心得體會是我們在經歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

小學教資的心得體會篇一

近年來，隨著教育體制改革的不斷深入，中小學教師職稱評定制度也逐漸完善。對于想要申請教師職稱的教育工作者來說，參加中小學教資課程的學習便成了必修的一門課程。通過學習中小學教資課程，我深刻體會到了其中的重要性，并收獲了許多寶貴的體會和心得。在此，我愿意與大家分享一下我的學習心得體會。

首先，在這門課程中，我學到了教育學的基本理論知識。作為一名教師，理論知識是必不可少的。只有掌握了這些理論知識，才能更好地指導實踐。通過學習中小學教資課程，我系統地學習了教育學的相關理論知識，包括教育的定義、教育的目標、教育的對象等。這些知識的學習使我更加了解了教育工作的意義和目的，也為我今后的教育實踐提供了重要的理論支持。

其次，我學習到了一些教育實踐的方法和技巧。教育工作是一門實踐性很強的工作，只有在實踐中不斷總結經驗，才能提升教育質量。通過中小學教資課程的學習，我學到了一些行之有效的教育實踐方法和技巧，比如靈活運用教學手段、因材施教、激發學生的學習興趣等。這些方法和技巧的學習使我能夠更好地進行教育實踐，提高學生的學習效果，從而更好地完成我作為一名教師的使命。

此外，中小學教資課程還讓我加深了對學科知識的理解和掌握。作為一名中小學教師，我們不僅需要了解教育學的理論知識，更需要對所教授的學科有深入的了解。通過中小學教資課程的學習，我不僅加深了對所教學科的理解，還學到了一些新的教學內容和教學方法。這些知識的學習讓我能夠更好地掌握學科知識，給學生提供更加全面和準確的教育服務。

最后，中小學教資課程還讓我深刻體會到了教師職業的重要性和責任感。教師是祖國的未來和希望，擔負著培養人才的重任。通過中小學教資課程的學習，我了解到了教師職業的偉大之處，也知道了作為一名教師應該承擔的責任。這使我更加珍惜自己的教育工作，也更加努力地投入到教育教學中去，為培養出更優秀的學生而努力奮斗。

綜上所述，通過中小學教資課程的學習，我不僅系統地掌握了教育學的理論知識，還學到了一些實踐方法和技巧，加深了對學科知識的理解和掌握，并且加深了對教師職業的認識和責任感。這些學習的心得體會將成為我今后教育工作的寶貴財富，我將不斷總結經驗，不斷改進自己的教育教學方法，為培養出更優秀的學生而努力奮斗。

小學教資的心得體會篇二

我有幸聽了市小學數學優質課，開闊了眼界，收獲頗豐。這些課都充分運用了現代化教育手段，課件制作科學、實用、美觀，讓教學更加直觀，分解了難點，使整個教學充滿了活力和樂趣。教師的個人素質都很高，語言豐富，點評及時、到位；教學設計新穎獨特，引導學生一步一步學習知識，學生興趣盎然。

備課是教學的基本要求，而備課的關鍵是對教材的解讀，如果教師挖掘教材不到位，就容易造成很清楚明了的數學問題，讓老師越講越糊涂。因此在解讀教材上下功夫是我們每位教師必須進行的內容。例如這些課，每位教師都在教材的解讀上下了功夫，畢竟是精英風采展示課，體現出各位教師備教材、用教材很充分，而且都采用了多媒體教學設施設備。使學生有如身臨其境，認知理解就容易了一些。當然，備課的另一個側重點是要關注學生。學生是學習的主人，是課堂的生命。因此教師在備課時應多從學生的角度出發，看怎樣預設才能讓學生由不會到會，由不懂到懂，另外，恰當的教學組織形式、教學方法、策略的選用，也是教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課，都應在教師的引導下不斷地發現問題、提出問題、思考問題、解決問題。只有充分的備教材、備學生、備教法，才能有足夠的底氣，才能在新課程實施的過程中不偏離教學的重點、難點，去生成和豐富課程內容。

