總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律,是時候寫一份總結了。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢?這里給大家分享一些最新的總結書范文,方便大家學習。
學生小學總結篇一
這個過的真快!轉眼間我就要告別了,。在這一年里我參加了很多,其中在三個競賽中都取得了青島市第一名。比賽得到了青島市一等獎。通過這些比賽更加激發了我對數學和英語的興趣。希望我能在新的一年里取得更好的成績!
在中,這學期我最高興的一件事是我參加了校隊。每天下午放學后一小時,即滿足了我對籃球的好,又能強身健體,《》。暑假籃球隊還要訓練,我要每天都去。
這學期,有一段我有點浮躁,上課聽講不太認真,發言也不是很積極。和都和我談過。我自己覺得也是這樣。然后我改掉了這些壞毛病。
在學習上,我能做到高效率地完成作業。但是還是經常粗心。希望我能盡快改掉這個壞毛病。
我就是一個的生了。我除了在學習上要繼續嚴格要求自己,還應該在班級上起到大隊長的表率作用,做老師的好幫手。
學生小學總結篇二
導語:暑假生活過得如何,小編為您推薦小學生暑假總結,歡迎閱讀!
這是我在縣街小學的第一個暑假!
暑假,這是上帝送給我的最好的禮物,它就像哈利。波特的那根掃把,讓夢想暢游,讓夢想成真!
一、我是小小旅行家
早就聽說江西是一個山清水秀,人杰地靈的地方。當我和爸爸隨著旅行團來到三清山的山腳下,我才真正感受到南方山脈骨子里透出的秀美和靈性。當我在山間小路上和猴子邂逅時,當我在叢林中聆聽鳥兒地歌唱時,當我和小伙伴們在山脊上攀爬時,我感覺自己渺小地就像山間的一棵小草。大自然是多么地神奇和博大,每一個生靈在她的懷抱里自然歡暢地呼吸,這是一件多么美妙的事情。保護大自然,愛護環境,從我做起!這正是我們每位同學都要堅持不懈去做好的一件大事情!
隨后我們隨旅行團又來到了中國最美麗的村鎮——江西婺源,來到中國著名的瓷都——景德鎮。在南昌我讀懂了八一紀念塔背后革命先烈拋頭顱、灑熱血地革命豪情,在我的心里有一顆小小的種子正在萌發,它悄悄地告訴我要好好學習,長大了建設我們偉大的國家。
二、我是故事大王
剛剛從祖國的秀美山河中回到家中,我就接到市青少年活動中心孟老師的'電話。老師邀請我參加“輝煌中國”全國藝術精英電視盛典開封地區選拔賽。我覺得這是一個鍛煉自己的好機會,就毫不猶豫地報了名。經過精心準備,我所講的《十二生肖的故事》得到了評委老師的好評和認可,我也獲得了開封市三等獎的榮譽稱號。雖然我取得的成績不是最好的,但我通過這次比賽增強了自信心和表演經驗,我的收獲很大。今后我還會繼續努力,爭取取得更好的成績!
三、我是快樂小當家
平時我可是家中的“小皇帝”,爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺六個大人圍著我一個人轉,他們無微不至地照顧我的生活和起居。放暑假了,我也要回報我的親人們,幫他們做一些我力所能及的事情。今天,我是快樂的小當家。
一大早,我和爺爺奶奶來到早市。我們在熙熙嚷嚷的菜農中間穿行著,購買了茄子、黃瓜、西紅柿、豆角等等一大籃子的新鮮蔬菜,提著沉甸甸地籃子,我突然感覺到爺爺奶奶每天買菜、做飯是多么的辛苦,籃子里裝著的都是沉甸甸地愛呀。
回到家里,我幫助家人洗菜、擦桌子、盛飯、洗碗、掃地、倒垃圾。爺爺奶奶年齡大了,我要用我的小手為他們捶捶背、揉揉肩。今天,我是小當家,雖然干家務很辛苦,可是我很快樂,因為我能幫家人干活了,我是快樂的小當家!
