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最新迎春花作文兩百字 迎春花寫(xiě)話(8篇)

時(shí)間:2025-07-14 作者:儲(chǔ)xy

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

迎春花兩百字迎春花寫(xiě)話篇一

冬爺爺還不肯帶走冬天的寒冷,春姑娘卻已踏著輕盈的腳步悄悄地來(lái)到了人間。一朵朵美麗的迎春花早早地接到了春姑娘的電報(bào),綻開(kāi)了它薄如絲絹的花瓣,像一只只玲瓏可愛(ài)的小喇叭,報(bào)告著“春來(lái)了”的喜訊。以“迎春花”為這次活動(dòng)話題,引導(dǎo)幼兒尋找春天開(kāi)放的花兒,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、在認(rèn)識(shí)迎春花外形特征的基礎(chǔ)上,用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句較完整地描述迎春花的特征。

2、讓幼兒觀察迎春花,知道它是春天最早開(kāi)的花。

迎春花的相關(guān)圖片。

1、談話活動(dòng),啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些跡象說(shuō)明春天來(lái)了。

小朋友們,你們從哪里感覺(jué)到春天來(lái)了?

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些變化都是因?yàn)榇禾斓搅恕?/p>

迎春花是什么樣的?

1、教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外去尋找春天最早開(kāi)的花。

這種花叫什么名字?為什么要叫它迎春花?

2、幼兒分散去尋找。

3、找到后,大家一起觀察。

近看迎春花是什么樣的?

說(shuō)說(shuō)觀察的結(jié)果,教師幫助歸納總結(jié)。

教師先啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言來(lái)描述迎春花的特點(diǎn),從幼兒描述的語(yǔ)句中提煉出簡(jiǎn)短的兒歌。

(1)討論:春天很美麗,怎么保護(hù)春天里的花?

(2)學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》,幫助幼兒理解愛(ài)護(hù)花園里的花。

1、請(qǐng)幼兒回家后向家人介紹迎春花。

2、區(qū)域活動(dòng)中投放棉簽畫(huà)“迎春畫(huà)”,兒歌欣賞等。

3、尋找春天的花。

教師教態(tài)自然,圖片準(zhǔn)備充分,發(fā)揮孩子的主體地位,讓讓孩子大膽觀察、大膽表達(dá)。幼兒常規(guī)較好,溫馨的課堂氛圍讓幼兒感受春天的美,體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂(lè)。

本次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒觀察迎春花,大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)。通過(guò)提問(wèn)以及老師的引導(dǎo),讓幼兒表達(dá)自己對(duì)迎春花的想象和認(rèn)識(shí)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中小朋友們的積極性很高,也知道了我們要愛(ài)護(hù)花兒,不亂摘。這次科學(xué)活動(dòng)不僅讓孩子們認(rèn)識(shí)了迎春花,萌發(fā)了對(duì)春天的向往和憧憬,更激發(fā)了幼兒探索大自然的濃厚興趣。在這美好的季節(jié)里,讓我們一起帶著孩子去尋找春天的秘密,發(fā)現(xiàn)春天的美麗吧!

通過(guò)自身對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的梳理,能有效的幫助自己 找出教學(xué)中存在的不足及產(chǎn)生的原因,分析出教學(xué)方法中 改進(jìn)的策略。俗話說(shuō):教無(wú)學(xué)法,貴在得法。不能說(shuō)盡善 盡美,但只要盡量領(lǐng)悟綱要精神,力求有所思考,在思考 中提高成長(zhǎng)。