課堂實施是一個動態生成的過程。教師必須在課程實施過程中去生成和豐富課程內容。就如張春莉教授在報告中說到的“注重課堂中與學生的對話，使課堂成為教師、學生互動交往的場所，成為不可重復的激情與智慧的綜合生成過程，使問題不斷產生與整合，使學生的思維不斷發散和集中，方法不斷選擇與求新，從而使課堂高潮迭起，產生了一個又一個不曾預約的精彩！”這就說明要求我們教師必須認真傾聽學生的每一次發言，捕捉教育的契機，關注學生的一舉一動。

作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學中，不僅體現出是一個有個性的課堂，同時學生的情感也會被感染。由此，學生興趣濃厚、思維活躍，為“營造綠色生態課堂”提供了條件。例如，在張春老師講課中，雖然是一名男教師，但一上課就用飽滿的激情把學生思維的火花點燃了。整節課教師的教得輕松，學生學得愉悅。因此要讓我們的課堂是綠色的生態課堂，就應讓我們的課堂激情飽滿、個性張揚。

總之，課堂教學過程是教師不斷反思的過程。教師走上了講臺，不是重復一次教案，而是通過師生共同活動進行的一次創造性的實踐活動。這就需要我們教師平時應深入解讀教材，了解課堂，尋找到合適的方法進行課堂生命的再創造，爭取使我們的學生真正理解數學、走進數學，讓學生有興趣學、愿意學，并且能自主地進行嘗試，為學生真正營造一個綠色的生態課堂，真正使學生成為一個具有獨立見解、善于理性思考、積極開拓應用、勇于創新變革的人。

小學教資的心得體會篇三

1.熱愛教育事業，有較強的從教愿望，對教師職業有正確的認知，能清楚了解教師工作的基本內容和職責。

2.關愛學生，具備從事教師職業應有的責任心。

（二）心理素質

1.樂觀開朗，積極上進，有自信心。

2.具有一定的情緒調控能力，不偏激，不固執。

3.能夠冷靜地處理問題，具有較強的應變能力。

（三）儀表儀態

1.行為舉止自然大方，有親和力。

2.衣飾得體，符合教師的職業特點。

（四）言語表達

1.教學語言規范，口齒清楚，語速適宜。

2.表達準確、簡潔、流暢，語言具有感染力。

3.善于傾聽，并能做出恰當的回應。

（五）思維品質

1.思維嚴密，條理清晰，邏輯性強。

2.能正確地理解和分析問題，抓住要點，并作出及時反應。

3.具有一定的創新意識，在解決問題的思路和方法上有獨到之處。

（六）教學設計

1.能夠根據課程標準處理教學材料，確定教學目標，突出重點和難點。

2.能夠基于小學生的知識基礎和生活經驗合理設計教師活動。

3.學生活動設計有效，能引導學生通過自主參與、合作探究的方式達成學習目標。

（七）教學實施

1.教學結構合理，條理清晰，能較好地控制教學節奏。

2.知識講授準確，能基本完成教學任務。

3.能根據學生認知特點和學科教學規律，選擇恰當的教學方法，有效激發學生的學習動機。

4.能根據教學需要運用教具、學具和現代教育技術輔助教學。

5.板書工整規范、布局合理。

（八）教學評價

1.能夠采用恰當的評價方式對學生的學習活動作出反饋。

2.能對自己的教學過程進行反思，做出比較客觀的評價。

小學教資的心得體會篇四

近年來，越來越多的人開始選擇報考中小學教師資格證書，以實現自己成為一名中小學教師的夢想。為了備考順利，許多人選擇參加中小學教資課程培訓。在這個過程中，我不僅學到了大量的教育理論知識，還獲得了寶貴的實踐經驗。下面，我將分享我在中小學教資課程學習中的體會和感悟。

在教資課程學習的初期，我主要學習了教育心理學、教育學、教育法律等基礎理論知識。通過學習教育心理學，我了解到每個學生的差異性，以及如何更好地滿足不同學生的個性化需求。這對我來說是一種啟示，讓我明白了以往在教育實踐中的一些問題，并為我未來的教育工作提供了指導。此外，學習教育學和教育法律使我深入了解了教育的核心目標和法律規定，對我從事教育工作有著重要的指導作用。

