每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
語文提高技巧篇一
高考語文試卷最關鍵的是帶著欣賞、品味讀進去,對所有的試題有所思、有所感、有所悟,讓思維活躍起來走進試卷,這是所有的解題技巧能夠起作用的基礎。下面是小編為大家整理的關于高考語文提高成績的答題技巧有哪些,歡迎大家來閱讀。
第一步:快速瀏覽題目
課外文言文閱讀試題有個特點:有的題目選項出示了文中某些關鍵字詞的意思,有的題目則提示了文言文的主要內容。瀏覽題目有助于同學們初步了解文言文的大致意思。所以,接到課外文言文閱讀文段,首先應該快速瀏覽文段后的題目。
第二步:仔細分析標題
一般而言,課外文言文閱讀文段都會給出標題。留意并仔細分析文段的標題。因為大部分標題本身就概括了文言文的主要內容。 例如,在一次測試中考了一個“楚人學舟”的課外文言文閱讀文段。這個主謂結構的標題概括了文段的主要內容,我們看了標題就知道文段的主要內容了。總之,仔細分析文段的標題,可使我們快速理解文言文的主要內容。
第三步:結合注釋速讀全文
課外文言文閱讀文段,對于一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋。這些注釋有助于同學們準確理解文言文的主要內容。所以,千萬別忽略這些注釋,而應結合注釋速讀全文。
另外需要注意的是,在閱讀全文的過程中,碰到“攔路虎”千萬別停下來苦苦思索,而應繼續閱讀。總之,速讀全文,不求完全讀懂,能明白文章的大概意思就可以了。
第四步:“對癥下藥”解答問題。
設問
先提出疑問,然后自己回答,或者也可只問不答,就是設問。
作用:
解釋上文……原因,可以突出文章的重點,增強語言氣勢,引起讀者注意,啟發思考,增強語氣,引出下文,有助于更好地抒情論理。也能使語言波瀾起伏,跌宕有致,生動不呆板。
常見答題套路:
運用了設問的修辭手法,引起了讀者的閱讀興趣,啟發讀者對———的注意和思考,同時也引出下文——。
例句:
反問
反問一般是指用疑問的形式表達確定的意思。不同于設問,反問雖然問出來了,但是并不需要回答,答案已經在問句中了。
比如,聞一多的“歷史上沒有一個反人類的勢力不被人民毀滅的!_、墨索里尼不都在人民面前倒下去了嗎?”,這個設問句勝過直接宣布結果,反而更加有力、濃厚,感染力較強。
作用:
增強語言氣勢,表達強烈的感情,使確定的意思得到增強,不容置疑,語感強,富有感染力,引起讀者的深思或共鳴。
常見答題套路:
作者運用反問的修辭手法,以強烈的語氣表達了(人物).......的態度(觀點,情感),富有感染力,引人深思。
反問vs設問
區別一:反問要求明確地表示肯定和否定的內容,設問不表示肯定什么或否定什么。
區別二:反問的作用主要是加強語氣,設問的作用主要是提出問題,引起注意,啟發思考。
區別三:反問只問不答,答在其中;設問有問有答,自問自答。
區別四:反問通常有反詰副詞“難道”、“豈不”之類,設問則沒有。
舉個例子:
②社會生產力有這樣巨大的發展,勞動生產率有這樣大幅度的提高,靠的是什么?最主要的是科學的力量、技術的力量。
用上述四條區別標準去衡量①②兩句,可知①為反問句,用肯定的形式表示否定的意思;②為設問句,胸有成竹,無疑而問。
一、慧眼傳神的標題
要在考場中取悅閱卷老師,先用傳神的標題去構建作文的佳境,嘗言:標題是眼睛。好作文就要有一雙迷人的慧眼。現在我們訓練了大量的話題作文,大量同學卻把標題擬得老氣橫秋,或者干脆用話題作為文章的標題,讓人一看就不愿給高分。所以作為考生的你要充分意識到閱卷老師的疲憊,用盡量新、雅、美的標題去引起老師的注意,標題擬好了,實際上也是在為考場作文創設景致,而獨特的標題更是作文獨僻佳境的最好體現,會讓人為之一震。