迎春花兩百字迎春花寫(xiě)話篇二

1、春花不及寒花耐,山鳥(niǎo)何如水鳥(niǎo)清。

2、秋花不比春花落,說(shuō)與詩(shī)人仔細(xì)吟。

3、開(kāi)盡春花芳草澗,遍通秋水月明泉。

4、春花秋月冬宜雪,夏有芰風(fēng)荷雨。

5、人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)。

6、春晚綠野秀,巖高白云屯。

7、今夜試青鐙,依舊春花小。

8、城中桃李愁風(fēng)雨,春在溪頭薺菜花。

9、春產(chǎn)不貪春,為厭春花泛。

10、春風(fēng)賀喜無(wú)言語(yǔ),排比花枝滿杏園。

11、看春花又看秋花,不管顛風(fēng)狂雨。

12、春花春月年年客,憐春又怕春離別。

13、春花復(fù)春花,紅紅間白白。

14、春花秋月入詩(shī)篇,白日清宵是散仙。

15、春花不愁不爛漫,楚客唯聽(tīng)棹相將。

16、秋稼連千頃,春花醉幾場(chǎng)。

17、長(zhǎng)吟盡日西南望,猶及殘春花落時(shí)。

18、春花秋葉幾飄零,只有廬山君眼向人青。

19、落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。

迎春花兩百字迎春花寫(xiě)話篇三

1.理解詩(shī)歌,感知迎春花的外形特征,體驗(yàn)迎春花迎接春天的快樂(lè)情感。

2.喜愛(ài)迎春花,能有感情地朗誦,感受詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美。

3.喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

4.有感情地學(xué)唱歌曲。

制作課件《迎春花》;用黃色的卡紙做三個(gè)迎春花喇叭。

一、設(shè)疑導(dǎo)入,感知迎春花的外形特征

師:美麗的春天來(lái)到了,你知道是什么花在春天第一個(gè)開(kāi)放嗎?今天老師把它們的照片帶來(lái)了,我們一起來(lái)看一看吧。

播放迎春花課件,幼兒欣賞。(有遠(yuǎn)景、近景以及花朵的特寫(xiě)鏡頭)

1.理解:迎春花開(kāi)黃花,朵朵張開(kāi)小嘴巴。

師:迎春花漂亮嗎?什么地方漂亮呢?

幼:花瓣一瓣一瓣的很漂亮;黃顏色很漂亮;很多迎春花在一起很漂亮……

師:迎春花張開(kāi)的花蕊就像小朋友張開(kāi)的小嘴巴,小朋友張開(kāi)嘴巴笑一笑,你們真像美麗的迎春花。

師小結(jié):春天到了,迎春花開(kāi)放了,一朵朵小黃花真漂亮,多像小朋友張開(kāi)小嘴巴,露出甜甜的笑臉啊。看!(指圖)“迎春花,開(kāi)黃花,朵朵張開(kāi)小嘴巴”,我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。誰(shuí)愿意大膽地站起來(lái)說(shuō)(請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)一說(shuō))。

2.感知:它是快樂(lè)的小號(hào)手,迎著春天吹喇叭,滴滴嗒、滴滴嗒。

師:張開(kāi)嘴巴的朵朵迎春花,你還覺(jué)得像什么呢?(小喇叭)聽(tīng)聽(tīng)看,它的小喇叭在吹什么呢?(播放課件)

師:你聽(tīng)到了什么?(滴滴嗒)為什么會(huì)有嘀嘀嗒的聲音?誰(shuí)在吹喇叭?它說(shuō)自己是什么?(指著整株的迎春花)原來(lái)它是快樂(lè)的小號(hào)手,迎著春天在吹喇叭呢!什么是小號(hào)手?小號(hào)手就是吹喇叭的人!我們一起來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的小號(hào)手,拿上喇叭吹一吹吧!

幼兒:全部學(xué)做吹喇叭的動(dòng)作:滴滴答,滴滴答……

3.體驗(yàn):她把春天迎來(lái)啦!感受春天美麗變化。

師:誰(shuí)愿意上來(lái)做小號(hào)手吹喇叭,看看我們的大自然會(huì)發(fā)生哪些神奇的變化。

小朋友拿著迎春花吹喇叭,其他小朋友和老師一起指著吹喇叭的小朋友說(shuō):他把春天迎來(lái)啦!

畫(huà)面一:春暖花開(kāi)

哇,很多美麗的花開(kāi)放了,有黃的、有紅的、有紫的,他把春天迎來(lái)了!