接下來，在教資課程的學習中，我逐漸轉向了教學技巧的學習與實踐。通過觀察和參與實習，我學到了許多有效的教學技巧。例如，我學會了如何引導學生進行自主學習，如何設計啟發式問題來激發學生的思維，如何利用多媒體教學資源提高學生的學習興趣等。這些技巧的學習和實踐，讓我更加自信地面對將來的教育工作，提高了我解決教學難題的能力。

在整個教資課程的學習過程中，我進一步認識到教學是一項重要的藝術。除了理論知識和技巧的學習，還需要不斷地實踐和反思。只有在實踐中，我們才能真正感受到教育的力量，并且不斷完善自己的教學方法和風格。通過實習和教學實踐，我有機會與學生們進行面對面的互動交流，這讓我更加深入地理解了教育的復雜性和挑戰性。在這個過程中，我逐漸培養出了對學生的關愛和耐心，并且學會了從學生的角度去思考問題和解決問題。

最后，我想強調的是，在教資課程的學習中，與其他學員的交流和互動對我來說非常重要。通過與同學們的討論和分享，我學到了許多新的教育理念和方法。我們互相鼓勵和支持，共同成長。此外，在課程的學習中，我還結識了許多優秀的教育專家和教師，他們的經驗和教誨讓我受益匪淺。他們的成功案例和教育故事激勵著我不斷向前，追求卓越。

總之，中小學教資課程的學習使我受益匪淺。它不僅提供了豐富的理論知識和教學技巧，更重要的是培養了我對教育的熱愛和使命感。通過實踐和反思，我逐漸成長為一名具備優秀教學能力和素養的中小學教師。我相信，只要不斷學習和實踐，我將能夠為每一個學生的成長和發展做出積極的貢獻。

小學教資的心得體會篇五

不知不覺，我們已經在文一街小學實習兩個星期了。大家也逐漸適應了小學的生活，正一步步走向正式教師。第二周，我們文一實習小組有了不同的任務，也有了不同的感受心得。

時間過得飛快，不知不覺，第二周的實習已經結束了。在這一周中我的主要內容還是教育見習，主要是在自己的實習班級接近、觀察學生和聽實踐指導老師陳老師的課。

在上一周的實習中，更多的是熟悉學校和聽公開課，因此在實習班級的時間很少，與學生的接觸也不多。而在這周的`實習中，我和三年六班的學生接觸開始多了起來，對學生的熟悉程度也漸漸提升。雖然還有些學生的名字和人對應不起來，但是大部分同學的名字都已經知道了，我也在努力地將學生們的名字一一記下來。記學生名字看起來是一件小事，但是我覺得更快地記住學生的名字更容易拉近兩者之間的距離。如果記不住學生的名字，學生可能就會覺得自己在老師心中沒有地位，覺得老師不關心自己，那么學生也就不會親近你。在一次練習校對課上我點名了一些同學，學生們都很驚訝地問：“老師，你怎么這么快就知道我們的名字了呀？老師你能叫出我們全班的名字了嗎？”這也讓我感覺老師是否知道學生的名字對他們來說很重要。

在這周教育實習中，我還有幸幫助陳老師上了一次練習校對課以及進行了午管。雖然不是正式的上課，但是我仍然有些感觸。在上練習校對課的時候，由于我準備得不夠充分，以為只是簡單地校對答案，沒有考慮和預設到學生會提出問題，在講解到一道選詞填空的練習題時學生提出能否用“囑咐”代替“叮囑”，當時我并沒有想到學生會問到這個問題，事先也沒有詳細區分這兩個詞的區別，所以對于學生的疑問解答得不夠詳細，只是說了“叮囑”相對“囑咐”在這個語境中更加貼切，也沒有準確地解釋為什么更加貼切，這讓我感覺這次練習課很失敗，也讓我對于練習講解課有了新的思考。不管是正式地上新課還是練習講解課都一樣重要，兩者都需要老師的足夠重視，需要有充足的準備和充分的預設，這樣對于學生的疑問才能及時解答，課堂效率才更高。

