人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
換個(gè)角度看字篇一
我們每個(gè)人都遇到過(guò)許多傷心、快樂(lè)、憂慮、幸福的事情，如果我們站地另一個(gè)角度思考總有不同的結(jié)果。
普羅米修斯大家應(yīng)該都知道吧，他是古希臘神話中的盜火者，當(dāng)時(shí)大家都認(rèn)為他是一個(gè)壞神應(yīng)該接受懲罰，而我卻認(rèn)為他是一個(gè)善良、勇敢、富有正義感的人。
其中我們生活中也有許多例子，我也經(jīng)歷過(guò)一兩種事，聽(tīng)我給你一一道來(lái)吧！
那是一個(gè)炎熱的夏天，我們班舉行了一場(chǎng)籃球比賽。進(jìn)入總決賽要經(jīng)過(guò)許多場(chǎng)比賽，所以我們決定兩天完成比賽。我們這一隊(duì)進(jìn)入的總決賽，戰(zhàn)斗打響了每個(gè)人都開(kāi)始努力的搏斗，最后我們以三分的微弱優(yōu)勢(shì)險(xiǎn)勝對(duì)方。我們每個(gè)隊(duì)員都沉侵在喜悅中。可我卻望著對(duì)手們，望著對(duì)手的汗水，望著對(duì)手垂頭喪氣的表情，望著對(duì)手在失落中回教室。我感覺(jué)不是個(gè)茲味。
第二件事是：一次我的同桌在上美術(shù)課時(shí)管我借水彩筆，當(dāng)時(shí)我也毫不猶豫的錯(cuò)了給他。用完之后他忘記還我了，我也忘記了有這樣一件事。當(dāng)天晚上我才記起，我不由得忐忑不安的躺在床上翻來(lái)覆去的想，哎呀，我怎么能忘記這樣一件事啦，他不會(huì)給我弄壞了吧？那可是我爸爸花了五十元給我買的高檔水彩筆呢，如果弄壞了，爸爸一定會(huì)打我的。第二天不幸的事果然發(fā)生了，他給我?guī)?lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)蓋子不見(jiàn)了，我生氣地對(duì)他說(shuō)：“你賠。”上課時(shí)我一直在想這件事顯然是我錯(cuò)了，不應(yīng)該這樣對(duì)他，下課后我對(duì)他說(shuō)：“算了吧，就是一個(gè)筆蓋而已。”從此我倆的友誼是越來(lái)越深厚了。
世界的事物就是這樣，對(duì)與錯(cuò)、勝與敗，如果我們換一個(gè)角度去思考事情，不是往往那么糟糕，也不一定是那么美好。正如偉大的蘇東坡說(shuō)的那樣：“橫看成嶺側(cè)成峰”，當(dāng)你遇到事不要只從一方面思考。
換個(gè)角度看字篇二
在生活中，可能每個(gè)人都與自己的親人，老師，同學(xué)，發(fā)生過(guò)許多的矛盾，可能是對(duì)方不對(duì)，也可能是自己不對(duì)使自己很煩惱。
這時(shí)，你若換個(gè)角度思考，站在對(duì)方的角度思考，就可能少了許多煩惱。你也許會(huì)豁然開(kāi)朗，有一些煩惱其實(shí)不是煩惱，有一些誤解其實(shí)只是缺少溝通。你因此會(huì)領(lǐng)悟到許多以前沒(méi)有領(lǐng)悟的東西，你們之間的矛盾就會(huì)由大化小，由小化無(wú)。你會(huì)很快樂(lè)。
我現(xiàn)在在城里讀書，很少回鄉(xiāng)下看望奶奶，而自己又非常想念奶奶。于是我非常盼望暑假到來(lái)。
但領(lǐng)學(xué)生成績(jī)通知書時(shí)，我看見(jiàn)自己的總分七百多一點(diǎn)。剛開(kāi)始我很滿意，但聽(tīng)老師說(shuō)了我們班的英語(yǔ)平均分后，我看了自己的英語(yǔ)分?jǐn)?shù)，還沒(méi)有達(dá)到這個(gè)分?jǐn)?shù)，就有點(diǎn)傷心。傷心之余，我下定決心去老師那里補(bǔ)習(xí)，待補(bǔ)習(xí)完才回鄉(xiāng)看奶奶。