畫(huà)面二:芽?jī)好劝l(fā)

一棵棵小嫩芽,嫩嫩的、綠綠的,多可愛(ài)呀,你喜歡嗎?他也把春天迎來(lái)了。

畫(huà)面三:快樂(lè)的小動(dòng)物

哇,燕子飛回來(lái)了,小蝴蝶在花叢中快樂(lè)地游戲,他把春天迎來(lái)了。

師:它是快樂(lè)的小號(hào)手,迎著春天吹喇叭。

幼:滴滴答、滴滴答

師:你們把春天迎來(lái)了,春天美不美呀?

出示:綜合的春景圖。

哇,你們把春天迎來(lái)了,讓我們一起歡迎春天的到來(lái)!

三、完整欣賞朗誦兒歌

師:你們喜歡這神奇的迎春花嗎?讓我們一起來(lái)聽(tīng)詩(shī)歌《迎春花》(傾聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)歌2遍)

詩(shī)歌好聽(tīng)嗎?我們一起也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

讓我們配上動(dòng)作再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

師:詩(shī)歌真美,你最喜歡詩(shī)歌中的哪一句話呢?

四、“春”字互動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)情趣

讓我們帶著對(duì)迎春花的喜愛(ài),配上優(yōu)美的音樂(lè)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)《迎春花》吧!看看這次會(huì)有什么奇妙的事發(fā)生呢?(配樂(lè)朗誦兒歌,說(shuō)一句詩(shī)歌就會(huì)出現(xiàn)一根迎春花的枝條,詩(shī)歌結(jié)束,出現(xiàn)迎春花枝條組合成的“春”字)

瞧,一條,二條,這么多迎春花變成了春天的“春”,春天來(lái)了,我們一起出去找一找美麗的迎春花,找一找春天帶來(lái)的美麗的變化吧!

1.簡(jiǎn)單改編,詩(shī)歌出新意。《迎春花》是一首流傳了多年的詩(shī)歌,初拿到手感覺(jué)太老、沒(méi)有了時(shí)代感。我仔細(xì)分析了原文,并對(duì)原文中的“它是公園的小號(hào)手”進(jìn)行了剖析,公園這個(gè)詞的運(yùn)用讓整首詩(shī)歌顯得很陳舊,改成“它是春天的小號(hào)手”最合適,但詩(shī)歌后一句的內(nèi)容是“迎著春天吹喇叭”,這樣修改就重復(fù)了。我根據(jù)詩(shī)歌所蘊(yùn)含的迎接春天的快樂(lè)的情感,把這句話改成了“它是快樂(lè)的小號(hào)手”,雖然只是改兩個(gè)字,卻讓整首詩(shī)歌靈動(dòng)起來(lái)。

2.解讀教材,內(nèi)涵更深刻。對(duì)教材的解讀是本次活動(dòng)最大的亮點(diǎn)。對(duì)于“它把春天迎來(lái)啦!”這句話,我一遍一遍研讀,從這句話中我感受到了對(duì)春的渴望,對(duì)春來(lái)到的抑制不住的喜悅。如何讓小班的'孩子體驗(yàn)這份情感呢?迎春花一吹喇叭,會(huì)有怎樣的春天展現(xiàn)在孩子們的面前呢?鑒于這樣的思考,我設(shè)計(jì)了吹喇叭迎春天的環(huán)節(jié)。迎春花喇叭一吹,春暖花開(kāi);喇叭再一吹,芽?jī)好劝l(fā),草長(zhǎng)鶯飛;所有的孩子吹起喇叭,迎來(lái)了一個(gè)五彩繽紛的春天。隱藏在文本中濃濃的熱愛(ài)春天的美好情感,就這樣讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地感受到了。

3.多媒體輔助,教學(xué)更有效。多媒體課件的運(yùn)用讓本次活動(dòng)更有活力。精美的迎春花畫(huà)面,吹喇叭后伴隨著音樂(lè)展現(xiàn)出美麗的春景圖,把孩子們帶入到美好的春的意境之中。最后環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的伴隨幼兒朗誦詩(shī)歌出現(xiàn)的奇妙的“春”字,再次給孩子創(chuàng)設(shè)了神秘的情境,帶來(lái)了美的享受,無(wú)論從視覺(jué)還是聽(tīng)覺(jué)上都給孩子帶來(lái)沖擊,讓孩子沉浸在優(yōu)美意境中充分地享受活動(dòng)的快樂(lè),享受學(xué)習(xí)詩(shī)歌的樂(lè)趣。

