人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
初中周記字篇一
我想用指尖在天空中劃出一道夢(mèng)境，在那里有一個(gè)奇跡，這個(gè)奇跡的名字叫三班。
在這個(gè)家庭總有歡笑，有淚水；有爭(zhēng)執(zhí)也有互助。在咱們這個(gè)班中，有小大人王瑞晉，搞笑星周雪芹……還有默默無(wú)聞的班主任邵老師，有權(quán)有勢(shì)的副校長(zhǎng)沈老師，有豐富內(nèi)涵的吳老師，還有嚴(yán)格謹(jǐn)慎的年級(jí)組長(zhǎng)段老師。正是這些成員才使我們班變得更加豐富多彩。
讓我們自豪卻懊惱的是這些成功的老師，在旁人看來(lái)我們多幸福，可我們卻又喜又惱，可不是嘛。
在一起走過(guò)的兩年中，我們?yōu)⑾铝撕顾蜏I水。
我不得不又一次提起那次籃球賽。我們班籃球打得不錯(cuò)的都沒(méi)有高大威猛的身體，除了李元。五班恰巧占了優(yōu)勢(shì)。
比賽場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)單衫少年迎著風(fēng)奔跑，用五指抓住籃球劃過(guò)一道道完美的弧度，構(gòu)成了校園里最沒(méi)的風(fēng)景線。我們的加油聲喊破了喉嚨場(chǎng)上的小肖、元導(dǎo)和王楊文奮力拼搏，他們沒(méi)有足夠的體力，也有能力。可最后卻以一份之差輸給了一班，我們自然有太多的不甘，可是大家都知道，賽場(chǎng)上的他們真的盡力了，我不知道該用怎樣的文字來(lái)描述他們的英勇，恍如青春的花瓣卻永不凋謝。
李彤哭了，她說(shuō)：“我并不是因?yàn)槲覀儼噍斄瞬趴薜模墒切⌒け蝗俗擦耍门袇s沒(méi)有扣其他班的分，他的手被其他人劃破了，更沒(méi)吭一聲。楊文的腳扭了，還是堅(jiān)持到比賽結(jié)束，而他的表現(xiàn)卻絲毫不遜色。”聽(tīng)了，我感覺(jué)自己被震撼了，這該是一種怎樣的集體精神啊。那些看似什么都無(wú)所謂的男生竟也為了班級(jí)如此拼命。我還在邵老師看到王楊文腳扭時(shí)，讓程浩上場(chǎng)，程浩說(shuō)的一句話(huà)：“相信他，他能行。”我知道，這是如兄弟般之間的信任。
初中周記字篇二
寒假一眨眼就過(guò)去了,寒假中發(fā)生的事我可沒(méi)有忘記喔！就讓我和你們分享一下吧！
大年初二我們一家去公公家拜年,可是去得太早了閑著沒(méi)事干，于是我就叫公公帶我去挖筍，公公愉快地答應(yīng)了。
在路上我就想挖筍肯定很容易，可是挖了才知道是多么的難。
走了半個(gè)多小時(shí)終于到達(dá)目的地了，我們上了山，進(jìn)了一片竹林只看到孤苦伶仃的幾顆小筍，我傷心極了，但是公公跟我說(shuō)：“只要看到地下有裂縫就有機(jī)會(huì)挖到筍。”聽(tīng)完這話(huà)，我仿佛看到了希望，找筍的勇氣撲通一下冒了出來(lái)。我拿起鋤頭，仔仔細(xì)細(xì)的看著地面尋找裂縫。
“我們?cè)摶厝チ耍 惫f(shuō)。
“好的，我馬上來(lái)！“我說(shuō)。
到了家，我們數(shù)了數(shù)一共有18顆，其中有6顆是我挖的，厲害吧!