小學教資的心得體會篇六

小學教資考試是每位想要從事小學教育工作的人員都必須通過的一道門檻。而面試則是考試中最重要的環節之一，它能夠全面評估考生的專業素養、教育經驗以及教育理念。筆者在備考和參加小學教資面試的過程中，積累了一些寶貴的經驗和體會，現將其分享給大家。

第二段：充分準備

面試前，充分準備是必不可少的。首先，要對面試所需的知識內容進行系統的復習，如教育學、心理學等。其次，要進行面試模擬練習，可以將面試題目寫下來并進行演練，以增加自信心。最后，要查閱一些與教育相關的書籍和文獻，增加面試素材的豐富度和深度。

第三段：展示優勢

面試時，展示自己的優勢是非常重要的。首先，要體現自己的專業素養，可以通過引用教育名言、解讀教育研究等方式來展示。其次，要展示教育經驗，可以講述一些自己曾經教學的案例或者參與過的教育活動。最后，要體現自己的教育理念，可以結合自己的個人經歷和教育觀念進行闡述，展示自己對小學教育的獨特見解。

第四段：靈活應對

面試的過程中，靈活應對是非常重要的技巧。首先，要善于回答問題，盡量在語言表達上清晰明了，條理清晰。其次，要善于與面試官互動，積極回應面試官的提問，并主動提問得到面試官的意見或建議。最后，要善于轉移話題，如果碰到自己不擅長回答的問題，可以巧妙地轉移話題，將注意力引導到自己擅長的領域上。

第五段：自信心與冷靜

面試中，自信心與冷靜是十分重要的。首先，要保持良好的心態，充滿自信，相信自己的實力和能力。其次，要保持冷靜，面對各種問題和挑戰，不要急躁或者慌亂，保持冷靜思考和回答。最后，要積極展示自己的個性，讓面試官看到你真實的一面，同時也要注意姿態和儀表的展示，營造良好的第一印象。

總結：

小學教資面試是一個全方位、多角度考核的環節，只有經過充分的準備，并在面試中展現自己的優勢，才能給考官留下深刻的印象。此外，靈活應對與自信冷靜也是面試中必不可少的技巧，只有保持積極的心態和良好的氛圍，才能使整個面試過程更加順利。在備考和參加小學教資面試的過程中，我深切體會到了這些要點的重要性，并將其作為今后更好掌握教育事業的基石。希望這些心得體會能對大家有所幫助，祝愿大家都能成功通過小學教資考試，成為優秀的小學教師。

小學教資的心得體會篇七

5月27日一大早，我們東昌府區各聯校校長和部分小學校長在區教育局教研室的帶領下，前往茌平政法希望小學、臨清大辛莊小學參觀學習。兩所農村小學到底魅力何在,吸引著一批又一批的參觀者?懷著好奇心一路走來，親眼目睹了兩所小學平凡之中的偉大。我的心靈被深深地震撼了。那里的校長、老師、學生感動著我們。他們是農村教育的旗幟，為各學校樹立了榜樣。讓我們看到了農村教育的美好前景，也更堅定了我們辦好像城里一樣，甚至比城里學校更好的優質教育的信心和決心。

一、深刻美好的印象

1、學校印象

兩所學校 在綠樹掩映之中，四周農房田野，環境優美。校園內干凈整潔，花圃里的溫馨提示，精美的剪紙、布帖、手抄報展板，樓道內墻壁上的科普小知識，教學樓拐角處的讀書吧，走廊內的名人、名著便覽、書法知識等布置得 井然有序、美觀醒目。處處洋溢著濃郁的文化氣息。孩子們在這和諧優美的環境下耳濡目染，進行著潤物細無聲的熏陶教育。大課間師生一起跑步健身，金棒舞、武術操、太極扇、詩文誦讀等展現著學生活力四射、自信開朗的陽光少年形象。整個校園充滿了濃厚的育人氛圍。

