學(xué)、怎么練；變教師的主導(dǎo)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主；變教學(xué)考核內(nèi)容安排教材為學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的形成；變單純的體質(zhì)訓(xùn)練為著眼于學(xué)生生理、心理和社會(huì)適應(yīng)的和諧發(fā)展。體育課的教學(xué)質(zhì)量明顯提高，學(xué)生帶著期盼的心態(tài)，愉悅地走進(jìn)體育課堂。

（二）加強(qiáng)教學(xué)科研，深化教學(xué)改革

在本學(xué)期，我們按照體育教研計(jì)劃，扎實(shí)有序地組織開展教研活動(dòng)。針對(duì)學(xué)校體育工作的新形勢(shì)，我們的著眼點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，我們的目標(biāo)是提高學(xué)生的素質(zhì)。要想給學(xué)生樹立良好的榜樣，教師必須具備較強(qiáng)的專業(yè)技能，為此，我們每位體育教師均十分注重自身業(yè)務(wù)能力的提高。

為了發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮每個(gè)教師的特長(zhǎng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們?nèi)翰呷毫﹂_展單元主題式備課，使每個(gè)教師的個(gè)人優(yōu)勢(shì)被整合為集體的智慧，時(shí)時(shí)迸發(fā)出令人驚喜的創(chuàng)新思維和教學(xué)設(shè)計(jì)。總體思路是“選擇主題內(nèi)容確立教學(xué)內(nèi)容----個(gè)人備課----集體評(píng)議----個(gè)人修改----實(shí)踐反思”。同時(shí)加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流，集思廣益，“以思維碰撞思維，以智慧點(diǎn)燃智慧”，充分發(fā)揮教研組“群研智慧”，做到了資源共享。

教學(xué)要改革，科研需先行。本學(xué)期，本組承擔(dān)了《體育假期作業(yè)的實(shí)踐與應(yīng)

1 用》課題研究，圍繞所承擔(dān)的課題，我們深入開展好研究活動(dòng)，認(rèn)真研究并上好實(shí)驗(yàn)課，實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量明顯提高。

（三）營(yíng)造校園體育氛圍，群體性體育工作充滿生機(jī)

營(yíng)造良好的體育氛圍是素質(zhì)教育的一個(gè)重要前提，本學(xué)期我們?nèi)w體育教師同心協(xié)力，各展其長(zhǎng)，基本作到上課有聲有色，興趣小組活動(dòng)有板有眼，出操人人到位，陽光體育活動(dòng)安排有的放矢。各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作落實(shí)的井井有條。

（四）體育中考成績(jī)不容樂觀

近兩年來，我校的體育中考成績(jī)一直名列前茅，同時(shí)積極向高級(jí)中學(xué)推薦體育特長(zhǎng)生數(shù)名。截至本學(xué)習(xí)以來，通過摸底測(cè)試九年級(jí)體育成績(jī)分析如下：

具體分析：全年級(jí)共236人，女生占比例較大，30%能夠達(dá)到a級(jí)，總分240分以上，35%能夠達(dá)到b級(jí)，30%基本能夠達(dá)到c級(jí)，5%的學(xué)生不能夠及格。而中考關(guān)于體育位置分換算成績(jī)?yōu)閍級(jí)-10分，b級(jí)-5分，c級(jí)-3分，尤其是a-c級(jí)相差之大。確實(shí)是有相當(dāng)一部分學(xué)生有怕苦怕累的思想，尤其是女孩子。首要的是要讓學(xué)生明白體育分在中考當(dāng)中所占的分量是相當(dāng)大的，往往在錄取當(dāng)中是一分或者零點(diǎn)幾分決定考生的命運(yùn)；其次是要體育課中培養(yǎng)好學(xué)生主動(dòng)自覺練習(xí)的好習(xí)慣；再是在體育課要注意勞逸結(jié)合，練習(xí)方法要不斷的創(chuàng)新，讓學(xué)生保持高度的注意力和新鮮感；當(dāng)然單靠每周三節(jié)體育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要靠學(xué)生平時(shí)的勤奮練習(xí)。

（五）實(shí)踐中的一些好做法

1、不斷提高教師的學(xué)科基本功和專業(yè)技能，樹立健康意識(shí)從教師自我做起：體育教師是一支特殊的隊(duì)伍，對(duì)學(xué)生有較為強(qiáng)烈的直觀影響，教師的精神面貌、體魄健康往往會(huì)強(qiáng)烈的感染著參與運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，促成學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此，我們建立了教研組內(nèi)教師的體育鍛煉活動(dòng)計(jì)劃，利用課閑的時(shí)間開展以身體素質(zhì)練習(xí)和技能練習(xí)為主的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，忙里偷閑地堅(jiān)持了打籃球等多項(xiàng)鍛煉活動(dòng)，取得了明顯效果，教師精神面貌有了很大的提高。

