講話稿包括人們?cè)诠ぷ鲌?chǎng)合當(dāng)眾發(fā)表的口頭講話文稿，和參加各種社會(huì)活動(dòng)所發(fā)表的講話文稿。講話稿是應(yīng)用寫作研究的重要文體之一。下面小編在這里為大家精心整理了2023年黨組理論學(xué)習(xí)中心組研討讀書(shū)班上的講話稿，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
2023年黨組理論學(xué)習(xí)中心組研討讀書(shū)班上的講話稿1
同志們：
堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化最新成果武裝全黨、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，是我們黨創(chuàng)造歷史、成就輝煌的一條重要經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在，全黨正在深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，全體黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)把理論學(xué)習(xí)當(dāng)作一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，通過(guò)學(xué)習(xí)明確方位、認(rèn)清方向，通過(guò)學(xué)習(xí)更加深刻地統(tǒng)一思想、更加自覺(jué)地錘煉作風(fēng)、更加有效地提升執(zhí)政能力。
習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想歷經(jīng)了10年的發(fā)展歷程，伴隨著這一歷程，我們也推動(dòng)全黨學(xué)習(xí)了10年，取得了明顯成效。現(xiàn)在，讀原著、學(xué)原文、悟原理，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，已經(jīng)成為全黨的政治自覺(jué)和理論自覺(jué)。但在一些具體的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，還存在一些值得注意、值得改進(jìn)之處。我們要用好主題教育這一契機(jī)，認(rèn)真改進(jìn)我們的學(xué)習(xí)，切實(shí)提升學(xué)習(xí)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。下面，我講幾點(diǎn)意見(jiàn)，以供同志們參考。
要在系統(tǒng)全面上求改進(jìn)，更加整體領(lǐng)悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)體系。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想博大精深，體系完整，內(nèi)容涵蓋改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍等方方面面，有著寬廣的理論視野、鮮明的現(xiàn)實(shí)指向、徹底的實(shí)踐品格，為我們的工作指明了前進(jìn)方向。只有全面了解和把握思想精髓、核心要義，才能在大局中認(rèn)識(shí)和考量我們正在發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義，才能在更高站位上謀劃和推進(jìn)我們的具體事業(yè)。這幾年民主生活會(huì)上，很多同志都在檢視自己在學(xué)習(xí)上存在“不系統(tǒng)、不全面”的問(wèn)題，存在有選擇性學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，比如和自己工作有關(guān)聯(lián)的領(lǐng)域?qū)W得比較深，和自己工作關(guān)聯(lián)不大的領(lǐng)域?qū)W得比較淺、甚至干脆略過(guò)去。這樣片面的學(xué)習(xí)，只會(huì)讓我們成為一個(gè)“單向度的人”，長(zhǎng)此以往，不利于事業(yè)的發(fā)展。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，必須增強(qiáng)政治意識(shí)，善于從政治上看問(wèn)題，善于把握政治大局，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。提升“政治三力”就要全面深入理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重大意義、核心要義、基本內(nèi)涵，做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。我們要著眼全面、著眼系統(tǒng)，將黨的二十大報(bào)告明確指出的“十個(gè)明確”、“十四個(gè)堅(jiān)持”、“十三個(gè)方面成就”學(xué)深悟透，整體把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)體系，做到融會(huì)貫通。對(duì)各領(lǐng)域提出的新理念、新思想、新戰(zhàn)略，對(duì)各方面工作提出的具體要求，都要放在整個(gè)科學(xué)體系中來(lái)認(rèn)識(shí)和把握，避免碎片化、片面性，不能只見(jiàn)樹(shù)木、不見(jiàn)森林。