這樣一天一天地過(guò)去，我已經(jīng)補(bǔ)習(xí)完了。我準(zhǔn)備回鄉(xiāng)看奶奶了。8月2日的早晨，我高興的換上自己的新衣服跑到母親的面前，說(shuō)：“媽媽，我已經(jīng)補(bǔ)習(xí)完了，我的作業(yè)也做完了，我可以回家鄉(xiāng)看奶奶嗎？我和奶奶快半年沒(méi)有見(jiàn)面了，我很想她，我知道奶奶也很想我吧。”媽媽聽(tīng)后，臉立刻嚴(yán)肅起來(lái)說(shuō)：“不行，現(xiàn)在正在傳一種病叫豬鏈球菌病，很可怕，只要染上這種病就會(huì)死。”我聽(tīng)了，臉上的笑容一剎間消失了。
我覺(jué)得很不快樂(lè)，但我還是盡力爭(zhēng)取說(shuō)：“我會(huì)很小心的，我不會(huì)染上這種病的，媽媽，你就同意吧？”媽媽更嚴(yán)肅地說(shuō)：“不行，這很難說(shuō)。再說(shuō)，你的大伯姨是一個(gè)屠夫。他每天都要?dú)⒇i，而這種病是最容易傳染給屠夫，你又喜歡去看你幺姑姨殺豬。不管怎么說(shuō)，你都不能回去，等十幾天后，這種病稍微平息時(shí)，才能回去。”我傷心地跑回自己的房間哭。
就在這十幾天里，我覺(jué)得度日如年。心里很不快樂(lè)，煩惱極了。
我也會(huì)阻攔的。我聽(tīng)見(jiàn)自己的聲音在說(shuō)。
我忽然明白了一顆母親的心。她不愿意自己的女兒有什么閃失，不愿意把女兒的健康拿去做輕易的嘗試。這一切都源于對(duì)女兒深深的愛(ài)。是啊，如果我是母親，我也會(huì)這么說(shuō)。因?yàn)槟赣H總想呵護(hù)孩子的生命。這么想著，我不再煩惱，也不再憂傷。
我也忽然感悟出，生活若換一個(gè)角度思考，也會(huì)很快樂(lè)。
換個(gè)角度看字篇三
卞的詩(shī)說(shuō)：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。月亮裝飾了你的窗戶，你裝飾了別人的夢(mèng)。”角度不同導(dǎo)致觀點(diǎn)不同。就像照鏡子一樣，有的人看到了生活的美好，有的人看到了自己的不足。
剛回老家的時(shí)候，眼里全是黃土，寸草不生。偶爾樹(shù)木光禿禿的，沒(méi)有南方的生機(jī)和活力。一下車就被揚(yáng)起的灰塵嗆到了，連喝的水都不如南方清澈。這是我的家鄉(xiāng)？這就是祖祖輩輩生活繁衍的土地？心里充滿了不屑和不甘。
過(guò)了幾天，我爸媽帶我去看黃河流經(jīng)我的家鄉(xiāng)。直到后來(lái)我才知道“每年產(chǎn)生16億噸泥沙”這個(gè)概念。就在我失望的準(zhǔn)備回家的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了，突然下起雨來(lái)。讓我們找個(gè)避雨的地方。
雨越下越大了。我無(wú)聊地看著河上的漣漪。不一會(huì)兒，水位漲了不少，河水漸漸洶涌起來(lái)。它不斷撞擊大壩，發(fā)出震耳欲聾的巨浪，就像一只被拘留的野獸和一個(gè)垂死的英雄。不同于“暮重天闊”的風(fēng)景，黃河和天空是兩個(gè)完全不同的對(duì)立面。看，海浪一次又一次指向天空，仿佛不愿意被地心引力束縛而走向自由，直到在天地之間馳騁才罷休。
這種勢(shì)頭讓我深感震驚。從另一個(gè)角度避開(kāi)薄薄的面紗，發(fā)現(xiàn)這才是這片土地的真面目！豪放不羈，樸實(shí)非凡。在這片黃土土地上，幾千年的勇氣和活力得到了釋放，依然波瀾壯闊，一望無(wú)際。
換個(gè)角度想想吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)“懸松桐無(wú)月”的魅力，“望嶺入峰”的情趣。大仲馬說(shuō)：“煩惱與歡樂(lè)，成功與失敗，只與一個(gè)念頭有關(guān)。”也許，換個(gè)角度看問(wèn)題，煩惱和失敗變成了快樂(lè)和成功。
換個(gè)角度看字篇四
但是我沒(méi)有老師同學(xué)們想象的那么乖，和別人一樣，我很貪玩。其次最讓人頭疼的就是，我的脾氣越來(lái)越壞，父母看著這樣的我成長(zhǎng)于青春期，除了偶爾和我交流溝通，其余時(shí)間也只是對(duì)我束手無(wú)策。
或許我真的是那么的不孝順。