三、我是小小園藝師
我家有一個大大的陽臺,這是我和媽媽的花房。我們從樓下的田地里運來肥沃的土壤,在花盆里載重各種各樣的花木。仙人球、蘆薈、吊蘭、綠蘿、龜背竹、玻璃翠……熱熱鬧鬧地長滿了整個陽臺。我細心地觀察每種植物地生長。從種子發芽,到生長出一片葉子、兩片葉子、三片葉子……植物成長中的每一個變化都被我記錄下來,制作成養育日記。每天我都要給植物澆水和修剪枝葉,我覺得植物們就像我的小伙伴,每天陪伴我成長。要是哪天哪盆花葉片黃了、干枯了,我就會很著急,要是哪盆花開花了,我就會十分興奮和欣喜。植物已經成為我的好朋友,我是小小園藝師。
四、我是小博學
我喜歡讀書,喜歡在書海中暢游。在《格列夫游記》里,我隨著格列夫一起在大人國、小人國、飛島國經歷著奇遇;在《安徒生童話》里,我又成為了童話中的人物和他們一起感受著快樂和悲傷;我從《十萬個為什么》里找到了我想要的答案;我也在《恐龍世界》里和恐龍一起在神秘的白堊紀中徜徉;《宇宙小百科》實現了我當宇航員的夢想,在浩瀚宇宙,穿梭于星際之間,夢想成真!
20xx年的暑假,是我的夢想之旅,是屬于我的暑假!
放假之初我就做好了假期的作息計劃,并基本上按照這個計劃度過了一個快樂的暑假。
我這個暑假沒有重蹈上個學期的覆轍――不做假期作業;暑假我還讀了很多書(但每本都沒看完,我還要培養一下耐心),比如《老子》、《孫子兵法》、《史記》、《孔子》、《本草綱目》等古代經典的著作,收獲最大的是《本草綱目》,因為它讓我知道了生活中許多食品和物品的藥用價值。現在,我又準備讀《山海經》了。我這個暑假學會了基本的解方程的方法,還學會了不少數學公式;學會了不少醫學、數學、兵法、歷史的知識,并基本改掉了我經常寫錯別字和寫倒筆劃的毛病。
我這個暑假還學會了騎自行車、滑滑板車。我們幾個小伙伴每天都在吃過晚飯后去比賽和練習。這個活動鍛煉了我們的身體、增強了我們的團隊意識,讓我們感到很快樂。
但我也有缺點,在這個暑假中,我還是那個老毛病――不懂禮貌,今后,我一定要改正這個毛病。
我還喜歡和姐姐爭吵,并且對她很吝嗇,今后我要對姐姐大方,并與她和睦相處。
我這個暑假過得十分有意義,因為我學到了許多知識:學會了到了高年紀級才學的課程――解方程的基本知識和方法,改正了我的錯別字和粗心大意的毛病,還看了很多有趣的科學電視節目,讓我學到了許多自然科學知識;學會了騎自行車、滑滑板車,參加了有意義的體育活動,還從和小伙伴玩耍的。
一、強化暑期安全教育,豐富活動內容。
在學生離校前,學校通過散學典禮發放告家長書。學校為學生做法制安全教育講座,對學生假期遵紀守法、遵守社會公德、注意安全等提出明確具體的要求。讓每位同學都簽署了一份《學生暑假安全文明承諾書》,在《致家長一封信》中要求家長配合監督。而且,在暑假期間學校還安排了行政和教師值班。
二、積極開展了“文明迎奧運、認真看奧運、熱情贊奧運”系列活動。 要求學生在家認真觀看北京奧運會的開幕式和閉幕式以及各項賽事,并通過寫奧運日記、講奧運故事、繪奧運圖畫等形式,提高學生的思想認識、形成積極情感,使學生進一步理解奧運精神、弘揚愛國精神。同時結合奧運賽事,以“我最喜歡的奧運明星”“最感動我的奧運瞬間”等為題目的征文。開學前共收到征文500多篇,選出優秀征文100多篇。
鼓勵孩子在暑假期間積極參加社區公益活動。擁軍優屬、尊老愛幼、積極參與社會實踐,為創建和諧社區做一些力所能及的事情;開展“我為奧運添光彩”等活動。
三、學習“抗戰抗震救災英雄少年”,關注災區小朋友,給災區小朋友寫一封信,用我們的真情送去一聲問候,表達一份祝愿,奉獻一份愛心,撫慰災區兒童受創傷的心靈。
四、“做一個有道德的人”行為習慣培養。在假期倡導學生經常使用“你好”、“請”、“謝謝”、“對不起”等日常文明用語,在家里自己清洗手帕、襪子等小件衣物;在家幫助父母做力所能及的家務等。通過學生一個假期的自主參與活動,使大多數同學都體驗到參與的快樂,同時也明白了父母的辛苦。
在學校的精心部署,家長社會的共同關注下,我校老師學生在學生在假期間沒有發生任何安全事故,也沒有違紀事情發生,渡過了一個安全、快樂、充實而有意義的假期。全部按時安全返校。
通過以上活動的開展,學生的心靈得到陶冶,視野得到開拓,能力得到提高,實現了學生和老師的同發展、共成長。雄關漫道真如鐵,如今邁步從頭越,新的學期,我們將借奧運之風,繼續努力,開創學校教育工作的新篇章。
學生小學總結篇三
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,不如我們來制定一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的小學留守學生總結,希望能夠幫助到大家。