2、校長印象

一個好學校必定有一個好校長。張桂姐和范春玲校長就是好校長。她們都已年過半百，站在老師們中間，你認不出她們是校長。但通過接觸和聽取報告，才深切感受到樸實、干練的她們為教育無私奉獻的精神和無窮的人格魅力。她們懷著對農村教育的赤誠，對農村孩子的摯愛，奉獻了青春，傾注了全部的心血。她們有思想，有遠見卓識，有開拓創新精神。政法希望小學“突出主題，特色鮮明”的辦學理念，大辛莊小學“為每一個孩子提供一生值得回憶的教育”的辦學理念都突出了以人為本的思想。圍繞這一中心，兩位校長率先垂范，帶領自己的團隊持之以恒辛勤耕耘。她們在全體老師面前樹立了一面旗幟，做了一個榜樣，她們以校為家，來得最早，走得最晚，她們把老師看做自己的親人、家人。以情感染人。范校長講到學校管理時動情地說“我們學校有完善的制度，但我們卻從沒有用過制度去管人。”她們是在用自己的人格魅力凝聚了整個團隊的力量。張桂姐校長常說的一句話是“累，樂之;苦，愛之。把平凡的事情干好就是不平凡”她們的言談、事跡讓人感動。臨別大辛莊，我對范校長說“有你這樣一位好校長，這里的孩子真幸福!”如果所有的農村孩子都擁有好校長，好老師，也許有一天馮明才主任所說 “讓我們城里的孩子享受像農村那樣的教育該有多好呀!”會成為現實。

3、教師印象

參觀中，無論是課堂教學，還是課下交流，聽取匯報，都展現了兩所小學教師先進的教育教學理念、豐厚的文化底蘊、精湛的教育教學藝術，以及合作交流、共享互贏的團結協作精神。展示了他們自信開朗、積極向上風采。這兩所學校和我們一樣存在著師資嚴重短缺，教師工作超負荷的現狀。例如：大辛莊小學學生816名，教師32名，其中有臨近退休的老教師8名。但他們樂業、敬業，雖苦尤樂。這讓我們心中油然而生敬意。他們用自己的行動詮釋著教育的崇高和神圣，他們用師魂造福一方百姓。

4、學生有印象

參觀學習結束了，但大辛莊孩子齊誦的兩句話仍在我的耳邊回響。“我們是一群農村的孩子，我們不是最優秀的，但我們是最努力的;我們是一群農村的孩子，我們不是最聰明的，但我們是最自信的。”孩子們自信的風采，陽光的心態，發自內心的快樂幸福都寫在燦爛的臉上，流淌在他們清澈透明的眸子里。我深深感受到:這所學校已教給孩子終生享用的財富，留給了孩子童年最美好的回憶。這是他們辦學理念最真實的體現。

二、幾點粗淺的認識體會

1、一個好校長，一個富有凝聚力的團隊是成就一所好學校的前提。

2、加強師德修養，提高教師職業幸福感;多渠道進行教師業務培訓，提升教師專業素養是辦好教育的根本。學校硬件設施固然重要，但人才是辦好教育的關鍵因素。

3、立足實際，發揮教師特長，綜合利用身邊各種教育資源開發學校特色課程是活校之路。

三、今后工作的打算

1、把師德建設放在首位，增強團隊凝聚力。

2、盡全力創造條件為教師業務學習鋪路搭橋，提升教師專業素養。

3、繼續打造高效課堂。充分利用網絡進行備課、評課、交流、共享、互贏，解放教師，超越時空限制。

4、扎實推進“振興閱讀工程”。

5、進一步加強寫字教學指導。

小學教資的心得體會篇八

小學教資面試是每個志向成為小學教師的人必經的一道關卡。參加面試需要充分準備，掌握一些面試技巧和提高自己的面試水平。在這次小學教資面試中，我通過運用一些指南和經驗，取得了好成績，成為小學教師的夢想即將實現。以下是我在這次面試中的心得體會。

第二段：提前準備

為了在小學教資面試中脫穎而出，提前準備是非常重要的。首先，我仔細研究了招聘公告中的崗位要求和面試內容，對每一個知識點進行了系統復習。其次，我積極參加模擬面試和答辯練習班，通過與他人的交流和競爭，不斷完善自己的表達能力和應變能力。此外，閱讀大量相關的小學教育理論和實踐研究，提高自己的專業素養。這樣的準備幫助我在面試時從容自信地回答問題，表達自己的觀點。