那時(shí)候我還有自己的專用手機(jī)。擁有自己的手機(jī)，我認(rèn)為那是一種享受：隨時(shí)隨地可以和朋友聯(lián)系，分享自己的喜怒哀樂(lè)；隨時(shí)隨地可以了解國(guó)家大事，發(fā)表一些自己的感想；隨時(shí)隨地可以關(guān)注自己的空間，方便與富有相同樂(lè)趣的人探討……可這區(qū)區(qū)的一個(gè)還沒(méi)我手掌大的手機(jī)，卻給我惹來(lái)了許多麻煩。
勞累了一天的我放學(xué)回到家。吃完晚飯后就開(kāi)始忙碌起自己的作業(yè)，寫著寫著，我不禁從口袋里掏出自己的手機(jī)開(kāi)始發(fā)信息和同學(xué)聊天。不經(jīng)意間，我仿佛“入迷”了，把寫作業(yè)這事早就拋之腦后了。夜深人靜，當(dāng)同學(xué)發(fā)給我“晚安”二字時(shí)，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)我作業(yè)還沒(méi)寫完。
這樣的事兒持續(xù)了好幾個(gè)晚上，日復(fù)一日，我手機(jī)話費(fèi)余額的數(shù)字也很快變成了一個(gè)大鴨蛋。
都是因?yàn)槟憧偸悄檬謾C(jī)發(fā)信息，耽誤了寫作業(yè)的時(shí)間！你……”“夠了！”爸爸話還沒(méi)講完我突然叫了起來(lái)，他愣在了那里。此時(shí)此刻，我的臉上已布滿了淚水：“你還要說(shuō)什么？我控制不了自己，我就喜歡和同學(xué)發(fā)信息聊天！當(dāng)初是你自愿給我用的手機(jī)，現(xiàn)在這種事情發(fā)生就是你的錯(cuò)，你還罵我，你怎么這樣啊？”我把頭一甩，直奔自己的房間，“轟——”地將房門關(guān)上并反鎖，一個(gè)人默默躲在墻角哭泣。
換個(gè)角度看字篇五
生活中人們常會(huì)遇到過(guò)這樣的困惑，原本一件看似很簡(jiǎn)單的事情，到真正的深入探討研究時(shí)，卻總是因?yàn)槭虑椴⒉皇侨缱约核胂窕蚩吹降哪敲春?jiǎn)單，而不得不扼腕長(zhǎng)嘆，甚至于無(wú)奈望洋興嘆。
要想從根本上去盡量完美的達(dá)成解決問(wèn)題的目標(biāo)，辦法不是沒(méi)有，而是在于每一個(gè)人的思考角度和處理事情的心態(tài)上。只要能夠抱著一種積極解決所有瓶頸問(wèn)題的正確思路，加上樂(lè)觀，胸懷博大的心胸。這世上就沒(méi)有什么事，能讓人們停下不停的向前探求真理的腳步。
這主要關(guān)鍵還在于每個(gè)人自己處理問(wèn)題的能力和態(tài)度。相對(duì)來(lái)說(shuō)，執(zhí)行力強(qiáng)，能堅(jiān)決的執(zhí)行更高一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)旨意，并能快速的做出積極的反應(yīng)落實(shí)到基層的每一個(gè)勞動(dòng)者的人們。能將上級(jí)指令，在一絲不茍的傳達(dá)下去的過(guò)程中，必將在既不古板生硬，又不違反上級(jí)要求規(guī)定的每一項(xiàng)政策和制度，執(zhí)行監(jiān)察落實(shí)巡視到底的看似矛盾實(shí)則千絲萬(wàn)縷關(guān)聯(lián)中馳騁。
看待每一件無(wú)論是大事，還是微不足道的小事情。只要人們都能用一種不同于常人和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)同行對(duì)手的敏銳獨(dú)到的眼光，去審視并正確的評(píng)估自己產(chǎn)品的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)以及同行對(duì)手的產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)，理智的闡述、評(píng)比、分析、比較，繼而在品優(yōu)就在原基礎(chǔ)上不斷的發(fā)揚(yáng)光大；品質(zhì)還存在著使用缺陷，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致市場(chǎng)份額的丟失時(shí)，就必須奮起直追，不甘落于人后。