二、一言九鼎的識見
對于中學生的作文,閱卷老師尤其看重學生的思想認識與觀點見解。在閱卷的過程中,老師始終在留意或尋找考生作文中最能代表其識見的內容。因為任何一篇文章總是為表達一定的思想主題服務的,識見的水平如何,直接關涉到作文得分的高低,因此作為考生應該不斷磨礪語言,砥礪思想,盡可能在作文中表達一言九鼎的識見。而實踐證明,精要而有深度的認識與見解,會使本來很平常的作文內容為之境界全新,無眼之龍也會因為你的點睛之筆而暢游九天之外。
三、千描百繪的特寫
考場記敘文,閱卷老師最看重有沒有場面描寫,看場面描寫時,老師又最看重有沒有特寫鏡頭。因為寫好特寫鏡頭在閱卷老師看來,就是寫好記敘文的最佳境界。什么是特寫鏡頭,即考生借鑒電影藝術的表現手法,對人物、景物的局部特征加以濃墨重彩式的描寫或精細刻畫,從而凸現一個感人的形象,展示一個精彩的細節,使文章具有強烈的感染力的藝術手法。所以為了與一般平鋪直敘式的記敘文境界有別,考生應該獨辟特寫的佳境,讓考場記敘文因為特寫而牽制住老師的眼球。
四、詩情畫意的意境
考場散文的最高境界是詩情畫意,有時即使寥寥幾筆,也讓閱卷老師如獲至寶。意境就是作者的思想感情和客觀事物的高度融合,就是作者所創造的那種情景交融、形神兼備的藝術境界。散文要富有詩意,就應有意捕捉優美的意象并寄托感情,形象一點說,就是要在寫散文的時候,感到仿佛是在寫詩和作畫,要表達出情味、畫面和韻致,同時要追求語言的詩化,主要表現在凝練含蓄、形象具體、音韻節奏等方面。要特別善于用精煉語句點染詩意,通過繪形繪色繪聲的描寫讓閱卷老師生發豐富的聯想和想象,從而滿目生輝,滿口溢香。
五、生動形象的說理
考場論說文的最高境界是議論生動形象,閱卷老師特別害怕大段羅列高深理論,板著面孔說教,愿意看到考生把議論中抽象的,難懂的道理或見解,采用一定的方法和手段,使之變得具體、變得形象;把議論中冗長的客觀的論述,采用一定的技巧,使之變得生動活潑,搖曳多姿。比如使用比喻論證,因為喻體的為人熟知,而本體與喻體之間又具有相似點,議論起來就會獨僻蹊經,別開生面。而如若在議論中始終貫穿生動形象的說理,則自成妙境。
六、“聽唱新翻”的境界
內容是由材料來完成的,考生常常覺得只有那些雖顯陳舊卻典型的材料才切合題意,因而寫出來的文章就顯得陳舊無新意。閱卷老師評改同一道作文題,若考生總是使用同幾則材料而無新意,這樣的作文無疑就會被打入冷宮。所以不妨“聽唱新翻”,以另外全新的角度去駕馭材料,比如說到屈原,02年的一考生開篇一句就親切的詢問:“是你嗎?”緊承而來是一連串的問話,似為不解之惑,實則屈原精神的再現,將屈原心靈的選擇——愛國展現無遺。諸如此類的“新翻”,不僅會使閱卷者欣欣然,也會使自身的作文境界為之一新。
七、飛揚多姿的文筆
考場作文,語言和內容是閱卷老師最為看重的兩個方面,也是體現考生寫作潛能最重要的兩個方面。在作文中,如果寫景狀物,繪形繪色;寫人敘事,生動傳神;議事言理,生動風趣。在語言上廣采博學,遣詞造句力求神韻,甚至廣用修辭,文筆飛揚多姿,那么通篇就會文采洋溢,處處精彩,也就達到了文章的另一種境界與高度。語言“有文采”,可以彌補發展等級其他方面的不足,用語言的恣意揮灑來張揚考場作文個性化的境界,已是考場作文成功的最為公開的秘密。
八、溢出紙外的真情
構思是文章的骨架,內容是血肉,而情感則是神經。閱卷老師認為“文章不是無情物”,一篇好文章,就應該具有良好的情感態度,換言之,即使文章的內容很平實,但情感卻足夠真摯,就像朱自清先生的《背影》,同樣也能憾人心魄。在考場作文中,寫人記事發議論,心中飽藏真情,讓現實生活的“境”與溢出紙外的真情相呼應,則自成佳境。沒有情感的“境”,如同行尸走肉,令人生厭。用真情關照生活,雖一花一草,一人一物,也熠熠生輝!