第三段：溝通技巧

在面試中，良好的溝通技巧對于與考官建立良好的互動至關重要。首先，我始終保持微笑并且保持良好的姿勢和眼神接觸，展示出自己的自信和積極性。其次，我在回答問題時，注重語言的清晰和準確，避免使用過于專業的術語，讓考官能夠理解我的觀點。同時，我注重聽取考官的問題，確保對問題的理解準確無誤。最重要的是，我善于用實際的例子和經歷來支撐自己的觀點，在面試中展示出自己的經驗和能力。

第四段：自我定位

在面試中，自我定位是非常重要的。我在面試前，對自己的優勢和不足進行了全面的分析，明確自己的優勢和劣勢，并準備了相關的解決方案。我把握住自己的專業領域優勢，對一些小學教學上的難點問題進行了深入思考，為此做了大量準備。同時，我也承認了自己的不足，但我也提供了提高自己的方案，展示了不斷進步的動力和決心。通過自我定位，我在面試中展現了真實的自我形象，贏得了考官們的認可。

第五段：總結

通過這次小學教資面試，我學到了很多面試技巧和提高自身素養的方法。提前準備、良好的溝通技巧和自我定位等都對我在面試中起到了積極的作用。面試是一個展示自己的平臺，通過良好的準備和運用一些技巧，我們都能夠在面試中取得好成績。我相信，不管是在小學教育領域還是在其他領域中，只要我們持之以恒，不斷努力提高自己，我們一定能夠實現我們的職業夢想。

小學教資的心得體會篇九

根據教體局安排，我有幸于xx月xx日至xx月xx日在xx三小掛職學習，通過十天對xx三小教育教學管理理念的學習，深感受益匪淺，十天的學習不僅讓我學到了許多先進、科學又易于操作的管理方法，更重要的是使我的教育教學思想得到了更新。現從以下三方面談談對掛職學校管理工作的看法及收獲：

xx縣xx三小是一所歷史悠久的小學，有豐厚的文化底蘊，始建于1939年，占地面積6620平方米。學校以“誠實正直、勤學善思、文雅樂觀、健康向上”為校訓，以“文明、守紀、求實、創新”為校風，以“厚德、博學、敬業、愛生”為教風，以“誠信、明理、樂學、向上”為學風。近幾年來學校發展很快，形成了鮮明的教育辦學特色，教學質量一直處于xx縣領先地位。

學校現有六個年級24個教學班，1500多名學生，77名教職工，是一所充滿生命活力，注重學生綜合素質發展的學校。學校處處體現了以學生為本，把學生的發展作為學校工作的出發點和歸宿，得到了社會各方面的肯定和贊許。

短短的十天掛職期間，堅持按照教體局的工作要求，遵守學校作息時間，深入學校管理的各個環節，多看、多聽、多想、多問，注重提高自己。

我總共參加學校行政會1次，教學研討會1次，全體教工大會2次，參加學校各項活動2次，聽課20節，個別訪談3次。

在充分尊重學校領導的前提下經常和他們交流，特別是和班子成員交流，虛心向他們請教，在交流中吸取經驗，在交流中取長補短，同時把交流所得及時積累下來。

學習關鍵是學有所得，學有所用。在此期間，我常常把學到的與本校的實際進行反思，把想到的與原來工作中遇到的問題相聯系，時常用“如果我遇到這樣的問題該怎么辦？”鞭策自己，反省自己。并與一同掛職的校長進行溝通，認真反思，及時總結，努力完善自己。

可以說這次掛職我學到了很多東西，增長了見識、更新了理念，在忙忙碌碌、快快樂樂中我收獲頗多，總結如下：

校門兩側墻壁上分別是《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，行政樓樓沿上寫有學校校訓，教學樓樓體上掛有學校校風、教風和學風標語。運動區墻面有永久性標語，學校文化墻，分別有節約用水、安全教育、法制教育、文明禮儀、熱愛家鄉、熱愛祖國等主題。教學樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示。