迎春花兩百字迎春花寫(xiě)話篇四

每當(dāng)?shù)搅舜禾欤涂偰芸匆?jiàn)一群活潑得如精靈般的身影在校園里出現(xiàn)。她便是迎接人們最尊貴的客人、春天的美麗小天使——迎春花。

在二月底,臘梅已經(jīng)凋謝,百花還在沉睡之時(shí),為了迎接人們向往已久的春天,迎春花便不畏春寒,早早地開(kāi)放了。你看,那迎春花分明就是一位美麗的小姑娘!她上身穿著金黃色的短衫,下身穿著小小的翠綠色公主裙,可愛(ài)至極!而那么多迎春花挨在一起,就像是一面金墻在閃動(dòng),引來(lái)了一只只愛(ài)美的蝴蝶。

我情不自禁地靠近迎春花,只見(jiàn)每朵小花都由六七片瘦心形的花瓣整齊地圍在一起,那花朵的顏色燦爛得很,我真佩服大自然為迎春花調(diào)制出這么美麗的顏色,若稍深一些,就顯得刺眼;若稍淺一些,又顯得暗淡。這顏色真是恰到好處!用手輕輕地摸一摸,哇!花瓣是那么的光滑、濕潤(rùn)!她是多么的細(xì)膩、嬌嫩呀!讓人不得不產(chǎn)生了一種憐惜之情。再細(xì)看,一圈花瓣里面,竟有那么多根如銀針般的花蕊,上面還晃著小臉瓜兒,多像是一群小朋友在手拉著手做游戲呀!

迎春花的葉片小小的、薄薄的,顯然是沒(méi)有花朵兒那么光彩照人!但如果沒(méi)有了它的襯托,花朵兒也不會(huì)那么精神!

我愛(ài)迎春花那輕盈可愛(ài)的身姿,更愛(ài)迎春花那互相提攜、團(tuán)結(jié)向上的品質(zhì)!

迎春花兩百字迎春花寫(xiě)話篇五

1、觀察畫(huà)面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天開(kāi)放的花朵。

2、聽(tīng)過(guò)欣賞兒歌和討論活動(dòng),理解兒歌內(nèi)容。

3、在創(chuàng)設(shè)的春天情景中,快樂(lè)地朗誦、快樂(lè)地歌唱、快樂(lè)地跳動(dòng),并意調(diào)整自己跟隨集體一起行動(dòng)。

4、有感情地學(xué)唱歌曲。

5、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

1、活動(dòng)前,收集關(guān)于迎春花的圖片,帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)迎春花,對(duì)迎春花有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

2、圖片:樹(shù)枝發(fā)芽、

一、復(fù)習(xí),引出主題。

1、出示圖片,幫助幼兒感受春天。

二、學(xué)習(xí)兒歌《迎春花》。

2、教師朗誦兒歌。

3、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn),幫助幼兒進(jìn)一步熟悉和理解兒歌,并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

4、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念兒歌。

5、教師帶領(lǐng)幼兒輪流接說(shuō)兒歌,還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。

三、組織討論,進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

1、教師:為什么說(shuō)迎春花是公園里的小號(hào)手?

2、教師:迎春花還說(shuō)些什么?教育引導(dǎo)幼兒知道花兒好看不能摘的道理。

四、創(chuàng)設(shè)春天在公園里散步的情景,開(kāi)展“春天真美呀!”兒歌音樂(lè)大串聯(lián)活動(dòng)。

1、教師:春天來(lái)了,公園里真美呀!讓我們大家一起去公園散步吧!

2、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)散步音樂(lè)去公園。

3、教師:瞧!這是什么花?(迎春花)我們大家一起來(lái)念一念兒歌《迎春花》吧!

4、教師(分別出示柳樹(shù)圖片、桃花圖片):瞧!柳樹(shù)變綠了,花兒已經(jīng)開(kāi)了,春天來(lái)了,讓我們一起來(lái)唱一唱吧!