晚上，媽媽把我們挖到的筍燒成了好幾樣菜，我們一家就圍成一桌開(kāi)開(kāi)心心的吃了起來(lái)，媽媽也夸我長(zhǎng)大了。
這就是我寒假中發(fā)生趣事，有趣吧！所以我喜歡寒假，喜歡過(guò)年！
初中周記字篇三
起初，爸爸拿了一個(gè)鏟子，我還以為他要把雪鏟掉呢，其實(shí)，爸爸是要堆雪人呢！
我興奮不已，急忙也上前去幫爸爸，當(dāng)他的助手。爸爸要滾個(gè)中形的雪球，我犯啥了，雪球咋滾呀？這可是我第一次堆雪人吶，我只好請(qǐng)教爸爸了。爸爸說(shuō)：“你先做個(gè)小的球，然后再慢慢的向前滾去。動(dòng)畫(huà)片里不是一直有那種雪球，慢慢越滾越大的嘛，你就照做！
”我點(diǎn)點(diǎn)頭。果然，球從小到大在大起來(lái)，好大呀！
我把滾好的球抱到“雪堆”旁邊，爸爸正在把一塊塊雪組成堆，也是好大呀！在一旁觀看的爺爺見(jiàn)此好玩的情景，也加入了我們的行列中。
不一會(huì)兒，我的手被凍的冰冷，但我還是堅(jiān)持住，想想呆會(huì)兒等把雪人堆好了，手就會(huì)暖和了，我就也不覺(jué)得冷了。真是功夫不負(fù)有心人啊，經(jīng)過(guò)我們仨的同心協(xié)力，終于把身子給完美了，接下來(lái)，還剩頭了，我和爸爸把我剛滾的球抱起來(lái)，正想按上，但滾的雪球里頭是空的，又全碎了，出于無(wú)奈，爺爺就說(shuō)做一個(gè)吧。爸爸又徒手用雪做了個(gè)球，這下可是滾圓的頭啊！
按上了頭，該裝眼睛和鼻子了，奶奶找來(lái)兩顆橄欖，說(shuō)是當(dāng)眼睛用，媽媽拿來(lái)了個(gè)紅蘿卜，當(dāng)鼻子用，我又說(shuō)：雪人該有張嘴和帽子！
哈！一個(gè)長(zhǎng)鼻子先生正用笑臉和我打招呼哩！
初中周記字篇四
今天晚上，我、媽媽、爸爸、志強(qiáng)哥哥、袁自然叔叔、小李叔叔等爸爸的兩個(gè)同事一起到同里古鎮(zhèn)的“小光頭燒烤王”里吃燒烤。
志強(qiáng)哥哥帶我去點(diǎn)燒烤的原料。我說(shuō)這個(gè)要一兩串，他就拿一大把，我說(shuō)要那個(gè)，他又拿一大把，后來(lái)，他又拿了羊肉串、豬肉串等一些原料。
我們點(diǎn)好原料讓店主去烤，我們坐在位子上說(shuō)說(shuō)笑笑。我望著黑黑的天空，只見(jiàn)群星閃爍，月亮卻暗淡無(wú)光。我想：為什么月亮和星星不可以一起明亮呢？我想著想著就對(duì)月亮發(fā)起了呆。
就在這時(shí)候，店主把燒好的羊肉串拿出來(lái)，我立馬狼吞虎咽地吃起來(lái)，我一個(gè)人一下子就吃了3串，志強(qiáng)哥哥拿得不多不少，正好10串。接著，店主又把豬肉串、牛肉串等一些烤好的原料拿出來(lái)。
我看到這么多已經(jīng)烤好的東西，津津有味地吃著，媽媽則在旁邊慢悠悠地吃著，爸爸他們卻一邊吃燒烤，一邊喝啤酒，一邊說(shuō)說(shuō)笑笑。我吃了十幾串之后嘴巴辣死了，幸好媽媽買(mǎi)了一串葡萄來(lái)給我解辣。等大家都吃飽了之后就各自回賓館了。
我在睡覺(jué)之前還偷偷地吃了一串，回味無(wú)窮，吃了還想吃。
初中周記字篇五
和諧到底是什么？和諧就是世界的本質(zhì)!沒(méi)有和諧，世界將不再和平；沒(méi)有和諧，社會(huì)將不再安定；沒(méi)有和諧，人類(lèi)將永遠(yuǎn)消亡。一個(gè)人、一件事，無(wú)論是大是小、是多是少，也無(wú)論是丑陋還是漂亮，無(wú)論是聰明絕頂還是愚昧無(wú)知，他都是和諧的，和諧是內(nèi)在的，和外在的東西是沒(méi)有關(guān)系的。一個(gè)方程式，它是擁有一個(gè)未知數(shù)的，要想這個(gè)方程式成立，那么這個(gè)未知數(shù)就必須與之和諧。人與人之間也同樣如此，人與是社會(huì)也同樣如此。
藍(lán)天像是白云的母親，她讓白云在她的懷抱下玩耍；大海像是貝殼的母親，她讓貝殼永遠(yuǎn)在她的洗禮下生活；大樹(shù)像是小草的母親，她讓小草能在舒適的環(huán)境下生長(zhǎng)。他們永遠(yuǎn)都是朋友，他們有著十分和諧的關(guān)系。老師就像我們的母親，我們就是他們的孩子，老師們無(wú)私的給予我們關(guān)愛(ài)、幫助、呵護(hù)。我們同樣有著十分和諧的關(guān)系。
要有一個(gè)和諧的校園，那么老師同學(xué)之間就要有一個(gè)和諧的關(guān)系。記得在前段時(shí)間，少兒頻道曾播出過(guò)一個(gè)名叫《快樂(lè)星球》的科幻連續(xù)劇，有一集是這樣的：在一次主題班會(huì)課上，老師問(wèn)同學(xué)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為老師和同學(xué)之間的關(guān)系是怎樣的呢？”下面的同學(xué)議論紛紛。
甲同學(xué)就說(shuō)：“是一個(gè)管理者和被管理者的關(guān)系。”
乙同學(xué)卻說(shuō)：“是貓和老鼠的關(guān)系。”
而老師卻說(shuō)：“是相互輔助的關(guān)系。”
顯然，甲同學(xué)是班上的優(yōu)生，他的觀點(diǎn)我不喜歡，因?yàn)檫@個(gè)觀點(diǎn)缺乏活力，他執(zhí)著于老師的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。后者是班上的差生，這個(gè)觀點(diǎn)我同樣不喜歡，雖然帶有一定的活力，但它也帶有一點(diǎn)自嘲的語(yǔ)氣，說(shuō)明他對(duì)老師有恐懼、回避的態(tài)度。我喜歡老師的觀點(diǎn)，的確在校園里，老師不能缺少學(xué)生，學(xué)生也不能缺少老師，這兩個(gè)角色是相互輔助的，相互幫助的，就像是對(duì)好朋友。
冰心老人曾說(shuō)：”美的真諦應(yīng)該是和諧。這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美；表現(xiàn)在物上，就造就了物的美；融匯在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美。“馬克思也說(shuō)過(guò)：“和諧之美有著巨大的凝聚力。”“和諧之美猶如一幅畫(huà)、一首歌。”“和諧之美不僅僅是賞心悅目的，它的引人之處還在于其對(duì)人有著強(qiáng)烈的感召力。”這都說(shuō)明和諧的重要。讓我們和老師成為一對(duì)好朋友，建立起和諧的關(guān)系。讓我們一起去創(chuàng)造奇跡，書(shū)寫(xiě)輝煌。
我們的明天無(wú)限美好!