要在突出根本上求改進(jìn)，更加深刻掌握蘊(yùn)含其中的馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法。做任何事情都講究“綱舉目張”，理論學(xué)習(xí)也是如此。理論學(xué)習(xí)的“綱”是什么?就是要掌握馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法。這是學(xué)習(xí)的根本，開(kāi)展理論學(xué)習(xí)一定要突出這個(gè)根本。早在1941年5月，毛澤東同志就指出我們黨內(nèi)有些同志“只會(huì)片面地引用馬克思、恩格斯、列寧、斯大林的個(gè)別詞句，而不會(huì)運(yùn)用他們的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，來(lái)具體地研究中國(guó)的現(xiàn)狀和中國(guó)的歷史，具體地分析中國(guó)革命問(wèn)題和解決中國(guó)革命問(wèn)題”。80多年過(guò)去了，現(xiàn)在的黨員干部是不是都對(duì)新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論蘊(yùn)含的馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法做到深刻領(lǐng)會(huì)、嫻熟運(yùn)用呢?事實(shí)上，理論學(xué)習(xí)一個(gè)很重要的目標(biāo)，就是改造“兩個(gè)世界”。無(wú)論是改造主觀世界還是改造客觀世界，立場(chǎng)是出發(fā)點(diǎn)，觀點(diǎn)是基本認(rèn)知，方法是能動(dòng)的“船和橋”。面對(duì)當(dāng)前錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、艱巨繁重的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)、各種不確定難預(yù)料的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，如果我們的出發(fā)點(diǎn)產(chǎn)生了偏移、基本認(rèn)識(shí)出現(xiàn)了問(wèn)題，那怎么能找得到合適的“船和橋”呢?黨的二十大報(bào)告提出了繼續(xù)推進(jìn)理論創(chuàng)新的科學(xué)方法，即必須堅(jiān)持人民至上、必須堅(jiān)持自信自立、必須堅(jiān)持守正創(chuàng)新、必須堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、必須堅(jiān)持系統(tǒng)觀念、必須堅(jiān)持胸懷天下。習(xí)近平總書(shū)記指出：“這‘六個(gè)必須堅(jiān)持’，也是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法的重要體現(xiàn)。”只有準(zhǔn)確把握包括“六個(gè)必須堅(jiān)持”在內(nèi)的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，才能更好領(lǐng)會(huì)這一思想的精髓要義。思想方法搞對(duì)頭，認(rèn)識(shí)問(wèn)題才站得高，分析問(wèn)題才看得深，開(kāi)展工作也才能把得準(zhǔn)，推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)才能確保張弛有度、收放自如。
要在聯(lián)系實(shí)際上求改進(jìn)，更加熟練運(yùn)用強(qiáng)大思想武器改造主觀世界和客觀世界。學(xué)習(xí)是提升能力、增長(zhǎng)才干的必要途徑。如何通過(guò)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)能力和才干?一方面要真學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。“工欲善其事，必先利其器”，學(xué)習(xí)就是“利其器”的根本途徑。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能在思想上、政治上、知識(shí)儲(chǔ)備上跟得上時(shí)代前進(jìn)的步伐，不被日新月異的發(fā)展形勢(shì)所拋棄；只有不斷地學(xué)習(xí)，才能真正讓自己在理論上、筆頭上、口頭上或其他專長(zhǎng)上有“幾把刷子”，更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面、解決棘手難題。另一方面，要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良作風(fēng)。實(shí)踐性是馬克思主義的顯著特征，理論作用發(fā)揮的效度取決于理論見(jiàn)諸實(shí)踐的深度。在這一方面，一些同志實(shí)際上還存在“學(xué)不能致用、用不足促學(xué)”的問(wèn)題，正如毛澤東同志講過(guò)的，許多同志的學(xué)習(xí)“似乎并不是為了革命實(shí)踐的需要，而是為了單純的學(xué)習(xí)。所以雖然讀了，但是消化不了。”習(xí)近平總書(shū)記深刻指出：“學(xué)習(xí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的目的全在于運(yùn)用，在于把這一思想變成改造主觀世界和客觀世界的強(qiáng)大思想武器。”我們的學(xué)習(xí)，就是要用創(chuàng)新理論之“矢”，去射新時(shí)代改革創(chuàng)新事業(yè)之“的”。當(dāng)前首要是把黨的創(chuàng)新理論運(yùn)用到貫徹落實(shí)黨的二十大提出的重大戰(zhàn)略部署中去，具體來(lái)講，就是要做到習(xí)近平總書(shū)記在二十屆中央政治局第四次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)的“五個(gè)善于”，在真切感悟到科學(xué)理論的真理力量和實(shí)踐偉力的同時(shí)，推動(dòng)中國(guó)式現(xiàn)代化取得新進(jìn)展、新突破。
征程萬(wàn)里風(fēng)正勁，重任千鈞再揚(yáng)帆。新征程上，廣大黨員干部要積極投身主題教育，從習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中汲取奮發(fā)進(jìn)取的智慧和力量，熟練掌握其中蘊(yùn)含的領(lǐng)導(dǎo)方法、思想方法、工作方法，做到不散光、不走偏、不虛化，確保在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干方面取得扎實(shí)成效，奮力在強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興進(jìn)程中創(chuàng)造新的歷史偉業(yè)。
2023年黨組理論學(xué)習(xí)中心組研討讀書(shū)班上的講話稿2
同志們：