九、精思巧構的設計
一篇作文最能體現佳境的是構思,而篇章的創意又最能體現構思的匠心。在佳境創意上求新,一是要有奇特的想象,二是要學會變換角度。首先通過奇特想象創設佳境。奇特的想象主要是指創造性想象,是作者按照自己的創見形成某種獨立性想象的心理過程。在具體運思中,作者由命題去構造新的形象或建設新的理論。如果囿于一個觀察點,廬山只能給你固定不變的老面孔;調整視角,“橫”看“側”眺,那么奇峰異嶺就會迎面而來,獲得“遠近高低各不同”的審美愉悅。只有用創新的眼光審視話題,運思謀篇,佳境才會脫穎而出。構思時,機智地尋找“變異”點,形成變異式佳境;反彈琵琶、逆向思維、形成反向式佳境;避開由范例引發的“第一構思”,把目光投向“另類”,形成另類式佳境;避實就虛,以虛馭實,形成就虛式佳境等等,都會使文章創意不凡。
十、迷眾勾魂的文面
在考場中,最能引起閱卷老師直觀好感的就是文面。文面就是文章書寫、標點符號、行款格式所構成的整體面貌。優美的文面應該是:書寫規范,字體工整,整潔美觀;標點符號使用正確規范;行款格式正確,卷面美觀可人,這些也是考生語文能力的最直接的體現。文面能夠迷眾勾魂,有時即使也內容與語言有較大缺憾,閱卷老師也會愛屋及烏,給你一個滿意的成績。
語文提高技巧篇二
高三學生在復習高考的語文需要追求刷題的效率與正確率,如果同學們可以掌握答題技巧,應該能夠有效提升這方面的能力。下面是小編為大家整理的關于高考語文會提高成績的答題技巧,歡迎大家來閱讀。
在語文試卷中相信大家對于文言文試題不會陌生,一般文言文題型主要是考察考生對于實詞、虛詞理解以及原文段落的翻譯,那么在考試當中有哪些值得注意的答題技巧呢?這里小編推薦大家先瀏覽一遍文言文把原文中的人物、事件標注一下,然后從文言文最后一題開始做,一般最后一題是內容概括分析題,一般這道題會給予考生原文中一些很多重要信息,然后考生結合原文一起翻譯,就會大大提升做題效率;另外再文言文翻譯題的時候一定要結合原文去做這樣才不會出現太大的偏差,而不是望詞生意,這是大家要注意到的;而對于實虛詞的理解這個只能靠大家平時的積累復習。
二、古詩鑒賞答題技巧
古詩鑒賞題型差不多是每年的必考題型了,但往往也是許多考生比較頭疼的題型之一,做此類題型的時候一定要先審題明確題目要求,是鑒賞思想、形象、表達以及語言等等方面,只有明確了鑒賞的方向才能做好下一步。
明確了答題方向后,考生就要學會理解詩句,因為古詩鑒賞的重點還是對于詩詞句的理解,特別是所謂的意境很多詩句中的一些詞和句往往是反應作者心情,比如說冷、清、暗、淚等等字詞會體現作者心境也就是意境,所以大家在答題古詩鑒賞的時候一定要緊貼著詩句來寫,可以舉一些詩詞句來體現出自己的了解等等。
三、現代閱讀答題技巧
現代閱讀題型可以說是高考語文中的大分了,那么如何做好現代閱讀題呢?小編建議大家首先還是要做好審題,其次各位考生一定要有答案來自原文的意識,不要憑空的去想象給出答案,在答題的時候要緊扣原文但不要摘抄原文,因為現代閱讀題的出題核心是做好概括原文并不是摘抄原文,所以一定要在原文中找答案。
另外在閱讀的時候要重點抓住一些提示性或者是有概括性的詞匯,比如提示性的詞有雖然、但是、因為、所以等等,而概括性的詞匯有現實主義、象征等等,找到這些詞匯能夠有助于考生接下來的答題。