各班教室門前張貼班級牌，其內容有班主任照片及寄語、課程表、班級目標、班級口號、班級進步之星的照片及姓名。教室前黑板上方正中央懸掛有中華人民共和國國旗。教室前黑板右側掛有班級公示欄，左側為眼保健操示范圖。教室墻壁上懸掛富有教育意義的名人名言、警句等，還有富有班級特色的文化板塊和學習園地。教室窗臺上擺放有各種花草。

由此可見，三小的每一面墻、每一個櫥窗都會“說話”，時時處處為學生提供思想道德建設的精神食糧，陶冶學生的情操，激發學生積極向上的精神，營造濃郁的學習氛圍，激起求知欲。達到了“潤物無聲”的教育目的。

《陽光三小》創刊于20xx年6月，現已出刊七期，刊首印有xx三小校徽、校訓、校風、教風、學風。

校刊共有四個版面，其中第一版或報道學校的重要活動、或抒寫教師對教育的思考、或訴說教師的教育故事、或表達教師對人生的感悟。其他三個版面則全部給了學生，并且每個版面都有一個詩意化的名字，如：菁菁校園、七彩陽光、小荷初綻、淺吟低唱。分別刊登了學生的優秀作文、優秀書法作品、優秀繪畫作品等。在版面設計上圖文并茂，五彩繽紛，使人一看就愛不釋手。

校刊做為校園文化建設的載體，不僅有利于學校開展德育教育，傳遞真、善、美的思想，而且能夠陶冶學生的情操、凈化學生的心靈。使學生從小培養良好的行為習慣。從學校將三個版面給了學生可以看出，學校始終把學生做為學校的主人，學校的一切工作都是圍繞學生這個主體來展開的。從學生來稿看，字里行間充滿了童稚、童趣。表達了他們的真情實感，正是這種不飾雕琢，才顯得無比美麗，無比珍貴。

發他的寫作熱情，他還會影響周圍的同學。無形中激發了大多數同學的創作欲望，直接促進了學生的習作水平。

對教師而言，在繁忙的教學工作之余，偶爾瞥見一張彩色的報刊，我想，他會像看到春天的第一抹新綠那樣欣喜。或許，他會憶起那份久違的情懷，想起自己的'純真年代。此時，他一定會拿起那支已經拿得不想再拿的筆，寫下自己的故事，記下自己對事業、對人生的感悟，去尋找那份業已枯黃的情懷，讓它重新散發青春的芬芳。

今天，我看到了《陽光三小》，便想起了曾經的自己，記起了自己曾經擁有的那份情懷。突然覺得，該怎樣詮釋今天的我？——只愿無悔于自己的人生，無悔于自己今天所從事的職業，因為，我正走在一條充滿陽光的路上。

“無規矩不成方圓”，學校的制度建設是學校正常運轉的根本保證。xx三小各項制度共有53項，其中45項為已成熟制度，其他8項為新增制度。從制度的內容可以看出，學校管理很精細，涉及到了學校教學、后勤、財務、學校常規等各個方面，并且根據實際情況及時修改、新增，以適應學校發展的需要。在制定《關于加強教師考勤工作的規定》時，要求下發各年級組進行討論。以上制度充分體現了學校在制度建設上的科學、民主、穩定。

xx三小由于學校面積小，學生多，體育活動開展非常困難，但學校為了學生的全面發展，立足本校實際，克服種種困難，不僅開足開全了國家規定的體育課課時，而且開展了豐富多彩的陽光體育活動，如：校園集體舞、籃球、乒乓球、羽毛球、跳繩、踢毽子、搖呼啦圈、擲沙包、拔河等。在我掛職期間學校舉行了跳繩比賽。在形式上，由于受場地的限制，采取了室外室內相結合的形式。

陽光體育活動的開展不僅鍛煉了三小師生的身體，而且增加了他們工作學習的精氣神。正如三小操場墻壁上的標語所說：每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子。