5、教師朗誦幼兒隨著音樂(lè)快樂(lè)地表演唱《春天來(lái)了》,提醒幼兒跟著集體的步調(diào)走,與大家一起活動(dòng)。

小百科:迎春花(學(xué)名:jasminum nudiflorum lindl. ):別名迎春、黃素馨、金腰帶,落葉灌木叢生。株高30-100厘米。小枝細(xì)長(zhǎng)直立或拱形下垂,呈紛披狀。

3小葉復(fù)葉交互對(duì)生,葉卵形至矩圓形。花單生在去年生的枝條上,先于葉開(kāi)放,有清香,金黃色,外染紅暈,花期2-4月。因其在百花之中開(kāi)花最早,花后即迎來(lái)百花齊放的春天而得名。

迎春花兩百字迎春花寫(xiě)話篇六

1、能用輕快地歌聲表現(xiàn)蜜蜂可愛(ài)的形象。

2、體驗(yàn)接唱的樂(lè)趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師或家長(zhǎng)事先帶領(lǐng)幼兒到大自然中感受春天的到來(lái),尋找春天的秘密。

在幼兒園中種植迎春花,供幼兒置身于春天的環(huán)境中。

材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng),藝術(shù),迎春花》

1、觀察掛圖,熟悉,理解歌詞。

2、初步感受與學(xué)習(xí)小蜜蜂的叫聲與動(dòng)作。

帶領(lǐng)幼兒扮演小蜜蜂,模仿蜜蜂的叫聲和簡(jiǎn)單的抖翅動(dòng)作。

帶領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)"嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡---"并參試用動(dòng)作進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

幼兒在琴聲伴奏下,學(xué)唱后四小節(jié)蜜蜂叫聲部分。

3、教師完整演唱歌曲,幫助幼兒感受音樂(lè)中快樂(lè)美好的意境。

第一遍時(shí),教師指圖唱并在叫聲處配合肢體動(dòng)作。

第二遍時(shí),引導(dǎo)幼兒在部分參與與演唱。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

第一遍時(shí),教師與幼兒嘗試接唱,注意提示幼兒按節(jié)奏進(jìn)入。

第二遍時(shí),教師伴奏,幼兒完整演唱歌曲。

第三遍時(shí)。將幼兒分兩組參試練習(xí)接唱,一組唱前四小節(jié),一組接唱后四小節(jié)。

迎春花兩百字迎春花寫(xiě)話篇七

1.觀察畫(huà)面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天開(kāi)放的花朵。

2.聽(tīng)過(guò)欣賞兒歌和討論活動(dòng),理解兒歌內(nèi)容。

3.在創(chuàng)設(shè)的春天情景中,快樂(lè)地朗誦、快樂(lè)地歌唱、快樂(lè)地跳動(dòng),并注意調(diào)整自己跟隨集體一起行動(dòng)。

1.活動(dòng)前,收集關(guān)于迎春花的圖片,帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)迎春花,對(duì)迎春花有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。讓幼兒感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天開(kāi)放的花朵。

2.圖片:樹(shù)枝發(fā)芽、

1.復(fù)習(xí)歌曲《春天》,幫助幼兒有感情地演唱歌曲《春天》。

2.出示圖片:小朋友們認(rèn)識(shí)這種花兒?jiǎn)幔克幸粋€(gè)好聽(tīng)的名字叫什么?它們是什么樣子的?它們是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面去觀察)

3.教師小結(jié):這種黃黃的,像小喇叭一樣的花兒叫迎春花,它們是在春天的時(shí)候開(kāi)花的。

1.今天呀,老師和小朋友一起來(lái)欣賞一首新的兒歌,請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)完以后告訴老師你聽(tīng)到了什么?(教師有感情地朗誦)

2.教師提問(wèn):兒歌的名字叫什么??jī)焊枥锒颊f(shuō)了什么?

3.教師小結(jié):兒歌的名字叫迎春花,講的是迎春花的兒歌。

1.教師再次朗誦兒歌,提問(wèn)幫助和理解兒歌內(nèi)容:

開(kāi)放的花朵像什么?

它張開(kāi)小嘴巴干什么?

它是公園的什么?

迎著春天吹喇叭,是怎么吹的?

它把什么迎來(lái)了?為什么說(shuō)迎春花是公園里的小號(hào)手?