先說時間的分配。第一大題的3個選擇題,一般同學可控制在5分鐘。這部分題目因題型穩定,平時訓練也多,基本套路考生應該是相當熟悉的,因此在審題清楚的前提下可大膽作答,中等速度解答為宜。另外,答案要看重第一印象,沒有充分的依據,不要擅自改動。
答題策略:
1.看清題干要求。選的是正確的還是錯誤的項,有沒有其他可供答題參考的信息等,務必看仔細,看清楚。
2.先排除最有把握排除的選擇項。如“詞語、成語(含熟語)辨析題”可從感情色彩、范圍大小、程度輕重、搭配得當與否、是否重復累贅等方面考慮。
3.幾點常規的提醒。讀音正誤辨別時,注意越是你平常最有把握、人人似乎都這么讀的字越要謹慎;錯別字正誤辨別,看題不宜太長久,時間長了原本是正確的反而會覺得像是錯的,如無把握,可先放一放不去做它;選詞填空題宜用“排除法”,而且要注意“搭配”問題;成語使用題忌“望文生義”的理解,越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱,有時試題中那“特別陌生”的成語往往是對的。
二、閱讀
自然科學和社科類文章閱讀
1.注意思考的嚴密、周詳。
2.務必找到與試題選項對應的詞、句、段,反復對照理解,仔細判斷選項正誤;依據原句進行推理要合理,否則成為“無中生有”。
3.了解設置干擾項的幾種情況:偷換概念,以偏概全,無中生有,擴大或縮小概念的范圍,缺乏依據,因果顛倒,先后錯亂,張冠李戴等。
4.自然科學類文章閱讀有時選文可能枯燥,要保持大腦清醒。靜下心仔細閱讀,力求準確理解。
答題技巧:
1、鎖定題目的閱讀區間,在第幾段第幾行,特別是涉及到第一、第二自然段的詞語、句子的理解題。
2、一般第1、2題比較容易,可以直接找到原文中的位置,根據題干指向。表述一般與原文一致的,大都正確。
3、第3、4題的設題難度稍微大一點。設題的錯誤項大都與原文有些偏差。細微處要搞清楚。
作答順序
1、基本策略:順序做題,由淺入深調動考場狀態
順序做題:按照正常順序做題是較佳、較穩妥的選擇。
第一題往往是較為簡單的語文基礎,如山東、浙江卷,也可能是較為簡單的說明文閱讀,只需要讀懂意思即可,如課標卷、北京卷。而靠后的題目往往需要鑒賞、想象等獨立思考,所以難度較大,如文學閱讀、作文。所以建議以正常順序做題。
2、進階策略:根據個性,適當調整。
早看后面的題平靜一下,還是留下期待一題一題去解,可以參考以下舉例:
有的同學喜歡先把背誦題做了,怕一會兒緊張就背不上來。楊洋老師認為,如果一緊張就背不上來,就趁現在趕緊背,要不就算先做背誦也可能一緊張還是背不上來。
有的同學喜歡先看看作文題目,讓大腦熱身一下,這個請根據個人偏好設置。有的同學先看作文題目是為了看看有沒有押中題,那我建議你還是順序做題,留下期待,解題時更加興奮。畢竟就算押中題往往也須想想當時認真聽沒,反而浪費神思。
有的同學喜歡倒序做題,即從作文做起,這個不推薦。因為違背由淺入深的解題思維方式。
時間分配
1、基本策略:150分鐘150分,一分鐘一分是為“平均時間”
隨考題難度和個體偏好調整時間,但絕對不在個別題目上過度偏離平均時間。
例如:說明文雖然閱讀量較大,但只有三個選擇題,共9分。那么正常情況,在7-10分鐘完全可以拿下。文學文閱讀量大,且還需要文字簡答,則可以適當高于平均時間,比如一篇小說閱讀20分,可以在17-28分鐘拿下。
