在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小學(xué)生客人來我家玩篇一
今天晚上,我家來了一位特殊客人,她是一位20歲左右的大姐姐,媽媽讓她來教我做功課,促使我更快的增加學(xué)習(xí)熱情,改善學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。夜靜靜的，我用心的跟老師學(xué)習(xí)英語、語文、數(shù)學(xué)，我學(xué)會很多的單詞，同時(shí)我也懂得了更多的學(xué)習(xí)方法，爸爸媽媽為我付出了很多，我想我以后一定好好學(xué)習(xí)，不會讓爸爸媽媽失望。每天都是新的開始，我一定要加油！
小學(xué)生客人來我家玩篇二
認(rèn)知：
1.知道待客的一般禮節(jié)。
2.懂得待客熱情、有禮貌是尊重客人的表現(xiàn)，熱情待客能密切主客關(guān)系，增進(jìn)友誼。
情感：
從內(nèi)心尊重客人，愿意做有禮貌的小主人。
行為：
待客做到：請客人進(jìn)門、向客人問好、請客人就坐、為客人倒水、有禮貌地與客人交談、不打擾家中的大人與客人談話、客人走時(shí)送客人出門并說再見。
建議
教材分析：
本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級“文明禮貌”德目中“待客、做客懂禮節(jié)”的要求設(shè)置的。
本課課文選用了小軍一家人熱情、禮貌待客的事例，使學(xué)生從一家人待客的過程中了解待客的一般禮節(jié)。
本課設(shè)有五個(gè)欄目：
第一個(gè)欄目是“想一想”，在課文的前面，可放在導(dǎo)入??環(huán)節(jié)進(jìn)行。目的是讓學(xué)生從自我體驗(yàn)出發(fā)，感知受人歡迎、被人尊重，對每一個(gè)人都是很重要的，從而激發(fā)歡迎客人、尊重客人的愿望。
第二個(gè)欄目是“說一說”，緊接課文，引導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行歸納、概括，總結(jié)出待客的外在行為要求：要熱情有禮貌。基本禮節(jié)是：請進(jìn)、問好、請坐、遞水、陪客、送客、道別。
第三個(gè)欄目是“讀一讀”，是讀一首小詩，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)熱情、禮貌待客的意義。
第四個(gè)欄目是“評一評”，目的是對學(xué)生進(jìn)行具體導(dǎo)行，復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)的行為要求和道理。
第五個(gè)欄目是“活動(dòng)”，目的是進(jìn)行具體導(dǎo)行，引導(dǎo)學(xué)生課后去實(shí)踐。
教法建議：
1.中，如果條件允許,可以把學(xué)生到同學(xué)家做客，同學(xué)熱情招待的情景進(jìn)行錄像，課上播放給學(xué)生看，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，給學(xué)生一種真實(shí)感，對于明理、激情、導(dǎo)行十分有利。
2.中，可以組織學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)踐活動(dòng)，練習(xí)待客的禮節(jié)，在學(xué)生實(shí)踐中，要注意對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)內(nèi)容有二：一、指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用待客的一般禮節(jié)接待客人；二、在待客的過程中，既要做到運(yùn)用待客禮節(jié)正確，還要做到熱情、周到、有禮貌，要真心真意地對待客人。
設(shè)計(jì)示例
第七課
認(rèn)知：
1.知道待客的一般禮節(jié)。
2.懂得待客熱情、有禮貌是尊重客人的表現(xiàn)，熱情待客能密切主客關(guān)系，增進(jìn)友誼。
情感：
從內(nèi)心尊重客人，愿意做有禮貌的小主人。
行為：
待客做到：請客人進(jìn)門、向客人問好、請客人就坐、為客人倒水、有禮貌地與客人交談、不打擾家中的大人與客人談話、客人走時(shí)送客人出門并說再見。
重點(diǎn)：
使學(xué)生懂得應(yīng)該尊重客人，知道待客的一般禮節(jié)。
難點(diǎn)：
使學(xué)生理解待客的禮節(jié)不是一種客套而是主人對客人尊重的具體表現(xiàn)。
過程：
一、 導(dǎo)入??