我校是一所農村完小,隨著農民外出務工的增多,“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關愛留守兒童,給他們營造一個健康成長的學習生活環境,我校按照留守兒童之家的工作要求,從實際出發,做了一些探索,現將工作總結如下。
本學期開學初,學校以班為單位召開家長會,會上除了向家長匯報學校的工作情況,另一項主要工作就是向家長了解學生的監護情況。有的學習無人管理,出現疑難問題缺乏指導;有的對學習沒有興趣,成績普遍不理想;有的心理不太健康,情緒波動大;有的行為習慣差,常有違紀現象。為切實解決留守兒童教育問題、讓他們更好地融入學校大家庭做了相應的信息準備。
為加強對留守兒童工作的統一領導、管理及跟蹤工作,成立了關愛留守兒童領導小組。形成了以校長為組長,教導主任為副組長,各班主任為成員的'關愛網絡。負責對留守兒童的安全法制教育和思想教育,班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關愛留守兒童活動順利開展,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護和自我調節的能力。
1、健全關愛制度,明確責任
教育。加強了學校與學生家長及其他監護人的聯系,共同形成了以留守兒童為中心的關愛網絡。
實施教職工結對幫扶留守兒童。在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,由班主任與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經常找留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態、定期家訪、關心生活、指導學習,引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”,讓留守兒童在老師同學的集體中成長,以對他們缺失家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁。
建立健全家校聯系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪,了解留守兒童的在家情況。每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次,增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監護人溝通一次,知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學校、家長會等形式的活動,定期或不定期地對留守兒童的監護人進行科學育兒、科學監護孩子的教育,提高他們教育孩子的水平。
2、營造關愛氛圍,感受溫暖
學校將關愛“留守兒童”工作作為師德建設的一個重要組成,在校園內、在家訪中,在班級內對“留守兒童”充分關注,對他們的學習、思想匯報專題生活給予關心,全校師生營造了關愛留守兒童的良好氛圍,尊重“留守兒童”的人格,滋潤了他們渴望愛的心靈,達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好,真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。
3、開展興趣活動,快樂成長
學生書畫類獲獎的8位同學中,就有5人是留守兒童,參演的節目《西班牙斗牛》,獲得了優秀獎,使孩子們切實體會到了成功的快樂,起到了很好的關愛作用。
4、留守兒童之家活動室定期開放。
在學校少先大隊的統一組織下,孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學習,與教師、同學合作交流,共同進步,留守兒童之家活動室真正成了兒童學習活動的樂園。
以上是我校在關愛留守兒童工作中的一些摸索,還有待進一步創新。留守學生是當前的一個社會問題,全社會都要關愛,學校應該站在對學生負責的高度,對他們要嚴慈相濟,用愛去滋潤,用心去呵護,用情去溫暖,就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,走進親情的綠洲。以后我們將更務實工作,不懈努力做好關愛“留守兒童”工作,讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。