2、進階策略:過時不做、暫且跳過
超過規定時間底線,建議就不要再糾結了,先做后面的,回頭再檢查時也許可以找到思路。如果沒有方法的指引,有的題你想到考試結束也想不出。
3、進階策略:有條不紊地解題,控制好解題節奏
掐表做題:超過平均時間的部分,要由簡單題,尤其是語基題目,或者是選擇題來找平。所以大家一定要掐表做題,掌握好每個題目和平均時間的差距,以控制好整個考場的節奏,低于平均時間就再接再厲,高于平均時間要心中有數,才不會擠壓作文時間,造成因小失大的情況。
語文提高技巧篇三
語文是一個多義詞,通常作為語言文字、語言文學、語言文化的簡稱,其本義為“語言文字”。語文課一般被認為是語言和文化的綜合科。下面是小編整理的提高語文成績的三大技巧,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
1、善于用模板
閱讀的過程中,同學們首先要清楚文章的結構、段落,總結中心思想,下面為大家總結了歸納段落大意的常用模板,希望可以幫助大家。
記敘文:敘述了事件的起因/經過/結果,抒發了/流露出……之情。
說明文:通過對人物/景物/物品等的描寫,表達了/刻畫了/抒發了……之情。
議論文:通過對……的`議論/評論,意在說明……道理;通過……寫作手法,來闡述……道理;通過……例子,來佐證……觀點。
2、審清題干
很多學生容易審題不清,這在語文考試中常常會遇到,其中,一大部分同學是因為只讀一遍題干就草草作答,所以,題干一定要多讀幾遍。
當然,語文考試中題干也會給我們一些提示,大家一定要善于抓住這點,確定答題思路,比如:描寫某種物品的特性時,可以拿另一種物品來對比、襯托,這樣就能很好的契合題意。
1、列提綱:要養成寫作前,構思、列提綱的習慣。考場上,因為時間緊,很多學生不列提綱,這樣寫作文,只會讓作文無結構、無思想、無主題,這種“三無作文”怎么能拿高分呢?因此,不論時間多緊,都要構建出文章的核心思想和大體結構,這樣寫出來的作文才會引起共鳴。
2、會仿寫:仿寫并非照搬照抄,而是根據被仿對象文章的思想脈絡、寫作手法來寫出屬于自己的文章。仿寫有助于寫作能力的提升。這就像舞臺上的演員,模仿動物行走、模仿某一部電影、模仿某一個人,其目的就是錘煉自己的表演能力,最終形成自己的表演風格。仿寫就是這一個道理,因此,對于仿寫大家一定要抱著學習的態度,不能嗤之以鼻。
3、勤練筆:“熟能生巧”的道理大家都懂,如果每天堅持一篇高質量日記,積累下來,一定能有效提升寫作水平,可是,誰能堅持這樣做呢?我相信沒有多少人能十幾年如一日的堅持寫日記,因此,作文好的學生也是鳳毛麟角。所以,勤練是寫好作文的必經之路。
語言表達能力是語文閱讀、寫作等綜合水平的體現,平時學校里的演講、國旗下講話、朗讀比賽,都在有意提升學生的語言表達能力,所以,除了要積極參與這類活動以外,還要多留意新聞媒體、報刊雜志、網絡社評等,這樣在不斷的積累中,就能提升語言表達能力。
語文是綜合學科、基礎學科,因此語文對于閱讀能力、寫作能力、語言表達能力都有一定的要求,因此,同學們要知道“積土成山,風雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉。”的道理,只有一點一滴的積累,最終才能形成遼闊的海洋。只有一磚一瓦的堆砌,才能形成壯美的建筑。