“這次主題教育不劃階段、不分環(huán)節(jié)，要把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改貫通起來(lái)，有機(jī)融合、一體推進(jìn)。”在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)開(kāi)展主題教育的方式方法作了部署，強(qiáng)調(diào)要以解決實(shí)際問(wèn)題、取得實(shí)際效果為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，這既是實(shí)踐論，也是方法論，為扎實(shí)開(kāi)展主題教育工作規(guī)劃了清晰路徑、提供了根本遵循。
一、充分認(rèn)識(shí)把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改貫通起來(lái)的重要意義
黨內(nèi)集中教育需要提高認(rèn)識(shí)，更需要付諸行動(dòng)，以新的思想認(rèn)識(shí)推動(dòng)實(shí)踐，又以新的實(shí)踐深化思想認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持把學(xué)和做結(jié)合，把查和改貫通，是黨的十八大以來(lái)黨內(nèi)歷次集中教育的一條成功經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐證明，黨內(nèi)集中教育只有堅(jiān)持知行合一，不斷讓思想自覺(jué)引導(dǎo)行動(dòng)自覺(jué)、讓行動(dòng)自覺(jué)深化思想自覺(jué)，才能抓得實(shí)、做得深、走得遠(yuǎn)。
這次主題教育強(qiáng)調(diào)把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改貫通起來(lái)，有機(jī)融合、一體推進(jìn)，意味著從一開(kāi)始直到結(jié)束，都要開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改，不分“先后”、不分“輕重”、不分“緩急”。通過(guò)學(xué)習(xí)提高理論素養(yǎng)，通過(guò)調(diào)查研究掌握實(shí)際情況，然后把學(xué)習(xí)的內(nèi)容和研究的成果用在推動(dòng)發(fā)展中，以強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)發(fā)展實(shí)踐，以深化調(diào)查研究推動(dòng)解決發(fā)展難題；同時(shí)把檢視整改貫穿主題教育全過(guò)程，驗(yàn)證效果，查漏補(bǔ)缺，真正做到教育和實(shí)踐兩手抓、兩結(jié)合，邊學(xué)邊查邊改。掌握好、運(yùn)用好這一科學(xué)方法，對(duì)于推進(jìn)主題教育走深走實(shí)，提升黨內(nèi)集中教育的整體成效，具有重要意義。
二、堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改貫穿主題教育全過(guò)程
“貫通起來(lái)”“有機(jī)融合、一體推進(jìn)”，表明開(kāi)展這次主題教育，并不簡(jiǎn)單要求、硬性規(guī)定理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改的前后順序、時(shí)間節(jié)點(diǎn)，必須同步謀劃、同步開(kāi)展，持續(xù)用力、持續(xù)深化，讓理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改重點(diǎn)措施“四個(gè)輪子”一起轉(zhuǎn)、一直轉(zhuǎn)，把主題教育做實(shí)做好做到位。
把理論學(xué)習(xí)貫穿全過(guò)程。學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是開(kāi)展好主題教育的首要任務(wù)和重要基礎(chǔ)，其效果直接決定著主題教育的成效。堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)貫穿全過(guò)程，就是要自始至終堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，堅(jiān)持多思多想、學(xué)深悟透，全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)體系、精髓要義、實(shí)踐要求，把握好這一思想的世界觀、方法論，堅(jiān)持好、運(yùn)用好貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，做到整體把握、融會(huì)貫通。要大力弘揚(yáng)馬克思主義學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持全面系統(tǒng)、及時(shí)跟進(jìn)，堅(jiān)持知行合一、學(xué)以致用，堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際、立足崗位，從事什么工作就重點(diǎn)學(xué)什么，做到知其言更知其義、知其然更知其所以然，在深學(xué)細(xì)照篤行中提高理論素養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念、升華覺(jué)悟境界、增強(qiáng)能力本領(lǐng)，夯實(shí)堅(jiān)定擁護(hù)“兩個(gè)確立”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”的思想根基。