有了這種能清醒、理智、謙虛、謹(jǐn)慎加以敏銳的市場(chǎng)洞察力，應(yīng)用不同變幻的監(jiān)察視角去正確的分析市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)、需求和消費(fèi)者的市場(chǎng)需要。方能在百花齊放，百家爭(zhēng)鳴的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制中，牢牢地占據(jù)著有利的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)。
只要凡事都能以一種平和冷靜的心態(tài)去面對(duì)，換個(gè)角度去思考事情的來(lái)龍去脈，并以獨(dú)特敏銳的眼光，獨(dú)辟蹊徑。最終，在解決了問(wèn)題的最后，應(yīng)該就是能讓身臨其境的人們，都能感受到一種笑傲江東，并畫上由獨(dú)樹(shù)一幟和獨(dú)具匠心的不同角度思考范疇，所帶來(lái)的一個(gè)最貼近于盡善盡美的滿意圓圈的魅力了。
換個(gè)角度看字篇六
還記得以前學(xué)過(guò)一篇課文叫做畫楊桃，說(shuō)的是從不同角度看一個(gè)東西，會(huì)有不同的結(jié)果。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”輕快的鈴聲已經(jīng)響起，老師還在布置作業(yè)，突然，有一項(xiàng)作業(yè)吸引了我的眼球，“怎樣一筆畫成一點(diǎn)一圓，點(diǎn)在圓內(nèi)。”這個(gè)挺有意思的。
終于放學(xué)了，回家途中，我一邊走一邊揣摩。握在手心上畫畫弄弄，可就是解不出來(lái)，怎么回事呀？不知不覺(jué)中，已經(jīng)到家了。我飛奔到書房，找來(lái)幾張紙，開(kāi)始鉆研。
“恩，不行，這樣不行的！”我嘀咕道，“換個(gè)角度試試看。”要畫一點(diǎn)一圓可真難！半天過(guò)去了，還沒(méi)結(jié)果。對(duì)了，可以上網(wǎng)查呀，我趕緊開(kāi)啟電腦，迫不及待地想得到答案，可是結(jié)果卻是令人失望的。
突然，我的腦子里蹦出一個(gè)想法：讓媽媽來(lái)試著解決，也許她會(huì)！于是，我拽住媽媽的衣角，就像抓住救命稻草一樣。我把她拉到書桌前，用哀求的口氣說(shuō)：“媽媽，求你幫我解決一到問(wèn)題！”“好吧，我試試。”聽(tīng)到媽媽的回答，我高興得一蹦三尺高。
媽媽一開(kāi)始在稿紙上涂涂畫畫，時(shí)間正一分一秒得溜走，我焦急地等待著，媽媽的額頭上已經(jīng)布滿了小汗珠。一小時(shí)過(guò)去了，可媽媽還沒(méi)解出來(lái)。“對(duì)不起，我做不出來(lái)，你再找找別的辦法吧！”媽媽的回答是我失望透頂。
我懊惱極了。我隨便折了一個(gè)角，畫一個(gè)點(diǎn)，再畫一個(gè)圈，等一下，我剛才好像一筆畫成了，我趕緊重試，折一個(gè)角，畫一個(gè)點(diǎn)，再畫一個(gè)圈一筆畫成！我竟然成功了！
通過(guò)這件事情，我明白了，不管做什么事情，換個(gè)角度思考，或許會(huì)有不一樣的驚喜。
換個(gè)角度看字篇七
“姐姐，下雨了”我聽(tīng)到后連忙跑過(guò)去給妹妹撐傘，我給妹妹撐好傘之后，我看見(jiàn)妹妹手里還有一把傘，我就對(duì)大聲的說(shuō):“你這不是有傘嗎，那你還讓我?guī)湍銚沃！闭f(shuō)完我就快步回家了。
我回到家后，妹妹緊接著也回來(lái)了，妹妹回到家后，我看到妹妹身上濕漉漉的，我似乎忘記了我對(duì)她在路上的事，我就連忙跑過(guò)去，問(wèn):“妹妹你怎么了。”妹妹正要說(shuō)話，忽然妹妹暈倒了。我記得大喊:“媽媽，媽媽，你快來(lái)，妹妹她暈倒了。”媽媽聽(tīng)到后也急忙跑過(guò)來(lái)，媽媽著急的問(wèn)我妹妹怎么了。我說(shuō):“我說(shuō)我也不知道，妹妹一回來(lái)就成這樣了，妹妹她是不是發(fā)燒了。”媽媽聽(tīng)后，馬上把妹妹抱上床，拿出溫度計(jì)，量了量體溫。媽呀！都39度啦，然后媽媽抱起妹妹，就往醫(yī)院跑。到了醫(yī)院后，醫(yī)生說(shuō)妹妹就是發(fā)高燒，讓妹妹把高燒退了就可以了。呼，我和媽媽心中的那塊石頭終于可以掉下來(lái)了。