2、堅(jiān)持課堂常規(guī)課課練：為保證體育課教學(xué)的有效性，良好的課堂常規(guī)是必須的；為此，我們堅(jiān)持地抓好對(duì)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。一年級(jí)作為起始年級(jí)，各項(xiàng)行為習(xí)慣都需要老師手把手的教，這一點(diǎn)董建蘭老師做的非常好。也為此，特舉行了外國(guó)語學(xué)校首屆隊(duì)列隊(duì)形比賽，從細(xì)微處著手，扎實(shí) 2 做好課堂常規(guī)訓(xùn)練。

3、課間操的組織：

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策下，在德育處領(lǐng)導(dǎo)的支持下，再加上全組教師能夠嚴(yán)格要求，大膽組織管理，這一學(xué)期的課間操質(zhì)量明顯得到了提高，并且全組教師課間操的出勤率達(dá)到了100%。

三、存在問題

1、個(gè)別教師在日常工作中存在著敷衍馬虎的現(xiàn)象，這是需要改進(jìn)的地方。

2、通過期中考試后的教學(xué)檢查，反映出年輕教師備課不夠詳細(xì)，教案的書寫不夠認(rèn)真工整，今后要做到一課一案，一課一反思，準(zhǔn)時(shí)檢查簽字。

3、青年教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)基本功還有待進(jìn)一步提高。

4、加強(qiáng)體育教師教育教學(xué)能力、水平的提高，樹立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，爭(zhēng)取在教學(xué)上有所創(chuàng)新，有所突破。

四、后期反思要做的工作

1、做好精品課的安排工作，做好日運(yùn)行表，落實(shí)工作到個(gè)人。

2、隊(duì)列隊(duì)形比賽充分準(zhǔn)備，各環(huán)節(jié)人員到位，保證活動(dòng)順利完成。

3、做好第十四周學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)量的測(cè)試工作，出方案、出安排、準(zhǔn)時(shí)上報(bào)數(shù)據(jù)。

4、常規(guī)工作不松懈，踏實(shí)做事，踏實(shí)做人。

5、出臺(tái)學(xué)校體育教學(xué)安全工作“十要”。

6、做好學(xué)校校本教材的研發(fā)——籃球校本教材。

7、做好小課題研究工作，準(zhǔn)確記錄數(shù)據(jù)，形成書面文字保存上報(bào)。

在本學(xué)期下一階段里，我們將充分利用體育教研組全體教師的智慧和力量，踏踏實(shí)實(shí)搞好體育教學(xué)工作，積極開展群體活動(dòng)，認(rèn)真抓好課余體育訓(xùn)練工作，不斷總結(jié)成績(jī)，找出不足，改進(jìn)工作，再創(chuàng)佳績(jī)。

小學(xué)寫作中期報(bào)告篇九

又是天明，潮濕和寒冷…，雨下了通宵，一直不停。寂寞和恐懼一直掛在心頭，從末下來。

漫長(zhǎng)的'人生之旅中，誰都會(huì)遇到寂寞。

在雨天綿綿的春天，寧靜的夏天，驟雨初歇的秋天，寒冷的冬天，寂寞猶如一片孤城涌上心頭。有時(shí)讓人覺得心曠神怡，有時(shí)卻讓人覺得膽戰(zhàn)心驚，令人毛骨悚然。

對(duì)于有心人，寂寞是最忠誠(chéng)的朋友，它像和煦的春風(fēng)，撫平你心靈上的褶皺；又像堅(jiān)實(shí)的長(zhǎng)梯，幫助你一步步登上高峰。可對(duì)于無心人，寂寞是令人厭惡的思緒，它就像暴風(fēng)雨，打破你心靈的平靜，又像那殺人的魔鬼，讓你不敢再沉寂。

是寂寞讓你忘卻了煩惱憂傷的心情，是寂寞掀開你思念的心緒，是寂寞讓青春長(zhǎng)駐創(chuàng)造出驚人的業(yè)績(jī)；然而寂寞又令人茫然消沉，變得未老先衰。

它——是好，是壞，也許沒人知道，因?yàn)槭澜缟系氖露际请p方的。雨里，也許它是折著的傘；夢(mèng)里，是裁歸的船。

許多有成就的人都常與寂寞為伴，他們?cè)谄岷诘囊箍罩猩⒉枷聽N爛的星輝，照亮了他們自已的時(shí)代，也照亮了后代前進(jìn)的路。

許多人在寂寞中消亡了…

寂寞是漫灑人生的咖啡，是孕育成功的養(yǎng)料，然而寂寞也使人陷入了沼澤地。

與寂寞結(jié)為朋友吧！去懂得享受它，懂得口味它。