走進三小的第一天是xx月xx日，距離中期考試還有一周的時間，前半學期的課已經上完，對每一位教師來說，在復習階段，每一節課的時間都很寶貴。但學校安排聽課，他們都沒有推辭，選擇了上中期考試后的課程，給我們完整地呈現了“先學后教，當堂訓練”的教學模式，展示了三小教師的風采。

xx三小20xx年分兩批赴xxxx學校考察學習“先學后教，當堂訓練”的教學模式，在考察過程中教師們虛心請教，耐心鉆研。回來后通過寫心得體會、集中研討、假期培訓等方式，結合實際，探索出了適合本校的教學方法。當然，在這過程中，也有陣痛，也存在不同意見。但三小人堅持了下來，并已收獲了累累碩果。就在我掛職學習期間，安育春和楊虎成兩位副校長分別獲得了天水市優質課一等獎。成績是令人自豪的，但成績的背后卻是他們孜孜以求，不斷超越自我的敬業精神。

在教務處我看到了三小教師們的班主任工作計劃和教學工作計劃，這些計劃都無一例外的立足于本班、本學科的實際情況，可操作性很強。在教師辦公室我翻閱了他們的聽評課記錄，每一本都寫得認真仔細，注重細節，能夠寫出本節課存在的問題、需要改進的地方及改進方案。而他們的教案雖然是集體備課后的打印稿，但每一課都有個性化修改和詳細的課后反思。在聽課過程中，我深切地感受到教師們沒有被模式所束縛，而是在新的模式里自由翱翔，充分展示自己的教學特點。課后他們都會不約而同地讓我們給他們的課提意見，都會主動的向我們說他的課那個環節出了問題。課間，我翻看了學生的作業，70多本作業，全批全改，一絲不茍，正誤分用百分制評價，卷面分用等級制評價。凡此種種，我覺得都體現了三小教師的專業素養及敬業精神。

“十年磨一劍”。教育工作是辛苦的，當我們日復一日，年復一年地重復備課、上課、批改作業、班級管理這些平凡而瑣碎的工作。是什么讓我們兢兢業業、默默耕耘？是什么讓我們以苦為樂、勤于奉獻？——我想，正是因為我們對教育這份事業的愛，對那些在我們面前一天天茁壯成長的孩子們的愛。讓我們懷揣著這份愛，去成就學生，實現自我。

小學教資的心得體會篇十

xx年xx月xx日-xx月xx日，我有幸到揚州宇花小學參觀和學習，在歷時四天的考察學習中，我們先后聽取了南京宇花小學校長、揚州師大附小校長關于特色辦學的工作報告，并實地參觀了這兩所小學特色辦學及文化氛圍，聽了兩節高質量的課。雖然這次考察學習活動已經結束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，下面我就談談這次考察學習的一點感受和體會。

實施素質教育是當前我國教育的主旋律，不再單純的以語數成績來衡量學校辦學的優劣了，學校要彰顯出自己的辦學特色來。我們所參觀考察的學校(宇花小學)是一所小班化教學的實驗學校，集中優勢教育資源，體現藝術特色，辦優質教育，并取得了顯著成效;著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是藝術教育大力彰顯了辦學特色。大到學校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無不展現著良好而又務實的育人氛圍，無不體現著素質教育旺盛的生命力。

獨特的藝術展廳中由學生代表分版塊介紹他們的繪畫作品(特色粉畫)、書法作品、攝影、小制作、工藝品等，在細微之處體現著教育者為學生才能的展現和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發和提醒，如果我們能有一間藝術展廳，并在這些方面進行一種常規教育的話，也是不難做到的。

接下來我想就所聽的兩節課談一談自己感受：

先來說說《美麗的盤子》一課，該課以生活中最常見的盤子為基礎，向學生展示了古今各式各樣的陶盤、瓷盤等藝術品，使學生了解到盤子這一生活用品，通過裝扮、描繪變成美麗的藝術品。通過本課的學習，讓學生掌握了在盤子上的繪畫技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展現了出來。教師語言生動，有親和力，課的環節清晰完整，教師示范過程中能夠與學生共同思考，讓學生自己找到解決的方法，解決了教學的難點，講解清晰透徹，在課堂上關注到了學生，給了學生充分的發展空間，學生作評豐富多樣，不愧是一節值得學習的好課。

總之， 此次考察學習是一次難忘的學習經歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策!以上僅是我個人考察學習的一點體會，并不能展現此次參觀考察的全貌。通過學習，我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己做的更好。