1.導(dǎo)語?：
2.提問：
當(dāng)別人到你家做客時(shí)，你們是怎樣接待客人的？
：七 熱情 有禮貌
3.提問：
為什么對待客人要熱情有禮貌？（了解學(xué)生的原認(rèn)知）
4.過渡語：同學(xué)們的想法對嗎？我們一起到小軍家里去看看就知道了。
二、 明理、導(dǎo)行
1.演示課件 下載
課件內(nèi)容與課文內(nèi)容基本相同，稍加補(bǔ)充。
2.小組同學(xué)之間互相說說小軍一家是怎樣接待客人的。
3.提問：
當(dāng)客人看到小軍一家人這樣熱情的招待他們，心里會怎么想？
4.小結(jié):
小軍一家人招待客人熱情、周到、有禮貌，他們一定愿意再到小軍家來做客。
5.提問：
（1）看了小軍的事例，能說說招待客人的一般禮節(jié)嗎？（與學(xué)生一起根據(jù)進(jìn)行總結(jié)。）
（2）像小軍一家人這樣熱情招待客人有什么好處？
6.小結(jié)：
熱情有禮貌地招待客人是尊重客人的表現(xiàn)，可以密切主客之間的關(guān)系，增進(jìn)主客之間的友誼。
：密切主客關(guān)系 增進(jìn)友誼
7.過渡語：
小軍是個(gè)尊重客人的好孩子，可是有些小朋友卻不懂得尊重客人，他們是如何對待客人的呢?我們一起來看一看。
三、 辨析、導(dǎo)行
1.評一評
（1）學(xué)生打開教材看欄目四中的內(nèi)容。
（2）分小組評一評圖中的小朋友這樣做對嗎？為什么？
（3）小結(jié)：
客人問話時(shí)，要認(rèn)真回答客人的問題；家人與客人談話時(shí)，不要去打擾，這是有禮貌， 尊重客人的表現(xiàn)。
2.過渡語：
如果你家里來了客人，你能熱情地招待嗎？我們來試一試。
3.活動(dòng)（教材欄目五）
活動(dòng)一：
請你做小主人，邀請幾位同學(xué)做客人，你來接待他們。
（1）四個(gè)同學(xué)為一組，互為主人、客人，一起練習(xí)。
（2）四人一組在全班同學(xué)面前表演，觀看的同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。
（3）小結(jié)：
接待客人不僅要使用待客的一般禮節(jié)，更重要的是要從心里歡迎客人，真誠地對待客人，使客人有一種到家的感覺，這樣才能給客人留下美好的印象，客人以后更愿意來你家做客。
活動(dòng)二：
遇到下面的情況應(yīng)該怎樣做，請你做做看。
（1）描述情境。
（2）學(xué)生任選一種情境小組進(jìn)行討論。
（3）學(xué)生現(xiàn)場進(jìn)行表演。
（4）小結(jié)：
希望當(dāng)你的家里來客人時(shí)，同學(xué)們都能像今天表演的這樣熱情、周到、有禮貌地招待客人。
四、 全課總結(jié)
1.師：讓我們用一首小詩結(jié)束我們今天的學(xué)習(xí)。
2.師生一起讀p33的小詩，結(jié)束全課。
設(shè)計(jì)：
七
熱情 有禮貌
請進(jìn)、問好、請坐、遞水、陪客、送客、道別
密切主客關(guān)系 增進(jìn)友誼
探究活動(dòng)
活動(dòng)名稱：做熱情的小主人
活動(dòng)內(nèi)容：
在節(jié)假日，家里來客人時(shí)，按照待客的禮節(jié)招待客人。
活動(dòng)要求：
1.按照待客的禮節(jié)接待客人。
2.待客要注意熱情、周到、有禮貌。
活動(dòng)步驟：
1.向家長了解一下家里大約什么時(shí)候會來客人，提前做一下準(zhǔn)備。
2.來客人時(shí)，按照待客禮節(jié)熱情招待客人。
3.請家長評價(jià)一下，自己待客是否熱情、周到、有禮貌。
小學(xué)生客人來我家玩篇三
“起床了，起床了！”一陣急促的叫喊聲打斷了我的夢鄉(xiāng)。我慢慢地睜開眼睛定睛一看，已經(jīng)10:30了。再看看站在床邊緊鎖著眉頭的媽媽。我一驚，媽媽嚴(yán)肅地說：“今天有好多客人要來做客，好起床了，別讓他們看到你的懶樣子。”我聽了一骨碌的爬起了。
正在吃早飯時(shí)，只見老爸像一陣風(fēng)似的沖下樓。不一會兒，他就回來了，身后還跟了幾個(gè)人，不用說那就是所謂的很多客人了。老爸、老媽在廚房忙得不可開交，招待客人的事就由我負(fù)責(zé)了。
我為客人一一倒了茶。拿出了花生、瓜子、山核桃和水果招待他們。我將電視機(jī)打開，按到了他們想看的頻道。看著他們看得津津有味的樣子，我咧開嘴笑了。
吃過飯，客人都走了，我對媽媽說：“今天真累啊，但總算能為媽媽做點(diǎn)事了。媽媽也直夸我，真的懂事了，長大了。
小學(xué)生客人來我家玩篇四
我家養(yǎng)過許多的“小精靈”，有小狗、小魚、小兔子、小倉鼠等，但都不幸死去了。前幾天，媽媽和爺爺上山去采蘑菇，又給我家?guī)Щ貋硪晃弧靶】腿恕薄?/p>
這個(gè)“小客人”，就是整天背著“陀螺形房子”爬來爬去的蝸牛！它的“小房子”是棕色的，細(xì)長的觸角，淡黃色的身體，走過的地方還粘糊糊的。
它剛來到我們家的時(shí)候，對這里感到陌生，嚇得它都不敢探出頭來。我把它放在一個(gè)小紙箱里，再放上一些雜草和菜葉，又拿了一個(gè)沒用的杯子，放在中間當(dāng)“木樁”。它一看，以為自己又回到了林子里，于是繞著“木樁”爬來爬去。
爬累了，它就停下來吃菜葉。它的嘴很小，不仔細(xì)看，你根本看不到，而且你一定要小心點(diǎn)兒，稍不注意，它就把頭縮回去了。蝸牛吃飯，一動(dòng)不動(dòng)地呆在那里，你根本看不到它吃飯時(shí)的樣子。吃完了飯，就又圍著“木樁”繞。我用手輕輕碰它一下，它就把頭縮一下，然后再伸出來，太有意思了。它當(dāng)時(shí)一定在想：我一定是碰到障礙物了，沒關(guān)系。
自從來了這個(gè)“小客人”，別提我有多喜歡它了，喜歡到不想讓它把頭縮回到“房子”里去，這樣它就可以一直陪著我。可是，我轉(zhuǎn)個(gè)臉的功夫，它竟然不經(jīng)過我的同意，縮回“房子”里去了。媽媽說它睡覺了。可我不要你睡覺嘛！你一定要醒啊！醒來繼續(xù)陪我，我的小蝸牛！
我家的這個(gè)“小客人”可愛吧？我真的好喜歡它啊！