2.教師小結(jié):迎春花開(kāi)黃花,朵朵張開(kāi)小嘴巴,它是公園小號(hào)手,迎著春天吹喇叭,滴滴答、滴滴答,它把春天迎來(lái)了。

3.鼓勵(lì)幼兒和老師一起念兒歌。

4.教師帶領(lǐng)幼兒輪流接說(shuō)兒歌,還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。

1.教師:為什么說(shuō)迎春花是公園里的小號(hào)手?

2.教師:迎春花還說(shuō)些什么?教育引導(dǎo)幼兒知道花兒好看不能摘的道理。

1.教師和幼兒一起完整地朗誦兩遍。

2.請(qǐng)小朋友大聲地朗誦兒歌,老師輕聲地朗誦兒歌,比一比誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)。

反思:在新受詩(shī)歌時(shí),老師用多種形式讓幼兒學(xué)這朗誦。為了加深幼兒對(duì)詩(shī)歌掌握,老師邊做動(dòng)作邊朗誦句子。很快多數(shù)幼兒能在老師帶領(lǐng)下一起朗誦詩(shī)歌。在教學(xué)中,由于班上有幾個(gè)幼兒說(shuō)話吐字不清楚,我還注意到糾正幼兒發(fā)音。整個(gè)教學(xué)過(guò)程是在邊欣賞邊學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)詩(shī)歌迎春花的學(xué)習(xí),幼兒知道迎春花是春天最早的花,知道花兒好看,給人們帶來(lái)美麗。我們不亂摘花。

迎春花兩百字迎春花寫(xiě)話篇八

與高雅的菊花和瑰麗的牡丹相比,迎春花不夠有些遜色。但在早春時(shí)節(jié),大地萬(wàn)物剛剛復(fù)蘇,到處仍然是一片荒草枯木的時(shí)候,若在你眼前突然出現(xiàn)一簇迎春花,定會(huì)使你歡欣驚喜,你會(huì)情不自禁地到它跟前去仔細(xì)觀賞一番。

迎春花喜歡陽(yáng)光,所以生長(zhǎng)在向陽(yáng)的地方。它的枝是一條條的,上面均勻地掛著黃色的花朵,從遠(yuǎn)處看去,很像一條一條的金鞭子。整個(gè)花簇又像一片金色的云朵。一陣微風(fēng)吹來(lái),迎春花便泛起“波浪”。在柔和的陽(yáng)光下蕩漾著,閃著金色的光芒,好看極了。

如果你走近細(xì)看,就會(huì)發(fā)現(xiàn)迎春花的花朵是喇叭形的,通常有六個(gè)花瓣。要是仔細(xì)尋找,會(huì)發(fā)現(xiàn)還有四個(gè)瓣、五個(gè)瓣、七個(gè)瓣的花。雖然它們的花瓣有多和少,但有一個(gè)共同的特點(diǎn),花瓣的正面都是花色的,而背面卻是黃里帶紅的顏色。迎春花的枝條也是很奇特,不是圓的而是菱形的,它細(xì)而長(zhǎng),迎風(fēng)起舞的時(shí)候似乎很柔軟,而當(dāng)你走近時(shí)用手摸,才知道它的木質(zhì)是堅(jiān)硬的。這真可以說(shuō)是柔中帶剛。

迎春花的精神是可貴的。當(dāng)別的花兒還熟睡時(shí)或藏在溫室里生長(zhǎng),怕出來(lái)會(huì)“感冒”的時(shí)候,迎春花卻不畏春寒,在田野上、樹(shù)林邊,甚至石縫里勇敢地開(kāi)放,真是“金英翠萼帶春寒,黃色花中有幾般”啊!它用自己的金色的花兒,召喚著百花爭(zhēng)艷的春天。它迎來(lái)的萬(wàn)紫千紅的百花后,自己卻悄然無(wú)聲地離去了。

我贊美你迎春花!

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作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面我?guī)痛蠹?/div>
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報(bào)告,漢語(yǔ)詞語(yǔ),公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文
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記憶作文(4篇)
2023-08-02
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。美麗的
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范
心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,我們一起來(lái)看
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范
學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
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