無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
寧夏寫寧夏篇一
寧夏，我們的家園，我們每個人都希望自己的家園美麗，到處充滿綠色生機，可這是說出來的嗎?不，這需要我們每一個人的努力、付出，勤儉節約、反對浪費！不扔垃圾、保護環境……我們的家園，需要我們去保護！
夏天了，天氣熱得像蒸籠，大地好像要噴出火一樣。我一直躲在家里，避著火熱的太陽。哥哥受不了了，準備要開空調，好涼快涼快。可我好像一點也不熱，一把關掉了開關，并且振振有詞地對哥哥說：“哥，剛上任就提出‘厲行勤儉節約，反對鋪張浪費’，為了我們的家園，節約一點資源，扇子也可以讓你涼快涼快嘛！”我說著，便拿起一旁的蒲扇，嘩啦嘩啦搖了起來，還美名其曰：心靜自然涼！
節約一點資源，就是為了美麗家園做出了一點貢獻，保護或綠化環境，更是讓寧夏更美麗！
周末了，我們要去吃火鍋，走時，叔叔問我：“開車走還是步行?”“我們步行去吧，因為這樣一來可以看看平羅風景，二來還能鍛煉身體呢。更重要的是，還不會因汽車尾氣而污染環境！”“你真是個懂事的孩子！現在隨著寧夏的經濟發展，人口日益增多，環境破壞越來越嚴重，二氧化碳排放的也越來越多，臭氣層遭受到前所未有的污染，惡劣環境已嚴重危害到我們的健康安全，所以，你說的對，我們不能再污染環境，為了我們的‘綠色家園’，保護環境！”聽了叔叔的話，我又一次震撼了：我也要出一份力！
自那時起，我經常拿一個小袋子，看到垃圾便撿起來;有時幫幫園林工人搬一搬樹苗花苗;倡導同學們多植樹、不亂扔垃圾;不產生白色污染……這都是我該做的！
寧夏寫寧夏篇二
實踐為民生添彩
青春與關注同行
新型農村合作醫療參合情況的調查
關注民生、回鄉采風—中央民族大學“塞上未來”赴寧夏實踐隊
—以寧夏回族自治區紅寺堡開發區為例
調 研 報 告
二零一一年八月
寧夏寫寧夏篇三
夏季的青島，更是一個迷人的海濱城市。
沿著海岸邊的小路，漫步在那曲曲折折的石徑上，傾聽一聲聲的海浪，吹來的微風中捎帶腥味，別提有多么舒服。走在這里，心中的煩惱忘得一干二凈。
沙灘上，成群結對的游人在這里嬉戲、玩耍。我走在這沙灘上，捧起一些細沙子輕輕往上一拋，呀!他們像小小的星星，又像黃色的細雨，紛紛揚揚地落下來，美極了!躺在柔柔的細沙上，既暖和又舒服。瞧!沙灘上有人在打排球，他們高聲呼喊，熱鬧非凡;有人在堆堡壘，他們專心致志，興致勃勃;有人在比賽跑步，努力向前，笑聲一片;還有的挖地道、撿貝殼……。人們的玩法各不相同，但他們一個比一個快樂。
剛走進海水，就有一種無法用語言表達的感覺。當我把雙腳放進水里后，啊!一種清涼的感覺傳遍全身，靈魂就像被凈化了一樣，全身清爽無比。透過清澈的海水，水底的東西看得一清二楚。有五彩繽紛的貝殼、活蹦亂跳的小蝦、東躲西藏的小魚……。突然，我的腳疼了一下。一看，哦!原來是一只調皮的小蝦咬住了我的腳。只見它搖頭晃腦，擺弄觸須，神采飛揚。呵呵，活像一位大將軍。可我用手一握，這位“大將軍”就再也神氣不起來了。
夏季的青島就像一個神奇的世界，給我帶來許多樂趣。
我愛我的家鄉——青島!
寧夏寫寧夏篇四
加分投檔就是教育部規定的"可在考生統考成績總分的基礎上適當增加分數投檔"的簡化。舉例來說，某位考生高考成績總分535分，可他符合教育部規定的加20分投檔的條件，于是，省級招生辦就可以555分的招投總分向這位考生的第一志愿院校投檔。需要強調的只是在投檔時加分，僅此而已;至于加分投檔到學校以后如何處理，即高校對加分投檔考生的如何處理，根據國家的現行政策，就不是加分投檔的范疇了。
教育部規定哪些考生在今年可加分投檔
(2)高級中等教育階段思想政治品德方面有突出事跡者;
(6)高級中等教育階段獲國家二級運動員(含)以上稱號，且在報考當年通過省級招生委員會會同體育行政部門統一組織的測試并被認定的考生。以上各項均可在其統考成績總分的基礎上增加不超過20分投檔。
(7)自謀職業的退役士兵，可在其統考成績總分的基礎上增加10分投檔;在服役期間榮立二等功(含)以上或被大軍區(含)以上單位授予榮譽稱號的退役軍人，可在其統考成績總分的基礎上增加20分投檔。
同一考生符合多項投檔加分可否累加
同一考生如符合多項增加分數投檔條件的，只能取其中最高一項分值，增加的分值不得超過20分。
加分投檔等于加分嗎
加分投檔只是在投檔時加分，僅此而已。至于加分投檔到學校以后如何處理，即高校如何對待加分投檔的考生，根據國家現行政策，就不是加分投檔的范疇了。而"加分"就是既可以在省級招辦投檔時加分，到了學校的專業錄取時還可以加分。二者有明顯的不同、不能混淆。