媽媽把我叫出去說(shuō):“我看你妹妹回來(lái)的時(shí)候身上濕漉漉的，你是不是回來(lái)的時(shí)候沒(méi)有給她撐傘呀？”媽媽這一說(shuō)，我就愣住了，然后我又點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后媽媽就訓(xùn)斥我說(shuō):“你就不能換位思考嗎？你妹妹從小就體力多病，再加上這一回淋雨，發(fā)高燒和感冒是肯定的。”我知錯(cuò)的點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)，我和媽媽聽(tīng)到了咳嗽聲，就跑到病房，看見(jiàn)了妹妹在打噴嚏，我就知道妹妹她感冒了。
我跑妹妹跟前，哭著說(shuō):“妹妹，對(duì)不起，我應(yīng)該換位思考，明知道你體力多病，還讓你淋雨，是姐姐不對(duì)，你可不可以原諒姐姐”“姐姐我現(xiàn)在又沒(méi)事，我原諒你了”我高興的點(diǎn)點(diǎn)頭。“但是，你不是拿著傘嗎，怎么還會(huì)淋雨呀？”“哦！是我們班的一個(gè)男生，他在我去上廁所的時(shí)候，拿著我的筆在雨傘上扎了好多的洞，然后雨傘就不能用了。”“哦～，那你怎么不告老師呀！”“我……”“好啦好啦，你沒(méi)事就好了，以后姐姐我做事情都會(huì)換位思考的，再也不會(huì)像這次一樣了。”說(shuō)完，我和媽媽就回家了。
第二天，我和媽媽又來(lái)到了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)我妹妹可以出院了。我高興的點(diǎn)點(diǎn)頭，像飛似得沖進(jìn)妹妹的病房，醫(yī)生還在我后面說(shuō)，醫(yī)院里不能隨便亂跑，但我可沒(méi)想這么多。就沖進(jìn)了妹妹的病房，妹妹已經(jīng)收拾好了，最后，我領(lǐng)著妹妹的手找到媽媽后，我們就回家了。
做事情要換位思考，如果不換位思考，只會(huì)引來(lái)更多的麻煩。
換個(gè)角度看字篇八
——題記
不同的角度，會(huì)看到別樣的風(fēng)景。一個(gè)人批評(píng)另一個(gè)人，一個(gè)酣暢淋漓，他不會(huì)換位思考，而另一個(gè)則接近崩潰。他每天都在想要如何批評(píng)別人，可當(dāng)他在批評(píng)別人時(shí)，自然也就不會(huì)在意別人的感受。
每個(gè)孩子都有這樣一個(gè)愿望，批評(píng)一次自己的父母，為自己“復(fù)仇”。
更過(guò)分的父母，在生活和工作中，遇到點(diǎn)不順心的事，就把孩子叫過(guò)來(lái)，找一個(gè)學(xué)習(xí)上的借口，批評(píng)一下甚至痛罵一頓，讓自己的壓力得以釋放。
一次，我在看朋友圈時(shí)，有一位老師上傳了這樣一段視頻。視頻中講了一對(duì)父子關(guān)系轉(zhuǎn)換的故事。
早上，父親準(zhǔn)備出門上班時(shí)，兒子整了整他的衣服，正當(dāng)父親開(kāi)門時(shí)，兒子說(shuō)了這樣一句話，“聽(tīng)老板的話，認(rèn)真工作，別開(kāi)小差。”上電梯時(shí)，他又重復(fù)了一遍。
這個(gè)故事在現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的概率少之又少，少到幾乎不可能出現(xiàn)，但把兩個(gè)人物角度換一下，出現(xiàn)的概率多之又多，幾乎每個(gè)有孩子的家庭，都是如此。
換位，就是將心比心。對(duì)于換位，是不是微乎極微的存在？當(dāng)你學(xué)會(huì)換位思考的時(shí)候，就會(huì)在遇到問(wèn)題的時(shí)候，多站在別人的角度看問(wèn)題，設(shè)身處地為別人著想。然而只有我們做到這些的時(shí)候，我們才能夠更多地理解別人，那么，一切都將變得美好起來(lái)。