把調(diào)查研究貫穿全過(guò)程。大興調(diào)查研究并將其作為開(kāi)展主題教育的重要內(nèi)容，充分展現(xiàn)了新時(shí)代共產(chǎn)黨人求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取的實(shí)踐品格，必將為新征程開(kāi)好局起好步提供有力支撐。把調(diào)查研究貫穿全過(guò)程，就是要自始至終著眼于解決實(shí)際問(wèn)題，組織廣大黨員、干部特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部撲下身子、沉到一線，直奔問(wèn)題去、直奔困難去、直奔落實(shí)去、直奔服務(wù)去，找準(zhǔn)推進(jìn)工作的切入點(diǎn)、解決問(wèn)題的著力點(diǎn)，運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問(wèn)題，切實(shí)把調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題、促進(jìn)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)。要掌握真實(shí)情況和民情民意，在調(diào)查研究中加深對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理解，使調(diào)查研究的過(guò)程成為理論學(xué)習(xí)向?qū)嵺`運(yùn)用轉(zhuǎn)化的過(guò)程，成為轉(zhuǎn)變作風(fēng)、增進(jìn)同群眾感情的過(guò)程，成為提高履職本領(lǐng)、增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)倪^(guò)程。
把推動(dòng)發(fā)展貫穿全過(guò)程。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，重要目標(biāo)就是運(yùn)用這個(gè)中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義來(lái)改造客觀世界、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展。發(fā)展是黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)，是開(kāi)展主題教育的重要目標(biāo)。把推動(dòng)發(fā)展貫穿全過(guò)程，就是要自始至終把開(kāi)展主題教育與推動(dòng)中心工作緊密結(jié)合起來(lái)，以強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)發(fā)展實(shí)踐，以深化調(diào)查研究推動(dòng)解決發(fā)展難題，以推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的新成效檢驗(yàn)主題教育成果。要破難題、促發(fā)展，保持戰(zhàn)略清醒、戰(zhàn)略自信、戰(zhàn)略主動(dòng)，以新發(fā)展理念引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，形成共促高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大合力；辦實(shí)事、解民憂，牢固樹(shù)立以人民為中心的發(fā)展思想，解決群眾急難愁盼的具體問(wèn)題，讓現(xiàn)代化建設(shè)成果更多更公平惠及全體人民。
把檢視整改貫穿全過(guò)程。我們黨的偉大不在于不犯錯(cuò)誤，而在于從不諱疾忌醫(yī)，敢于直面問(wèn)題，勇于自我革命，具有極強(qiáng)的自我修復(fù)能力。把檢視整改貫穿全過(guò)程，就是要自始至終堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊對(duì)照、邊檢視、邊整改，對(duì)表對(duì)標(biāo)、找準(zhǔn)問(wèn)題，對(duì)號(hào)入座，舉一反三，對(duì)照崗位職責(zé)找個(gè)人差距、工作差距；深挖根源、反思問(wèn)題，敢于并善于自我解剖，在思想覺(jué)悟、能力素質(zhì)、擔(dān)當(dāng)精神、道德修養(yǎng)、作風(fēng)形象等方面過(guò)一遍篩子，切實(shí)把問(wèn)題找全找準(zhǔn)、把根源查實(shí)查深。堅(jiān)持分類整改與集中整治相結(jié)合，有什么短板就補(bǔ)什么短板，什么問(wèn)題突出就重點(diǎn)整治什么問(wèn)題；堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”相結(jié)合，對(duì)短期內(nèi)能夠整改到位的立行立改、按期完成；需要一段時(shí)間的，要制定階段性目標(biāo)，盯住不放、持續(xù)整改。
三、堅(jiān)持統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng)一體推進(jìn)理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改
“貫通起來(lái)”“有機(jī)融合、一體推進(jìn)”，突出強(qiáng)調(diào)要牢牢把握理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改四者之間相互作用、相互促進(jìn)的緊密聯(lián)系，注重落實(shí)的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。要堅(jiān)持全面把握、整體推進(jìn)、相互聯(lián)動(dòng)，真正做到理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改四項(xiàng)重點(diǎn)措施“你中有我、我中有你”，進(jìn)一步提升主題教育的整體質(zhì)量和效果。
堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，把握相互關(guān)系。從主題教育重點(diǎn)措施的內(nèi)容來(lái)看，理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)和前提，調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改一刻也不能離開(kāi)理論的先導(dǎo)作用；調(diào)查研究是途徑，調(diào)查研究的過(guò)程就是理論學(xué)習(xí)向?qū)嵺`運(yùn)用轉(zhuǎn)化的過(guò)程，也是運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問(wèn)題的過(guò)程；推動(dòng)發(fā)展是目的，理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、檢視整改，最終都是為了解決發(fā)展難題，塑造高質(zhì)量發(fā)展新優(yōu)勢(shì)；檢視整改是關(guān)鍵，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，深挖突出問(wèn)題，深刻反思剖析，才能讓理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展更有針對(duì)性。開(kāi)展主題教育是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，要增強(qiáng)系統(tǒng)觀念，打通內(nèi)在聯(lián)系，把握各項(xiàng)措施的關(guān)聯(lián)性、耦合性，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊調(diào)研、邊檢視邊整改，把每項(xiàng)工作措施相互貫通起來(lái)，有機(jī)融合起來(lái)，充分釋放每項(xiàng)舉措的效力，形成以學(xué)促干、以研促查、以查促改的強(qiáng)大合力。
抓住工作重點(diǎn)，明確主攻方向。把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改相貫通不是平均用力，統(tǒng)籌起來(lái)也不能眉毛胡子一把抓。四項(xiàng)重點(diǎn)措施，各有任務(wù)，各有側(cè)重，只有結(jié)合實(shí)際工作，把重點(diǎn)措施做扎實(shí)、做到位，主題教育才有準(zhǔn)星、有抓手。深化理論學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際、立足崗位，干什么就重點(diǎn)學(xué)什么，缺什么就重點(diǎn)補(bǔ)什么。大興調(diào)查研究，要結(jié)合本地本部門本單位實(shí)際，從事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定的大事要事急事、政策貫徹執(zhí)行中的堵點(diǎn)淤點(diǎn)難點(diǎn)、群眾反映強(qiáng)烈的急難愁盼問(wèn)題中梳理確定調(diào)研課題，制定調(diào)研清單。推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，要找準(zhǔn)本地本部門本單位貫徹新發(fā)展理念的切入點(diǎn)、發(fā)力點(diǎn)，使自身工作有效服務(wù)和融入新發(fā)展格局。抓實(shí)檢視整改，要把問(wèn)題整改貫穿主題教育始終，區(qū)分不同層級(jí)不同領(lǐng)域具體情況，全面查擺問(wèn)題、列出問(wèn)題清單，有針對(duì)性地解決重點(diǎn)問(wèn)題。
恪守人民至上，讓群眾來(lái)評(píng)判。檢驗(yàn)主題教育的實(shí)際成效，不是看開(kāi)了多少會(huì)、表了多少態(tài)、寫了多少材料，而是要看解決了多少問(wèn)題，產(chǎn)生了怎樣的實(shí)際效果，人民群眾如何評(píng)價(jià)。抓好理論學(xué)習(xí)，要把人民放在心中最高位置，想人民之所想，行人民之所囑，自覺(jué)站在群眾角度想問(wèn)題、作決策。抓好調(diào)查研究，要多到困難多、群眾意見(jiàn)集中、工作打不開(kāi)局面的地方去，和群眾坐在一條板凳上，真正把情況摸清、把問(wèn)題找準(zhǔn)、把對(duì)策提實(shí)。推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，要圍繞就業(yè)、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域，梳理并解決一批群眾關(guān)注的急難愁盼問(wèn)題，推動(dòng)共同富裕取得更多實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。抓好檢視整改，要悉心聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，及時(shí)公布整改落實(shí)和專項(xiàng)整治情況，始終把主題教育置于群眾和社會(huì)監(jiān)督之下，確保主題教育成效經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)、真正讓群眾滿意。
堅(jiān)持以身作則，做到以上率下。在主題教育中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持以身作則、以上率下，帶頭抓好理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂；帶頭抓好調(diào)查研究，深入實(shí)際、深入群眾，運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問(wèn)題、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)；帶頭推動(dòng)發(fā)展，以“功成不必在我”的胸懷和“功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)干事創(chuàng)業(yè)，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展取得新成效；帶頭抓好問(wèn)題檢視和整改，緊密結(jié)合新形勢(shì)新任務(wù)新職責(zé)，把問(wèn)題整改貫穿主題教育始終，奔著問(wèn)題去、帶著問(wèn)題學(xué)、對(duì)著問(wèn)題改；走好新時(shí)代黨的群眾路線，堅(jiān)持開(kāi)門搞教育，解決群眾急難愁盼問(wèn)題，著力讓群眾得實(shí)惠。要帶頭抓好所在地區(qū)、分管領(lǐng)域的主題教育，壓實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，全程掌握進(jìn)展情況，推動(dòng)主題教育扎實(shí)開(kāi)展，努力取得實(shí)實(shí)在在的成效。
我就講這么多，謝謝大家。