初中周記字篇六
20xx年7月14日，我去西安的看秦兵馬俑。
秦兵馬俑真是百聞不如一見(jiàn)！
一號(hào)俑坑非常大，我覺(jué)得比4個(gè)學(xué)校的大操場(chǎng)還大一點(diǎn)。而二號(hào)俑坑和三號(hào)俑坑只有一號(hào)俑坑的三分之一那么大。一號(hào)俑坑的兵馬俑我覺(jué)得至少3000個(gè)。站在上面，俯視這些兵馬俑，它們排列整齊，猶如一支強(qiáng)大的！
馬俑跟真馬一般大小，四蹄強(qiáng)壯有力，鬃毛，眼睛，蹄子雕刻的栩栩如生，仿佛是一只奔騰的戰(zhàn)馬。還有人騎在馬的上面，手持韁繩，跟真的一模一樣。
在俑坑外面還看見(jiàn)將軍俑。將軍俑人高馬大，身材魁梧。頭戴戰(zhàn)盔，身披鎧甲，手持一把削鐵如泥的寶劍。歲月的痕跡越發(fā)顯得像一名久經(jīng)沙場(chǎng)的老將作。他昂首挺胸，目光炯炯，神情嚴(yán)肅，身上的裝束到外貌，無(wú)不散發(fā)出一個(gè)將軍威風(fēng)凜凜的氣質(zhì)。
俑坑里有這么多俑但是沒(méi)有兩個(gè)是完全一樣的：有的眉開(kāi)眼笑，仿佛打贏一場(chǎng)大勝仗；有的怒發(fā)沖冠，似乎要跟敵人決一死戰(zhàn)；還有的精神抖擻，好像恨不得立刻沖到戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵。
有的俑半蹲著，好像在埋伏，等待敵軍的到來(lái)；有的俑軍容嚴(yán)整仿佛已經(jīng)做好戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備；有的俑抬頭張望，好像在查看有沒(méi)有敵軍。
兵馬俑如此壯觀，我深刻為祖國(guó)有一個(gè)壯觀的兵馬俑感到驕傲，同時(shí)也深刻為祖國(guó)昔日的強(qiáng)大繁榮感到無(wú)比自豪。秦兵馬俑惟妙惟肖的展現(xiàn)中華民族強(qiáng)大的力量。看著看著，心中就感到油然而生的自豪！
初中周記字篇七
春節(jié)又到了，在孩子們的歡呼聲中，在清晨那清脆的爆竹聲中，它再一次悄然而至。
人們殺豬宰羊，忙碌地準(zhǔn)備著春節(jié)大吃大喝一番。
春節(jié)到了，小朋友們便早早起床，來(lái)到爸爸媽媽的房間，開(kāi)始了傳統(tǒng)的拜年儀式了。小朋友們對(duì)父母說(shuō)著一些吉祥話(huà)兒，爸媽就拿出壓歲錢(qián)，讓小孩子們高高興興。大家都希望今年能夠吉祥如意，招財(cái)進(jìn)寶。
飯后，在長(zhǎng)輩們帶領(lǐng)下，自由活動(dòng)開(kāi)始，咱們玩耍的主題——放煙花、放鞭炮。五顏六色的煙花沖向天空盡情開(kāi)放，好看極了，那一串串紅丹丹的鞭炮，我既高興又害怕，那震耳欲聾的爆炸聲，使平常膽小的我捂緊了耳朵，閉上了眼睛。看到周?chē)』锇閭兺娴门d高采烈的，我暗暗鼓勵(lì)自己，今年又長(zhǎng)大了一歲，怎么能被這小小的鞭炮嚇倒了？我也加入到放鞭炮的人群。鞭炮聲一聲高過(guò)一聲，伴著咱們的歡笑聲，曠野變成了一片歡樂(lè)的海洋。在鞭炮聲中，我覺(jué)得自信了、勇敢了。
這就是過(guò)年，一個(gè)永遠(yuǎn)充滿(mǎn)歡樂(lè)和激情的日子。